(未来版)品德与社会六年级下册《地球在哭泣》版-文档资料
未来版品德与社会六年级下册后9课时教案
教育问题：卫生保健等问题
大气污染：环境太差了、水污染、垃圾污染
保护环境，人人有责，让地球更美
教学反思
第四课时
课题
与地球和谐相处
主备人
彭武生
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目标
一、知识与技能：
1、让学生知道人类保护环境取得的一些成果。
2、让学生知道一些与环境有关的纪念日。
教学准备
环境污染的有关课件。
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、统计表观察
观看统计表，谈谈自己发现了什么。
二、在生活中观察
1．说说自己看到的人口过多带来的社会问题。
2．出示课件，了解人们在工作和生活中，人口过多带来的压力。
学生讨论后，联系生活实际发言。
三、了解计划生育政策
1．为什么国家出台这个政策？何时出台？
分析战争给人们带来的苦难，爱好和平，珍惜和平。
教学难点
懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。
教学方法
观察操作、合作学习法
教学准备
收集两次世界大战的相关资料和图片。
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
1、请同学们说说两次世界大战的经过。
2、教师补充概括经过。
二、了解两次世界大战的灾难
第二课时
课题
地球在哭泣（1）
主备人
彭武生
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目标
一、知识与技能：
懂得控制人口数量，保护环境的意义。
二、过程与方法：
能够联系生活实际感受和关注环境问题。
未来出版社品德与社会六年级下册第三单元第6课地球在哭泣
未来出版社品德与社会六年级下册第三单元第6课《地球在哭泣》(一)教材分析：本课教学内容来自第三单元“我们只有一个地球”中《地球在哭泣》的环境太差了第二课时。
本课教材由“地球在哭泣”“自愿亮出黄牌”“与地球和谐共处”三部分组成。
比较全面的警示人们，由于人为和自然原因造成的环境问题越来越严重，它已经严重威胁了人类的生存空间，让我们共同努力，保护我们的地球吧！环境污染不仅给人们的身体造成威胁，而且给人类生产生活带来的严重危害，明白地球哭泣的原因，体会“人类只有一个地球的含义”。
(二)教学理念:实践用教材教而不是教教材的做法，引导学生自觉地爱护环境、保护环境的意识，让学生在各种活动中感受生活、参与社会，注重体验。
能为保护环境做一些力所能及的事情。
（三）教学目标：1．了解大气污染、水污染和垃圾污染给人类生产生活带来的严重危害，明白地球哭泣的原因，体会“人类只有一个地球的含义”。
2．关心生活中的环境问题，能为保护环境献计献策。
3．增强生态环境意识，学会做一些力所能及的保护环境的生活小事。
重点：了解大气污染、水污染和垃圾污染给人类生产生活带来的严重危害，树立保护环境的观念。
难点：增强生态环境意识，学会做一些力所能及的保护环境的生活小事。
（四）板书设计：地球在哭泣教师活动：看来同学们还是善于观察的，你们有一双能够发现问题的慧眼，老师真为你们高兴。
不过，毕竟我们生活在一个干旱山区，很少有大型的工厂，对大气污染了解的不够。
老师这里有城市里大气污染的图片，大家不妨来看看。
4、体会废气对环境的破坏。
播放幻灯。
教师活动：看完图片，你想说些什么呢？学生活动：小组谈谈感受。
设计意图：营造开放的学习氛围，提供多选择的交流渠道，让学生在彼此的交流中获得更多的信息。
教师活动：是啊，我们看到这么多的废气对环境进行污染，那它一定对地球造成了很大的破坏。
老师这儿有个短片，我们来看看大气污染对所人类造成的危害。
（点击链接）大气污染对空气的破坏只给人体带来伤害吗？它还会导致哪些不良现呢？5、体会大气污染给丢球带来的危害。
未来版品德与社会六下《地球在哭泣》教学设计
未来版品德与社会六下《地球在哭泣》教学设计一. 教材分析《地球在哭泣》是一篇关于环境保护的课文，通过描述地球上的生态环境恶化，提醒人们要关爱地球，保护环境。
课文内容丰富，语言生动，具有很强的震撼力，能够引起学生的共鸣。
本课的教学内容主要包括理解课文内容，感受地球的哭泣，以及探讨如何保护环境。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的阅读和写作能力，对环境保护有一定的认识。
但部分学生对课文内容的理解可能存在困难，需要教师进行引导。
学生对本课的内容充满兴趣，愿意参与到保护环境的活动中。
三. 教学目标1.能够理解课文内容，体会地球的哭泣。
2.能够列举出课文中所提到的环境问题，并思考解决问题的方法。
3.能够认识到保护环境的重要性，养成节约资源、保护环境的习惯。
4.能够运用课文中的知识点，参与环保活动，为保护地球做出贡献。
四. 教学重难点1.理解课文内容，体会地球的哭泣。
2.列举出课文中所提到的环境问题，并思考解决问题的方法。
3.培养学生关爱地球、保护环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受地球的哭泣。
2.讨论法：引导学生分组讨论，列举环境问题，并提出解决方案。
3.实践教学法：学生参与环保活动，将课文内容付诸实践。
六. 教学准备1.准备课文相关资料，如图片、视频等，用于情境教学。
2.准备环保活动所需材料，如垃圾分类袋、节能灯泡等。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示地球上的环境问题，如森林砍伐、水资源污染等，引导学生关注地球的哭泣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受地球的哭泣。
学生边听边思考：课文讲述了哪些环境问题？这些问题对地球造成了哪些影响？3.操练（10分钟）学生分组讨论，列举出课文中所提到的环境问题，并思考解决问题的方法。
每组选取一个问题，向全班展示讨论成果。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论成果，进行点评和总结，引导学生明确保护环境的重要性。
未来版品社六下《地球在哭泣》ppt课件4
资源亮出黄牌:1.人类赖以生存的自然资 源主要有六种：（淡水、森林、土地、 生物种类、矿山、燃料 ） ；2.资源分 为(可再生资源)和(不可再生资源)两种 ； 3.可再生的资源有(植物、太阳能、风能、 生物)等，不可再生资源有（石油、煤炭、 天然气）和其他矿物 ；4.森林称为(地 球之肺) ；5.地球上除了(矿产资源、森 林资源、生物资源)给人类亮出黄牌外， (土地资源、淡水资源)的逐渐减少，更 成了人类生存所面临的紧迫问题。
第三单泣：1.地球是人类赖以生存
的家园。地球为人类的生存与发展提 供了基础条件;2.人口在快速增长后 出现了吃饭问题、住房问题、就业问 题、资源短缺问题、教育、交通问题 等诸多问题 ；3.大气污染会导致臭 氧层破坏、全球气候变暖、酸雨现 象 ；4.大气污染、水污染、垃圾污 染已成为破坏人类环境的三大公害。
简答题:1.（塑料）给人们的生存环境造 成了“白色污染” ；2.已经灭绝的物种 有（旅鸽、渡渡鸟） ；3.濒临灭绝的物 种有（蓝鲸、犀牛等） 。 与保护地球有关的日子：1.世界湿地日 ___；2. 世界水日 ___；3.世界地球 日 ___；4.世界环境日 ____；5.世界 人口日 ____； 6.世界动物日 ____。
同学们，你们学得快乐吗？
再 见！
与地球和谐相处:1.（塑料）给人们的生 存环境造成了“白色污染” ；2.已经灭 绝的物种有（旅鸽、渡渡鸟） ；3.濒临 灭绝的物种有（蓝鲸、犀牛等） 。 与保护地球有关的日子：1.世界湿地日 ___；2. 世界水日 ___；3.世界地球 日 ___；4.世界环境日 ____；5.世界 人口日 ____； 6.世界动物日 ____。
未来版品社六下《地球在哭泣》教学设计
未来版品社六下《地球在哭泣》教学设计《地球在哭泣》教学设计【教材分析】：《地球在哭泣》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第三单元《只有一个地球》的第6课。
地球是人类和其他生物的家园，它不可或缺，至今人类还没有找到任何一个可以替代地球的天体。
然而，由于人口的飞速增长，地球的负担越来越重，甚至达到了无法承受的地步！本节课就是通过让学生观察有关图片、结合生活实际等教学环节，学生简单了解大气污染、水污染、垃圾污染给人们生活带来的危害。
然后对我们身边的污染现象进行调查，就如何应对污染现象展开讨论，从而使学生懂得保护环境、珍爱地球就要从身边的小事做起的道理。
【教学目标】：1、能够联系生活实际感受和关注人口太多带来的社会问题。
2、知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。
3、初步了解人口过多带来的社会问题，引导学生关注社会，树立科学的人口观。
【教学重点、难点】：重点：知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。
难点：能够联系生活实际感受和关注人口太多带来的社会问题，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。
【教学准备】：学生：搜集有关体现人口过多、增长过快带来的社会问题的图片和资料。
教师：关于世界人口数量和增长速度的最新数据，相关课件。
【教学过程】：（一）定格图片，引发感受1、出示拍摄的我（）的自然风光。
（学生可以用四字词进行概括美景）。
2、师生交流：说一说观看后的感受——感受地球是我们美丽的家园。
[设计意图：利用美丽家乡图片资料，由欣赏美丽的家乡风光，激发学生学习的兴趣。
]（二）多维对话，惊叹辉煌1、学生看书后，出示镇坪的自然面貌及风景景色，特别是我们白家的自然景观及图片中体现的人文感情。
2、再次感受地球的景色美、生灵多，物产多等等。
3、学生交流心中的感叹。
[设计意图：利用镇坪，特别是白家的图片资料，把学生置身于熟悉的环境中，让学生更能体会到学习本课的重要性和现实性。
未来版品德与社会六下《地球在哭泣》教学设计
未来版品德与社会六下《地球在哭泣》教学设计东乐中心小学周玉萍一、教学目标：1、明白世界人口增长过快的现状，以及由此产生的一系列社会问题。
2、初步了解人口过多带来的社会问题，引导学生关注社会，树立科学的人口观。
3、能够联系生活实际感受和关注人口太多带来的社会问题。
二、教学重、难点:能够联系生活实际感受和关注人口太多带来的社会问题。
三、教学预备:课件四、教学过程：（一）、抛砖引玉：感受地球是我们漂亮的家园1．课件展现漂亮蔚蓝色地球。
2．了解地球：你都了解地球的哪些？3．感受漂亮：（1）看课件：漂亮的地球、漂亮的家园。
（2）学生说感受。
4．师小结。
5、课件出示哭泣的地球，引出课题。
（二）、新课讲知：人口太多给地球带来的问题1、课件展现世界人口增长统计图，让学生算一算、说一说。
2、学生反馈，师小结。
3、课件展现人口太多了引起的社会问题的相关图片，学生观看并说出看到的社会现象。
4、师引导学生讨论，解决第一个问题。
5、分组讨论，并完成表格。
6、学生反馈（三）、解决问题引起这些社会问题的根源是世界人口的快速增长，如何样能解决那个问题？让学生明白操纵人口数量，实行打算生育这差不多上解决那个问题的有效途径。
（四）、课堂小结为了我们美好的家园——地球，我们应该从我做起，节约资源，让我们行动起来向全世界呼吁共同来爱护地球吧！五、板书设计地球在哭泣吃饭问题住房问题人口太多了就业问题操纵人口数量节约资源资源问题教育问题交通问题六年级品德与社会《地球在哭泣》教学设计东乐中心小学周玉萍。
六年级下思想品德导学案-6地球在哭泣_未来版
主备
课题
地球在哭泣
授课班级
六（1）
课时
1
学生
序号
学习目标
1．明白得操纵人口数量，爱护环境的意义，能够联系生活实际感受和关注环境问题。
2．明白世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。
3．明白简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。
学习重、难点
环境污染带来的坏处
学前预备
人口增长的最新数据、环境污染的有关课件。
导 学 流 程
学 法 指 导
一、导入
环境日益恶化，生态平稳遭到破坏，大气遭到污染……你听，你认真倾听，地球确实在哭泣。
二、合作探究பைடு நூலகம்
1.认真阅读教材第59－60页内容，了解垃圾污染给人们的生存环境带来了哪些危害。
2.结合你当地的实际情形，给当地××局写一份建议书。
三、小组展现、学科班长总结。
学
后
反
思
小学品德与社会未来版六年级下册《地球在哭泣》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
我会辨
• 1）地球上的自然环境是人类赖以生存和发展 的基础条件。（ ） • 2）生活污水不会对环境造成大污染。（ ） • 3）我的燃气灶干净、卫生，不会对空气造成 污染。（ ） • 4）焚烧麦秆也会造成环境污染。（ ）
课堂小结
我们只有一个地球，地球是我们人类 共同的母亲，只有控制人口数量及精心保 护她，人类和地球上的其他生物才能在这 个美丽的星球上生活得更久。作为学生我 们要保护地球，应该从我做起，从身边的 小事做起，爱护我们的校园，养成不乱扔 垃圾的好习惯。为了我们这个美丽的家园， 我们要行动起来，从我做起，保护环境， 珍惜资源。
6.地球在哭泣
• 人口太多了
从世界人口增长统计图，你能得到哪 些信息？ 你从中发现了什么样的趋势？
自主学习，合作探究
人口的过快增长将对地球的未来造 成极大的压力，同时也给人类带来了一 系列的社会问题。
学习第一部分内容，完成表一。 与此同时，随着世界人口的不断 增长和经济的快速发展，使地球上的 自然环境受到越来越多的污染和破坏， 环境的污染和破坏会带来怎样的危害师收集了一些有关人口增长的资料，请 同学们看一下。
联合国发表的2001年世界人口状况 报告说，世界人口到2050年将增加50%， 即从目前的61亿增加到93亿！ 而地球人口承载量是多少？根据联 合国作出的的科学预测：2050年地球的 人口承载量为78亿---125亿之间。可见 ，用不了几年，世界人口将超过地球承 载量的最低限度。
保护环境，人人有责！
让我们携起手来，共同保护好环境！
再见！
小学品德与社会未来版六年级下册 《地球在哭泣》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
地球在哭泣
呈现目标
• 1．知道世界人口基数大，增长过快的现状，以 及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一 系列社会问题。 • 2．知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的 知识和危害。 • 3能够联系生活实际感受和关注环境问题。懂得 保护环境的意义。学会做一些力所能及的保护环 境的小事。
未来版品社六下《地球在哭泣》说课稿
未来版品社六下《地球在哭泣》说课稿一. 教材分析《地球在哭泣》是一篇关于环境问题的文章，通过讲述地球上的资源枯竭、生态破坏、污染等问题，唤起人们保护环境的意识。
本文内容丰富，情感真挚，具有很强的现实意义。
适用于小学六年级下册，与课程标准要求相符。
本文的教学，旨在让学生了解环境问题的严重性，树立环保意识，从自身做起，为保护地球贡献力量。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境问题的了解还不够深入。
他们在学习本文时，可以通过对文章内容的理解和讨论，进一步拓展环保知识，提高环保意识。
此外，学生对本篇文章的情感态度和价值观也会产生共鸣，激发他们为保护地球贡献力量的热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解环境问题的严重性，掌握环保知识，提高环保意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论，培养学生的阅读理解能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：感受地球的哭泣，树立环保意识，激发学生为保护地球贡献力量的热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：环境问题的严重性，环保知识的掌握，环保意识的提高。
2.教学难点：如何让学生深刻理解环境问题的严重性，激发他们的环保意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、情境教学等方法，引导学生深入理解文章内容，提高环保意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等手段，生动展示环境问题，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：通过展示地球哭泣的图片和视频，引发学生对环境问题的关注，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读文章，了解环境问题的严重性，培养学生自主学习能力。
3.合作讨论：分组讨论文章中的环保措施，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
4.情感体验：让学生分享自己身边的环保故事，激发学生保护环境的情感。
5.实践行动：制定个人环保计划，让学生从自身做起，为保护地球贡献力量。
6.总结：回顾本节课的学习内容，强调环保的重要性，引导学生树立环保意识。
未来版品社六下《地球在哭泣》word教学设计
《地球在哭泣》教学设计【教材分析】：《地球在哭泣》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第三单元《只有一个地球》的第6课。
地球是人类和其他生物的家园，它不可或缺，至今人类还没有找到任何一个可以替代地球的天体。
然而，由于人口的飞速增长，地球的负担越来越重，甚至达到了无法承受的地步！本节课就是通过让学生观察有关图片、结合生活实际等教学环节，学生简单了解大气污染、水污染、垃圾污染给人们生活带来的危害。
然后对我们身边的污染现象进行调查，就如何应对污染现象展开讨论，从而使学生懂得保护环境、珍爱地球就要从身边的小事做起的道理。
【教学目标】：1、能够联系生活实际感受和关注人口太多带来的社会问题。
2、知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。
3、初步了解人口过多带来的社会问题，引导学生关注社会，树立科学的人口观。
【教学重点、难点】：重点：知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。
难点：能够联系生活实际感受和关注人口太多带来的社会问题，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。
【教学准备】：学生：搜集有关体现人口过多、增长过快带来的社会问题的图片和资料。
教师：关于世界人口数量和增长速度的最新数据，相关课件。
【教学过程】：（一）定格图片，引发感受1、出示拍摄的我县（镇坪县）的自然风光。
（学生可以用四字词进行概括美景）。
2、师生交流：说一说观看后的感受——感受地球是我们美丽的家园。
[设计意图：利用美丽家乡图片资料，由欣赏美丽的家乡风光，激发学生学习的兴趣。
]（二）多维对话，惊叹辉煌1、学生看书后，出示镇坪的自然面貌及风景景色，特别是我们白家的自然景观及图片中体现的人文感情。
2、再次感受地球的景色美、生灵多，物产多等等。
3、学生交流心中的感叹。
[设计意图：利用镇坪，特别是白家的图片资料，把学生置身于熟悉的环境中，让学生更能体会到学习本课的重要性和现实性。
六年级品德与社会下册《地球在哭泣》课件 未来版
第二十页，共26页。
看完了，让我们再来看看世界 人口增长的统计图
请同学(tóng xué)们把课本翻到 第51页
第二十一页，共26页。
从世界人口增长(zēngzhǎng)统计图， 你能得到哪些信息？
根据世界人口增长(zēngzhǎng)统计图 算一算，每增加10亿人口各用了多少年？
你从中发现了什么样的趋势？
世界人口(rénkǒu)越来越多，世 界人口(rénkǒu)增长速度越来越快
第二十二页，共26页。
பைடு நூலகம்
人口的过快增长将对地球的未来(wèilái) 造成极大的压力，同时也给人类带来了一系 列的社会问题。
第二十六页，共26页。
第一页，共26页。
第二页，共26页。
第三页，共26页。
第四页，共26页。
第五页，共26页。
第六页，共26页。
第七页，共26页。
第八页，共26页。
第九页，共26页。
大家看了这些(zhèxiē)图片有什 么感地受球？(dìqiú)是我们美丽的家园
地球也是人类赖以生存的家园， 地球母亲无私地养育着一代又一代的 人类。可是，最近我们的地球母亲发 出了沉重的呻吟，默默地哭泣(kūqì) 着！今天我们就一起来探究地球为何 哭泣(kūqì)。
第十页，共26页。
六年级品德(pǐndé)与社 会下册
地球(dìqiú)在哭 第三单元 只有(zhǐyǒu)一个地球 泣
第十一页，共26页。
是谁让地球(dìqiú)如此的 伤心呢？下面请同学们认真地 观看照片影集。从中你看到了 什么？你有什么样的感受？
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课请后同作学业们把课本翻到第51页
根据教材51页“世界人口增长统 计制图作”，宣计传算控每制增人加口1数0亿量人、口节用约了资 源等多 趋、。势少保？年护？环你境从的中标发语现、了手什抄么报样、的漫画
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3.初步了解人口过多带来的社会问题， 学会做一些力所能及的节约资源的生活小 事。
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从这些图片中你看到 了什么？有什么感受？
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资料：
目前全世界共有11个国家人口过亿。 其中中国人口最多，达到13.54亿，其次 为人口12.15亿的印度。
《2010年世界人口状况报告》预 测：到2050年，世界人口将超过90亿， 人口过亿的国家将增至17个，印度将取 代中国成为世界人口第一大国。其中非 洲地区人口将从目前的10.33亿增至 19.85亿，增幅最大；亚洲地区的人口从 41.67亿增至52.32亿；欧洲从7.33亿减 至6.91亿，将是唯一人口减少的大洲。 24
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社会问题 吃饭问题 住房问题 资源问题 就业问题 教育问题 交通问题
主要现象 耕地面积越来越少，处于饥 饿状态的人越来越多。
数亿人无家可归，无房可住。
资源和能源出现短缺，更多的 人面临绝对缺水的状况。 许多人找不到工作，许多人已 经失业或正在面临失业。 更多的孩子面临失学。
交通阻塞，给人民生活带来不便。
六年级品德与社会下册
地球在哭泣
蔡河学校 王秀儿
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9Leabharlann 0111213
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第三单元 只有一个地球
地球在哭泣
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学习目标
1.能够联系实际感受和关注人口带来 的社会问题。
2.知道世界人口基数大，增长过快的现 状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、 资源短缺等一系列社会问题。
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课外拓展 在我们周围的生活
中，还有哪些由于人口 太多带来的社会问题？
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说一说
结合实际情况说一 说,作为六年级的学生 我们要保护地球，应该 从何做起。
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作业当堂清
1.最近两百年，世界人口从 年 的10亿，发展到2004年 。
2.人口迅速增长后出现了 问题 、 问题、 问题、 问题、 问题、 问题等诸多问题。
1、从世界人口增长统计图中，你能得到 哪些信息？ 2、根据世界人口增长统计图算一算，每 增加10亿人各用了多少年?（要求同桌组 分工合作） 3、通过分析你从中发现了什么样的趋势？
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自学提示（二）
请大家自学P52~54页的内容。了 解人口快速增长给人类带来了哪些社会 问题？(看完后，同学们四人为一小组， 小组成员分别说说自己观察到的社会现 象，然后小组长归纳总结填写到表格中)
资料：
联合国发表的2001年世界人口状况 报告说，世界人口到2050年将增加50% ，即从目前的61亿增加到93亿！
而地球人口承载量是多少？根据联 合国作出的的科学预测：2050年地球的 人口承载量为78亿---125亿之间。可见 ，用不了几年，世界人口将超过地球承 载量的最低限度。
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自学提示（一）