3鸟是树地花朵教学设计课题

3、鸟是树的花朵

教材：冀教版小学语文六年级下册

单元：回归自然

板块：教学设计

教材分析

《鸟是树的花朵》是一个富有诗意的题目，它就像打开了一扇窗，重新让我们看到了记忆深处一些被时光遗忘了的细节。冬天在我们的印象里一直是宁静的，也是寂寞的。可是，当我们读到了《鸟是树的花朵》，一切固有的想法都被打破了。

在《鸟是树的花朵》里，作者首先给我们绘制了一幅生机盎然、充满情趣的冬天美景：“一些鸟落在了树上，大大小小，五颜六色”，仿佛是“满树的花朵”！多么美丽奇妙的想象，这些艳丽、鲜活的小家伙出现在冬季光秃的树上，冲击了我们的视觉，让我们眼前一亮。

其实课文在向我们揭示，鸟是树的花朵，树是鸟的天堂。鸟儿因树而生动，树因鸟而美丽。课文同时也在向我们揭示花花鸟鸟、树树草草都是我们身边的美，有美的心情，处处是美景。

教学目标：

知识与技能目标：

1．正确认读3个要求会认的生字，掌握本课6个要求会写的生字，领悟“妙不可言、稀疏、空旷、白腴、优雅”的词语的意思。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3．结合语言文字理解“鸟是树的花朵”，品味文中优美的词句。

过程与方法目标：

在想象，朗读中深刻感悟文本，结合语言文字，有理有据地说明自己的观点，体味那平凡的鸟儿为自然增添了无限活力与生机。

情感态度与价值观目标：

培养学生对大自然的热爱之情，让学生感受到生活中处处存在美，学着拥有一颗敏感而细腻的心灵。

【教学重点】

体味鸟儿为自然增添了无限生机和活力。

【教学难点】

透过作者诗意的语言感悟自然之中存在着的美。【教学用具】

课件（图片．轻音乐）

课前准备：

多媒体课件。

教学过程与设计说明：

1、教师自行在网上下载名家的教学设计，粘贴到学校提供的“教学模板”里，

将以上模板中绿色、红色的字进行相关替换即可。注意“粘贴”时要采用“选择性粘贴”里的“无格式文本”。

2、集体备课的容主要针对已下载的教案中各个环节进行集体研讨，将增加的

教学环节用红色的楷体字注明，并用蓝色楷体字将各个环节的设计意图注明。

3、40岁以下的老师必须在教案上注明课后反思，反思容可以是对教学设计的

某些改动，也可以是对教学过程中成功或失败之处的小结。（反思容统一用绿色楷体字）

4、每次集体备课结束后，要及时将所备的教学设计上传至教导处，要求文档

命名要写清楚，例如三年级上册语文1、走进大自然（集体备课）。学校检查个人教案也以电子版的形式，检查时教师要将个人所用教案（包括教学反思）整理在一个word文档里上传教导处。文档命名要写清楚个人，例如：三年级上册语文1——10课教案（三）