大班红苹果教案_3393
《红苹果》的教案设计
《红苹果》的教案设计
教学目标
培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
引导幼儿理解故事中的情感和价值观。
帮助幼儿发展批判性思维和创造性表达能力。
教学准备
教具：绘本《红苹果》。
材料：教案、绘本故事内容。
教学步骤
步骤一：导入和背景介绍
教师通过简要介绍故事的背景和主题，激发幼儿对故事的兴趣。
引导幼儿思考故事中可能存在的情感和价值观。
步骤二：阅读和理解
教师朗读《红苹果》故事，引导幼儿理解故事情节和角色之间的情感变化。
鼓励幼儿提出自己的理解和解释。
步骤三：讨论和思考
教师组织幼儿进行讨论，探讨故事中的情感和价值观。
鼓励幼儿提出自己的观点，并给予积极的反馈和鼓励。
步骤四：创作活动
教师引导幼儿进行创作活动，让他们用绘画、手工或表演的方式表达对故事的理解和想法。
鼓励幼儿发挥想象力，展示自己的创造性表达能力。
步骤五：总结和反思
教师引导幼儿总结本次故事学习的收获和体会。
鼓励幼儿思考故事中的情感和价值观对自己的启示，并提出改进的建议。
幼儿园大班精品教案《红红的苹果》
幼儿园大班精品教案《红红的苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，主要围绕“红红的苹果”展开。
教学内容包括：1. 知识与技能：学习使用水彩颜料绘制苹果，掌握红、绿两种颜色的搭配。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的情感。
涉及的教材章节：第三章《生活中的色彩》第三节《认识红色》。
二、教学目标1. 能正确识别红色，并了解红色在生活中的应用。
2. 学会用水彩颜料绘制苹果，掌握红、绿两种颜色的搭配。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：红、绿两种颜色的搭配。
2. 教学重点：认识红色，学习绘制苹果的基本方法。
四、教具与学具准备1. 教具：红、绿颜料，画纸，画笔，调色板，范例作品。
2. 学具：红、绿颜料，画纸，画笔，调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示，让幼儿观察红苹果，引导幼儿发现红色的特点，如颜色鲜艳、让人感到温暖等。
2. 知识讲解（10分钟）讲解红色在生活中的应用，如红绿灯、红旗等，让幼儿进一步认识红色。
3. 例题讲解（5分钟）展示绘制苹果的范例作品，讲解绘制方法，引导幼儿注意红、绿颜色的搭配。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照范例，动手绘制红苹果，教师巡回指导。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
六、板书设计1. 板书《红红的苹果》2. 板书内容：红色的特点：颜色鲜艳、温暖红色在生活中的应用：红绿灯、红旗等绘制苹果的方法：红、绿颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅以“红红的苹果”为主题的画。
2. 答案要求：作品需包含红、绿两种颜色，苹果形象生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现红色，尝试用红色绘制其他物品，培养幼儿的观察能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：红、绿两种颜色的搭配。
幼儿园大班教案《红红的苹果》
幼儿园大班教案《红红的苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，章节为《色彩的世界》。
详细内容为认识红色，了解红色的象征意义，通过观察和描绘红色的苹果，培养幼儿对色彩的感知能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分红色，知道红色在生活中的应用。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，能够独立完成苹果的绘画作品。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用红色表现苹果的立体感。
重点：认识红色，学会用红色描绘苹果。
四、教具与学具准备教具：红色苹果若干，红色颜料，画纸，画笔，调色盘，范例作品。
学具：画纸，画笔，红色颜料，调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一盘红色苹果，让幼儿观察苹果的颜色和形状，引导他们说出苹果的颜色是红色。
2. 讲解红色（5分钟）教师展示红色颜料，讲解红色的象征意义，如热情、喜庆等。
同时，让幼儿触摸红色颜料，加深对红色的认识。
3. 观察苹果（5分钟）教师分发红色苹果，让幼儿观察苹果的形状、颜色和纹理，引导他们发现苹果的立体感。
4. 示范绘画（5分钟）教师现场示范如何用红色描绘苹果，讲解绘画步骤和技巧。
5. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿根据教师的示范，独立完成一幅苹果绘画作品。
6. 随堂练习（5分钟）教师挑选几幅幼儿作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，让其他幼儿对照自己的作品进行修改。
六、板书设计1. 板书《红红的苹果》2. 板书内容：（1）认识红色（2）红色象征意义：热情、喜庆（3）绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅红色的苹果2. 答案要求：（1）使用红色描绘苹果（2）表现出苹果的立体感（3）作品整洁，色彩鲜艳八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们对红色的认识和绘画技巧的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中红色的物体，如红旗、红绿灯等。
2024年幼儿园大班教案《红红的苹果》
2024年幼儿园大班教案《红红的苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章第一节《红红的苹果》。
详细内容包括：认识苹果的颜色、形状和味道；学习用简单的语言描述苹果的特征；通过实践活动，培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述苹果的颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受。
3. 提高幼儿的观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述苹果的特征。
教学重点：认识苹果的颜色、形状和味道；培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：红苹果若干、水果刀、盘子、品尝勺。
学具：画纸、彩笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一篮红苹果，引导幼儿观察苹果的颜色、形状，并邀请幼儿闻一闻、摸一摸，感受苹果的质地。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出一个苹果，讲解苹果的颜色、形状和味道，引导幼儿用简单的语言进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个苹果，观察并讨论苹果的特征，然后向全班分享。
4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔和水彩，引导幼儿画出自己喜欢的苹果。
5. 展示环节（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
6. 品尝环节（5分钟）六、板书设计1. 《红红的苹果》2. 内容：苹果的颜色：红色苹果的形状：圆形、椭圆形苹果的味道：甜、酸3. 插图：苹果图案七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的苹果，并用简单的语言描述它的特征。
答案示例：这个苹果是红色的，形状像一个大大的圆球，吃起来甜甜的。
2. 扩展作业：回家后，与家长一起品尝不同品种的苹果，并记录下它们的颜色、形状和味道。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、创作和品尝等环节，让幼儿充分认识到了苹果的特征。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的拓展学习，鼓励家长参与，提高幼儿对苹果的认知。
同时，教师可以根据幼儿的表现，适当调整教学内容和难度，为下一节课做好准备。
大班数学教案红苹果
大班数学教案红苹果一、教案概述本教案旨在帮助大班幼儿提升数学思维能力，并培养他们对数学的兴趣。
通过引入红苹果的概念，帮助幼儿体验数学的乐趣，培养他们的观察能力、逻辑思维和数学运算能力。
二、教案内容2.1 红苹果的引入1.教师向幼儿展示一个红苹果，并引导幼儿观察苹果的形状和颜色。
2.通过问题导入：“你们看到的是什么？是一个什么形状的水果？它的颜色是什么？”3.引导幼儿回答问题，鼓励他们积极参与，并记录他们的回答在黑板上。
2.2 数学与红苹果1.教师与幼儿分享红苹果和数学的关系：“数学就像红苹果一样，有着丰富多样的形状和颜色，我们今天就一起来探索数学的奥秘吧！”2.教师向幼儿展示不同形状和颜色的红苹果图片，并让幼儿分辨、比较它们的差异。
3.教师用大纸板剪下一个红苹果的形状，然后将其分成几块，在黑板上写下分割的数学表达式，比如：“1个红苹果 = 两块红苹果 + 一块红苹果”。
2.3 数学运算游戏1.教师将红苹果图片分成若干份，让幼儿分组进行数学运算游戏。
2.游戏的规则是，每组幼儿随机选择红苹果图片，并用数学表达式来表示这些苹果的数量关系。
3.教师根据幼儿们的回答，在黑板上写下他们的数学表达式和所代表的苹果数量。
2.4 团体活动-红苹果拼图1.教师为每个小组准备一些红苹果拼图。
2.幼儿在小组中合作将红苹果拼图拼成完整的苹果形状。
3.教师引导幼儿讨论拼图过程中的数学问题，比如拼图需要几块苹果，每块苹果包含多少个小苹果等。
三、教学目标1.培养幼儿的观察能力，让他们学会观察物体的形状和颜色。
2.培养幼儿的逻辑思维能力，让他们学会分辨和比较物体的差异。
3.提升幼儿的数学运算能力，让他们学会用数学表达式来描述数量关系。
4.培养幼儿的团队合作精神，让他们学会在小组中合作解决问题。
四、教学过程时间内容9:00 - 9:10 引入红苹果9:10 - 9:30 数学与红苹果9:30 - 9:50 数学运算游戏9:50 - 10:10 团体活动-红苹果拼图10:10 - 10:20 结束反思五、教学评估1.通过观察幼儿对红苹果的观察和描述，评估他们的观察能力。
幼儿园大班教案《红红的苹果》(2)
幼儿园大班教案《红红的苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第四章“有趣的色彩”，详细内容为“红红的苹果”。
通过观察、实践，让幼儿了解苹果的颜色、形状，培养幼儿对色彩的感知和运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述苹果的颜色、形状，提高观察力。
2. 培养幼儿对红色的认识和运用，提高色彩感知能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点难点：运用红色进行绘画创作，表现出苹果的立体感。
重点：认识苹果的颜色、形状，学会使用红色进行绘画。
四、教具与学具准备教具：红色苹果若干，画纸，水彩颜料，画笔，调色盘，范例作品。
学具：画纸，水彩颜料，画笔，调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出红色苹果，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看看老师手里拿的是什么？它是什么颜色的？什么形状的？”2. 讲解苹果的特点（5分钟）3. 演示绘画过程（10分钟）教师现场演示如何用红色颜料画出苹果，并强调红色颜料的调配方法。
4. 幼儿实践操作（10分钟）幼儿按照教师的要求，开始绘画自己的苹果。
5. 例题讲解（5分钟）教师挑选一名幼儿的作品，进行点评和讲解，指出优点和需要改进的地方。
6. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，修改自己的作品。
7. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价，鼓励和表扬优秀作品。
六、板书设计1. 红红的苹果2. 颜色：红色3. 形状：圆形、椭圆形七、作业设计作业题目：画出你最喜欢的红色苹果。
答案要点：1. 使用红色颜料进行绘画。
2. 表现出苹果的立体感。
3. 画面整洁，颜色鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中的问题，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他颜色画出不同口味的苹果，如绿色、黄色等，提高幼儿的色彩感知能力。
同时，引导幼儿关注生活中的色彩，培养他们的观察力。
幼儿园大班教案《红红的苹果》
幼儿园大班教案《红红的苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩世界》第二节《红红的苹果》。
本节课详细内容为：引导幼儿观察苹果的形状、颜色，了解苹果的种类；通过绘画活动，让幼儿掌握红色调的运用，培养幼儿的色彩感知能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解苹果的形状、颜色和种类。
2. 培养幼儿运用红色调进行绘画的能力，提高幼儿的色彩感知力和审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握红色调的运用，培养幼儿的色彩感知能力。
难点：引导幼儿观察苹果的细节，如形状、颜色等，并能够运用所学的红色调进行绘画。
四、教具与学具准备教具：苹果实物、苹果图片、红色调颜料、画纸、画笔等。
学具：红色调颜料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示苹果实物，引导幼儿观察苹果的形状、颜色和种类。
（2）邀请幼儿分享自己见过的苹果种类，讨论苹果的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示苹果图片，让幼儿观察并说出苹果的颜色、形状等特点。
（2）讲解红色调的运用，引导幼儿如何用红色调绘画苹果。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、画笔和红色调颜料，让幼儿动手绘画苹果。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享绘画过程中的心得体会。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的进步。
六、板书设计1. 《红红的苹果》2. 内容：苹果的形状、颜色、种类红色调的运用绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的苹果2. 答案：完成一幅运用红色调的苹果绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察苹果实物和图片，让幼儿掌握了苹果的形状、颜色和种类，学会了红色调的运用。
但在绘画过程中，部分幼儿对红色调的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园《红苹果》教案
幼儿园《红苹果》教案
教学目标
1.能够认识和描述红色苹果的特征和形态；
2.能够完成简单的红苹果绘画作品；
3.能够理解并模仿简单的红苹果歌谣；
4.能够体会红苹果带来的美好和快乐。
教学流程
1. 导入环节
1.师生互动：提问“大家最喜欢吃什么水果？”
2.谈论结束后，引出本节课的学习重点——红苹果。
2. 学习环节
1.观察环节：带着幼儿们观察并描绘一只红苹果的外形特征、颜色、大
小、变异，引导幼儿们细心观察，提高观察力。
2.互动环节：老师与幼儿们进行互动操作，传递、揉捏、闻和尝红苹果，
引导幼儿们全方位感受红苹果。
3.编织环节：引导幼儿们进行红苹果绘画创作，表现各自的“红苹果”。
4.唱学环节：辅助孩子们一起学唱红苹果歌谣，培养音乐素养，传递生
活乐趣。
3. 教育引导
1.问答环节：老师向学生提问“为什么红苹果是我们生活中不可缺少的
水果呢？”引导孩子们通过观察、品尝、感受和歌唱，认识红苹果的重要性。
2.总结环节：对本节课所学习的红苹果特征、形态和歌谣进行总结，并
让学生展示他们的“红苹果”绘画作品。
课后延伸
1.练习环节：鼓励学生自己完成绘画作品，或跟家长分享课上所学知识。
2.拓展环节：老师关注孩子们的生活实际，组织学生前往水果店或果园
考察，让学生了解，并感受苹果在生活中的重要性。
以上就是本节幼儿园《红苹果》教案的教学流程，希望能够起到一定的作用，
促进孩子们在课堂中的学习。
红苹果教案13篇
红苹果教案13篇红苹果教案1活动目标：1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱给大家听。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：苹果树，歌曲录音。
活动过程：一、引起兴趣。
出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。
幼儿围着苹果树做采摘苹果状。
（老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。
）老师把摘下的苹果送给幼儿，念后半部分：我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。
二、感受并学习歌曲1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。
2、教师范唱，幼儿欣赏。
3、幼儿跟着教师有节奏地念歌词。
4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。
5、教师带领幼儿边唱边表演。
三、仿编歌曲1、你还喜欢吃什么水果？2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。
活动反思：在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经验。
如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。
启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。
幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。
真正做到玩中乐，玩中学。
红苹果教案21.学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。
2.能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
经验准备：有制作纸浆画的经验。
物质准备：1.范画苹果一个。
2.乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布。
3.一棵枯树枝。
一、导入1.出示苹果树，引起幼儿兴趣。
师：看，这是什么呀?(树)这是一颗苹果树，(教案出自：星星教案网)可是树上光秃秃的什么也没有，好孤单，好可伶!你们谁有办法帮帮他呢?(做一些苹果，做一些树叶)二、教师讲解制作方法1.你们都很聪明，会帮苹果树找朋友了，接下来呢我们就来给苹果树做一些朋友好吗?2.教师示范苹果是什么颜色的?(红红的、绿色的)那我们就选这两种颜色来做个苹果树的朋友，有了朋友苹果树肯定会很开心的。
《红苹果》的教案设计
《红苹果》的教案设计
一、教学目标
通过学习故事《红苹果》，培养幼儿的情感认知和情绪表达能力。
激发幼儿对自然和食物的兴趣和探索欲望。
引导幼儿理解友谊和分享的重要性。
二、教学准备
故事《红苹果》的书籍或故事卡片。
红苹果模型或实际的红苹果。
相关绘画工具和纸张。
三、教学过程
导入（10分钟）
向幼儿介绍故事《红苹果》，激发他们对故事情节和主题的好奇和兴趣。
阅读和讨论（20分钟）
给幼儿讲述故事《红苹果》，并逐句解读故事内容。
鼓励幼儿提问和回答问题，帮助他们理解故事中的情节和主题。
引导幼儿讨论故事中的情感和情绪，如友谊、快乐、悲伤等。
观察和表达（30分钟）
准备红苹果模型或实际的红苹果。
让幼儿观察和感受红苹果的外观、颜色和质地。
引导幼儿用绘画和文字表达自己对红苹果的感受和想法。
分享和讨论（20分钟）
让每个幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己对红苹果的感受和想法。
鼓励幼儿互相欣赏和赞赏，增强他们的自信心和合作意识。
引导幼儿讨论友谊和分享的重要性，培养他们的社交能力和合作意识。
角色扮演（30分钟）
引导幼儿扮演故事中的角色，模拟故事情节。
让幼儿体验友谊和分享的乐趣，培养他们的情感认知和合作能力。
观察和记录幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
四、延伸活动
鼓励幼儿在日常生活中继续关注和实践友谊和分享的行为，可以进行合作游戏、互助活动或参与社区志愿者活动等，培养他们的情感认知和社交能力。
开封实验幼儿园红苹果儿歌教案
开封实验幼儿园红苹果儿歌教案教案题目：开封实验幼儿园红苹果儿歌教案教学目标：1. 帮助幼儿学会红色的认知，并能够用汉字"红"来描述红色。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和认识，学会识别和描述苹果。
3. 提高幼儿的听力和口语表达能力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 歌曲：《红苹果》2. 颜色认知：红色3. 水果认知：苹果教学准备：1. CD或其他播放器2. 红苹果图片或实物3. 红色颜料和画笔4. 红色的纸张、剪刀和胶水教学过程：1. 创设情境教师可制作一个红色的苹果贴画展示，并与幼儿围坐在一起，引入话题：“大家看，这是什么？是红苹果。
”2. 歌曲欣赏- 教师播放《红苹果》儿歌，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。
- 反复播放儿歌，让幼儿熟悉歌曲的曲调和歌词。
3. 引导幼儿认知红色- 教师出示红色物品（如红色球、红色花等），引导幼儿观察，并大声说出红色的特点。
- 教师在纸上写上“红”字，解释是红色的含义。
鼓励幼儿模仿教师的写字动作，并指导幼儿跟着读音。
- 教师通过与幼儿互动，提问红色物品的名称，如：“这是什么颜色的球？这是什么颜色的花？”让幼儿回答并用语言描述红色的特点。
4. 引导幼儿认识苹果- 教师出示红苹果图片或实物，介绍苹果的外观特点和在生活中的应用。
- 教师引导幼儿一起观察、触摸和闻一闻苹果，引发幼儿对苹果的好奇心。
- 教师与幼儿一起尝一个苹果，并描述苹果的味道，引导幼儿用简单的语言描述苹果的特点。
5. 艺术创作活动- 教师组织幼儿进行红苹果贴画活动。
提前准备好红色的纸张、剪刀和胶水，让幼儿按照教师示范将纸剪成苹果的形状，然后将苹果粘贴到红色的纸上。
- 教师鼓励幼儿在苹果上进行自由涂鸦或使用红色画笔涂抹，让幼儿体验艺术创作的乐趣。
6. 结束活动- 教师与幼儿一起回顾整个教学过程，强调学习到的知识和经历的乐趣。
- 教师播放《红苹果》儿歌，让幼儿伴随音乐一起做结束活动的舒适伸展，释放活动带来的能量。
幼儿园大班优质教案《红红的苹果》
幼儿园大班优质教案《红红的苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第四章“色彩世界”中的第二节“红红的苹果”。
详细内容主要包括认识红色，学习使用红色进行绘画，以及通过绘画活动培养幼儿对色彩的感知能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握红色，了解红色的基本属性。
2. 培养幼儿运用红色进行绘画的能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿对色彩的感知能力和审美情趣，提高幼儿的观察力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会运用红色进行绘画，并在作品中表现出红苹果的立体感。
重点：认识红色，了解红色的基本属性，培养幼儿对色彩的感知能力和审美情趣。
四、教具与学具准备教具：红色苹果模型、红色画纸、红色水粉颜料、画笔、调色盘、范例作品。
学具：红色画纸、红色水粉颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红色苹果模型，引导幼儿观察苹果的颜色和形状，让幼儿说出苹果的颜色是红色。
2. 讲解红色（5分钟）教师向幼儿介绍红色的基本属性，让幼儿认识并了解红色。
3. 举例讲解（5分钟）教师展示范例作品，讲解绘画红苹果的步骤和方法，让幼儿了解如何运用红色进行绘画。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的步骤和方法，动手绘画红苹果。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对红色的认识。
六、板书设计1. 板书“红红的苹果”2. 板书内容：（1）红色的基本属性（2）绘画红苹果的步骤和方法七、作业设计1. 作业题目：绘画红苹果2. 答案：幼儿完成的作品八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展红色主题的美术活动，如制作红色手工作品。
（2）鼓励幼儿在生活中寻找红色的物品，增强对红色的认知。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿学会运用红色进行绘画，并在作品中表现出红苹果的立体感。
2024年幼儿园大班教案《红红的苹果》
2024年幼儿园大班教案《红红的苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第三章《色彩世界》的第二节《红红的苹果》。
详细内容包括：认识红色，了解红色的特点；通过观察、体验，知道苹果的颜色是红色；学习用简单的语言描述苹果的形状、颜色等特征。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红色，了解红色的特点。
2. 培养幼儿观察、体验生活的能力，知道苹果的颜色是红色。
3. 培养幼儿用简单的语言描述苹果的形状、颜色等特征。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用简单的语言描述苹果的形状、颜色等特征。
教学重点：认识红色，了解红色的特点；知道苹果的颜色是红色。
四、教具与学具准备教具：红色苹果、红色玩具、红色衣物等。
学具：画纸、水彩笔、红色颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着红色衣物，手拿红色苹果，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿分享生活中见过的红色物品。
2. 讲解红色（5分钟）教师展示红色苹果、红色玩具等，引导幼儿认识红色。
讲解红色的特点，如温暖、热情、醒目等。
3. 观察苹果（5分钟）分组让幼儿观察红色苹果，体验苹果的颜色、形状。
引导幼儿用简单的语言描述苹果的特征。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个红色苹果，示范描述苹果的形状、颜色。
邀请幼儿模仿描述，鼓励他们用完整的句子表达。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿用水彩笔在画纸上画出红色苹果。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《红红的苹果》2. 板书内容：红色特点：温暖、热情、醒目苹果形状：圆形、红色描述苹果：红红的苹果，圆圆的形状七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的红色苹果2. 答案：幼儿画出红色苹果，教师评价并给予鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对红色的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找红色的物品，鼓励他们用所学的知识描述给家人听。
红苹果幼儿园教案
红苹果幼儿园教案
I. 教学目标
1.培养幼儿的语言表达能力；
2.帮助幼儿认识不同颜色；
3.提高幼儿的创造力和动手能力。
II. 教学内容
1.学习红色的基础知识，如颜色单词、颜色辨识等；
2.制作红色的苹果手工；
3.进行口头表达训练，让幼儿表达自己的创意和想法。
III. 教学准备
1.白板或黑板、彩色粉笔；
2.红色的纸张、颜料、笔、剪刀、胶水等制作手工所需材料；
3.学习红色的图片、玩具等。
IV. 教学过程
第一步：引入
1.展示红色的图片和玩具，引起幼儿的注意；
2.通过问答的方式让幼儿认识红色，对红色的认知打下基础。
第二步：学习红色的基础知识
1.教授红色的单词；
2.给出红色的物品，让幼儿进行辨识。
第三步：制作红色苹果手工
1.给每个幼儿发放红色的纸张、颜料、笔、剪刀、胶水等制作红色苹果手工所需材料；
2.让幼儿自由发挥，制作自己的红色苹果。
第四步：口头表达锻炼
1.让每个幼儿介绍自己制作的苹果，并描述苹果的特点；
2.提醒幼儿注意语言表达的准确性和清晰度。
V. 教学总结
1.通过学习和制作红色苹果，让幼儿认识和理解红色；
2.通过口头表达训练，培养幼儿的语言表达能力；
3.通过手工制作，提高幼儿的创造力和动手能力。
VI. 教学反思
1.在引入阶段，要注意选用生动、有趣的图片和玩具；
2.在制作红色苹果手工环节，要给幼儿足够的时间和自由度；
3.在口头表达锻炼环节，要鼓励幼儿多说、多想、自由表达。
音乐课堂教学《红苹果》设计教案
音乐课堂教学《红苹果》设计教案设计教案导言音乐是一门充满魅力的艺术，作为一名音乐教师，要教好音乐，就必须在教学上注重学生的感受和体验，引导他们发现音乐中的美，加深对音乐的理解和热爱。
在本次课堂教学中，我将以《红苹果》为主题，设计一堂富有启发性、交互性、趣味性的音乐课，以期让学生在愉悦欢乐的氛围中，感受音乐的魅力，提高音乐素养。
一、教学目标1.能够正确齐唱歌曲《红苹果》。
2.能够根据乐曲理解歌曲情感。
3.能够通过合唱提高音乐素养和团队合作意识。
二、教学过程1.热身。
设计一些热身动作，让学生调节身体和心态，为课堂教学做好准备。
2.导入。
与学生互动，了解学生对音乐的认识和感受，引导学生进入学习状态。
3.歌曲教学。
介绍歌曲《红苹果》，引导学生跟着节奏唱出《红苹果》这首歌曲。
教师可以适当加入一些动作，让学生在唱歌的同时，更好地表达出歌曲中的情感。
4.情感理解。
通过对歌曲的学习，让学生理解歌曲表达的情感，并进行情感联想。
例如，教师可以引导学生想象一个苹果树，否认一些坏苹果，直到发现最后一颗红苹果，然后用歌声表达出学生的感觉。
5.合唱练习。
让学生分成几组，分别演唱不同的段落，然后进行比较和调整，合唱出完整的歌曲。
6.互动交流。
引导学生对合唱中出现的问题进行交流，进行改进和完善。
同时，让学生谈谈自己对歌曲的理解和感受，并与同学们分享。
7.灵活引导。
根据学生的反应和需要，适当调整课程进度和内容，灵活引导学生，提高教学质量。
三、教学重点与难点1.教学重点：通过学习《红苹果》这首歌曲，让学生掌握歌曲的歌词和节奏，进一步理解歌曲表达的情感。
2.教学难点：设计与学生互动的环节，让学生参与合唱演唱，培养学生的音乐素养和团队合作意识。
四、教学评价1.教学效果评价：通过学生对歌曲的跟唱及合唱演唱，教师可以了解学生的唱工水平和音乐素养，并针对性地进行教学调整。
2.学生评价：让学生通过团队交流和个人反馈，对课堂内容和教学方式进行评价，收集学生的意见和建议，提高教学质量。
大班音乐《红苹果》优秀教案
大班音乐《红苹果》优秀教案。
一、教案整体结构大班音乐《红苹果》优秀教案整体结构表现出了循序渐进、融会贯通的特点。
在整个教案中，因材施教与全员教育相结合，既注重孩子们的个性发展，又关注了班级整体教育，具有良好的可操作性和普适性。
教案内容主要包括：音乐欣赏、音乐动作、音乐鉴赏和音乐创意。
通过音乐欣赏，让孩子们听到了红苹果这首歌曲优美动听的旋律和歌词，通过音乐动作和鉴赏帮助孩子们理解歌曲中的情感和内涵，通过音乐创意锻炼孩子们的想象力和创造力。
二、教学内容与活动设计教学内容与活动设计是教案的核心，是教学效果的保证。
大班音乐《红苹果》优秀教案的内容紧密贴合幼儿园的音乐教育要求，注重了整体性和综合性。
在音乐欣赏环节，教师将音乐和歌曲的背景故事联系在一起，让孩子们更容易进入到歌曲中，增强了孩子们的趣味性和参与感。
在音乐动作环节，教师设计了多种体验式活动，如“走进果园摘苹果”、“跟着音乐喊口号”，强化了音乐活动的趣味性和体验性。
在音乐鉴赏环节，教师将音乐拆解成不同的元素，如旋律、节奏、和声等，帮助孩子们更好地理解音乐，同时，在鉴赏活动中，教师注重了个体差异的考虑，让每个孩子都能够充分发挥自己的创意和想象力。
在音乐创意环节，教师设计了许多创意性的活动，如“画出你心中的红苹果”、“编一段属于自己的红苹果故事”，为孩子们提供了积极参与、自主创造的机会，开展了多元化的音乐教育。
三、教学方法大班音乐《红苹果》优秀教案的教学方法丰富多彩，注重互动性，充分考虑到幼儿的认知特点和个体差异，让孩子们在互动中学习，在沟通中成长。
在音乐欣赏环节，教师采用问答、讲解、共读等多种方式，让孩子们通过互动的形式体验音乐。
在音乐动作环节，尤其是在体验式活动中，教师除了展示和示范，还注重了手势、神态、语音等方面的表达，充分激发了孩子们的审美情感。
在音乐创意环节，教师采用了多种问答、猜谜、创作等游戏形式，让孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，在游戏中探究、学习和创作。
幼儿园红苹果教案
幼儿园红苹果教案教学目标知识目标：1.认识红苹果。
2.能够说出“红苹果”的拼音。
3.了解红苹果的营养价值。
技能目标：1.能够用手捏一下红苹果，判断其成熟度。
2.发现周围的“红苹果”，并辨别它们是否适合食用。
情感目标：1.引导幼儿爱吃水果，养成良好的饮食习惯。
2.学会与小朋友分享自己的水果，增进亲情感情。
教学重点1.让幼儿区分红色和其他颜色的苹果。
2.帮助幼儿学会用语言描述红苹果的形状、颜色和味道。
3.培养幼儿对红苹果的好奇心和学习兴趣。
教学步骤第一步：引入“红苹果”1.让幼儿回忆自己以前吃过的水果有哪些，并带领幼儿一起发现周围的水果，引导幼儿学习面对新水果应具备的好奇心。
2.问幼儿：“大家看到老师手里拿的是什么水果？”并引导幼儿用语言描述红苹果的形状、颜色、味道等特征。
第二步：呈现红苹果1.将红苹果分给每个幼儿一颗，让幼儿尝一尝味道，并互相分享红苹果给其他小朋友尝一尝。
这有助于增进亲情感情。
2.引导幼儿观察红苹果的外形特征，并与其他颜色的苹果加以对比。
让幼儿理解红苹果的区别和特点。
第三步：了解红苹果的营养价值1.向幼儿介绍红苹果的营养价值，并告诉幼儿红苹果可以做成哪些美味的食品。
2.引导幼儿用语言表达自己对红苹果的喜爱，并鼓励幼儿说出可以分享红苹果的理由。
第四步：总结与拓展1.鼓励幼儿用颜色画出自己手中的红苹果，并分享给其他小朋友，从而激发幼儿的创造潜力。
2.让幼儿重复搭配“红苹果”的语句，加强记忆及语言能力。
教学评估1.教学过程中，老师要及时观察幼儿的表现，并关注幼儿对“红苹果”的兴趣和理解。
2.在教学结束后，可以设计一些简单的小测试，如问答、画图等，对幼儿的学习情况进行评估。
教学资料1.红苹果。
2.手绘的红苹果图片。
3.有关红苹果的图片及简介。
红苹果教案幼儿园
红苹果教案幼儿园一、教学目标1.帮助幼儿了解红苹果的外观和味道特点；2.培养幼儿对红苹果的兴趣和爱好；3.培养幼儿的观察能力和口感判断能力；4.提高幼儿的语言表达能力和合作能力。
二、教学重点1.认识红苹果的外观和味道；2.培养幼儿对红苹果的感知能力；3.提高幼儿的语言表达能力和合作能力。
三、教学准备1.各式红苹果；2.刀具和盘子；3.记录工具。
四、教学过程1. 观察红苹果教师带领幼儿们观察不同颜色、大小的红苹果，帮助幼儿体验红苹果的外观特点、通过比较不同红苹果的体积样张和重量，理解“大小”、“重量”的概念，并简单介绍红苹果的好处及适量食用方法。
2. 闻红苹果教师请幼儿品尝红苹果的味道，借助味道刺激幼儿的口感和嗅觉，注重表述形容红苹果的味道特点，加强幼儿对红苹果感性的认识。
3. 尝红苹果教师把不同种类的红苹果都切成小块，放到盘子里，让幼儿互相尝试其他孩子盘子里的红苹果，感受到红苹果的口感和味道特点。
同时，鼓励幼儿围绕红苹果的外观、口感特点进行头脑风暴式的交流，鼓励幼儿们开口表达自己的看法和见解。
4. 制作苹果沙拉教师将红苹果切成小块，然后交给每位幼儿自己搭配，鼓励幼儿尝试不同的口味，激发幼儿自身创造性，能够自由组合口味，同时也让幼儿在实践中感受到自己的能力。
5. 拓展活动幼儿在家自己尝试做红苹果沙拉，培养幼儿的独立思考能力。
并请幼儿把制作的过程记录下来，分享给同班同学和家长。
五、教学总结通过此次教学活动，幼儿不仅了解了红苹果的外观和味道特点，更通过口感尝试、交流互相学习的方式探究了红苹果的魅力，并进行环节式学习，培养了幼儿的学习兴趣。
最后，我们也请家长通过家庭作业继续让孩子们感受红苹果的美好，并在实践中历练自己。
红苹果大班数学教案
红苹果大班数学教案一、教学目标•掌握数的基本认知：认识0-10的数字•理解数的大小关系：比较大小•学习简单的加减法运算：加减法的概念和运算方法•培养逻辑思维能力：解决简单的数学问题二、教学内容1. 数字认知•认识0-10的数字•认识数字的书写形式2. 数的大小关系•学习比较大小的方法•认识大于、小于、等于的符号3. 加法运算•学习加法的概念和运算方法•进行简单的加法练习4. 减法运算•学习减法的概念和运算方法•进行简单的减法练习5. 逻辑思维训练•解决简单的数学问题•培养逻辑思维能力三、教学步骤1. 数字认知•通过教具或图片展示0-10的数字，帮助学生认识数字•通过观察数字的形状，让学生认识数字的书写形式2. 数的大小关系•利用教具或图形比较大小，帮助学生理解数字的大小关系•引导学生掌握大于、小于、等于的符号3. 加法运算•通过具体的实物或图片，展示加法的概念，例如：1个苹果加上2个苹果等于几个苹果•引导学生学习加法的运算方法，通过列竖式进行加法计算练习4. 减法运算•通过具体的实物或图片，展示减法的概念，例如：先有4个苹果，吃掉2个苹果后还剩几个苹果•引导学生学习减法的运算方法，通过列竖式进行减法计算练习5. 逻辑思维训练•提供一些简单的数学问题，帮助学生进行逻辑思考和解决问题•引导学生分析问题，找出解决问题的方法，并进行实际操作验证答案四、教学重点与难点1. 教学重点•让学生掌握0-10的数字认知和书写形式•培养学生对数字大小关系的理解和使用能力•学生能够熟练进行简单的加减法运算2. 教学难点•培养学生的逻辑思维能力，解决简单的数学问题五、教学评价与反馈方式•课堂参与度评价：观察学生在教学过程中的积极性和参与度，给予相应的评价和鼓励•练习情况评价：通过课堂练习和作业情况评价学生的掌握程度，并给予合理的反馈和指导六、教学资源准备•数字教具或图片•实物或图片用于加减法的展示•纸笔等学习用具七、教学延伸•利用游戏和趣味活动的形式，强化学生对数字认知和加减法的练习•可以设计一些小组或个人活动，让学生在实践中巩固所学知识以上为《红苹果大班数学教案》的大致内容，通过系统的教学安排和丰富的教学资源，帮助学生掌握数字基本认知、数的大小关系、加减法运算和逻辑思维能力的培养。
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大班红苹果教案大班红苹果教案时间：07-10：大班教案苹果树上许多红苹果儿歌大班卖汤圆反思大班小桃仁反思篇一：红苹果幼儿园大班工作计划幼儿园大班工作计划一、班级情况分析经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手能力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋;孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风尚…… 因此本学期将在这几个方面加以重点培养。
二、具体目标一）健康(1)能主动饮水，少吃冷饮。
(2)能保持良好的作息习惯，能安静的入睡。
(3)养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。
(4)坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后及时关水笼头。
(5)有自我控制饮食的初步意识和能力。
二)社会(1)能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿势。
(2)爱护学习用具，能自己整理学习用具。
(3)知道陌生人不可轻信的道理。
(4)不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。
三）语言(1)在游戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。
(2)不断提高幼儿倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中比较复杂的多的指令。
(3)能在愉快的环境中学习一些结构简单的汉字，并对其产生浓厚的兴趣。
(4)知道图画书画面和文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单的文字。
四）科学(1)能在老师的帮助下归纳，概括有关的数学经验;学习从不同的角度、不同的方面观察与思考问题;能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
(2)能积极主动的参加数学问题的讨论;学习有条理的拜摆放、整理活动材料。
(3)能较长时间的参与科学活动能主动探索周围自然界并能发现问题、提出问题、寻求答案、能关心、爱护自然环境。
五)艺术(1)能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，在教师的指导下学习制作简单的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势迅速、准确的作出反映。
(2)引导幼儿根据画面的需要，恰当的运用各种颜色，学习色彩的搭配，培养幼儿对色彩的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的安排画面。
(3)引导幼儿学习使用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己独特的思想，能根据自己的需要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的安排画面。
篇二：大班数学公开课教案：自编应用题数学：自编应用题——执教：何汨幼儿园二0一二年十一月大班数学：自编应用题--------执教：何汨一、活动目标：（1.）教幼儿初步学习自编口述应用题。
（2.）培养幼儿思维的灵活性。
（3.）发展幼儿的口语表达能力。
二、活动准备：挂图：奇怪的车票、投影故事：奇怪的车票、动物小图卡、字卡：应用题数学加减题卡、幼儿操作图卡（每个幼儿三张）三、活动过程：（一）、游戏热身：（1、）碰球（复习十的分解）师生一问一答的形式复习十的分解：师：小朋友，我问你，我的二球碰几球？幼：何老师，告诉你，你的二球碰八球。
（2、）快乐问答（10以内加减心算）师：小朋友，我问你，2+3=几？幼：何老师，告诉你，2+3=5. 游戏反复进行，可以齐答，可以单独，也可以分组或者男孩、女孩分开答。
（二）、课题导入：-奇怪的车票教师引导幼儿观看多媒体投影故事：奇怪的车票。
（1.）提问：故事中有谁？发生了一些什么事情？车票为什么奇怪？跟我们平时的车票有什么不一样？（幼儿分别回答）（2.）幼儿再次观看：提问：回忆刚刚回答的小朋友说得对不对？小松鼠要乘坐的列车里有谁？小白猫有几只？小花猫有几只？小松鼠想出了一个什么问题？（幼儿分别作答）（3.）出示挂图：奇怪的车票：教师帮助幼儿对之前的问题进行检验。
（三）、学习加深理解应用题结构：出示小猴图片：师：老师给小朋友带来一张图片，图片上有一件事情，还有2个数，一个问题，谁愿意把图片上的事说给小朋友听？幼儿：山上有2只小猴，山下有3只小猴，一共有多少只小猴？师：他们分别说了哪两个数，提了一个什么问题？。
幼儿：他说了2和3这两个数，说了小猴一共有多少的这件事。
师：小朋友很棒，那么这个图还可以怎么讲呢？幼：山上一共有五只小猴，有三只小猴跑到山下去了，山上还有多少只小猴？师：咦？我们的问题和数字有什么不一样了吗？幼：把所有的小猴都数出来5只，然后山下的猴子数量3只也知道了，问山上的猴子是多少。
老师鼓励幼儿，并提问：小朋友能够想办法通过这三个数能得到什么样的数学题呢？幼儿分别回答出两加、两减：2+3=5、3+2=5、5-2=3、5-3=2 老师小结：刚才的活动中，有一件事、两个数，一个问题，这个活动叫编应用题。
（出示字卡）教师重复应用题结构：每道应用题，必须讲一件事情，还要有两个已经知道的数字，最后要提出一个问题。
（四）、学习自编应用题：（一）、出示四张图片：让幼儿观察图片上的内容，自编口述应用题，并列算式。
图一：幼儿：苹果树上有3个红苹果，还有4个黄苹果，苹果树上一共有多少个苹果？3+4=7 图二：幼儿：草地上有3朵红色的花，有3朵黄色的花，草地上一共有多少朵花？3+3=6 图三：幼儿：椰子树上有7个椰子，掉到地上4个，椰子树上还剩多少个椰子？7-4=3 老师根据幼儿口编的减法应用题，向幼儿讲解编减法应用题的方法，并让幼儿练习。
图四：幼儿：有5只蜻蜓在大树上，突然飞走了3只，大树上还有几只蜻蜓？（二）、引入生活：（出示数学计算提卡）师：今天我们学习了看图编应用题，生活中还有许多的事情都可以编应用题，老师这里有些数学试题，请大家根据试题提供的数字想一想、编一编。
（提问个别幼儿）（五）、幼儿操作：幼儿每人三张小图片，结合图片上的内容，编出加减应用题，请个别幼儿做代表向老师讲述，后让幼儿相互间不同的其他小朋友口述所编的应用题内容。
（活动结束）（六）、活动延伸：课间幼儿自由畅言应用题在生活中的应用~篇三：幼儿园大班数学教案幼儿园大班数学教案：悟空分桃【活动目标】1、学习5的组成、分解，初步了解组成的基本规律。
2、记录自己的操作结果，并正确表达。
【活动准备】1、悟空头饰1个，桃子实物5只，桃子模型每人5个，盘子每人2个。
2、多媒体教学课件，保龄球、套圈、投弹教具各一套。
3、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、幼儿用书第三册第13页每人一份。
【活动过程】一、导入：孩子们，你们知道孙悟空最喜欢吃什么吗？（桃子）二、过程：1、复习4的分解、组成：今天，师傅拿来4个桃子，（出示4个桃子实物）让悟空分两次吃完，问它有几种吃法？这下可把悟空难住了！谁有好主意？谁愿意帮帮它？（活动中，根据幼儿回答，课件出示4的分成式，引导幼儿观察，发现递增、递减的规律。
）2、自由探索、记录：孩子们，你们太棒了！帮悟空分了桃子，还发现了数字排列的规律。
悟空可高兴了，它拔出一根毫毛，一吹……看！给我们变出了这么多好玩的东西！（介绍玩法，让孩子们自由探索并把自己玩的结果记在记录卡上）玩法介绍：保龄球：保龄球瓶5个一组摆好。
孩子们站在规定的线后面，用保龄球打球瓶。
记录：打倒了几个？剩下几个？套圈：5只小猪在地上摆好。
孩子们站在规定的线后面，用圈套小猪。
记录：套住了几个？剩下几个？投炸弹：孩子们站在规定的线后面将5个沙包（炸弹）一起向前方的圈里投。
记录：投中了几个？几个没投中？3、互相交流：孩子们，你们玩的这么开心，现在找个好朋友互相说一说：你刚才玩的什么？怎么玩的？结果怎么样？和好朋友分享一下你的快乐吧！4、集体总结：谁想把你玩的什么？结果怎样？和我说一说。
（1）大屏幕出示孩子们说的记录结果，组成5的分成式。
（2）引导幼儿尝试用4的分成式里找到的递增、递减规律整理5的分成式。
（3）用5个桃子实物演示讲解互换、互补规律。
5、操作体验：（1）孩子们，你们都知道了5分成两部分有这4种方法，现在你能不能自己帮悟空把5个桃子分到两个盘子里，再按照刚才你发现的不同的规律来记录你的办法呢？试试看！后边你的操作材料里都有5个桃子的模型，可以用它来分一分，试一试！（2）完成的小朋友和你身边的好朋友互相看一看，你们的分法有什么不一样的？（3）教师检查、总结：按照排列规律的不同分几次检查孩子们的完成情况，对有问题的孩子给予适当指导。
6、巩固练习5以内数的组成：游戏：吃桃规则：课件随机出示2-5个桃子。
首先，孩子们说出一共？个桃子；老师说："我吃掉了** 个。
"孩子们说："我吃掉## 个。
**和##合起来是？"7、完成幼儿用书第13页：现在，把我们刚才吃桃子的办法写在这张练习纸上吧。
看谁又对又快。
三、结束：教师戴悟空面具说："孩子们，把你们记下来的办法拿到这边给我看一看吧！"（把孩子们带出活动场地）。
幼儿园大班数学教案：图形找家活动目标：1、能根据图形的三种特征（形状、大小、颜色）为图形寻找合适的空间位置。
2、能大胆、正确地表述图形特征和方位。
活动准备：不同形状、颜色、大小的图形若干，大的房间一张。
活动过程：一、复习图形特征1、师：今天许多的图形宝宝要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，它们就藏在我们的教室里，小朋友们看看能不能把它们都找出来？2、以问答的形式复习图形的特征，如老师说："嘿嘿，我是大的三角形，谁是我的好朋友？"拿大的三角形的幼儿则答："我是大的三角形，我是你的好朋友。
"3、教师依次问，并增加每次的难度。
二、帮助图形找家1、师："图形宝宝的房子太小了，要搬到新的大房子里。
让我们一起来看看，图形宝宝的大房子是怎么样的？"（引导幼儿观察房子里的标记）2、请幼儿大胆讲述有哪些标记，表示什么意思？3、请个别幼儿尝试按照三种标记为图形宝宝寻找房间，并说说为什么？4、请其他小朋友进行检查图形宝宝的房间是否正确。
5、引导幼儿大胆讲述图形的位置，提问：第二行的第二列是什么颜色的什么图形。
红色的大三角形在哪一行哪一列？6、小结：今天我们根据形状、大小、颜色为图形宝宝找到了他们的房间。
三、幼儿操作活动1、老师讲解操作要求。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、评价幼儿操作材料。
4、小结：今天我们为图形宝宝搬了新家，根据它们的的形状、颜色、大小特征为它们找到了自己的房间。
真开心，让我们一起唱一首快乐的歌吧！学习6的分解、组成活动目标：l、学习6的分解、组成，掌握交换规律将数量进行分合的方法。
2、能保持正确的书写姿势。
3、体验参加数学活动的乐趣。
活动准备：PPT课件、幼儿画册3练习、笔活动过程：一、复习5以内的组成1、游戏"对数"：教师出示一个数字，如，教师说一个数字3，幼儿快速地说出一个对数，两个数合起来必须是5。
2、组织小朋友利用游戏的形式复习5以内数的组成。
二、学习6的组成l、（观看ppt）提问：秋天果园里的果子成熟了，让我们一起去看看吧，果树上长出了许多的果子，有红的、有绿得，看第一棵树，先长出了几个什么颜色的果子，又长出了几个什么颜色的果子，一共长出了几个果子。