《考场作文点题技巧》公开课课件
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考场作文的点题与扣题(上课)ppt课件
《用奉献雕琢心中的天使》
关于“母语”的材料作文
①《爱的就是你——中国话》 ②《捍卫汉语》 ③《母语
如河》
关于“弯道超越”的材料作文
①《喝彩，为弯道上的精彩》 ②《弯路与常识——“弯道
超越”之感悟》
10
想一想，从扣题角度来看，文章的开头有什么好处？
想念地坛，主要是想念它的安静。 《想念地坛》
假如我有九条命，就好了。 《假如我有九条命》
《用奉献雕琢心中的天使14》
结尾点、扣题法
品味两篇文章的结尾文段，你得到什么启示？
例一：纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制 挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。真 正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去， 启迪未来…
《让纪念闪耀理性光芒》
例二：雕琢心中的天使，不一定要惊天动地的壮举；雕 琢心中的天使，不一定要轰轰烈烈的誓言；雕琢心中的 天使，不一定要亘古不变的守候。让我们用奉献雕琢心 中的天使，让奉献将我们自己雕琢成最美的天使。
1
生活中有许多充满乐趣的事：在比赛中险胜， 多了一次成功的体验；无意中读到一本书，获得 一份独特的感悟；与人交往中，发现自己性格受 人欢迎的一面……在体验、回味乐趣的过程中， 我们变得更深刻、更丰富。
请结合自己的生活体验与感悟写一篇文章。 注意：①选好角度，自拟题目。②明确文体， 但不得写成诗歌。③不少于600字。
山”的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心
颜”的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权
贵敢让高力士脱靴的直率的心，还有那壶清酒？“举杯邀
明月，对影成三人”,你孤独却又幸福着。你的双手给予
了我力量-------乐观洒脱。你教会了我化苦药为甘霖，不
中考语文复习专题讲座课件作文如何点题(课件)
“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”应对红颜老去的残缺，李煜看到了亡国的忧思；“山围故国周 遭在，潮打空城寂寞回。”应对故国落寞的残缺，刘禹锡看到了家园不再凄楚；“满地黄花堆积，憔悴 损，如今有谁堪摘？”应对枝头花落的残缺，李清照看到了心力交瘁的无奈；“沉舟侧畔千帆过，病树 前头万木春。”应对沉舟病树的残缺，刘禹锡还看到了繁华昌盛的喜悦。
那么，应对生命中的残缺，你看到了什么呢？是悲观地摇头叹气，黯然神伤？抑或 是一鼓作气，探寻残缺中所蕴含的美呢？
还是那句话，“人无完人。”即便你拼了命地努力，也难换来十全十美的人生。既 然如此，何不擦亮双眼，去探寻生命中的残缺之美呢？学会去欣赏别人身上残缺的美 ，学会去理解自我身上残缺的美吧。用那双会欣赏残缺之美的眼睛来视察世界，用那 能理解残缺之美的臂膀来拥抱世界，你会发现，并不仅有十全十美的人生才会迸出绚 烂的火花。
老妈，我真的喜欢和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。 仅以此文献给我可亲、可爱、可敬的老妈。
（三）、中间重要段落点题
例如作文：
和老妈在一起
和你在一起，我的世界五彩缤纷
——题记
童年——保姆
“哇，好香呀！”我放学回家，一进家门就闻到了一股炸鸡的味道，果不其然，桌子上摆着一碗 黄澄澄、脆香香的炸鸡翅！我不由得奔过去，伸开五指山，捏起一个鸡翅就啃。从厨房叫我去洗手，当她看到我的手指甲长得老长老长的， 不禁嗔怪到：“十岁了还不讲卫生，赶忙把指甲剪掉呀！”饭后，我伸了个长长的懒腰，坐在沙发上， 伸出手来要求道：“老妈，你给我剪指甲呀。”老妈嘴上很不甘心地数落着我，而行动上却早已坐下来 开始给我这个“小少爷”剪指甲。“老妈，快给我的指甲再磨一磨呀。”刚刚解决了“手上工程”，我 又把脚翘到她的腿上。没办法，一并解决了这双臭脚吧，这小子！我心里偷偷笑刀子嘴，豆腐心的老妈 在心里肯定嘀咕着。哎呀，老妈——我亲爱的保姆，和你在一起，真的很舒坦！
那么，应对生命中的残缺，你看到了什么呢？是悲观地摇头叹气，黯然神伤？抑或 是一鼓作气，探寻残缺中所蕴含的美呢？
还是那句话，“人无完人。”即便你拼了命地努力，也难换来十全十美的人生。既 然如此，何不擦亮双眼，去探寻生命中的残缺之美呢？学会去欣赏别人身上残缺的美 ，学会去理解自我身上残缺的美吧。用那双会欣赏残缺之美的眼睛来视察世界，用那 能理解残缺之美的臂膀来拥抱世界，你会发现，并不仅有十全十美的人生才会迸出绚 烂的火花。
老妈，我真的喜欢和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。 仅以此文献给我可亲、可爱、可敬的老妈。
（三）、中间重要段落点题
例如作文：
和老妈在一起
和你在一起，我的世界五彩缤纷
——题记
童年——保姆
“哇，好香呀！”我放学回家，一进家门就闻到了一股炸鸡的味道，果不其然，桌子上摆着一碗 黄澄澄、脆香香的炸鸡翅！我不由得奔过去，伸开五指山，捏起一个鸡翅就啃。从厨房叫我去洗手，当她看到我的手指甲长得老长老长的， 不禁嗔怪到：“十岁了还不讲卫生，赶忙把指甲剪掉呀！”饭后，我伸了个长长的懒腰，坐在沙发上， 伸出手来要求道：“老妈，你给我剪指甲呀。”老妈嘴上很不甘心地数落着我，而行动上却早已坐下来 开始给我这个“小少爷”剪指甲。“老妈，快给我的指甲再磨一磨呀。”刚刚解决了“手上工程”，我 又把脚翘到她的腿上。没办法，一并解决了这双臭脚吧，这小子！我心里偷偷笑刀子嘴，豆腐心的老妈 在心里肯定嘀咕着。哎呀，老妈——我亲爱的保姆，和你在一起，真的很舒坦！
作文的点题 课件27张
作文的点题 课件27张
作文的点题 课件27张
还记得漱玉词中，吟咏委婉之词的女子吗？丈 夫的离别，使她日日承受着思念之苦，“寻寻觅觅， 冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的默念着，盼望着夫君 的归来。可是，她等来的，不是丈夫，而是金戈铁 马！谁也不曾想到，正是这样一个弱女子，用“生 当作人杰，死亦为鬼雄”的誓言，表达自己的信念。 此刻的她，是强大的。当那懦弱的统治者躲避在丝 竹之中时，她的铮铮铁骨为世人所称赞！她问的不 是别人，是自己，是她那颗坚强的心。她，问出的 是一首坚强的赞歌!
问，谱出了一首首生命的赞歌，时而赤诚，时而坚强，时而勇 敢，时而自信。在这赞歌中，流淌着的是那关于生命的美丽的旋律。
生命，因此而美丽。
作文的点题 课件27张
作文的点题 课件27张
【作文点评】
这是一篇抒情的文章，在对“问”的赞扬中也肯定 了“问”的重要意义。文章开头用三个排比句引出中 心句，即解释题旨又领起下文。主题部分都用“还记 得”引出对一个历史人物“问”的评析和赞美：他们 先后是杜甫、李清照、陶渊明、李白；赞美的分别是 问出的赤诚、坚强、勇敢、自信的精神。每一个抒情 论说段的最后都用了一句类似的句子来点出赞的内容， 即扣题又使文章内容具有强大的逻辑力量，结构严谨， 机智圆熟。文章的内容虽不新鲜，但小作者组织材料、 突出中心、仿句成段、润色语言的能力的确不同于一 般。
点题作用具体表现在以下三方面： 1.点明全文中心，使读者一目了然， 便于掌握中心，抓住重点，提高阅读 效率；2.使中心突出，给人留下深刻 的印象；3.升华主题，有时着墨不多 的几个词句，就能使读者豁然开朗， 使文章思想内涵得到进一步升华。
“赘字冗词不能有，点题之笔不可无。”
考场作文的点题:
1、点题，是获取保险分的“奠基 石”。
作文的点题 课件27张
还记得漱玉词中，吟咏委婉之词的女子吗？丈 夫的离别，使她日日承受着思念之苦，“寻寻觅觅， 冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的默念着，盼望着夫君 的归来。可是，她等来的，不是丈夫，而是金戈铁 马！谁也不曾想到，正是这样一个弱女子，用“生 当作人杰，死亦为鬼雄”的誓言，表达自己的信念。 此刻的她，是强大的。当那懦弱的统治者躲避在丝 竹之中时，她的铮铮铁骨为世人所称赞！她问的不 是别人，是自己，是她那颗坚强的心。她，问出的 是一首坚强的赞歌!
问，谱出了一首首生命的赞歌，时而赤诚，时而坚强，时而勇 敢，时而自信。在这赞歌中，流淌着的是那关于生命的美丽的旋律。
生命，因此而美丽。
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【作文点评】
这是一篇抒情的文章，在对“问”的赞扬中也肯定 了“问”的重要意义。文章开头用三个排比句引出中 心句，即解释题旨又领起下文。主题部分都用“还记 得”引出对一个历史人物“问”的评析和赞美：他们 先后是杜甫、李清照、陶渊明、李白；赞美的分别是 问出的赤诚、坚强、勇敢、自信的精神。每一个抒情 论说段的最后都用了一句类似的句子来点出赞的内容， 即扣题又使文章内容具有强大的逻辑力量，结构严谨， 机智圆熟。文章的内容虽不新鲜，但小作者组织材料、 突出中心、仿句成段、润色语言的能力的确不同于一 般。
点题作用具体表现在以下三方面： 1.点明全文中心，使读者一目了然， 便于掌握中心，抓住重点，提高阅读 效率；2.使中心突出，给人留下深刻 的印象；3.升华主题，有时着墨不多 的几个词句，就能使读者豁然开朗， 使文章思想内涵得到进一步升华。
“赘字冗词不能有，点题之笔不可无。”
考场作文的点题:
1、点题，是获取保险分的“奠基 石”。
考场作文如何点题PPT 课件
就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的 朋友想象不到的！”
7
考场作文点题方法点拔
1、要不断出现文题词语（命题作文主要点标 题或主题，话题作文点话题，新材料作文 点中心）
2、要学会在关键处或醒目处点题
何谓关键处或醒目处？标题自然是，开头 结尾肯定不能忘，中间几段最好能在段首 或在段尾分别点题。必要时要把点题的句 子单独成段
2、点题，是想要获取高分的“妙招”。
有一位阅卷老师这样说： “考场作文的立意不仅要准确，而且还应
该在行文时将其显豁地展现出来，在作文 中要不断提到题意，点明你的行文和题意 的关系，引领读者随你的思维而去。”
7
3、点题，是挽救离题文的“救命草”。
某阅卷老师曾说： “有时候一个关键词、一句关键性的话，
总结 －－找准点题位置
一、先声夺人，题记点题 二、开宗明义，篇首点题 三、排比重复，文中点题 （小标题、段首、段尾、独句成段） 四、卒章显志，结尾点题 五、前后呼应，通篇点题
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比较高的 我
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考场作文点题方法点拔
1、要不断出现文题词语（命题作文主要点标 题或主题，话题作文点话题，新材料作文 点中心）
2、要学会在关键处或醒目处点题
何谓关键处或醒目处？标题自然是，开头 结尾肯定不能忘，中间几段最好能在段首 或在段尾分别点题。必要时要把点题的句 子单独成段
2、点题，是想要获取高分的“妙招”。
有一位阅卷老师这样说： “考场作文的立意不仅要准确，而且还应
该在行文时将其显豁地展现出来，在作文 中要不断提到题意，点明你的行文和题意 的关系，引领读者随你的思维而去。”
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3、点题，是挽救离题文的“救命草”。
某阅卷老师曾说： “有时候一个关键词、一句关键性的话，
总结 －－找准点题位置
一、先声夺人，题记点题 二、开宗明义，篇首点题 三、排比重复，文中点题 （小标题、段首、段尾、独句成段） 四、卒章显志，结尾点题 五、前后呼应，通篇点题
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比较高的 我
考场作文点题扣题技巧课件(正式)
例2、下边一篇文章的小标题有何特点？ 《脸，生命的诠释》（2005年高考 江西卷满分作文，以"脸"为话题） 小标题一：忧郁之脸，生命的无常 小标题二：淡泊之脸，生命的静谧 小标题三：沧桑之脸，生命的沉重
总结扣题方式②：小标题扣题法
例3、下边两篇文章的题记有何特点？ （1）2006年江苏高考满分作文《人与路 》 世间的路千千万，你必须选择一条自己的路， 并走上自己的道路 。 -——题记 （2）2007年辽宁卷高考满分作文(作文题《我 能》) 人生如登山,往上走,即使一小步,也有新高度-我能！ ——题记
（结尾反复点题，更加突出了中心，强化了主题。）
综合运用所学技巧，使作 文《母亲》更切合题意，更突 出中心。
教师修改稿展示：
情钟母亲
鸟儿情钟天空，鱼儿情钟绿水，我情钟母亲。
——题记 红花钟情于绿叶枝头，绿叶钟情于根深蒂固，根蒂钟情于泥土的滋养。我钟 情于您——我亲爱的母亲。 不像大海那样宽阔，不像大山那样巍峨，母亲的背总是平坦而温暖的，就像 小时候捂着的暖手炉，温暖着我调皮的心。我总爱坐妈妈的车，然后听着小曲儿， 懒洋洋地靠在母亲的背上，躲着迎面吹来的风，躲着天上落下的雨滴，就这样走 过了十几个春秋。岁月并没有带走母亲给我的温暖，反而让母亲的爱经久弥香， 更让我眷恋着。岁月已磨平山的棱角，风雨可以侵蚀山石的嶙峋，而我所依恋的 母亲的温暖在岁月里、在风雨中更清晰地藏于脑海 。我钟情于母亲温暖的背。 如爱花的人钟情于玫瑰的娇艳，钟情于腊梅的坚韧，我钟情于母亲平凡的笑 容。当我在挣扎中忘却前进，当我在疲惫中忘却梦想，母亲的笑容就是我前进的 动力，就是我梦想的翅膀。推开家门，没有过多的语言，只有一双接过书包的手， 只有一张温暖的笑脸。在学校孤单苦涩的日子里，总会想起您温馨的笑；学习疲 倦时，总会想起您关爱我的双眼，就如鹰击长空的勇气，瞬间，我就充满了搏击 未来的力量。我希望在有限的生命里能珍藏母亲千万个笑容，撒在冬日的清晨， 闭着眼睛独自品尝这份温暖的爱。这样的母亲，我能不情有独钟吗？
作文的点题 优秀课件27张
2、点题，是想要获取高分的妙招。 3、点题，是挽救离题文的“救命
草”。
三、怎样点题：
1.开宗明义，篇首点。落笔入题，紧扣标题， 为全文定下基调，使读者一下子就抓住意脉。
如：《白杨礼赞》一开头就是：“白杨树实 在是不平凡，我赞美白杨树！” ，《背影》 开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不 能忘记的是他的背影。” 《菜园小记》开头： “种花好，种菜更好。”再如《花儿为什么 这样红》。
作文的点题 优秀课件27张
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六、点题作文范例
生活中，有很多疑问，有人好问，有人 不好问， 一个“问”字，看似简单，实则神 奇无比。关于“问”你有什么经历和体验？ 你有什么联想？有什么看法？请以“问”为 话题，写一篇文章。
注意：①不少于600字。②立意自定；③ 文体自选。④题目自拟。
作文的点题 优秀课件27张
作文的点题 优秀课件27张
4.貌似重复，强调点。
《白杨礼赞》反复五次点题：当写过高原景色让人单 调，突然发现“白杨树”，让人感到惊奇，兴奋，这时 来一次点题：“那就是白杨树，西北极普通的一种树， 然而实在是不平凡的一种树。”当写了“白杨树”的自 身的特点后，又一次点题：“这就是白杨树，西北极普 通的一种树，然而决不是平凡的树。”“白杨树实在是 不平凡的，我要高声赞美白杨树！”强调了对白杨树的 赞美之情，歌颂了根据地的军民。
作文的点题 优秀课件27张
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【作文示例】
是你吗？我的四川
一、地理 是你吗？我的四川！你没有五岳的磅礴气势，你没有四海的 宽广胸怀，你没有五洋的纵横风彩……但，我依然爱你！ 要问我爱你什么？ 我爱你那秀丽的峨眉，雄峻的剑门，奇伟的九寨；我爱你那 “岷江千里雪”，“大渡桥上铁索寒 ”，“天府之国”的成都平 原；我爱你那大巴山上的青松，川西高原上曲折的公路，金沙江 中翻腾的浪花……
草”。
三、怎样点题：
1.开宗明义，篇首点。落笔入题，紧扣标题， 为全文定下基调，使读者一下子就抓住意脉。
如：《白杨礼赞》一开头就是：“白杨树实 在是不平凡，我赞美白杨树！” ，《背影》 开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不 能忘记的是他的背影。” 《菜园小记》开头： “种花好，种菜更好。”再如《花儿为什么 这样红》。
作文的点题 优秀课件27张
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六、点题作文范例
生活中，有很多疑问，有人好问，有人 不好问， 一个“问”字，看似简单，实则神 奇无比。关于“问”你有什么经历和体验？ 你有什么联想？有什么看法？请以“问”为 话题，写一篇文章。
注意：①不少于600字。②立意自定；③ 文体自选。④题目自拟。
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4.貌似重复，强调点。
《白杨礼赞》反复五次点题：当写过高原景色让人单 调，突然发现“白杨树”，让人感到惊奇，兴奋，这时 来一次点题：“那就是白杨树，西北极普通的一种树， 然而实在是不平凡的一种树。”当写了“白杨树”的自 身的特点后，又一次点题：“这就是白杨树，西北极普 通的一种树，然而决不是平凡的树。”“白杨树实在是 不平凡的，我要高声赞美白杨树！”强调了对白杨树的 赞美之情，歌颂了根据地的军民。
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【作文示例】
是你吗？我的四川
一、地理 是你吗？我的四川！你没有五岳的磅礴气势，你没有四海的 宽广胸怀，你没有五洋的纵横风彩……但，我依然爱你！ 要问我爱你什么？ 我爱你那秀丽的峨眉，雄峻的剑门，奇伟的九寨；我爱你那 “岷江千里雪”，“大渡桥上铁索寒 ”，“天府之国”的成都平 原；我爱你那大巴山上的青松，川西高原上曲折的公路，金沙江 中翻腾的浪花……
最新作文指导：如何点题.课件PPT
作文指导：如何点题.
教学目标
1.学习点题的技巧。 2.学习运用点题的技巧写作。
前言
“下笔千言，离题万里。”这是对有些人的文 章的评价，离了题的文章哪怕是语言再美，结构 再严谨，那也是一篇病文。有阅卷老师这样说： “考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行 文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到 文题，引领阅卷教师随你的思维而去。”还说： “有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救 活一篇作文。”这就要求我们学会点题，其实反 复点题就是提醒自己注意写作不能离题，也是提 醒阅卷老师自己的作文没有离题。
• 这风景告诉我，阅读可以发生在冷峻的沙漠，也 能发生在喧闹的人海。好书可以有精美的封面， 也能覆盖着厚厚的尘埃。因为沉睡的思想，一旦 抖落尘埃，便会显出里面的珍珠与火焰。在不同 时间，对不同的人，说同样的话。真正的阅读， 是一颗心灵对另一颗心灵的单独碰撞！
• 太阳出来了，旧书上还有大树投下的斑驳阴 影，他，早已消失在街角，重新拥抱泥与土。
鉴别诊断
鉴别诊断：当与抱儿痨相鉴别，抱儿痨 孕前多有痨病史，未治愈即孕或孕后复 发。
相同点：妊娠期间，咳嗽； 不同点：痰培养有结核菌，痨咳症状和
体征，妊娠晚期（孕6个月后）X线摄片 有结核灶。
辨证论治：清热润肺、化痰止咳为主， 重在治肺，兼顾及脾；治病与安胎并举。
•
⑤一个心中的风景
•
⑥有一位真正的阅读者，阅读生活中的尘土，也阅
读尘土下的精彩
•
⑦我心中的风景
妊娠病
子嗽
宁鹏2016-7-29
子嗽的定义
妊娠期间，咳嗽不已，称“妊娠咳嗽”， 亦称“子嗽”。若咳嗽剧烈或久咳不愈， 可损伤胎气，导致堕胎、小产。
西医“妊娠合并上呼吸道感染”、“妊 娠合并急、慢性支气管炎、肺炎”
教学目标
1.学习点题的技巧。 2.学习运用点题的技巧写作。
前言
“下笔千言，离题万里。”这是对有些人的文 章的评价，离了题的文章哪怕是语言再美，结构 再严谨，那也是一篇病文。有阅卷老师这样说： “考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行 文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到 文题，引领阅卷教师随你的思维而去。”还说： “有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救 活一篇作文。”这就要求我们学会点题，其实反 复点题就是提醒自己注意写作不能离题，也是提 醒阅卷老师自己的作文没有离题。
• 这风景告诉我，阅读可以发生在冷峻的沙漠，也 能发生在喧闹的人海。好书可以有精美的封面， 也能覆盖着厚厚的尘埃。因为沉睡的思想，一旦 抖落尘埃，便会显出里面的珍珠与火焰。在不同 时间，对不同的人，说同样的话。真正的阅读， 是一颗心灵对另一颗心灵的单独碰撞！
• 太阳出来了，旧书上还有大树投下的斑驳阴 影，他，早已消失在街角，重新拥抱泥与土。
鉴别诊断
鉴别诊断：当与抱儿痨相鉴别，抱儿痨 孕前多有痨病史，未治愈即孕或孕后复 发。
相同点：妊娠期间，咳嗽； 不同点：痰培养有结核菌，痨咳症状和
体征，妊娠晚期（孕6个月后）X线摄片 有结核灶。
辨证论治：清热润肺、化痰止咳为主， 重在治肺，兼顾及脾；治病与安胎并举。
•
⑤一个心中的风景
•
⑥有一位真正的阅读者，阅读生活中的尘土，也阅
读尘土下的精彩
•
⑦我心中的风景
妊娠病
子嗽
宁鹏2016-7-29
子嗽的定义
妊娠期间，咳嗽不已，称“妊娠咳嗽”， 亦称“子嗽”。若咳嗽剧烈或久咳不愈， 可损伤胎气，导致堕胎、小产。
西医“妊娠合并上呼吸道感染”、“妊 娠合并急、慢性支气管炎、肺炎”
如何点题 ppt课件
四、例后点题（即事实论据后要围绕中心进行议论）
议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣文题 进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、文体不
清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。
如03年高考优秀作文《情与理的抉择》，在简单 叙述完郑培民的事例后，紧接着来了几句议论分析：
感情亲疏，并没影响郑培民清醒认识到自己是人 民的公仆，他没有因为个人利益而抛弃为人民服务的 宗旨，依旧踏实勤恳、无私奉献。他们父子的这种高 洁情操，在当今社会实属难得。
常有人说：“现实真是太残酷了！”现实中的平凡与庸 俗是与诗意格格不入的。海子、海明威、三毛都在生命灿烂 的季节自尽，他们的文字无不鼓励人们热爱生活，坚强向上。 当他们内心完美的诗意生活与现实相违背时，他们走向了极 端。读他们的文字时，我哭了，不是因为女孩的多愁善感， 而是因为他们的诗意生活找不到与现实的结界时我哭了。我 突然悟到诗意是建立在现实上的，他们太热爱诗意，我们平 凡人同样有自己的幸福，那是需要用心去领会的。不要过于 追求虚妄，其实平凡也是诗意地生活。
然而，在生活急遽变化的现代社会里，我们既不可能像
陶潜一样隐居深山，也不可能如李白一样率性而为，更不可
能学易安整日对红花绿叶诉愁思。难道诗意地生活只青睐古
人，而将忙碌的现代人摒弃在外？
答案是否定的。不能隐居，谁说我们不可在心中开辟一
方心灵田园？不可率性，难道在适当的时机也不可放纵一下
自己的情感？不要多愁善感，就不能倾吐自己心中的愁思？
就像2005年感动中国的人物——洪战辉所 说：困难，我们有责任去面对它，解决它。作 为新一代的年轻人，我们应该明白摔跤并不可 怕，就像我们总是有勇气唱起这首歌：不经历 风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功！
我要说，不经历一次次摔跤和一次次跌 倒后又站起，人怎么能长大？摔跤也是一种幸 福，风雨正是雨后彩虹的前兆！（2007全国卷“不
议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣文题 进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、文体不
清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。
如03年高考优秀作文《情与理的抉择》，在简单 叙述完郑培民的事例后，紧接着来了几句议论分析：
感情亲疏，并没影响郑培民清醒认识到自己是人 民的公仆，他没有因为个人利益而抛弃为人民服务的 宗旨，依旧踏实勤恳、无私奉献。他们父子的这种高 洁情操，在当今社会实属难得。
常有人说：“现实真是太残酷了！”现实中的平凡与庸 俗是与诗意格格不入的。海子、海明威、三毛都在生命灿烂 的季节自尽，他们的文字无不鼓励人们热爱生活，坚强向上。 当他们内心完美的诗意生活与现实相违背时，他们走向了极 端。读他们的文字时，我哭了，不是因为女孩的多愁善感， 而是因为他们的诗意生活找不到与现实的结界时我哭了。我 突然悟到诗意是建立在现实上的，他们太热爱诗意，我们平 凡人同样有自己的幸福，那是需要用心去领会的。不要过于 追求虚妄，其实平凡也是诗意地生活。
然而，在生活急遽变化的现代社会里，我们既不可能像
陶潜一样隐居深山，也不可能如李白一样率性而为，更不可
能学易安整日对红花绿叶诉愁思。难道诗意地生活只青睐古
人，而将忙碌的现代人摒弃在外？
答案是否定的。不能隐居，谁说我们不可在心中开辟一
方心灵田园？不可率性，难道在适当的时机也不可放纵一下
自己的情感？不要多愁善感，就不能倾吐自己心中的愁思？
就像2005年感动中国的人物——洪战辉所 说：困难，我们有责任去面对它，解决它。作 为新一代的年轻人，我们应该明白摔跤并不可 怕，就像我们总是有勇气唱起这首歌：不经历 风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功！
我要说，不经历一次次摔跤和一次次跌 倒后又站起，人怎么能长大？摔跤也是一种幸 福，风雨正是雨后彩虹的前兆！（2007全国卷“不
初中作文考场作文技巧PPT (共23张PPT)
三、一个精美的片段：
要根据文章表达的需要和文体的不同，认真写 好一个一个议论段、一个说明段、一个描写段、 一个抒情段。注意段内层次、句间连贯、语言 的表达。
四、一个生动的细节：
这主要用与记叙文。要善于运用语言描写、动 作描写等手法，表现人物的性格、表现事物的 发展，渗透自己的感情。
五、一个完美的结尾：
4、情节式：
能够从小标题中窥见故事的主要情节。如《新交》中小 标题是“初交”、“考验”、“冲突”、“挚友”，明 显地突现了故事的情节。
5、镜头式：
它巧妙撷取生活中的小镜头，设置出一种能贯穿全文的 结构线索。如《初中生活剪影》：“清晨的闹钟”、 “数学课上的鼾声”、“晚自习的笑声”。
6、此外还有情景式、论点式、引用式、比喻式 等等。
显现作文的突出美点
所谓“美点”，就是文中值得肯定、值得称道 的地方。“显现作文的突出美点”是一个明确 的写作要求，也是一种应试技巧。
一、一个恰切的文题： 二、一个成功的开头：
形式上，可用写题记、引用名言、对联或段诗 等方式表现出一种风格；表达上，可用悬念法、 点题法、抒情发等表现出一种手法；语言上， 要注意生动、清新、准确，以此来先声夺人。
二、考场作文的结尾，可以多写这样的句子： 1、有余味： 如：风，更猛了。雪，更大了…… 2、有情感： 如：我不知何时再能与他相见！ 3、有含义： 如：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 4、有意境： 如：我……不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 5、有力度： 如：他，是口的巨人。他，是行的高标。 6、有首尾呼应 如：我要高声赞美白杨树！ 7、有文采： 如：这是自由诗，这是交响乐，这就是山城、雾城——山城的 夜…… 8、有悬念： 如：我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
高考作文点题扣题技巧(公开课用)课件(35张)讲义
语文，心中的一泓清泉
语文，是心灵的天堂她。如我心中的一泓清泉， 清澈见底幽雅宁静，却又不时泛起一层层涟漪，惹 得我心潮澎湃。
“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明用一句话， 描写出满足于归隐后自耕自食的悠然情趣，“几处早莺 争暖树，谁家新燕啄春泥”仿佛眼前见到盎然春意， “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里” 体现 出曹操博大胸襟，“乡书何处达，归雁洛阳边” “我 寄愁心与明月，随风直到夜郎西”表达出诗人满怀的相 思愁绪。语文，用一枝神来之笔，画出世间万物，画出 诗人心中缕缕思绪。
一江春水，我独取一瓢饮 人生中所经过的新鲜玩意儿如这一江春水， 取之不尽，抛开那些不需要的东西，抓住需要 的，如于一江春水中我独取一瓢饮。
3．段中叙例、析理扣题
【例文】
《“不需要”的收获》
放弃那些“不需要”的就是收获。就像诗人海子说
的，“从今天起，我要劈柴、喂马……”这样简简单单
的生活，不追求凡世的过多物欲，放弃那些我们不需
在一泓清泉中若点若圈，使我心雨飘飞。
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮 可奈何，虞兮虞兮奈若何！”西楚霸王项羽，他哀 歌一曲，泣下数行，上演了虎帐别姬的千古悲剧， 在汉军的穷追猛赶的滚滚声浪中自刎乌江，只因未 把握时机，纵虎为患，使他自毁前程；“大江东去， 浪淘尽，千古风流人物”东坡遭贬，壮志未酬，心 有不甘而吟；陈涉虽地位低下，苦难深重，却呼出 “王侯将相宁种乎” ？；屈原因遭奸人陷害，使其 忧愁悲思而抒《离骚》……语文，用美妙圆润的歌 声鸣出世间不平之音，唱出世人壮志满怀。似一泓清
• 深刻认识点题扣题的重要作用 • 掌握点题扣题的有效方式
有一位阅卷老师这样说：“考场作 文的立意不仅要准确，而且还应该在行 文时将其显豁地展现出来，在作文中要 不断提到文题，点明你的行文和命文的 关系，引领阅卷教师随你的思维而去。”
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温馨提示：在考场上，作文切勿跟文题若即若 离，最积极而有效的办法就是反复点题，渲染 并突出文题。当然，这里的反复也是相对而言 的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也 不必过多，否则，就会弄巧成拙。用作点题的 话语可以设计五六处分别出现在段首，中间和 文末，以便步步勾联，彼此照应，浑然一体， 构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题 得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现， 深化，帮助你在紧张的考场上，成就佳作，获 得高分。
一种美德。
• 妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼 里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一份 孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书， 而且特别快，用‚一目十行‛来形容还嫌不 足。奶奶猜透了我的心思，说：‚傻孩子， 我是在看图画呢！‛噢，我明白了。于是每 当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给 奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说： ‚这孩子，真孝顺！‛后来，奶奶不幸去世， 妈妈常常暗暗流泪。于是我记住了孝顺。
二模模拟考阅卷笔记
陈晓华《重拾希望》（以‚留‛为话题作 文）。 她写自己因为考试失利跟妈妈吵架后离家出 走不小心摔倒，腿受伤了，一个小女孩给她包 扎伤口后留下了一把伞给她。
为什么不点题?
31分
小女孩仅仅留下的是雨伞吗？如果能加上： 小女孩留下了她的雨伞，也给我留下人间的 温情，留下了生活中的阳光和希望……
一、标题扣题
善意是一朵小花，只要我们留意，便可以 在生活中随处见到它的身影。 卞康《留意小善》
走在青春的光影里，匆匆又匆匆。青春， 总在不经意间流逝……留步，我七彩的青春。 (黎一《留步，我七彩的青春》）
二、首段扣题（开头第一段即扣题）
有时，留出一份宽容与谅解，也是一种美德
—— 题记
蔡志强《留出宽容与谅解》
妈妈，我一生的感动
开头：我的妈妈，只是一个普普通通的劳动妇女，然而 她更像是我一辈子特殊的老师，她教给了我孝顺、守信 和坚强。她，是我一生的感动。 主体：①妈妈对奶奶非常孝顺，深深地感动着我。是妈 妈，让我领悟到孝顺是一种美德。（素材1） ②妈妈对我一诺千金，深深地感动了我。是妈妈，让我 懂得在以后的人生道路上诚实守信。（素材2） ③妈妈在苦日子里勤劳坚忍，深深地感动了我。是妈妈， 让我学会了乐观面对人生中的风风雨雨。（素材3） 结尾：妈妈感动我的地方还很多，宽容、忍让、自信、 体贴…… 我在妈妈的言传身教之下慢慢长大成熟。 妈妈，您是我一生的好老师，是我一生的感动！
守信，这是妈妈最大的亮点。一次，我 看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后 来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，天 公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地 ‚哭‛，我想妈妈一定不会给我买了。可是 妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。
妈妈对我一 诺千金，深 深地感动了 我。是妈妈， 让我懂得在 以后的人生 道路上诚实 守信。
36分
学会点题！
有一位阅卷老师这样说：‚考场作文的立意不 仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出 来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文 题的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。‛ 某中考语文阅卷老师曾说：‚有时候一个关 键词、一句关键性的话，就会救活一篇中考作文！ 这是未曾阅卷的朋友想象不到的！‛
就是说，中考作文必须有很强的视觉冲 击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它 打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是 中考作文的大忌。
中考作文专题复习之三
作文点题、扣题训练
学习目标
1、深刻认识点题、扣题的重要作用
2、掌握点题、扣题的方法
一、预习导学
1、阅读下面的中考满分作文，划出文 章中点题、扣题的句子，并对本文的 点题、扣题技巧进行简单点评。
学习活动四：迁移拓展，举一反三
如果要把上文《将嘴角轻轻上扬》改成《
留 点微笑给自己》，你会做哪些改动？你还可 以将另外两篇改成以‚留‛为话题的作文， 试一试！
方法提示：1、删去原有所有的点题的句子， 换成自己要点题的句子。 2、围绕主题，调整素材的详略。
三、作业布置：
请以《初三是一首歌
》为题写一个构思（写 出文章的开头、主体、结尾），注意点题、 扣题。
二、学习过程
学习活动一：合作探究，总结技巧
学习活动二：展示习作，示例点拨 学习活动三：实战演练，巩固练习 学习活动四：迁移拓展，举一反三
学习活动一：合作探究，总结技巧
结合上面作文，分析写作应怎样点题、 扣题？
技法总结
要求：①点题、扣题语言准确、生动、形象（在行文 时，要用准确的语言清晰地表达出自己思路观点，并且注 意语言的优美，不能生硬点题，多用议论这种表达方式） ②把表达中心的语句放在突出的位置，让阅卷老师一目了 然，能清楚地了解作文的观点或主旨。
下列文段题目为‚美文如画‛，你认为扣住题目了吗？ 请你修改？ 例：踏入初中后，我开始接触到一些文学 作品。当看到《鲁提辖拳打镇关西》的精 彩情节时，我会鼓掌叫好；当看到《祝福》 里祥林嫂坎坷的一生、悲惨的命运时，我 的心也会久久不能平静；当看到《西游记》 里猪八戒偷吃人参果一段时，我也会笑出 声来。正是这些书，伴随我成长，使我明 真是美文如画。 白人世间的酸甜苦辣。
例：踏入初中后，我开始接触到一些文学作品。当看到 《鲁提辖拳打镇关西》的精彩情节时，我会鼓掌叫好；当 看到《祝福》里祥林嫂坎坷的一生、悲惨的命运时，我的 心也会久久不能平静；当看到《西游记》里猪八戒偷吃人 参果一段时，我也会笑出声来。正是这些书，伴随我成长， 使我明白人世间的酸甜苦辣。
修改稿：踏入初中后，我开始接触到一些优美如 画的文学作品。看《鲁提辖拳打镇关西》，我的 眼前就会展现鲁提辖三拳打死镇关西的痛快淋漓 的画面；看《祝福》，我的脑海里就会浮现祥林 嫂受尽白眼，在祝福的日子里僵死鲁镇街头的凄 惨画面；看《西游记》，我就会想到猪八戒偷吃 人参果的滑稽模样。正是这些如画美文，伴随我 成长，使我看到了世间百态，明白人世间的酸甜 苦辣。
啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命”的我等急 了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈： “书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再 去买呢？”妈妈说：“书当然不会飞，但信用就 飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信， 以后谁还会相信你？”这一席话又使我对妈妈有 了新认识，妈妈真是位好“老师”。 坚强，是妈妈最突出的特点。上初中后，妈妈 开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷， 外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做 家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作， 妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人 操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋 天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起 来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过 来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。
妈妈在苦日 子里勤劳坚 忍，深深地 感动了我。 是妈妈，让 我学会了乐 观面对人生 中的风风雨 雨。
当然，妈妈教给我的还有很多— —宽容、忍让、自信、体贴…… 妈妈——老师！
妈妈，您是我一 生的好老师，是 我一生的感动！
妈妈感动我的 地方还很多， 宽容、忍让、 自信、体 贴…… 我在 妈妈的言传身 教之下慢慢长 大成熟。
妈妈，我一生的感动
请你修改
我有一位特殊的老师，她既不 我的妈妈，只是一个普 用教科书上课，也不用粉笔写字， 普通通的劳动妇女，然 但她却教给我好多好多东西，诸如 孝顺、守信、坚强…… 而她更像是我一辈子特 我没有像学习一样死记硬背她 殊的老师，她教给了我 教给我的东西，却在一次又一次的 孝顺、守信和坚强。她， 实践中，在一件又一件的事例中， 是我一生的感动。 受到了感动…… 孝顺，这是我首先学到的，也 学会了。当奶奶还在世的时候，妈 妈妈对奶奶非 妈常买了大包小包的东西，带着我 常孝顺，深深 去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时， 都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛 地感动着我。 也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽 是妈妈，让我 放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜， 领悟到孝顺是 那么欣慰。
三、题记扣题（题记与文章要有本质的联系）
四、段首段尾扣题（即写事例前、后要围绕中 心进行适当议论）
Байду номын сангаас
留一份孤独给自己，让你在喧嚷的城市稍 微停下脚步，让你拥有不平凡的力量。 留一份孤独给自己，让你寻找属于自己的 心灵净土。 陈樱子《留一份孤独给自己》
四、文末点题（卒章显志）
学习活动三：实战演练，巩固练习
点 题 、 扣 题 位 置
开头部分 中间部分 结尾部分
（开门见山，揭示中心；运 用题记，提炼主旨） （段首段尾显示，反复点化） （卒章显志，重申观点）
学习活动二：展示习作，示例点拨
想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点? 《留一轮明月在心中 》 罗志恒 《留步，我七彩的青春》黎一 《留意小善》—《留点善意在心中》卞康 《留香》 周立仁 《她留在我心中》李慧婷