人教版数学五年级上册5.5用字母表示数例5ppt课件
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(1)行驶x小时,动车和普通列车一共行了多少千米? 220x+120x=(220+120)x=340x
(2)行驶x小时,动车比普通列车多行了多少千米? 220x-120x=(220-120)x=100x
问题:1. 试着用今天学习的知识,解决这个问题。 2. 说一说你的想法。
三、布置作业
作业:第61页练习十三, 第6题。
一、探究新知
(二)用含有字母的式子表示所用小棒的根数
问题:9. 像这样摆三角形和正方形,你能分别表示出它们各用了 多少根小棒吗?
预设:用字母x表示三角形、正方形的个数。 预设:三角形根数: 3x 正方形根数: 4x
10. x可以表示哪些数呢? 11. 像这样摆三角形和正方形,一共要用多少根小棒? 预设:(3x+4x )根 (3+4)x根 12. 这两个式子对吗?说说理由。
用字母表示数 例5
wk.baidu.com
一、探究新知
(一)呈现情境
用小棒摆图形。
问题:1. 用小棒摆这样的1个三角形需要几根小棒? 2. 2个三角形需要几根小棒?3个、4个…… 3. 你是怎样求用了多少根小棒的?
监控:1个三角形要用3根,求用多少根小棒就用3乘三角形的个数。 “1个三角形要用3根小棒”不会变。
一、探究新知
一、探究新知
(三)代入给定的x值计算
1. 既然3x+4x和(3+4)x都表示一共需要的小棒根数,那我们就 可以用等号把这两个式子连接起来。 3x+4x=(3+4)x=7x
2. 仔细观察这个式子,像我们前面学习的哪个定律? 3. 当x=8时,一共用了多少根小棒?
二、巩固练习
动车的速度为220千米/ 时,普通列车的速度为120 千米/ 时。
(一)呈现情境
用小棒摆图形。
问题:4. 如果我们有很多小棒,可以一直摆下去,可以摆多少个三角形? 5. 用小棒摆这样的1个正方形需要几根小棒? 6. 2个正方形需要几根?3个、4个……
一、探究新知
(一)呈现情境
问题:7. 你是怎样求用了多少根小棒的?
监控:1个正方形要用4根,求用多少根小棒就用4乘正方形的个数。 “1个正方形要用4根小棒”不会变。 8. 如果我们有很多小棒,可以一直摆下去,可以摆多少个正方形?
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(2)行驶x小时,动车比普通列车多行了多少千米? 220x-120x=(220-120)x=100x
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三、布置作业
作业:第61页练习十三, 第6题。
一、探究新知
(二)用含有字母的式子表示所用小棒的根数
问题:9. 像这样摆三角形和正方形,你能分别表示出它们各用了 多少根小棒吗?
预设:用字母x表示三角形、正方形的个数。 预设:三角形根数: 3x 正方形根数: 4x
10. x可以表示哪些数呢? 11. 像这样摆三角形和正方形,一共要用多少根小棒? 预设:(3x+4x )根 (3+4)x根 12. 这两个式子对吗?说说理由。
用字母表示数 例5
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一、探究新知
(一)呈现情境
用小棒摆图形。
问题:1. 用小棒摆这样的1个三角形需要几根小棒? 2. 2个三角形需要几根小棒?3个、4个…… 3. 你是怎样求用了多少根小棒的?
监控:1个三角形要用3根,求用多少根小棒就用3乘三角形的个数。 “1个三角形要用3根小棒”不会变。
一、探究新知
一、探究新知
(三)代入给定的x值计算
1. 既然3x+4x和(3+4)x都表示一共需要的小棒根数,那我们就 可以用等号把这两个式子连接起来。 3x+4x=(3+4)x=7x
2. 仔细观察这个式子,像我们前面学习的哪个定律? 3. 当x=8时,一共用了多少根小棒?
二、巩固练习
动车的速度为220千米/ 时,普通列车的速度为120 千米/ 时。
(一)呈现情境
用小棒摆图形。
问题:4. 如果我们有很多小棒,可以一直摆下去,可以摆多少个三角形? 5. 用小棒摆这样的1个正方形需要几根小棒? 6. 2个正方形需要几根?3个、4个……
一、探究新知
(一)呈现情境
问题:7. 你是怎样求用了多少根小棒的?
监控:1个正方形要用4根,求用多少根小棒就用4乘正方形的个数。 “1个正方形要用4根小棒”不会变。 8. 如果我们有很多小棒,可以一直摆下去,可以摆多少个正方形?
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