测绘工程全日制硕士专业学位研究生培养方案-研究生培养办公室
大地测量学与测量工程- 硕博连读培养方案
大地测量学与测量工程- 硕博连读培养方案同济大学研究生培养方案大地测量学与测量工程硕博连读研究生培养方案Educational Plan for Master-Doctor Combined ProgramGeodesy and Engineering Surveying（学科代码 018601）“大地测量学与测量工程”是同济大学历史悠久的学科，1981年首批获得硕士学位授予权，1998年获得博士学位授予权。
2021年获“测绘科学与技术” 一级学科博士学位授予权和博士后流动站，2021年获国家重点二级学科称号。
本专业所授学位为工学博士学位。
进入二十一世纪，测绘技术从传统的模拟时代过渡到数字时代，现正进入信息时代。
以空间定位技术、计算机技术和现代通讯技术和传统的地面测量技术相结合为特征的现代大地测量学与测量工程，正发生着深刻的巨变。
大地测量学与测量工程也从传统的一维或二维、小范围、低精度、静态测量向三维或四维、大范围、高精度、动态测量方向发展，使本学科更加广泛、深入地渗透到城市空间信息平台、城镇区域规划与动态监测、智能交通管理系统、环境变化与监测、重大自然灾害监测与防御、国家公共安全应急信息平台、海洋生态与环境保护、农业精准作业与信息化等领域和人们的日常生活中。
近年来，本学科在现代测量数据处理理论、GNSS卫星精密定位与定轨、卫星导航与应用、GNSS软件接收机研制、地壳形变监测与大地测量反演、大型工程的精密定位、大型结构与桥梁工程健康检测等领域承担了多项重大课题，其中有国家自然科学基金项目多项，省部级科研项目数十项，取得了显著的经济效益和社会效益。
本学科招收硕博连读研究生，授予工学博士学位。
一、培养目标1．掌握马列主义的基本原理、毛泽东思想和邓小平理论，热爱祖国，遵纪守法，品德高尚。
树立正确的世界观、人生观和价值观，体现无私奉献和积极向上的民族精神，做到能力、知识和人格三位一体，为社会主义现代化建设服务。
全日制教育硕士专业学位研究生培养方案
全日制教育硕士专业学位研究生培养方案【学科教学（地理）045110】一、培训目标和要求培养具有现代教育观念的、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中学地理课程专任教师。
具体要求如下：（一）拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。
（二）有良好的学术修养和扎实的专业基础，了解学科的前沿和发展趋势。
（三）具有较强的教育实践能力，能够胜任相关的教育教学工作，在现代教育观念指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能够理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。
（四）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新思路、新内容、新方法。
（五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、学习风格和学习年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。
三、培训模式采用理论知识与应用能力培养、人文精神和科学精神培养、专业素质和综合素质培养紧密结合的培养模式。
要注重理论与实践的结合，采取课堂参与、小组讨论、案例教学、合作学习、模拟教学等方法。
要在中小学建立稳定的教育实践基地，搞好教育实践活动的组织实施。
成立导师小组，负责研究生的指导工作，聘请有经验的高级教师担任中小学导师，实行双导师制。
（一）重视和加强实践教学，着重理论联系实际的实务能力的培养。
（二）成立导师组，采取集体培养与个人负责相结合的指导方式。
导师组吸收中小学经验丰富具有高级职称的教师参加。
（三）加强教学与实践的联系和交流，聘请有经验的中小学高级教师和管理人员参与教学和培训。
（四）必修课的考核分为考试和考查两种形式。
四、课程学习与必修环节（一）课程设置与必修环节课程设置要体现理论与实践相结合的原则，攻读本领域（方向）全日制教育硕士专业学位须完成以下课程的学习和必修环节，总学分应不少于36学分。
开放式课程编号课程名称课程学期必修11420220121142022021青少年心理发展与教育地理学课程与教材分析22363622研究生院刘贵霞苏迎春刘贵霞苏迎春陈俊华周廷刚导师组翟迎学张美华王建利王永阳荀林嘉雅男周廷刚周文佐等许刚张元照考试公开1142022004《教育学原理》课程与教学论中小学教育研究方法1113636222研究生院研究生院考试11420220011142022002外语政治理论11703622研究生院研究生院考试学时学分制课程教师考核办法备注共1142022009门课程1142022011门课程和课程领域课程1142022022地理教学设计与案例分析2363门考试1104511025地理教育考试量与评价1142022024个前沿课题在发展中地理2223630232考试选修课1142022051环境教育学1142022052全球气候变化2302考试1242022054地理思想史地理信息系统与中学地理教育2302考试11045110272302考试1104511028自然灾害与预防2302考试1104511026人文地理学入选现代教育技术教育政策法规2223030221陈俊华宗惠明研究生院考试12420220061242022124必修环节实践教学环节开放报告2完成后审核签署程序，向学院提交培训计划和选题报告，并在20.5-1年内签署38名实习生和讲师的意见***（二）必修环节要求1.选题及报告要求：开篇报告是论文研究的重要组成部分。
北航全日制工程硕士研究生培养方案
北航全日制工程硕士研究生培养方案
北京航空航天大学全日制工程硕士研究生培养方案（2024年本科生
工程硕士）
一、学制要求：
1．研究生须在正常学制内完成国家规定的学位课程学习，本科在读
学生要求修满2年学制，硕士研究生学制为3年（3年内可获取学位）。
2．硕士研究生须按照学校学位课程领域规定，完成学位论文规定的
内容，并经答辩答辩小组认可，方可毕业获得硕士学位。
二、修读学位课程：
1．本科在读学生：需要在正常学制3年内修满32学分，其中，专业
硕士课程21学分，毕业选修课5学分，实践教育部分6学分。
2．硕士研究生：需要在正常学制内完成26学分，其中，专业硕士课
程15学分，毕业选修课7学分，学术英语和实践教育部分4学分。
三、学位论文答辩：
所有的学位论文答辩必须在学校安排的时间内完成，答辩答辩小组由
系主任和相关专家组成，经答辩答辩小组认可，方可毕业获得硕士学位。
四、实践教育：
根据学校实践教育规定，研究生须在学校安排的实践教育时间内完成，实践教育内容包括实验室训练、技术练习、科学研究与实施计划、社会调
查与研究、科研管理等。
五、奖学金：
研究生可根据学校的规定。
学位硕士研究生课程测绘工程论文(全文)
学位硕士研究生课程测绘工程论文1测绘工程领域专业学位硕士研究生的培养目标测绘工程领域专业学位硕士研究生是从事大地测量、海洋测量、投影测量与遥感、地图制图、地理信息系统、土地治理信息系统等高层次应用型专业技术人才。
主要研究方向有动态大地测量与环境变化及灾害监测、空间大地测量理论与技术、周密工程测量与三维工业测量、海洋测量技术、交通导航工程、土木工程测绘、海洋工程测绘、水利工程测绘、矿山工程测绘等。
开展测绘工程领域专业学位硕士研究生的培养主要目的是为了解决测绘行业及相关工程部门高层次创新型、应用型、复合型人才紧缺的矛盾，面向生产第一线培养高层次工程技术和工程治理人才。
通过培养，测绘工程领域专业学位硕士研究生应掌握所从事工程领域坚实的基础知识和宽广的专业知识，以及解决工程问题的科学的研究方法以及现代化技术手段，具有独立承担工程技术或工程治理工作的能力，具有较高的综合素养、较好的职业素养、较强的创新能力和适应能力。
基于测绘工程领域专业学位硕士研究生的人才培养目标和研究方向，构建科学的培养模式，设置合理的课程体系，对实现人才培养目标至关重要。
2测绘工程领域专业学位硕士研究生的培养模式根据人才培养标准，借鉴我国的测绘行业目前正处于升级转型期，各事业单位、国企、民营企业单位都亟需掌握基础理论、能从事高新技术工程的人才。
从人才培养和企业需求两方面入手，设计以下培养模式。
2．1“高校＋企业＋项目”模式这种模式的核心是与企业联合培养。
以校企共建专业学位硕士研究生联合培养基地或联合实验室为培养平台，充分利用校企双方在人才、技术、设备和环境方面的资源，优势互补，以企业的生产或科研项目为牵引，通过共同承担科研项目或共同完成生产项目，为专业学位硕士研究生培养提供良好的工程环境，营造真实的工程氛围，同时制造良好的社会和经济效益，实现合作双赢。
这种培养模式的关键是调动企业的积极性，让企业能够从专业学位研究生的联合培养中得到利益，尝到甜头，弥补企业在培养专业学位研究生方面的投入，保障专业学位研究生实践教育与科研生产紧密结合。
测绘工程专业人才培养方案
测绘工程专业人才培养方案一、背景介绍随着中国的城市化进程加快，土地利用规划、国土资源调查和管理等领域对测绘工程专业人才的需求日益增长。
因此，测绘工程专业人才的培养任务愈发重要。
本文将对测绘工程专业人才的培养方案进行具体探讨，以期能够更好地满足社会对高素质测绘工程人才的需求。
二、对测绘工程专业人才需求的分析1.对测绘工程专业人才需求的分析测绘工程是一门综合性强、应用广泛的学科，它包括地形测量、摄影测量、地理信息系统等内容。
在各个领域都有广泛的应用，尤其是在土地利用规划、国土资源管理、城市建设规划等方面都离不开测绘工程的支持。
因此，对测绘工程专业人才的需求呈现出多层次、多领域的特点。
2.对测绘工程专业人才培养的要求（1）专业素养测绘工程专业人才首先需要具备扎实的专业知识和技能，掌握地图测绘、测量仪器使用和GIS技术等相关知识。
同时，还需要对地形测量、大地测量和摄影测量等内容有深入的了解。
（2）实践能力测绘工程专业人才需要具备较强的实践能力，能够独立完成测绘工程的实地测量和勘测工作，并能够根据工程要求进行数据分析和成图。
（3）创新意识随着科技的不断发展，测绘工程的技术也在不断更新。
因此，测绘工程专业人才需要具备一定的创新意识，能够不断学习新的测绘技术和方法，提高自己的综合素质。
三、测绘工程专业人才培养方案的设计1.培养目标本方案旨在培养适应国家建设需求，能够从事测绘工程相关工作的高素质专业人才。
具体包括：（1）具备扎实的理论基础和技术能力，能够熟练掌握地图测绘、数据处理和GIS技术等专业知识。
（2）具备较强的实践能力，能够独立完成测绘工程的实地测量和勘测工作。
（3）具备一定的创新意识，能够适应科技的不断变革，不断提高自己的综合素质。
2.专业课程设置（1）地图测绘（2）大地测量（3）摄影测量（4）地理信息系统（5）测量仪器原理和使用（6）计算机辅助设计（7）地图绘制和成图技术（8）测量数据处理与分析3.实践教学环节（1）实地勘测实习学生需要参与实地勘测实习，熟练掌握测绘仪器的使用和测量技术。
武汉大学测绘学院全日制攻读测绘工程领域工程硕士专业学位研究生培养方案
430116测绘工程（Surveying and Mapping Engineering）全日制攻读工程硕士专业学位研究生培养方案培养单位：资源与环境科学学院(205)遥感信息工程学院(213)测绘学院(214)卫星导航定位技术研究中心(618)测绘遥感信息工程国家重点实验室(619)一、培养目标测绘工程领域工程硕士的培养主要是解决测绘行业及相关工程部门高层次应用型、复合型人才紧缺的矛盾，面向生产第一线培养高层次工程技术和工程管理人才。
具体要求为：（一）拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
（二）掌握本领域的基础理论、先进技术方法和手段，在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施，工程研究、工程开发、工程管理等能力。
（三）具有较高的综合素质和较强的创新能力和适应能力。
（四）掌握一门外国语。
二、领域简介测绘工程是研究地球和其他实体与空间分布有关的信息的采集、量测、分析、显示、管理和利用的工程领域。
研究内容包括确定地球的形状和重力场及空间定位，利用各种测量仪器、传感器获取与空间分布有关的信息，制成各种地形图、专题图和建立地理、土地等各种空间信息系统，为研究地球自然和社会现象、解决人口、资源、环境和灾害等社会可持续发展中的重大问题以及为国民经济和国防建设提供技术支撑和数据保障。
随着现代空间技术、微电子技术、计算机和信息技术的迅猛发展，测绘学科正步入一个自动化、网络化、实时化的发展阶段。
测绘工程有着广泛的应用，在经济发展规划、土地资源调查和利用、海洋开发、农林牧渔业的发展、生态环境保护、疆界的划定以及各种工程、矿山和城镇的建设等各个方面都必须进行相应的测量工作，编制各种地图和建立相应的地理信息系统，以供规划、设计、施工、管理和决策使用。
在国防建设和现代战争中，可持续、实时地提供战场环境，为作战指挥和武器的定位与制导提供测绘保障。
学科专业硕士研究生培养方案-大连海事大学研究生院
1
信息学院
颜德文
考试
20112002
系统建模与仿真
36/2
1
航海学院
张显库
考试
20325059
测控网络与现场总线
36/2
2
信息学院
王国峰
考试
20312013
数字信号分析与系统
36/2
2
信息学院
宁树实
考试
20312014
现代检测技术
36/2
1
信息学院
李晖
考试
必修环节
20323001
专业外语
18/1
系统故障检测及可靠性
36/2
2
信息学院
杨承恩
考查
20325040
智能仪表
36/2
2
信息学院
周亦武
考查
20325041
嵌入式系统
36/2
2
信息学院
赵国库
考查
20325176
船舶自动化系统
36/2
2
信息学院
郭晨
考查
20325177
非线性控制技术
36/2
2
信息学院
杜佳璐
考查
20325038
系统辨识与自适应控制
四、课程设置及培养环节
课程类别
课程编号
课程名称
学时/学分
学期
开课院系
任课教师
考核方式
公共
必修
(6学分)
20810008
科学社会主义
28/1.5
1
马克思主义学院
冯文华
薛忠义
考试
20810009
马克思主义理论（理工类）
测绘工程专业 培养方案
测绘工程专业培养方案一、专业概述测绘工程是一门以研究地球形状、大小及地球表面自然地物和人类活动地物的地理位置、空间分布等为主要研究对象的科学技术。
测绘工程专业是以测绘学科基本理论和方法为基础，培养具备现代测绘工程实践能力，掌握地理信息系统技术、无人机测绘技术、智能数字化测绘技术等现代先进技术的高层次应用型专门人才。
二、培养目标1. 掌握测量仪器的使用和操作、测绘软件以及图形处理及分析技术；2. 具有一定的测绘勘测和地理信息系统的理论基础和专业知识，熟练掌握现代测绘工程相关技术，具有一定的科研创新能力；3. 具备地理信息系统工程、无人机工程的现代测绘技术的应用能力，能够从事地理信息系统工程、无人机工程的设计与管理工作；4. 具有良好的职业道德，具备较强的工程实践能力和社会责任感，能够在测绘工程及相关领域从事设计、施工、管理、运营、研发等工作。
三、培养方案1. 专业基础学习专业基础学习包括测量学、大地测量学、摄影测量与遥感、地图学概论、地理信息系统原理、测绘工程设计等，为学生打下坚实的理论基础。
2. 专业实践专业实践包括实习实训、项目实践等，通过参与测绘工程实际项目，培养学生在实际工作中的操作能力和问题解决能力。
3. 专业选修学生可根据自己的兴趣和未来职业规划，选择相关的专业选修课程，如无人机测绘技术、地理信息系统应用等。
4. 专业实践学生在专业实践环节中，将学到的理论知识应用到实际工程项目中，进行测绘、勘测和地理信息系统建设等实践工作，培养学生实际操作能力。
5. 专业实习在实习环节，学生将有机会到测绘工程现场进行实际操作，了解测绘工程实践中的问题和挑战，提升解决问题的能力。
6. 综合设计综合设计课程是测绘工程专业的核心课程，通过综合设计课程，学生将学到的理论知识应用到具体工程设计中，培养学生的设计能力和创新能力。
四、培养环境1. 实验室设施完善，配备先进的测量仪器和测绘软件，满足学生的实验需求；2. 校外实习基地丰富，学校与测绘工程相关的企事业单位有良好的合作关系，为学生提供实习、实训机会；3. 教师团队专业化，学校拥有一支教学经验丰富的教师团队，他们不仅拥有丰富的实践经验，还能够指导学生进行科学研究。
全日制专业学位硕士研究生培养方案模板
*****全日制专业学位硕士研究生培养方案模板（黑体小二）一、专业简介（黑体小四）（宋体五号）简单介绍专业的发展状况、学术地位、主要研究方向、师资队伍、实验条件、实践基地、主要科研项目及研究成果,以及其它需要说明的学科优势等内容。
二、培养目标（黑体小四）（宋体五号）根据教育部和全国专业学位研究生教育指导委员会对不同类别领域专业学位研究生培养的有关规定, 在我校培养目标基本要求（附后）的基础上, 结合各学位点实际情况, 进行修改、补充。
一方面对研究生在思想品德、基础理论、专业知识、独立工作能力、实验动手能力、创新能力等提出要求, 另一方面要体现本学位点在高层次人才培养方面的理念和特色。
（300字以内）我校专业学位研究生培养目标基本要求1. 掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点, 努力贯彻“三个代表”思想和科学发展观, 拥护党的基本路线, 热爱祖国、遵纪守法、品德良好, 具有服务国家服务人民的社会责任感。
2．掌握所从事领域的基础理论、先进技术方法和手段, 具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才3. 掌握一门外国语。
4.身心健康。
三、培养方向（黑体小四）培养单位应根据其办学优势和社会需求设置培养方向, 并根据培养方向设置课程模块, 制定具体培养方案。
（宋体五号）四、学习年限（黑体小四）（宋体五号）五、培养方式（宋体五号）六、课程设置及学分分配（见附表）课程分学位课、非学位课二部分, 除课程学习外还安排有实践环节部分。
学位课程包括公共必修课、基础理论课和专业基础课, 非学位课即专业选修课。
研究生学位课程成绩75分为及格、非学位课程成绩60分为及格。
实践环节包括开题报告、专业实践和参加学术活动。
1.学术活动。
全日制专业硕士生在学期间, 至少参加五次本专业领域新技术进展讲座或学术活动, 每次写出不少于500字的总结报告, 由导师给出成绩。
成绩全部合格者, 计1学分。
攻读硕士专业学位研究生个人培养计划书
攻读硕士专业学位研究生个人培养计划书
专业领域：
姓名：
学号：
年级：20 级
研究方向：
校内导师：
校外导师：
填表日期：年月日
研究生处制
一、木培养计划是硕士研究生攻读硕士学位期间培养各环节计划安排，也是对硕
士研究生审核授予学位的根据。
二、木培养计划由导师与研究生共同协商确定，研究生必须在导师指导下，根据
所在专业领域的培养方案，结合研究方向，以及研究生个人具体情况认真填写。
三、课程设置学分要求：
1.课程设置以本专业领域培养方案为准,不同研究方向的研究生可作相应调
整。
2.经导师同意，研究生为拓宽知识而选修的其它课程为任意选修课, 不列入
培养计划，不计学分。
3.补修课程指为跨学科和同等学力考入的研究生开设的该专业木科生主要
课程（2-3 H）,如果有补修课程请特别说明，补修课程只计成绩，不计
入总学分。
四、木计划表用A4纸双面打卬，一式四份（研究生、导师、所在专业领域、研
究生处各一份）。
-3-
-硕士研究生个人课程学习计划
•3・
二■硕士专业学位研究生校外专业实践与职业背景实习计划
三. 硕士研究生创新能力培养计划
四. 硕士学位论文工作计划
五. 计划审核
导师意见
导师签字：年月日。
全日制工程硕士专业学位研究生培养方案
关于制订《全日制工程硕士专业学位研究生培养方案（试行）》的通知各有关学院：为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，积极发展具有中国特色的专业学位教育，教育部决定从2009年开始招收全日制硕士专业学位研究生，开展全日制硕士专业学位研究生教育。
为贯彻和执行教育部《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研[2009]1号文）和国务院学位委员会《关于转发全日制硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知》（学位办[2009]23号）文件的精神，积极开展我校的全日制工程硕士专业学位研究生教育，学校决定制订全日制工程硕士专业学位研究生培养方案。
望各单位严格按照本通知附件一中的要求开展好此项工作。
附件：1、全日制工程硕士专业学位研究生培养方案制订指导意见2、全日制工程硕士专业学位研究生招生和培养专业领域名单一览表3、全日制工程硕士专业学位研究生培养方案格式4、全日制工程硕士专业学位研究生专业实践工作基本要求及考核工作规定（试行）安徽理工大学研究生处2009年11月10日附件1安徽理工大学全日制工程硕士专业学位研究生培养方案制订指导意见一、培养目标工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。
具体要求为：1、拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
2、掌握所从事领域的基础理论、先进技术方法和手段,在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施，工程研究、工程开发、工程管理等能力。
3、掌握一门外国语。
二、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限原则上为2年。
三、培养方式1、采用课程学习、专业实践和学位论文相结合的培养方式。
其中课程学习和专业实践环节采用学分制进行量化考核，要求总学分不低于32学分，其中课程学习环节不低于26学分，专业实践环节6学分。
专业学位硕士研究生培养方案
项目管理（领域）
专业学位硕士研究生培养方案
类别（领域）代码：085239
类别（领域）名称：项目管理
类别（领域）英文名称：Project Management
授予学位类别：工程硕士
专业方向：
01工程项目管理
02房地产经营与管理
03工程法律与合同管理
04建筑业循环经济与可持续发展
学制或学习年限：
全日制专业学位硕士研究生学制3年，学习年限2～4学年。
非全日制专业学位硕士生学习年限2～5学年。
培养目标：
培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才，培养目标为：
1．拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康；
2．掌握所从事领域的基础理论、先进技术方法和手段，在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等能力；
3．掌握一门外国语。
培养方式：
1．采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式；
2．课程设置应体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程；
3．学位论文选题应根据实际工程中的重要课题作为选题的依据，学位论文由校内导师和校外导师联合指导。
学分；
（2）如需选修本培养方案外的其他专业开设课程，须征得导师同意后到研究生处办理；
（3）课程设置标注○为必修课程。
学位论文要求
参见《北京建筑工程学院2012版全日制硕士研究生手册》和《北京建筑工程学院2012版非全日制硕士研究生手册》。
硕士专业学位授权点负责人：日期：2012年06月。
武汉大学测绘学院大地测量学与测量工程攻读硕士学位研究生培养方案
大地测量学与测量工程攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标硕士研究生必须具备以下能力：1.在大地测量和测量工程专业领域掌握坚实的专业理论基础知识和系统的专业知识，具备从事科学研究的基本素质及独立承担专业技术工作的能力；2.了解所从事研究方向的国内外科技发展的最新动态，具有综合运用所学理论独立解决实际技术课题的能力；3.熟练掌握一门外国语，能自如地阅读外文专业文献和撰写科技论文。
4.可从事本学科的科学研究、专业技术及教学工作，具有实事求是的严谨科学作风。
二、研究方向1.地球形状及外部重力场2.空间大地测量学理论及应用3.大地测量地球动力学4.深空大地测量5.卫星导航定位技术及应用6.城市空间信息工程7.地理信息系统及其应用8.摄影测量与遥感9.数字近景摄影测量10.测量数据处理理论与方法11.精密工程与工业测量12.变形监测与灾害预测三、学习年限全日制硕士研究生实现以两年制为基础的弹性学制；非全日制硕士研究生学习年限最长不超过三年。
如超年限，作自动退学处理。
硕士研究生用一年左右的时间进行课程学习，其余时间用于科研能力的培养和撰写学位论文或学习报告。
硕士研究生实行中期分流制度，在二年级上学期由考核小组主持进行一次包括思想品德和业务素质全面衡量的水平考核。
四、课程设置及学分要求课程分为必修课和自选课两类，必修课包括全校的公共必修课、学科通开课、研究方向必修课三种类型。
研究型研究生应修满27学分，其中必修课17学分，自选课不少于10学分；应用型研究生应修满36学分，其中必修课17学分，自选课不少于19学分。
另外，研究生在校期间，应至少听三次学术报告，并将所听报告的内容和收获以书面的形式提交给导师。
具体课程安排见课表。
五、学位论文在第二学期末确定论文计划，在导师指导下提出论文选题写作提纲，由研究生本人向指导小组作开题报告，经讨论审查后，以一年时间左右的时间完成研究和写作工作，由导师推荐提交答辩。
选题要求有重要的理论意义或现实意义，符合学科发展方向，技术路线切实可行。
武大测绘工程研究生课程
430116测绘工程（Surveying and Mapping Engineering）全日制工程硕士专业学位研究生培养方案培养单位：资源与环境科学学院(205)遥感信息工程学院(213)测绘学院(214)卫星导航定位技术研究中心(618)测绘遥感信息工程国家重点实验室(619)一、培养目标测绘工程领域工程硕士的培养主要是解决测绘行业及相关工程部门高层次应用型、复合型人才紧缺的矛盾，面向生产第一线培养高层次工程技术和工程管理人才。
具体要求为：（一）拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
（二）掌握本领域的基础理论、先进技术方法和手段，在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施，工程研究、工程开发、工程管理等能力。
（三）具有较高的综合素质和较强的创新能力和适应能力。
（四）掌握一门外国语。
二、领域简介测绘工程是研究地球和其他实体与空间分布有关的信息的采集、量测、分析、显示、管理和利用的工程领域。
研究内容包括确定地球的形状和重力场及空间定位，利用各种测量仪器、传感器获取与空间分布有关的信息，制成各种地形图、专题图和建立地理、土地等各种空间信息系统，为研究地球自然和社会现象、解决人口、资源、环境和灾害等社会可持续发展中的重大问题以及为国民经济和国防建设提供技术支撑和数据保障。
随着现代空间技术、微电子技术、计算机和信息技术的迅猛发展，测绘学科正步入一个自动化、网络化、实时化的发展阶段。
测绘工程有着广泛的应用，在经济发展规划、土地资源调查和利用、海洋开发、农林牧渔业的发展、生态环境保护、疆界的划定以及各种工程、矿山和城镇的建设等各个方面都必须进行相应的测量工作，编制各种地图和建立相应的地理信息系统，以供规划、设计、施工、管理和决策使用。
在国防建设和现代战争中，可持续、实时地提供战场环境，为作战指挥和武器的定位与制导提供测绘保障。
全日制硕士专业学位研究生培养方案制定指导意见
全日制硕士专业学位研究生培养方案制定指导意见第一篇：全日制硕士专业学位研究生培养方案制定指导意见太原理工大学全日制硕士专业学位研究生培养方案制订指导意见为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，进一步做好我校的全日制硕士专业学位研究生教育，依据教育部教研[2009]1号文“关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见”的通知要求，学校决定制订全日制硕士专业学位研究生培养方案。
一、指导思想（一）深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以质量为核心，按照“全面、协调、可持续”的要求，整体规划、统筹协调、规范管理、分类指导、协同发展，以确保全日制硕士专业学位研究生的培养质量。
（二）准确把握定位。
专业学位研究生的培养目标是培养掌握某一专业（或职业）领域系统的专业知识，具有较强的实践能力和学习能力，能够较快承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养的应用型专门人才。
（三）各培养单位应充分发挥本单位各专业的优势和特色，积极探索和开展我校全日制硕士专业学位研究生的培养工作，在培养目标、课程设置、教学理念、专业实践、培养模式、质量标准和师资队伍建设等方面进行科学、合理的设计和规范，在确保质量的基础上,体现特色和差异。
二、培养模式全日制硕士专业学位研究生的培养，注重培养实践研究和创新能力，增长实际工作经验，缩短就业适应期限，提高专业素养及就业创业能力。
开展全日制硕士专业学位研究生的培养工作，要吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。
全日制硕士专业学位研究生的培养共分三个主要环节，即课程学习、专业实践和学位论文，其中课程学习和专业实践环节采用学分制进行量化考核，要求总学分不低于32学分，其中课程学习环节不低于27学分，必修环节5学分（其中实践环节3学分）。
全日制硕士专业学位研究生的培养一般实行“双导师制”,即每名硕士研究生由1名校内导师和1名校外导师共同指导。
测绘科学与技术专业攻读硕士研究生培养方案(定稿)
测绘科学与技术专业攻读硕士学位研究生培养方案（适用于大地测量学与测量工程、摄影测量与遥感、地图制图学与地理信息工程专业）一、学科专业简介：测绘科学与技术专业为一级学科专业，其涵盖大地测量学与测量工程、摄影测量与遥感、地图制图学与地理信息工程三个二级学科专业。
该学科专业以地球科学学院及国土资源部地学空间信息技术重点实验室为依托，以地质学、地质资源与地质工程两个一级学科博士点、地理学等多个一级学科硕士点为支撑，是我国国土资源勘查、测绘、生态环境监测与评价等领域科学研究和技术研发高层次学科队伍建设和人才培养的重要基地之一。
本学科以遥感、测绘等空间信息获取、处理和地学应用为特色，近十多年来，承担完成了数十项国家攻关、863、973计划等国家及省部重大科研项目，取得了一批有影响的重要成果，形成了“3S”工程与数字国土、空间信息技术及地学应用、影像信息系统与数字摄影测量、遥感技术及地质应用、高精度工程测量及数据处理、GNSS技术及应用等特色鲜明的、稳定的研究方向。
本学科1996年开始招收硕士研究生，2010年获测绘科学与技术一级学科硕士学位授予权。
拥有国土资源部地学空间信息技术重点实验室。
二、培养目标：以培养德、智、体全面发展的高层次研究应用型人才为主。
具体要求包括：1. 热爱祖国，身心健康。
2. 在本学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识。
3. 具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
三、研究领域或研究方向：1．“3S”工程与数字国土2．空间信息技术及地学应用3．影像信息系统与数字摄影测量4．遥感技术及地质应用5．精密工程测量及数据处理6．GNSS技术及应用四、学制及学习年限：硕士研究生学制3年，学习年限原则上不延长，特殊情况，经申请审批后，可适当延长。
五、课程设置与学分：具体课程设置和学分分配见下表。
六、必修环节：1、开题报告开题报告选题应属于本学科范围。
开题报告应包括：学位论文选题依据（包括论文选题的意义、国内外研究现状分析等）；学位论文研究方案（包括研究目标、研究内容和拟解决的关键问题、拟解决的关键问题、拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析、可能的创新之处）；预期达到的目标、预期的研究成果；学位论文工作计划等。
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（1）大地测量与全球定位导航系统 （2）精密工程测量与数据处理 （3）摄影测量与遥感应用 （4）地图制图学与地理信息工程
五、学习方式及年限
采用全日制学习方式，学制为 3 年，最长学习年限不超过 4 年。
六、培养方式
采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。课程学习利用一年 时间完成，实践教学、学位论文利用一年半时间完成。
学分不少于 17 学分,总课程门数不少于 11 门。跨专业及同等学力考生须补修本专业本科阶 段至少 2-3 门主干课程，不计学分。
课程设置要以实际应用为导向，职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高 为核心，体现本专业学位类别研究生应具有的基础理论和专门知识结构的基本要求。教学内 容要加强理论性与应用性课程有机结合，突出案例分析和实践研究，教学过程要重视运用团 队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法，提高专业素养及就业创业能力。
使用、数据分析 初步开发能力
步能力
理的能力
力与处理的能力G 源自备利用第一外语开 展学术研究与学术交 流的能力
文献综述与开题报告
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工作技术实践
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实践教学（实践基地或 ◎
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相关企业实习）
十一、课程设置及学分要求 课程学习、实践教学采用学分制。规定总学分：不少于 32 学分，必修课或者学位课的
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城市
城市规划原理
实践环节
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文献综述与开题
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报告
助管、助教
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八、课程关系图
九、实践能力标准
（1）具备能够独立完成 3S 及精密测量工程项目的规划、设计和初步管理的 能力；
（2）具备在 3S 及精密测量工程领域从事应用、研究和管理工作的能力； （3）具备 3S 及精密测量工程数据采集、信息获取、数据处理软件的使用、 数据分析与处理的能力； （4）具备分析并解决 3S 及精密测量工程实际问题的能力； （5）具有一定的 3S 及精密测量工程应用及数据处理和初步开发能力；
七、课程地图
核心能力课程
A 培养具备基础 理论和系统的专 业知识
B 培养具备创新 意识和团队精神
C 培养正确的世 界观、人生观和 价值观，较强的 事业心和责任 感、良好的道德 品质和学术修养
D 掌握本专业的 技能方法
E 培养具有从事 本专业实际工程 技术或工程管理 工作的能力。
F 培养具有应用 第一外语开展学 术研究和学术交 流的基本能力
三、培养目标
测绘工程硕士主要面向测绘行业及测绘相关工程部门培养基础扎实、素质全 面、工程实践能力强并具有一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工 程管理人才。
拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德 和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。掌握 扎实和系统的测绘工程领域的基本理论及其宽广的专业知识，了解本学科的前沿 发展动态，具有一定的科研能力，具有承担工程技术或工程管理工作的能力，了 解本领域的技术现状和发展趋势，能够运用先进测绘方法和现代测绘技术手段解 决工程问题。能运用一门外国语，熟练地阅读专业文献资料和撰写论文摘要。
中国特色社会主
义理论与实践研
◎
究
英语
◎
◎
自然辩证法概论
◎
马克思主义与社 ◎
会科学方法论
数值分析
◎
矩阵理论
◎
随机过程
◎
数理统计
◎
变分法与泛函分 ◎
析
最优化方法
◎
高等应用测量
◎
地理信息系统原 理及应用
导航技术
测量数据处理理 ◎
论与方法
现代遥感技术及 应用
摄影测量原理与 应用
地图数据库与地 图数据处理
现代大地测量技 术与方法
当代地图学
公共实验
◎
论文写作
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数字化测绘技术 ◎
地籍测量与土地 管理 变形监测与数据 处理 计算机图形学
空间信息可视化
土木工程概论
水利工程概论
GIS 空间数据质 量控制 面向对象的程序 设计 数字地面模型及 应用 空间数据模型与 算法 三维建模与数字
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测绘工程全日制硕士专业学位研究生培养方案
一、授权领域名称、代码及授权时间
领域名称：测绘工程 学科、专业代码：085215 获得授权时间：2010 年
二、领域简介
测绘工程硕士是与测绘工程与地理空间信息领域任职资格相联系的专业学 位，侧重于测绘与地理空间信息工程及应用，测绘工程硕士的培养首先是解决测 绘与地理信息行业及相关工程部门和企业高层次复合式应用型人才紧缺的矛盾， 面向测绘地理信息生产第一线培养高层次工程技术和工程管理人才。培养的测绘 工程硕士生应具备宽广的知识结构，即应该掌握所从事测绘地理信息工程领域较 坚实的基础理论和宽广的专业知识；应掌握解决测绘地理信息工程问题的先进技 术方法和现代化的技术手段；应具备独立的能力结构，即具有较强的实践应用能 力、决策能力、交流协作能力、创新能力和独立担负测绘地理信息工程技术或测 绘地理信息工程管理工作的能力。主要研究方向包括大地测量学与测量工程、全 球定位导航系统及应用、摄影测量与遥感、地图制图学与地理信息工程等。
（6）具有较强的创新意识和进行 3S 信息及精密测量工程产品开发、技术改
造与创新的初步能力；
（7）具备团队合作精神及在团队中发挥作用的能力与管理的能力；
（8）具备利用第一外语开展学术研究与学术交流的能力。
十、实践教学地图
核心能力課程
A
B
C
D
E
F
具备能够独立完
具备在 3S 及精密 具备 3S 及精密 具有一定的 3S 具有较强的创新意识 培养学生团队
成 3S 及精密测量 测量工程实践中
测量工程数据采 技术应用及数
和进行 3S 信息及精密 合作精神及在
工程项目的规划、 合理选择测绘技
集、信息获取、 据处理、遥感影 测量工程产品开发、 团队中发挥作
设计和初步管理
术、技能和使用现 数据处理软件的 像数据处理和
技术改造与创新的初 用的能力与管
的能力
代仪器设备的能
研究生课程分为学位课程和非学位课程。学位课程包括：公共学位课程和专业学位课程； 非学位课程包括：公共必修课程和专业选修课程。学位课程合格成绩为 75 分，非学位课程 合格成绩为 60 分。
专业课程的设置应体现重实际应用，博前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践 类课程。
合肥工业大学测绘工程全日制硕士专业学位研究生课程设置