《汽车检测技术》课程教学大纲
汽车理论课程教学大纲
《汽车理论》课程教学大纲课程名称：汽车理论/Automobile Theory课程编码：课程类型：学科专业课总学时数/学分数：48/3实验(上机)学时：8适用专业：汽车维修工程教育先修课程：汽车构造、发动机原理制订日期：2005.10一、课程的性质、任务和教学目标汽车理论是为交通运输、汽车维修工程教育专业开设的一门重要的学科专业课。
通过学习该门课程，培养学生分析、解决问题的能力，为学习后继课程（汽车检测与诊断技术、汽车设计）从事工程技术工作、进行科学研究、以及开拓新技术，打下坚实的基础。
通过理论和实践教学，使学生掌握：1. 汽车动力性、经济性、制动性、操纵稳定性、行驶平顺性和通过性的基本概念、评价指标、计算方法；2.以理论分析和试验研究密切结合的方法，研究汽车主要使用性能与结构参数之间的内在联系，分析汽车主要使用性能的各种影响因素；3. 汽车动力传动系系统参数的基本匹配方法；4. 汽车主要使用性能的测试原理、所用仪器及测试方法。
二、课程教学内容及要求三、实验内容及要求实验内容：实验一、汽车动力性实验实验二、汽车燃油经济性实验试验三、汽车制动性实验实验教学要求见实验教学大纲。
五、教学方法和手段课堂教学采用多媒体教学手段与黑板相结合的方式，强调理论的应用性及实践性，在各章节中穿插具有工程背景的应用实例。
并辅之以实验教学。
课堂讲授为56学时，实验教学为8学时。
六、考核方式本课程为考试课。
期末笔试占总成绩的80%，平时作业、小测验占总成绩的10％，实验占总成绩的10%。
七、建议教材及教学参考书教材：《汽车理论》（第三版）余志生主编机械工业出版社 2005.3参考书：《汽车运用工程》（第三版）高延令主编人民交通出版社2004.4。
汽车制造与装配专业课程教学大纲
汽车制造与装配专业课程教学大纲一、前言随着我国经济的快速发展，汽车产业作为国民经济的重要支柱产业，正面临着前所未有的发展机遇。
为了满足社会对汽车制造与装配专业人才的需求，提高人才培养质量，制定本课程教学大纲，以指导教学活动的开展。
二、培养目标本专业培养德智体全面发展，具备汽车制造与装配的基本理论、基本知识和基本技能，能在汽车制造企业、汽车改装企业、汽车维修企业等领域从事汽车制造、装配、调试、检测、维修等方面的工作，具备创新精神和实践能力的高级技术应用型人才。
三、课程设置1.公共课程（1）思想政治教育类课程：形势与政策、职业生涯规划、心理健康教育、创业教育等。
（2）自然科学类课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、物理、化学等。
（3）人文社会科学类课程：大学英语、计算机应用、体育、军事理论、创新创业等。
2.专业基础课程（1）机械设计基础：机械原理、机械设计、机械制造工艺等。
（2）金属材料与热处理：金属学、金属材料性能、热处理工艺等。
（3）汽车原理与结构：汽车发动机原理、汽车底盘原理、汽车电气设备等。
（4）汽车制造工艺：汽车制造工艺学、汽车装配技术、汽车焊接技术等。
3.专业核心课程（1）汽车装配技术：汽车装配工艺、汽车装配设备、汽车装配质量控制等。
（2）汽车检测与维修：汽车检测技术、汽车维修工艺、汽车故障诊断等。
（3）汽车制造企业管理：汽车制造企业运作模式、汽车生产流程管理、汽车质量管理等。
（4）汽车造型与设计：汽车造型设计原理、汽车结构设计、汽车外观设计等。
四、教学方法与手段1.教学方法（1）理论教学：采用课堂讲授、案例分析、讨论与交流等教学方法。
（2）实践教学：采用实验、实习、实训、课程设计等教学方法。
2.教学手段（1）现代教育技术手段：多媒体课件、网络教学平台、在线课程等。
（2）传统教育技术手段：教材、教案、黑板、实物等。
五、课程考核与评价1.考核方式（1）平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等。
《汽车电器与电子控制技术》课程教学大纲
汽车电器与电子控制技术》课程教学大纲版本号：020232026课程英文名称：AutomotiveElectronicsandElectronicControlTechnology课程总学时：40讲课：32实验：8上机：适用专业：车辆工程、交通运输大纲编写（修订）时间：2017.5一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程为理论性兼有实践性的专业课程，是车辆工程专业、能源与动力工程学生学习汽车维修工程、内燃机电子控制技术的基础。
通过本课程的学习，可以使学生掌握汽车电子技术的基本理论、机构和应用，适应社会和行业的要求，为从事汽车电器与电子技术和汽车整车设计的研究、教学和实践应用奠定基础。
逐渐培养学生形成独立思考的学习习惯和工程人员严谨认真的工作作风。
使学生基本掌握汽车电器设备结构、原理和应用，掌握汽车现代电子控制系统的基本理论、结构原理和简单的检测方法及手段，培养电路分析的能力。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1、了解汽车与电子技术发展的关系，掌握电子控制系统的组成和基本工作原理，了解电子控制系统的共性和汽车电子控制系统的特点。
2、掌握发动机电子控制燃油供给系统的结构、原理和应用，掌握不同机构和类型的燃油供给系统的特点和工作方式，了解部分典型结构的结构和工作原理。
3、掌握汽车点火系统的分类、结构和原理，了解传统点火系统和现代电子点火系统中主要零部件的结构及工作原理。
4、掌握电子控制汽车制动防抱死系统基础理论和基本原理，了解典型防抱死系统的结构和工作方式，掌握简单的制动效能的计算。
5、掌握汽车驱动控制的基本原理和控制方法，了解汽车驱动系统与电子控制汽车制动防抱死系统相比较各自的特点。
6、掌握汽车自动变速器的分类、结构和原理，了解液力变矩器、行星齿轮变速器、电子控制机构的结构、作用和特点，可以进行简单的性能分析。
7、了解汽车空调、安全气囊、导航系统等汽车电子控制辅助系统的结构和基本原理，及辅助系统的使用对汽车主要性能的影响。
《汽车检测与诊断技术》课程教学大纲
《汽车检测与诊断技术》课程教学大纲Automobile Fault Diagnosis Technology学分：2 总学时：32 理论学时：26 实验／实践学时：6一、课程性质与任务汽车检测诊断技术是车辆工程专业的专业选修课，32学时2学分，考查课。
它包括汽车故障的成因、汽车故障分析方法、诊断与测试、汽车自诊断系统等，是发展汽车诊断系统的基础，为汽车的合理使用、安全运营、维修保养提供依据。
通过本课程的学习，使学生掌握汽车检测与故障诊断的理论基础知识。
了解汽车检测设备、检测工艺、汽车检测的检测参数及评判标准。
了解故障诊断的分析方法和人工凭经验及仪器的诊断工艺等知识。
了解汽车自诊断系统的组成和原理，初步具有对汽车典型故障进行分析和诊断能力。
二、课程的基本要求学习本课程后，应达到下列基本要求：1．了解汽车技术状况的变化规律、汽车故障的成因及分布规律，熟悉汽车诊断标准的制定方法；2．初步掌握汽车故障的分析法，能分析和简化一般故障；3．熟悉故障自诊断系统，能够依据故障码分析常见故障；4．熟悉发动机的典型故障，掌握常用的技术经验诊断方法；5．掌握汽车启动点火系统及电子设备的故障诊断与检测方法。
三、先修课程理论力学、材料力学、汽车构造。
四、主要参考教材[1]．戚杨主编．汽车故障诊断．北京：人民交通出版社．[2]．王凤岐主编．汽车诊断技术．北京：人民交通出版社．[3]．张建俊主编．汽车诊断与检测技术．北京：机械工业出版社．[4]．高国恒主编．汽车检测诊断方法．北京：人民交通出版社．[5]．陈焕江主编．汽车检测与诊断．北京：机械工业出版社．[6]．薛宏建主编．汽车故障与检测500例．北京：机械工业出版社．[7]．卢梦法主编．轿车电控发动机自动变速器故障排除500例．北京：机械工业出版社．[8]．肖云魁主编．汽车故障诊断学．北京：北京理工出版社．五、课程内容1．概论主要内容：汽车检测诊断技术概述；汽车检测诊断技术发展概况；汽车诊断基础理论。
汽车维修质量检验课程教学大纲
汽车维修质量检验课程教学大纲第一篇：汽车维修质量检验课程教学大纲汽车维修质量检验课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务汽车维修质量检验是以国家、行业及地方相关法律、法规为指导，以国家行业技术标准为基础，紧密联系汽车维修实际的一门专业课，是汽车运用与维修专业的限选课程。
本课程的任务是使学生掌握汽车维修质量相关法律、法规及标准，熟悉各级维护与维修质量检验的主要内容，能借助仪器、设备进行维修质量控制的能力。
二、本课程与相关课程的关系：学习本课程之前应具有汽车发动机、底盘、电气设备构造与维修的基础知识。
三、本课程教学的基本要求（1）了解汽车维修质量检验的相关法律、法规及标准。
（2）熟悉汽车检测技术的基本知识。
（3）掌握汽车各级维护、修理质量检验作业的主要内容及技术条件要求。
四、课程内容的基本要求本课程内容的基本要求分为“了解、熟悉、掌握”三个层次。
其中：了解---是指通过阅读教材，知晓应用范围。
熟悉---是指把握教学重点，理解基本概念。
掌握---是指熟记教学重点，并能正确完成作业项目及操作。
五、教学方法和教学形式建议本课程涉及知识面较宽，实践性较强，课程教学形式建议以课堂讲授为主，并配合必要的实际操作训练（实习）。
第二部分教学时数、教材、考试一、学时分配课内学时18（1学分）教学内容汽车维修质量管理汽车维修质量检验基础知识汽车维修质量检验作业合计二、教材本课程教材一册，包括教学内容、习题及附录。
教材名称：《汽车维修质量检验》课内学时 4 8 6 18其中附录主要选自国家及行业技术标准，为教学、实训及今后工作中查阅。
三、考试本课程采用闭卷考试，时间为120min（2小时）学生获得成绩由考试成绩及平时考察成绩组成，其中考试成绩占80%。
第三部分教学内容和教学要求第一章汽车维修质量管理一、教学内容1.汽车维修质量管理的相关国家法律1.1相关国家法律《产品质量法》、《计量法》、《标准化法》、《合同法》、《消费者权益法》的基本内容1.2国家法律在汽车维修行业中的贯彻与执行2.汽车维修质量管理的相关行业规章2.1 现行的维修行业规章的基本内容2.2 现行行业规章的贯彻与实施3.汽车维修质量管理及质量保证体系3.1 汽车维修质量的含义3.2 汽车维修质量的评价参数3.3 汽车维修质量管理概念3.4 汽车维修质量的保证体系的基本概念二、教学要求了解汽车维修质量管理相关国家法律的名称、基本内容及贯彻实施的办法。
汽车检测与维修技术专业跟岗实习教学大纲
汽车检测与维修技术专业跟岗实习大纲一、实习目的跟岗实习就是体现汽车检测与维修技术专业实践性、综合性的重要教学环节。
通过学生的实习工作,使学生深刻理解专业知识、提高职业技能与技巧,初步实现社会心理角色的转变,使学生能够真正参与社会竞争,实现实习与就业的有机结合。
培养学生综合运用所学知识与技能分析问题、解决专业范围内的一般工程技术问题的能力,帮助学生树立正确的专业服务思想,掌握汽车维修工作的一般程序与方法。
同时培养学生的劳动观、吃苦耐劳与艰苦创业的精神,引导学生建立正确的人生观,树立良好的社会责任感,为学生的就业创业奠定良好的基础。
二、实习去向汽车特约维修站;4S店;校企联合办学基地;车辆检测中心;大型汽车维修厂;中、小型汽车修理厂; 汽车特约服务站;汽车制造厂等。
三、跟岗实习内容与基本要求(一)跟岗实习内容为使学生能得到较全面、系统的综合运用所学知识解决实际问题的训练,汽车检测与维修技术专业毕业实习的内容一般应包括以下几个环节:1、国内外典型汽车检测、修理(包括部件、总成)的工作组织与计划;2、国内外典型汽车检测、修理的工艺流程及要求;3、参加国内外典型汽车修理工艺实际操作;4、典型汽车维修设备的操作及使用;5、参加国内外典型汽车各工种(包括汽车发动机、汽车底盘、汽车电器设备、汽车装饰与美容等)的修理操作实习;6、参加修竣车辆的修理质量检查、检测、分析、总结及整改,掌握工程修复验收标准;7、撰写汽车检测、修理的专题实习报告书;8、考核。
(二)毕业实习基本要求与任务1、通过汽车的检测与维修的毕业实习,全面地了解专业对口行业的特点与规律,增强学生的就业意识,锻炼与培养学生的就业素质;2、把所学的理论知识与专业技能与社会生产、生活实践紧密的结合起来,进一步提高理论知识与实践技能的融合,既要认真完成汽车检测与维修技术专业的毕业实习任务,又要把培养学生放在第一位。
学生在指导老师、维修技师师傅的指导下,认真按时完成实习指导老师、师傅布置的实习项目与调研工作;3、使学生能得到综合运用所学知识解决实际问题的训练,提高动手操作汽车修理设备的实践技能水平、提高学生的综合素质与一般组织管理能力,培养学生严谨求实、理论联系实际的工作作风与严肃认真、一丝不苟的科学态度;4、初步实现职业心理角色的转变,培养学生的独立工作能力,进一步巩固与扩展专业知识面。
我用残损的手掌-(201911新)
作者简介:
戴望舒(1905-1950)，原名戴 梦鸥。生于杭州。1923年秋入上 海大学中文系。1925年加入共产 主义青年团，做宣传工作。1931
年加入中国左联。1942年，因在 报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日 本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服。 《我用残损的手掌》就作于那个时候。这首诗，是诗人在 侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。其代表诗作还有《雨
——
雨 巷 诗 人
戴 望 舒
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨；
她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，
……
我用残损的手掌
我用残损的手掌
戴望舒
摸索这广大的土地；
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥；
这一片湖该是我的家乡，
(春天，堤上繁花如锦幛，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳)
我触到荇藻和水的微凉；
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出；
江南的水田,你当年新生的禾草
是那么细,那么软……现在只有蓬蒿；
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
；/ 深圳代理记账
；
掌握降低汽车排气污染的主要措施；理想气体的热力过程 Engine 掌握加工余量的确定、工艺尺寸链的计算。 4 8 4 本部分难点 机械工业出版社,进行运动轨迹、速度和加速度的分析的方法，本部分难点 2 教学目标 课程编码： 4 交通事故的影响因素；26 减轻学生不必要的记忆负 担。系
新能源汽车技术教学大纲
《新能源汽车技术》教学大纲一、项目的性质、地位与任务本项目是汽车检测与维修技术专业的专业核心项目。
本项目授予学生新能源汽车构造原理等规律性的知识，使学生具有举一反三的分析能力，对结构原理不断更新的适应能力，为学习后续项目和参加专业实践奠定基础，对于适应地方经济建设的应用性人才培养目标具有十分重要的意义。
项目的主要任务：主要任务是全面系统地介绍新能源汽车新技术。
针对本专业的特点，系统阐述了新能源汽车的类型，发展新能源汽车的必要性和新能源汽车发展现状；重点介绍电动汽车用动力电池、电动汽车用电动机、纯电动汽车、混合动力电动汽车和燃料电池电动汽车的结构、原理及设计方法等；对天然气汽车、液化石油气汽车、甲醇燃料汽车、乙醇燃料汽车、二甲醚燃料汽车、氢燃料汽车和太阳能汽车的特点、发展现状及趋势也进行了介绍。
二、教学基本要求通过本项目的学习，应达到以下要求：1.掌握新能源汽车的分类、基本结构、组成和原理；2.认识新能源汽车用的电动电池、电动机等各部分的有机联系；3.了解新能源汽车领域的新材料、新工艺、新技术，并具有一定的分析能力；4.掌握基础的理论知识，提高新能源汽车构造原理的应用能力和发展本专业的能力，提高和专业有关的工作适应性；5.具有较强的实践技能和解决实际问题的能力；具有较强的工程意识和创新意识，严谨求实的科学态度和刻苦钻研的学习作风，具有良好的社会责任感和良好的职业道德。
三、教学学时分配表四、教学内容与学时安排任务一新能源汽车的基础知识……4学时本任务教学目的和要求：了解新能源汽车的定义和分类；了解发展新能源汽车的必要性；了解新能源汽车发展概述；掌握汽车新能源的种类与来源；教学重点：汽车新能源的种类与来源。
教学难点：汽车新能源的种类与来源。
任务主要内容（理论）：第一节新能源汽车的定义和分类（0.5学时）一、新能源汽车的定义二、新能源汽车的分类第二节发展新能源汽车的必要性（0.5学时）一、能源短缺二、环境污染三、气候变暖第三节汽车新能源概述（2学时）一、能源的定义与分类二、汽车新能源种类与来源三、天然气四、液化石油气五、甲醇六、乙醇七、二甲醚八、生物柴油九、氢十、太阳能第四节新能源汽车发展概述（1学时）一、国外新能源汽车发展二、周内新能源汽车发展三、新能源汽车发展趋势任务二电动汽车用动力电池……16学时本任务教学目的和要求：掌握电动汽车用动力电池分类，性能指标和电动汽车对动力电池的要求；掌握铅酸蓄电池、镍氢电池和锂离子电池的分类、结构和特点，铅酸蓄电池的工作原理、充放电特性和充电方法；理解掌握铅酸蓄电池、镍氢电池和锂离子电池的SOC估计方法。
《汽车检测技术》教学大纲.doc
《汽车检测技术》教学大纲《汽车检测技术》是高等职业教育汽车运用与维修专业的职业核心课程之一，是培养学生职业岗位关键能力的必修课程。
一、本课程的教学目标和主要任务1、培养学生掌握汽车检测与诊断技术的基木知识，学握汽车检测与诊断的目的和方法；培养学生正确选择诊断参数和正确使用汽不检测的国家标准或行业标准。
2、全面讲述汽车发动机、汽车底盘的检测与诊断技术和汽车整车的检测技术；使学生掌握汽车发动机、汽车底盘和整车的检测与诊断的慕木知识和职业技能。
3、通过实训的学习和锻炼，使学生学会汽车检测与诊断仪器设备的使用方法，正确选择和熟练使用检测与诊断仪器设备。
4、培养学生观察汽年常见故障现象的能力，正确分析检测结果和故障形成的原因，准确査找故障的部位并给予排除;5、使学生熟知汽车检测的工艺流程和技术要求;培养学生良好的职业道徳和严谨的工作作风、严格遵守文明生产和安全生产规定，为职业岗位提供合格的高等技术应用型专门人才。
二、本课程内容选取的依据1、国家技能型紧缺人才“汽车运用与维修”专业培养培训计划；2、G B 7258-2004《机动车运行安全技术条件》、GA468-2004《机动车安全检验项目和方法》以及汽车借后技术服务企业对汽车检测诊断的作业内容和工艺流程。
3、汽车维修职业岗位技能的需求4、汽车运用与维修专业及专业群专业教学计划。
三、本课程与其他课程的联系本课程主要突出知识和能力的融合，强调以技术应用（职业岗位）能力为主线设计理论教学内容和实践教学内容及以职业岗位对汽车维修人员的职业素质、职业能力、职业技能的需要为依拥而设定的。
前导课程：在开设该门课程Z前，学生必须通过《汽车零部件识图》、《汽车机械基础》、《汽车材料》和《汽车电工电子基础》等专业基础课和《汽车发动机构造》、《汽车底盘构造》、《汽车电器与设备》、《汽不维护与保养》等专业课程的学习作为支撑；在修课程：并为后续《汽车典型电控系统构造与维修》、《汽车故障诊断》和《汽千维修质量检验》等课程打下基础。
17-5汽车车身检测与校正技术教学进度表与教学大纲45课时
课程：汽车车身检测与校正技术汽车车身检测与校正技术教学进度表45课时汽车车身检测与校正技术教学大纲【本课程简介】：汽车车身检测与校正技术是一项非常复杂的工作，涉及的专业领域比较多，知识面比较广，实操性比较强，通过本教程合理安排、深入浅出的讲解、直观的实物，理论联系实际，引领学员步步深入，不断进步，最终帮助学员不但系统掌握了汽车车身检测与校正技术的理论知识，而且还具备较强的实际操作技能。
【本课程教学目标】：（一）知识目标：➢掌握汽车车身的损伤类型➢掌握汽车车身数据测量方法➢掌握汽车车身校正设备使用方法（二）能力目标：➢掌握汽车车身损伤分析方法➢掌握汽车车身数据测量设备的使用及测量方法➢掌握汽车车身校正技术（三）素质目标：➢注重生产意识、质量意识、责任意识及操作规范.【本课程教学内容】：第一章车身损伤分析第一节车身整体碰撞分析【教学目标】：理解影响碰撞变形的因素，掌握车身碰撞变形的类型【教学重难点】：车身碰撞变形的情况分析【教学内容】：一、碰撞因素对汽车损伤的影响二、非承载式车身的碰撞变形三、承载式车身的碰撞变形【本节小结】：影响碰撞变形的因素，车身变形的顺序及维修顺序【本节作业】：影响车身变形的因素有哪些第一章车身损伤分析第二节车身结构件碰撞分析【教学目标】：了解车身碰撞力的传递路径以及对车身结构件的损伤情况【教学重难点】：车身碰撞对车身结构件的损伤情况分析【教学内容】：一、承载式车身碰撞力的传递路径二、承载式车身的吸能区三、承载式车身的碰撞分析【本节小结】：承载式车身的碰撞分析，对车身结构件的损伤情况【本节作业】：车身不同位置碰撞会让车身哪些结构件受损第一章车身损伤分析第三节碰撞损伤直观分析【教学目标】：了解损伤诊断的程序，掌握目测法的应用【教学重难点】：损伤评估时的安全注意事项及目测法的应用【教学内容】：一、损伤诊断的程序二、目测确定碰撞损伤的程度【本节小结】：汽车碰撞诊断的基本步骤【本节作业】：如何运用目测法确定损伤程度第二章车身损伤测量第一节车身数据图识读与测量【教学目标】：理解车身测量中长度、宽度、高度的测量基准【教学重难点】：正确识读车身数据图【教学内容】：一、车身三维测量原理二、车身数据图的识读三、车身数据的测量方法【本节小结】：车身数据的测量方法及数据图识读方法【本节作业】：车身三位测量的基准面有哪几个第二章车身损伤测量第二节机械式车身测量系统应用【教学目标】：掌握机械式通用测量系统的使用方法【教学重难点】：中心量规和测量系统的使用【教学内容】：一、量规测量系统二、专用测量系统三、机械式通用测量系统【本节小结】：机械式通用测量系统的测量方法【本节作业】：简述门式通用测量系统的测量过程第二章车身损伤测量第三节电子式车身测量系统应用【教学目标】：掌握电子式车身测量系统的测量方法【教学重难点】：激光测量系统和超声波测量系统的使用【教学内容】：一、半机械半电子测量系统二、半自动电子测量系统三、全自动电子测量系统【本节小结】：电子式车身测量系统的测量方法【本节作业】：简述激光测量系统的测量过程第三章车身校正第一节车身校正认知【教学目标】：掌握车身校正的基本方法【教学重难点】：车身前部、中部、后部碰撞的校正方法【教学内容】：一、车身校正原理二、车身校正设备三、车身校正的基本方法四、车身校正技术【本节小结】：车身校正设备的使用和车身校正的基本方法【本节作业】：简述专用校正设备和平台式车身校正设备维修车辆时的异同点第三章车身校正第二节车身板件的应力消除【教学目标】：了解金属内应力产生的原因和内应力消除方法【教学重难点】：应力对车身部件的影响【教学内容】：一、金属内部的应力二、应力对车身部件的影响【本节小结】：金属内应力的消除方法【本节作业】：简述车身修复的目的是什么第三章车身校正第三节大梁校正仪【教学目标】：掌握大梁校正仪的操作【教学重难点】：大梁校正仪的操作注意事项【教学内容】：一、大梁校正仪的组成二、大梁校正仪的特点三、大梁校正仪的使用【本节小结】：大梁校正仪的使用步骤【本节作业】：简述大梁校正仪的使用注意事项。
汽车故障诊断与维修实训课程教学大纲
《汽车故障诊断与维修》实训教学大纲
课程名称：《汽车电控系统结构与维修》实训课程编号：
课程性质：非独立设课
适用专业：汽车检测与维修技术专业应开实验学期：第四学期
实训课程学时数：60课时
一、实习目的
本实训课主要在机电化工系汽车实验室完成，要求学生实际动手进行发动机故障、车辆跑偏、汽车不能行驶、车辆动力不足等汽车常见故障进行诊断与维修，通过实训让学生更好的理解掌握汽车电控发动机的内部结构和各部件的工作原理，培养学生的实际动手能力和解决实际问题的能力。
二、实习内容、要求及时间安排
三、实习实训条件
汽车修理的各种工具、电控发动机若干台、整车两辆、汽车底盘部件若干、汽车电器设备系统实训台、数字万用表等。
四、考核办法
4．实习实训考核办法
（1）为培养学生综合能力，要注重将各项能力指标作为课程考核要点：
《汽车故障诊断实训》依国志人民邮电出版社2010年10月
六、有关说明
执笔人：审核人：
年月日年月日。
《汽车试验设计与数据处理》课程教学大纲
《汽车试验设计与数据处理》课程教学大纲Automobile Experimental Design and Data Processing学分：1.5 总学时：24 理论学时：24 实验/实践学时：0一、课程性质与任务《汽车试验设计与数据处理》课程是车辆工程专业的一门专业选修课，本课程共24学时，1.5学分，考查课。
《汽车试验设计与数据处理》系统介绍了汽车试验的目的与意义、产生和起源、形成和发展、实施途径等，其内容有汽车试验基础，汽车试验设备与设施，整车技术参数的测量，汽车环境保护特性测量，汽车基本性能试验，汽车可靠性试验，汽车碰撞试验，汽车总成与零部件试验及汽车虚拟试验技术。
广泛吸收国内外先进技术成果，重点反映当前汽车试验科学的发展动态，特别注重汽车试验学理论的正确应用，突出汽车试验学的实施方法，有利于培养学生理论联系实际的学习及分析问题和解决问题的能力。
二、课程的基本要求学习本课程后，应达到下列基本要求：1. 了解汽车试验的目的与意义、产生和起源、形成和发展、实施途径等，了解当前汽车试验科学的发展动态；2. 掌握汽车可靠性试验，汽车碰撞试验，汽车总成与零部件试验及汽车虚拟试验技术。
三、先修课程先修课程：汽车构造、汽车理论。
四、主要参考教材[1] 郭应时.《汽车试验学》.北京:人民交通出版社,2005.五、课程内容（一）汽车试验基础主要内容：概述；汽车试验标准；汽车试验管理与实施；试验报告。
重点：汽车试验管理与实施、试验报告。
难点：汽车试验标准。
教学要求：了解概述；汽车试验标准，掌握汽车试验管理与实施、试验报告。
（二）汽车试验设备与设施主要内容：典型试验设备；典型试验设施；汽车试验场。
重点：典型试验设备。
难点：典型试验设施、汽车试验场。
教学要求：了解典型试验设施、汽车试验场，掌握典型试验设备。
（三）整车技术参数的检测主要内容：汽车几何参数测量；质量参数测量。
重点：质量参数测量。
难点：汽车几何参数测量。
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《汽车检测技术》课程教学大纲
一.基本信息管理
1. 课程类型：汽车营销与技术服务专业的专业课
2. 学时：72
3. 先修课：汽车构造汽车故障诊断
4. 后续课：
5. 制定人与制定时间：杨书姣 2009年2月
二.课程目标
1. 能力目标
(1)能够掌握发动机功率的检测方法及缸密封性检测的方法
(2)学会使用示波器学会使用车辆的四轮定位仪
(3)能够掌握电喷发动机的检测程序及方法
(4)学会使用车用油耗计、底盘测功试验台和声级计
(5)能够掌握检测线各工位检测设备和检测项目，检测工艺路线和检测工艺程序，微机控制系统的使
用方法；
(6)锻炼宏观看待事物、细节处了解事物和自主学习的能力。
2. 知识目标
(1)明确汽车诊断参数、诊断标准、诊断周期，检测设备的测量误差与精度，检测设备的基本组成；
(2)熟知发动机检测中各检测原理和各检测设备的工作原理；
(3)了解底盘检测原理和检测设备的工作原理；
(4)明确整车检测中各检测原理和各检测设备的工作原理；
(5)熟知汽车检测站的检测程序及方法
三.教学模块及教学方法
1. 教学模块的划分
根据知识目标和能力目标，为有效组织教学，我们将汽车检测具体分成6个教学模块(子项目)，具体内容见下表。
2. 教学方法
(1)学生为主体
以汽车构造为基础，从发动机、底盘、电控系统、整车及检测站等诸多方面明确汽车检测的基本知识，使学生全方位了解汽车检测技术，并且培养他们的善于思维、手脑并用的学习能力。
(2)教师为主导
不断地指出本课程的学习目标，适时的总结知识，弓I导他们巩固知识；深入了解学生的弱项，学习中的难点！争取做到各个知识点各个掌握。
（3）理论与实践结合教学法
由于本课程有很强的实操性，应该为学生尽可能提供实物，或是利用图片动画。
有利于他们对知识的掌握，为今后工作需要打好基础。
四、能力训练项目表。