北京版八年级上册语文：2 老王 (3)

Baidu Nhomakorabea主探究
1、作者是怀着怎样的情感来为这个车夫撰文的呢？ 你们是从哪里读出来的？
揭示全文主旨的“文眼” 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
讲授新课
大家提取信息的能力非常强。那么，这样不幸的一个人，
有着怎样的性格特点呢？
愿意给我们家带送冰块，车费减半。
善
送钱先生看病，不要钱，拿了钱还 不大放心，担心人家看病钱不够。
文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者 记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是 “文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者 夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪 气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由 此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中，突 出苦难年代里人性的光辉……
良
受了人家的好处，总也不忘，总觉 得欠了人情，去世前一天还硬撑着 拿了香油、鸡蛋上门感谢。
课堂小结
自食其力……
互助……
课堂小结
我们常常无 法做伟大的事， 但我们可以用伟 大的爱去做些小 事。
特蕾莎(Mother Teresa)
[1910-1997]
[南斯拉夫/印度]
—诺贝尔和平奖 得主特蕾莎修女
作业超市
请以下面的句式，把你的心愿表达出来。 假如我是一团火，就为他人送去温暖。 假如我是一朵花，就为他人送去芬芳。 假如我是＿＿＿，就为他人＿＿＿＿。 假如我是＿＿＿，就为他人＿＿＿＿。
爱是人间的春风，是生命的源泉，缺乏 爱心的社会将会是一片沙漠，一片荒原。
试着与街头墙角那些摆小摊、扫大街、 残疾人士等小人物沟通、交流，写下你的感 受在班级微信群里交流。
老王
宁国市宁阳学校 赵霞
学习目标
1、积累词语，整体感知课文内容，了解文章 如何刻画人物的形象。 2、学习自主、合作、探究的学习方式。
3、从课文中的人物身上，学会善待他人，关 注生活中的小人物、弱势群体。
走近作者
杨绛，生于1911年，钱钟书夫 人，本名杨季康，著名的作家、评 论家、翻译家、学者。祖籍江苏无 锡，生于北京。著有散文集《干校 六记》《将饮茶》 《我们仨》， 《洗澡》等，译有《堂吉诃德》。
观察插图，速读课文 1-4段，作者给了我 们介绍了老王的哪些 情况？从这些信息你 读到什么？（完成下 列表格）
老王个人基本情况调查表
姓名 职业
老王 蹬三轮车的单干户
家庭成员
有个哥哥死了。有两个侄儿，“没出息”，此外就没 什么亲人
外貌特征 只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的。
家庭住址
一个荒僻的小胡同，一个破破落落的大院，几间塌 败的小屋。