最新医古文B第一次作业及其答案

A型题：

1.在“居二日半，简子寤”中，“居”之义为：过了

2.在“太子累书呼”中，“累”之义为：多次

3.在“人扶将还，载归家”中，“将”之义为：搀扶

4.在“至今天下言脉者，由扁鹊也”中，“由”之义为：遵循

5.在“扁鹊以其言饮药三十日，视见垣一方人”中，“垣”之义为：矮墙

6.以下“见”表被动的是：适值佗见收

7.在“已而求见愈笃”中，“笃”之义为：恳切

8.在“呻吟无赖”中，“无赖”之义为：无奈

9.以下不能解释为“向所习举子业”中的“向”的是：面对

10.在“沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟”中，“辟”之义为：征召

11.在“彭城夫人夜之厕，虿螫其手”中，“螫”之音为：shi(四声)

12.在“有此一者，则重难治也”中，“重”之义为：甚

13.以下不能代替“特以诊脉为名耳”中的“特”的是：皆

14.在“大定初，校籍真定河间，户冠两路”中，“冠”之义为：居首位

15.在“贯穿《内经》之言，以寻其指归”中，“指归”之义为：主旨，旨意

16.在“得诸见闻，班班可纪”中，“班班”之义为：明显貌

17.在“当得家书，方欲暂还耳”中，“暂”之义为：短时

18.“考验首服”的译释是：拷打审问，供认服罪

19.在“遂北面再拜以谒”中，“北面”之义为：面朝北

20.以下加括号的词与“当得家书”中“当”字同义的是：.（向来）道边有卖饼家

21.在“但旁人数为易汤”中，“数”之音义为：音shuo,多次

22.“尽去而旧学，非是也”的正确语译是：全部抛弃你过去学的医学知识，因为那些不正确

23.在“四方以病来迎者，遂辐辏于道中”中，“辐辏”之义为：聚集

24.在“然有阴虚火动，或阴阳两虚湿热自盛者，又当消息而用之”中，“消息”之义为：斟酌考虑

25.在“则依蓍龟为陈其利害”中，“蓍”的正确读音为：shi(一声)

26.在“胎死，血脉不复归，必燥着母脊，故使多脊痛”中，“多”之义为：常常

27.在“然性褊甚，恃能厌事，难得意”中，“性褊”之义为：心胸狭窄

28.在“乃悉焚弃向所习举子业，一于医致力焉”中，“一”之义为：专一

29.“简悫贞良”的正确译释是：简朴诚实坚贞和善

30.在“翁在婺得道学之源委”中，“源委”之义为：源流

31.在“其妻闻其病除，从百余里来省之”中，“省”之义为：探望

32.在“舍客长桑君过，扁鹊独奇之，常谨遇之”中，“谨遇”之义为：.恭敬接待

33.在“苟见枝叶之辞，去本而末是务，辄怒溢颜面，若将浼焉”中，“浼”之义为：玷污

34.以下除……之外，都不是“曾不可以告咳婴之儿”中“咳婴”之义：刚会笑的婴儿

35.在“似逢我公，车边病是也”中，“公”之义为：父亲

36.在“先生得无诞之乎”中，“得无诞之”之义为：莫非欺骗我

37.在“何忍无急去药，以待不祥”中，“去”之义为：收藏

38.以下作“眼泪”讲的是：涕

39.在“至于一语一默，一出一处”中，“一”之义为：或者

40.在“然吾乡诸医鲜克知之者”中，“鲜”之义为：少有

41.在“小儿戏门前，逆见”中，“逆”之义为：迎面

42.以下除……之外，都有“病愈”之义：甦（su）

43.在“流涕长潸”中，“长潸”之义为：长时间流泪

44.在“时方盛行陈师文、裴宗元所定大观二百九十七方”中，“时方”之义为：当时正在

45.在“若翁者，殆古所谓直谅多闻之益友”中，“谅”之义为：诚实

46.以下句中的“县”用其本义表“悬挂”义的是：立吐虵一枚，县车边

47.在“然吾乡诸医鲜克知之者”中，“克”之义为：能够

48.在“人体欲得劳动，但不当使极耳”中，“极”之义为：疲惫

49.在“后五日，桓侯体病”中，“病”之义为：比疾重，病重

50.在“学精于医，得金刘完素之再传，而旁通张从正、李杲二家之说”中，“旁”之义为：广泛

51.在“翁自幼好学，日记千言”中，“日记”之义为：每天记诵

52.以下不能代替“血脉治也，而何怪”中的“而”的是：然

心理健康培训心得体会

带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与责任，我有幸参加了心理健康的培训，不仅有理论的学习，充实我们的大脑，同时还深入教育教学第一线参观学习和调研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了较大程度的提升，真是感受颇深，受益匪浅。

感受一：认识心理健康重要，促发展。

通过本次的学习，我认识到了教师心理健康的重要性。我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人

格，提升自己的人格魅力。

感受二：提高自身素质，助成长

通过培训，自身有了提高。我对心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解；通过对个别典型的案例的分析学习，对认识与识别心理异常现象