中班音乐《鞋匠舞》教学设计
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》一、教学目标1.让幼儿熟悉并喜爱《鞋匠舞》这首歌曲，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.培养幼儿的舞蹈表现力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《鞋匠舞》的旋律和舞蹈动作。
2.教学难点：舞蹈动作的连贯性和表现力。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《鞋匠舞》的音频、视频。
2.教学道具：小鞋子、小刷子、小锤子等。
3.教学环境：宽敞的舞蹈教室。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如跳跃、拍手等，以调动幼儿的积极性。
（2）教师播放《鞋匠舞》的音乐，让幼儿跟随音乐自由舞动。
2.教学歌曲（1）教师播放《鞋匠舞》的音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
3.教学舞蹈动作（1）教师分解舞蹈动作，示范并讲解每个动作的要领。
（2）幼儿跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的连贯性和表现力。
（3）教师组织幼儿进行小组练习，相互纠正、鼓励。
4.整合教学（1）教师将歌曲与舞蹈动作整合，带领幼儿进行完整的表演。
（2）幼儿分组进行表演，展示自己的学习成果。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“鞋匠舞”接力游戏，提高幼儿的团队协作能力。
（2）教师设置障碍，让幼儿在游戏中运用舞蹈动作，提高表现力。
（1）教师邀请幼儿分享自己在学习过程中的收获和感受。
五、教学反思1.教师在教学中要关注每个幼儿的学习进度，因材施教。
2.教师要注重培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都能在集体中成长。
3.教师要不断丰富教学手段，提高幼儿的学习兴趣。
六、教学延伸1.让幼儿回家后与家长一起练习《鞋匠舞》，增进亲子关系。
2.组织家长观看幼儿的舞蹈表演，让家长了解幼儿的学习成果。
3.鼓励幼儿参加校外的舞蹈比赛，提高自信心和表现力。
通过本节课的学习，幼儿不仅学会了《鞋匠舞》的舞蹈动作，还培养了音乐欣赏能力和团队合作意识。
中班音乐鞋匠舞教案
中班音乐鞋匠舞教案作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的中班音乐鞋匠舞教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班音乐鞋匠舞教案1(一)活动目标：(1)学唱歌曲，并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
(2)体验歌曲中传达的劳动的愉快心情。
(3)培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
(4) 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
(二)活动准备：《鞋匠舞》音乐磁带(三)活动过程：(1)教师有表情地范唱歌曲.师：有一个鞋匠，他每天都在给别人做鞋子，你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。
(2)教师带领幼儿回忆歌词内容，并体会歌曲中传递的愉快情绪。
师：鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢?师：他做鞋子的时候用了哪些东西呢?师：你觉得他是一个快乐的鞋匠还是一个伤心的鞋匠?为什么呢?师：我们一起来学学这个开心的鞋匠吧。
(3)教师带领幼儿学唱歌曲1~2遍。
(4)教师启发幼儿根据歌词的内容创编合适的动作。
师：我们都来做快乐的鞋匠，快乐的鞋匠是怎样绕线的?师：他是怎样拉线、钉鞋钉的`呢?(5)教师提取幼儿创编的动作，带领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
(6)教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。
(7)在幼儿较熟悉动作的基础上，师生共同随乐表演，并鼓励幼儿表现出鞋匠劳动时愉快的心情。
(四)活动反思 (1)通过活动让幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
(2)通过活动让幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的愉快心情。
教学反思：在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。
在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。
在活动中，虽说事前准备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿“有没有动作看不懂”，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律，把创造的空间留给幼儿。
中班音乐鞋匠舞教案
中班音乐鞋匠舞教案一、教学目标1、感受音乐欢快的节奏，能用身体动作表现鞋匠的工作。
2、能根据音乐的节奏和变化，创编出不同的鞋匠动作。
3、体验与同伴共同舞蹈的快乐，培养合作意识。
二、教学重难点1、教学重点引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，理解鞋匠工作的特点。
帮助幼儿掌握基本的鞋匠动作，如钉钉子、擦鞋子等。
2、教学难点鼓励幼儿根据音乐的变化创编出新颖的动作。
培养幼儿在舞蹈中的合作能力和协调能力。
三、教学准备1、音乐《鞋匠舞》。
2、相关鞋匠工作的图片或视频。
3、制作鞋子的材料，如硬纸板、彩纸、胶水等。
四、教学过程1、导入部分播放一段鞋匠工作的视频，引导幼儿观察鞋匠的工作过程，提问：“小朋友们，你们知道鞋匠是做什么的吗？他们是怎么工作的？”展示相关的图片，让幼儿进一步了解鞋匠的工作，如钉钉子、缝鞋子、擦鞋子等。
2、感受音乐播放音乐《鞋匠舞》，让幼儿安静地倾听，感受音乐的节奏和旋律。
提问幼儿：“听了这段音乐，你们有什么感觉？”引导幼儿说出欢快、活泼等感受。
3、学习基本动作教师示范鞋匠的基本动作，如钉钉子（双手握拳，交替敲击）、擦鞋子（双手来回擦拭）、缝鞋子（手指做穿针引线的动作）等。
幼儿跟随教师一起学习这些动作，多次练习，直到幼儿能够熟练掌握。
4、创编动作引导幼儿根据音乐的节奏和变化，创编出不同的鞋匠动作。
鼓励幼儿分组讨论和尝试，教师巡回指导，给予适当的建议和帮助。
5、集体表演幼儿分成若干小组，随着音乐进行鞋匠舞的表演。
教师可以引导幼儿在表演中注意动作的协调性和节奏感，以及与同伴之间的配合。
6、制作鞋子为幼儿提供制作鞋子的材料，让他们发挥想象力和创造力，制作出自己喜欢的鞋子。
在制作过程中，教师可以引导幼儿观察鞋子的结构和特点，培养幼儿的动手能力和审美能力。
7、展示与分享幼儿展示自己制作的鞋子，并介绍自己的创意和想法。
其他幼儿可以进行评价和交流，分享制作的乐趣。
五、活动延伸1、在音乐区投放音乐《鞋匠舞》和相关道具，让幼儿自由表演。
中班音乐教案及教学反思《鞋匠舞》
中班音乐教案及教学反思《鞋匠舞》一、教学目标1.感受音乐《鞋匠舞》的韵律和风格，能够跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3.通过音乐活动，激发幼儿对生活的热爱和想象力。
二、教学内容1.音乐：《鞋匠舞》2.舞蹈动作：根据音乐节奏，创编简单舞蹈动作。
三、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐韵律，跟随音乐进行舞蹈动作。
2.教学难点：创编舞蹈动作，提高幼儿的协调性。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的舞蹈动作，如：头部、手臂、脚部的运动，让幼儿充分活动身体。
（2）教师引导幼儿跟随音乐《鞋匠舞》做简单的舞蹈动作，感受音乐的韵律。
2.教学活动（1）教师播放音乐《鞋匠舞》，让幼儿倾听并感受音乐的节奏和风格。
（2）教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐进行模仿。
（3）教师分组指导，帮助幼儿完成舞蹈动作，纠正错误，提高协调性。
（4）教师组织幼儿进行集体舞蹈，让幼儿在音乐中感受快乐。
3.创编活动（1）教师引导幼儿发挥想象力，创编自己的舞蹈动作。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，共同创编舞蹈动作。
（3）教师挑选部分幼儿展示创编的舞蹈动作，给予肯定和鼓励。
（2）教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思2.在教学过程中，教师示范舞蹈动作时，应更加注重动作的准确性，以便幼儿能够更好地模仿和学习。
3.在分组指导环节，教师应更多地关注每个幼儿的学习情况，及时纠正错误，提高幼儿的协调性。
4.在创编活动环节，教师应引导幼儿发挥想象力，鼓励他们大胆创新，同时加强小组合作，培养幼儿的团队精神。
6.今后，教师应加强音乐教学，让幼儿在音乐活动中得到更多的锻炼和提升，培养他们的艺术素养。
重难点补充：1.教学重点：教师通过示范和分解动作，让幼儿逐步掌握《鞋匠舞》的基本步伐和手势，如：“小手们，我们一起来模仿小鞋匠的动作，先是用小锤子敲敲打打，再试试把鞋子拿起来左右看看。
”引导幼儿感受音乐中的强弱节奏，并能在舞蹈中体现出来，例如：“听，音乐响起来的时候，我们的脚步要和音乐一起强强弱弱哦。
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》教学目标1.帮助幼儿加深对音乐的理解和感受，掌握基础的舞蹈动作；2.提高幼儿的语言表达和想象能力，能够较好地理解和表现角色；3.建立幼儿的团队合作意识和自信心，培养良好的健康和美的意识。
教学准备1.CD或其他播放音乐的设备；2.分组的小棒搅拌器，或者其他类似的道具；3.班级内一些简单的自制鞋匠道具。
教学内容活动一：音乐导入1.学生进入教室，教师利用音乐“快乐的小雨点”让幼儿放松身心，开始进入气氛；2.给幼儿示范一些跳动感受强烈的舞步，如小腿上提（四）、左右点脚（两）、加一步实现（两）；3.教师在鼓励幼儿的同时，通过音乐和动作让幼儿感受到音乐的魅力。
活动二：音乐学习1.教师播放《鞋匠舞》，并和幼儿一起跟随音乐跳起了鞋匠舞，让幼儿初步掌握舞蹈动作；2.教师解释《鞋匠舞》的舞蹈主题，并带着幼儿完成不同动作的跳跃演练；3.通过不断的反复演练，帮助幼儿更好地理解和掌握舞蹈的基本动作。
活动三：舞蹈创编1.将幼儿分为数个小组，并为每个小组配发一些自制鞋匠道具；2.鼓励幼儿在团队中准备一些编舞的音乐作品，建立队伍之间分工协作的意识；3.每个小组代表、展现他们自己的编舞作品。
活动四：歌曲回顾1.播放歌曲《鞋匠舞》，并鼓励幼儿跟随音乐再次跳起《鞋匠舞》；2.回顾教学过程中的重点内容，让幼儿对这个教学过程有新的认识和理解；3.通过课操作演练，帮助幼儿更加深入地理解和能够使用所学知识，加强掌握。
教学反思经过这次教学，幼儿兴致勃勃参与，学习效果非常显著。
通过不断的反复演练，幼儿能够较好地保持良好的体育功底和舞蹈能力，并通过团队协作意识在集体表演中发挥出应有的作用。
教学过程中，学生积极参与，教师注重细节，通过孩子的眼睛，在他们的心灵深处找到了爱好，成功地激发了他们的学习兴趣。
幼儿园中班音乐活动教案《鞋匠之舞》
幼儿园中班音乐活动教案《鞋匠之舞》一、活动目标1.感受音乐的节奏，能够跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
2.培养幼儿的创造力和想象力，通过舞蹈表达自己的情感。
3.培养幼儿的团队合作精神，学会与他人共同完成任务。
二、活动准备1.音乐《鞋匠之舞》2.鞋匠工具（如鞋子、鞋刷、鞋油等）3.舞蹈道具（如头饰、手套等）4.画纸、彩笔三、活动过程1.引入教师播放音乐《鞋匠之舞》，引导幼儿倾听并感受音乐的节奏。
2.教师示范教师扮演鞋匠，穿上鞋匠服装，拿起鞋匠工具，跟随音乐进行舞蹈动作。
动作包括：刷鞋、擦鞋、修补鞋子等。
3.幼儿模仿教师邀请幼儿一起模仿鞋匠的动作，跟随音乐进行舞蹈。
教师可以分解动作，逐一指导幼儿。
4.创编舞蹈教师鼓励幼儿发挥想象力，创编自己的舞蹈动作。
教师可以提供一些舞蹈道具，如头饰、手套等，让幼儿自由搭配。
5.分组合作将幼儿分成几个小组，每组选择一种舞蹈动作，进行合作表演。
教师可以提供一些创意，如小组间进行接力舞蹈、组合舞蹈等。
6.舞蹈表演每组幼儿进行舞蹈表演，其他小组观看。
教师可以邀请家长或其他班级的幼儿担任评委，为表演者打分。
8.活动延伸教师可以组织幼儿进行绘画活动，让幼儿用画笔记录下自己参与活动的快乐时刻。
也可以让幼儿回家后，与家长分享本次活动的内容，增进亲子关系。
四、活动注意事项1.在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，对有困难的幼儿给予适当指导。
2.确保活动场地安全，避免幼儿在舞蹈过程中发生意外。
3.活动结束后，教师要对幼儿进行表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过舞蹈，幼儿不仅感受到了音乐的节奏，还培养了创造力和想象力。
在分组合作环节，幼儿学会了与他人共同完成任务，展现了团队合作精神。
总体来说，本次活动达到了预期的效果，但在活动组织方面仍有待提高。
今后，教师应更加关注幼儿个体差异，提高活动的针对性和有效性。
重难点补充：1.感受音乐节奏难点：让幼儿准确把握音乐的节奏。
中班幼儿音乐教案《鞋匠之舞》
中班幼儿音乐教案《鞋匠之舞》
教案名称：《鞋匠之舞》
适用班级：中班幼儿
教学目标：
1. 通过音乐欣赏，培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
2. 培养幼儿的动作协调能力和节奏感。
3. 提高幼儿的创造力和表达能力。
教学准备：
1. 《鞋匠之舞》音乐
2. 幼儿鞋子（可使用玩具鞋子或自制纸鞋）
教学过程：
引入：
1. 教师播放《鞋匠之舞》的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的旋律和节奏。
2. 播放结束后，引导幼儿分享他们对音乐的感受和想象中有哪些场景。
活动一：跳舞节奏
1. 教师示范舞蹈动作，并配合《鞋匠之舞》的节奏进行跳舞。
2. 让幼儿们模仿教师的动作，跟随音乐的节奏一起跳舞。
活动二：鞋匠游戏
1. 将幼儿分成小组，每个小组有一双鞋。
2. 教师模拟鞋匠的动作，比如拿起鞋子，检查鞋子是否穿好等，让幼儿们模仿教师的
动作。
3. 模拟鞋匠的工作场景，让小组的幼儿们一起进行角色扮演游戏。
活动三：自由创作
1. 分发纸、颜料和画笔给每个幼儿。
2. 让幼儿们自由发挥，使用画笔和颜料在纸上画出自己心目中的鞋子。
3. 鼓励幼儿们在画纸上表达自己对鞋子的理解和想象。
结束：
1. 教师与幼儿们一起回顾整个教学过程，询问他们对这堂课的感受和学到了什么。
2. 播放《鞋匠之舞》的音乐，让幼儿们再次欣赏音乐并跟着节奏摆动身体。
教学延伸：
1. 班级展示：让每个小组表演他们创作的鞋匠故事。
2. 制作鞋匠剧场：用纸盒子和纸板制作一个小剧场，让幼儿们在其中演绎鞋匠的故事，并邀请其他班级观看。
中班音乐课教案及教学反思《鞋匠舞》
一、教案基本信息1. 学科：音乐2. 年级：中班3. 课时：1课时4. 教材来源：《幼儿园中班音乐教材》5. 教学目标：(1) 让学生通过学习《鞋匠舞》，感受音乐的欢快节奏和生动形象。
(2) 培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
(3) 引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
二、教学内容1. 歌曲：《鞋匠舞》2. 歌词内容：描述鞋匠在制作鞋子时的欢乐场景。
3. 歌曲难点：节奏欢快，旋律变化丰富。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）(1) 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
(2) 教师引导学生模仿鞋匠制作鞋子的动作，让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）(1) 教师范唱《鞋匠舞》，让学生初步聆听并感受歌曲。
(2) 教师分句教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
(3) 学生跟唱，教师纠正发音和节奏错误。
3. 实践活动（10分钟）(1) 学生分组，每组选择一种乐器，如铃鼓、木鱼等，为歌曲伴奏。
(2) 教师引导学生进行角色扮演，如鞋匠、顾客等，进行歌曲表演。
(3) 学生互相评价，教师总结并给予鼓励。
四、教学评价1. 学生能正确演唱《鞋匠舞》。
2. 学生能积极参与实践活动，表现出鞋匠制作鞋子的欢乐场景。
3. 学生对音乐表现出浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要注重学生的发音和节奏准确性，及时纠正错误。
2. 在实践活动环节，教师要关注学生的团队协作能力，引导他们互相配合。
3. 教师要关注学生的情感体验，通过生动的形象和丰富的教学手段，让学生感受音乐的快乐。
4. 针对不同学生的学习需求，教师要灵活调整教学方法，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和展示。
六、教学延伸1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起创作一首关于家庭成员的职业的歌曲，并在下一次课堂上分享。
2. 课后活动：组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺，鼓励家长参与。
七、教学资源1. 教材：《幼儿园中班音乐教材》2. 乐器：铃鼓、木鱼等3. 多媒体设备：音响、投影仪等八、教学注意事项1. 教师在教学过程中要注意安全，避免学生受伤。
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》一、教学目标1.了解音乐的基本元素，能听懂简单的乐曲。
2.能够跟随音乐节奏，表现自己的个性。
3.能够运用合理的身体语言表现情感。
4.能在和谐的音乐氛围中体验多样化的音乐表现方式。
二、教材分析本次教学所使用的音乐为《鞋匠舞》。
这是一首轻松愉快的音乐，具有鲜明的节奏和优美的旋律，适合幼儿在舒适愉悦的氛围中感受音乐、表达情感。
三、教学过程1.热身游戏老师拿出魔法棒让幼儿挥动，即可听到美妙的音乐声，幼儿围成圆圈跳起开心的欢迎舞。
2.导入老师带领幼儿进入音乐的世界，听着《鞋匠舞》旋律，让孩子尽情舞动身体，感受音乐节奏。
3.学习音乐动作先让幼儿模仿老师的动作，然后再让幼儿根据自己的想象启发创造属于自己的动作。
4.身体语言表达老师播放《鞋匠舞》，让幼儿使用语言、动作、表情等多种方式，表达音乐中所含情感。
5.合作将幼儿分为小组，各组进行对抗式的游戏，游戏中要求幼儿按照音乐动作、音乐节奏进行跳舞，并对小组的表现进行评分。
6.展示舞蹈让每个小组在全班面前展示自己独立创作的鞋匠舞蹈，并在身后播放《鞋匠舞》背景音乐。
7.总结在欣赏集体表演的同时，老师带领幼儿一起总结教学内容，包括乐曲特点、体验、表达等，引导幼儿形成简单的教学反思。
四、教学评价1.评价标准评价标准包括：认真听讲、配合参与、跟随音乐节奏，以及独立创作的舞蹈。
2.评价方法老师将针对幼儿在课堂上的发言、表现、舞蹈创作等进行综合评价。
五、延伸活动1.邀请义工或学校音乐老师来班级教授音乐知识，让幼儿在愉悦的氛围下体验更多的音乐文化。
2.与家长联合，让家长参与到音乐教育中，推动家庭音乐教育的开展。
六、教学总结此次教学中，我们以《鞋匠舞》为导引，通过热身游戏、导入、学习音乐动作、身体语言表达、合作、展示舞蹈等多种方式，让幼儿在愉悦而轻松的氛围中学习乐器，提高音乐素养，增强幼儿的表达能力和沟通能力。
通过教学，让家长和幼儿了解到音乐教育对孩子身心发展的重要作用，并且提供延伸活动，切实推动家庭音乐教育的开展。
【中班音乐教案】幼儿园中班韵律活动：鞋匠舞
【中班音乐教案】幼儿园中班韵律活动：鞋匠舞教案：幼儿园中班韵律活动：鞋匠舞一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材中的《鞋匠舞》章节。
该章节主要让学生通过学习韵律舞蹈，培养对音乐的感知和表现能力，同时了解鞋匠这一职业，培养学生的职业认知。
二、教学目标1. 让学生通过学习《鞋匠舞》，感受音乐韵律的美妙，提高音乐素养。
2. 通过模仿鞋匠的动作，培养学生的协调性和灵活性。
3. 通过对鞋匠这一职业的了解，培养学生的职业认知和社会责任感。
三、教学难点与重点重点：学会《鞋匠舞》的韵律和动作。
难点：准确地表现鞋匠工作的情景，理解鞋匠的职业特点。
四、教具与学具准备教具：录音机、音乐CD、《鞋匠舞》动作图示。
学具：每个学生准备一双旧鞋，用来装饰成鞋匠的鞋子。
五、教学过程1. 引入：教师穿着旧鞋，进入教室，引起学生的兴趣，询问学生是否知道鞋匠这一职业，让学生谈谈对鞋匠的认识。
2. 讲解：教师讲解鞋匠的工作内容和特点，让学生了解鞋匠的辛勤劳动。
3. 学习韵律：教师播放《鞋匠舞》的音乐，引导学生跟随音乐节奏做韵律动作。
教师先做示范，然后让学生模仿。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不准确的地方。
5. 展示：每组选出一名代表进行展示，全班同学一起评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计《鞋匠舞》1. 韵律动作2. 鞋匠职业认知七、作业设计1. 学生回家后，向家长介绍《鞋匠舞》的学习内容，让家长了解学校的教育理念。
2. 学生和家长一起讨论，如何尊重和珍惜他人的劳动成果。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学进行反思，看看教学目标是否达到，学生对《鞋匠舞》的掌握程度如何，为下次教学做好准备。
同时，教师可以组织学生参观鞋匠的工作场所，让学生更深入地了解鞋匠的职业特点，培养学生的职业认知和社会责任感。
重点和难点解析在上述教案中，教学难点与重点环节需要重点关注。
这是因为教学难点与重点是整个教学过程中最关键的环节，直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。
幼儿园中班音乐《鞋匠舞》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班音乐《鞋匠舞》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案教案：幼儿园中班音乐《鞋匠舞》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《鞋匠舞》。
歌曲内容生动有趣，描绘了一个鞋匠辛勤工作并快乐舞蹈的场景。
歌曲旋律欢快，节奏鲜明，适合幼儿学习。
二、教学目标1. 让学生感受歌曲的欢快节奏，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲，培养学生之间的合作精神，提高他们的团队协作能力。
3. 培养学生用动作表达歌曲内容的能力，提高他们的表现力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《鞋匠舞》的歌词和旋律。
难点：掌握歌曲中的节奏变化和动作表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、课件。
学具：幼儿用书、动作卡片、小鞋子道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鞋匠，为学生展示鞋匠工作的场景，引导学生了解鞋匠的工作。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《鞋匠舞》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化。
（3）分组学习，让学生合作完成歌曲学习。
3. 动作表演（5分钟）（1）教师展示动作卡片，教授歌曲中的动作。
（2）学生跟随教师学做动作，熟悉动作与歌曲的对应关系。
（3）学生分组进行动作表演，教师点评并指导。
4. 歌曲实践（5分钟）（1）教师引导学生用动作表演歌曲，注意动作的整齐划一。
（2）学生分组进行歌曲实践，互评互学。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：《鞋匠舞》板书设计：鞋匠舞欢快节奏动作表演七、作业设计1. 请学生回家后，向家人展示所学歌曲《鞋匠舞》的歌唱和动作。
2. 家长协助学生录制歌曲表演视频，下周课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《鞋匠舞》的学习，学生们积极参与，课堂氛围热烈。
在动作表演环节，学生们充分发挥自己的想象力，创造了许多有趣的动作。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的音乐素养和团队协作能力，提高他们的表现力。
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》5500字一、教学目标1.情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，感受音乐的美好。
2.认知目标：通过学习《鞋匠舞》，让幼儿了解鞋匠的工作内容，学习如何跳舞。
3.技能目标：培养幼儿的节奏感和身体协调能力，学会跟随音乐节奏做出相应的动作。
4.语言目标：学习相关词汇和表达，如鞋匠、修鞋、舞蹈、跳舞等。
二、教学准备1.教学用具：音乐播放器，音乐《鞋匠舞》CD光盘，鞋匠道具（如鞋匠工具模型、鞋子模型等），舞蹈合唱表演道具（如舞蹈服装、舞蹈鞋等）。
2.教学环境：音乐教室或宽敞的活动场所。
3.教学资源：由教师准备的相关教案、音乐CD和相关图书资料。
三、教学过程（一）导入1.教师与幼儿交流：“你们喜欢跳舞吗？你们知道什么是舞蹈吗？”让幼儿自由发表自己的想法。
2.教师通过播放音乐《鞋匠舞》CD，让幼儿感受舞蹈的节奏与美感。
（二）引入新知1.教师出示鞋匠工具模型和鞋子模型，引导幼儿说出相关的词汇，如鞋匠、修鞋等。
2.教师与幼儿共同探讨鞋匠的工作内容，让幼儿了解修鞋的过程和步骤。
3.教师说明今天要学习的舞蹈是一种叫做《鞋匠舞》的舞蹈，让幼儿期待和猜测这种舞蹈可能是什么样的。
（三）示范与模仿1.教师播放《鞋匠舞》音乐，并示范舞蹈动作，要求幼儿跟随音乐节奏模仿教师的动作。
2.教师逐步教授舞蹈的动作，先从简单的动作开始，再逐渐增加难度。
3.教师分组或单独指导幼儿进行动作练习，鼓励幼儿积极参与，正确模仿教师的动作。
（四）创设情境1.教师与幼儿谈论舞蹈的意义和作用，如表达情感、展示个性、锻炼身体等。
2.教师介绍合唱舞蹈表演的情境，如在舞台上穿着漂亮的舞蹈服装和舞蹈鞋，与其他伙伴一起跳舞。
3.教师组织幼儿进行舞蹈表演，让幼儿亲身体验合作与表演的乐趣。
（五）巩固与拓展1.教师与幼儿一起回顾整个舞蹈的动作与节奏。
2.教师邀请幼儿表演《鞋匠舞》给其他班级或家长观看，让幼儿分享学习成果。
3.教师提供相关图书资料和练习材料，让幼儿在家里继续练习舞蹈动作。
中班奥尔夫音乐教案：《鞋匠之舞》（精选5篇）
中班奥尔夫音乐教案：《鞋匠之舞》（精选5篇）第一篇：中班奥尔夫音乐教案：《鞋匠之舞》中班奥尔夫音乐教案：《鞋匠之舞》活动目的：1、通过元素性的节奏/律动/游戏等体会角色游戏的乐趣。
2、通过图示体会音乐的曲式结构。
3、培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感等。
活动准备：道具（鞋匠的包）；音乐《鞋匠之舞》、《玩具兵进行曲》；黑板、粉笔。
活动过程：1、律动《玩具兵进行曲》A教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。
例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。
体会运用身体乐器的乐趣。
B教师提醒幼儿模仿自己喜欢的玩具，边表演边行进。
2、欣赏音乐《鞋匠之舞》，老师模仿鞋匠，跟音乐节奏做缝和捶的动作。
3、引导幼儿画图并通过图示体会音乐的曲式结构：A-B-B’。
看图示跟音乐做动作，体会A缝的动作及节奏；体会B和B’的节奏区别。
4、幼儿扮演鞋匠练习动作，启发幼儿在捶的动作时的创编，例如：不同方位的捶。
5、分角色游戏：一半的幼儿扮演鞋匠，一半的幼儿扮演顾客。
提出要求，鞋匠要利用各种语言或方法招揽顾客。
顾客在A 时找鞋匠修鞋，B时伸出脚，跟着音乐节拍做出得意或满意或不满意的表情。
一个乐句结束时换脚。
B’结束要付钱。
第二次A 开始再换一位鞋匠修鞋。
6、小朋友交换角色，创编不同的修鞋方法，再次游戏。
7、教师和小朋友一起做活动小结。
8、听音乐开火车律动，离开活动室。
第二篇：奥尔夫——《鞋匠之舞》教案《鞋匠之舞》—教学设计教学内容：《鞋匠之舞》教学目标：1、听辩不同的乐曲，感受A、B、C不同乐曲的变化。
2、发挥孩子的想象力3、认识简单乐器—手鼓、雪铃、木沙桶，并且学会简单使用教学准备：一只很大的鞋子，绳子（针线）；手鼓4个、木沙桶8个、雪铃4个音乐《鞋匠之舞》教学过程：一、问好2分音符：拍肩“同——学——你——好” 4分音符：拍腿“同—学—们，上—午—好” 8分音符：拍手“同学，同学，同学好”二、由简单的身体律动引入乐器，进行简单的器乐合奏1、欣赏音乐，老师用身体乐器来表现乐曲师：小朋友，今天赵老师给你们带来一首好听的音乐，我们一起来听一听。
中班音乐公开课鞋匠舞教案
中班音乐公开课鞋匠舞教案一、教学目标1.让学生感受音乐的节奏和旋律，培养音乐审美能力。
2.通过学习鞋匠舞，锻炼学生的身体协调性和灵活性。
3.培养学生的合作精神，提高团队协作能力。
二、教学内容1.音乐欣赏：鞋匠舞2.舞蹈动作：鞋匠舞基本动作及组合3.团队协作：集体表演鞋匠舞三、教学重点与难点1.教学重点：学会鞋匠舞的基本动作，能够跟随音乐节奏进行舞蹈。
2.教学难点：动作的连贯性和团队协作。
四、教学过程1.导入（1）教师播放鞋匠舞的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
（2）教师带领学生跟随音乐摇摆身体，引导学生进入舞蹈的氛围。
2.学习舞蹈动作（1）教师分解鞋匠舞的基本动作，示范并讲解每个动作的要领。
（2）学生跟随教师学习每个动作，注意动作的准确性。
（3）教师将学生分成小组，进行动作练习，纠正学生的错误。
3.动作组合（1）教师将基本动作组合成一段完整的舞蹈，示范并讲解组合的动作顺序。
（2）学生跟随教师学习动作组合，注意动作的连贯性。
（3）教师引导学生进行小组练习，培养学生的团队协作能力。
4.集体表演（1）教师将全班学生分成若干小组，每组学生按照指定的队形站好。
（2）教师播放音乐，引导学生跟随音乐进行集体表演。
（3）教师在表演过程中，观察学生的表现，及时给出指导和鼓励。
（2）教师对学生的表现进行评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。
（3）教师布置课后作业，要求学生回家后继续练习舞蹈，提高自己的舞蹈水平。
五、教学评价1.学生对音乐节奏和旋律的感知能力。
2.学生学会鞋匠舞的基本动作，能够跟随音乐进行舞蹈。
3.学生在团队协作中的表现，如：合作意识、沟通能力等。
六、教学反思1.在导入环节，教师应更加注重激发学生的学习兴趣，可以通过讲述鞋匠舞的来历、特点等，让学生对舞蹈产生好奇心。
2.在学习舞蹈动作环节，教师应更加关注学生的个体差异，对学生的动作进行个别指导，提高学生的学习效果。
3.在集体表演环节，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和团队精神。
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思一
幼儿园中班教案《音乐气垫火车》二
幼儿园中班教案《项链》含反思三
幼儿园中班教案《颜色对对碰》含反思四
- 1 -
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思一
中班教案《鞋匠舞》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能大胆的模仿“小鞋匠”的劳动，能跟随歌曲有节奏的表演，初步尝试用打击乐器进行演奏，体验小鞋匠在劳动中愉快的心情，快来看看幼儿园中班《鞋匠舞》含反思教案吧。
活动目标
1、能跟随歌曲有节奏的表演，初步尝试用打击乐器进行演奏。
2、能大胆的模仿“小鞋匠”的劳动。
3、体验小鞋匠在劳动中愉快的心情。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备
1、活动前观察鞋匠的劳动。
（修鞋、缝鞋、钉鞋……）
2、幼儿围坐成半圆、各种节奏乐器。
3、格子式节奏图。
活动过程
1、提问：小朋友，你知道鞋匠是怎样是怎样修鞋的？
（鼓励幼儿大胆的表达）
2、有一位快乐的小鞋匠正忙着修鞋呢，咱们一起来听
听吧。
（教师跟音乐说出歌词，幼儿欣赏）
3、提问：小鞋匠都做了些什么?鼓励幼儿模仿小鞋匠
绕绕线、拉线、缝缝、敲敲鞋、粘鞋……的动作。
4、教师跟随音乐完整表演《鞋匠舞》，幼儿欣赏。
5、幼儿边说《鞋匠舞》的歌词边做动作。
2 / 2。
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思一、教学目标1.学生能够学会《鞋匠舞》的舞蹈动作并能够熟练表演；2.学生能够发现舞蹈中的鞋匠工作及其细节，并了解鞋匠的职责和工作过程；3.学生能够结合舞蹈动作感受生活中的劳动和付出，并了解劳动的重要性；4.学生能够在整个教学过程中，培养良好的协作能力和团队精神。
二、教学准备1.音乐设备；2.教具：笔、纸、音乐、鞋匠道具模型；3.道具：鞋匠衣帽等。
三、教学过程1.导入环节让学生看教师穿上鞋匠的衣帽，了解鞋匠和鞋匠的工作。
通过视频展示和讲解，让学生快速理解并热情融入。
2.舞蹈练习1.首先，播放《鞋匠舞》的音乐，全班跟着音乐的节奏学习基本的舞蹈动作。
关注脚步、手臂和头部的协调运动，并通过简单的分组练习来提高动作的灵活性和美感。
2.在学会基本的舞蹈动作之后，教师分配角色并安排学生分组进行表演。
角色包括鞋匠、学徒、顾客、卖鞋商和旁观者等。
鞋匠和学徒分别学习角色的舞蹈动作和表情，任务使得孩子们获得有趣的表演和探索的机会。
3.最后，整合舞蹈动作和角色表演的陈列编排。
确保每个学生都有参与和展示的机会。
通过舞蹈动作和表情的表演，让学生感受鞋匠的工作关注和对生活的理解。
3.反思环节教师引导学生开展整体性反思，向每位学生提问, 问及他们对舞蹈、角色和社交环境的体验；学生的学习感受，并鼓励他们思考，如何将为鞋匠庆祝、认可工作和学习关于职业、工作、所学的信息，以执行下一个类似的项目或城市特点的舞蹈。
四、教学效果1.学习舞蹈动作，提高孩子们的协作能力和团队精神，更好地培养孩子们的良好团队协作能力；2.学习鞋匠相关知识，了解鞋匠职业和工作过程，并培养了解劳动的意识和感恩之心；3.通过舞蹈和表演，让学生更深刻地感受和理解生活，增强学生学习的兴趣和积极性；4.通过反思，让学生体验整个教学过程，提高学生自我认识和自我控制的能力。
五、反思总结在整个教学过程中，我们更多地注重孩子们的学习体验，通过鼓励学生兴趣创造活动，让他们感受到学习的乐趣和生活的真实价值。
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思教学目标1.让幼儿学会跟随音乐和节奏舞蹈；2.帮助幼儿增加对音乐舞蹈的基本认识；3.提高幼儿的耐心和观察能力。
教学准备1.音乐：《鞋匠舞》；2.舞蹈动作表；3.指示道具：鞋匠帽、锤子、拖鞋、丝绸箱；4.教具：音乐播放器。
教学步骤第一步：欣赏音乐1.引出问题：你们知道什么是音乐吗？（引导幼儿回答）2.播放音乐《鞋匠舞》，让幼儿自由地欣赏。
3.回顾问题：刚才我们听的是什么？感觉怎么样？（引导幼儿回答）4.点评：这是一首非常好听的音乐，它有很强的节奏感和动感。
第二步：学习舞蹈动作1.结合音乐，依照舞蹈动作表，教授《鞋匠舞》的各个动作，并且带领幼儿跟随学习。
2.配合音乐，反复练习，让幼儿掌握基本动作。
第三步：加入指示道具1.以角色扮演的形式，将教学道具逐一介绍。
2.角色扮演时，将所需的指示道具分发给孩子们，带领他们逐一操作并介绍其作用。
3.继续练习，让幼儿带着指示道具跟随音乐跳舞。
第四步：整体练习舞蹈1.将舞蹈动作和指示道具结合起来，引导幼儿进行整体练习。
2.让幼儿自由发挥，加入自己的动作和表演。
反思本节课教学效果一般，主要表现在以下几个方面： 1. 幼儿对音乐和舞蹈的兴趣不够浓厚，表现出表演时比较消极。
2. 教学步骤设计较为简单，缺乏挑战性，未能激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学用具和场地准备较为欠缺，影响了教学效果。
针对这些问题，我将在下节课时做出以下改进措施： 1. 在授课前利用游戏、故事等方式增加幼儿的学习兴趣。
2. 增加难度和挑战性，让幼儿感受到学习舞蹈的快乐和成就感。
3. 加强对教学用具和场地的准备，提升教学的舞台效果。
总结本节课教学内容是《鞋匠舞》，目的是让幼儿学会跟随音乐节奏和动作，掌握基本舞蹈动作和稍加复杂的表演道具的使用。
在教学过程中，我意识到教学内容和步骤安排不能过于简单，需要挑战幼儿，并且要重视教具和场地的准备。
这次经历让我反思到在日常的教学活动中，应该更加注重教学设计和教学资源的准备。
中班鞋匠舞教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 通过《鞋匠舞》的学习，让幼儿熟悉并掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
3. 让幼儿在舞蹈中体验劳动的乐趣，培养幼儿的劳动意识。
教学重点：1. 让幼儿学会歌曲《鞋匠舞》的旋律和节奏。
2. 让幼儿学会用肢体语言表现小鞋匠的动作。
教学难点：1. 让幼儿准确地掌握歌曲的节奏。
2. 让幼儿用合适的动作表现小鞋匠的劳动过程。
教学准备：1. 音乐CD或播放器。
2. 《鞋匠舞》歌词及动作指导PPT。
3. 彩虹伞、手铃等道具。
教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、踏脚等，让幼儿活动筋骨，预热身体。
2. 引导幼儿跟随音乐节奏，进行简单的律动练习。
二、歌曲学习1. 教师播放《鞋匠舞》歌曲，引导幼儿认真聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师带领幼儿学习歌曲《鞋匠舞》的歌词，让幼儿跟唱。
三、动作学习1. 教师通过PPT展示小鞋匠的动作，引导幼儿观察并学习。
2. 教师带领幼儿跟随音乐节奏，练习小鞋匠的动作。
四、舞蹈表演1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色，如小鞋匠、绕线工、拉线工等。
2. 各小组根据角色，编排舞蹈动作，进行表演。
3. 教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。
五、总结与反思1. 教师引导幼儿分享在活动中的收获，如学会了歌曲《鞋匠舞》、掌握了小鞋匠的动作等。
2. 教师对本次活动进行总结，强调劳动的乐趣和劳动意识的重要性。
教学反思：本次活动中，幼儿在歌曲学习、动作学习和舞蹈表演等方面取得了较好的成果。
以下是对本次活动的反思：1. 在歌曲学习环节，教师注重引导幼儿认真聆听，感受歌曲的旋律和节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
2. 在动作学习环节，教师通过PPT展示小鞋匠的动作，让幼儿直观地学习动作，提高了学习效果。
3. 在舞蹈表演环节，教师鼓励幼儿分组编排舞蹈，培养了幼儿的团队协作能力。
针对本次活动的不足，教师在今后的教学中应注重以下几点：1. 加强对幼儿节奏感的培养，让幼儿在音乐活动中更好地掌握节奏。
中班音乐课教案及教学反思《鞋匠舞》
一、教案基本信息教案名称：中班音乐优质课教案及教学反思《鞋匠舞》课时安排：1课时（35分钟）教学目标：1. 让学生通过学习《鞋匠舞》，感受音乐与舞蹈的结合，培养学生的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。
2. 通过学习《鞋匠舞》，培养学生的团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
3. 引导学生通过动作、表情、语言等多种方式表现音乐，激发学生的创造力。
教学重点：1. 学会《鞋匠舞》的舞蹈动作。
2. 能够用正确的节奏和情感演唱《鞋匠舞》。
教学难点：1. 舞蹈动作的协调性和准确性。
2. 歌曲的节奏感和情感表达。
二、教学准备材料准备：1. 教学PPT《鞋匠舞》2. 音乐CD《鞋匠舞》3. 舞蹈动作图示4. 鞋匠道具（如鞋子、锤子等）环境准备：1. 宽敞的教室，有利于学生进行舞蹈活动。
2. 适当的音响设备，保证音乐播放的质量。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让学生充分活动身体，调动学生的热情。
2. 导入新课（5分钟）教师向学生介绍《鞋匠舞》的背景和特点，引导学生关注舞蹈动作和音乐节奏。
3. 学习舞蹈动作（10分钟）教师分别展示舞蹈动作，学生跟随教师学习。
教师重点指导动作的协调性和准确性，鼓励学生互相帮助，共同进步。
4. 学习歌曲《鞋匠舞》（10分钟）教师教唱《鞋匠舞》，学生跟唱。
教师重点指导学生掌握歌曲的节奏感和情感表达，让学生能够用正确的节奏和情感演唱歌曲。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生谈谈在本节课中的收获，鼓励学生分享自己的感受。
教师总结本节课的教学情况，反思教学方法的优缺点，为下一步的教学做好准备。
四、教学评价1. 学生能够熟练地完成舞蹈动作。
2. 学生能够用正确的节奏和情感演唱《鞋匠舞》。
五、教学反思1. 确保舞蹈动作的示范准确无误，让学生能够清晰地了解动作要领。
2. 在教授歌曲时，注重引导学生感受音乐的节奏感和情感，提高学生的音乐素养。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和团队合作精神。
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》教学目标1.通过演唱歌曲和跟随节奏的动作，培养幼儿的音感和节奏感；2.通过讲解舞蹈动作和示范，培养幼儿的动作协调能力和想象力；3.通过集体合作完成一首舞蹈，培养幼儿的团队意识和社交能力。
教学内容1.歌曲介绍：《鞋匠舞》是一首有节奏的童谣，歌曲旋律轻快动人，是幼儿喜欢的一首歌曲。
2.舞蹈动作：舞蹈动作主要分为三个部分：手部动作、腿部动作和身体转动。
–手部动作：将双手交叉在胸前，然后再斜向左右两边打开，手部动作跟随着音乐的鼓点进行。
–腿部动作：腿部动作主要围绕着脚的运动展开，表现出鞋匠在工作时贴近地面、迅速运动的情景。
–身体转动：身体转动是为了让幼儿在跳舞时感到流畅舒适，同时也是呈现鞋匠在工作时身体协调性的动作。
3.舞蹈配合：歌曲开头由老师带领全体幼儿跟唱练习，随着音乐开始，老师示范舞蹈动作并让全体幼儿跟随动作，全体幼儿可以站在同一排自由舞动，在老师的引导下完成各项舞蹈动作。
教学方法1.导入：和幼儿们一起评判一些与鞋子有关的物品，让幼儿们快速进入学习主题。
2.新知输入：先让幼儿们欣赏《鞋匠舞》这首童谣，然后进行跟唱训练，让幼儿更熟悉旋律。
接着，老师逐步讲解舞蹈动作和身体姿势，并示范给幼儿们观摩。
3.操练活动：让幼儿们边跟随老师的示范，边进行初步的练习，如果幼儿还无法完全完成动作，可以给他们适当的提示和指导。
4.整合应用：全体幼儿一起站在同一排自由地进行舞蹈，同时组织幼儿们进行小组合作，完成展示等环节。
教学重点和难点1.教学重点：幼儿能够跟随音乐的节奏完成相应的动作，同时能够保持身体姿势美观流畅。
2.教学难点：将不同的舞蹈动作组合在一起，并且让幼儿跟随流畅地完成。
教学评估通过以下几个方面来对幼儿的学习成果进行评估：1.观察幼儿跳舞时的动作完成情况，是否用力过度等问题；2.观察幼儿跳舞时的身体协调性以及完成动作时的美感；3.观察幼儿是否能够在跟唱的过程中掌握歌曲的节奏。
教学延伸1.对于一些表现优异的幼儿，可以进行小组展示或者课间表演；2.可以结合其他相关的学科内容，例如制造小鞋子的教学或者学习有关鞋的知识等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班音乐《鞋匠舞》教学设计Teaching design of middle class music shoem aker dance
中班音乐《鞋匠舞》教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、活动名称：鞋匠舞
二、活动目标：
1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿根据歌词的内容有节奏的做出相应的动作。
2、培养幼儿随音乐自由结伴表演的能力。
3、帮助幼儿体验鞋匠劳动中愉快的心情。
三、活动准备：
1、幼儿会唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的劳动内容。
2、磁带两盘。
四、活动过程：
1、齐唱歌曲《鞋匠舞》。
“小朋友已经会唱《鞋匠舞》了，我们一起唱一遍。
”
2、引导幼儿根据歌曲内容创编动作。
“小鞋匠在绕线、拉线、钉钉子，这么多事！我们也来学做鞋匠。
”
（1）创编第一、二乐句的动作。
（“绕绕线，绕绕线，拉
拉拉拉钉钉钉。
”）
①、绕线
“你们先来绕绕线。
”（幼儿自由做）“鞋匠绕线是绕一会停一下。
我们再唱着做做。
”（重点引导幼儿卡好音乐节奏）
②、拉线、钉钉子
“绕好了线，再拉线了，谁来做做试试？”（请个别幼儿表演）“拉线要平着拉，那钉钉子呢？”（幼儿一起做）
“我们来唱着做，从绕线开始。
”（做1——2遍）
（2）、创编第三乐句的动作。
（“拿一根针儿缝一缝，拿一根钉子钉钉钉。
”）
“小鞋匠绕线绕的这么好，拉线拉的这么直，下面要做什么了？”（幼儿回答）“谁来做做？”（请幼儿表演）“拿针缝东西的动作多美呀。
我们一起试试。
” “缝的时候要小心些，钉钉子要用力。
”
（3）、创编第四乐句的动作。
（“鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。
”）
“鞋子做好了可真高兴呀。
你们做个高兴的动作吧！看谁做的又漂亮又和别人不一样。
”
“我们拍着手来唱最后一句，最后的时候小朋友一起摆一个漂亮的动作。
”
3、随音乐完整表演。
（1）清唱，幼儿表演。
“鞋匠所有的动作我们都编出来了，咱们赶快连起来看看怎么样？”
（2）随音乐集体表演。
①、“我们听着音乐来做做。
”
②、“再听音乐做一遍。
”
4、幼儿结伴表演。
（1）、清唱，幼儿结伴表演。
“小朋友都会跳《鞋匠舞》了，现在我们来玩《鞋匠舞》的游戏吧。
我们听音乐找朋友面对面跳，一定要在音乐前奏时就找到一个朋友，准备好。
我们试试。
”
（2）、随音乐连续结伴游戏。
“小朋友都知道怎么玩这个游戏了，我们听着音乐来玩玩吧！” 5、随音乐放松活动。
“小鞋匠工作了一天，很快进入了梦乡。
梦里他来到一个美丽的地方，蝴蝶在飞，鸟儿在叫，花儿露出漂亮的笑脸，小草随风轻轻摆动，一群小朋友穿着漂亮的鞋子唱歌、跳舞，多么高兴！”
-------- Designed By JinTai College ---------。