感 悟 课 堂
2024观看同上一堂国家安全教育课心得体会
2024观看同上一堂国家安全教育课心得体会2024年观看了一堂同上一堂国家安全教育课，对于课程内容和所感所悟进行了一番思考，以下是我的心得体会。
首先，国家安全教育课给我留下了深刻的印象。
课程内容扎实，准确地传达了国家安全意识的重要性，增强了我们的国家安全意识。
通过讲述国家安全的定义和内涵，我了解到国家安全是指国家的政治安全、经济安全、军事安全、文化安全和社会安全等多方面的安全保障。
这些方面的安全相互联系、相辅相成，只有保证了国家的整体安全，才能确保我们的生活和发展环境的安全。
其次，课程还特别强调了个人安全和网络安全的重要性。
在现如今信息化的时代，我们离不开互联网，但与此同时也存在着各种网络攻击和威胁。
课程中提到了一些网络安全知识，如防范网络钓鱼、保护个人信息、加强网络密码的安全等等。
这些知识不仅在日常生活中有用，也对未来的职场和社交生活起到了指导作用。
只有保护好自己的个人信息，提高网络安全意识，才能更好地抵御网络攻击，确保我们的个人安全。
此外，课程还涉及到了国家安全与经济发展之间的关系。
国家安全是国家发展的前提和保障，没有安全就没有发展。
通过学习案例和数据分析，我更加深刻地认识到国家安全对于经济的重要性。
只有保持国家的社会稳定和安全，才能为经济发展提供有力保障。
而经济的发展又能为国家安全提供物质基础和经济支撑。
因此，我们每个人都应当为国家的安全和发展做出自己的贡献，通过学习专业知识和提高自身素质，为国家的经济发展创造条件。
在课程中，我还了解到当前我国所面临的安全威胁和挑战。
随着经济全球化和信息化的不断推进，国际间的竞争和冲突也越来越复杂化。
国家安全面临的威胁不仅包括传统的军事威胁，还有非传统安全威胁，如网络攻击、恐怖主义、跨国犯罪等。
这些安全威胁和挑战给国家的安全形势带来了新的变化和挑战。
作为每个人，我们应当保持高度的警惕，提高安全意识，做好自我保护，也要积极参与到国家安全建设中去。
最后，在这堂课中，我体会到了国家安全教育的重要性。
幼儿园听课讲座心得体会五篇
幼儿园听课讲座心得体会五篇一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半.下面是为你精心整理的幼儿园听课讲座心得体会五篇,仅供参考,希望对你有所帮助._幼儿园听课讲座心得体会1_很荣幸听取了东营市学前教育教学能手.学科带头人公开课展示暨送课研讨活动.本次活动为期一天,一共6节教学活动,其中科学领域2节,健康领域2节,语言领域1节,艺术领域1节,每位老师的教学方法.活动设计都新颖独特,使我收获很多,通过这次听课学习,我在以下几个方面感触很深:一.教学设计新颖.独特每一节课老师的环节设计都非常的新颖,很有创新意识,灵活应变能力很强,如东营市实验幼儿园的刘恺老师设计的活动课《好朋友》从一种新的思路来展示了这节精品课,首先谈话导入,放开让孩子自己说一说自己的好朋友,说一说好朋友的最大的本领是什么?从而引领幼儿,提起幼儿的兴趣,让幼儿敢说.接着熟悉故事,让幼儿在一种温暖.舒心的语境氛围下,想说.愿意说,同时整个活动中老师的回应也恰到好处,如:活动开始时,出示了一张两个小朋友站在一起的图片,让幼儿猜一猜他们是什么关系?这时,幼儿有的说:他们是好朋友.双胞胎......这时刘老师便回应幼儿:他们手挽着手,肩并着肩,好像一对好朋友.刘老师能时刻想到总结提升幼儿的话语,拓展幼儿的经验,环环相扣,最后让幼儿自己给故事取名字来结束了本次活动,刘老师的课不仅设计新颖,同时也充分体现了以幼儿为主体,教师为主导的理念.二.教学智慧突出,亮点层出不穷在教学活动中,老师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织,都凝聚着老师的智慧,如利津三幼的王艳芳老师的艺术活动《喷泉》给人以耳目一新的感觉,首先,选材来源于我们的生活,是幼儿非常感兴趣的,活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节,老师特别注重幼儿倾听能力的培养,让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱,从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫,每一个环节无不渗透着老师的智慧.三.幼儿教学应以游戏为主线,让幼儿在玩中学,学中做,做中悟游戏是幼儿园的基本活动,孩子都是爱玩的,尤其更爱游戏,如王静老师的《玩玩大皮球》这节活动课,自始至终以游戏为主,让幼儿在自主玩,探索玩,打老鼠洞等一连串游戏中尽情的玩.如燕雁老师的《周转箱》从一开始便以角色扮演〝小司机〞来贯穿整个活动,活动中幼儿由逐项练习走.跑.跳,到最后整合练习,让幼儿在〝运送物资〞中练习快速跑〝走过小河〞高处跳〝翻过山丘〞大跨步〝跨过水坑〞等,幼儿在体育游戏中表现出的是一种发自内心的快乐.同时也渗透着关爱和感恩教育,从而让幼儿在玩中学,学中做,做中悟.四.教学中应多投入情感,多参与幼儿的活动过程一节好的教学活动,不仅仅是知识的传授,更是一个心灵交汇的心理场,比如说刘恺老师的这节语言课《好朋友》她的语言非常有节奏感,有韵味,表情自然和蔼,每一句话语,每一个眼神,每一个动作,都感觉很亲切,感染着每一个孩子,让孩子们敢说.想说.愿意说.总之,这次听课让我受益匪浅,我想在以后的工作中要刻苦钻研教材,不断学习提高自身素质,完善自我,在教育工作岗位上扎实干.努力干._幼儿园听课讲座心得体会2_听课.评课是教学研究的有效手段.在倡导大力开展校本教学研究的今天,大力开展听课评课活动.研究并改进教学中存在的问题尤其显得重要.然而,在传统的教学理念中,教学被认为是传授知识的过程,教学过程往往成为以教师活动活动为主.〝教师讲.学生听;教师说.学生记〞的过程,所关注的是教师的教,从而把教师活动作为教学评价的重点.而且由于听课者既不参与课堂教学.也不直接参与教学内容的学习,通常被认为是与课堂教学不发生直接关系的人员.因而在听课前无充分准备(没有去了解大纲.教材,分析教学目标要求以及学生智能情况);听课过程中也就无视学生的课堂活动.不重视收集学生课堂反馈信息.这样的听评课,显然是有孛于课程改精神的,无法起到应有的教学研究的效果.为此,必须依照现代教学理念,革新听课.评课.我们知道,现代教学理论认为,教学的本质就是由教师组织学生进行有目的.有计划的有效学习的活动过程,其目的在于促进学生的发展.它有五个要义:①教学是涉及教师与学生双边的活动过程;②它是一种学习活动(当然活动主题是学生),本质上是学而不是教;③它是由教师组织的.有目的.有计划的学习活动;④教师的组织活动有多种手段,包括讲解.指导.辅导.演示.评价等;⑤旨在促进学生全面发展.教师是这一活动的组织者与指导者,而教师教学工作的着力点就是组织好这一学习活动.因此,课堂教学的评价应该从学生学习活动的角度来进行.换句话说,在评价课堂教学时,应该把观察的重点教师的作为转到学生的作为上,把教师的作为联系到学生的活动中来加以评价.针对这样的新理念,我们必须这样听课.第一.不仅要关注教师的教,更要关注学生的学根据现代教学理论,教学是涉及教师与学生双边的活动过程.因此,作为听课者,在听课时,不仅有关注教师的教的活动,而且还要关注学生的学习活动.对于教师的教,听课是重点应该关注的是:①课堂教学确定怎样的教学目标.目标在何时采用何种方式呈现;②如何引导学生复习回顾.回顾什么;③新课如何导入,包括导入时引导学生参与那些活动;④创设怎样的教学情境,采取了哪些教学手段;⑤设计那些问题让学生进行探究.如何探究(设计活动步骤);⑥设计怎样的问题或情景引导学生对新课内容和已有的知识进行整合;⑦安排那些练习让学生动手练,使所学知识得以迁移巩固;⑧课堂教学氛围如何.对于学生的学习活动,听课者应该关注:①学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中;②学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应;③学生是否乐于参与思考.讨论.争辩.动手操作;④学生是否经常积极主动地提出问题;等等.由于教学是一种学习活动,本质是学而不是教;而且教师活动是围绕学生的学习活动而展开的,因此在关注教与学双边活动时,更要关注学生的活动.第二.应把听课者定位为教学活动的`参与者.组织者,而不是旁观者如果把听课者定义为课堂教学的旁观者,听课前无充分准备.听课过程中无视学生的课堂活动.不重视收集学生课堂反馈信息,就无获取学生全面的.真实的课堂表现.只有有〝备〞而听.并参与到教学活动中,和授课教师一起参与课堂教学活动的组织(主要是指听课者参与学习活动的组织.辅导.答疑和交流),并尽可能以学生的身份(模拟学生的思路.知识水平和认知方式)参与到学习活动中,才能获取第一手的材料,从而为客观.公正.全面地评价一堂课奠定基础.第三.把学生的发展状况作为评价的关键点教学的本质既然是学习活动,其根本目的在于促进学生的发展.因此学习者学习活动的结果势必成为评价课堂教学好与坏.优与劣.成功与否的关键要素.学生在学习活动过程中,如果思维得到激发.学业水平得到充分(或较大程度)的发展与提高.学习兴趣得到充分(或较大程度)的激发并产生持续的学习欲望,则可以认为这就是一堂很好的课._幼儿园听课讲座心得体会3_非常开心能有这么一次学习的机会,也很珍惜这次观摩交流会,通过这次的学习,可以及时更新自己的教育理念和教学方法,取长补短,发现自己的不足,还有以后需要努力地方向,给自己的教学模式重新定位,更为专业的投入到今后的工作中.下面是我整理的这次学习心得体会.第一天上午共四节观摩课,重点是数学教学活动,分别是金卓玲(伤害优秀青年教师)老师的中班数学活动《小黄和小兰》小班数学活动《数小脚》,以及黄敏君(上海市教学评优一等奖)老师的大班数学活动《我的体重》中班语言活动《这就是秋天》,首先,听了第一节课《小黄和小兰》,我感觉金卓玲老师的教学风格很清新自然,由于是青年教师,身上散发出来那种活力,和孩子们很快的融入到一起,看得出孩子们被这位老师的语言表情吸引着,这是一节中班的课,老师在活动目标中体现要在观察,猜想,游戏中积累感知不同空间方位的经验,教师制作的ppt简单直观的呈现了空间,方位感觉,孩子一下子就自己发现了这其中的变化,老师引导语到位,及时的把孩子引导了教学重点上,并让孩子掌握了重点突破了难点,我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维能力,往往,我们老师说得多,孩子只能在老师的引导下被固定被模式化,听了这节课,我感觉老师的教学随机性很强,大胆放手让孩子去看,去想,去说,去做,这点也是我需要学习的地方,金卓玲老师上的第二节课是小班数学活动《数脚丫》,结合现在孩子们最喜欢的翻翻看系列绘本,为孩子们呈现了一节有趣的数学课,首先教具非常丰富,这也符合小班孩子年龄特点,这节课情境性非常强,一下子把孩子们逮到了沙滩上,由故事情节引出人物,开始说出数词,课堂气氛很活跃,充分体现教学中游戏占主体的教学方针,让孩子在玩中学,学中玩的开心.接下来是黄敏君老师的大班数学课《我的体重》,非常贴切幼儿生活的选材,就是我们身边接触到的事情,体重随着年龄的变化,尝试用体重器称体重,并且关注自己的体重健康,老师教学风格也是很有特点,干脆,风趣幽默,中班语言《这就是秋天》,这是一节非常应景的活动,当下正是秋天,孩子们正在经历这这季节的变化,许多生活经验的体现,例如,螃蟹上市了,这就是秋天,水果丰收了,这就是秋天,落叶飘落了这就是秋天,老师引导幼儿发现秋天,进一步感受秋天,孩子们大胆的说,表达自己对秋天的喜爱,这就完成了本节课的教学目标.听了这四节课,我一开始比较侧重于教学目标的实现和教学重难点的突破,后来发现,我的课就是有这种边边框框限制着,所以往往比较不随性,自己也会好好的揣摩一番,学习这两位老师的教学方法.下午听了贺蓉园长(上海市安庆幼儿园园长,幼儿教学专家)的新课程背景下幼儿教学教育的实践,以及在美国做〝影子校长〞的讲座,充分感受到国外学前教育理念的先进性,也充分感受到上海学前教育阶段的重视和新改革局面发展是多么迅速,简短来讲,他们都是以释放幼儿天性,让孩子自主学习,以玩激趣,以问诱学,在不限制孩子们的想象力和孩子们玩在一起,学在一起.第二天怀着迫切的心情,见到了应彩云老师,在上学时就观看她的教学活动,感觉自然,轻松,随意又有自己独特的解读方式,之前听过她几场教学活动,今天她依然把自己研究的新课题《在情境中教学-绘本阅读研究》带来与大家分享,感触很多,从应老师上午的两节课看,她最突出的特点依然是让孩子快乐的学习,学到多少不重要关键是学习的心情和主动学的愿望,这两节课都是结合今天他的讲座开展的《藏在哪里了》.应老师抓住了小班孩子年龄特点,就是好玩,好看,课件制作的很精美,把孩子一下子带到了这种捉迷藏的情境中.让孩子自己觉得我就是故事中的人物,跟着人物心情变化,看得出这是一节反复磨练的课,老师的现场随机性也是我需要学习的地方,接下来大班的《天生一对》,利用我们生活中的事物,找到他们的相同之处,让孩子了解就算两个完全不同的事物,只要找到共同点也是可以很般配,成为天生一对,应老师的机智,将课堂的气氛推向高潮,让孩子们在玩中学,在学中〝过瘾〞,这就是适合大班幼儿年龄特点的活动,接下来的讲座也很精彩,推荐了各个年龄适合的绘本阅读,提炼了关键词,例如:小班适合趣味性强的,中班适合可以与实际生活联系在一起的,大班适合具有挑战的等等,孩子向往阅读,我们老师就要将阅读渗透到日常教学活动中,借助绘本的情景,开展多元化一体的教育.经过这两天的学习,首先给我第一个印象是,中国的幼教事业正在高度发展中,很多先进的理念和教学模式是我们今后学习的方向,感觉自己有很多地方需要充实,感觉自己需要不断磨练,不断吸取新知识并把它运用到实际工作中来,把这些看到的学到的变成自己的更专业的去工作,在情境中阅读也正好符合我园的特色教育,这一方面,我今后会继续钻研,把这方面做精,提高自己的教学水平,我会继续努力的,用心的去做去学._幼儿园听课讲座心得体会4_经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验,也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听.去学习.一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》,经验丰富的周老师,语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们深受感染.活动中,所有在坐的老师听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然.小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们特别喜欢且兴趣浓厚.她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们当中,与孩子们一起表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣.这些都是我们非常熟悉的课堂教学,也是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获.周老师的课使我体会到以下几点:1.转变教育观念,落实纲要精神.《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者.合作者.引导者.建立良好的师生.同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感.信赖感.在传统观念上,我们习惯与整齐划一,因为这样便于管理.在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友手背在背后,坐好不准动,小朋友跟我读然后就一遍一遍的重复.还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这是一般教师常范的弊端,但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚.随着创新教学的不断深入,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的.不适应幼儿身心发展需要的教学方式,开始采用灵活多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励,引导幼儿探索和创新.尤其是我园引进了多媒体教育手段,使我园的课堂教学更加生动活泼.在传统的观念中,老师是权威的化身,老师总是对的.要求教师蹲下来与幼儿说话,转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,尊重幼儿的观念和选择.建构积极的师幼互动,真正实现教师与幼儿人格上的平等,成为幼儿学习活动的支持者.合作者.引导者.2.教学设计有创意.每一节课教师都经过精心的研究.每一个环节也都经过认真的考虑,什么地方该说什么?该提问那些问题,这些每一位老师都应做到心中有数.3.教具的准备恰到好处:一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半.以上是个人的一点粗浅体会,但我在以后的工作中,要向周老师这样的骨干教师多多请教.不耻下问,课后及时反思总结经验,更要刻苦钻研教材,不断学习提高自身素质._幼儿园听课讲座心得体会5_在我园领导的安排下.十一月份一起听了几节示范课.在这次听课中,我又看到了许多值得学习的地方.听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中,教师除了提供大量材料以外,更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试,用实验来自己的想法;更多的是关注.引导幼儿在与同伴的交流中发现〝不同的方法都能使热水冷得快些〞,从而获得发现问题.提出问题.尝试解决问题的能力和更多的科学知识.虽然活动中用到了温度计,但教师又没有将目标落实到知识点上,而是突出〝做中学〞的精神,让幼儿通过活动需要来了解.使用温度计,与此同时引导幼儿进行实验记录,充分表达自己的实验经验事实.还值得一提的是教师提供了多种材料,使幼儿可以按自己的意愿选择过程.方法,从中获得相关科学知识,构建属于自己的经验.接下来是缪老师的.《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖,贴近生活,幼儿的参与性很高,认幼儿认识的纤维走向,这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩.最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方,引导性强,组织能力.都比较好,从导入到内容.试验到最后,整个过程轻松自如,从容不迫.能让孩子们充分进行探索活动,活动组织的各个环节清楚,有序.此活动的目标达成度很好.杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时,一下子调动了幼儿的兴趣,利用教师自制的图书,根据画面在教师的引导下能完整讲述〝我喜欢……〞在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚,教师提供的贴纸材料可多一些,色彩也可鲜艳一点.在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力,非常沉稳和从容.在听了几位教师的课后,我感到她们真正做到了让孩子们学中玩,玩中学,调动了孩子们的学习热情,让孩子们大胆的发言,探索,教师语言流畅.教师思路清晰,小结到位.整个教学活动步骤清楚,每个段落,层次结束后,教师都清晰的语言进行归纳小结.总之,我听完这几节课后触动很大,我想在今后教学工作中学习他们的优点,改进自己的不足,尽心竭力把科学教学工作做的更好一些.幼儿园听课讲座心得体会。
八人物下册教学课件10.2阿基米德原理
的重力G桶；
(2)用细线将小石块系住，挂在弹簧测力计下，测出小石块
所受的重力G石；
实验细节： 1.注入溢水杯中的水的液面
(3)将溢水杯装满水，再将小桶放 必须达到溢水口，只有这样，
在溢水杯的溢水口下，使溢出
物体排开的水才会全部溢出， 才能准确测出物体排开的水
的水刚好能流入小桶；
所受的重力。
课感堂悟小新结知
阿基米 德原理
阿基米德原理 内容 表达式：F 浮= G排= m排g= ρ液gV 排 应用：求F 浮、G排、 m排、 ρ液、 V 排
解题秘方：浮力可用公式F浮=m排g 计算，弹簧测力 计的示数可用公式F=G－F浮分析计算。
课感堂悟小新结知
知2－练
(1)物块浸没在装满水的溢水杯中时所受到的浮力。 解：物块浸没在装满水的溢水杯中时受到的 浮力F浮=G排=m排g=0.4 kg×10 N/kg=4 N。
(2)弹簧测力计的示数。
弹簧测力计的示数F=G－F浮=10 N－4 N=6 N。
知2－练
解题秘方：橡皮泥块的体积可用公式V=L3 计算；其 浸没在水中时有V 排=V，其浮力可用公式F 浮= ρ水gV 排计算；橡皮泥块的密度可用公式ρ=mV计算。
课感堂悟小新结知
解析：橡皮泥块的体积V=L3=(3 cm)3=27cm3=
知2－练
2.7×10－5 m3。
由于橡皮泥块浸没在水中，则V排=V=2.7×10－5 m3。 橡皮泥块浸没在水中受到的浮力F 浮=ρ水gV 排=1.0× 103 kg/m3×10 N/kg×2.7×10－5 m3=0.27 N。
知2－讲
课感堂悟小新结知
知2－练
例2 [中考·内江] 一质量为54 g，棱长为3 cm 的立方体橡 皮泥块，浸没在水中时，受到的浮力为___0_.2_7__N，立 方体橡皮泥块的密度为 ___2_×__1_0k3 g/m3(水的密度 ρ 水=1.0×103 kg/m3，g 取10 N/kg)。
家庭教育直播课心得感悟
家庭教育直播课心得感悟家庭教育直播课心得感悟（五篇）在焦虑式“内卷”日趋严重的教育环境下，愿我们家长用接纳和包容的心态，陪伴孩子去邂逅更加笃定的自己，收获属于成长的明天！下面是小编给大家整理的家庭教育直播课心得感悟，希望大家喜欢！家庭教育直播课心得感悟（篇1）家庭教育，是教育的重要组成部分，是学校教育与社会教育的基础。
孩子在上小学，中学后家庭教育又是学校教育的补充和延伸，对孩子一生起着重要作用。
作为一名家长我深深感受到家庭教育的重要性。
家庭教育影响着孩子的未来成长，由此产生了一些对孩子教育的几点心得体会。
一、家庭教育观念的更新：传统的德育观念必须改变，如孩子必须无条件地服从家长（即使不对的）、父母常常居高临下地批评孩子、时刻想着让孩子出人头地、光宗耀祖等等。
应该培养孩子的创新精神和实践能力为重点，培养孩子自立、自强、团结拼搏的精神，重视良好的心理素质培养和人际关系协调能力的发展，把孩子培养成有理想，有道德，有文化，有纪律的，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。
二、家庭教育的基础原则：1、父母对孩子的教育态度要一致。
要与学校教育保持一致和统一。
2、因材施教和全面发展相结合。
既要重视孩子的个性和特长发展，又要重视各方面素质的协调发展。
3、做父母的要以身作则。
父母的一言一行，对孩子的影响都很深刻；要求孩子做到的，父母首先做到。
4、经常和孩子讨论各种问题。
加强双方思想感情的沟通和交流，理解了解孩子的想法和做法，正确的加以鼓励，错误的加以引导、指正。
批评孩子时要允许孩子辩解和反驳。
5、任何时候都对孩子满怀希望。
经常鼓励孩子，培养孩子的自信心，让孩子体会学习的快乐，生活的快乐……三、交流家庭教育信息和经验。
多听一些家庭教育专家的讲座，多看一些家庭教育的书刊，和学校，老师，家长多进行沟通，多方面了解家庭教育的问题，共同完成培养高素质新人的任务。
总之，家庭教育是一项长期，复杂的艰巨任务，需要我们做父母的共同来承担，希望我们的孩子做一个对社会有用的人才。
听公开课课有感：打造激情、深刻、成果课堂（2篇）
听公开课课有感：打造激情、深刻、成果课堂一、激情课堂。
激情是一个人活力的体现，如果课堂上学生缺少了激情，就如同即将凋谢的花朵，不能给人以力量。
所以，我们的课堂上学生要专注每一个机会去展示自我。
从课堂的氛围就可以推出课堂的效果。
是的，学生的兴趣浓厚了，参与意识强了，也就是学生的求知欲被激发起来了，学生的学习效果还能差吗？在这三节课中，学生有足够的时间和空间展示自我，张扬个性。
他们的展示赢得台下师生的阵阵掌声。
学生得到了赏识，品尝了成功的喜悦，他们的展示欲望更加强烈。
我作为一个听课者就想参与到课堂中去，这就是共鸣。
如果想让我们的的课堂更加富有生机，学生的激情更加高涨，需要老师在设计课堂的时候注意学生情绪的调动。
因此，我们在备课的时候注意亮点环节的设计。
可以设计多种多样的评价方式，新颖的导入方式，多元化的展示形式等等。
记得开学第一课上，我们学生的《少年中国说》的朗诵给同学们留下了深刻的印象。
无论从气势上还是从学生的抑扬顿挫或队形的变化方面都展现出了我们学生的风采。
那样的课堂给人力量，让聆听者有身临其境的感觉；那样的课堂让学生充满激情；那样的课堂激发了学生的爱国热忱；那样的课堂……。
不同的课堂有不同的组织形式，如近段我们的英语课上加入了英文歌曲，歌曲的加入让学生更加感兴趣，并且通过唱歌提高学生的连读能力对歌词中涉及到的知识第一落实。
如You are my sunshine中的You make me happy可以让学生回顾make的有关用法。
学生上课前，我会让学生大声地唱这首歌，目的是让学生提高精气神，更快地投，入到学习中去。
在以后的课堂中，我要最大限度的提高学生的激情，进而提高学生的学习效果。
二、深刻课堂。
课堂的精髓在于学知识的同时学会做人。
如果我们的学生只限于表面知识的学习，那我们学生的后续发展会受到影响。
如在思品课上，学生围绕“党是我们的领路人”展开了深刻的剖析。
学生举例丰富，从生活实际出发联系我们国家的巨变，让学生明白现在的生活的得来是离不开党的领导。
同上一堂国家安全教育课感悟(7篇)
同上一堂国家安全教育课感悟(7篇)同上一堂国家安全教育课感悟篇1国家安全战略而言，地方领导干部思虑和谋划工作不仅要胸怀经济发展的全局，还要关注国防和国家安全的全局;对军队领导干部来说，思虑和谋划工作不仅要胸怀国防和国家安全的全局，还要关注国家经济发展的全局。
没有经济发展的国家安全是不稳定的安全，没有国家安全的经济发展是不完全的发展。
从实践的效果看，军地干部交叉培训，通过系统学习战略理论与参观考察,学员们开阔了视野,提升了思维能力,在走军民融合式发展道路寓军于民的过程中,树立了以国家利益为重的全局观念,从而形成一支具有战略思维和战略前瞻能力的高素质领导队伍。
天下虽安，忘战必危。
过去一讲国家安全，就是指边境疆土，现在看，还要围绕国家利益这一更高层次来认识国家安全。
当今世界，国家安全所涉及的并不仅仅是军事问题。
过去传统意义上的国防和国家安全观念，已不能完全满足科学技术含量急剧增加的信息化战争的需要。
因此，顺应时代变革、更新国家安全观念成为时代所需。
很多同志有一个共同的感悟：一个人懂得经济管理，可能是一个经济家，掌握了组织领导管理的学问，可能会是一个很好的管理者，但学习了国防和军队建设知识，具备了国家安全意识和国防观念，才可能成为一个战略家。
国家安全绝不仅仅是军队的事情。
无论是军队还是地方，在保卫国家安全上都义不容辞。
对今天中国安全问题的复杂性认识越深刻，忧患意识就会越强烈。
而只有强烈的忧患意识和深邃的战略眼光，才能使我们避免在实际工作中以眼前利益遮蔽未来利益、以任内利益替代长远利益、以集团利益超越国家利益，才能以更大的胸襟、更远的眼光去实现中华民族复兴的未来。
同上一堂国家安全教育课感悟篇2国家安全是人民幸福安康的基本要求，是安邦定国的重要基石。
当前，我国面临复杂多变的安全发展和发展环境，各种可以预见和难以预见的风险因素明显增多，各方面风险可能不断积累甚至集中显露，国家安全内涵和外延比历任何时候都要丰富，时空领域比历任何时候都要宽广，内外因素很复杂。
七年级道德与法治上册第六课《师生之间》PPT课件精选全文完整版
6.1《走近老师》 PPT课件
第六课 师生之间
目录
CONTENT
01 了解教师职业 02 风格不同的老师
03 课堂小结 04 随堂练习
01 了解教师职业
感探悟究人分生享
采访我的老师
采访要求：
1.每小组选择一位任课老师进行采访。
2.采访内容：老师工作内容、工作时间、入职准备、
基汀带学生们在校史楼内聆听死亡的声音， 反思生的意义 ；让男生们在绿茵场上宣读自己的 理想；鼓励学生站在课桌上，用新的视角俯瞰世 界。老师自由发散式的哲学思维让学生内心产生 强烈的共鸣，他们渐渐学会自己思考与求索，勇 敢的追问人生的路途，甚至违反门禁，成立死亡 诗社，在山洞里击节而歌！
他的教育宛若春风化雨，润物无声的留在每 个人心里…
①采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ②人生自古谁
无死，留取丹心照汗青。 ③桃花潭水深千尺，不及汪
伦送我情。 ④春一蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
感随悟堂人练生习
A 4.有的老师幽默开朗、风趣且富有激情；有的老师严
认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真实坦诚，从不
掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。这说明了
小组讨论与分享：
回忆你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现这 种交流互动促进了老师更好地“教”？
当你给老师提一出自己的见解或建议的时候，你是否
注重自己的礼仪？
在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如 何看待你的老师？
教学相长的内涵（P66）
① 教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长 的过程。
教师”大型公益活动正式更名为“寻找最美教师”大
听课后的思考与感悟
听课后的思考与感悟在学习的道路上，听课是我们获取知识、提升自我的重要途径之一。
每一次听课，都像是一场知识的盛宴，让我们有机会接触到新的思想、新的方法和新的视角。
最近，我有幸聆听了一堂令我印象深刻的课程，这堂课不仅让我在知识的海洋中畅游，更引发了我深深的思考和诸多感悟。
这堂课的主题是关于历史文化的传承与创新。
授课老师以其渊博的知识、生动的讲解和独特的视角，将原本枯燥的历史知识变得栩栩如生，仿佛一幅长长的画卷在我们眼前徐徐展开。
老师在课堂上首先强调了历史文化传承的重要性。
他指出，历史文化是一个民族的精神命脉，是我们身份认同的重要基石。
我们从先辈们那里继承了丰富的文化遗产，这些遗产包含了智慧、价值观和生活方式，是我们民族得以延续和发展的重要支撑。
然而，在现代社会的快节奏中，很多人往往忽视了历史文化的价值，一味追求新的事物和潮流。
这让我不禁反思，我们在追求现代化的过程中，是否应该更加重视对传统文化的保护和传承？在讲述历史文化的创新时，老师列举了许多成功的案例。
比如，一些古老的传统工艺通过与现代设计理念相结合，焕发出了新的生机；一些历史建筑在保留原有风貌的基础上进行了功能的更新和改造，成为了城市的新地标。
这些例子让我明白，创新并不是对传统的摒弃，而是在传承的基础上赋予其新的时代内涵，让历史文化能够与现代社会相适应，继续发挥其价值。
同时，这堂课也让我思考了个人在历史文化传承与创新中的角色。
我们每个人都是历史文化的传承者和创造者。
或许我们无法像专家学者那样进行深入的研究和大规模的保护工作，但我们可以从自身做起，比如学习和了解传统文化，尊重历史遗迹，支持传统工艺的传承和发展。
而且，我们还可以通过自己的创意和行动，为历史文化的创新贡献一份力量。
另外，这堂课还让我认识到教育在历史文化传承与创新中的关键作用。
学校和家庭应该加强对学生历史文化教育，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
只有让年轻一代深刻认识到历史文化的重要性，才能确保传承与创新的事业后继有人。
三节课 听三节课心得体会
三节课听三节课心得体会三节课听三节课心得体会4月16日，在火东小学听了宁静、冯亚琼、王梦园讲授的三节课，受益匪浅。
这几节课有几个成功的地方值得我们学习。
第一节课，宁静老师的《万以内数的读法》，这节课?充分运用了数学来源与生活的教学理念。
?大数的读与写，感觉上是一堂比较枯燥的课，但宁老师的课上出了新意。
在本课中教师通过图片，既激起了学生的学习积极性、主动性，又使学生深刻感受到数学知识就在我们身边，运用数学知识就能改变我们的生活，充分理解数学的学习用途。
、其次，培养观察能力，引导学生主动地参与课堂教学?观察是一切活动的开端，是获得感性认识、启发各种思维活动的前提。
学生对事物的观察往往比较笼统，因此，老师要教会学生善于从学习中观察事物，掌握本质特征，从而提高学生的解题能力。
体现了以“学生为主体，教师为主导”的观念，让每一个学生都积极地参与到教学活动中来。
第二节课是冯老师的《找次品》，本节课主要以“找次品”这一操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、验证、推理等活动，学会用天平找次品的方法，体会解决问题策略的多样性及运用“优化”的方法解决问题的有效性。
我主要培养学生的优化意识和逻辑推理能力，同时掌握找次品的最优方法。
我在认真分析教材的基础上，并根据学生的认识规律和思维方式进行了设计，让学生先从2瓶口香糖中找少了2粒的口香糖，学生认识天平的工作原理，保证后面活动的有效性。
接着如何从3瓶口香糖中找少了2粒的口香糖?这是后面数量多中找次品的基础，让学生活动操作，经历找次品的过程。
在学生有初步体验的基础上，再过度到5个，让学生经历多次观察、比较、分析，在师生之间的交流和互动中，加强横向与纵向数学化的过程，使学生能从找次品的具体实例中初步了解蕴含其中的一些简单信息。
进而9个、12个，这样一次次验证，加深了学生的体验。
在课结尾时，冯老师让学生大胆猜测不是3的倍数的数你认为应该怎样分呢?这样学生有了刚才是3的倍数的数的分法的经验，也大胆地说出了自己的猜想。
雨课堂心得体会推荐6篇
雨课堂心得体会推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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听课后的个人感悟(精选5篇)
听课后的个人感悟〔精选5篇〕听课后的个人感悟1这一次学校组织了我们老师听了一堂关于教育的公开课，在这堂课上我学到了很多，我也知道自己是还有很大的进步的空间，是有着很多的缺乏的。
自己跟优秀的老师相比还是有一些的差距的，这也让我明白自己之后是需要继续的努力的。
在上了这堂课之后我有了很多的收获，只有不断的去进步自己的教学程度，才可以让我的学生承受到更好的教育，学到更多的知识。
在课堂上也可以学到其它老师的一些经历，所以自己之后是会多听课的。
这一次上课的老师是一名比拟有名的老师，在课堂上我完完全全被她的魅力所折服了。
我明白了老师是需要有自己的个人魅力的，才可以吸引到学生，让学生可以认真的听课。
这位老师从事老师这一个行业已经有很长时间了，把自己最年轻的时间都花在了钻研教学方法上，所以她如今才可以站在讲台上给我们上课。
不是每一个老师都可以做到这样的，我想之后她就是我前进的方向了，之后我想我是应该要向她学习的，让自己也成为一名优秀的老师。
我想上好课最重要的并不是做好教案，备好课，而是要吸引学生听课，让他们在上课时间可以做到认真的听讲。
假设是没有人听课的话那教案写的再好，备课再认真也是没有用的，要努力的让自己的课堂变得有吸引力，这样学生就会不自觉的认真听课。
我知道自己如今间隔成为一名有教学魅力的老师还是有很大的差距的，但我想只要我肯花时间去研究，让自己可以有进步，总有一天我会成为像她这样的老师。
这一次听课的时间是比拟的短的，在课程完毕之后我还有一些意犹未尽。
在这一次的公开课中我领悟到了很多，也明白了自己之后的努力方向。
从我站上讲台的第一天起，我就下定决心要让我的学生学好知识，学到知识。
让他们可以拥有一个好的成绩，在学习上少遇到一些困难。
这是我作为一名老师应该要做到的，就是帮助他们获得好的成绩。
之后我是一定会更加严格的要求自己的，我一定会多学习优秀老师的教学经历和方法，运用到自己的课堂中去。
我的教学之路才刚刚开场，将来还有很长的时间，我一定要让自己有更好的教学才能，我相信只要付出了时间我是一定可以做到的。
《我与集体共成长》精品原创课件(透过西游记学习如何在集体中成长)
你觉得管理这个班集体，光靠 班主任和班干部就可以吗？为 什么？（可以任选其一作答）
感课悟堂人 笔生记 1.如何在共建集体中尽责
① 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动， 需要我们自主建设、自我管理。（P77）
② 共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与 智慧。（P77）
③ 共同商定集体的规则与制度内容，选举乐于服务 集体、有责任心的组织领导者。（P78）
④ 需要我们有“自治”精神。（P79）
自治精神的表现：每个成员主动参与集体建设，积极参加集 体活动，自觉维护集体荣誉。（ P79 ）
感探悟究人 思生考 从西游记中学习团队管理：团队氛围
师傅唐僧比较开明，一旦发现自己因判断失误而处置失当（如因误将 妖魔当好人而将孙悟空撵走），又能坦诚地承认错误，并不因自己“师父” 的地位而死要脸面、拒不认错，这恐怕也正是孙悟空尽管屡次遭其误解却 仍对其忠心耿耿的重要原因之一。
猪八戒则是西天枯燥旅途的开心果，孙悟空不开心了，就拿他耍耍， 有些脏累差的活，都交给他，他虽有怨言，但也能完成。
沙和尚是个很好的管家，任劳任怨，心细如丝。他经常站在悟空的一 面说服唐僧，但当悟空有了不敬的言语，他又马上跳出来斥责悟空，护卫 师傅，可谓是忠心耿耿。
整个团队氛围很好，团结协作，才能屡屡化险为夷，最终修得正果。
感导悟入人 新生课 电视剧《西游记》86版
花果山的一块巨石孕育出了一只石猴，石猴后 来拜须菩提为师后习得了七十二变，具有了通 天本领，于是占山为王，自称齐天大圣。玉帝 派太上老君下凡招安大圣上了天庭，后来大圣 因为嫌玉帝赐封的官职太低，大闹天宫，被太 白金星困于炼丹炉内四十九天后，大圣踢翻炼 丹炉，炼成了金睛火眼。如来佛祖见局势不可 收拾，于是将大圣镇压于五指山下。一晃眼五 百年过去了，唐僧被观世音菩萨选为西去取经 普渡众生的人，大圣受观音指引，拜唐僧为师， 师徒二人踏上了取经的路途。
人教版四年级上册《繁星》新授课观课感悟(精选四篇)
人教版四年级上册《繁星》新授课观课感悟橙黄橘绿秋意浓花开课堂满园香——《繁星》汇报课观课有感《繁星》一文是巴金先生的经典之作，张x老师和曹xx 老师这两节汇报课不谋而合为一次“同课异构”活动，两节课课犹如夜空中的繁星，璀璨而耀眼，让我如沐春风，受益匪浅。
同时，观课后我有以下几点感悟。
一、教学亮点1.情境创设精妙开课伊始，两位老师都通过播放一段舒缓的音乐和美丽的星空视频，瞬间将学生带入了一个宁静而神秘的星空世界。
这种情境创设不仅激发了学生的学习兴趣，也为整堂课的学习营造了良好的氛围。
2.文本解读细腻在文本解读过程中，张老师引导学生逐段分析，从字词的理解到句子的赏析，再到段落的结构和主题的把握，都做得非常细致。
例如，对于“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”这句话，老师引导学生从修辞手法、表达效果等方面进行深入分析，让学生体会到作者对海上之夜的独特感受。
3.朗读指导有效朗读是语文教学的重要环节，曹老师在这堂课中非常注重朗读指导。
通过范读、个别读、齐读等多种形式，让学生在朗读中感受语言的美，体会作者的情感。
同时，老师还根据不同的段落特点，指导学生采用不同的朗读节奏和语气，使朗读更加富有感染力。
4.思维拓展深入在教学过程中，两位老师不仅注重对文本的解读，还注重对学生思维的拓展。
例如，在分析完文本后，老师提出了一个问题：“如果你在夜晚看到繁星，你会想到什么？”这个问题激发了学生的想象力和创造力，让学生在思考中进一步加深了对繁星的理解和感悟。
二、教学建议1.增加学生自主探究的时间虽然老师在教学过程中采用了小组讨论等形式让学生参与学习，但学生自主探究的时间还可以适当增加。
可以让学生在预习阶段就对文本进行自主探究，提出自己的问题和见解，这样在课堂上可以更好地发挥学生的主体作用。
2.加强写作指导《繁星》这篇文章语言优美，描写细腻，是学生学习写作的好范例。
老师可以在教学过程中适当加强写作指导，让学生学习作者的描写方法和修辞手法，提高学生的写作水平。
千万师生同上一堂国家安全教育课观后感悟(7篇)
千万师生同上一堂国家安全教育课观后感悟(7篇)千万师生同上一堂国家安全教育课观后感悟（篇1）收看了《千万师生同上一堂国家安全教育课》，让我们更加明白维护国家安全荣誉和利益，是每个公民、组织应尽的义务。
今年的4月15日是第7个全民国家安全教育日。
许多人听到“国家安全”这四个字，第一反应就是这离我们很遥远。
但事实上，随着时代的发展，“国家安全”已经涵盖了社会、经济、文化、网络信息等方方面面。
那么，作为一个普通公民，一名基层党员干部，我们与国家安全的距离到底有多远呢?这个距离只是“一粒粮食”的距离。
“食为政首，粮安天下”，粮食安全是与每个人关系最紧密的国家安全内容。
这个距离只是“一次检查”的距离。
“道路千万条，安全第一条。
”天津港“8·12”火灾爆炸事故造成173人死亡和失踪，经济损失将近70个亿；“3.30木里县火灾”，导致31名扑火人员不幸遇难；深圳“12·20”滑坡事故造成77人死亡和失踪，经济损失8亿多元。
每一起特大安全生产事故伤亡人数的背后都是无数家庭的无限悲伤和巨大的经济损失，而事故原因总逃不开心存侥幸、隐患排查不到位、安全生产意识不强。
每个公民都应强化安全意识，从“人走断电”“不占用消防通道”“文明祭祀”等小事做起，严防安全事故的发生。
每个党员干部更应始终秉持“人民至上、生命至上”理念，做实安全生产隐患排查、监测、处置等工作，切实保障人民群众生命安全。
这个距离只是“一根网线”的距离。
在信息时代，网络安全对国家安全牵一发而动全身，同许多其他方面的安全都有着密切关系。
在信息化迅速发展的今天，许多人对网络安全的重视还远远不够。
比如有的干部在平常工作中缺乏保密意识，内外网混用；有人随意在不知名的网页上填写个人信息；有一些自媒体为了赚取流量、追求点击量，恶意制造舆论……网络安全为人民，网络安全靠人民，每个公民都应树立正确的网络安全观，自觉抵制网络虚假信息、低俗信息和网络谣言，坚决反对网络暴力，推动网络空间绿色发展。
同上一堂课观后感体会感悟
同上一堂课观后感体会感悟同上一堂课观后感体会感悟大全《同上一堂课》电视课堂由湖北省委宣传部、省教育厅、团省委、湖北广播电视台联合举办，将培育和践行社会主义核心价值观融入青少年学生的日常学习、生活中。
下面小编带来的同上一堂课观后感体会感悟，希望大家喜欢！同上一堂课观后感体会感悟篇1从小就有着许多的书籍陪伴着我，它们给我的童年带来了很多乐趣。
从《格林童话》给我带来对生活的美好向往;《伊索寓言》给我带来的人生道理;《水浒传》给我带来的英雄豪迈;《西游记》给我带来的不避艰辛西天取经的毅力……这些书感染着我，我也情不自禁的爱上了它，直到现在，我依然对书籍有着浓厚的兴趣，想深入了解它们。
窗外下着雨，看着窗外的景色，让我想起了一本许久没有碰过的书。
我走到书架面前，轻轻的把它拿了下来，触摸着封面，虽然有一些灰尘，但看起来依然是崭新的。
这本书是我读的第一本亲情小说，同时也给我留下了深刻的印象。
《亲亲我的妈妈》，翻开了这本书，一种熟悉的感觉涌了上来。
赵安迪，他是一个从小就由爸爸抚养的孩子，他的妈妈在他很小的时候，因为事业离开了他。
又因为一场事故，夺走了他从小依赖的父亲。
最后是由一个陌生的面孔把他带走了，而那个人就是他的，妈妈。
因为距离感，使他们不能以最融洽的方式在一起生活，可是最后，他们选择了：彼此退一步，彼此依靠，欣然接受，尝试着去接受对方，面对事实。
生活，要每个人的谦让，只有互相理解，宽容，才可以让生活少一份冲突，多一份和谐。
就像狮子和豹，它们的实力都不分上下，如果正面抗击，只会两败俱伤。
如果每一个人都退让一步，不去干扰，这样才能获得更多的安宁。
俗说：退一步海阔天空嘛。
人生，是由享受的，更多的是让我们来学习，来感悟的。
只要我们能够互相的谦让，互相的宽容，彼此多一份关怀，生活会对我们敞开大门，由你无限探索，追求。
同上一堂课观后感体会感悟篇2今天我们看了开学第一课，最让我感动的是试飞飞行员李中华，他不怕牺牲，在一次试飞中，出了意外，飞机从一万二千米高空中掉了下来，平均每秒200米，他始终没有放弃，在那危机时刻，最后他用自己的全身力量，让飞机再次飞上蓝天。
爱国主义团课心得
爱国主义团课心得
在参加了一堂关于爱国主义的团课后，我深感受益匪浅，不仅加深了对爱国主义的理解，也激发了更深层次的爱国情感。
以下是我在这堂课上的一些心得体会：
1. 历史感悟：这堂团课让我更深刻地了解了国家的发展历程和历史背景。
我认识到我们的国家经历了无数的困难和挑战，但每一代人都为了国家的独立和发展而努力拼搏。
这让我更加珍惜当下的和平与稳定。
2. 爱国主义精神：课堂上我们学到了许多爱国主义精神的例子，如爱国奉献、拼搏奋斗、不畏困难等。
这些精神激发了我要为国家的繁荣和人民的幸福而努力奋斗的决心。
3. 国家认同感：在团课中，我深切地感受到了国家认同感的重要性。
国家是我们的根，是我们的家，只有深刻认同和热爱国家，才能更好地为国家的利益和荣誉而努力。
4. 爱国教育的重要性：这堂团课让我明白了爱国主义教育的重要性。
爱国主义是一种道德力量，它可以凝聚国家的力量，推动社会进步，维护国家安全，培养有担当的公民。
5. 行动和责任：在团课中，老师鼓励我们要将爱国主义的理念付诸实践。
我意识到，要真正传承和弘扬爱国主义，需要从自己做起，为国家和社会做出积极的贡献。
总的来说，这堂爱国主义团课让我深刻理解了爱国主义的内涵和重要性。
我会努力将这些知识和感悟贯彻到日常生活中，积极践行爱国主义精神，为我所热爱的国家贡献
力量，为国家的繁荣和人民的幸福不懈努力。
我深爱我的国家，因为她养育了我，也因为她值得我无限的热爱。
《同上一堂课》心得体会感悟通用5篇
《同上一堂课》心得体会感悟通用5篇篇一：《同上一堂课》心得体会感悟篇一逝者如斯夫，不舍昼夜，时间来到了九月___日，暑假的美好留在心底慢慢回忆，把暑假的懒惰丢掉去迎接那美好的新学期，让心浸入书的海洋中，让灵魂得到升华，让心情更加愉悦。
今天放学后，我听从班主任的安排，在晚上看一档播出的节目《同上一堂课》，这个节目从____年到2022年已有十几年了，同上一堂课也还预示着新学期的开始，通过同上一堂课的播出，我感受到全社会对我们深沉的爱、对我们成长的深切关怀，对我们学习上的关心，引导着我们积极向上，努力学习，奋发图强。
而今晚的主题是_，邀请的嘉宾有_、_等，他们分享自身的经历，我学习到他们身上优秀的品质与精神，他们光辉事迹是我们成长道路上的精神支柱，我们通过观看这个节目，可以了解到很多的道理与精神，不仅给我们的人生带来更多值得学习的先进精神，也丰富了我们的个人阅历，对我们的未来人生，今后的学习发展，立下一个坚定又值得追求的目标，从而让我们在未来的求学道路上，越来越好，一步步成为一个优秀的人。
少年强则中国强，让我们一起扛起历史交予我们的使命，挺起腰杆，肆意在青春的岁月之中，展现出属于我们未来接班人的青春风采。
我们要有坚定的爱国之心，时时维护我们国家的荣誉，以自身的实际行动，来表达出我们对祖国母亲真挚的爱护之心。
《同上一堂课》每年都会播出，但它永远可以给我们带来的值得学习的事迹与精神，在观看这些事迹的时候，为我们的未来成长提供足够的养分，去继续坚定顽强的成长学习，为实现美丽新中国，打下坚定的基础。
篇二：《同上一堂课》心得体会感悟篇二九月，新学期来临了，新学期就是新的开始，新的征程。
伴着欢快的音乐，激情的朗诵，2022年的《同上一堂课》拉开了序幕，今年的同上一堂课的主题是_，_几位嘉宾的精神也值得我们学习。
今年的同上一堂课给人带来新的观看体验，带来不一样的感动。
我们是新时代少年，是祖国的花朵，是祖国未来的希望。
2024年同上一堂航天思政大课的观后感悟
2024年同上一堂航天思政大课的观后感悟2024年，我有幸参加了一堂令人难忘的航天思政大课。
在这堂课上，我深刻感受到了航天事业对人类社会发展的巨大影响，也对航天事业背后的思政意义有了更深入的认识。
以下是我对这节大课的观后感悟。
首先，我被航天事业的伟大和神奇所深深震撼。
在这节课中，我们了解到了航天在人类历史中的重要地位，从最初的人造地球卫星到后来的载人航天飞行，再到如今的深空探测，航天事业一直为人类带来了无数的突破和惊喜。
我被航天科技的发展速度和技术创新所震撼，也被人类无限探索宇宙的勇气和智慧所感动。
航天事业的发展不仅推动了科技进步，也挑战了人类对未知的探索欲望，同时也使我们深刻认识到自己在宇宙中的渺小和脆弱。
其次，我对航天事业背后的思政意义有了更加深刻的认识。
航天事业的成功离不开人民群众的支持和努力。
航天事业展示了我国人民的团结、拼搏和奋斗精神。
从航天科技的研发人员到航天工程师、航天员，每一个人都在为实现航天梦想而付出努力。
这种团结一致的精神也体现了社会主义核心价值观的重要内涵。
同时，航天事业的发展还促进了国际间的交流与合作。
航天合作不仅仅是科技合作，更是国家间友好和谐关系的象征。
观看这节大课让我深刻体会到了航天事业的背后所蕴含的思政意义，它不仅是科技的驱动力，更是人类文明发展的重要体现。
再次，这节大课也使我对未来航天事业的发展充满了期待。
在课堂中，我们看到了我国航天事业的伟大成就，也了解到了我国航天事业的发展规划和目标。
我深信，在党和国家的领导下，我国的航天事业会取得更加辉煌的成就。
随着科技的不断进步和人类对宇宙的深入认知，航天事业的未来发展空间将是无限的。
我期待着未来国际合作更加深入，航天技术更加先进，航天任务更加复杂和多样化。
我相信，在不久的将来，人类将实现更多深空探测，或者与外星生物建立起联系，航天事业将给人类社会带来更多惊喜和突破。
最后，这节大课也激发了我作为普通大学生的积极向上的精神。
同上一堂国家安全思政大课观后感悟7篇
同上一堂国家安全思政大课观后感悟7篇同上一堂国家安全思政大课观后感悟（精选篇1）中国已经成为世界第二大经济体，从而走到大国政治的活跃前沿，国内和国际安全问题也在逐渐交织、贯通。
挑战是空前的。
历史经验显示，崛起的大国越接近冲刺阶段，所面临的综合压力就越大。
今天的中国就站在这一微妙的历史节点上。
国家安全不仅在远处守护个人安全，也在不断与后者直接贴近，这种延伸不仅是观念上的革命，也是对国家运用力量前所未有的挑战。
对这一雄心勃勃的变化，公众的态度尚不成熟，很容易以实用主义代替它的战略意义。
大国的国家安全十分厚重，但缝隙也会很多。
大众是国家安全的最终受益者，也是它不可缺场的维护者。
中国公众如今在对外领土摩擦时，表现出高涨的维护国家安全热情，但在平凡的日常环境里，这样的热情并不稳定。
成立中央国家安全委员会是一个契机，我们希望它带来社会层面对国家安全从理解到重视的诸多强化。
说到底，对中国国家安全的不断夯实，仅靠专业力量是远远不够的。
实现中国国家安全也需要类似“人民战争”的广泛参与。
国家安全牢不可破了，个人安全就有了稳定的大环境，我们对人生的筹划，以及个人成就的积累，就不会轻易被突如其来的社会及国家变故颠覆。
近年国家安全的内外负面元素实际在增多，正面力量的成长不断在对付、抵消它们，应当说整体形势还是紧巴巴的。
国家安全是在每个大国都很突出的概念，相比较而言，中国舆论对它的强调大概是最少的。
而对维护国家安全，既要做，也要说，要在全社会形成一种强大的价值取向：维护国家安全光荣，损害国家安全可耻。
同上一堂国家安全思政大课观后感悟（精选篇2）国家安全意识是指公民在履行维护国家安全、荣誉和利益的义务方面所应具备的观念和总和，主要包括爱国主义精神、国家利益至上观念、法纪观念、敌情观念、保密观念、安全防范观念等。
国家安全人民防线的意义，学习国家安全法的意义所在、违反国家安全法的行为以及如何做好国家安全人民防线的信息采集工作等知识。
《同上一堂航天思政大课》观后感悟推荐7篇
《同上一堂航天思政大课》观后感悟推荐7篇《同上一堂航天思政大课》观后感悟1就在十二月九日的下午，我们收看了一节来自中国空间站录制的“直播教学”，由神舟十三号的宇航员翟志刚、王亚平、叶光富进行讲解。
宇航员们给我们介绍了很多他们生活所需要的设备，也解答了大家许多在这方面的问题。
有防护失重的“企鹅服”、在失重环境下跳动的心肌细胞、不借助把手在太空中转身，当然，在这其中，我最感兴趣的还是——泡腾片实验。
大家都知道，泡腾片如果放入水中，会产生大量的气泡，那么在太空中，它会是怎样的一种表现呢?在这节课中“太空教师”王亚平老师就来解决这个问题，她首先拿出了先前已经准备好的失重水球，为了让它更加明显，王老师还在水球中加进了蓝墨水。
随着半片橘色的泡腾片被塞了进去，一种美妙的现象出现了：水球变得膨胀起来，里面充满了泡泡，还散发着迷人的香气。
这项奇妙的实验，使我深深地沉浸在其中。
但是时间总是短暂的，仅一小会儿的时间，宇航员们就要和我们说再见了，但是我还有许多问题想去探究，所以我一定要好好学习，争取长大后亲自穿上宇航服去研究!《同上一堂航天思政大课》观后感悟2今天，我们观看了《同上一堂航天思政大课》，通过这次观看，让我了解了宇航员们在太空生活的乐趣。
当神舟十三号成功到达太空时，与其一起上去的还有两位宇航员叔叔和一位宇航员阿姨。
还记得之前在电视上看见的宇航员叔叔们的脸总感觉胖胖的，还以为是太空上的饭菜太好吃了。
阿姨向我们解释了为什么他们的脸胖胖的，哦!原来是因为在太空中人体里的血液是往上流的。
叔叔阿姨还给我们表演了一些节目，比如太空喝水和水里开花。
但最令我印象深刻的还是水中乒乓球。
在我们的日常生活中，我们所见的乒乓球都是浮在水面上的，而在太空中，阿姨把乒乓球放在装满水的杯子里，乒乓球没有像在地球一样上浮，而是像石头一样下沉，这就是浮力消失的实验。
这次的《同上一堂航天思政大课》让我知晓了不一样的生活乐趣，也开阔了我的视野。
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感悟课堂
发表时间：2014-08-22T16:31:09.297Z 来源：《职业技术教育》2014年第6期供稿作者：刘政媛[导读] 用心打造“快乐课堂”，就应“以学生为本”，让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂，老师就应有意识地改变自己。
刘政媛（济南市技师学院山东济南250031）；李宏超（山东省商贸学校山东济南250013）摘要：“课堂到底是什么地方？”从教多年的我，至今还在寻找答案。
今年，我院课改重要的一项是转变课堂教学观，简单说就是对课堂的再认识。
如果一位教师还没弄清楚“课堂到底是什么地方”就贸然走上讲台，那他不可能成为好教师，可能误人子弟；只有那些对课堂有明确定位的教师，才有可能成为好教师。
我学习了许多教育专家对课堂的理解，并结合自己多年的教学实践写出了“感悟课堂”一文，也算是
对“课堂到底是什么地方”的一种粗浅认识。
关键词：感悟课堂课堂教学教学观念
上学期，我在商贸校区上课。
走进学校，显眼的墙面上有几行大字：“秩序好起来，环境美起来，教学活起来，掌声响起来”；“快乐工作，快乐学习，快乐课堂”。
用心打造“快乐课堂”，就应“以学生为本”，让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂，老师就应有意识地改变自己。
我在思考：课堂到底应是什么地方？
一、课堂是老师与学生进行感情交流、信息沟通的地方
我试着拥有三样宝物——微笑、爱心与激情。
我常问自己：“我是否比昨天更认真？我是否比昨天更用心？今天找学生谈心是否比昨天更诚恳？处理突发事件是否比昨天更机敏。
”我心里默默回想：每天都不是最好，可能每天都有缺憾，但只要坚持，就能向名师靠近。
我经常拿今天的自己和以前的自己比，不断超越自己。
人们常说：“教师要有一桶水，才能倒给学生一杯水。
”这一观点肯定不对，在信息时代，拥有一桶水的教师仍然不够倒给许多学生。
也有人说：“老师应该有的知识要像小河里的水，源源不断。
”又有人提出：“老师应当像自来水，随心所欲地、永不枯竭地滋润学生的心田。
”如此说下去，肯定有人会提出：“教师要拥有大海一样多的水，取之不尽，用之不竭。
” 在这个“向学生学习”的时代，教师再努力，也无法达到孩子们的知识总量。
因此，不能只关注教师的学识，更应该关注教师的观念、教学能力、教学方法。
例如：一位老师只有一瓶水，但倒水技术好，像卖油翁一样，可以倒得准确无误，能让同样大小的瓶子注满水；如果倒水技术差些，即便有一大桶的水也不一定能倒满一小瓶子。
由此可见，老师“倒水技术”的差异，即教师职业素质的高低，决定了教学质量的高低。
记得学生刚进校时，不少学生的心里都有着酸楚的感觉。
或许是因为学业一直不理想，受到过许多不公平的对待；或许是因为是留守儿童，家庭亲情并不温暖；或许是因为家庭经济困难，感到生活压抑。
所以，我告诉自己，要给他们更多的自信、更多的赞赏。
课下，我常常拍拍学生的肩膀，告诉他“这一方面你很优秀”，表现老师很满意；通过师生共同外出活动、共同参加文体活动、课间个别谈心、课堂关注性提问、作业的激励性评语、通过学生家长转达“孩子很优秀”，不断增进与学生的情感，学生的学习积极性提高了，主动性增强了，达到了育人的目的。
二、课堂是学生们自主学习、合作探究的地方
要“以学生的发展为本”。
我看过一本书叫《失业的快乐》。
大意是：一个人如果能够在年轻时就失业，那就能够很快通过自学获得新技能、新知识，取得新的职位，这是人生的最大乐事。
如果一个人在他年迈时失业，那将是人生的最大不幸。
作为老师，一定要让学生明白：一个人终生从事一种职业的时代即将过去，我们必须拥有多种知识与技能，否则很容易被时代潮流所吞没。
联合国教科文组织把“自学”定义为“本世纪的生存概念”。
“未来的文盲不再是不识字的人，而是不会自学的人”，这就是我国提出“终身学习”口号、建立学习型社会的根本原因。
“把课堂还给学生”不应是一句空话，学校教育的主渠道就是课堂，教师的天职就是育人，教师就有义务把课堂变成学生获得良好习惯、掌握学习方法、拥有自学能力的地方。
为此，教师首先要把课堂还给学生，把思考空间还给学生；要努力创设课堂教学情境，引导学生在课堂上养成自学习惯和合作习惯，逐渐有自学习惯与合作意识，采用“自主、合作、探究”的课堂教学方式，以便让学生在学校就获得在未来社会的“生存力”、“学习力”。
三、课堂是学生质疑、释疑的好地方
“没有问题的学生问题最大”。
课堂上，一个学生说道：“我发现‘衣’字旁与穿有关。
” 另一个学生忙举手问：“那‘初’字为什么是衣字旁呢？”教师在备课时忽略了这个问题，便顺势把这个问题抛给学生讨论，但最终也没有结果。
交流合作，存疑拓展。
教师可以真诚地鼓励学生质疑的积极性，又可以鼓励学生在课外查阅资料，尝试着与同学合作解决问题，等到有了自己的想法时再来与老师交流，从而“借”学生的“问”，拓展学习范围，培养收集信息、处理信息和解决问题的意识和能力，又不影响正常的课堂教学，一举多得。
教师应坦诚地告诉学生：你真了不起，我们一起考虑、一起解决。
一位专家给学生们出了一道题目：“一艘船上有75头牛、32只羊，那么船长有几岁？”专家断言，如果学生说出了答案，那说明老师把学生给教笨了。
1998年，该专家用这则笑话测验一部分小学生与初中生，结果做出答案的竟高达90%！即使在某重点中学，也还是有10%的学生得出了“75-32=43（岁）”的答案。
只有10%的学生认为此题非常荒谬，无法解答。
这些做出答案的学生在回答记者提问时说：“老师出的题总是对的，不可能不能做。
”“老师平时教育我们题目做了才能得分，不做的话一分也没有。
” 教师多年的培养，许多高高举起的手放下了，开始变成“没问题”的学生。
他们带着许多问题走进幼儿园，当他们离开中学校门时已经没有了问题。
这不禁让我们感叹：我国的问题教育是“辛辛苦苦十几年，回首不如学龄前”。
难怪有人说：“没有问题的学生也许就是问题生。
”针对这种情况，开始的新一轮课程改革中把“保持学生的学习欲望”定为了课堂教学的目标之一。
四、课堂是塑造个性、体验成功与快乐的地方
学生最喜爱的课堂是能尽情表现、体验成功与快乐的课堂。
“调皮生”大多数成绩不好，他们无法从成绩上得到表现的机会，只好通过调皮捣蛋来引起关注。
学生甲拎了一下同学乙的耳朵，乙同学大声喊道：“老师，他拎了我的耳朵，太可恶了！”这么一喊，同学们把目光投向甲同学。
这时，甲同学心里想：“你们看，是我干的，同学都知道了我的存在。
”老师的责任，就在于设法给学生提供课堂表现的机会。
一次成功的课堂表现，有可能改变一位学生的命运。
某名人曾被公认为有着“超人”的演讲能力与记忆能力，他在公开场合的演讲都不用讲话稿。
在他去世后不久，他的秘书向外界披露了一个小秘密：该名人每次演讲都要花很长的时间，反复背诵。
这真可谓“台上一分钟，台下十年功”啊！
我建议，教师要把平时考试成绩定位在平均分80分以上，及格率力争100%。
我认为，今天课堂上多给学生几个分数，明天社会上就可能多几位成功人士。
心理学家研究表明：在学习上长期处于失败状态的学生，今后走上社会往往会对自己缺乏信心。
目前我们的职业教育，一些学生平时考试平均分多数在60分左右，也就是说有一半的学生体验到的是长达3年的失败的学习经历。
要允许学生质疑老师、问倒老师，创造和谐融洽的师生关系。
还可以用课前让学生听音乐、学生轮流表演、讲幽默笑话、介绍最新信息等方式调节课堂气氛。
更重要的是，教师要改变传统的教学观念，给学生创造自由发展的时间与空间，让学生在健康快乐中度过。
课堂上我秉承着“先教做人，后教知识技能”的信念，想方设法让课堂充满活力。
我有很多的希望：“希望学生盼望上我的课”、“希望课堂充满欢笑、回味无穷”、“希望学生提问老师”……我们教师有责任点燃学生内心的火种，给学生以心灵的自由，为学生提供一个心灵自由的平台，尽量做到：书——学生自己读；话——学生自己说；情——学生自己抒；为学生创造一个真正属于自己的课堂。