小班社会活动教案《大家来排队》附反思

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幼儿园小班教案《大家来排队》含反思

幼儿园小班教案《大家来排队》含反思

幼儿园小班教案《大家来排队》含反思教学目标:
1. 能够正确理解和仿照老师的示范,能够站在规定的位置,牢记排队的基本原则。

2. 培育孩子的察看力和注意力,提高孩子的文明意识和社交本领。

3. 通过游戏的方式激发孩子的参加欲望,提高孩子的信念和敬重自己心。

教学内容:
1. 大家来排队。

2. 规定的位置和基本原则。

3. 识别和仿照不同的姿势。

教学过程:
一、热身。

1. 师生互动。

2. 大声倒数。

二、引入。

1. 引导孩子依照规定的位置站好。

2. 给孩子呈现一些不同的姿势。

三、学习。

1. 老师示范:站在规定的位置上,开始排队。

2. 孩子仿照。

3. 引导孩子注意排队的基本原则:排成一排,上下等距,不欺压不被欺压。

4. 在孩子排好队之后,引导孩子仿照老师示范不同的姿势。

五、反思。

这节课的目的是让孩子学会排队,老师可以在教学过程中引导孩子注意排队的基本原则,这有助于提高孩子的文明意识和社交本领;同时,在游戏中激发孩子的参加欲望,提高孩子的信念和敬重自己心。

老师需要适时矫正孩子的错误,避开让孩子养成不好的习惯。

同时,老师也需要适时确定孩子的成绩,让孩子感受到本身的成长和进步,从而更加自信。

小班社会教案及教学反思《大家来排队》

小班社会教案及教学反思《大家来排队》

小班社会教案及教学反思《大家来排队》
一、教学目标
1.让学生能够理解排队的意义和目的;
2.能够正确站立和排队;
3.增强学生的组织性和协作能力。

二、教学内容
1.什么是排队?
2.为什么要排队?
3.正确的排队姿势和站立方法。

三、教学方法
1.教师巡视法;
2.模拟排队法;
3.自由活动法。

四、教学过程
1. 导入(5分钟)
教师把班级分成两组,让第一组的学生自由玩耍,第二组的学生排队,在排队过程中给学生讲解排队的意义和目的。

2. 正文(20分钟)
(1)什么是排队?
让学生自由发言,讨论什么是排队,让学生理解排队的概念。

(2)为什么要排队?
让学生自由发言,讨论为什么要排队,让学生理解排队的意义和作用。

(3)正确的排队姿势和站立方法
教师示范正确的排队姿势和站立方法,让学生模仿跟着做,同时对学生的动作进行指导和纠正。

3. 练习(10分钟)
教师让学生模拟排队,让学生在教师的指导下,连续排队多次,让学生逐渐掌握正确的排队方法。

4. 总结(5分钟)
教师和学生一起总结本节课的主要内容,并让学生自由练习排队。

五、教学评价
教师巡视学生开展的自由活动,观察学生是否能够正确的排队,评价学生在协作、组织等方面的表现。

六、教学反思
1. 教学过程中的问题
本节课的课堂活动比较单一,未能给学生带来足够的乐趣和刺激。

2. 改进方案
下一次授课可以尝试增加游戏环节,让学生在游戏中学习排队,并在游戏中培养学生的组织协作能力。

同时,可以尝试增加社会实践环节,带领学生到社会实践中体验和感受排队的良好习惯。

小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》

小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》

小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》一、教学目标1、理解社会故事《大家来排队》的主题和内涵。

2、发展运用生动有趣的故事教授社会行为规范的能力。

3、通过讨论对社会行为规范的理解和体会,培养团队协作和人际合作的良好习惯。

二、教学内容1、故事《大家来排队》。

2、小组讨论,分享观点及体会。

3、情境角色扮演。

三、教学过程1、引入活动老师先向小班幼儿介绍今天的学习内容是有关于队列,让幼儿们回忆一下平时在幼儿园、家庭或者公共场所排队的场景,每次排队是不是很有序呢?是不是都按照先来后到的原则进行排队呢?接着,老师可以引出社会故事《大家来排队》来作为今天的教学材料。

2、启发性教学老师播放动画故事《大家来排队》并用慈爱的语气问孩子们一句话:“你们能看出来这个故事最重要的是什么吗?”让孩子们自由发表想法、言论和表达观点,激发孩子们的兴趣,同时也为学习作铺垫。

3、讨论故事播放完毕后,老师会请孩子们一起讨论女主人公的行为是否正确、是否符合社会规范,然后向孩子们讲述队列中最基本的规则是什么、队列中怎样才能排少的时间等等问题,激发孩子们思维和讨论能力。

4、情境角色扮演老师和孩子们一起场景再现,玩耍过程中,分角色进行游戏,让孩子们学会遵守规则,不插队、不抢先,有默契地按顺序排队。

5、小结复习课程的最后,老师再次简单复述今天所学知识内容点,并要求幼儿随机答题,巩固学习成果。

四、教学反思通过这样的一堂小班社会教学课程,让小班孩子们学会了遵守规则、公平竞争、人品修养、关爱集体等等相关知识,帮助幼儿们建立起秩序感、自律性和集体意识。

同时,这堂课程也是一个生动、活泼、有趣的学习大礼包,帮助孩子们喜欢上学习、拥抱优秀、发扬集体精神,让小孩子们在轻松愉快的氛围中愉快地学习,无形中也培养了他们的想象力、理念思维和多元文化背景的认知。

幼儿园小班社会活动教案《大家来排队》含反思

幼儿园小班社会活动教案《大家来排队》含反思

幼儿园小班社会活动教案《大家来排队》含
反思
幼儿园小班社会活动教案《大家来排队》
教学目标:
1.培养幼儿从事社会活动的兴趣和主动性;
2.锻炼幼儿的协作能力,提高他们在集体中的社会适应性;
3.培养幼儿遵守纪律和规则的意识。

教学准备:
大图书《小兔子和小狗》、幼儿园内的彩色带子。

教学过程:
Step1:导入
教师引导幼儿进行集体活动前的准备,询问幼儿是否知道什么是“队列”,并向幼儿展示准备好的彩色带子。

Step2:呈现
教师使用大图书《小兔子和小狗》来激发幼儿的兴趣。

故事中的小动物们都能够排成整齐的队伍,我们也可以像他们一样排队。

Step3:示范
教师向幼儿展示排队的正确姿势和方法。

幼儿围绕教室进行示范排队活动。

Step4:实践
将幼儿分为小组,让每个小组选择一名队长,并根据队长的指引进行排队活动。

Step5:拓展
教师引导幼儿对排队活动进行拓展,例如进行升降机乘坐、出行交通工具乘坐
等模拟活动。

Step6:总结
教师带领幼儿进行思考,总结排队时需要遵守的规则,例如保持队形整齐、不
拥挤、不插队等。

教学反思:
通过本次活动,幼儿们对排队活动的规则和意义有了更深入的理解。

在活动过
程中,幼儿们表现出了很高的热情和协作能力。

他们学会了如何按照规则排队,并且在活动中积极参与,互相帮助。

然而,也存在一些幼儿在排队活动中不够守规矩、有些喧闹的问题。

在今后的教学中,我们将继续引导幼儿遵守规则,并通过更多的实践活动来强化对排队活动的认知和吸引幼儿的参与度。

小班社会教案及教学反思《大家来排队》

小班社会教案及教学反思《大家来排队》

《大家来排队》一、教学目标1.让幼儿理解排队的重要性,知道排队是一种文明礼仪。

2.培养幼儿自觉排队的好习惯,提高他们的自律能力。

3.通过游戏活动,锻炼幼儿的团队协作能力。

二、教学内容1.教学故事《大家来排队》。

2.游戏活动:模拟排队、情景表演。

三、教学过程(一)导入1.老师出示玩具车,引发幼儿兴趣,提问:“小朋友们,你们知道这是什么吗?你们在哪里见过它?”(二)教学故事1.老师讲述故事《大家来排队》,引导幼儿关注故事中小动物们排队的过程。

2.讲解故事中排队的好处,让幼儿认识到排队是一种文明礼仪,有利于大家和谐相处。

3.邀请幼儿分享故事心得,引导他们表达自己排队的好处。

(三)游戏活动1.模拟排队:老师组织幼儿排队,引导他们按照规则排队,如:一个接一个、不推不挤等。

2.情景表演:老师设置情景,如:幼儿园门口、游乐场等,让幼儿在情景中模拟排队,感受排队的重要性。

四、教学反思(一)优点1.故事教学:通过生动的故事,让幼儿理解排队的重要性,引发他们的兴趣。

2.游戏活动:通过模拟排队和情景表演,让幼儿亲身体验排队的乐趣,提高他们的自律能力。

3.教学互动:在教学过程中,老师注重与幼儿的互动,鼓励他们表达自己的观点,提高他们的语言表达能力。

(二)不足1.时间安排:在教学过程中,时间安排不够合理,导致部分环节匆忙结束,影响教学效果。

2.教学方法:虽然采用了故事教学和游戏活动,但教学方法仍需丰富,以提高幼儿的参与度。

(三)改进措施1.优化时间安排:在下次教学活动中,合理安排时间,确保每个环节都能顺利进行。

2.丰富教学方法:采用更多有趣的教学方法,如:角色扮演、互动问答等,激发幼儿的学习兴趣。

3.关注个体差异:在教学中,关注每个幼儿的成长需求,因材施教,提高他们的自律能力。

重难点补充:一、教学过程(一)导入老师拿着玩具小火车,微笑着问孩子们:“你们看,这是什么呀?”小朋友们兴奋地回答:“小火车!”老师接着问:“那你们在哪里见过小火车呢?”孩子们纷纷举手,老师随机邀请几个孩子回答,如:“我在公园看到过小火车!”“我在妈妈带我去游乐场的时候坐过小火车!”(二)教学故事老师开始讲述《大家来排队》,并在关键处停下来提问,如:“小猴子因为没有排队,发生了什么事呢?”孩子们回答:“小猴子找不到位置坐。

小班主题教案及教学反思《大家来排队》

小班主题教案及教学反思《大家来排队》

小班主题教案及教学反思《大家来排队》教案设计教学目标1.学生能够自觉排队,形成良好的起始习惯。

2.学生能够理解排队的重要性,以及不按规矩行事的后果。

3.学生能够通过排队活动训练自己的合作精神和社交能力。

教学内容1.排队的定义和形式。

2.排队的重要性和作用。

3.大家排队的方法和技巧。

教学步骤1.导入环节:唱儿歌《小兔子乖乖》,引导学生自觉排队。

2.观察环节:观察学生排队的情况,并进行相应评价。

3.练习环节:让学生进行排队训练,引导学生进行正确的排队方法和技巧。

4.拓展环节:引导学生讲述自己排队的经历,激发学生讨论排队的重要性。

5.归纳环节:让学生总结排队的规则和技巧。

6.小结环节:回顾今天的学习收获和感受,引导学生反思自己的行为和态度。

教学重点和难点1.重点:引导学生自觉排队,形成良好的起始习惯。

2.难点:培养学生坚持排队的意识和能力,并让学生体验排队的优越性。

教学反思教学收获通过本次教学活动,我对于引导小班学生排队有了更深刻的认识。

在教学过程中,我注意到一些学生非常不自觉,甚至出现了争抢、挤推等现象,这给我带来了很大的教育启示。

我通过反复引导,让学生意识到不按规矩行事的后果,理解到排队的重要性,并培养了学生的合作精神和社交能力。

同时,我还注意到一些学生在排队中表现出色,能够主动配合,排队有条不紊,这让我深受鼓舞。

教学不足与改进尽管本次教学取得了一定的效果,但我还是存在一些不足。

首先,我在教学中存在一定的迷信,认为唱儿歌就能让学生自觉排队。

实际上,唱儿歌只是导入的一种方法,更多的应该是通过引导学生理解排队的意义,让他们在排队中真正体会到自觉排队的乐趣和优越性。

其次,针对一些学生不自觉排队的情况,我有时会过于严厉,而没有真正明确讲解排队的重要性和作用,导致影响不大。

因此,我在今后的教学中,应注意在理性引导和情感引导之间保持平衡,并进一步完善排队教学体系,提升教学效果。

教学建议对于小班排队教学,建议可以采用多样的教学方式和手段,包括游戏、漫画等形式。

小班大家来排队教案活动反思

小班大家来排队教案活动反思

小班大家来排队教案活动反思本文主要围绕“小班大家来排队”这个教案活动进行反思,对活动的意义、过程、效果及可能存在的问题进行探讨和总结。

一、意义“小班大家来排队”这个活动可以培养幼儿排队、等候的习惯,锻炼幼儿的合作意识、自理能力和规则意识等方面的能力。

同时,通过这个活动的实施,可以增强幼儿对集体的归属感以及对集体行为规范的认同感和遵守意识,有利于小班的班级管理、规范班级秩序,为幼儿的全面发展打下好的基础。

二、过程1.活动前准备教师应提前做好相关准备工作,准备好排队的标志、规则、讲解内容及过程中需要用到的音乐等。

为了使幼儿更好地理解和接受活动内容,教师还应该将活动与日常生活相结合,让幼儿能更好地体验和理解。

2. 活动实施可以组织幼儿按照一定的规则排队,从一起走到操场。

过程中教师可以给予幼儿一定的指导和激励,增强幼儿对活动的积极性和参与性。

活动结束后,教师应对幼儿的表现进行及时的点评和评价,为幼儿树立正确的行为规范和价值观念。

三、效果实施“小班大家来排队”这样的教案活动能促进幼儿的各项能力的发展,如适应能力、社交能力、情感能力、认知能力和语言能力等。

在完成活动的过程中,还能培养幼儿的观察能力、动手能力、想象力和创造力等,丰富幼儿的生活经验,有利于幼儿的身心健康和全面发展。

四、问题当然,“小班大家来排队”这样的活动也可能存在一些问题,比如,在活动实施的过程中,幼儿可能会出现各种各样的行为问题,如打闹、违反规则等。

此时,教师应该调整活动的规则和方式,让活动更有趣、更具有参与性和挑战性,同时也要及时引导和纠正幼儿的不良行为,以养成良好的行为习惯。

五、总结“小班大家来排队”这样的教案活动是既有趣又有教育意义的活动,能够促进幼儿的多方面发展。

在活动实施中,我们需要保持耐心,以鼓励和引导为主,指导幼儿树立正确的行为规范和价值观念。

同时,我们也要关注幼儿个体的发展需求,积极参与到幼儿活动中,发掘和培养幼儿的多元潜能,真正实现“小班大家来排队”这个教育活动的价值。

幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》及教学反思(最终5篇)

幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》及教学反思(最终5篇)

幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》及教学反思(最终5篇)——word文档,下载后可编辑修改——第一篇:幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》及教学反思《小班社会教案详案《大家来排队》含反思》这是优秀的小班社会教案文章,希翼可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班社会教案详案《大家来排队》含反思!设计意图:排队是小班幼儿的生活常规之一。

在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。

小班幼儿经过一学期的幼儿园生活,他们已经有了排队意识,个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友,但多数幼儿还只是停留在意识层面,言行不一,需要他人反复提醒。

《大家来排队》以体验活动为依托,通过体验、感受,明白排队的好处,萌发对排队的需要,同时在故事的正面引导下,学习正确的排队办法,将排队的意识降实到行为中去,生活有序、玩的开心。

活动目标:1、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。

2、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。

3、让幼儿知道每月的11日是"自觉排队日",并了解数字"11"在排队日中的含义。

4、教育幼儿养成做事仔细,不马虎的好习惯。

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备:教学PPT活动过程:一、分组游戏《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。

1、今天老师给小朋友带来了好吃的糖果,你们想吃吗?谁想吃啊?哇,你们都想吃啊,那你们一块儿过来拿吧!2、谁拿到糖了,请举手。

为什么老师有这么多糖你们都拿不到呢?3、鼓舞幼儿说出失败的原因和成功的经验,归纳好方法。

4、小结:我们要一个一个过来排队拿糖,而且我们手都挤在一块儿伸不进去,谁都拿不到糖,小朋友们想个好方法,一会儿我们来分享糖果。

二、出示排队幻灯片引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?(.教案出自:快思老师教案网)为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会浮现什么后果?三、故事牵引,提炼经验1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯,它们应该怎么做呢?2、谁来帮助它们排队呢?3、小动物们都排好队了,可是又来了一只小猴子,它也想玩滑滑梯,要怎么办呢?4、小猴子不想站在最后面,它想站在小公鸡的前面,它这样做对不对,为什么?5、刚刚小动物是怎么排队的,你觉得它们排的好不好?6、你觉得是小动物排的好,还是小朋友排的好,为什么?7、小结:原来玩滑滑梯要排队,一个接着一个排队,不推不挤、不插队、不说话。

小班礼仪大家来排队教案及反思

小班礼仪大家来排队教案及反思

小班礼仪大家来排队教案及反思教案标题:小班礼仪大家来排队教案及反思教学目标:1. 学生能够理解什么是排队,为什么要排队,并且能够按照老师的指示正确排队。

2. 学生能够通过排队培养自律、团队合作和互助意识。

3. 学生能够在日常生活中主动遵守排队规则,提高整体班级秩序。

教学准备:1. 图片或视频资源展示排队的场景。

2. 班级规则海报或图片,包括排队规则。

3. 小组活动所需的物品。

教学过程:引入活动:1. 展示图片或视频资源,引导学生讨论他们在日常生活中见过的排队场景,并询问他们对排队的了解和看法。

讲解排队的意义:2. 引导学生思考排队的目的和意义,如维护秩序、避免混乱、尊重他人等。

通过问题引导学生思考并发表自己的观点。

规则讲解:3. 展示班级规则海报或图片,重点讲解排队规则。

例如:排队时保持队形整齐、不推搡他人、不插队等。

示范排队:4. 老师示范正确的排队姿势和动作,引导学生模仿。

同时,提醒学生注意排队时的表情和态度。

小组活动:5. 将学生分成小组,要求每个小组选择一种场景,如上课前排队、午餐时间排队等,模拟排队的情景。

6. 学生在小组内互相指导和纠正,确保每个小组成员都能正确排队。

老师在活动中给予必要的指导和帮助。

教学反思:教学反思是教案中重要的一部分,用于评估教学效果和提供改进建议。

以下是对该教案的反思:1. 教学目标是否清晰明确?是否可以通过学生的表现来评估目标的达成程度?2. 教学准备是否充分?是否需要添加或修改教具和资源?3. 教学过程是否合理流畅?是否需要增加或减少某个环节?4. 学生参与度和积极性如何?是否需要增加互动环节来提高学生的参与度?5. 教学反思是否包含了对学生表现的评估和对教学方法的反思?6. 是否有进一步的改进措施和建议?通过以上的教案撰写和反思,教师可以更好地指导学生掌握排队礼仪,并通过反思不断完善自己的教学方法,提高教学效果。

小班社会教案及教学反思《大家来排队》

小班社会教案及教学反思《大家来排队》

小班社会教案及教学反思《大家来排队》教学目标1.认知:引导幼儿认识队伍的概念,了解队伍的形成和作用。

2.行为:培养幼儿排队、等待、尊重他人的好习惯。

3.情感:促进幼儿友善互助,感受集体的凝聚力。

教学准备1.相关绘本故事:《大家来排队》。

2.图片资源:不同场景的队伍图片。

3.游戏道具:彩虹画纸围成的“小蚂蚁通道”。

4.课堂环境:教室中间留出空地,为活动游戏提供场地。

5.教学情境模拟:提前用画纸、座垫等道具模拟排队等场景。

教学过程1. 情境渲染1.老师向幼儿介绍队伍的概念,询问幼儿是否知道什么是“排队”。

2.通过《大家来排队》的读后感让幼儿了解队伍的形成和队伍的作用,进一步理解为什么要排队。

3.借助不同场景的队伍图片,启发幼儿并讨论场景中干嘛等待的情况。

2. 感知练习1.老师通过模拟情境,领导幼儿排队等候并讲述等待的良好品质。

2.利用队伍热身训练,让幼儿在身体语言与情绪表达方面锻炼自我管理。

3.制作“小蚂蚁通道”,让幼儿合作过通道。

3. 活动游戏1.游戏方式:老师和幼儿一起排队走路。

当老师喊“左转”、“右转”、“停止”时,幼儿应该按照指令停走、转身,模拟真实排队情境。

2.引导幼儿按照规则边缘排队,能够积极尊重队伍规则,并使得难度加强。

3.小结游戏经历,让幼儿感受集体的凝聚力与归属感。

教学反思1.本节课适合幼儿园大班,内容与活动难度需要适应性变化。

2. 课堂环境影响了幼儿的心情状态,教师应该在教学前进行布设。

3. 教师理清课程思路和教学能力,及时引导落实课堂目标,并且处理好教学与游戏之间的平衡。

4. 未达到预期的教学效果应该及时进行教学反思和调整,同时跟进教育效果的追踪。

小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》

小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》

小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》一、教学目标1.让幼儿了解排队的重要性,知道在日常生活中需要遵守公共秩序。

2.培养幼儿自觉排队的好习惯,提高他们的自律意识。

3.通过故事引导幼儿学会分享、合作,培养他们的社会交往能力。

二、教学内容1.故事《大家来排队》2.排队游戏三、教学过程一、故事导入1.老师讲述故事《大家来排队》,引导幼儿关注故事中的动物们如何排队。

故事简介:森林里的小动物们要去看大象表演,大家争先恐后地往前挤,结果场面一片混乱。

小猴子提议大家排队,大家都顺利地看完了表演。

2.老师提问:故事里发生了什么事?为什么大家都能看上表演?二、讨论环节1.老师引导幼儿讨论:为什么排队很重要?2.幼儿分享自己在生活中遇到排队的情况,如:超市购物、公园游玩等。

三、排队游戏1.老师组织幼儿进行排队游戏,如:排队走、排队取玩具等。

2.老师观察幼儿在游戏中的表现,及时给予表扬和指导。

2.幼儿分享自己在活动中的感受,如:学会了排队、感受到了合作的力量等。

3.老师鼓励幼儿在日常生活中践行排队的好习惯。

四、教学反思1.教学效果分析本次教学活动,幼儿对故事《大家来排队》产生了浓厚兴趣,能够积极参与讨论和游戏。

通过活动,幼儿对排队的重要性有了更深刻的认识,自觉排队的好习惯得到了培养。

2.教学亮点(1)故事生动有趣,吸引了幼儿的注意力。

(2)讨论环节让幼儿充分表达自己的观点,提高了他们的语言表达能力。

(3)排队游戏让幼儿亲身体验排队的好处,增强了他们的自律意识。

3.教学不足(1)部分幼儿在游戏中仍表现出不自觉排队的现象,需要加强个别辅导。

(2)教学过程中,老师对幼儿的引导和鼓励不够,需要提高自己的教育教学水平。

4.改进措施(1)加强对幼儿的个别辅导,关注他们的成长。

(2)提高自己的教育教学水平,更好地引导幼儿参与活动。

(3)在日常生活中,多关注幼儿的排队行为,及时给予表扬和指导。

重难点补充:一、教学过程1.故事导入老师以提问的方式开始:“小朋友们,你们有没有排过队呢?你们觉得排队时候应该怎么做呢?”在孩子们回答之后,引入故事:“今天,我们就来听听森林里的小动物们是如何学会排队的。

小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》 (3)

小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》 (3)

小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》教案:故事名称:大家来排队故事概述:故事讲述了一天,小班的同学们在老师的带领下,学习了如何有序排队的故事。

故事目标:1. 让小班同学了解排队的概念,并明白排队的重要性;2. 培养小班同学们遵守规则、守秩序的意识;3. 培养小班同学们合作的精神。

故事内容:一天,小班的同学们在老师的带领下,来到了操场上。

老师告诉同学们,今天要学习一项很重要的技能,就是排队。

大家都很好奇地看着老师,不知道排队是什么意思。

老师先向同学们解释了排队的意义,她说:“排队是大家按照一定的规则站成一排,有序地等待。

只有排队,才能让我们做事更有序、更方便。

比如,上课前大家都要排队,这样老师才能知道大家都到齐了。

”老师随后开始示范排队,她走到操场上的一头,挥手示意同学们跟上。

小班的同学们依次跟上,站成了一排。

老师让同学们手拉手,保持队列的整齐。

同学们乖乖听话,一个个站好了。

老师看到同学们都排好队了,非常高兴。

她向同学们表扬道:“好样的!大家排队非常好,像这样有序排队,不仅让老师很放心,也让大家都能够更好地进行活动。

”故事教学方法:1. 观看绘本:可以通过观看绘本来介绍排队的概念和意义,激发同学们的兴趣。

2. 角色扮演:老师可以示范如何排队,同学们则可以扮演排队的小孩子,模仿老师的示范。

3. 小组合作:可以让同学们分组进行排队比赛,看哪个小组的队伍排得最整齐,增加游戏的趣味性。

教学反思:这节课的教学目标是让小班同学们了解排队的概念,并明白排队的重要性。

通过故事和角色扮演的方式,我能够看到同学们非常专注地聆听和参与,对排队的概念有了一定的了解。

他们也能够模仿我的示范,乖乖地排好队。

然而,在小组合作的环节中,我发现有部分同学还不能够很好地合作,导致队伍排得不整齐。

这可能是因为他们还没有养成良好的合作习惯,需要进一步引导他们明白合作的重要性。

在今后的教学中,我会继续通过类似的故事讲解和游戏活动来培养小班同学们合作的精神。

小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》

小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》

小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》故事简介:《大家来排队》讲述了小班社会中,为了帮助小朋友们养成良好的排队习惯,老师带领小朋友们一起玩排队游戏的故事。

在游戏中,老师给每个小朋友发了一张彩色的卡片,小朋友们按照颜色的顺序排队,没有乱闯队伍,互相遵守纪律,玩得非常开心。

教学目标:1.了解排队的意义与重要性;2.引导小朋友们养成良好的排队习惯;3.培养小朋友们的社会行为规范意识。

教学准备:1.故事图书《大家来排队》;2.彩色卡片。

教学过程:1.导入:通过问一些问题导入主题,如“小朋友们,你们知道什么是排队吗?为什么要排队呢?”引发小朋友们的思考和回答。

2.呈现:向小朋友们展示故事图书《大家来排队》,并简要介绍故事内容。

3.讲解:讲解排队的意义和重要性,告诉小朋友们站好队、排好队有助于维持秩序,避免混乱和冲突的发生。

4.演示:以故事中的游戏为例子,让小班社会辅助穿上彩色卡片,并按照颜色的先后顺序排队。

在游戏中,及时鼓励小朋友们排队的表现,引导他们密切注意自己彩色卡片的顺序。

5.实践:请小朋友们分组进行排队游戏,每个小组由一个小朋友维护队形,并按照颜色的先后顺序排好队。

6.反思:与小朋友们一起回想整个游戏过程,提问并引导他们讨论:大家有遵守纪律吗?有乱闯队伍的行为吗?为什么要遵守规则和纪律呢?教学反思:通过本节课的教学,小朋友们更加深入地了解了排队的意义与重要性。

他们不仅在排队游戏中亲身体验到了有序的感觉,还通过讨论和反思认识到遵守规则和纪律的重要性。

同时,小朋友们也在游戏中培养了合作意识和集体荣誉感,学会了互相尊重和关心他人。

通过此次教学,小朋友们对排队有了深入的理解和认识,并能够在日常生活中养成良好的排队习惯。

幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》 (2)3篇

幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》 (2)3篇

幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》 (2)幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》 (2)精选3篇(一)教学目标:1. 培养幼儿爱护集体,遵守规则的意识和习惯。

2. 培养幼儿遵守社会公德、乐于助人的品质。

3. 培养幼儿观察力、思维能力和动手能力。

教学重点:1. 培养幼儿的观察力和思维能力。

2. 培养幼儿的排队能力和集体意识。

教学准备:图片、彩纸、颜料、剪刀、胶水、黑板、白板、粉笔、挂图等。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 老师和幼儿分享排队的经验,提问:“幼儿园里,我们经常要排队,排队时需要注意什么?”引导幼儿回答。

2. 引导幼儿回忆排队的规则和意义。

二、新授(15分钟)1. 利用图片或挂图,展示不同场景中的排队状况,引导幼儿观察并回答问题,例如:“你看,这个是幼儿园的大门口,门口有几个小朋友在排队?”2. 制作游戏材料,用彩纸制作不同颜色的小旗,并用颜料写上“小朋友”、“大人”、“超市”等字样,用剪刀剪成小旗的形状。

3. 将小旗分发给幼儿,让幼儿根据不同情景排队,例如:“你们是要去超市买东西,请按照自己手中的小旗进行排队。

”4. 引导幼儿排队时注意保持队形整齐,不拥挤不躁动,让幼儿理解排队的重要性和意义。

三、拓展(15分钟)1. 引导幼儿讨论排队的其他场景,例如乘坐公交车、上学放学等,让幼儿自己想象并进行表演。

2. 利用故事、游戏等形式,进一步巩固幼儿对排队规则的认识,培养幼儿遵守规则的习惯。

四、总结(10分钟)1. 引导幼儿总结本节课所学的内容,提问:“我们今天学了什么?为什么要排队呢?”2. 引导幼儿归纳整理排队的规则,画成图或写成口号,贴在教室明显位置。

3. 引导幼儿互相点评和表扬,激发幼儿对排队的兴趣和动力。

教学延伸:1. 结合日常生活,引导幼儿主动观察并参与排队活动。

2. 引导幼儿利用积木、玩具等进行排队游戏,进一步巩固和强化幼儿的排队意识和能力。

教学反思:本课通过游戏、故事等形式,活跃了课堂气氛,提高了幼儿的参与度。

【创意教案】最新幼儿教育-小班社会活动教案《大家来排队》附反思(四篇)

【创意教案】最新幼儿教育-小班社会活动教案《大家来排队》附反思(四篇)

教学资料参考范本小班社会活动教案《大家来排队》附反思(四篇)目录:小班社会活动教案《大家来排队》附反思一小班社会活动教案《老师像妈妈》附反思二小班社会活动教案排排队三小班科学教案《春天来了》附反思四- 1 -小班社会活动教案《大家来排队》附反思一活动目标:1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法,一个跟着一个,不抢排,不插队,不吵闹,要遵守排队规则,养成良好的排队习惯。

2、让幼儿知道排队是一种文明行为,了解"自觉排队日"的相关常识。

3、体验感知集体生活中排队的重要性,初步培养幼儿团结合作的意识。

活动重点:在游戏中掌握排队的基本方法,知道排队的重要性。

活动难点:自觉排队,做到不推搡、不插队、不抢排,并在排队时学会等待。

活动准备:公共场所排队图片,自觉排队日图片(11),手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干,用报纸做的大青虫一条,糖果一盒。

活动过程:导入活动:教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣,导入主题。

基本活动:一、玩一玩、做一做。

1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班,引导幼儿和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。

2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》提问:(1)妈妈对小雁说了什么话?(2)小雁为什么会受伤?教师小结:大雁飞行时排队很重要,谁都不能掉队,一个跟着一个,不挤不抢不吵闹游戏:《大雁排队向南飞》。

游戏规则:教师扮大雁妈妈,带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成"一"字形队伍飞行,要求:幼儿听口令,一个跟着一个,不推不挤不吵闹。

(1)教师和女孩一起做游戏,男孩在旁边加油。

(2)教师及时评价幼儿的表现。

排队飞行时,一个跟着一个,没有一个掉队的,表现的很勇敢,很棒!(3)教师和女孩一起进行游戏。

3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。

游戏:《蚂蚁搬虫》游戏规则:幼儿排队运大青虫,听从口令排队踏步走。

认真遵守排队秩序。

教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。

小班社会活动——大家来排队

小班社会活动——大家来排队

小班社会活动——大家来排队一、小班社会活动的意义1.1 培养孩子的社交能力在现代社会,一个人的成功往往离不开良好的人际关系。

而孩子们在成长过程中,学会与人相处、沟通交流是非常重要的。

小班社会活动正是为了培养孩子们的社交能力,让他们在游戏中学会与人合作、分享、关心他人,从而更好地融入社会。

1.2 增强集体荣誉感小班社会活动强调团队精神,让孩子们在活动中体验到集体的力量。

当孩子们共同完成一个任务时,他们会为集体的成功感到自豪,从而增强集体荣誉感。

这种荣誉感将有助于孩子们在未来的人生道路上更加自信、勇敢地追求目标。

二、小班社会活动的组织与实施2.1 活动目标的设定在组织小班社会活动时,首先要明确活动的目标。

例如,可以是培养孩子的团队精神、提高他们的沟通能力等。

明确目标后,可以根据活动的主题和内容进行具体的策划和设计。

2.2 活动主题的选择活动主题是活动的灵魂,可以选择一些贴近孩子生活、具有教育意义的主题。

例如,可以选择“大家一起来排队”,让孩子们在活动中学会遵守规则、尊重他人等。

2.3 活动内容的设计根据活动主题,设计一系列有趣的游戏和环节。

例如,可以让孩子们分成几个小组,每个小组负责一个环节,如“队长指挥”、“大家讨论”等。

这样既能保证活动的趣味性,又能让孩子在游戏中学到知识。

三、小班社会活动的实践与反思3.1 实践过程的描述在小班社会活动中,孩子们积极参与,表现出强烈的好奇心和求知欲。

他们在游戏中学会了如何与人合作、沟通交流,也体验到了集体的力量。

在这个过程中,教师要时刻关注孩子们的表现,给予适当的引导和鼓励。

3.2 活动的收获与不足通过这次小班社会活动,孩子们在一定程度上提高了自己的社交能力和团队精神。

也存在一些不足之处,如部分孩子在活动中表现得过于紧张,需要更多的鼓励和支持;另外,活动的组织和实施还需进一步完善,以提高活动的效果。

四、总结与展望小班社会活动作为一种寓教于乐的方式,对于培养孩子的社交能力和团队精神具有重要意义。

幼儿园《大家来排队》活动反思(精选12篇)

幼儿园《大家来排队》活动反思(精选12篇)

幼儿园《大家来排队》活动反思幼儿园《大家来排队》活动反思(精选12篇)幼儿园《大家来排队》活动反思篇1在纲要中指出“幼儿园数学教学是引导幼儿对周围环境中的数、量形时间大小、空间等现象产生兴趣,建立初步的数概念”。

那么在本次的数学活动《大家来排队》中,主要是要让幼儿理解序数的意义,能按照不同的方向进行排序,并能说出排列的顺序。

根据目标我也制定了一下活动环节。

在本次的数学活动中,第一个环节就是要让幼儿根据教师出示的各种动物图片,请幼儿说说分别是有什么动物。

这个环节对于幼儿来说比较简单,大部分幼儿都能根据图片的排列来进行回答。

但是接下来,就是要请幼儿根据从左到右的顺序逐个说出动物的排列顺序。

那么在这个环节中,我首先要做的就是让幼儿掌握左和右,能分清楚左手与右手。

但是在小班的时候幼儿的学习的空间概念就是里外,上下,现在加深难度,一时间就让幼儿掌握左右对于他们来说有难度,因此这个环节的重点就是能分辨左边和右边。

接着就是按不同的方向,如从上到下,从前到后,从右到左等。

于由活动时间比较紧张,在掌握左右时幼儿也只能粗粗地了解一下。

我想我们可以把这个活动分为两个课时,在第一课时时就可以学习空间概念——左右。

那么第二课时时就可以进行序数排列。

在操作活动中,操作书中要求幼儿根据动物的排队问题,用数字标出小牛与小羊的位置。

可是我们班的幼儿之前从来没有接触过写数字,不了解写字的方法,甚至不知道数字的书写书序。

因此在操作活动中,让幼儿写数字又是一在难点。

在操作活动中,由于幼儿不知首该如何写数字,所以都等着,不知道该如何下笔。

针对这个一个情况,我想首先我们要做的一件事情就是让幼儿认识每一个数字,了解每一个数字的书写方法,在幼儿园的一日活动中,我们可以逐步让幼儿学习,练习书写自己的学号,从一个数字开始写起。

接着可以跟家长交流,让家长了解孩子在幼儿园的一个学习情况,同时掌握中班的学习内容,在家中可以利用空余时间让幼儿来练习书写数字。

幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》6篇

幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》6篇

幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》精选6篇(一)课程名称:大家来排队适用年龄:3-4岁教学目标:1. 学习基本的排队技巧和队列意识。

2. 培养幼儿遵守规则和积极参与的意识。

3. 培养幼儿与他人合作的能力。

4. 提高幼儿的身体协调能力和注意力集中能力。

教学重点:1. 学习队列的基本形式和原则。

2. 熟悉和掌握队列中的位置。

教学准备:1. 班级活动区域。

2. 棋盘图纸和彩色纸。

3. 表扬奖励物品。

教学过程:引入活动:1. 教师向幼儿解释今天的课程内容,并告诉他们今天将学习排队的技巧。

2. 教师示范排队,要求幼儿观察并回答问题:“我们为什么要排队?”、“排队的好处有哪些?”、“排队时要注意哪些事情?”。

3. 鼓励幼儿提出自己对队列的认识和感受。

活动1:排队游戏1. 教师将棋盘图纸固定在地板上,每个方格只能站一个人。

2. 让幼儿依次站在棋盘上的方格上,形成一个排队队列。

3. 教师提醒幼儿们要保持队列的整齐和稳定。

4. 引导幼儿们思考并讨论队列中的位置和相邻的关系。

活动2:制作队列卡片1. 教师将彩色纸切割成长方形,每个纸片上写上一个数字,从1到10。

2. 教师再次引导幼儿们站成队列,然后根据每个幼儿的位置,分发相应的队列卡片。

3. 教师要求幼儿们根据自己手中的卡片,在地板上排队,将卡片按照数字顺序排列。

活动3:小组排队比赛1. 将幼儿分成几个小组,让每个小组排成一条直线队列。

2. 选择一名队员作为首位,让队员们手拉手排队。

3. 教师设置终点线,并鼓励队员们尽快通过终点线。

4. 为首个到达终点线的小组进行奖励。

总结与延伸:1. 教师与幼儿共同总结学习的内容和经验。

2. 让幼儿们讨论排队的意义和应用场景。

3. 鼓励幼儿在日常生活中主动遵守队列规则,并表扬他们的表现。

教学反思:1. 本节课通过游戏和互动的形式,培养幼儿们的排队意识和队列技巧。

2. 活动设计丰富多样,能够激发幼儿的兴趣和积极参与。

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小班社会活动教案《大家来排队》附反思
活动目标:
1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法,一个跟着一个,不抢排,不插队,不吵闹,要遵守排队规则,养成良好的排队习惯。

2、让幼儿知道排队是一种文明行为,了解"自觉排队日"的相关常识。

3、体验感知集体生活中排队的重要性,初步培养幼儿团结合作的意识。

活动重点:
在游戏中掌握排队的基本方法,知道排队的重要性。

活动难点:
自觉排队,做到不推搡、不插队、不抢排,并在排队时学会等待。

活动准备:
公共场所排队图片,自觉排队日图片(11),手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干,用报纸做的大青虫一条,糖果一盒。

活动过程:
导入活动:
教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣,导入主题。

基本活动:
一、玩一玩、做一做。

1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班,引导幼儿和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。

2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》
提问:
(1)妈妈对小雁说了什么话?
(2)小雁为什么会受伤?
教师小结:大雁飞行时排队很重要,谁都不能掉队,一个跟着一个,不挤不抢不吵闹
游戏:《大雁排队向南飞》。

游戏规则:教师扮大雁妈妈,带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成"一"字形队伍飞行,要求:幼儿听口令,一个跟着一个,不推不挤不吵闹。

(1)教师和女孩一起做游戏,男孩在旁边加油。

(2)教师及时评价幼儿的表现。

排队飞行时,一个跟着一个,没有一个掉队的,表现的很勇敢,很棒!
(3)教师和女孩一起进行游戏。

3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。

游戏:《蚂蚁搬虫》
游戏规则:幼儿排队运大青虫,听从口令排队踏步走。

认真遵守排队秩序。

教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。

游戏中巩固排队的方法和规则。

二、看一看,说一说。

1、教师出示"11"图片让幼儿说一说"11"像什么?教师结合图片"11"讲解"自觉排队日"中标志的含义,让幼儿排队时要像11的顺序排号。

自觉排队是一种文明的行为,我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。

2、教师出示公共场所排队的图片,让幼儿说一说图中的人是怎样排队的?
3、(1)让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队?
(2)让幼儿说说周围同伴中,哪些小朋友排队时表现的好?哪些小朋友排队时表现的不好?
教师总结:排队守秩序,向排队表现好的小朋友学习。

结束活动:教师总结,奖励幼儿在活动中的出色表现,每人一颗好吃的糖果,幼儿随音乐排队领取糖果。

活动延伸:
在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。

活动反思:
幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教,幼儿不易理解和接受,但是如果把它们放在故事情境和游戏中,那效果就大不一样了,幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了,幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣,游戏中孩子们自觉遵守游戏规则,没有一个违反规则的,游戏结束时,孩子们个个意犹未尽的感觉,可见游戏的魅力所在,孩子们在玩中学,学中乐,很容易达到活动目标。

活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些,但小班幼儿相对来说有点儿难。

附:自编故事《不听话的小雁》
秋天来到了,大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。

临行前妈妈对小雁说:"孩子,明天一大早,我们就要和大家一起排队飞回南方的家,飞行时会很辛苦,你要紧紧地跟在妈妈的身后,听从头领的指挥,千万不要掉队,也不能贪玩,不然会很危险的。

小雁点了点头,雁妈妈这才放心地去睡觉。

第二天早上,小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行,小雁第一次和大家一起飞行,感到很稀奇,一会儿东张西望,一会儿和旁边的伙伴疯闹,早把妈妈的话忘在了脑后。

这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来,小雁就离开了妈妈和大家,正当小雁玩得高兴的时候,一只凶猛的老鹰向它飞了过来,小雁吓得大喊救命,幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声及时赶到,救下了小雁。

小雁得救了,它惭愧地低下头,哭着对妈妈说:"妈妈,我错了,我以后一定听您的话,好好排队,再也不贪玩了,谢谢你和大家救了
我。

"雁妈妈摸摸小雁的头,对它说:"孩子,记住妈妈的话,飞行时一定要排队,听从指挥,这样才能保护好自己。

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