儒林外史中考知识点梳理
《儒林外史》知识点及2024年中考真题
《儒林外史》知识点及2024年中考真题作者简介吴敬梓，字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。
因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”，又因自家乡安徽全椒移至江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”。
后卒于客中。
著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、小说《儒林外史》。
作品简介《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。
全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。
小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。
《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。
内容简介第一回说楔子敷陈大义借名流隐括全文这是《儒林外史》开卷第一回。
元朝末年，诸暨县的一个村子里有一个少年叫王冕，因家境贫寒，从小替人放牛，但他聪明颖悟，勤奋好学，他画的荷花惟妙惟肖，呼之欲出，而且他博览群书，才华横溢。
这一回主要写了王冕刻苦勤奋，自学成才之后，如何拒绝权贵的拉拢和招募，远离名利场，并自得其乐。
显现了作者的思想境界和志趣追求，篇末点出全书主旨，点出八股取士是对读书人的异化，引发读者对千古文人之名利观的思考，统领全篇。
相关知识：王冕(1287年~1359年)，字元章，号煮石山农，亦号"食中翁"、"梅花屋主"等，浙江诸暨枫桥人，元朝著名画家、诗人、篆刻家。
他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。
王冕性格孤傲，鄙视权贵，诗作多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。
有《竹斋集》3卷，续集2卷。
一生爱好梅花，种梅、咏梅，又攻画梅。
名著丨九年级下册《儒林外史》知识点+考点精练+中考真题
名著丨九年级下册《儒林外史》知识点+考点精练+中考真题作者简介吴敬梓（1701—1754），字敏轩，一字粒民，清朝最伟大的小说家之一，汉族，安徽滁州人。
因为其书斋名为“文木山房”，所以有亲友后辈称他为“文木老人”，他33岁搬家至江苏南京秦淮河畔，故又自称“秦淮寓客”。
吴敬梓幼时就十分聪颖，年少时即有文名。
他擅长记忆背诵，“读书才过目，辄能背诵”，且学习态度认真刻苦，故显露出很好的天赋和才气。
但他读书并不死板，更非一心闭门读书，而是时常外出浏览当地的山水风情，并跟随父亲参加一些当地名士的聚会。
加之他出生于官宦人家，沾染些豪爽挥霍的习气，从而养成一种放荡豁达的人生态度。
吴敬梓36岁时由巡抚赵国辚举荐参加博学鸿词科考试，结果他不赴延试。
此事之后，他放弃了秀才籍，不再参加考试。
由于他不擅长经营，且性情豪迈，故几年内就将家产挥霍殆尽，晚年家境愈加贫困，生活十分落魄。
著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、长篇讽刺小说《儒林外史》。
创作背景时代背景上，清朝康熙帝、雍正帝及乾隆帝时期，中国已经出现了资本主义生产关系的萌芽。
但社会表面的繁荣掩盖不了封建社会内部的腐朽，统治者镇压民间起义的同时，大兴文字狱、严八股、开科举，提倡理学以牢笼士人、统治思想。
吴敬梓反对八股文、科举制，憎恶士子们醉心制艺、热衷功名利禄的风尚。
他把这些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法对丑恶的社会现实进行深刻地揭露和批判。
书名上，“儒林”一词源出《史记·儒林列传》，即“儒者之林”，指学术界。
国史列传，自然是“正史”，作者专门以“外史”为书名，正是为了有所区别。
作者有意把书中故事假托发生在明代，实际上描绘的却是清代广泛的社会生活，反映了与作者同时代的文人在科举制度毒害下的厄运。
主题概括《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇讽刺小说。
小说通过刻画一些深受八股文和科举制度毒害的儒生形象，进而讽刺了封建官吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅之士的虚伪卑劣，反映了当时世俗风气的败坏。
全面掌握中考语文《儒林外史》知识点
全面掌握中考语文《儒林外史》知识点1. 《儒林外史》的背景和作者介绍《儒林外史》是清代作家吴敬梓所著的一部长篇小说，以儒林士人为主要描写对象，展现了封建社会的腐败和儒家文化的虚伪。
吴敬梓是清代乾隆年间的作家，以其对社会现实的深刻刻画而被誉为中国小说史上的杰出作家之一。
2. 主要人物及其性格特点- 石敬瑭：北宋宰相，虚伪奸诈，追求权力和地位。
- 白玉蟾：石敬瑭的妻子，聪明机智，心机深沉。
- 邓文原：儒林士人，正直善良，对社会现实感到困惑。
- 邓文台：邓文原的弟弟，性格懦弱，易受他人影响。
- 石三畏：石敬瑭的儿子，被宠爱成纨绔子弟。
3. 小说的情节梗概《儒林外史》以邓文原为中心，围绕着北宋末年的政治腐败、社会黑暗和儒家文化的虚伪展开。
故事开始时，邓文原刚刚考中进士，但面对官场的腐败和不公，他感到困惑和失望。
他的弟弟邓文台则被石敬瑭利用，被任命为官员。
邓文原在官场中结识了白玉蟾，并与她陷入了一段复杂的感情纠葛中。
白玉蟾看透了官场的虚伪和人性的丑恶，决定离开石敬瑭。
与此同时，邓文原也决心离开官场，追求自己的真理。
最后，邓文原和白玉蟾一起离开了儒林士人的圈子，追求自己的幸福和真实的生活。
4. 《儒林外史》的主题和意义《儒林外史》通过对封建社会的描写，揭示了官场的腐败和儒家文化的虚伪。
它批判了当时社会的不公和道德沦丧，呼吁人们追求真理和正义。
这部小说还展现了人性的复杂性和社会环境对个体的影响。
它通过邓文原和白玉蟾的故事，表达了对人性的思考和对真实生活的追求。
《儒林外史》在中学语文教育中具有重要的地位，它不仅丰富了学生的文学知识，还引导学生思考社会道德和人性的问题。
5. 对于中考的重要性和备考建议中考中语文科目对于学生的综合素养和学术能力有着重要的考查。
对于掌握《儒林外史》的知识点，学生需要进行系统的研究和备考。
备考建议：- 仔细阅读《儒林外史》，理解故事情节和人物形象。
- 关注小说中的主题和意义，思考作者的用意和表达方式。
中考语文名著复习--《儒林外史》知识梳理
中考一轮复习名著阅读知识点梳理之《儒林外史》一、名著基础知识必备：作者简介《儒林外史》的作者是吴敬梓，字敏轩，安徽全椒人。
出身于“世代书香”的名门望族，全椒吴氏在清初曾经显赫一时，“五十年中，家门鼎盛”。
到了吴敬梓生活的雍正、乾隆时期则已逐渐败落，也正是这一坠入困顿的过程让吴敬梓窥破了世间的真相，他“有瑰意与琦行，无捷径以窘步”，自三十六岁后便绝意于科举，也拒绝朝廷的征辟，不再走传统士人出仕为官、显亲扬名的道路，而是隐居于南京，将自己的才华、情感和对社会的深沉思考，贯注于《儒林外史》的写作之中。
内容介绍《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范性作品，作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。
它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。
它的语言是准确、生动、洗练的，人物形象的塑造栩栩如生，讽刺手法高超绝妙，艺术上达到了较高水平。
鲁迅先生认为《儒林外史》的出现，“乃始有足称讽刺之书”。
作品简述《儒林外史》是我国清代一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说，大约在1750年前后，作者50岁时成书，先后用尽了吴敬梓的20年。
主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
《儒林外史》全书56章，由许多个生动的故事联起来，这些故事都是以真人真事为原型塑造的。
全书的中心内容，就是抨击僵化的考试制度和由此带来的严重社会问题。
《儒林外史》不仅直接影响了近代谴责小说，而且对现代讽刺文学也有深刻的启发。
现在，《儒林外史》已被译成英、法、德、俄、日等多种文字，成为一部世界性的文学名著。
有的外国学者认为：这是一部讽刺迂腐与卖弄的作品，然而却可称为世界上一部最不引经据典、最饶诗意的散文叙述体之典范。
人物介绍书中重点描绘了一群热衷于功名富贵的儒林丑类，从而揭露和讽刺了科举制度的腐朽和整个封建道德的虚伪。
《儒林外史》-中考语文名著阅读重点梳理
中考语文名著阅读重点梳理：儒林外史吴敬梓（1701--1754年），清小说家，字敏轩，号粒民，晚号"文木老人"、秦淮寓客，安徽全椒人。
雍正诸生。
早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。
乾隆初荐举博学鸿词，托病不赴，穷困以终。
工诗词散文，尤以长篇小说《儒林外史》成就最高。
又有《文木山房集》、《文木山房诗说》等。
《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。
《儒林外史》写的是“儒林”之“外史”。
换句话说，《儒林外史》不是正史，不体现官方意志，也不是稗官野史，其主旨是“写世间真事”穷极文人情态，针砭时弊，讽喻世人。
作者吴敬梓生活在清政权已趋稳固的时代，而科举制度已经过兴盛之期，显露出它的弊端。
文士们醉心举业，道德沦丧。
《儒林外史》主要描写对象为儒林文士，正如鲁迅所说“机锋所向，尤在士林”。
书中人物，大都有当时真人真事做影子。
为避免清代统治阶级的迫害，吴敬梓故意把故事背景说成明代。
作者托明写清，目的是要塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像，生动描绘吃人的科举制度、礼教制度和腐败的政治体制，展现了一幅封建科举时代的社会风俗画卷。
《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范性作品，作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。
它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。
它的语言是准确、生动、洗练的，人物形象的塑造栩栩如生，讽刺手法高超绝妙，艺术上达到了较高水平。
鲁迅先生认为《儒林外史》的出现，“乃始有足称讽刺之书”。
《儒林外史》以封建时代知识分子为主要描写对象，以批判科举制度为中心思想，描绘了封建社会广阔的社会生活，揭露了封建社会末期各种丑恶现象，从而揭示了这个社会必然灭亡的命运。
书中重点描绘了一群热衷于功名富贵的儒林丑类，从而揭露和讽刺了科举制度的腐朽和整个封建道德的虚伪。
中考语文《儒林外史》知识点全方位解析
中考语文《儒林外史》知识点全方位解析一、作品背景1. 作者简介《儒林外史》是清代吴敬梓所著的一部小说，作者吴敬梓（1701-1754）字文木，号粒民，安徽全椒人。
他生活在清朝的康乾盛世，然而科举制度下的腐败和虚伪让他深感厌恶，于是他决定以笔为武器，揭露当时社会的黑暗面。
2. 创作背景《儒林外史》创作于18世纪中叶，正是清朝科举制度日益僵化的时期。
当时的士人阶层，普遍追求功名利禄，道德沦丧，社会风气日益败坏。
吴敬梓通过对这个时代的深刻洞察，创作出了这部具有强烈讽刺意味的小说。
二、作品内容1. 主要情节《儒林外史》通过对一个士人家族的兴衰过程的描绘，展现了当时社会的种种弊端。
小说的主人公之一，范进，是一个热衷于科举考试的士人。
他在经历了种种艰辛和挫折后，终于取得了功名，但却发现官场比科举更加黑暗。
另一位主人公，杜少卿，则是一个淡泊名利，坚守道德底线的君子。
他虽然出身名门，却不愿追逐功名，最终选择了隐居。
2. 人物形象《儒林外史》中的人物形象丰富多彩，个性鲜明。
作者通过对这些人物的刻画，展现了当时社会的真实面貌。
其中，范进的软弱和妥协，以及杜少卿的坚守和独立，形成了鲜明的对比。
三、作品主题1. 讽刺科举制度吴敬梓在《儒林外史》中，对科举制度进行了无情的讽刺。
他通过描绘范进等人在科举道路上的艰辛和挣扎，以及他们在取得功名后的失望和痛苦，展现了科举制度对人性的扭曲和摧残。
2. 揭示官场腐败小说中的官场形象更是丑陋不堪。
作者通过对官场人物的描绘，揭示了当时官场的黑暗和腐败。
这些官员们，要么贪污腐化，要么昏庸无能，要么虚伪矫情，他们关心的只有自己的权和利，完全不顾百姓的疾苦。
3. 倡导道德重建在《儒林外史》中，吴敬梓通过杜少卿这个人物，表达了他对道德重建的呼吁。
杜少卿虽然出身名门，却不愿追逐功名，他关心的是个人的道德修养和对百姓的福祉。
他的形象，成为了作者对理想人格的寄托。
四、中考考点1. 人物形象中考中，关于《儒林外史》的人物形象，主要考查学生对小说中主要人物的理解和分析。
中考名著：《儒林外史》常考知识点汇总
利，他冒名顶替、到处招摇撞骗。
9.知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。
【甲】退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。
静斋笑道:“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。
”知县忙叫换去，换了一个瓷杯、一双象牙箸来。
【甲】又不肯举。
静斋道:“这个箸也不用。
”随即换了一双白颜色竹子的来，方才罢了。
知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。
落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心。
选段中【甲】指的是范进，该选段中的细节描写暴露了【甲】虚伪做作的特点。
10.【乙】看着号板，又是一头撞将去。
这回不死了，放声大哭起来。
众人劝着不住。
金有余道:“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛哭是的？”【乙】也不听见，只管伏着号板哭个不住。
一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。
金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。
他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
选段中的【乙】指的是周进,他痛哭不止的原因是苦读了几十年的书，却连秀才也未考上，路过一处考场，进去观看，触景生情。
11.王冕，元朝末年人，好读书、善画画，虽被赏识，但拒绝入朝为官。
后隐居于会稽山中，以此自终。
12.在《儒林外史》中，足以和范进媲美，被科举制拨弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑的人是周进。
13.成老爹，五河乡下人，是一个秀才，当了兴贩行的行头。
因说假话，在虞华轩家饿了一顿肚子。
二、简答题。
6.在《儒林外史》中，传主具体描写的四位“奇人”是在寺院里安身的李遐年、卖纸火筒的王太、开小茶馆的盖宽、做裁缝的荆元。
他们分别有什么奇本领？李遐年写得一笔好字，王太下得一手好棋，盖宽画得一幅好画，荆元弹得一手好琴。
7.读完《儒林外史》，你喜欢杜少卿其人吗？为什么？示例：喜欢：因为他淡泊功名、傲视权贵；慷慨仗义、乐善好施；尊重妇女，讲求地位平等；敢于挑战封建权威和封建礼俗。
不喜欢：他不善识人。
《儒林外史》中考语文必备知识点整理
《儒林外史》中考语文必备知识点整理
1. 作者及作品背景
- 《儒林外史》是清代作家吴敬梓创作的长篇小说。
- 吴敬梓是中国古代小说家中的杰出代表，也是清代著名的文人之一。
- 该小说以儒林（儒家学者）为背景，揭示了封建社会的腐败现象和官场的黑暗面。
2. 内容概要
- 故事主要讲述了主人公孙文学在儒林中的遭遇和奋斗。
- 孙文学是一个孤儿，他自小聪明才智过人，但因家境贫寒而无法进入儒林。
- 经过努力和机缘巧合，孙文学得以进入儒林，但却发现其中的黑暗和腐败。
- 孙文学以正直和聪明才智击败了阴谋诡计，最终获得了官职和儒林的尊重。
3. 人物形象
- 孙文学：主人公，聪明正直，努力奋斗，最终得到成功。
- 石头：孙文学的好友，善于琢磨人心，帮助孙文学化解危机。
- 叶翔：儒林中的权臣，以权谋私，是主要的反面形象。
- 某某先生：儒林中的知名学者，代表了传统的儒家思想。
4. 主题思想
- 揭示了封建官场的腐败现象和黑暗面。
- 强调了人的正直和聪明才智对于克服困难和追求成功的重要性。
- 倡导了正直和良知在社会中的重要作用。
5. 阅读价值
- 通过对封建社会的描绘，展示了历史情境和人物形象，让读
者了解了古代社会的一些特点。
- 小说中的人物形象丰满，个性鲜明，给读者留下了深刻的印象。
- 通过主人公的努力和坚持，激励读者追求自己的目标并克服
困难。
以上是《儒林外史》中考语文必备知识点的整理，希望对您有
所帮助。
《儒林外史》中考知识点梳理
《儒林外史》中考知识点梳理一、儒学思想和儒家道德1.儒家经典：小说中经常引述《论语》、《孟子》等儒家经典，以及各种儒家名言警句。
2.仁义礼智信：小说中强调儒家的核心价值观，通过各种人物形象展示了他们对仁义礼智信的追求。
3.孝道：小说中对孝道的追求和表现非常重要，通过李德全、叶冷禅等人物展示了不同层次的孝道观念。
4.成德教育：小说中通过各种方式探讨了成德教育的重要性，比如李德全在农村的勤学苦练，以及秀才考试等。
二、文化与官场1.科举制度：小说中对科举制度的描写较多，展示了其对社会地位和家庭命运的重要影响。
2.举人、秀才、进士：小说中对于各级科举考试及其对应头衔的描述较详细。
3.文人相轻：小说中展示了文人之间的争斗和攀比现象，以及不同层次文人之间的矛盾与竞争关系。
4.苦读文坛：小说中对于文人如何通过读书、考试来追求功名的描写较多。
三、家庭与婚姻1.家父子女：小说中塑造了各种角色的父子关系，如李德全与李二、卢三的父子情。
2.夫妻关系：小说中通过李春草和李秀英夫妻以及叶冷禅和春燕夫妻展示了婚姻中的问题和困境。
3.女性地位：小说中对女性地位的讨论比较多，如叶冷禅通过秀英来表达对女性地位的关注。
四、社会风貌和伦理道德1.家庭伦理：小说中展示了家庭伦理观念在清代社会中的重要性，如孝道、忠诚等。
2.官场风气：小说中通过描述官场的腐败和官员的奢靡生活，展示了清代官场的黑暗面。
3.社会风尚：小说中描绘了不同社会阶层人物的生活方式和价值观念，如贫困书生、官员家庭等。
五、小说创作手法1.混合叙述：小说中使用了第一人称、第三人称等不同的叙述方式，使故事更加生动有趣。
2.对白描写：小说中对人物对话的描写较多，通过对话展示人物形象和性格。
3.历史叙事：小说中通过对历史事件的描述，展现了清代社会的政治、经济和文化状况。
以上是对《儒林外史》中一些重要考点的梳理。
在考试复习中，可以结合小说的主要情节和人物形象来进一步加深理解和记忆，把握住关键的儒学思想和社会背景，从而更好地应对相关的考试题目。
（完整版）《儒林外史》中考知识点梳理
（完整版）《儒林外史》中考知识点梳理《儒林外史》中考知识点梳理第一节吴敬梓吴敬梓（1701—1754）字敏轩，一字文木，安徽全椒人。
自称秦淮寓客，因书斋署“文木山房”，晚年又自号“文木老人”。
生于“科第家声从来美”的科举世家。
少聪敏，习举业，成秀才，十四岁到赣榆县父亲任所，随侍左右。
22岁父亲辞官，次年（1723）父亲病死。
各房为家产纷争不已。
吴敬梓不善生计，所分得之钱财，很快挥霍一空，“田庐尽卖，乡里传为子弟戒”。
33岁变卖全椒的祖产移家南京，开始卖文生涯。
乾隆十九年（1754）10月28日，在扬州与朋友欢聚后，溘然而逝。
“涂殡匆匆谁料理，可怜犹剩典衣钱！”《儒林外史》所叙故事、人物，假托为明代成化、万历时期，实则反映的是清代的社会生活。
金和《儒林外史·跋》：“书中之庄征君（庄尚志，字绍光）者程绵庄，马纯上者冯粹中，迟衡山者樊南仲，武正字（武书）者程文也。
……全书载笔，言皆有物，绝无凿空而谈者。
若以雍乾诸家文集细绎而参稽之，往往十得八九。
”人物原型：多为雍正、乾隆时期的人物。
第二节封建未世的儒林群相明清文士醉心科举，士风败坏，世风日下。
吴敬梓痛感科举制度对文人之毒害，根据所见所闻创作《儒林外史》。
第一回，隐括全书、提纲挈领：王冕得知朱元璋制订八股取士制度时说：“这个法却定的不好，将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看得轻了。
”他预言：“一代文人有厄”。
作品肯定了王冕鄙弃科举、不慕荣利、洁身自好的人生道路。
主要内容：批判科举制度、追求理想人生。
一、批判科举制度对文人的腐蚀毒害1．儒生形象1a.利禄熏心，热衷功名的腐儒：首先集中力量叙述周进与范进这两个穷儒生的科场历，揭示科举制度如何以巨大的力量引诱、摧残读书人的心灵。
周进头撞号板范进中举发疯b.沉迷于八股和封建礼教的自害与害人者：马纯上、王玉辉、鲁小姐。
马纯上为举业空耗终生，反而一再热心宣扬“科举”，认为“举业二字，是从古及今人人必要做的”，“人生世上，除了这事，就没有第二件可以出头”。
中考语文二轮专题复习：名著阅读《儒林外史》专题探究知识点梳理
《儒林外史》专题探究知识点梳理一、典型人物探究（一）范进：科举制度的牺牲品人物形象： 范进是一个热衷科举、深受科举制度毒害的读书人形象。
性格特点：迂腐: 范进一生只知道读书，不关心家计，甚至到了五十多岁还一事无成，却仍然沉迷于科举考试，将其视为人生的唯一出路。
典型情节：中举前家中穷困潦倒，他却依然不顾家计，一心只读圣贤书。
麻木: 他逆来顺受，面对胡屠户的打骂和羞辱，他毫无反抗之意，甚至对胡屠户感恩戴德。
典型情节：胡屠户对他百般羞辱，他却依然毕恭毕敬，不敢有丝毫怨言。
缺乏独立思考能力: 他只会死记硬背文章，不懂变通，缺乏独立思考能力，这也是他屡试不第的原因之一。
典型情节：他的文章被多位考官批评为“迂腐不堪”、“陈腐老套”。
相关情节：中举前: 范进家境贫寒，屡试不第，受尽屈辱，但仍坚持参加科举考试。
中举后: 他因喜极而疯，后被胡屠户打了一巴掌才清醒过来。
中举后，他的人生境遇发生了翻天覆地的变化，但他依然迂腐，最终成为一个平庸的官员。
悲剧命运的原因： 范进的悲剧命运，是科举制度毒害和封建社会压迫的必然结果。
科举制度扭曲了读书人的价值观，使他们只注重功名利禄，忽视其他方面的发展。
而封建社会等级森严，底层人民难以获得上升的机会，范进即使中举，也无法改变其思想的局限性和性格的弱点。
（二） 王冕： 真名士的风骨人物形象： 王冕是一个淡泊名利、品行高洁的隐士形象，代表了作者心目中的“真名士”。
性格特点：孝顺: 他从小就非常孝顺，努力读书，希望能够光宗耀祖，让母亲过上好日子。
典型情节：少年时替人放牛，用赚来的钱买书，并把好吃的食物带回家给母亲。
勤奋: 他天资聪颖，又勤奋好学，自学成才，成为一位著名的画家和诗人。
典型情节：放牛时自学绘画，最终成为一位著名的画家。
淡泊名利: 他不慕名利，拒绝了朝廷的征召，选择隐居山林，过着清贫而自由的生活。
典型情节：他多次拒绝朝廷的征召，并最终隐居山林。
相关情节：少年时期: 王冕家境贫寒，但他勤奋好学，自学成才。
中考语文《儒林外史》复习笔记
《儒林外史》复习笔记1、作者简介吴敬梓(1701-1754)，字敏轩，号粒民,全椒(今属安徽)人，清代小说家。
早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。
工诗词散文,尤以长篇讽刺小说《儒林外史》成就最高。
2、内容梗概《儒林外史》属于长篇小说，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所做的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。
3、艺术特色《儒林外史》创造了富有民族特色又极具个性的讽刺艺术。
塑造人物时，能秉持公心，不虚美，不隐恶,借喜剧性的情节，揭示悲剧性的内涵，令人笑中带泪，具有振聋发聩的艺术效果。
小说词义婉曲，叙述含蓄,冷静蕴藉,常常是用白描的笔触，“不尚夸张，一味写实”，让生活的真实来显现讽刺的力量。
4、人物性格及相关情节正面典型（1）王冕（第一回）——才华卓越、磊落酒脱、不慕名利。
王冕十岁时辍学放牛，自学画荷花，拒绝危素召见。
他不愿结交乡绅，于是远走山东。
后回乡奉养母亲，与吴王促膝长谈。
最后归隐会稽山。
（2）杜少卿（第三十一回至三十三回）——慷慨大方、淡泊名利、尊重妇女。
①好酒好菜招待客人,给门客抓药治病，精心伺候。
②在自身没钱的情况下，仍然当了自己新做的衣服给杨裁缝死去的母亲买棺材。
③在知县得意时拒不拜见，知县丢官没有房子可住时,腾出房子让知县搬来住。
④让管家卖地，大方资助他人。
⑤拉着妻子的手游山饮酒，赞美沈琼枝的反抗行为。
⑥淡泊功名，讲究“文行出处”。
朝廷征辟，他装病拒绝应征出仕。
（3）庄尚志（庄绍兴）（第三十五回）——有才华、恬淡悠然。
①不肯做官，不懂官场世故，得罪了太保。
②回乡途中借宿老农家，老农夫妇不幸双亡，他花费银子安葬了老农夫妇。
③不堪官僚乡绅的打扰，与妻子连夜搬到元武湖上。
（4）虞育德（虞博士）（第三十六、三十七回）——博学多才、襟怀坦荡、旷达磊落、待人正直、不迂腐。
中考语文专题：《儒林外史》重点知识概览
中考语文专题：《儒林外史》重点知识概览一、作品概述《儒林外史》是清代作家吴敬梓创作的一部长篇小说，被誉为中国古代小说史上的一部杰作。
该小说以儒林（指儒家学者的圈子）为背景，描绘了清朝末年士人社会的腐败现象和儒家伦理道德的虚伪。
通过对人物形象的刻画和故事情节的展开，展示了吴敬梓对当时社会现实的批判和关注。
二、重点人物1. 许仲琳：本书的主人公，少年时聪明伶俐，后因家道中落而步入儒林。
他的经历和遭遇，展示了士人社会的种种丑恶和虚伪。
2. 王聘仁：士人社会中的权贵，具有权力和地位，却道貌岸然、虚伪无比。
3. 杨继盛：士人社会中的正直者，他的出场使得小说中出现了一丝阳光和希望。
4. 陆三立、商秀吉：这两个人物代表了士人社会中的庸碌和迎合势力的态度。
三、主要情节1. 许仲琳家道中落，进入儒林求学。
2. 许仲琳在儒林中遭受排挤和打压，但他依然保持清醒的认识。
3. 许仲琳获得一份公职，却因王聘仁的阻挠而未能就任。
4. 许仲琳与杨继盛成为朋友，二人共同对抗士人社会的黑暗势力。
5. 杨继盛的死亡使许仲琳对士人社会感到绝望，最终选择离开儒林。
四、主题与意义1. 儒家伦理的虚伪：小说通过对士人社会的揭示，暴露了儒家伦理道德的虚伪和士人的虚伪面孔。
2. 社会腐败的揭示：小说通过对士人社会的描写，展示了当时社会的腐败现象和士人对于利益的追逐。
3. 对人性的思考：小说中的人物形象丰满，展示了不同的人性特点，使人们对人性的复杂性和多样性有了更深入的思考。
五、研究建议1. 细读原著：通过仔细阅读《儒林外史》，理解其中的人物形象、情节和主题，深入挖掘其中的思想内涵。
2. 多角度思考：对于小说中的人物和情节，可以多角度思考，分析其背后的深层含义以及对当代社会的启示。
3. 与他人讨论：与同学或老师一起讨论《儒林外史》，交流各自的理解和观点，拓宽视野，提高自己的思考能力。
以上是《儒林外史》的重点知识概览，希望对你的中考语文备考有所帮助！。
《儒林外史》中考知识点总结梳理
《儒林外史》中考知识点总结梳理
一、小说的背景和主要内容
1.《儒林外史》是以康熙年间为背景的清代小说，主要讲述了主人公
许缙宁在儒林外的所见所闻和遭遇的故事。
2.小说主要分为十二回。
第一回写许缙宁留学归来，被推荐做庙宇讲
解官；第二回至第八回写许缙宁在庙宇的生活和为人处世；第九回至第十
二回写许缙宁进京赶考、得中状元和离开职位的过程。
二、儒林、庙宇和科举制度
1.儒林指的是儒家学者的聚集地，也是儒家传统文化的主要场所。
2.庙宇是指官庙、祠堂等儒家文化场所，也是许缙宁任职的地方。
3.科举制度是清代贵族社会的主要选拔制度，考试的主要科目是经义、文学和韵书。
三、《儒林外史》对清代社会的讽刺和批判
1.小说通过描写官场丑态、贪污腐败和糜烂堕落的现象，对清代的官
僚制度和社会风气进行了讽刺和批判。
四、许缙宁的形象和性格塑造
1.许缙宁是小说的主人公，他是一个虔诚的儒生，但却在儒道教三教
的矛盾冲击下不断疑惑和挣扎。
2.许缙宁性格兢兢业业，心地善良，但由于环境的原因，他不断被迫
投机取巧，最终迷失了自己。
3.许缙宁的形象揭示了清代社会的真实面貌，他既是一个具体的个体，也代表了一类在社会制度下被扭曲的青年人。
1.《儒林外史》是一部讽刺小说，作者通过揭示社会丑态和赋予形象
的夸张和讽刺来达到讽刺的效果。
2.小说使用了大量的对话和描写，语言幽默、活泼、丰富多样。
六、主题和价值观
1.小说的主题是对人性的探讨和对社会现象的呈现，通过对人物性格
和行为的描写，展现了人性的复杂性和社会的丑恶。
[全]中考《儒林外史》考点知识点总复习
![[全]中考《儒林外史》考点知识点总复习](https://img.taocdn.com/s3/m/e9d1b7104028915f814dc2b8.png)
中考《儒林外史》考点知识点总复习（一）范进中举范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。
”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌。
我们而今且派两个人跟定了范老爷。
这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。
”当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。
娘子哭哭啼啼，在厨下收拾齐了，拿在草棚下。
邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他：“这疯了，如何是好？”报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得?”众人问：“如何主意?”那人道：“范老爷平日可有最怕的人?他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。
如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。
’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。
”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧!范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。
好了!快寻胡老爹来。
他想是还不知道，在集上卖肉哩。
”又一个人道：在集上卖肉，他倒好知道了;他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。
快些迎着去寻他。
20. 上文描写范进发疯的情形有波澜，有层次，请简要概括其过程(每处不超过4字)。
①__________ →②_________→③_____________→④_____________①昏厥②疯跑③跌倒④疯走上集20. “好！我中了！”这两句话道出热衷功名的范进此时的什么心态？说明了什么问题？宣告几十年贫贱生活就此结束，梦寐以求的名利从此到手了的心态，说明科举制度对封建知识分子毒害之深。
上海市中考名著导读《儒林外史》知识点归纳
《儒林外史》知识点归纳一、作者简介吴敬梓，字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。
因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”，又因自家乡安徽全椒移至江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”。
后卒于客中。
著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、小说《儒林外史》。
吴敬梓出身望族。
曾祖父和祖父两代人"科第仕宦多显者"（程晋芳《文木先生传》），共有六名进士，其中榜眼、探花各一名。
而其父吴霖起是康熙年间的拔贡。
吴敬梓1722年（康熙六十一年）考取秀才，同年父亲病逝。
由于不善于治理生计，他过着挥霍浪子生活。
1729（雍正七年），他应科举时，被斥责为"文章大好人大怪"，遭到侮辱。
后愤懑离开故土，靠卖文和朋友接济为生。
1736年（乾隆元年），吴敬梓参加博学鸿词科预试。
安徽巡抚赵国麟正式荐举他入京廷试，但他"坚以疾笃辞"，从此不再参加科举考试。
至晚年，常处于饥寒交迫。
这样的个人经历，令他本人对考八股、开科举等利弊感受尤深。
他把这些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法，对丑恶的事物进行深刻的揭露。
二、作品简介《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，是我国一部著名的古典长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，成功塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像。
反映了封建社会末期腐朽黑暗的社会现实，批判了八股科举制度，揭露了反动统治的罪恶和虚伪。
全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。
小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《儒林外史》中考知识点梳理第一节吴敬梓吴敬梓（1701—1754）字敏轩，一字文木，安徽全椒人。
自称秦淮寓客，因书斋署“文木山房”，晚年又自号“文木老人”。
生于“科第家声从来美”的科举世家。
少聪敏，习举业，成秀才，十四岁到赣榆县父亲任所，随侍左右。
22岁父亲辞官，次年（1723）父亲病死。
各房为家产纷争不已。
吴敬梓不善生计，所分得之钱财，很快挥霍一空，“田庐尽卖，乡里传为子弟戒”。
33岁变卖全椒的祖产移家南京，开始卖文生涯。
乾隆十九年（1754）10月28日，在扬州与朋友欢聚后，溘然而逝。
“涂殡匆匆谁料理，可怜犹剩典衣钱！”《儒林外史》所叙故事、人物，假托为明代成化、万历时期，实则反映的是清代的社会生活。
金和《儒林外史·跋》：“书中之庄征君（庄尚志，字绍光）者程绵庄，马纯上者冯粹中，迟衡山者樊南仲，武正字（武书）者程文也。
……全书载笔，言皆有物，绝无凿空而谈者。
若以雍乾诸家文集细绎而参稽之，往往十得八九。
”人物原型：多为雍正、乾隆时期的人物。
第二节封建未世的儒林群相明清文士醉心科举，士风败坏，世风日下。
吴敬梓痛感科举制度对文人之毒害，根据所见所闻创作《儒林外史》。
第一回，隐括全书、提纲挈领：王冕得知朱元璋制订八股取士制度时说：“这个法却定的不好，将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看得轻了。
”他预言：“一代文人有厄”。
作品肯定了王冕鄙弃科举、不慕荣利、洁身自好的人生道路。
主要内容：批判科举制度、追求理想人生。
一、批判科举制度对文人的腐蚀毒害1．儒生形象a.利禄熏心，热衷功名的腐儒：首先集中力量叙述周进与范进这两个穷儒生的科场历，揭示科举制度如何以巨大的力量引诱、摧残读书人的心灵。
周进头撞号板范进中举发疯b.沉迷于八股和封建礼教的自害与害人者：马纯上、王玉辉、鲁小姐。
马纯上为举业空耗终生，反而一再热心宣扬“科举”，认为“举业二字，是从古及今人人必要做的”，“人生世上，除了这事，就没有第二件可以出头”。
结果成为麻木愚味，精神世界一片荒芜的人。
展示一个被科举制度异化的读书人的迂腐灵魂。
王玉辉深刻地反映了“良心与礼教之冲突”（鲁迅语），封建礼教对其灵魂之腐蚀已到惊人的地步。
c.道德败坏，招摇过市的骗子。
匡超人、牛浦郎原本是纯朴的青年，后来中了八股毒害而堕落。
匡超人本是农家子，后诋毁师友，忘恩负义，停妻再娶，成了江湖骗子。
2．官绅形象科举制度“制造”出来的官僚缙绅，更是令人感到卑鄙可憎。
南昌太守王惠，唯一的信念是“三年清知府，十万雪花银”，他刚到位，便了解此地“出产”。
知县汤奉为求升官，沽各钓誉，竟将回民师傅迫害致死。
将五十斤牛肉堆在枷上，三日师傅断命。
绅士：严贡生（严大位，字致中）、严监生（严大育，字致和）、王仁、王德。
那日，将到高要县，不过二三十里路了，严贡生坐在船舱里，忽然一时头晕上来，两眼昏花，口里作恶心，吐出许多清痰来。
……严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，立刻好了。
剩下几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点。
那掌舵驾长害馋痨，左手把着舵，右手拈来，一片片的送进嘴里来，严贡生只装不看见。
少刻，船靠了码头。
……严贡生转身走进舱来，眼张失落的四面看了一遭，问四斗子道：“我的药往那里去了”四斗子道：“何曾有甚药”严贡生道：“方才我吃的不是药分明放在船板上的。
”那掌舵的道：“想是刚才船板上几片云片糕，那是老爷剩下不要的，小的大胆就吃了。
”严贡生道：“吃了好贱的云片糕你晓得我这里头是些甚么东西”掌舵的道：“云片糕不过是些瓜仁、核桃、洋糖、面粉做成的了，有甚么东西”严贡生发怒道：“放你的狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药；是省里张老爷在上党做官带了来的人参，周老爷在四川做官带了来的黄连。
你这奴才！猪八戒吃人参果——全不知滋味，说的好容易！是云片糕！方才这几片，不要说值几十两银子半夜里不见了枪头子——攮到贼肚里！只是我将来再发了晕病，却拿什么药来医你这奴才，害我不浅！”叫四斗子开拜匣，写帖子。
“送这奴才到汤老爷衙里去，先打他几十板子再讲！”掌舵的吓了，陪着笑脸道：“小的刚才吃的甜甜的，不知道是药，还以为是云片糕！”严贡生道：“还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！”说着，已把帖子写了，递给四斗子，四斗子慌忙走上岸去；那些搬行李的人帮船家拦着。
两只船上船家都慌了，一齐道：“严老爷，而今是他不是，不该错吃了严老爷的药；但他是个穷人，就是连船都卖了，也不能赔老爷这几十两银子。
若是送到县里，他那里耽得住如今只是求严老爷开开恩，高抬贵手，恕过他罢！”严贡生越发恼得暴躁如雷。
搬行李的脚夫走过几个，到船上来，道：“这事原是你船上人不是。
方才若不如是着紧的问严老爷要酒钱喜钱，严老爷已经上轿去了。
都是你们拦住，那严老爷才查到这个药。
如今自知理亏，还不过来向严老爷跟前磕头讨饶难道你们不赔严老爷的药，严老爷还有些贴与你们不成”众人一齐捺着掌舵的，磕了几个头。
严贡生转弯道：“既然你众人说情，我又喜事重重；且放着这奴才，再和他慢慢算帐，不怕他飞上天去！”骂毕，扬长上了轿。
行李和小斯跟着，一哄去了。
船家眼睁睁看着他走了。
第六回3．形形色色的假名士最初热衷科举，碰壁之后，转而清高，毫无真才实学。
娄三、娄四公子、杜慎卿他们故弄风雅，空虚做作，不学无术。
明明是趋势之徒，却伪装不叩权门；明明是不学无术之徒，却故弄风雅。
愚蠢自嘲，使人发笑，也使人憎恶之行经。
二、理想与希望作者所肯定、赞颂的人物。
分为二类：士林中为数不多的贤者，市井小民（普通民众和“市井奇人”），信守自身的人生原则。
理想人物：杜少卿、沈琼枝。
杜少卿：“品行、文章是当今第一人”，其身上寄托着作者理想。
“一门三鼎甲，四代六尚书” ，“眼里没有长官，又没有本家”，“做慷慨仗义之事”。
巡抚荐举他入京作官，他装病不去。
县令罢官无处安身，他请到他家住。
他无视礼教，与妻子携手游山饮酒。
他是具有个性理想的人物。
沈琼枝：新女性形象，她被骗为盐商宋为富作妾，不甘作小，私逃南京，靠刺绣、卖文为生，自食其力。
“贤人”形象：虞育德、庄绍光、迟衡山等所谓的“真儒”。
多是杜少卿的朋友。
迟衡山强调“礼乐兵农”，幻想用古礼古乐来挽救世道人心。
庄绍光无心仕途，专门闭户着书。
他们修建和祭祀泰伯祠。
在这类文人身上反映了当时一部分知识分子的理想。
市井奇人：最后一回，塑造了四个自食其力，置身于功名富贵之外的人物：卖火纸筒的王太，开茶馆的盖宽，写字的季遐年，裁缝荆元。
不受名教礼法约束，不受功名富贵羁绊，追求自由生活，表现出正常人的尊严和独立人格。
第三节独特的讽刺艺术鲁迅《中国小说史略》：“迨吴敬梓《儒林外史》出，乃秉持公心，指擿tī时弊。
机锋所向，尤在士林。
其文又戚而能谐，婉而多讽。
于是，说部中乃始有足称讽刺之书。
”1．诙谐的讽刺和严肃的写实结合起来，显示客观真实性。
鲁迅：“讽刺的生命是真实。
”《儒林外史》在冷静、如实的叙述中，使人物自身的言行构成了讽刺。
2．不同人物的讽刺程度不同，方式不同。
“爱而知不丑，憎而知其善，善恶必书”。
对王惠、汤奉、严氏兄弟、王德、王仁等贪官污吏、土豪劣绅无情揭露和严厉鞭挞。
对马二先生讽刺其迂腐庸俗，迷信科举。
肯定其不吝钱财，诚笃善良。
对王玉辉、范进、匡超人都既有讽刺，又有同情。
3．借喜剧性情节，揭示悲剧性内容，具有悲喜交融的美学风格，显示出作品讽刺的深刻性。
严监生临死自此严监生的病一日重似一日，毫无起色。
诸亲六眷，都来问候。
五个侄子穿梭的过来，陪郎中弄药。
到中秋已后，医家都不下药了。
把管庄的家人，都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间，挤了一屋的人。
桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来，问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来，问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白”他把两眼睁得的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妇抱着儿子，插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念。
”他听了这话，两眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩kāi眼泪，走近上前，道：“老爷！别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”不知赵氏说出甚么话来，且听下回分解。
第五回赵氏分开众人走上前道：“老爷，只有我能知道你的心事。
你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
第六回?4．含蓄婉转，冷静自然，不动声色，婉而多讽。
①让人物用自己的行动去否定自己的谎言，使冠冕堂皇的言辞与卑鄙行为形成对照，将其卑鄙心理揭示出来，形成强烈讽刺效果。
严贡生自夸范进吃大虾元子。
严贡生道：“……实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官都蒙相爱。
”……一个蓬头赤足的小厮走了进来，望着他道：“老爷，家里请你回去！”严贡生道：“回去做甚么”小厮道：“早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。
”严贡生道：“他要猪，拿钱来！”小厮道：“他说猪是他的。
”严贡生道：“我知道了。
你先去罢，我就来。
”那小厮又不肯去。
张、范二位道：“既然府上有事，老先生竟请回罢！”严贡生道：“二位老先生有所不知，这口猪原是舍下的。
”才说得一句，听见锣响，一齐立起身来说道：“回衙了。
”第四回汤知县再三谦让，奉坐吃茶。
同静斋叙了些阔别的话，又把范进的文章称赞了一番，问道：“因何不去会试”范进方才说道：“先母见背，遵制丁忧。
”汤知县大惊，忙叫换去了吉服，拱进后堂，摆上酒来。
席上燕窝、鸡、鸭，此外，就是广东出的柔鱼、苦瓜，也做两碗。
知县安了席坐下，用的都是银镶杯着。
范进退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。
静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。
”知县忙叫换去，换了一个磁杯、一双象牙箸来。
范进又不肯举。
静斋道：“这个箸也不用。
”随即，换了一双白颜色竹子的来方才罢了。
知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。
落后，看见他在燕窝碗里，拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心。
（第四回）②人情世态强烈对比，产生喜剧效果。
如梅玖对周进的态度，胡屠户对范进。
③细节夸张描写，以揭示人物的真实面目。
如严监生的死，再如胡屠户打范进的手隐隐作疼。
“集诸碎锦，合为帖子”的结构鲁迅说：“虽云长篇，颇同短制”闲斋老人：“其书以功名富贵为一篇之骨”（《儒林外史序》），书中人物尽管众多（270多）但无松弛散乱之感。
以儒林为中心，向四面辐射，构成一幅思想的图画。
蒋瑞藻：“长篇小说中，其完全白话之小说，予平生实未之见，其俗语、官语、文言较少者，似不得不推《儒林外史》为首屈一指。