最新我为农村教育建言献策
我为教育建言献策5篇
1、大力发展丰润教育，加大师资力量，提高教师待遇，将学校的课程开齐，现在有的学校尤其是小学校，虽然也有某些课程，但是好些都是兼职，甚至是不全面的课程，只有课程开齐才能促进学生综合发展。
2、关注教育公平，确保教育公平发展。
目前，城乡教育，城中心小学与偏远农村的的教育差别尤为突出，因此出现了择校现象。
目前农村比较有条件的家庭都把孩子送到了城里去上学，我认为，为促进教育资源的公平发展，有必要制定一套科学有效的教师流动机制，力求师资教学设施无地区差别，这样，家长才能让孩子就近入学，打消择校的念头。
我们可以多安排一些活动要城区的一些模校、示校与农村学校形成兄弟学校，加强交流与参观。
打消一些家长的后顾之忧，要我们同村的孩子关注未成年人思想健康，搞好精神文明教育。
3、加强学生的思想教育，促进学校、家庭、社会相结合的教育，加强三者的联系，要形成密切配合，形成有机德育网络。
目前有些农村家长父文化程度低，家庭教育质量差等，在“家”没有学习环境；要设置专门的家长学校，不断培养家长的文化水平，共同促进学生进步。
百年大计，教育为本，教育问题是一个关乎民生的问题，更是一个关乎中国未来发展的问题。
目前，全国教育系统都存在多不科学、不完善的地，我们的教育自然也不例外。
为什么现在的学生感受不到学习的快乐？是来自家长的压力？学校的负担？还是社会的竞争过于激烈？现在的家长、老师、学校都在为教育孩子这一课题思考着，但是思考的结果又是什么？讲到最后只有一个字可以概括，就是难。
要问什么难？只能说，什么都难！高考、中考难，学生择校难，教师教育难，教育的问题不是一时半会可以解决的，归根到底还是体制的问题，中国的教育体制一日不变，这些问题都不会得到解决。
因此，学校教育要发展，改革就显得尤为重要。
既然要大刀阔斧的进行改革，就必须先查摆出制约教育发展的症结，磨刀不误砍柴工，只有这样才能事半功倍的解决问题。
我认为当前，制约我区教育发展的症结主要有：1、师资力量不平衡。
我为农村教育献一计范文
我为农村教育献一计范文咱都知道，农村教育就像一颗还没完全被发掘潜力的种子，只要给它合适的滋养，那肯定能长成参天大树。
今天我就来献一计，希望能给农村教育注入新活力。
一、把外面的世界“搬”进来。
农村的孩子对外面的世界了解相对较少，那咱就想办法把外面的世界直接搬到他们眼前。
怎么搬呢？可以通过网络直播课。
现在网络这么发达，城里有好多优秀的老师，他们能带着孩子们看科学馆里那些神奇的实验，讲大城市里那些高楼大厦背后的建筑知识，还能分享国外有趣的文化习俗。
而且这种直播课还能互动，孩子们有啥问题直接就问了，就像坐在城里的教室里一样。
再就是弄个“世界之窗”角落。
在学校找个小地方，放上一些各地的特产、小工艺品，然后贴上这些东西的介绍卡片。
比如说放个埃菲尔铁塔的小模型，旁边就写着这是法国的标志建筑，为啥建啊，有啥故事。
这样孩子们课间休息的时候就能去看看，慢慢的，他们的眼界就宽了。
二、让乡土文化成为教育宝藏。
农村有农村的好啊，咱有深厚的乡土文化。
可不能让这些好东西就这么被埋没了。
学校可以专门开设乡土文化课程。
比如说请村里的老艺人来教孩子们编竹筐、剪纸。
这可不光是玩啊，孩子们在动手的过程中能学到传统文化，还能锻炼动手能力。
还可以组织学生编写自己村子的历史小手册。
让孩子们去采访村里的老人，了解村子以前的样子，发生过哪些大事。
这样做，孩子们对自己的家乡会有更深的感情，同时也在采访和编写的过程中提高了写作能力和探索精神。
三、老师得是“香饽饽”农村学校想要留住好老师，还得想点特别的办法。
待遇得跟上。
我觉得可以给农村老师一些特殊的补贴，这补贴不仅仅是钱，还可以是一些生活上的福利。
比如说在学校旁边给老师建个小菜园，让老师可以自己种点新鲜的菜，吃着健康还能享受田园乐趣。
再就是给老师提供更多的培训和发展机会。
让他们能经常到城里的学校去交流学习，学习人家先进的教学方法。
回来之后呢，再把这些新东西用到农村的课堂上。
而且要定期举办教师之间的教学比赛，获胜的老师有奖励，这奖励可以是有趣的，像一次户外探险旅行啥的，这样老师教起学来就更带劲了。
我为农村教育建言献策（五篇范例）
我为农村教育建言献策（五篇范例）第一篇：我为农村教育建言献策我为农村教育建言献策近年来，我国农村教育快速发展，农村教师收入提高，农村学校在校舍建设、教学设施配备等硬件方面不断改善，农村教育的各种软环境建设也都有了质的发展。
主要的问题将凸显在教师身上，毕竟一所学校的灵魂在教师。
有敬业、优秀的教师就能造就一所优良的学校。
没有名师哪来名校？但与此同时，一个老问题仍然在困扰着农村教育：农村优秀教师不断流向城市学校。
所以，建议教育主管部门要千方百计抓好山区农村教师队伍。
增强农村教育的魅力大批农村教师是有着“宁静致远、淡泊名利”的精神品质的，如果农村教育的“魅力”再有所增强，许多优秀农村教师仍会继续坚守在农村教育这块“希望的田野”上。
首先要继续改善农村中小学校的硬件设施，希望政府今后能进一步对农村中小学校硬件设施完善工程投入专项经费，让农村中小学校也拥有现代化的办学条件。
同时，可以考虑实施农村中小学教师特殊津贴工程，让农村教师除享受国家规定的基本工资以外，还可以享受一笔相对可观的津贴，从而缩小城乡教师的收入差距。
让农村教师岗位成为全社会羡慕的职业几年来，农村教育有了很大进步，在如今还存在比较大的城乡差距的情况下，这个成绩离不开广大农村教师的无私奉献。
采取多种措施，增加农村教师收入，改善农村教学条件。
一是建立津贴、补贴、奖金制度，缩小以至消除农村教师与所在地乡镇公务员的收入差距。
二是对那些安心农村教育、执教年限较长的老师，考虑通过岗位津贴的方式增加其收入。
三是努力解决农村中小学教师编制比较紧等问题。
四是考虑设立新的奖项，对作出突出贡献的农村教师，给予适当鼓励。
使农村教师岗位成为社会羡慕的岗位，成为更能有所作为的岗位。
给农村教师更多进修机会培训既是提高农村教育水平的需要，也是农村教师个人成长的一个重要渠道。
国家要出台相应政策，规范教师培训经费使用范围，明确各地设立教师培训专项经费。
在经费的使用上，应更偏重于农村教师的培训。
我为教育发展建言献策
我为教育发展建言献策教育是国家繁荣和社会进步的基石，为了推动教育发展，我提出以下建议：1. 提高教育投入加大教育投资是促进教育发展的重要途径。
政府应增加对教育的财政支持，提高教育经费的比例，并确保教育经费合理分配。
此外，吸引更多私人资本投入教育领域也是一个可行的选择，可以通过税收优惠等措施鼓励私人企业和个人增加对教育的支持。
2. 优化教育资源配置教育资源的优化配置对提高教育质量和公平性至关重要。
各地应重视贫困地区和农村地区的教育资源建设，加大对学校设施、教育设备和教师队伍的支持。
同时，加强城乡教育协同发展，促进优质教育资源向农村地区的输送。
3. 推动教育改革创新教育改革是教育发展的动力。
应加强课程改革，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。
此外，还应加强教师培训，提高教师的教学水平和专业技能。
另外，积极利用信息技术，推动在线教育和远程教育的发展，提高教育资源的利用效率。
4. 加强职业教育和技能培训职业教育和技能培训是培养国家人力资源的重要途径。
应加强职业院校和技工学校的建设，提供多样化的培训课程，培养适应社会需求的高素质技术人才。
同时，加强产学研结合，与企业合作，提供实践机会，加强学生的实际操作能力。
5. 增强教育国际交流与合作教育国际交流与合作可以促进教育的发展和提高教育质量。
鼓励学生参加国际交流项目，增加他们的国际视野和跨文化交流能力。
同时，加强与其他国家和地区的教育机构的合作，开展教师交流、学术研讨等活动，借鉴其他国家的教育经验和教育理念。
通过以上措施，我们可以进一步促进教育发展，培养更多高素质的人才，为国家的繁荣和人民的福祉做出贡献。
办好乡村教育的对策建议
办好乡村教育的对策建议办好乡村教育对策建议一、加强师资队伍建设1.提高乡村教师的待遇和福利，吸引更多优秀人才从城市到乡村从教。
2.加大对乡村教师的培训力度，提升他们的教学能力和专业素养。
3.建立乡村教师交流平台，促进他们之间的互相学习和经验分享。
二、改善乡村教育硬件设施1.加大对乡村学校基础设施的投入，提高学校的教学环境和设备设施。
2.建设多媒体教室，利用先进的教学技术手段提升教学效果。
3.修缮和建设学生宿舍，提供良好的住宿条件，解决学生入住问题。
三、推进教育资源共享1.加强城乡教育资源的协调和整合，确保城市和乡村教育资源的均衡发展。
2.通过互联网技术，实现远程教育，让优质的教育资源覆盖到乡村地区。
3.鼓励城市学校与乡村学校建立合作关系，开展教师和学生的交流活动。
四、加强乡村教育管理1.建立健全乡村教育管理机制，加强对乡村学校的监督和评估。
2.制定乡村教育发展规划，明确发展目标和任务，确保乡村教育的持续发展。
3.加大对乡村学生的资助力度，帮助贫困学生解决入学和上学的问题。
五、注重乡村教育特色1.充分挖掘乡村教育资源，发展乡村特色教育，提供多样化的教育服务。
2.注重培养乡村学生的实践能力和创新精神，培养适应农村发展需要的人才。
3.加强农村社区教育，提供生活技能和职业培训，促进农民素质的提升。
六、加强家庭教育与社会支持1.加强家庭教育指导，提高家长对教育的重视和参与度。
2.发挥社会组织和志愿者的作用，提供教育支持和帮助，构建乡村教育共同体。
以上是办好乡村教育的一些对策建议。
通过加强师资队伍建设、改善教育硬件设施、推进教育资源共享、加强教育管理、注重乡村教育特色以及加强家庭教育与社会支持等方面的努力，可以提升乡村教育的质量和水平，为农村地区的发展做出贡献。
我为农村教育献一计范文
我为农村教育献一计范文咱都知道，农村教育就像一颗埋在土里还没完全发光的珍珠，潜力巨大，可也面临着不少小磕绊。
今儿个，我就来献一计，给咱农村教育添把火。
一、“移动教室”下乡。
这城里娃啊，见识那叫一个广，为啥？博物馆、科技馆、艺术馆啥的，没少溜达。
咱农村娃也不能输啊。
可要是在农村建这些馆，费钱又费力，还不一定能成规模。
我的点子就是搞“移动教室”。
咱可以把一辆大面包车或者小卡车改装一下。
车里面呢，一半搞成小型科技馆，放一些简单的科学小实验器材，像那种能让娃们亲手操作的电路小模型，体验静电现象的小设备啥的。
另一半就弄成小型的图书角，放一些适合不同年龄段孩子看的书，从有趣的童话故事到简单的科普读物。
然后，这个“移动教室”就可以在各个村子之间穿梭。
每个村子停留个三五天，让孩子们尽情地去玩科学小玩意，看想看的书。
这车上呢，再安排一两个志愿者或者老师，给娃们讲讲里面的科学道理，推荐几本好书。
这就相当于把知识和乐趣直接送到娃们的家门口了。
二、让网络成为农村教育的“魔法棒”现在网络多发达呀，可农村很多地方还没把这网络的好利用起来。
咱可以搞个专门针对农村教育的网络平台。
这个平台上啊，汇集了全国优秀老师的讲课视频。
比如说，农村娃们英语发音不准，那平台上就有那种专门纠正发音的课程，还是一对一模拟对话的那种，让娃们感觉就像真的在和外教聊天。
还有数学的趣味解题方法，语文的写作技巧等等。
而且这些课程都可以根据农村的教材版本来设计。
这平台啊，不仅有课，还有一些互动环节。
农村的老师可以在上面提问，交流教学经验；娃们也能在上面分享自己的学习心得，互相鼓励。
这就像是给农村教育开了一个大超市，里面啥学习资源都有，还免费。
三、请“乡土专家”进课堂。
农村有啥？那可是有不少隐藏的“高手”呢。
比如说，村里那些种了一辈子地的老把式，他们对农作物那可是了如指掌。
咱就把这些老把式请进课堂，给娃们讲讲农业知识。
娃们在课本上学到植物的生长，那老把式就可以结合实际，告诉娃们啥时候播种最好，怎么看天气照顾庄稼。
改善农村教育建议
改善农村教育建议农村教育在我国教育体系中占据着重要地位，然而，由于农村地区的特殊环境和资源限制，农村教育存在着许多问题和挑战。
为了改善农村教育状况，提高农村学生的学习成绩和生活质量，以下提出了几点建议。
一、加大教育投入力度首先，政府应该加大对农村教育的投入力度。
农村教育资源相对匮乏，学校设施和师资力量普遍薄弱。
政府应该增加财政投入，加大对农村学校的资金支持，用于改善办学条件，更新教育设备，提高师资培训。
只有这样，才能够提高农村学校的整体教育水平，为学生提供更好的学习环境。
二、优化师资队伍其次，农村教育需要优化师资队伍。
农村地区一直存在教师流动性大的问题，很多优秀的教师都选择到城市就业，导致农村学校师资力量不足。
政府可以采取措施，加大农村教师的待遇和培训力度，吸引更多的优秀教师到农村学校任教。
同时，可以加强农村学校与城市学校的合作交流，促进城市教师到农村学校进行交流授课，提高农村学生的教育水平。
三、加强教育资源的均衡分配此外，农村教育需要加强教育资源的均衡分配。
目前，优质教育资源主要集中在城市地区，农村学校的教育资源相对匮乏。
为了改变这种不平衡的局面，政府可以增加农村学校的基础设施建设，提供更多优质教育资源，包括图书馆、实验室等。
同时，可以鼓励高校、社会组织等向农村学校提供资源支持，改善农村学生的学习条件。
四、加强家校合作最后，农村教育需要加强家校合作。
在农村地区，家庭对于学生教育的重视程度普遍较低，家庭教育资源相对匮乏。
学校可以主动与家长进行沟通，加强家校合作，提高家长对教育的重视和参与程度。
可以开展家长培训班和家庭教育讲座，提升家长的教育意识。
同时，学校可以鼓励学生参加社会实践和志愿者活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
总之，改善农村教育需要全社会的共同努力，政府应该加大对农村教育的投入力度，优化师资队伍，加强教育资源的分配，同时学校和家庭也要加强合作，共同推动农村教育的发展，为农村学生提供更好的教育机会和未来发展的可能性。
我为农村教育献一计范文
我为农村教育献一计范文咱都知道，农村教育就像一颗等待茁壮成长的小树苗，潜力无限可也面临着不少挑战。
今儿个我就来唠唠我的一个小计策。
一、建立“城乡教育共享乐园”农村教育资源相对匮乏，这是个事实。
那咱就想办法把城市里丰富的教育资源引进来。
这个“城乡教育共享乐园”可以是个网络平台，也可以是一种定期交流的机制。
在这个平台上，城市里那些优秀的老师可以通过网络直播课的方式，给农村的孩子们上课。
比如说，城里的音乐老师教孩子们唱歌识谱，美术老师带着孩子们领略各种绘画的魅力。
而且，这种课可不是那种干巴巴的教学，得是超级有趣的。
就像音乐老师可以带着孩子们一起在屏幕前模仿各种小动物的叫声来感受节奏，美术老师可以让孩子们用家里有的材料，像树叶、树枝啥的来创作拼贴画。
另外呢，城市的学校可以定期和农村学校搞一些交流活动。
比如说，每学期组织一次“城市娃农村娃交换生活体验周”。
城市的孩子到农村去，和农村的小伙伴一起上学、一起干活，像喂鸡、种地这种，感受农村生活的乐趣和艰辛；农村的孩子到城市里，看看高楼大厦，去科技馆、博物馆开眼界。
这样双方的孩子都能学到很多书本上学不到的东西。
二、打造“农村特色教育小分队”农村有很多独特的资源，这可是城市没有的宝藏。
咱们可以成立一些“农村特色教育小分队”。
比如说，有个“民间艺人教育小分队”。
农村有不少老艺人，像会编竹篮的、会做手工布鞋的、会剪纸的。
把这些老艺人组织起来，到学校去给孩子们上课。
孩子们可以跟着老艺人学习这些传统的手艺，不仅能锻炼动手能力，还能传承传统文化。
想象一下，孩子们拿着自己亲手编的小竹篮，多有成就感啊。
还有“田园科学小分队”。
农村广阔的田野就是一个天然的大课堂。
让懂农业知识的叔叔阿姨，带着孩子们到田地里去。
给孩子们讲讲农作物的生长周期、土壤的奥秘、昆虫和农作物的关系。
孩子们在这个过程中就像一个个小科学家，既学到了科学知识，又对自己生活的这片土地有了更深的热爱。
三、设立“农村教育奖励大狂欢”农村的孩子也需要更多的激励，就像小树苗需要阳光雨露一样。
促进农村教育事业发展的政策建议
五、加强农村家庭教育
农村家庭教育的薄弱也是农村教育问题的重要原因之一。政府应加强对农村家庭教育的宣传和指导，提高家长们的教育意识和育儿技能。此外，政府还应建立农村家庭教育休闲场所，为家庭教育提供更多的支持和帮助。
六、鼓励农村学生进城学习
为了提高农村教育的质量，政府可以推动农村学生到城市学习。通过建立农村学生资助体系，提供更多的奖学金和助学金，为农村学生提供更多进城学习的机会。此外，政府还可以推动城乡学校之间的合作和交流，促进资源的共享和优势互补。
七、加强学校与社会的合作
学校与社会的合作对于农村学校的发展至关重要。政府应加大对学校与社会合作的支持力度，鼓励企事业单位和社会组织参与农村教育事业，提供各种资源和帮助。同时，学校也应主动与社会各界建立联系，开展各种教育实践活动，为学生提供更广阔的发展空间。
八、建立农村教育评价机制
建立科学的农村教育评价机制是促进农村教育发展的重要方式。政府应加强对农村教育的评估和监督，建立科学、公正、公开的评价体系，为改善农村教育提供科学依据。同时，学校也应加强内部评估和自我反思，不断提高教育教学质量。
二、加强师资培养
农村教师的素质直接关系到教育质量。因此，政府应该加强农村教师培训，并提供更多的奖励政策，吸引优秀的教师到农村学校任教。此外，政府还应加强师资队伍的建设，提供更多的岗位晋升和发展机会，激励农村教师的积极性和创造性。
三、推行综合素质教育
农村学生的素质教育相对欠缺，重视的往往只是升学率。政府应加大力度推行综合素质教育，注重培养学生的创新精神、人文素养和实践能力。此外，学校应该注重培养学生的审美能力和社会责任感，使他们能够更好地适应社会发展的需求。
我为农村教育献一计范文
我为农村教育献一计范文咱都知道，农村教育就像一颗还没完全打磨好的璞玉，潜力无限，但也面临着不少磕磕绊绊的问题。
今天我就来唠唠我的想法，给农村教育献上一计。
一、让互联网成为农村娃的知识海洋。
现在这互联网啊，那可是个大宝库，啥知识都有。
可农村学校里，对互联网的利用还不够“溜”。
我就想啊，咱得给每个农村学校建立一个超酷的数字化学习中心。
这个中心里，电脑得是新的、网速得是快的，就像给农村娃们打开了一扇通往世界的大门。
比如说，通过互联网，农村娃们可以直接和城里的优秀老师上远程课。
想象一下，远在山区的孩子能听北京、上海那些特级教师讲课，多带劲！而且还可以设置专门的网络课程，像农业知识课程，结合农村实际，教孩子们怎么科学种地、养殖，让他们知道原来农村的土地里也藏着大学问。
这样，既学了文化知识，又能掌握实用技能，长大后建设家乡也更有底气。
二、教师“外援团”计划。
农村学校有时候就像个小池塘，师资力量相对薄弱。
那咱们就给这个小池塘引进“外援”呗。
可以搞一个教师志愿者项目，号召那些刚退休但经验丰富的老教师，还有一些有教育情怀的年轻教师，定期到农村学校支教。
这些“外援”老师就像超级英雄一样，带着新的教学理念和方法，去点亮农村娃们的小世界。
老教师可以把他们几十年积累的教学经验传授给当地的年轻教师，这就像是老手艺人带徒弟，手把手地教，能让农村的师资水平提高一大截。
年轻的志愿者教师呢，他们和孩子们年龄差距小，更懂孩子的心思，能给课堂带来活力和新鲜感。
而且这些“外援”老师去支教的时候，也可以把自己的所见所闻、外面世界的精彩故事讲给孩子们听，让孩子们心里有个大大的梦想，想着以后也要出去闯闯，再回来建设自己的家乡。
三、打造农村特色校园文化。
农村有自己独特的魅力，咱得把这魅力融入到校园文化里。
每个农村学校可以根据自己当地的特色，建立一个“乡村文化博物馆”。
比如说，这个村子要是有古老的手工艺品制作传统，像剪纸、刺绣啥的，那就把这些手工艺品展示在博物馆里，还可以请村里的老艺人到学校来教孩子们制作。
我为教育建言献策5篇教学内容
我为教育建言献策5篇1、大力发展丰润教育，加大师资力量，提高教师待遇，将学校的课程开齐，现在有的学校尤其是小学校，虽然也有某些课程，但是好些都是兼职，甚至是不全面的课程，只有课程开齐才能促进学生综合发展。
2、关注教育公平，确保教育公平发展。
目前，城乡教育，城中心小学与偏远农村的的教育差别尤为突出，因此出现了择校现象。
目前农村比较有条件的家庭都把孩子送到了城里去上学，我认为，为促进教育资源的公平发展，有必要制定一套科学有效的教师流动机制，力求师资教学设施无地区差别，这样，家长才能让孩子就近入学，打消择校的念头。
我们可以多安排一些活动要城区的一些模范校、示范校与农村学校形成兄弟学校，加强交流与参观。
打消一些家长的后顾之忧，要我们同村的孩子关注未成年人思想健康，搞好精神文明教育。
3、加强学生的思想教育，促进学校、家庭、社会相结合的教育，加强三者的联系，要形成密切配合，形成有机德育网络。
目前有些农村家长父文化程度低，家庭教育质量差等，在“家”没有学习环境；要设置专门的家长学校，不断培养家长的文化水平，共同促进学生进步。
百年大计，教育为本，教育问题是一个关乎民生的问题，更是一个关乎中国未来发展的问题。
目前，全国教育系统都存在许多不科学、不完善的地方，我们的教育自然也不例外。
为什么现在的学生感受不到学习的快乐？是来自家长的压力？学校的负担？还是社会的竞争过于激烈？现在的家长、老师、学校都在为教育孩子这一课题思考着，但是思考的结果又是什么？讲到最后只有一个字可以概括，就是难。
要问什么难？只能说，什么都难！高考、中考难，学生择校难，教师教育难，教育的问题不是一时半会可以解决的，归根到底还是体制的问题，中国的教育体制一日不变，这些问题都不会得到解决。
因此，学校教育要发展，改革就显得尤为重要。
既然要大刀阔斧的进行改革，就必须先查摆出制约教育发展的症结，磨刀不误砍柴工，只有这样才能事半功倍的解决问题。
我认为当前，制约我区教育发展的症结主要有：1、师资力量不平衡。
我为农村教育建言献策(大众版)
我为农村教育建言献策作为一名年轻的教师，入职三年，有许多事情不是几句话就能解决的，可是不说出来，连问题在哪都不知道，权当抛砖引玉：农村有两苦：农村老师苦，农村学生苦。
我知道在中国，老师们都受委屈了，不论是城市的，还是农村的。
我们这辈子的风光是学生给的，而郁闷和内伤是分数的压力，中考和高考的压力。
老师们为了孩子们以后能走出农门，硬着心督促学生学习，承受着几十个学生带来的巨大心理压力和学校制度所给的制度压力，常常在两难之间挣扎的，是一个普普通通的老师，他是一个普通的人，自己本身还有重重的生活压力，如：买房，结婚，生孩子，养育老人。
以老师每月两千多的工资，他们活的会轻松吗？而老师压力大，活的累，工作起来不愉快，在他们手底下的孩子就会愉快吗？切记：老师和孩子在一个环境下，他们的心情是紧紧相关的，甚至比父母还亲近。
现在家长们最不吝啬的就是教育投资，培训费居高不下，因为家长知道教育的重要性，可为什么总感觉中国政府最吝啬的好像就是教育投资呢？因为教育孩子永远没有十万火急，有的只是千秋万代的重要性，一代人教坏了，下一代和更下一代人绝不会好到哪里去。
一句话，还是要提高老师的待遇，尤其是农村老师的待遇，而不是光说空话。
所有人都在说教育的重要性，雷声很大，可打过后就算了。
我觉得针对农村老师，可以考虑下直接补贴：一律有额外的补贴，每月统一发放，简单明了。
农村老师苦，农村班主任更苦。
班主任是个累活，工作量是普通老师的一倍还多，通常都是男老师或者未婚的年轻人担任，累也就忍了，问题是责任风险更大，学生出事，第一责任人，常常是班主任，做的越多，越错。
上面一有检查，班主任就要带着学生们劳苦劳心造材料，班主任自己还要教课拼成绩，跟普通老师一个样，主科教两个班，副科教四个班，班主任是超人吗？许多老师因此不愿意当班主任，城市里每月300元的班主任费还不能阻止大家的抱怨。
可在农村，几十块钱的班主任费年底常常都拿不到，所以每次学校批评班主任没做好工作的时候，都是空话的鼓励加威胁，唉。
我为农村教育建言献策
我为农村教育建言献策随着时代的不断前进，教育的重要性也越来越受到重视。
教育是人类文明的传承者，也是推动社会发展的重要力量。
而在我国广袤的农村地区，尽管国家在大力支持农村教育事业的发展，但实际上依然存在着一些瓶颈和问题，对农村教育事业的进一步发展产生了一定的影响。
作为一名普通人，我深感责任重大，希望能够为农村教育建言献策，为其进一步发展做出贡献。
首先，我认为我们要加强对农村教育的投入力度，提高农村教师的待遇和社会地位。
这不仅需要政府的支持，也需要社会各界的积极参与。
只有当农村教师的待遇和社会地位得到进一步提高时，他们才能更加专注于教学工作，更有激情地投入到教育事业中，这样才能真正提升农村教育的质量。
同时，我们需要通过各种渠道向农村地区输送优秀的教育人才，包括专任教师、兼职教师和志愿者，并优先安排他们到农村地区进行教学工作。
其次，我们应尽量创造良好的教学环境，提高农村学生的学习积极性和竞争力。
由于农村地区的经济条件、基础设施等多方面原因，导致很多农村学生的学习环境比较差，缺乏学习资料、缺乏先进的教学设备，这对于他们的学习积极性和创新能力都会产生不利影响。
因此，我们应通过各种途径为农村学生提供更多的教育资源和学习机会，同时鼓励学生们积极参加各种学科竞赛和科技比赛，以激发学生的学习积极性和创新能力。
再次，我们应注重农村学生的体育和文化生活。
随着城市化和工业化的快速发展，越来越多的农村学生面临着与城市学生的巨大差距，除了学习之外，他们通常缺乏文化和社交活动，生活单调乏味。
为了改变这一状况，政府可以鼓励农村学校开展各种体育和文化活动，如篮球、足球、音乐和绘画等，以激发他们的生活情趣和兴趣爱好，同时也可以提升他们的综合素质。
最后，我们应加强农村教育的信息化建设，提高教学水平和教育质量。
随着科技的发展，教育信息化已经越来越重要，可以通过视频、网络等多种渠道为农村教育带去更为先进的教学技术和方法，同时也提供更为全面的学习资源和信息共享，这将大大提升农村教育的质量和水平。
我为农村教育献一计范文
我为农村教育献一计范文咱都知道，农村教育就像一块还没完全开垦好的肥沃土地，潜力无限但也面临不少问题。
那我就斗胆献上一计。
一、建立乡村教育资源共享网络平台。
现在网络多发达呀，城里的娃手指一点就能接触到各种各样的学习资源。
咱农村娃也不能落后。
这个平台就像是一个超级大超市，不过里面卖的都是教育资源。
1. 课程资源共享。
2. 师资资源共享。
在这个平台上还得有师资共享的板块。
农村学校经常缺这科老师或者那科老师不专业，那咋办呢？可以通过这个平台，让城市里的优秀教师在固定的时间给农村孩子进行线上辅导或者答疑。
农村孩子对数学里的几何证明老是搞不懂，那城里的数学骨干教师就可以每周抽出一两个小时，专门给孩子们在线上讲解难题，这就像给农村孩子请了个免费的家教呀。
而且，农村的老师也能在这个平台上向城里的老师取经，大家互相交流教学经验。
这就好比农村的厨师和城里的大厨凑一块儿，互相分享做菜的秘方，那肯定能做出更美味的“教育大餐”。
3. 教育设备资源共享。
农村学校有些设备可能比较缺乏，像科学实验器材啥的。
这个平台可以让有闲置实验设备的学校或者机构登记，然后农村学校有需求就可以申请借用或者共享使用时间。
就像咱们村里有人家有个不常用的农具，隔壁家要用的时候就可以借来用用，这样多方便呀。
这样农村孩子做实验就不再是只能看课本上的图片，而是能真正动手操作，感受科学的乐趣。
二、开展乡村教育特色课程。
农村有农村的优势，咱得把这些优势用到教育里去。
1. 农耕文化课程。
农村到处都是农田、农具，这就是最好的教学素材。
开设农耕文化课程，让孩子们了解自己家乡的土地。
老师可以带着孩子们到田地里认识各种农作物，从种子到发芽、长叶、开花、结果，这就是一堂活生生的生物课呀。
而且，孩子们还能跟着老一辈学习传统的农耕技术，像怎么用牛耕地（当然现在可能更多是小型机械了，但原理是一样的），这可比在教室里背那些枯燥的理论有趣多了。
孩子们在这个过程中还能体会到农民的辛苦，懂得珍惜粮食。
乡村教育的未来发展建议
乡村教育的未来发展建议干这行这么久，今天分享点乡村教育未来发展的经验。
我觉得吧，要想乡村教育有好的发展，首先得重视师资力量。
那师资咋解决呢？很多乡村学校的老师数量少，而且一个老师啥课都得带，这哪行呢？就像你一个人要干好几个人的活，肯定干不过来啊。
我感觉，得想办法吸引更多的老师到乡村去。
怎么吸引呢？提高待遇那是必须的。
像有的地方给乡村教师有专门的补贴，这个补贴还不少呢，那就能吸引不少老师过去。
哦对了还有，教学设备也得跟上。
我之前去一个乡村学校，教室里就只有几张破桌子破椅子，连个多媒体设备都没有。
现在都啥时代了，孩子们还只能从书本里看那些干巴巴的东西。
这就像你想让孩子了解大海，可是只给他看一幅画，他哪能感受大海的波澜壮阔呢？政府或者社会爱心人士可以捐赠一些电脑啊，投影仪之类的东西，让老师上课的时候能给孩子多展示点外面的世界。
还有一点我觉得特别重要，就是要结合乡村的特色开发课程。
乡村有很多城市里没有的东西，像是农业知识啊。
我认识一个乡村学校，他们就开了个小农场课程，每个孩子都有自己的一小块地，种上蔬菜啥的。
孩子们可积极了，比上那些枯燥的课认真多了。
这就是利用了乡村的资源优势。
不过我也知道，开发课程也不容易，老师们可能没这经验，也缺乏指导。
那就可以找一些有经验的教育机构或者城市里的学校来合作，让他们帮忙出出主意。
不过我得承认啊，这些建议也有局限性。
比如提高待遇，这得要当地有财力支持才行。
要是当地实在没钱，这就有点难办了。
那怎么办呢？我想了个替代方案，可以通过当地企业和学校合作的方式。
企业提供一些资金或者物资支持，学校可以给企业一些回报，例如宣传企业产品之类的，这些都是可以商量的。
再比如开发特色课程，有些乡村可能自然资源不那么丰富，那就可以从文化入手，挖掘乡村的传统文化，像一些民俗活动啥的。
我觉得提升乡村教育的整体氛围也很关键。
我之前在一个地方看到，整个村子对教育都不重视，孩子读完小学就回家帮忙干活了。
这怎么能行呢？要想办法让家长们意识到教育的重要性。
大学生支援农村教育为农村教育改革提供建议
大学生支援农村教育为农村教育改革提供建议近年来，我国农村教育改革取得了显著的成就，但与城市教育仍存在一定的差距。
为了进一步推动农村教育改革，大学生作为社会中的新鲜力量，应该积极参与到支援农村教育的工作中来。
本文将从教师队伍建设、教育资源共享和教学方法创新三个方面，为农村教育改革提供相关的建议。
一、教师队伍建设农村教师队伍的建设是农村教育改革的关键。
由于农村地区经济条件和生活环境的限制，农村教师的素质普遍较低，教学质量不稳定。
大学生可以参与到农村教师培训计划中，承担起帮助农村教师提升专业能力的任务。
为此，应采取以下措施：1. 开展农村教师培训班。
大学生可以组织并参与到农村教师培训班的教学工作中，为农村教师提供系统的培训。
培训内容可以包括教育理论知识、教学方法和课程设计等方面，帮助农村教师提高教学水平。
2. 制定激励政策。
为了吸引更多的大学生参与到农村教师培训中，可以制定相应的激励政策，如给予培训认证、奖励学分或提供实习机会等。
这样可以提高大学生参与的积极性和主动性。
二、教育资源共享农村地区的教育资源相对匮乏，大学生可以通过多种方式来促进农村教育资源的共享，改善农村学生的教育条件。
1. 建立远程教育平台。
大学生可以利用现有的网络技术，搭建远程教育平台，将城市的优质教育资源传递到农村地区。
这样，农村学生就可以通过网络接触到更多优质的教育内容。
2. 发起教育捐赠活动。
大学生可以组织教育捐赠活动，募集教育用品、图书等物资，然后将其送到农村学校。
这不仅可以改善农村学校的教育条件，也可以培养大学生的公益意识和社会责任感。
三、教学方法创新传统的教学方法在农村地区的教育中存在一些问题，大学生可以通过创新的教学方法来提升农村教育的质量。
1. 引入互动式教学。
大学生可以利用互联网、多媒体技术等手段，设计并引导农村学生参与互动式教学活动。
通过学生之间的交流和互动，可以激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 开展实践教学活动。
关于加强龙港镇乡村教育的建议
关于加强龙港镇乡村教育的建议加强龙港镇乡村教育的建议：1. 提高教师队伍素质。
加强教师培训，提供更多的专业发展机会，激励教师积极进取，不断提升教学能力和教育理念。
2. 加强校园环境建设。
改善学校硬件设施，提供良好的学习和生活条件，打造美丽、安全、舒适的学习环境，激发学生的学习兴趣。
3. 加强教育资源配置。
合理分配教育资源，确保每个乡村学校都能享受到公平的教育资源，包括教材、教具、图书馆、实验室等。
4. 加强家校合作。
鼓励家长积极参与学校教育，与学校共同关注孩子的学习和成长，建立良好的沟通机制，形成家校共同育人的良好氛围。
5. 开展丰富多样的课外活动。
组织学生参加各种兴趣班、社团活动和文化体验活动，培养学生的综合素质和创新精神。
6. 强化教育教学改革。
推进素质教育，注重培养学生的综合能力和创新精神，不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力和实践能力。
7. 加强乡村教育与社会经济发展的衔接。
将乡村教育与当地的产业发展相结合，提供职业教育和培训，为学生的就业和创业提供支持。
8. 加强乡村教育与城市教育的交流与合作。
建立城乡教育资源共享机制，让乡村学生有机会接触到城市的教育资源，拓宽视野，提升学习能力。
9. 建立评价机制和监督机制。
建立科学合理的评价机制，对教师和学生的教育教学质量进行评估，同时建立监督机制，加强对教育工作的监督和管理。
10. 加强乡村教育宣传和推广。
利用各种媒体渠道，宣传乡村教育的优势和成果，吸引更多的优秀教师和学生来到乡村学校工作和学习。
通过以上措施的实施，可以有效加强龙港镇乡村教育，提升乡村学校的教育质量，为乡村学生提供更好的教育机会，促进乡村教育与社会经济发展的良性互动。
关于加强农村教育的意见建议
关于加强农村教育的意见建议说到农村教育，大家可能第一个想到的就是那条满是泥巴的小路上，站着一个背着书包的小孩子，手里捧着一本破旧的课本。
他的眼睛里闪烁着希望，但脚下却踩着的，依然是那条崎岖的路。
农村教育的问题，其实说来也不是一天两天的事儿。
咱们很多时候一谈起农村，脑袋里就浮现出那种“贫困、落后、缺资源”的标签。
可是，真的是这样吗？如果真要把农村教育的发展做好，咱们得从根本上找问题，想办法解决。
别看咱这儿聊得轻松，解决起来可不是一件小事儿。
咱说说学校硬件设施的问题。
记得以前去过一个乡村学校，讲真，里面的条件可真没得说，简直像是从几十年前的老电影里走出来的一样。
教室里的桌椅有些歪歪斜斜的，黑板上的字已经模糊得像是被时光磨得差不多了。
老师讲课的地方那台电脑，还得用来“充电”，一用就死机。
孩子们拿着的课本，翻来覆去就是那几本，有的书角已经被啃得差不多了。
我心里嘀咕，真是“生于农村，死于农村”啊！要知道，好的教育离不开好的硬件设施。
这些条件差，孩子们上学也成了“挤牙膏”的过程。
教师的资源不足，教学质量自然就下滑了。
要想解决这个问题，首先得有投资，得有更多的资源来支持这些学校，给孩子们一个像样的学习环境，不至于让他们觉得自己就像是在“艰苦奋斗”中长大的。
再说说教师队伍的问题。
很多农村学校，特别是偏远地区，教师的流动性很大。
说白了，很多年轻教师毕业了以后，想去大城市发展，谁愿意在偏远的乡村待一辈子呢？不说别的，光是交通和生活环境都得让人头疼。
于是，农村的孩子们就只能由一些年纪大的老师“传道授业解惑”，虽然这些老师经验丰富，但体力跟不上，知识更新慢，讲解的方式也可能比较陈旧。
这样一来，孩子们的学习质量就成了大问题。
要想改善这一点，除了提高教师待遇，让他们愿意留下来工作，还得为这些老师提供更多的培训机会。
像什么现代教育方法、信息化教学等，这些都是农村学校亟待引入的东西。
没有这些先进的教学手段，孩子们能学到的知识就很有限了。
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我为农村教育建言献策
近年来，我国农村教育快速发展，农村教师收入提高，农村学校在校舍建设、教学设施配备等硬件方面不断改善，农村教育的各种软环境建设也都有了质的发展。
主要的问题将凸显在教师身上，毕竟一所学校的灵魂在教师。
有敬业、优秀的教师就能造就一所优良的学校。
没有名师哪来名校？但与此同时，一个老问题仍然在困扰着农村教育：农村优秀教师不断流向城市学校。
所以，建议教育主管部门要千方百计抓好山区农村教师队伍。
增强农村教育的魅力
大批农村教师是有着“宁静致远、淡泊名利”的精神品质的，如果农村教育的“魅力”再有所增强，许多优秀农村教师仍会继续坚守在农村教育这块“希望的田野”上。
首先要继续改善农村中小学校的硬件设施，希望政府今后能进一步对农村中小学校硬件设施完善工程投入专项经费，让农村中小学校也拥有现代化的办学条件。
同时，可以考虑实施农村中小学教师特殊津贴工程，让农村教师除享受国家规定的基本工资以外，还可以享受一笔相对可观的津贴，从而缩小城乡教师的收入差距。
让农村教师岗位成为全社会羡慕的职业
几年来，农村教育有了很大进步，在如今还存在比较大的城乡差距的情况下，这个成绩离不开广大农村教师的无私奉献。
采取多种措施，增加农村教师收入，改善农村教学条件。
一是建立津贴、补贴、奖金制度，缩小以至消除农村教师与所在地乡镇公务
员的收入差距。
二是对那些安心农村教育、执教年限较长的老师，考虑通过岗位津贴的方式增加其收入。
三是努力解决农村中小学教师编制比较紧等问题。
四是考虑设立新的奖项，对作出突出贡献的农村教师，给予适当鼓励。
使农村教师岗位成为社会羡慕的岗位，成为更能有所作为的岗位。
给农村教师更多进修机会
培训既是提高农村教育水平的需要，也是农村教师个人成长的一个重要渠道。
国家要出台相应政策，规范教师培训经费使用范围，明确各地设立教师培训专项经费。
在经费的使用上，应更偏重于农村教师的培训。
同时，要加强学校建设，学校建设不但要完善的硬件设施，使教师能通过远程教学、视听教材、多媒体课件等先进的教学方式掌握最新的教学理念、教学方法，还应通过聘请教学成果出色的优秀教师给教师传授教学经验。
要采取有力措施加强教师队伍建设，稳定教师队伍。
要进一步强化教师职业道德教育，使教师树立爱岗敬业精神。
要真正做到待遇留人，研究制定并认真落实留住人才的措施和方法。
在分配制度改革上，要真正打破大锅饭，加大奖励工资的比例，让教师特别是年轻骨干教师感到在教育岗位上同样可以实现人生的价值。
要造就尊师重教的社会氛围，以情留人。
政府应像宣传劳动模范、宣传科学家那样，大力宣传教育家，宣传优秀教师，进一步在全社会形成尊师重教和支持教育的良好风尚。
科学四年级上册复习资料
第一单元天气
1.人们通常从云量、降雨量、气温、风向和风速这几个方面来描述天气。
2.天气特征主要包括云量、降水量、风和温度。
通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。
3.温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具。
4.气象学家是研究、观察和记录关于天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家；天气影响着我们的生活。
记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。
5.温度计上标出的温度往往是整十数，每两个数值之间分成５或10个相等的小格，每个小格代表１摄氏度或２摄氏度。
6.测量时，要把温度计放置到测量环境内2－3分钟，待液柱不再升高（或降低）时再读数。
读数时，视线要与温度计的液柱顶端平行。
7.气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间、同一地点来测量气温。
室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温，所以我们应该选择合适的地方来测量气温。
8.风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。
风向是指风吹来的方向，可以用八个方位来描述风向。
风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
降水量的多少可以用雨量器来测量。
根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。
根据云高度和形状可以把云分成三类：积云、层云和卷云。
9.天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。
第二单元溶解
10.一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。
11.不容易用的方法把溶解了的物质从水中分离出来。
做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。
（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。
两低：滤纸低。