五年级校本课程教案
小学五年级学生《小巧手编织》校本课程手册教案
小学五年级学生《小巧手编织》校本课程手册教案校本课程手册活动名称：小巧手编织活动制度：为了规范校本课程活动，我们制定了以下规章制度：1.每个成员必须准时参加活动，不得迟到。
2.如有事情不能参加活动，应及时向辅导老师请假，不得无故缺席。
3.活动结束后，必须有专人打扫卫生、整理物品，不得损坏公共财物。
4.在活动中，成员应认真观察，注意力集中，不得追逐打闹。
5.每学期应对表现突出的成员进行表彰。
指导思想：儿童天性好动，通过各种实践活动来认识世界，检验感知是否符合事实。
儿童的动作技能和心智技能都是通过实践形成的，其兴趣、动机、情感意志和道德品质的培养也都是通过实践进行的。
中国手工编织历史悠久，是劳动人民文化宝库中的一朵奇葩。
劳动人用各种材料，通过手工劳动，编织出各种各样手工作品。
近年来，手工编织的各种围巾、披肩、手套、成衣、工艺品在国际市场上深受青睐。
由于纯手工制作一个工作日才能完成少量的作品，无法大量生产，商品凝聚着大量的劳动价值。
因此已经引起了抢购手工编织物的热潮。
手工编织是一种体现中华民族传统文化的古老艺术，它所编织出来的各种作品有着无穷的魅力。
各位编织大师在各种花色、线质、艺术的编织中享受到手工劳动的原始快乐。
编织既是一种手工劳动，又是一种休闲方式，既能得到劳动果实，又能促进身心健康。
用棒针、钩针、刺针等工具，在色彩多样的花式材料的配合下，通过灵巧双手的劳动，构编出了一个我们编织小组学生的美好心灵。
人员名单：组长：1组员：五年级：二年级：一年级：活动计划：来编织作品。
活动过程一、检查上次课（短针、长针）练情况，强调勾针技巧。
二、结合前几次课研究的小辫、短针、长针，编织一个简单的小挂件。
三、自己练，老师分别指导。
四、活动效果：学生们能够熟练掌握小辫、短针、长针的勾法，编织出了一个简单的小挂件，手的灵活程度和针法均匀性有了明显提高。
同时，学生们也在活动中体验到了手编的乐趣，激发了他们的动手、动脑兴趣，培养了团队协作意识和关心他人的精神。
五年级校本课程教案
五年级校本课程教案一、课程名称：五年级校本课程二、课程目标：1. 培养学生对校本课程的兴趣和参与意识。
2. 通过校本课程的学习，提高学生的综合素质。
三、教学内容：1. 第一单元：校园文化认知学习学校的校史、校训、校风等文化内涵。
参观校园，了解学校的布局和功能。
2. 第二单元：心理健康教育学习心理健康的基本知识。
培养学生的情绪管理和心理调适能力。
3. 第三单元：环保教育学习环保知识，提高环保意识。
参与校园环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。
4. 第四单元：传统文化体验学习中国传统节日、习俗等文化知识。
参与传统手工艺制作，如剪纸、泥塑等。
5. 第五单元：体育与健康学习体育运动的基本技能和规则。
四、教学方法：1. 采用讲授、讨论、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合小组合作、探究学习，培养学生的团队协作能力。
3. 利用校园资源，进行实地考察和实践操作，提高学生的实践能力。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度、学习态度和团队合作精神。
2. 学生课堂表现、作业完成情况和实践活动成果。
3. 学生对校本课程的满意度和改进建议。
六、第六单元：科学探索1. 教学内容：学习科学探究的基本方法，如观察、实验、推理等。
开展科学实验和探究活动，培养学生的科学思维。
2. 教学方法：采用实验、观察、小组讨论等方式进行教学。
引导学生积极参与探究活动，提高学生的实践能力。
七、第七单元：信息技术教育1. 教学内容：学习信息技术的基本知识，如计算机操作、网络使用等。
培养学生利用信息技术进行学习和解决问题的能力。
2. 教学方法：采用讲解、演示、实践等方式进行教学。
引导学生利用信息技术进行自主学习和合作交流。
八、第八单元：艺术欣赏与创作1. 教学内容：学习艺术欣赏的基本方法，如音乐、美术、戏剧等。
开展艺术创作活动，培养学生的艺术素养和创新能力。
2. 教学方法：采用讲解、演示、实践等方式进行教学。
引导学生积极参与艺术创作活动，提高学生的艺术表达能力。
五年级校本课程教案
五年级校本课程教案一、教案概述本教案是针对五年级学生的校本课程设计的，旨在匡助学生全面发展各方面的能力，并提升他们的学习兴趣和自主学习能力。
教案内容涵盖了语文、数学、英语、科学和社会等多个学科，以及综合实践活动。
通过精心设计的教学活动和教学资源，旨在激发学生的思维能力、创造力和合作精神，培养他们的综合素质。
二、教学目标1. 语文a. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
b. 培养学生对文学作品的欣赏能力和文学素质。
2. 数学a. 匡助学生掌握基本的数学运算和解决实际问题的能力。
b. 培养学生的逻辑思维和数学思维能力。
3. 英语a. 培养学生的听、说、读、写能力。
b. 培养学生的跨文化交流能力和全球意识。
4. 科学a. 培养学生的科学探索和实验能力。
b. 培养学生的科学知识和科学方法论。
5. 社会a. 培养学生的社会意识和社会责任感。
b. 培养学生的社会交往和合作能力。
三、教学内容和教学活动1. 语文a. 教学内容：阅读理解和写作- 阅读一篇短文，回答相关问题。
- 写一篇关于自己假期生活的作文。
b. 教学活动：- 分组阅读和讨论短文，学生互相提问和回答问题。
- 学生个别完成作文草稿，然后互相交流修改意见，最后完成作文。
2. 数学a. 教学内容：四则运算和实际问题- 计算两个三位数的加减乘除。
- 解决一些实际问题，如购物、旅行等。
b. 教学活动：- 学生分角色进行购物对话，摹拟实际购物场景。
- 学生小组合作解决旅行相关的数学问题，如计算路程、时间和费用等。
3. 英语a. 教学内容：听力和口语- 听并理解一段对话，回答相关问题。
- 进行日常生活对话练习，如问路、购物等。
b. 教学活动：- 学生小组合作进行听力练习，互相提问和回答问题。
- 学生分角色进行日常生活对话练习，摹拟真实场景。
4. 科学a. 教学内容：科学实验和科学知识- 进行简单的科学实验，如水的沸腾点、植物的生长等。
- 学习有关植物、动物和天气等科学知识。
五年级校本课程教案
五年级校本课程教案一、课程目标：1. 培养学生对校本课程的兴趣和参与热情，提高他们的综合素养。
2. 培养学生具备基本的学科知识，提高他们的学习能力和解决问题的能力。
二、教学内容：第一单元：校本课程简介1. 课程意义：让学生了解校本课程的背景、目的和意义，培养学生对校本课程的兴趣和参与热情。
2. 课程内容：介绍校本课程的起源、发展以及我校校本课程的特点和设置。
第二单元：学科知识普及1. 语文：让学生掌握基本的语文知识，提高他们的阅读理解能力和写作能力。
2. 数学：让学生掌握基本的数学知识，提高他们的计算能力和解决问题的能力。
3. 英语：让学生掌握基本的英语知识，提高他们的听说读写能力。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，提高他们的分析和解决问题的能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力和协作能力。
四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，评价他们的学习态度、参与程度和合作精神。
2. 结果性评价：通过测试、作业等方式，评价学生掌握知识的情况和解决问题的能力。
五、教学资源：1. 教材：校本课程教材、学科知识教材。
2. 教辅：练习册、参考书。
3. 教学工具：黑板、投影仪、电脑、打印机等。
六、教学安排：1. 第一单元：校本课程简介（2课时）2. 第二单元：学科知识普及（语文、数学、英语各2课时）3. 第六单元：实践活动（4课时）4. 第七单元：传统文化学习（2课时）5. 第八单元：心理健康教育（2课时）6. 第九单元：安全教育（2课时）七、实践活动：1. 参观校史馆：了解学校的发展历程和校本课程的起源。
2. 学科竞赛：组织语文、数学、英语等学科竞赛，提高学生的学科能力。
3. 社会实践活动：组织学生参加公益活动，培养他们的社会责任感和团队协作精神。
八、传统文化学习：1. 中国传统节日：介绍中国传统节日的起源、习俗和意义，让学生了解和传承传统文化。
五年级校本课程教案
五年级校本课程教案第一章：课程介绍1.1 课程背景校本课程是为了满足学生个性化需求、丰富学校课程体系而设立的一种课程形式。
本课程旨在培养学生的综合素质，提高他们的创新精神和实践能力。
1.2 课程目标通过校本课程的学习，使学生：（2）提高团队协作能力和沟通表达能力；（3）增强创新意识，提高创新能力；1.3 课程内容本课程内容包括：学习方法指导、团队协作训练、创新思维训练、社会实践等方面。
第二章：学习方法指导2.1 教学目标帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
2.2 教学内容（1）学习计划的制定与执行；（2）时间管理技巧；（3）阅读与笔记方法；（4）思维导图的应用。
2.3 教学活动（1）讲解学习方法的理论知识；（2）示范操作，引导学生实践；（3）学生分组讨论，分享学习心得；（4）总结评价，反馈改进。
第三章：团队协作训练3.1 教学目标培养学生的团队协作能力，提高团队凝聚力。
3.2 教学内容（1）团队意识的培养；（2）沟通协作技巧；（3）团队角色定位；（4）团队冲突解决。
3.3 教学活动（1）团队建设游戏；（2）角色扮演，模拟团队协作场景；（3）小组讨论，分享团队协作经验；（4）总结评价，反馈改进。
第四章：创新思维训练4.1 教学目标激发学生的创新意识，提高创新能力。
4.2 教学内容（1）创新思维的定义与重要性；（2）头脑风暴法；（3）逆向思维训练；（4）创新实践案例分析。
4.3 教学活动（1）讲解创新思维的理论知识；（2）头脑风暴练习；（3）创新项目设计；（4）总结评价，反馈改进。
第五章：社会实践5.1 教学目标5.2 教学内容（1）社会公德心培养；（2）志愿者服务实践；（3）环保意识教育；（4）关爱弱势群体。
5.3 教学活动（1）社会实践基地参观；（2）志愿者活动组织；（3）社会现象讨论；（4）总结评价，反馈改进。
第六章：科学探究与实验6.1 教学目标培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高实验操作能力。
五年级上册校本课程教案
五年级上册校本课程教案教案标题：《五年级上册校本课程教案》教案目标：1. 理解并掌握五年级上册校本课程的教学内容和目标。
2. 设计具有针对性和实用性的教学活动，以促进学生的学习和发展。
3. 提供有效的评估方法，以评估学生对校本课程的掌握程度。
教学内容：五年级上册校本课程包括以下主题：1. 爱国主义教育：学习国家历史、地理、文化和传统，培养学生对祖国的热爱和自豪感。
2. 安全教育：学习基本的安全知识和技能，提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 美育教育：学习绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，培养学生的审美能力和创造力。
4. 健康教育：学习健康饮食、运动和卫生习惯，促进学生的身心健康发展。
5. 社会实践教育：参观社区、企业等场所，了解社会和生活的实际情况，培养学生的社会责任感和实践能力。
教学步骤：1. 导入：通过引发学生对主题的兴趣，激发学习的积极性。
2. 知识讲解：向学生介绍相关的知识和概念，确保学生对主题有一定的了解。
3. 学习活动：设计针对性的学习活动，如小组讨论、实地考察、角色扮演等，以帮助学生深入理解和应用所学知识。
4. 总结归纳：通过让学生总结所学内容，巩固他们的学习成果。
5. 评估：设计合适的评估方式，如小测验、作业、项目等，以评估学生对主题的掌握程度。
教学资源：1. 教材：根据校本课程的教学大纲，选择合适的教材和教具。
2. 多媒体设备：使用多媒体设备展示相关的图片、视频等，增加学习的趣味性和直观性。
3. 实地考察场所：安排学生参观社区、博物馆等场所，提供实践和体验的机会。
教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极性、参与度和表现，评估他们对主题的理解和掌握程度。
2. 作业评估：布置与主题相关的作业，通过批改和评分，评估学生对所学知识的应用能力。
3. 项目评估：组织学生进行小组项目，评估他们在实践和合作中的表现和成果。
教案扩展：1. 教学延伸：根据学生的学习情况和兴趣，提供更深入的学习内容和拓展活动，以满足学生的学习需求。
小学五年级校本课程教案
小学五年级校本课程教案教案标题：小学五年级校本课程教案教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握校本课程中的相关知识和技能。
2. 能力目标：培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对学习的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 了解校本课程的定义和意义。
2. 掌握校本课程的特点和内容。
3. 培养学生积极参与校本课程的态度和能力。
教学难点：1. 帮助学生理解校本课程的重要性和实施方法。
2. 引导学生主动参与校本课程的学习和实践。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、教学素材、小组活动的分组名单。
2. 学生准备：课前预习相关资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道什么是校本课程吗？它对我们学习的意义是什么？二、知识讲解（10分钟）1. 通过PPT课件向学生介绍校本课程的定义、意义和特点。
2. 分析校本课程的内容，让学生了解校本课程与传统课程的区别。
三、案例分析（15分钟）1. 教师给出一个校本课程的案例，让学生分析其中的特点和价值。
2. 学生分组讨论，总结出校本课程的优点和实施方法。
四、小组活动（20分钟）1. 根据教师提供的校本课程主题，学生分组展开小组活动。
2. 每个小组根据主题进行调研和讨论，撰写一个小组报告。
3. 学生进行小组报告，分享各自的调研结果和心得体会。
五、总结归纳（5分钟）1. 教师对学生的小组报告进行点评和总结。
2. 强调校本课程的重要性和实施的可行性。
3. 鼓励学生在学习中积极参与校本课程的实践。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生完成一篇关于校本课程的读后感或心得体会。
2. 布置下节课的预习任务。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解校本课程的定义和意义，掌握校本课程的特点和内容。
通过小组活动的实践，学生能够主动参与校本课程的学习和实践，培养了他们的合作意识和团队精神。
五年级校本课程的教案
五年级校本课程的教案【篇一：五年级校本课教案】五年级数学思维训练教案（上）第一课时教学目的：学习求“速算与巧算”的方法。
教学重难点：各种简算方法的合理运用。
教学过程：第一讲速算与巧算1．口算,直接写出结果方法：两边一拉，中间一加。
6．199＋19.9＋1.99 =200＋20＋2-(1＋0.1＋0.01)=222-1.11=210.89=40=10000009．20-19＋18-17＋?＋4-3＋2-1=（20-19）＋（18-17）＋?＋（4-3）＋（2-1）=10=66660000-6666=66653334第二课时教学目的：学习求“和余数相关”的计算题。
教学重难点：“和余数相关”的计算题的解题方法。
教学过程：第二讲余数问题1. 今天是星期六，再过1000天是星期几？3.2100除以一个两位数得到的余数是56，求这个两位数。
5.用一个整数去除345和543所得的余数相同，且商相差9，求这个数。
解：这个整数应能整除543-345且商9，所以这个整数是6.有一个整数，用它去除312，231，123得到的三个余数之和是41，求这个数。
25。
提示：这个整数应是（312+231+123）-41=625的约数。
第三课时教学目的：学习求“行程问题”。
教学重难点：“行程问题”的解题方法。
教学过程：1.小燕上学时骑车，回家时步行，路上共用50分钟。
若往返都步行，则全程需要70分钟。
求往返都骑车需要多少时间。
30分。
提示：骑车比步行单程少用70-50=20（分）。
2.某人要到60千米外的农场去，开始他以5千米/时的速度步行，后来有辆速度为18千米/时的拖拉机把他送到了农场，总共用了5.5时。
问：他步行了多远？ 15千米。
3.已知铁路桥长1000米，一列火车从桥上通过，测得火车从开始上桥到完全下桥共用120秒，整列火车完全在桥上的时间为80秒。
求火车的速度和长度。
10米/秒；200米。
4. 小明从甲地向乙地走，小华同时从乙地向甲地走，当各自到达终点后，又迅速返回，行走过程中，各自速度不变，两人第1次相遇在距甲地40米处，第2次相遇在距乙地15米处。
五年级校本课程教案
五年级校本课程教案一、课程简介本课程旨在通过对校本课程的学习，使五年级学生进一步拓宽知识面，发展特长，提高综合素质。
课程内容丰富多样，涵盖学科知识、实践活动、传统文化等多个方面，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学目标1. 提高学生的知识水平，使学生在原有基础上有所收获，有所提高。
2. 培养学生的兴趣爱好，发展学生的特长，使学生在某一方面有更深入的了解和掌握。
3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的自主学习能力。
4. 提高学生的综合素质，使学生在德、智、体、美各方面全面发展。
三、教学内容本课程共包含15个章节，每个章节的内容如下：1. 学科知识拓展2. 科学实验与探究3. 作文技巧与鉴赏4. 传统文化学习5. 绘画与手工制作6. 音乐与舞蹈7. 体育活动与竞赛8. 社会实践与志愿者服务9. 信息技术与计算机操作10. 英语口语与听力训练11. 数学思维训练12. 物理现象探索13. 化学实验与观察14. 生物知识与观察15. 地球与宇宙知识学习四、教学方法1. 采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 注重实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 采用分组讨论、合作学习等方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
4. 结合传统文化学习，培养学生的民族自豪感和文化认同感。
五、教学评价1. 学生课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 学生作业评价：检查学生完成作业的质量，关注学生的学习效果。
3. 学生实践活动评价：评价学生在实践活动中的表现，如科学实验、作文写作、绘画手工制作等。
4. 学生综合素质评价：从德、智、体、美各方面全面评价学生的综合素质。
六、教学资源为了丰富教学内容和形式，我们将利用多种教学资源，如教材、教辅、网络资源、校内外实践活动等。
我们还将邀请专业人士进行讲座和指导，以提高课程的质量和效果。
七、教学进程本课程共分为三个学期，每个学期安排5个教学周。
五年级校本课程教案
五年级校本课程教案1.生命本无价教学目标：1、通过自学学生晓得由于生命的存有世界才充满活力与生机，如果生命不存有了，就丧失了世间一切的存有的基础。
2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神奇和伟大。
3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。
4、让我们在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命。
教学重点：学生在体会生命的奇妙和了不起，在挚爱自己的同时爱护他人。
教学难点：怎样回去珍视自己的生命和爱护他人的生命。
教具准备工作：多媒体课件教学过程：一、听故事后提问导入新课：老师讲故事后提问：1、你晓得世界上存有那些东西就是存有生命吗？生命宝贵吗？恳请举例说明。
2、老师描述：阳光、雨露、空气、食物你真的那样最重要？3、我们人类有什么东西是一去不复返的？（时间、生命）它们哪个更为重要呢？二、自学课文。
想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。
（自己设问）。
三、这篇课文主要讲了哪几个问题？这些问题你知道吗？大家一起学习讨论。
学习第一部分：神奇的生命看看课件。
观测在人类，生命就是怎样奇妙的。
1、为什么说那些是“神奇的生命”，它们神奇在哪里？2、我们人类有神奇的地方吗？3、恳请学生了解大资料。
（有关奇妙的生命部分）谁能够说道说道人类生命奇妙的地方？我们的生命不能延伸生命的“长度”，但是我们可以决定生命的“宽度”。
珍惜生命就是要把握生命中的每一天。
大家算是一算：在你的一天中喝茶、睡、游戏、自学等所花费的时间各就是多少？一生中真正用以工作自学的时间存有多少？在一生中占到多少比例？学习第二部分：生命无贵贱1、自学课文中的两个小故事。
从这两个小故事你明白了什么？2、为什么说生命无贵贱？请学生讲讲这两个故事。
谁还能说出更动人的故事呢？3、怎样回去爱护生命？它与爱护他人的生命存有什么区别？4、看看大资料你明白了什么？5、你还能够列出相似的事件去吗？6、这一段话告诉了我们什么：人的生命神圣不可以侵犯。
动植物也有生命。
对人的生命要尊重，对一切生命都要尊重。
五年级校本课程教案
五年级校本课程教案第一章：课程简介1.1 课程背景校本课程是在学校教育体系中，以学校为主体，根据学校的实际情况和学生的需求，自主研发或选用的课程。
本课程旨在丰富学生的学习经历，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
1.2 课程目标通过校本课程的学习，使学生了解和掌握更多的知识技能，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的道德品质和人文素养，促进学生的全面发展。
第二章：课程内容2.1 课程主题本课程主题为“探索与创新”，通过一系列的实践活动，引导学生探索未知，培养学生的创新精神。
2.2 课程内容(1) 科学探索：学习简单的科学实验方法，培养观察、思考、解决问题的能力。
(2) 艺术创新：学习绘画、手工制作等艺术形式，培养学生的审美情趣和创造力。
(3) 社会实践：参与社区志愿服务活动，培养学生的社会责任感和服务意识。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设置情境，让学生在实践中学习，提高学生的参与度和学习兴趣。
3.2 分组合作学习将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.3 问题导向学习引导学生提出问题，通过自主学习、讨论交流等方式解决问题，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
第四章：教学评价4.1 过程评价对学生在学习过程中的表现进行评价，包括学生的参与度、合作态度、问题解决能力等。
4.2 成果评价对学生在学习结束后所取得的成果进行评价，包括学生的作品、实验报告等。
第五章：教学计划5.1 第一周：课程介绍与分组介绍校本课程的背景、目标、内容和方法，对学生进行分组，安排教学计划。
5.2 第二周：科学探索进行简单的科学实验，引导学生观察、思考、解决问题。
5.3 第三周：艺术创新学习绘画、手工制作等艺术形式，培养学生的审美情趣和创造力。
5.4 第四周：社会实践参与社区志愿服务活动，培养学生的社会责任感和服务意识。
5.5 第五周：总结与展示对学生的学习成果进行总结和展示，对学生的学习过程进行评价。
五年级上册数学校本课程教案
篇一：五年级上册校本教案《水浒传》导读教学目的：★了解《水浒传》的艺术魅力，学会阅读名著。
★★了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著《水浒传》的兴趣。
★★★引导学生正确看待对名著只?看?不?读?的现象,养成良好读书的好习惯。
教学思路：《水浒传》是我国四大名著之一，是一部伟大的古典名著。
在一节课的时间里向学生推荐阅读这部作品，关键要调动起学生的阅读热情。
因此，教学时应从?激趣?入手，激发学生对这部名著的兴趣。
并且，通过赏析中央电视台的《子午书简——浅谈水浒》了解《水浒传》的内容，引导学生正确看待对名著只?看?不?读?的现象。
教学重难点：重点：赏析《浅谈水浒传》难点：引导学生正确看待对名著只?看?不?读?的现象。
教学活动情境设计：运用多媒体设备，展示水浒人物的图片，创设生动的情境；准备央视《浅谈水浒传》的视频片段，学生通过观看了解大致内容。
教学过程：精彩之处：一部《水浒传》精彩纷呈，故事情节跌宕起伏，水浒人物不胜枚举，短短一节导读课无论如何也不可能把其中的精彩全部教授给学生。
那么，水浒人物、小说主题、成书背景、艺术成就等等需要讲的好像很多很多，究竟该从哪里入手呢？面面俱到显然不可能，也确实办不到。
于是我就把重点定在激发学生对《水浒》的兴趣上，利用一切可以利用的教学资源，采用尽可能多的教学手段，让学生从多个方面、多个角度去感受《水浒》的精彩，进而想去读、想去品味，这样就达到了导读的目的。
因此，这一节课我就没有涉及关于写作背景、小说主题等方面的内容，甚至对《水浒》的艺术特色也讲的很少。
因为将来如果他们认真的读了，这些肯定会接触到、体会到的。
我把这节课分成了?我讲我知道?、?我看我记牢?、?我品我明了?、?老师考考我?等四个板块，让学生去讲、去看、去品、去悟。
让他们成为课堂的主人，通过比较、品读、思考、竞争，阅读《水浒》成了他们的阅读目标和阅读需要。
遗憾之处：还有四五个孩子没有准备好《水浒传》，发动工作做得不够到位。
小学五年级数学校本课程教案(优秀7篇)
小学五年级数学校本课程教案(优秀7篇)五年级课程教学计划篇一一、教材分析：我们学校的特色是：打造绿色校园。
教师根据实际适当补充校本教材，我们分年级编写，教材编排了一些看看、说说、做做的内容。
尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。
教材内容主要有：一，工具的认识与使用，二，认识部分菜种子，三，种子的萌发，四，整理菜园，五，部分蔬菜的种植，六，浇水施肥和管理。
这些内容与学生生活密切相关，而且，，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
二、教学目标：1.教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
2.使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握一些简单的劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。
3.通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
三、教学措施：根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。
凡要求学生会做的，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。
通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。
4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
5、对学生的实践能力及时掌控。
6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
五年级课程教学计划篇二一。
指导思想以我国《公民道德建设实施纲要》和“民族精神和生命教育纲要”的精神为基本指导思想。
坚持体现以学生发展为本的现代教育价值取向，追求道德教育的针对性和实效性，力求将儿童的情感、态度、价值观的引导，思考、探索、判断能力的培养及人文社会知识的掌握等有机地结合在一起。
五年级手工制作校本课程计划与教案
五年级手工制作校本课程计划与教案一、课程背景随着教育理念的不断更新，手工制作课程在小学教育中的地位越来越重要。
通过手工制作活动，学生可以培养动手能力、观察力、创造力及团队协作精神。
本课程旨在让学生在动手操作的过程中，提高审美观念、创造力和实践能力，体验手工制作的乐趣。
二、课程目标1. 提高学生的动手能力，培养观察力和创造力。
2. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
3. 增强学生的环保意识，学会利用废旧物品进行创作。
4. 培养学生对手工制作的兴趣，提升审美观念。
三、教学内容1. 纸工制作：学习纸折叠、剪切、拼接等基本技巧，完成各种纸制品的制作。
2. 木工制作：学习使用简单的木工工具，进行木制品的打磨、拼接等操作。
3. 废旧物品改造：利用废旧物品进行创意改造，培养学生的环保意识和创新精神。
4. 塑料制品制作：学习塑料制品的折叠、拼接等技巧，完成塑料制品的制作。
5. 综合材料创作：运用多种材料进行创作，提高学生的实践能力和审美观念。
四、教学方法1. 示范法：教师展示制作过程，引导学生跟随操作。
2. 实践法：学生动手操作，教师巡回指导。
3. 小组合作：学生分组进行制作，培养团队协作精神。
4. 交流分享：学生展示作品，互相评价，提高审美观念。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在制作过程中的态度、操作技能和团队协作能力。
2. 作品评价：评价学生的作品创意、美观度和实用性。
3. 自我评价：学生对自己在课程中的表现进行反思和评价。
4. 同伴评价：学生互相评价，提高审美观念和交流能力。
六、教学准备1. 教材：五年级手工制作校本课程教材。
2. 工具和材料：纸张、剪刀、胶水、木工工具、废旧物品、塑料制品等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、教学课件等。
七、教学进程1. 纸工制作：学习纸折叠、剪切、拼接等基本技巧，完成各种纸制品的制作。
2. 木工制作：学习使用简单的木工工具，进行木制品的打磨、拼接等操作。
3. 废旧物品改造：利用废旧物品进行创意改造，培养学生的环保意识和创新精神。
小学五年级数学校本课程教案(精选5篇)
小学五年级数学校本课程教案(精选5篇)小学五年级数学校本课程教案【篇1】教学内容：新课程标准实验教科书人教版五年级上册第11页例7及后做一做、练习二5-10题。
教学目标1.知识与技能：(1)使学生知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同。
(2)使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算，并能解答有关应用题。
2.过程与方法：让学生通过旧知迁移新知识的方法来学习小数连乘、乘加、乘减的计算。
3.情感、态度与价值观：培养学生认真审题的好习惯。
教学重点使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算。
教学难点能解答小数连乘、乘加乘减的有关应用题。
教学过程：一、复习.1、口算：5×2×7 25×4×8 9×10×62、说出运算顺序：12×(5+60) 30+7×85250×4÷200小结：刚才我们复习了整数四则混合运算的运算顺序，而小数的四则运算顺序跟整数是一样的。
二、新授1.教学教材第11页例题7.(1)出示例题7：(2)分析：题目的已知条件和问题分别是什么?怎样列式计算?(3)生尝试练习。
抽生板演：0.9×0.9×100=0.81×100=81(平方米)(4)分析订正：大家有什么不明白的地方吗?(学生质疑或师提问：)①这个算式是先算的什么，再算的什么?(先算0.9×0.9,再乘100.)②0.9×0.9是什么意思?(求的是一块砖的面积)③为什么要用0.9×0.9呢?不可以就用0.9×100吗?(因为占地的是瓷砖的面积，而不是瓷砖的边长。
)④再乘100呢?求的是什么?(100块砖能够铺地的面积。
)⑤同桌之间互相说一说每一步求的是什么?(5)如果有110块够吗?①学生独立完成，汇报思路：第一种：0.9×0.9×110 第二种：0.9×0.9×10+81=0.81×110=0.81×10+81=89.1(平方米) =89.1(平方米)②学生说出第二种算法先算的什么，再算什么，并说出每一步的意思。
校本课程活动教案模板范文
课程名称：科技创新与环保实践年级：五年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生的创新思维和实践能力。
3. 通过团队协作，培养学生的团队精神。
教学准备：1. 多媒体设备，用于展示环保知识及相关图片、视频。
2. 实验器材：环保材料、环保工具等。
3. 分组讨论用的纸张、笔等。
教学过程：第一课时一、导入1. 利用多媒体展示我国环境现状，引发学生对环保的关注。
2. 引导学生思考：我们能为环保做些什么？二、分组讨论1. 将学生分成若干小组，每组讨论一个环保主题，如垃圾分类、节约用水、节约用电等。
2. 每组选取一名代表，准备发言。
三、展示与交流1. 各小组代表发言，分享讨论成果。
2. 教师对各组讨论成果进行点评，给予鼓励和指导。
四、实践环节1. 教师分发实验器材，让学生分组进行环保实践操作。
2. 每组根据讨论的主题，设计一个环保创意项目。
五、总结1. 各小组展示自己的环保创意项目，分享实践过程中的心得体会。
2. 教师总结本次课程，强调环保意识的重要性。
第二课时一、复习与拓展1. 回顾第一课时所学内容，巩固环保知识。
2. 引导学生思考：如何将环保知识运用到日常生活中？二、小组竞赛1. 将学生分成若干小组，进行环保知识竞赛。
2. 竞赛内容涉及环保知识、环保实践等方面。
三、实践操作1. 教师根据竞赛结果，选取获胜小组进行环保实践操作。
2. 获胜小组展示自己的环保创意项目，分享实践过程中的心得体会。
四、总结与反思1. 教师总结本次课程，强调环保意识的重要性。
2. 学生进行自我反思，思考自己在环保方面的不足，并制定改进措施。
教学评价：1. 课堂表现：学生在课堂上的积极参与、认真听讲、合作交流等方面。
2. 实践成果：学生在环保实践操作中的创意、创新、实践能力等方面。
3. 环保意识：学生在课程结束后，对环保知识的掌握程度及环保意识的提高情况。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
五年级小学校本课程教案
五年级小学校本课程教案教案标题：《探索地球的奥秘——五年级小学校本课程教案》教学目标：1. 知识目标：通过本课的学习，学生将了解地球的基本构造和地球的运动规律，掌握地球自转、公转和倾斜对季节变化的影响。
2. 能力目标：培养学生的观察、实验设计和数据分析能力，培养学生的合作学习和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对地球的保护意识，激发学生对科学探索的兴趣和热爱。
教学重点：1. 地球的自转和公转2. 地球的倾斜对季节变化的影响教学难点：1. 理解地球自转和公转的概念及其运动规律2. 掌握地球的倾斜对季节变化的影响机制教学准备：1. 教学课件或多媒体设备2. 地球仪、模型或图片等教具3. 实验器材：灯泡、地球仪、纸板等教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一张地球的图片或地球仪，引导学生思考地球是如何运动的，并激发学生对地球运动的好奇心。
Step 2：知识讲解（15分钟）1. 讲解地球的自转和公转的概念，并通过示意图或动画向学生展示地球自转和公转的过程。
2. 介绍地球的倾斜对季节变化的影响，通过实例和图片解释地球倾斜导致太阳照射角度变化的原因。
Step 3：实验探究（20分钟）1. 分组进行实验：每组学生拿一个灯泡代表太阳，一个地球仪代表地球，用纸板模拟地球的倾斜角度。
观察灯泡光线照射到地球不同部位的情况，让学生感受到倾斜角度对季节的影响。
2. 学生记录实验结果，展示并分析实验数据，让学生发现地球倾斜对季节变化的影响规律。
Step 4：巩固与拓展（15分钟）1. 进行小组讨论，让学生分享实验结果和归纳地球倾斜对季节变化的影响机制。
2. 带领学生观察地球仪上的经线和纬线，了解地球上不同地区的气候和季节差异。
Step 5：课堂总结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调地球自转、公转和倾斜对季节变化的重要性，鼓励学生保护地球的意识。
Step 6：课后作业（5分钟）布置相关的课后作业，如完成练习题、观察当地季节变化等。
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—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式五年级下册校本教案班级： 5（4）授课人：张宇第一课《儿童》特种邮票欣赏课教学目标：通过欣赏韩象琦设计的这套《儿童》特种邮票："婴儿" "浇花" "游戏" "放船" ，初步接触中国剪纸和窗花等民间艺术的特点，体会儿童之间和睦相处所带来的欢乐。
并以此为契机，培养与同学相处的良好行为习惯。
教学重点：让孩子在欣赏邮票的过程中培养对美的鉴赏能力及良好的与人交往的行为习惯。
课前准备：投影仪、从网上下载《儿童》特种邮票图片、几根绳子、几件衣服教学时间：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入欢迎进入绚丽多彩的邮票世界。
邮票因其精美的画面、包容的丰富知识而吸引了众多的爱好者。
邮票是百科全书，它浓缩了各个方面的知识。
邮票是历史的记录，它反映了一个民族、一个国家的历史过程；邮票是国家的名片，一个国家的民族特点、人文地理、经济发展状况都在邮票上有所展现。
今天向大家介绍一套韩象琦设计的《儿童》特种邮票。
二、欣赏邮品1.时代背景：新中国成立以后，邮票由我国自行设计、印刷，在不算先进的印刷设备上，由设计人员、邮票印刷职工忘我劳动，印制出具有中国民族特色的邮票。
邮票设计家们以不同的艺术表现手法将时代的画卷浓缩于方寸之中，折射出共和国进程中的历史事件及时代人物的同貌。
正如车尔尼雪夫斯基说的：每一代的美都是而且也应该是为那一代而存在：它毫不破坏和谐，毫不违反那一代的美的要求；当美与那一代一同消逝的时候，再一代就会有它自已的美，新的美"。
新中国邮票设计走出了一条自新之路，创立了"中国牌"的风格，早在建国初期，就在国际上获得好评。
1958年，中国有两枚邮票英国评为当年世界十大名邮之一，该年鉴主持斯考特，所评邮票在世界邮政部门、集邮界卓有声誉。
其中一枚就是特18《儿童》中的第4枚"放船"。
它是一枚简简单单的小邮票，是描绘儿童欢乐的4枚邮票之一。
那小男孩和小女孩在放一艘帆船，景色很为动人。
画面是模仿当时的套色木刻形式,这在中国是十分流行的,画面的调合与称予人以真实之感,邮票的面额及文字的安排独具匠心, 全部效果很吸引人。
2、展示全套邮票3、品评（1）自赏（2）交流4、小结：小小的邮票，方寸天地中的大世界。
从一枚枚图案精美、设计别致的邮票中，我们能读到的不仅仅是它表面的故事，还有道不尽的内涵。
社会与经济、文化和发展、历史与未来、真情和关爱……小小的邮票给我们带来无尽的启迪。
让我们也像邮票中的小朋友一样和睦相处、相亲相爱，好吗？第二课时一：设计游戏，培养良好的行为习惯1、绑腿游戏。
首先让两个同学自由地在教室里走一圈，然后用一根绳子把两人靠在一起的两只脚绑住，两人用三只脚走路，绕着教室走一圈后谈谈感受。
还可让多组进行绑脚走路比赛。
2、穿衣服讨论：不用手怎样穿衣服？动手试一试，再谈谈感受。
（目的：让学生体会团结协作的重要性，养成良好的与人交往的行为习惯）二、课外延伸1、收集你喜欢的邮票及相关知识与同学交流。
2、做一个能与同学和睦相处、相亲相爱的好孩子。
第二课澳门，你好活动目的：1.通过展示澳门的邮票，了解澳门，认识澳门是祖国神圣领土不可分割的一部分，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
2.培养学生竞争意识，团结协作和创造、想像能力。
活动准备：1.课前自学小学生读本《走向21世纪的中国澳门》。
2.收集澳门回归时的几套邮票。
3.将学生分四组，组成小方阵。
4.录放《澳门，你好》、《故乡的云》、《明天会更好》等歌曲，准备相关赛题。
活动过程：第一课时一、以趣揭题在《澳门，你好》的歌声中出示澳门回归祖国倒计时纪念牌，揭示题――澳门，你好。
二、展示邮票、畅所欲言1.教师展示自己搜集的邮票。
介绍其中的几款，渗透知识性和教育性。
(这是一九九九年澳门回归祖国时发行的邮票，分别画有澳门行政区区旗，区徽等)2.学生介绍自己的邮票。
(如澳门风景邮票等)3.学生展望澳门的未来前景。
三、师生共同交流。
第二课时一、活动三部曲，知行统一。
(一)"澳门回归知多少"知识竞赛1.必答题。
(1) 澳门的总面积有多大？(21.45平方公里)(2) 澳门由哪三部份组成？(幽仔岛、路环岛、澳门半岛三部份组成)(3) 澳门是在哪天回归祖国？(1999年12月20日)(4) 澳门的常住人口有多少？(约45万)(5) 华人占澳门人口的百分之几？(96%以上)(6) 中文在澳门哪一年哪一月正式获得官方语言的地位？(1992年1月)(7) 回归前，澳门处在哪一国的殖民统治之中？(葡萄牙)(8) "一国两制"是谁提出的构思？(邓小平)(9) ……2. 抢答题(1) 澳门的名胜古迹，你知识多少？(妈阁庙、大炮台、大三巴牌坊、普济禅院、莲峰庙)(2) 从哪个朝代开始，澳门已绘入中国版图，后来什么时候被葡萄牙人占领？(秦朝、16世纪中叶)(3) 说说澳门人民对殖民统治奋起反抗的实例？(1849年8月22日，澳门人民打扮成猎人将葡萄牙海军上校阿玛勤总督砍死)(二)在《故乡的云》中接力画澳门特别行政区区旗，并说说它的象征意义。
要求：各组先讨论构图画由每个人接力各画一部分，最后一个修改完成整幅图还要回答其象征意义。
(三)在《明天会更好》的音乐声中共同描绘澳门美好的明天。
让同学们在二米长的横幅上构图描绘澳门回归时的盛景(可画、可剪贴等)三、总结延伸。
今天通过几套澳门邮票，让我们了解了澳门，领略了澳门美丽的风光，认识到澳门是中国不可分割的一部分，从而也对澳门的未来充满了憧憬，同学们让我们携起手来，爱澳门、爱祖国，共同缔造辉煌的中国吧。
第三课漫游邮票世界【学习目标】1．通过询问家长、阅读课外书、去图书馆、上网等形式收集有关邮票的资料，进一步了解邮票的知识。
在活动中，进一步懂得做个有心人，用自己的劳动和智慧去发现，去创造的道理。
2．在交流展示的过程中，培养学生收集、处理信息的能力，同学之间合作学习的能力，充分体验到在实践中学习语文的乐趣。
【课前准备】教师：启发引导学生从自己感兴趣的角度多方面收集查找资料。
搜集相关资料。
学生：提出自己感兴趣的问题，多方面收集邮票、集邮册，查找相关资料。
【教学过程】第一课时一、"我会问"1．你知道哪些邮票的知识？给同学们介绍一下。
（学生相互交流自己所知道的邮票知识。
）2．除此之外，你还想知道什么？（学生自由交流自己的想法和疑问。
如：第一枚邮票是什么样子？邮票在我们生活中的作用？邮票有哪些种类？邮票是怎样设计出来的？）3．同学们真是善于思考、会学习的好孩子。
这些疑问你找到答案了吗？你是用什么好办法解决的？（学生谈自己的做法。
如：查阅课外书、询问家长、查找、整理有关资料、上网等）。
二、"我的发现"--小组合作，展示、汇报自己的成果1．"我说邮票"。
（1）教师展示几枚不同画面的邮票，看看邮票上面画的是什么内容？你有什么发现？你都见过什么样的邮票？人们为什么喜欢集邮？你家里有集邮的吗？（2）把你带来的自己喜欢的邮票展示给小伙伴们看，说一说邮票上的内容讲了哪些知识？你通过集邮有哪些收获？（3）请一位同学讲后，小结：他讲的邮票内容是反映人物这一类的（或花卉、景物、名胜古迹等），还有谁的邮票也是这个内容的？都来讲一讲吧？（4）看看你的邮票反映的内容是哪一类的？有关的同学可以自由组合在一起，互相介绍（学生根据邮票的不同内容重新组合，建立新的小组合作交流）。
补充介绍资料一：邮票的种类--普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票等。
（5）分类请学生展示自己的邮票并介绍。
介绍完自己的邮票和知道的情况，小伙伴提问，再-一解答；还可以再介绍小伙伴没问到而自己认为有必要讲的情况。
教师用实物投影仪展示邮票。
2．"我知道得更多"展示台。
这么有趣的邮票蕴含着很多知识，现在交流自己收集的资料，自由汇报自己了解的邮票知识。
（学生以个人或小组的形式上台展示自己的资料，并介绍自己了解的邮票知识。
）教师适时利用实物展台展示学生收集到的资料。
教师根据学生收集的资料可适时再补充提供资料，例如，资料二：有趣的邮票--木质邮票、丝绸邮票、唱片邮票、发光邮票、电子邮票等。
第二课时一、我会做--"我是小小邮票设计师"1．刚才同学们在介绍邮票知识的时候讲了邮票是怎样设计出来的，出示资料三--癸末年特种邮票。
讲述：今年是羊年，设计师设计出了精美的邮票，表现了羊年喜庆的场面，现在让你发挥想象力、创造力设计一枚邮票，你打算设计什么样的邮票？2．设计邮票，请小伙伴提出建议。
3．展示学生作品。
我们还可以将优秀作品提供给邮政局。
二、"我会办"通过这节课的学习，我们学到了很多的邮票知识。
大家一起举办一次邮票专题知识展览。
附：教学用资料资料一：邮票的种类（普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票）略。
资料二：有趣的邮票（木质邮票、丝绸邮票、唱作邮票、发光邮票、电子邮票）略。
资料三：癸未年特种邮票。
第四课抗击非典邮票与我国的"特"字头邮票教学内容：认识抗击非典邮票与我国的"特"字头邮票教学目的：1、了解邮票的种类，重点认识"特"字头的邮票。
2、通过认识邮票票面的内容，了解非典时期全国人民，万众一心抗击非典及几件历史大事，激发民族自豪感，对学生进行爱国主义。
教学准备：查找非典时期的一些资料还有"特"字头邮票票样。
教学过程：第一课时一、出示谜语，导入新课。
1、提问：同学们一起看看这个谜语，你知道谜底是什么吗？你知道邮票有什么作用吗？小结：邮票主要用来纳付邮资，同时还可以传播文化艺术知识，有一定的收藏价值。
现在我们一起来欣赏一下老师收集的邮票。
2、用投影仪出示几种不同的邮票，让学生观察，小组讨论，看看这些邮票有哪些地方不同。
讨论后派代表说，教师引导小结出三种邮票：内地使用的邮票都是按计划发行的，通常有三个品种，即普通邮票、纪念邮票和特种邮票。
普通邮票不印票记和编号，纪念邮票和特种邮票都印有票记、编号和发行年份，新中国成立初至"文革"前的冠有"纪"和"特"汉字；从一九七四年开始重新发行的纪念和特种邮票则冠有"纪"与"特"两个字的汉语拼音大写字头"J"和"T"。