《口语交际：我是小小讲解员》PPT完美版1
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《口语交际：我是小小讲解员》全文课件PPT1
五 《年 口级 语下 交册 际语 ：文 我课 是件 小-小口讲语解交员际》：全我文是课小件小P讲PT 解1 员 (共48张PPT) 人教部编版 五 《年 口级 语下 交册 际语 ：文 我课 是件 小-小口讲语解交员际》：全我文是课小件小P讲PT 解1 员 (共48张PPT) 人教部编版
还可以做一 些小卡片，标注 要讲的关键信息。
钟表馆
五 《年 口级 语下 交册 际语 ：文 我课 是件 小-小口讲语解交员际》：全我文是课小件小P讲PT 解1 员 (共48张PPT) 人教部编版
前言 钟表,可以回到终点，可是人们永 远不能回到昨天。 记录时间的钟表，是故宫博物院文 物藏品中的一个特殊门类，这些装饰华 贵、制作精美、功能复杂的钟表，通过 贸易、官员进献、外国使团或组织馈赠、 清廷自主制造等几种途径汇聚清宫。 故宫博物院的中外钟表藏品数量超 过1500件，制作年代从18世纪至20世纪 初不等……
五 《年 口级 语下 交册 际语 ：文 我课 是件 小-小口讲语解交员际》：全我文是课小件小P讲PT 解1 员 (共48张PPT) 人教部编版
讲解题目： 讲解内容：1.
2. 3.
……
五 《年 口级 语下 交册 际语 ：文 我课 是件 小-小口讲语解交员际》：全我文是课小件小P讲PT 解1 员 (共48张PPT) 人教部编版
口语交际：我是小小讲解员 五年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 语文
五年级下册语文课件-口语交际：我是 小小讲 解员 (共48张PPT) 人教部编版 五年级下册语文课件-口语交际：我是 小小讲 解员 (共48张PPT) 人教部编版
五年级下册语文课件-口语交际：我是 小小讲 解员 (共48张PPT) 人教部编版
➢ 在旅行的途中听过导游的讲解； ➢ 在参观校史馆时听过老师的讲解； ➢ 家里来客人，介绍一下自己的家； ➢ ……
部编版语文五年级下册第七单元《口语交际：我是小小讲解员》说课课件(共22张PPT)
八、说教学反思
一、说教材
二、说学情
五年级学生发言积极、劲头十足，有很强的交流愿望，能讲出自己精心
准备的内容，这样同学们能增长知识，开辟视野，同时也锻炼了自己的语言 表达能力。
三、说教学目标
1.确定好讲授的主题，环绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。 2.根据查到的资料列一个提纲，按照一定顺序讲述。 3.根据听众的反应，对讲授的内容做调整。
小学部编版语文五年级下册第七单元 《口语：我是小小讲授员》说课
大家好，今天我说课的内容是部编版五年级下册 《口语交际：我是小小讲授员》。下面我将从说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教 学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来 开始我的说课。恳请大家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
环节二、准备工作,确定主题。 大到为人们讲授地球、宇宙,小到为同学讲授自己的家庭、班级,这都属于讲授。1.我们应先确定好讲 授的主题,选择一个自己熟悉的或者感兴趣的事物。分组讨论(四人一个小组),把自己想讲的对象说出来,组内讨论哪个更合适作为讲授 对象,最后确定主题。2.确定好主题后,开始搜集相关资料。小组合作,四人分工,找同一主题不同方面的文字或图片资料。3.把收集到 的资料分类,整理归纳。语言简洁,取其精华,去其糟粕。懂得有舍有得,不需要把搜集到的所有资料都用到讲授词中。4.按照一定顺序 列提纲。先各自列提纲,再组内讨论交流,最终确定一份。5.根据提纲写出讲授词。写完组内讨论、修改,最后定稿。(开头语)各位游客 大家好!欢迎来到美丽的××省××市。(概括介绍)介绍位置、范围、地位、历史、现状、发展前景等。(重点讲授)景物的成因、历史 传说、文化背景等方面。(结束语)今天的旅程就到这里啦,期待你们的再次光临,再见!
一、说教材
二、说学情
五年级学生发言积极、劲头十足，有很强的交流愿望，能讲出自己精心
准备的内容，这样同学们能增长知识，开辟视野，同时也锻炼了自己的语言 表达能力。
三、说教学目标
1.确定好讲授的主题，环绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。 2.根据查到的资料列一个提纲，按照一定顺序讲述。 3.根据听众的反应，对讲授的内容做调整。
小学部编版语文五年级下册第七单元 《口语：我是小小讲授员》说课
大家好，今天我说课的内容是部编版五年级下册 《口语交际：我是小小讲授员》。下面我将从说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教 学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来 开始我的说课。恳请大家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
环节二、准备工作,确定主题。 大到为人们讲授地球、宇宙,小到为同学讲授自己的家庭、班级,这都属于讲授。1.我们应先确定好讲 授的主题,选择一个自己熟悉的或者感兴趣的事物。分组讨论(四人一个小组),把自己想讲的对象说出来,组内讨论哪个更合适作为讲授 对象,最后确定主题。2.确定好主题后,开始搜集相关资料。小组合作,四人分工,找同一主题不同方面的文字或图片资料。3.把收集到 的资料分类,整理归纳。语言简洁,取其精华,去其糟粕。懂得有舍有得,不需要把搜集到的所有资料都用到讲授词中。4.按照一定顺序 列提纲。先各自列提纲,再组内讨论交流,最终确定一份。5.根据提纲写出讲授词。写完组内讨论、修改,最后定稿。(开头语)各位游客 大家好!欢迎来到美丽的××省××市。(概括介绍)介绍位置、范围、地位、历史、现状、发展前景等。(重点讲授)景物的成因、历史 传说、文化背景等方面。(结束语)今天的旅程就到这里啦,期待你们的再次光临,再见!
部编版五年级语文下册口语交际《我是小小讲解员》优秀课件(共35张PPT)
范例
博物馆讲解员
各位朋友们，大家好，欢迎您来到潍坊博
物馆参观。我是今天的小小讲解员——刘斐然。
今天，由我带领大家一起了解潍坊简史。
我们现在来到的是简史厅。大家请往这边看。大家知道
正前方石板上刻着的是什么吗？是“旦”字。上面的圆圈是
一轮红日，中间像鸟儿一样的符号是云气，而下面是五座像
手指一样的山峰，它的含义非常美好，寓意 着潍坊的事业正在蓬勃发展，像初出山的太 阳一样蒸蒸日上。
我的家在天宝花园小区，我最喜欢 去的是小区里的一个角落。那里有 一处凉亭，凉亭旁边有一个小型喷 泉，喷泉设在一个水池中，水池旁 边有假山、有绿植，水里还有各种 颜色的金鱼，非常漂亮。
交际范例2
参观故宫讲解稿
参观故宫讲解稿
各位朋友，大家好，欢迎来到故宫参观，我是讲解员xxx， 下面就由我带大家去细细游赏美丽的故宫。
2.列出讲解提纲。打算讲解哪些内容，哪些内容需要详细 讲解，哪些内容可以简略讲解，做到心中有数。
3.提前预演，完善讲解内容。列好提纲后，先根据提纲梳 理所要讲解的内容，提前在小组内预演一遍，小组成员提出疑 问和改进意见；然后可以根据意见，总结预演中存在的问题， 完善讲解内容，也可以根据听众的反应调整讲解的内容。
第七单元口语交际
人教版五年级·下册
我是小小讲解员
交际内容
本次口语交际的内容是做一名小小讲解员，向客 人、亲友或参观者讲解学校有代表性的地方、家周边 的环境或博物馆等。
交际方法
1.做好讲解前的资料搜集工作。先确定好要讲解 什么，再围绕它查阅、搜集相关的文字、图片和视频 等资料，如果有条件，可以实地看一看，对需要讲解 的地方了解得越详细越好。
我们学校的教学楼是一幢红墙 蓝窗的高楼，教学楼前面的广 场上有一座颇具特色的雕塑， 它象征着朝气蓬勃、努力读书 的我们。在教学楼旁边，还设 有音乐教室、实验室等综合楼。
口语交际我是小小讲解员PPT课件
我是小小讲解员 准备工作
确定好讲解主题，围绕这个主题查阅资料、搜集文字和图片 资料，如果有条件，可以实地看一看。
将资料整理成一片讲解稿，自己试着讲一讲。
讲解指导
讲解的时候，条理要清楚。 讲解的语气、语速要适当。 可以适当加入手势、动作、表情等帮助讲解。 可以把讲解的内容做成小展板，画出参观路线、附上注解。 可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。
介绍太和殿
太和殿解告一段落，感谢您的聆听。
结尾，表示感谢
点评
这篇讲解稿是按照参观路线讲解的，用词准确， 表达清楚。
板书设计
口语交际 我是小小讲解员
准备工作
确定主题 整理资料 撰写解说稿
交流展示
用词准确 添加手势 借助展板、音乐等
小组评议
评一评：以小组为单位，师生 共同评议。看看哪一小组的表 演更生动。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
雪 特 别 怕 太 阳 ， 沟 渠 里 的 积 雪 会 给 你 指 点 方 向 。 看 哪 边 雪 化 得 快 ， 哪 边 化 得 慢 ， 就 可 以 分 辨 北 方 和 南 方 。
思
考：怎样用沟渠里的积雪来分辨南北方向？
冬天，太阳从南边射过来，沟渠里的积雪朝南的一面受照射的时间长，化得快，积雪朝北的一面，太阳照射不到，雪化得慢。
（统编版语文五年级下册 ） 口语交际
我是小小讲解员
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完整课件 直接使用
北 南
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确定好讲解主题，围绕这个主题查阅资料、搜集文字和图片 资料，如果有条件，可以实地看一看。
将资料整理成一片讲解稿，自己试着讲一讲。
讲解指导
讲解的时候，条理要清楚。 讲解的语气、语速要适当。 可以适当加入手势、动作、表情等帮助讲解。 可以把讲解的内容做成小展板，画出参观路线、附上注解。 可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。
介绍太和殿
太和殿解告一段落，感谢您的聆听。
结尾，表示感谢
点评
这篇讲解稿是按照参观路线讲解的，用词准确， 表达清楚。
板书设计
口语交际 我是小小讲解员
准备工作
确定主题 整理资料 撰写解说稿
交流展示
用词准确 添加手势 借助展板、音乐等
小组评议
评一评：以小组为单位，师生 共同评议。看看哪一小组的表 演更生动。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
雪 特 别 怕 太 阳 ， 沟 渠 里 的 积 雪 会 给 你 指 点 方 向 。 看 哪 边 雪 化 得 快 ， 哪 边 化 得 慢 ， 就 可 以 分 辨 北 方 和 南 方 。
思
考：怎样用沟渠里的积雪来分辨南北方向？
冬天，太阳从南边射过来，沟渠里的积雪朝南的一面受照射的时间长，化得快，积雪朝北的一面，太阳照射不到，雪化得慢。
（统编版语文五年级下册 ） 口语交际
我是小小讲解员
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北 南
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部编版五年级语文下册口语交际《我是小小讲解员》优质课件(共34张PPT)
4.评议谁最棒。 小组评议，看自己讲的内容是否符合要求、 语言是否流畅、重点是否突出，根据同学们的意 见，改进自己的讲解。
首都博物馆解说词
各位游客，大家好！欢迎来到首都博物馆。很高兴 成为大家的导游，大家叫我小马好了。
大家所在的这个博物馆，修建于2001年，2006年5月正式开馆，接 待来自世界各地的游客。博物馆占地24800平方米，建筑面积63390平 方米，地下有两层，地上有六层，是当今人们联系历史、现代和未来 的场所。博物馆展览由基本陈列、精品陈列和临时陈列构成。收藏文 物5600余件。
2.列出讲解提纲。打算讲解哪些内容，哪些内容需要详细 讲解，哪些内容可以简略讲解，做到心中有数。
3.提前预演，完善讲解内容。列好提纲后，先根据提纲梳 理所要讲解的内容，提前在小组内预演一遍，小组成员提出疑 问和改进意见；然后可以根据意见，总结预演中存在的问题， 完善讲解内容，也可以根据听众的反应调整讲解的内容。
瓷器精品讲解到此结束，现在大家自由参观，咱们20分钟后原地集合。
评析：
这篇解说词运用了列数字的说明方法，介绍 了首都博物馆的概况，然后讲了两件瓷器艺术精 品，条理清晰，语言有亲和力。
开头点题，介绍故宫，引出下文
参观故宫讲解稿
故宫是世界上保存最完好、规模最大的古代木构架宫殿建筑 群。看，这是故宫朝南的正门，叫做午门。午门的下面有五个拱门， 正中间的门只有皇帝オ能出入，即使地位很高的大臣，也只能使用 两端的小门，地方上的诸侯只能使用两端最小的小门，一般的百姓 连靠近故宫都不行。但是此刻谁都能够进啦!
第七单元口语交际
人教版五年级·下册
我是小小讲解员
交际内容
本次口语交际的内容是做一名小小讲解员，向客 人、亲友或参观者讲解学校有代表性的地方、家周边 的环境或博物馆等。
1我是小小讲解员PPT课件
人教部编版·五年级（下册）
口语交际 我是小小讲解员
2020年10月5日
1
学习目标
1.初步学会解说的方法与技巧。（重点） 2.通过展示演练，锻炼交际能力，增强自信心。（难点）
2020年10月5日
2
学校有客人要来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方； 亲友们到你家做客，需要你介绍一下周围的环境； 暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……
故宫是世界上保存最完好、规模最大的古代木构架宫殿建筑 群。看，这是故宫朝南的正门，叫做午门。午门的下面有五个拱门， 正中间的门只有皇帝オ能出入，即使地位很高的大臣，也只能使用 两端的小门，地方上的诸侯只能使用两端最小的小门，一般的百姓 连靠近故宫都不行。但是此刻谁都能够进啦!
2020年10月5日
按照游览顺序介绍
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年10月5日
ห้องสมุดไป่ตู้
18
2020年10月5日
6
小试牛刀 小组内轮流讲故交流结果，并上台表演。
2020年10月5日
7
参观故宫讲解稿
2020年10月5日
8
参观故宫讲解稿
各位朋友，大家好，欢迎来到故宫参观，我是讲解员xxx， 下面就由我带大家去细细游赏美丽的故宫。
开头点题，介绍故宫，引出下文
2020年10月5日
9
参观故宫讲解稿
2020年10月5日
介绍太和殿
13
参观故宫讲解稿
太和殿
2020年10月5日
14
参观故宫讲解稿
好了，我的讲解告一段落，感谢您的聆听。
2020年10月5日
结尾，表示感谢
口语交际 我是小小讲解员
2020年10月5日
1
学习目标
1.初步学会解说的方法与技巧。（重点） 2.通过展示演练，锻炼交际能力，增强自信心。（难点）
2020年10月5日
2
学校有客人要来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方； 亲友们到你家做客，需要你介绍一下周围的环境； 暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……
故宫是世界上保存最完好、规模最大的古代木构架宫殿建筑 群。看，这是故宫朝南的正门，叫做午门。午门的下面有五个拱门， 正中间的门只有皇帝オ能出入，即使地位很高的大臣，也只能使用 两端的小门，地方上的诸侯只能使用两端最小的小门，一般的百姓 连靠近故宫都不行。但是此刻谁都能够进啦!
2020年10月5日
按照游览顺序介绍
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年10月5日
ห้องสมุดไป่ตู้
18
2020年10月5日
6
小试牛刀 小组内轮流讲故交流结果，并上台表演。
2020年10月5日
7
参观故宫讲解稿
2020年10月5日
8
参观故宫讲解稿
各位朋友，大家好，欢迎来到故宫参观，我是讲解员xxx， 下面就由我带大家去细细游赏美丽的故宫。
开头点题，介绍故宫，引出下文
2020年10月5日
9
参观故宫讲解稿
2020年10月5日
介绍太和殿
13
参观故宫讲解稿
太和殿
2020年10月5日
14
参观故宫讲解稿
好了，我的讲解告一段落，感谢您的聆听。
2020年10月5日
结尾，表示感谢
部编版五年级语文下册口语交际《我是小小讲解员》优质课件(共48张PPT)
学校的历史、学校的发展、 学校的图书馆、学校取得的优 异成缋、学校的特色、学校开 办的各种兴趣班等。
➢ 假如我们介绍学校的图书馆，那怎样根据查到的资料 列一个提纲呢？ 主题：学校图书馆讲解提纲 中心：为了打造书香校园，体现学校注 重学生阅读的特色，充分发挥图 书馆的作用。
讲解内容 图书馆的总面积 图书馆有多少藏书，分成哪些类别 图书馆开放时间 图书馆入馆借阅规定 图书馆的阅读环境和氛围 图书馆组织了哪些形式多样的读书活动
容作调整。
我说你评
1.小组交流：组内的同学依次进行练习，每 个组员讲完后，其他组员及时评价，可以质 疑，也可以提自己的意见或建议。
2.选派代表：各组选派一两个同学代表在全 班发言，每发言完一个，师生针对讲述的内 容、情感表达等发表评议与讨论。 3.评一评：评出今天说的最好的同学。
同学甲：大家好！欢迎来到苏州游玩。我是大家今 天的讲解员，今天我将带领大家去参观拙政园和沧浪亭。 请大家随我一起去参观吧！拙政园是我国四大古典名园 之一。你们看，拙政园的建筑布局是不是疏落相宜、构 思巧妙，风格清新秀雅、朴素自然？它的布局主题以水 为中心，池水面积约占总面积的五分之一。拙政园的主 要建筑有远香堂、雪香云蔚亭、待霜亭、留听阁、十八 曼陀罗花馆、三十六鸳鸯馆等。参观完拙政园，我们一
如皋市图书馆建筑物三层全框架结构， 总建筑面积约为10153m2。
——列数字 图书馆有三层。一层是读者阅读的主要场 所；二层设有图书借阅室、信息资源共享工程 中心、电子阅览室等。三层为行政办公功能为 主，设有古籍室、参考咨询室、职工之家等。
——分类别
➢ 解说中注重语言衔接
欢迎词：各位领导，大家好，欢迎你们来到……我是讲解员— 李丽。今天，我为大家讲解的是我校的图书馆。
➢ 假如我们介绍学校的图书馆，那怎样根据查到的资料 列一个提纲呢？ 主题：学校图书馆讲解提纲 中心：为了打造书香校园，体现学校注 重学生阅读的特色，充分发挥图 书馆的作用。
讲解内容 图书馆的总面积 图书馆有多少藏书，分成哪些类别 图书馆开放时间 图书馆入馆借阅规定 图书馆的阅读环境和氛围 图书馆组织了哪些形式多样的读书活动
容作调整。
我说你评
1.小组交流：组内的同学依次进行练习，每 个组员讲完后，其他组员及时评价，可以质 疑，也可以提自己的意见或建议。
2.选派代表：各组选派一两个同学代表在全 班发言，每发言完一个，师生针对讲述的内 容、情感表达等发表评议与讨论。 3.评一评：评出今天说的最好的同学。
同学甲：大家好！欢迎来到苏州游玩。我是大家今 天的讲解员，今天我将带领大家去参观拙政园和沧浪亭。 请大家随我一起去参观吧！拙政园是我国四大古典名园 之一。你们看，拙政园的建筑布局是不是疏落相宜、构 思巧妙，风格清新秀雅、朴素自然？它的布局主题以水 为中心，池水面积约占总面积的五分之一。拙政园的主 要建筑有远香堂、雪香云蔚亭、待霜亭、留听阁、十八 曼陀罗花馆、三十六鸳鸯馆等。参观完拙政园，我们一
如皋市图书馆建筑物三层全框架结构， 总建筑面积约为10153m2。
——列数字 图书馆有三层。一层是读者阅读的主要场 所；二层设有图书借阅室、信息资源共享工程 中心、电子阅览室等。三层为行政办公功能为 主，设有古籍室、参考咨询室、职工之家等。
——分类别
➢ 解说中注重语言衔接
欢迎词：各位领导，大家好，欢迎你们来到……我是讲解员— 李丽。今天，我为大家讲解的是我校的图书馆。
部编版五年级下册第七单元口语交际《我是小小讲解员》课件(共20张PPT)
小组交流
分组讲授，根据评价表提意见，再完善。
讲授活动互评表
方面
评价标准
条理清楚，重点突出
讲授员 语气、语速适当
使用了适当的动作、表情
能根据听众的反应及时调整讲授内容
听众 能认真倾听讲授员的讲授
能积极、礼貌地与讲授员互动
互评 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
选定情境，列出提纲
学校的图 书馆
范例展示
尊敬的各位来宾：
大家好！ 我是学校的一名小讲授员，我叫李丽，是一名五年级的小 学生。今天我为大家讲授的是我校的图书馆。 我先介绍一下图书馆的整体情况。图书馆在学校的操场东 边，它的总面积是2万平方米，共有五万多册的藏书，主要有 教师工具书类、学生工具书类、中国文学类、外国文学类、故 事类、童话类、绘本类和综合类等。图书馆每天上午8点开馆， 下午5点闭馆。学校设有专职图书管理员，这里是教师的心灵 驿站，是学生的精神家园。
下面我来介绍学校图书馆开展的活动。根据孩子不同的年 龄特点，学校每年都会充实藏书。每天的课外活动时间，学生 可以自由出入图书馆，选取自己爱好的图书在这里阅读，徜徉 在知识的海洋。为了更好地开展阅读活动，保证每个孩子的有 效阅读时间，学校还把阅读课纳入课堂，实行规范化管理。这 里宽阔明亮，优雅的读书环境和浓厚的书香氛围常常让大家废 寝忘食，流连忘返。在我们的校园里，书香是孩子们散发出来 的最美的味道。
感兴趣的内容 ◇ 可以选择其他同学可能不了解的内容
※ 选题范例：
◇ 讲授自然博物馆的藏品
一般自然博物馆会有动物学部、植物学部、天文学部 等，最好挑选自己比较熟悉和感兴趣的部分来讲授。
◇ 讲授一座古建筑
可以全面讲授建筑的外形特点、内部构造、与建筑相 关的故事；也可选择最有特色的内容细致地讲，不必面面 俱到。
《我是小小讲解员》PPT优秀课件
首先围绕确定的讲解内容搜集相关资料，如果条件允许，可以到 实地看一看，获取直观的资料。然后拟订讲解提纲。提纲要有条理性， 注意讲解的顺序，梳理出一条清晰的线索。讲解特定事件的，可以列 出事件发展的线索；讲解人物的，可以列出人物的生平履历；讲解景 点的，可以列出地点转换的线索。总之，要通过拟订提纲，事先安排 好讲解的顺序和主要内容，做到条理清楚，科技馆参观，我是讲解员星仔。这里是电磁 大舞台，下面我们要做的实验与磁场有关，请同学们拭目以待。我 们找一位同学来做个有趣的实验，请这位短发女同学上来吧，请把 手放在大铁球上。同学们快看，奇迹发生了，这位女同学的头发一 根根竖起来啦！谁知道这是什么原因？对，这是静电现象。大家是 不是觉得科学很神奇呢？希望大家能通过这次参观爱上科学。
交际范例
莹莹，你家的生活环境真的很好！你的口才也很好， 可以当一名小小讲解员了。通过你的讲解，我了解了你 家附近的情况。
交际范例
小天，你第一次来我家做客，我带你出去转转，了解一下周边的环境， 好吗？你看，这栋灰色大楼是百货商场。百货商场的一楼是生鲜市场，那里 的水果可齐全了。二楼是男装区，三楼是女装区。如果你想吃美食的话就上 四楼，那里的小吃种类繁多。沿着这条街，走到尽头就是我的学校了。你向 我左手边看，那是一座公园。公园里有一个湖，名叫“双阳湖”。一到夏天， 湖里的荷花争奇斗艳，可漂亮了！以前那里垃圾成堆，湖水散发着难闻的气 味……(打开手机图片库)你看，这就是从前的双阳湖。如今它发生了翻天覆 地的变化，成了市民茶余饭后的休闲娱乐场所。
交际指导
1.明确讲解任务，选择讲解内容。 本次口语交际的任务是“选择一个情境，做一名
小小讲解员”。讲解的内容既可以是教材中列出的三 个情境，也可以是生活中的情境。从自己的角度看， 可以选择自己熟悉、了解、感兴趣的内容；从听众的 角度看，可以选择其他同学可能不了解的内容。
交际范例
莹莹，你家的生活环境真的很好！你的口才也很好， 可以当一名小小讲解员了。通过你的讲解，我了解了你 家附近的情况。
交际范例
小天，你第一次来我家做客，我带你出去转转，了解一下周边的环境， 好吗？你看，这栋灰色大楼是百货商场。百货商场的一楼是生鲜市场，那里 的水果可齐全了。二楼是男装区，三楼是女装区。如果你想吃美食的话就上 四楼，那里的小吃种类繁多。沿着这条街，走到尽头就是我的学校了。你向 我左手边看，那是一座公园。公园里有一个湖，名叫“双阳湖”。一到夏天， 湖里的荷花争奇斗艳，可漂亮了！以前那里垃圾成堆，湖水散发着难闻的气 味……(打开手机图片库)你看，这就是从前的双阳湖。如今它发生了翻天覆 地的变化，成了市民茶余饭后的休闲娱乐场所。
交际指导
1.明确讲解任务，选择讲解内容。 本次口语交际的任务是“选择一个情境，做一名
小小讲解员”。讲解的内容既可以是教材中列出的三 个情境，也可以是生活中的情境。从自己的角度看， 可以选择自己熟悉、了解、感兴趣的内容；从听众的 角度看，可以选择其他同学可能不了解的内容。
部编版五年级下册语文《我是小小讲解员》PPT优秀课件
4.注意把握声调节奏，讲究追求有亲和力、声情并茂的讲解
评
效果。（10分）
价
标
二、端庄大方的仪容仪表和礼节
准
1.妆饰得体，表情大方。服饰搭配合理，装束雅而不俗；（10分）
2.站姿标准，走姿优雅；（10分）
3.声音动听，言辞和善。（10分）
三、灵活机动的应急处突能力（30分）
学校展示讲解稿
欢迎各位老师参观我们的展室，这个展室全方位的展
首先围绕确定的讲解内容搜集相关资料，如果条件允许，可以到 实地看一看，获取直观的资料。然后拟订讲解提纲。提纲要有条理性， 注意讲解的顺序，梳理出一条清晰的线索。讲解特定事件的，可以列 出事件发展的线索；讲解人物的，可以列出人物的生平履历；讲解景 点的，可以列出地点转换的线索。总之，要通过拟订提纲，事先安排 好讲解的顺序和主要内容，做到条理清楚，重点突出。
请大家注意看我们墙上的四幅图版，分别是全国、宁夏、 银川主要文物景点分布图，及丝绸之路示意图，大家知道 我国是历史悠久的文明古国，是世界保存文物最多的国家 之一。丰富多彩的历史文物遍布祖国大地，宁夏是中华民 族古老文化的发祥地之一。自治区首府银川,曾是党项羌首 领元昊建立的西夏国的都城。文物古迹丰富，最负盛名的 是市区以西35公里处贺兰山脚下的西夏王陵。西夏王陵是 全国重点文物保护单位，国家级风景名胜区。西夏博物馆
西夏博物馆讲解稿
大家好，欢迎到西夏博物馆参观。我是小小讲 解员，今天由我为大家讲解，希望我的讲解能使您 更好的了解西夏历史和西夏王陵。如果对我的讲解 有不清楚的地方，可随时提问，我将尽最大的能力 为大家解答。
现在我们参观的这座西夏博物馆，是目前我国第 一座以西夏陵园为背景，比较全面系统反映西夏历 史的专题博物馆，它于1998年9月23日正式落成开 馆，建筑面积4000平方米，分上、下两层。各类展 厅9间，基本陈列由西夏历史、西夏王陵和西夏学 术研究成果组成。这个陈列被国家文物局评为“99 年度全国文物陈列展览十大精品”之一。我们现在
部编版五年级下册口语交际：我是小小讲解员PPT课件1
怎么讲解
讲解的时候，条理要清楚，语气、 语速要适当，还可以用手势、动 作、表情辅助讲解。
口语交际：我是小小讲解员
怎么讲解
为了使讲解更吸引人，可以 把要讲的内容做成小展板， 还可以在讲的时候配上图片、 影像怎么讲解
可以根据听众的反应调整讲 解内容。如，发现听众对某 个部分不太感兴趣时，可以 适当删减内容。
2.要注重个人基本礼仪。
口语交际：我是小小讲解员
基本礼仪
1.仪容要整洁、卫生、自然。 2.要有正确的站姿、坐姿、
走姿等。
口语交际：我是小小讲解员
讲解准备
确定好要讲解什么，再搜集相关的文字和图片资 料。如果有条件，可以实地看一看。
根据查到的资料列一个提纲，自已试着讲一讲。
口语交际：我是小小讲解员
口语交际：我是小小讲解员
手指一样的山峰，它的含义非常美好，寓意 着潍坊的事业正在蓬勃发展，像初出山的太 阳一样蒸蒸日上。
下面，我们就到馆内参观。我们现在看到的文物就是 关于我们的祖先——原始人。他们用双手造出了许多方便 生活的器件。令人惊奇的是，他们竟然制作出一件可以算 上奇迹的“蛋壳陶”。“蛋壳陶”有“薄如纸”的美称， 而它这一身的重量却只被一条细细的“大长腿”支撑着， 堪称完美。
语口文语交五际年：级我是下小册小讲解员
口语交际：我是小小讲解员
交际内容
学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的 地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境； 暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情 境，做一名小小讲解员。
口语交际：我是小小讲解员
交际指导
当讲解员要具备哪些优势？
1.普通话要说得好，口齿清楚， 发音准确，熟悉所讲解的内容。
统编版语文五年级下册第七单元口语交际：《我是小小讲解员》 课件(共19张PPT)(2024年)
“我是小小讲解员”评价表
评价标准：
1.借助提纲，条理清楚；
2.语气、语速适当；
3.用动作、表情辅助；
4.根据听众的反应调整讲解内容；
5.讲解时间2分钟之内。
讲解员
星级评价（
）
×
搁袋饼
衢州烤饼 汤粉干
角色
评价标准
评价
讲解员 借助提纲，条理清楚
☆
语气、语速得当
☆
用适当的动作、表情进行辅助
☆
根据听众的反映及时调整讲解内容 ☆
我的讲解结束了，谢谢大家！
天际龙门
江郎山
药王山 三衢石林
仪容礼仪： 面带微笑，大方得体
语言礼仪： 大家好！我是×××。今天
由我来为大家讲解……
我的讲解结束了，谢谢大家！
推荐组内代言人
1.轮流把要介绍的内容讲解给小组成员听； 2.听讲解的同学可以不明白的地方提出疑问，讲解员 调整内容； 3.组内推荐“衢州代言人”上台讲解。
语气、语速得当
用适当的动作、表情进行辅助
评价 ☆
☆ ☆
根据听众的反映及时调整讲解内容 ☆
讲解时间2分钟之内
☆
作业布置
做一名小小讲解员，运用今天所学到的讲解方法 选择一个恰当的情境，如向家人或者朋友介绍万田小 学或者万田乡……
羽毛球世界冠军 黄雅琼
生活中，你都见过哪些讲解员？
这些讲解员有什么共同特点？ 仪容礼仪：面带微笑，大方得体
语言礼仪： 开场白：大家好！我是×××。今天由我来 为大家讲解……（自我介绍）
结束语：我的讲解结束了，谢谢大家！
仪容礼仪： 面带微笑，大方得体
语言礼仪： 大家好！我是×××。今天
由我来为大家讲解……
部编版五年级语文下册口语交际《我是小小讲解员》优质课件(共35张PPT)
➢ 你们打算向参观学校的客人介绍一些什么？
学校的历史、学校的发展、学校的图 书馆、学校取得的优异成缋、学校的特色、 学校开办的各种兴趣班等。
➢ 准备工作
确定好讲解的主题，围绕这个主题查阅、 搜集文字和图片资料。如果有条件，可 以实地看一看。
根据查到的资料列一个提纲，自己试着 讲一讲。
➢ 怎样根据查到的资料列一个提纲呢？假如我 们介绍学校的图书馆，该怎样列提纲？
小
地方提出疑问。
组
活
2.根据小组同学的意见,对讲解的内容作适当调整。
动
3.每个小组推荐一名代表在班上演讲。
1.各小组代表轮流发言。
小
组
2.学生对照黑板上的要求，互相评价。
活
动
3.全班投票,选出“优秀讲解员”。
一、较强的语言组织表达能力
1.要组织精炼、通俗易懂;（10分）
2.内容全面、衔接紧凑;（10分）
➢ 你从这个提纲中发现了什么？ 提纲中的主题就是我们确定好的讲解主
题。提纲的中心就是我们通过讲解来体现学 校的某个特色。提纲的内容就是围绕中心， 合理安排讲解内容的顺序，条理清楚。
能不能做一名合格的小讲解员，列好 提纲是关键。请大家按照自己总结的列提 纲的方法，自己列一个讲解提纲。然后根 据自己列的提纲练习讲解的内容。
展示交流
➢ 讲解要求 列提纲，按照一定顺序讲述。 根据听众的反应，对讲解的内容做调整。
➢ 讲解方法
讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要 适当，还可以用手势、动作、表情帮助你 讲解。
为了使讲解更吸引人，可以把要讲的内容 做成小展板，还可以在讲的时候配上图片、 影像或者音乐。
示例
尊敬的各位来宾： 大家好！ 我是（ ）学校的一名小讲解员，
学校的历史、学校的发展、学校的图 书馆、学校取得的优异成缋、学校的特色、 学校开办的各种兴趣班等。
➢ 准备工作
确定好讲解的主题，围绕这个主题查阅、 搜集文字和图片资料。如果有条件，可 以实地看一看。
根据查到的资料列一个提纲，自己试着 讲一讲。
➢ 怎样根据查到的资料列一个提纲呢？假如我 们介绍学校的图书馆，该怎样列提纲？
小
地方提出疑问。
组
活
2.根据小组同学的意见,对讲解的内容作适当调整。
动
3.每个小组推荐一名代表在班上演讲。
1.各小组代表轮流发言。
小
组
2.学生对照黑板上的要求，互相评价。
活
动
3.全班投票,选出“优秀讲解员”。
一、较强的语言组织表达能力
1.要组织精炼、通俗易懂;（10分）
2.内容全面、衔接紧凑;（10分）
➢ 你从这个提纲中发现了什么？ 提纲中的主题就是我们确定好的讲解主
题。提纲的中心就是我们通过讲解来体现学 校的某个特色。提纲的内容就是围绕中心， 合理安排讲解内容的顺序，条理清楚。
能不能做一名合格的小讲解员，列好 提纲是关键。请大家按照自己总结的列提 纲的方法，自己列一个讲解提纲。然后根 据自己列的提纲练习讲解的内容。
展示交流
➢ 讲解要求 列提纲，按照一定顺序讲述。 根据听众的反应，对讲解的内容做调整。
➢ 讲解方法
讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要 适当，还可以用手势、动作、表情帮助你 讲解。
为了使讲解更吸引人，可以把要讲的内容 做成小展板，还可以在讲的时候配上图片、 影像或者音乐。
示例
尊敬的各位来宾： 大家好！ 我是（ ）学校的一名小讲解员，
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这里是布贴区：我们学校现在共开设二年级、五年
级两个布贴小组。同学们利用做衣被剩下的边角碎料，
在底布上拼成各成图案，先用浆糊贴牢，再用针线沿着
范 稿 示 例
图案纹样的边锁绣，将其固定，并进行细部的加工而成。 因其材料易得，且制作工艺比刺绣、更为简便，深受同 学们的喜爱。请老师欣赏三（6）班董可可等同学的作 品《晨读》等！
•
师：本组课文 ， 作者 以 环 保 为 主题 ， 感 悟 人 类的 生 存 与 自 然资 源 、 生 态 环境 的 密 切 关 系， 懂 得 人 类 应珍 惜 资 源 ， 保 护环 境 ， 让 我 们积 极 行 动 起 来， 为 地 球 家 园美 好 的 明 天 ，尽 一 份 自 己 的力 量 。 在 学 习过 程 中 ， 我 们要 运 用 “ 联 系实 际 ， 深 入 思考 ” 的 读 书 方法 ， 去 加 深 对课 文 的 理 解 。
小
地方提出疑问。
组
活
2.根据小组同学的意见,对讲解的内容作适当调整。
动
3.每个小组推荐一名代表在班上演讲。
1.各小组代表轮流发言。
小
组
2.学生对照黑板上的要求，互相评价。
活
动
3.全班投票,选出“优秀讲解员”。
一、较强的语言组织表达能力
1.要组织精炼、通俗易懂;（10分）
2.内容全面、衔接紧凑;（10分）
•
抽生背诵。
•
（每一食，便 念 稼穑 之 艰 难 ； 每一 衣 ， 则 思 纺织 之 辛 苦 。 ）
•
（地力之生物 有 大数 ， 人 力 之 成物 有 大 限 ， 取之 有 度 ， 用 之有 节 ， 则 常 足； 取 之 无 度 ，用 之 无 节 ， 则常 不 足 。 ）
•
师：今天，我 们 还要 积 累 关 于 环境 保 护 的 宣 传口 号 和 标 语 。
像或音乐,让自己的讲解更直观、形象,更加吸引人。
•
学习目标
•
1．通过回顾 、交 流 学 习 本 组课 文 后 的 收 获， 联 系 生 活 实际 作 进 一 步 思考 ， 从 所 读 的内 容 中 想 开 去， 加 深 对 课 文 的理 解 。
•
2．通过回顾 ，让 学 生 懂 得 人类 应 珍 惜 资 源， 保 护 环 境 。
整
当，可以用动作、表情辅助讲解。
体
感
知
可以根据听众的反映调整讲解的内容。如，
发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当
删减内容。
学校接待外宾，介绍学校概况;
亲友来家里做客，介绍周边环境;
暑假到了,博物馆作志愿讲解员……
1.根据黑板，上的提示，以及自己准备的提纲,在
小组内互相讲解。小组成员认真倾听，对不明白的
……
除了刚才介绍的这些重点兴趣小组成果外，展室里
还有书法、素描、折纸、剪贴报、手抄报、多维拼贴等，
小讲解员,学会根据自己
课 搜集、整理的资料介绍一个地方课后,同学们可以继续
堂 小
丰富自己的演讲稿内容,可以画出参观路线、附上注解;
结 也可以像学校纪录片那样在讲解的时候配，上图片、影
•
交流平台
•
（1）回顾本 组四 篇 课 文 ， 说一 说 《 只 有 一个 地 球 》 《 大瀑 布 的 葬 礼 》《 这 片 土 地 是神 奇 的 》 和 《青 山 不 老 》 这 四篇 课 文 从 内 容中 联 想 到 生 活中 的 哪 些 事 ？该 如 何 去 珍 惜资 源 ， 保 护 环境 ？ 还 从 课 文内 容 中 获 得 对某 些 环 境 问 题的 新 认 识 ？
3.发音标准、表述规范的语言;（10分）
4.注意把握声调节奏，讲究追求有亲和力、声情并茂的讲解
评
效果。（10分）
价
标
二、端庄大方的仪容仪表和礼节
准
1.妆饰得体，表情大方。服饰搭配合理，装束雅而不俗；（10分）
2.站姿标准，走姿优雅；（10分）
3.声音动听，言辞和善。（10分）
三、灵活机动的应急处突能力（30分）
•
（2）联系《 只有 一 个 地 球 》， 小 组 内 交 流自 己 的 读 书 收获 和 体 会 ， 体会 联 系 实 际 ，深 入 思 考 ” 的读 书 方 法 。
•
总结：本组课 文 内容 引 人 深 思 ，读 书 就 应 该 走入 文 里 ， 披 文入 理 ， 再 走 出文 外 ， 联 系 生活 实 际 和 思 想实 际 ， 既 读 进 去， 又 想 开 去 ，这 就 是 文 里 文外 的 读 书 方 法。
语文
人教部编版·五年级（下册）
口语交际：我是小小讲解员
激 趣
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入视
频
我是小小讲解员 学校接待外宾，需要介绍学校概况; 亲友来家里做客，需启要介绍周边环境; 暑假到了,博物馆需要志愿讲解员... 今天就让我们来当一名小小讲解员,选择一个情境
进行讲解。
你觉得讲解需要注意什么？
讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适
•
（3）交流课 外阅 读 中 读 到 过的 类 似 文 章 ，说 说 自 己 的 体会 和 感 悟 ， 如何 把 握 文 章 内容 ， 联 系 实 际， 深 入 思 考 去 理解 课 文 内 容 。
•
日积月累
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（1）在许多 名言 警 句 中 ， 有许 多 关 于 节 约和 珍 惜 方 面 的名 言 警 句 ， 给我 们 启 发 很 大， 从 以 前 我 们的 学 习 积 累 中 ，你 积 累 了 哪 些这 方 面 的 名 言警 句 ？
学校展示讲解稿
欢迎各位老师参观我们的展室，这个展室全方位的展
范 稿 示 例
示了友好小学学校规章制度、教研教改、以及第二课堂的 优秀成果。
首先请各位老师浏览学校的教育教学成果。教师荣誉、 教研成果、学校规章制度、学生荣誉和辅导学生的成果。 下来请各位老师欣赏我校每周星期四下午定期开展的第二
课堂成果：