贵州省中小学(幼儿园教育)教学成果奖申报书

附件3：

省中小学（幼儿园）教学成果奖

申报评审书

成果名称《中国水族文学作品选》

所属阶段 D.高中教育

成果类别 C.课程资源

成果主持人承广

所在单位省三都民族中学

推荐单位名称及盖章省三都民族中学

推荐时间2016 年12 月 5 日

省教育厅制

2016年9月

成果持有者承诺书

在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：

对填写的各项容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。

成果主持人签字：承广

所在单位主要负责人签字（签章）：周凤让

2016 年12 月 6 日

填表说明

1.所属阶段 A.学前教育 B.小学教育 C.初中教育 D.高中教育 E.其他（指成果容涉及上述两个及以上阶段或领域，或涉及基础教育与其他教育的衔接等）

2.成果类别：指基础教育各阶段教学成果主要涉及的具体领域，依照教学活动的若干要素细分为如下类别。

A.学习策略、

B.教学模式、

C.课程资源、

D.教学方法、

E.评价方式、

F.课程改革、

G.心理机制、

H.儿童游戏、

I.习惯养成、

J.道德修养、

K.技术教育（不包含职业教育领域）、

L.专业发展、

M.教学管理、

N.教师评价、

O.学生评价、

P.家庭教育、

Q.幼儿发展、

R.特殊教育的理论与实践、

S.留守儿童、

T.其他（基础教育教学活动的其他领域）

3.成果主持人以个人名义申报的教学成果，请填写个人；以单位名义申报的教学成果，请填写单位全称；为保证教学成果的权属明确，本栏目若出现多个名称的，将予淘汰。

4.主要参加者以个人名义申报的成果，主要参加者人数不能超过9人；以单位名义申报的成果，主要参与单位不能超过3个。

一、成果简介

3．成果创新点（800字以）

通过对本课题的研究，极转变了教师的教学观念，提高了课题组教师的教材处理和整合能力、教学策略运用能力和教学研究能力，为适应新课程改革新形势的需要打下了良好的基础。

课题组教师为课题研究，走访很多地区，拜访了水族地区的很多作家、诗人前辈，这种调查研究为课题组教师进一步丰富了自身阅历，为自己教学思想理念提升提供了可行的路径，极大扩大了教师的视野，并获得了文学方面新的体验，，融合到教学中来，课题组很多成员勇于尝试和学生一起写下水作文，实现教学相长，不断提高写作能力和驾驭语文课堂的能力，

通过对本课题的研究，课题组老师下意识去关注水族语言，了解水族地区学生学习汉语的优势和劣势，迫使教师进一步去探究水族语言表达的语法规律和言语表达习惯，在研究中我们发现水族语言由于历史和地域的原因，发展非常缓慢，它保留了古汉语量的中古音，单音节词量大和古汉语类似，另外语言表达过程有大量的定于后置句，在研究中我们又发现苗语、布依语、侗语等也有类似现象，三都水族自治县正是以这几个民族为主，通过课题的研究的展开，促进了民族文化的融合，提高了民族学生的自信心。认识到这些，我们在教学过程中及时调整教学方式，在训练学生写作的过程中找到了母语和汉语表达的规律，学生学习积极性大幅度提高，学生自主学习能力的提高，让课题组教师在教学过程中一定程度上也比过去轻松了很多。

该书的出版信息，先后被《中国民族报》、《中国作家网》、《东北作家网》、《作家网》、《黔南日报》《都匀新闻中心》等传媒报道；《中国水族文学作品选》一书被中国民族图书馆等图书馆收藏；该书进入课堂教学后，在水族地区的学生群体中兴起阅读《中国水族文学作品选》的热潮；一些研究少数民族文学的人士开始以该书为研究对象进行水族文学文艺研究。《中国水族文学作品选》出版后，三都水族自治县人民政府也非常重视，他们主动联系课题组进行鼓励，并购买这本作品选分发给有关领导和职工学习，让全县都关注水族文学，主动传承民族文化，为扩大三都水族自治县知名度，推动全县精神文明建设做出贡献。

二、成果应用及效果（800字以）

如果除本单位之外，有其他推广应用的单位，请选择3个以的实践检验单位，填写下表。

第1个实践检验单位情况

三、成果曾获奖励情况（限填3项）

四、成果持有者情况

（一）以个人名义申报的填写下表（以单位名义申报的不填写）1. 主持人情况

2. 主要参与人情况（一般不超过9人）

（二）以单位名义申报的填写下表（一般不超过3个单位）1. 主持单位情况

2. 其他参与单位情况（可根据下表自行增设）

五、市（州、地）教育局（高校）意见

六、专家评审组意见

七、领导小组审批意见

八、附录

（一）成果报告

成果报告需反映成果主要容和实践探索（包括检验）过程。参照以下要点撰写，不超过1万字：

1.问题的提出（500～1000字）；

2.解决问题的过程与方法（500～1000字）；

3.成果的主要容（2000～3000字）；

4.成果在实施前后的状况比较和分析（3000～5000字）

5.成果反思（1000～2000字）。

（二）附件包

1.关于实践过程及效果的佐证材料、获奖证书复印件等；

2.支撑成果的其他有关材料。

成果附件不得过度包装，文字材料总数不得超过1万字，课件、软件、视频等电子材料的总容量不得超过500M，其他无关材料不得多于3份。如与此要求不符，此类成果将予以淘汰。