小学音乐《小猫钓鱼》教案3
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《小猫钓鱼》教学设计
教材分析：
这是一首叙事性的童话歌曲。歌曲为大调式，混合拍子，二段体结构。这 首歌曲打破了一般儿童歌曲的方整性结构，使歌曲具有新鲜感、趣味性，充分 表现了愉快、乐观的生活情趣。
教学目标:
1．能学会演唱《小猫钓鱼》并积极参与表演，充分感受音乐美、剧情美， 享受表演的快乐。
2．能用不同的方法和装饰材料制作小猫头饰。
3．能凭借童话剧《小猫钓鱼》的音乐，富有创意地自编剧情，进行创造性 的表演。
教学重点与难点
1．音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演与创造。
2．小猫头饰的制作。
教学准来自百度文库：
各种做小猫头饰的材料、《小猫钓鱼》的音乐。
教学过程：
一、定向
1．播放《小猫钓鱼》的音乐，学生随着音乐的情绪模仿自己喜爱的动物姿 态，律动进教室。
2．说一说听过小猫钓鱼的寓言故事吗？启发学生简单复述故事情节，帮助 学生深化对故事的认识一一做事要一心一意。为后面的表演活动作铺垫。
（学生讲述时轻轻播放《小猫钓鱼》的音乐，让学生融人自然的音乐氛围之 中）
3．唱一唱
师：小朋友讲得比课文中的还要好听，不过我是用歌声来讲，想不想听••…
（1）xx唱歌曲《小猫钓鱼》。
小组接龙演唱歌曲；引导学生演唱时很好地体会歌曲每一部分的情绪。（一）风趣
（二）着急、伤心（三）自信（四）高兴。鼓励学生大胆地表现。
5表演唱。音乐童话剧《小猫钓鱼》。
师：让我们当一回小歌星，引导学生用清脆、甜美的声音演唱歌曲，准确 地表现歌曲每一部分的情绪。
四、课后作业：完整地表演音乐童话剧《小猫钓鱼》
2.xx问好，安定情绪
二、导学
辨音起舞，根据音高的不同、力度的不同表演不同的动作：
高音区：p——模仿空中飞的动物姿态。中音区：f——模仿地上走的动物姿 态。低音区：mp——模仿水里游的动物姿态。（模仿多种动物的姿态，为表现创 造部分提供素材。）
三、掌握 ——小猫钓鱼
1．导入师：小朋友们刚才来了一次动物大集合，仿佛到了动物世界，真有 趣。
（2）学唱歌曲。
1用“喵”模唱，边随音乐晃动手指，感受音乐节拍。
2随琴声轻轻演唱歌词，指导学生休止符要停顿及怎样唱好下滑音。
3自由学唱。全曲分为四个部分，鼓励学生演唱自己最喜欢的一句或一
段，然后跟唱。（在学唱中体会歌曲每部分的情绪对比。）
4演唱接龙。老师与学生、男生与女生备一段接龙演唱歌曲；学生分成四
教材分析：
这是一首叙事性的童话歌曲。歌曲为大调式，混合拍子，二段体结构。这 首歌曲打破了一般儿童歌曲的方整性结构，使歌曲具有新鲜感、趣味性，充分 表现了愉快、乐观的生活情趣。
教学目标:
1．能学会演唱《小猫钓鱼》并积极参与表演，充分感受音乐美、剧情美， 享受表演的快乐。
2．能用不同的方法和装饰材料制作小猫头饰。
3．能凭借童话剧《小猫钓鱼》的音乐，富有创意地自编剧情，进行创造性 的表演。
教学重点与难点
1．音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演与创造。
2．小猫头饰的制作。
教学准来自百度文库：
各种做小猫头饰的材料、《小猫钓鱼》的音乐。
教学过程：
一、定向
1．播放《小猫钓鱼》的音乐，学生随着音乐的情绪模仿自己喜爱的动物姿 态，律动进教室。
2．说一说听过小猫钓鱼的寓言故事吗？启发学生简单复述故事情节，帮助 学生深化对故事的认识一一做事要一心一意。为后面的表演活动作铺垫。
（学生讲述时轻轻播放《小猫钓鱼》的音乐，让学生融人自然的音乐氛围之 中）
3．唱一唱
师：小朋友讲得比课文中的还要好听，不过我是用歌声来讲，想不想听••…
（1）xx唱歌曲《小猫钓鱼》。
小组接龙演唱歌曲；引导学生演唱时很好地体会歌曲每一部分的情绪。（一）风趣
（二）着急、伤心（三）自信（四）高兴。鼓励学生大胆地表现。
5表演唱。音乐童话剧《小猫钓鱼》。
师：让我们当一回小歌星，引导学生用清脆、甜美的声音演唱歌曲，准确 地表现歌曲每一部分的情绪。
四、课后作业：完整地表演音乐童话剧《小猫钓鱼》
2.xx问好，安定情绪
二、导学
辨音起舞，根据音高的不同、力度的不同表演不同的动作：
高音区：p——模仿空中飞的动物姿态。中音区：f——模仿地上走的动物姿 态。低音区：mp——模仿水里游的动物姿态。（模仿多种动物的姿态，为表现创 造部分提供素材。）
三、掌握 ——小猫钓鱼
1．导入师：小朋友们刚才来了一次动物大集合，仿佛到了动物世界，真有 趣。
（2）学唱歌曲。
1用“喵”模唱，边随音乐晃动手指，感受音乐节拍。
2随琴声轻轻演唱歌词，指导学生休止符要停顿及怎样唱好下滑音。
3自由学唱。全曲分为四个部分，鼓励学生演唱自己最喜欢的一句或一
段，然后跟唱。（在学唱中体会歌曲每部分的情绪对比。）
4演唱接龙。老师与学生、男生与女生备一段接龙演唱歌曲；学生分成四