中考语文阅读理解考点-句子赏析(精) PPT
合集下载
2024年中考语文一轮复习-现代文阅读第一讲语言鉴赏与分析课件(湖南专用)
1．追问原因：追问这个句子“为什么”会这么说。 2．抓住关键词：解释句中关键词语(代词、形容词、动词等)的本义，理解语 境义。 3．抓内容：结合上下文相关内容或通过解释段意来分析。 4．抓句子位置：总领句，可从下文搜寻相关信息；总结句，可从上文搜寻相 关信息；过渡句，则要关注上下文。
5．看句子特点：描写句，可分析描写对象的特征和意义；抒情句，可分析句 子所表达的情感；议论句，可分析句子所表达的观点或态度。 6．抓主旨：结合写作背景、写作目的、文章中心分析句子含义。
【教材其他设问】 1．(七下《老山界》思考探究)难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 (如何理解“笨重”的意思？) 2．(七下《驿路梨花》思考探究)“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请 找出来，解释各自的含义。
【湖南中考设问】 1．(2023·永州第19题)请你联系上下文，说说第⑤段中加点词“学问和人格的 亮度”在文中指什么。 2．(2023·常德第14题)“笑”字在文中一共出现了五次，请结合语境，分析“我 哈哈地笑着说”一句中“笑”的含义。
【全国中考设问】 1．(2023·威海第15题)“当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场 劳动”，其中的“另一场劳动”指什么？ 2．(2023·赤峰第11题)结合全文，谈谈你对文末画线句中“味道”一词的理解。
1．词语的指代义：①指示代词——确定是远指、近指还是不定指(“这”“这 个”“这些”是近指，“那”“那个”“那些”是远指，“某”“某些”“某类”是不定指)， 由近及远，找文中的关键词句，理清语意关系，再摘抄或概括作答。②常规 词语——理解词义，找关键词句，把所指代的具体对象和内容代入原句，看 与原文的思路、意思是否一致。
拟
①将物人格化，描写形象；
作用
2022年中考语文专项复习-文学类文本阅读理解课件(共30张)
⑯很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。 我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
⑰这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得 远，还有二十多里很陡的山。
⑱昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看 见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
⑲快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。 医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志 们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山 都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地 还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？
③昆明的课堂从来没有平静过，明仑大学学生社团的抗日救亡活动此时更加频繁。嵋和玮正在讨论紧张的时局。 玮道:“听说学校又要搬家？”嵋说:“昨天听几位先生说，教育部建议迁校到西康。”玮说:“同学们都不愿意 再搬！三八年迁到昆明，后来又疏散到乡间，总是藏，总是躲！”玮有些激动，过了一会儿，又说:“工学院有 两个同学参加远征军，听说最近牺牲了。一个患疟疾，没有金鸡纳霜，那一带所谓瘴气就是疟疾，非战斗减员很 多，另一个中弹后掉在怒江里，说是手里还拿着枪。”他的眼睛一亮，声音有些颤抖，“真是壮烈。这才是男儿 死所！”嵋抬头，望着他，觉得玮身上有一种热情，和她是血脉相通的。
17. 选文第②段中“这真是我生平没见过的奇观”，“奇观”指什么？ 首先奇观指火把从山脚一直连到天上，与星光接起来，景象壮观、浪漫。其次，红军队伍面对困难毫 不畏惧、奋勇前进的壮举堪称奇观。表达了作者的赞叹之情。
⑰这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得 远，还有二十多里很陡的山。
⑱昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看 见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
⑲快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。 医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志 们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山 都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地 还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？
③昆明的课堂从来没有平静过，明仑大学学生社团的抗日救亡活动此时更加频繁。嵋和玮正在讨论紧张的时局。 玮道:“听说学校又要搬家？”嵋说:“昨天听几位先生说，教育部建议迁校到西康。”玮说:“同学们都不愿意 再搬！三八年迁到昆明，后来又疏散到乡间，总是藏，总是躲！”玮有些激动，过了一会儿，又说:“工学院有 两个同学参加远征军，听说最近牺牲了。一个患疟疾，没有金鸡纳霜，那一带所谓瘴气就是疟疾，非战斗减员很 多，另一个中弹后掉在怒江里，说是手里还拿着枪。”他的眼睛一亮，声音有些颤抖，“真是壮烈。这才是男儿 死所！”嵋抬头，望着他，觉得玮身上有一种热情，和她是血脉相通的。
17. 选文第②段中“这真是我生平没见过的奇观”，“奇观”指什么？ 首先奇观指火把从山脚一直连到天上，与星光接起来，景象壮观、浪漫。其次，红军队伍面对困难毫 不畏惧、奋勇前进的壮举堪称奇观。表达了作者的赞叹之情。
专题13：记叙文阅读之句子的理解与赏析【精品课件】-备战2023年中考语文一轮复习考点帮(全国通用)
备战2023年中考语文一轮复习考点帮
典例引领
月光曲（节选） ①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得 格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 ②皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的 微云。忽然，海面上刮起了大妹妹，月光正照在她那tián静的脸上，照着 她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象-月光照耀 下的波涛汹涌的大海。
备战2023年中考语文一轮复习考点帮
重点考向
句子含义题目的常见提问方式： 1.请分析画线句子中加点词语的含义。 2.结合上下文，谈谈你对文中画线句子的理解。 3.第②段中“……”一句话该怎样理解。 4.文章画线的句子表达了作者怎样的思想感情？请谈谈你的理解。 5.说说下面句子中加点词语反映了“我”怎样的心理。 6.把句中的“我怎么可以”换成“我不能”好不好？
2.隐喻意义。指作者使用比喻、象征、双关等手法而产生的临时含义。分析句 子的隐喻意义必须抓住喻体、象征体与本体的关系来判断和整合。
备战2023年中考语文一轮复习考点帮
重点考向 理解文中重要句子含义的方法
对于语义的理解，有一个总原则，就是“词不离句，句不离段，段不离章”，在此基础上，可按 照以下步骤归纳总结。
考点解读
记叙文是指摄取生活中的一个或几个片断来刻画人物、讲述故事、 以表达作者情感倾向或人生思考的一种文学作品样式。
“理解文中重要句子的含义”，在中考语文中属于常见题型。此考 点考查分析、理解和归纳、整合的能力，能力层级较高，要求比其它题 目要高。只要能够掌握解题的钥匙，就常能收到事半功倍的效果。
中考语文阅读理解之语言赏析PPT课件
1
（1）体味和推敲重要词语在语言环境中的意 义和作用。 （2）借助常用的修辞知识体会文中重要词语 的表达效果。 （3）能品味作品中富有表现力的语言。
2
语言交响曲
17．说说文章第1段中“街道的灯，早早亮起来， 生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。（3分） 19．文章很多句子富有诗意美。请赏析第7段中 “你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这 句话。（从修辞和表达效果两方面入手）（3分）
13
实战协奏曲
21.“它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片 山谷里。”这句话中加点的词好在哪里？（3分）
“突兀”是“突然发生，出乎意外”，也有 “高耸”的意思。巧用修饰性词语，生动形象地描 绘出野百合出乎意外地出现在山谷间，突出了野百 合亭亭玉立的身姿，表达了作者看到野百合的惊喜 之情。
14
结束语
——济宁市 2016年中考题
4
一、揣摩富有表现力的词语 二、赏析描述性的语句（段）
修辞、表达方式、特殊句式、 表现手法… …
5
词语独奏曲
例：赏析下面语段 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大
的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人 远远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的 时候，将绳子一拉便罩住了。
自然环境描写。渲染了欢乐的氛围，生动 形象地描写了春天生机勃勃的特点，烘托了 一家人散步时祥和欢乐的心情。
12
角度3——特殊句式
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱 和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！ 凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫 茫一片；声，成了茫茫一片……
文中大量使用短句，增强了语句的气势，突 出了速度之快和风格之豪放，写出了安塞腰鼓的 气势磅礴，使文章感情回环往复，表现了作者对 安塞腰鼓的赞美及无法抑制的热爱之情。
（1）体味和推敲重要词语在语言环境中的意 义和作用。 （2）借助常用的修辞知识体会文中重要词语 的表达效果。 （3）能品味作品中富有表现力的语言。
2
语言交响曲
17．说说文章第1段中“街道的灯，早早亮起来， 生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。（3分） 19．文章很多句子富有诗意美。请赏析第7段中 “你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这 句话。（从修辞和表达效果两方面入手）（3分）
13
实战协奏曲
21.“它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片 山谷里。”这句话中加点的词好在哪里？（3分）
“突兀”是“突然发生，出乎意外”，也有 “高耸”的意思。巧用修饰性词语，生动形象地描 绘出野百合出乎意外地出现在山谷间，突出了野百 合亭亭玉立的身姿，表达了作者看到野百合的惊喜 之情。
14
结束语
——济宁市 2016年中考题
4
一、揣摩富有表现力的词语 二、赏析描述性的语句（段）
修辞、表达方式、特殊句式、 表现手法… …
5
词语独奏曲
例：赏析下面语段 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大
的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人 远远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的 时候，将绳子一拉便罩住了。
自然环境描写。渲染了欢乐的氛围，生动 形象地描写了春天生机勃勃的特点，烘托了 一家人散步时祥和欢乐的心情。
12
角度3——特殊句式
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱 和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！ 凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫 茫一片；声，成了茫茫一片……
文中大量使用短句，增强了语句的气势，突 出了速度之快和风格之豪放，写出了安塞腰鼓的 气势磅礴，使文章感情回环往复，表现了作者对 安塞腰鼓的赞美及无法抑制的热爱之情。
中考语文阅读理解考点-句子赏析(精)
动作描写：…动词，生动地写出… 语言描写：…的语言，生动传神地写出… 神态描写：…的神情，细腻地刻画…
景物描写：渲染…气氛，烘托…心情
友情提示---规范化
表现手法: 衬托、对比、借景抒情、 托物言志、 联想、想象、象征等。
从人物描写的角度品析下面句子的 表达效果。（3分）
体味和推敲重要词句在具体 语言环境中的含义和作用。
1、赏析句子中的加点词 语。
2、理解品味句子在文中 的含义。
例子
例句:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石， 像朦胧欲睡似的。”对吻进行赏析。
【赏析】动词“吻”是亲吻的意思，（释 义）这里写出了波浪轻轻冲击岩石的样子， （结合具体语境分析）运用拟人手法，生 动形象地表现了海浪亲昵温柔的情态。 （表达效果）
参考答案：
找准方法
这里心具理体描化写，用了比喻的修辞规范手化法，（1 分）把我感觉院子太大比喻为穿了松松垮垮
的 儿子肥裤被子绑老，伴（去1分世）后形的象心生理动感的受写表，出达（老效0果人1分因）
突出表现了老人孤独空虚、压抑痛苦的心情。
（4分）
解题思路:
1.品析语言技巧（方法）
2.不同方法的一般作用（规范化）
这句话用动作描写，（1分）“颤动”一词，生
动的写出老人为差点去成好望角而激动和为儿子
被绑老伴去世而痛苦的心情；（1分）表“达深效深果
吸”、 “缓缓呼”形象的写出老人极力排遣心
中的悲痛之情，（1分）表现了老人坚强乐观的
性格。（1分）
从人物描写的角度对划线句进行赏析。（4分）
老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿 了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。 有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。
景物描写：渲染…气氛，烘托…心情
友情提示---规范化
表现手法: 衬托、对比、借景抒情、 托物言志、 联想、想象、象征等。
从人物描写的角度品析下面句子的 表达效果。（3分）
体味和推敲重要词句在具体 语言环境中的含义和作用。
1、赏析句子中的加点词 语。
2、理解品味句子在文中 的含义。
例子
例句:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石， 像朦胧欲睡似的。”对吻进行赏析。
【赏析】动词“吻”是亲吻的意思，（释 义）这里写出了波浪轻轻冲击岩石的样子， （结合具体语境分析）运用拟人手法，生 动形象地表现了海浪亲昵温柔的情态。 （表达效果）
参考答案：
找准方法
这里心具理体描化写，用了比喻的修辞规范手化法，（1 分）把我感觉院子太大比喻为穿了松松垮垮
的 儿子肥裤被子绑老，伴（去1分世）后形的象心生理动感的受写表，出达（老效0果人1分因）
突出表现了老人孤独空虚、压抑痛苦的心情。
（4分）
解题思路:
1.品析语言技巧（方法）
2.不同方法的一般作用（规范化）
这句话用动作描写，（1分）“颤动”一词，生
动的写出老人为差点去成好望角而激动和为儿子
被绑老伴去世而痛苦的心情；（1分）表“达深效深果
吸”、 “缓缓呼”形象的写出老人极力排遣心
中的悲痛之情，（1分）表现了老人坚强乐观的
性格。（1分）
从人物描写的角度对划线句进行赏析。（4分）
老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿 了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。 有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。
中考语文二轮专题复习：《现代文阅读“赏析类”解题技巧》课件
考点一：词语赏析
考向二：描写角度 主要抓人物外貌、语言、动作、心理、神态的词语赏析。 其中 动作、心理、神态考察频次较高。 答题格式： ①这句话是动作（外貌、神态、心理、语言）描写，运用 了“××、××、××”等动词，描写出了××人的……， ②表现了……的品质（心理、性环境描写角度
环境
四
步 分
情节
析 法 人物
主题
①交代故事发生的时间、地点，背景； ②烘托或渲染××的气氛（营造××的氛围），奠定××的基调； ③暗示社会环境；
④推动故事情节的发展； ⑤为下文埋下伏笔或作铺垫；
⑥表现（烘托）人物××的心情、性格； ⑥塑造人物形象，暗示人物命运；
考点二：句子赏析
常见修辞手法作用（以考察频率从高到底排列）
（1）比喻：把抽象的事物具体化、形象化；用来阐述道理，使深奥的 道理浅显化；（记叙文中描写事物）为了突出事物的特征，把事物写 得生动形象、具体可感，使人印象深刻。（简而言之，即化平淡为生 动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。） （2）拟人：赋予事物以人的特点，使具体事物人格化，使语言生动形 象。 （3）排比：加强语气，增强气势；条理清晰，利于抒情，增强表达效 果。 （4）夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发读者 的想象。 （5）设问：自问自答，突出文章内容；引人注意，启发思考。
语句所运用的句式不同，其特点往往有别，表达效果 也往往不同。常见的几种句式的表达效果为：
长句：层层修饰，表意严密。 短句：节奏感强，简洁有力。 长短句结合：使语句有参差美。 整句：句式工整，音韵和谐，读起来朗朗上口，写出了…… 散句：自由灵活，便于抒情。 整句和散句结合：错落有致，富于变化，使句子有参差之美、音韵之美， 节奏感强。
2021年中考语文二轮复习：划线句的赏析 课件(共39张ppt)
• 这句话运用比喻、拟人的修辞手法，把 野花比作眼睛、星星，“还眨呀眨的”形 象生动地写出了野花数量多、种类全的特 点，描绘了野花在春风中摇曳，在阳光下 闪烁的逗人喜爱的样子。
使用排比的作用
一、强调写作的对象。
二、更有力地表达思想感情。
三、增强语言的气势。
排比句赏析格式： 本句运用了 排比的修辞手法,强调了（写作的 对象的特点）（或更有力地表达了……的思想 感情 ），增强了语言的气势。
⑨在远方，那棵孤独的红柳树悄然站立，枝条在寒风中抖动， 犹扣火焰—般。
拟人句赏析格式
▪ 本句运用了拟人的修辞手法，赋予事物以人
的______（动作，神态，心理，语言外貌等），
▪ 生动形象地写出了事物______的特点（情态
等），表达了
情感。
格式：本句运用了拟人的修辞手法，赋予事物以人的______（ 动作、神态、心理、语言、外貌等），生动形象地写出了事物 ______的特点（情态等），表达了什么情感。
赏析下列红色词语。
• 扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的 竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远 地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候， 将绳子一拉，便罩住了。
• 答案：
主要内容或特点
• 运用“扫、露、支、撒、系、牵、看、啄、走、 拉、罩”这几个动词，准确生动而又极有层次地写 出了雪地捕鸟的全过程，表现了孩子们捕鸟时紧张 等待、充满希望及小心谨慎的情景。
我们应该怎样赏析句子？
原则： “词不离句，句不离段，段不离篇， 篇不离中心，中心不离背景”，切忌“断章取 义”。千万不能脱离具体的语言环境，要联系 上下文，推知其语义。
紧扣文本，不离中心
1、回归原位，理解分析：
怎么写、写什么、为什么写
使用排比的作用
一、强调写作的对象。
二、更有力地表达思想感情。
三、增强语言的气势。
排比句赏析格式： 本句运用了 排比的修辞手法,强调了（写作的 对象的特点）（或更有力地表达了……的思想 感情 ），增强了语言的气势。
⑨在远方，那棵孤独的红柳树悄然站立，枝条在寒风中抖动， 犹扣火焰—般。
拟人句赏析格式
▪ 本句运用了拟人的修辞手法，赋予事物以人
的______（动作，神态，心理，语言外貌等），
▪ 生动形象地写出了事物______的特点（情态
等），表达了
情感。
格式：本句运用了拟人的修辞手法，赋予事物以人的______（ 动作、神态、心理、语言、外貌等），生动形象地写出了事物 ______的特点（情态等），表达了什么情感。
赏析下列红色词语。
• 扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的 竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远 地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候， 将绳子一拉，便罩住了。
• 答案：
主要内容或特点
• 运用“扫、露、支、撒、系、牵、看、啄、走、 拉、罩”这几个动词，准确生动而又极有层次地写 出了雪地捕鸟的全过程，表现了孩子们捕鸟时紧张 等待、充满希望及小心谨慎的情景。
我们应该怎样赏析句子？
原则： “词不离句，句不离段，段不离篇， 篇不离中心，中心不离背景”，切忌“断章取 义”。千万不能脱离具体的语言环境，要联系 上下文，推知其语义。
紧扣文本，不离中心
1、回归原位，理解分析：
怎么写、写什么、为什么写
文学类文本阅读-品析语言魅力+++课件(共17张ppt)++2023年中考语文一轮复习
“内涵”，本是褒义词，在这里褒词贬用，生动形象/准确传神写出了 黄渤颜值不高，表现记者对黄渤颜值不怀好意的讽刺。
4.呵呵，或许是儿时渴望读书又没书可读留的后遗症吧！（词语 含义）
“后遗症”原指某种疾病痊愈后所遗留下的一些症状，在这里指之前 没钱看书时想尽一切办法看书所留下的习惯，以致现在每到一个地方， 第一个去处依旧是书店，表达了自己对读书的痴迷之情。
课堂小结
12、、遇找词角解度词
3、析对象 品情感
课堂训练
完成导学案《在痛苦的深处微笑》及 《栖在树上的鱼》相关题目
（1）父亲盯着他的儿子，微笑的表情似乎凝固了。（2分）
“凝固”一词，本义是物质从液态转变到固态的过程,也 指固定不变，（本义，1分）在文中写出父亲一直努力保 持微笑的情态,准确地写出了父亲强忍疼痛,和儿子做游戏, 给儿子安全感,（语境义，1分）表达父亲对儿子深沉的伟 大的爱。（情感，1分）
2.贾玲先盛了一大盘五花肉肉，然后迅速的挥动右手，将肉一 片一片一根的往嘴里塞，只见她的腮帮子一股一股的扫着节拍， 吃的真香阿！（词性）
“盛、挥、塞、扫”动词，生动形象（准确传神）贾玲吃肉 肉的兴奋和满足，表达她对肉肉的喜爱之情，表现了贾玲吃 货的本质。
3.黄渤在一次采访中，被无良记者评价长的真有内涵，活得真有 勇气。（感情色彩）
通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我” 买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的 印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。
教师点拨二
注意点1：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句， 1断.抓章关取键意词，进脱行离赏文析本:，用而“是冲要”充、分“联粘系”文、章“的润中湿心”思形想容，潮联来系时人的 动物作形，象表，现要了结海合潮作梦者幻的般思的想神感奇情，，轻结纱合般上的下柔文美来。品评。 2.从例如修：辞《的藤角野度先赏生析》中:作描者写运留日用学三生个的比句喻子来。描摹海潮。“细雨”、 “注朝意雾点”2：、同“一暮个烟句”子三，个可喻以体从，不引同起角读度者去丰赏富析的。联在想没，有是特春别雨提蒙 蒙示，的是情晓况雾下弥，漫只，要还找是准暮一烟个霭切霭入？点给，人从以某沾一衣个欲角湿度且去虚赏幻析迷即离可的， 感有觉提，示形，象则生按动照的提表示现的了角海度潮赏梦析幻。般的神奇。 3.从描写手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉 五例个如角：度每分天别潮描来写的了时潮候来，时听的见声海音浪、冲形击态岩、石气的息音、响动，作看。见以空“际细 雨细”雨、似“的朝，雾朝”雾、似“的暮，烟暮”烟形似容的潮飞来沫时升的落形;有态时，它以带“着腥腥气气”，、 “带咸着味咸”味形，容一潮直来冲时进的我气们息的。窗表棂现，了粘潮在来我时们的的神身奇上。，湿润着房 中的一切。”
4.呵呵，或许是儿时渴望读书又没书可读留的后遗症吧！（词语 含义）
“后遗症”原指某种疾病痊愈后所遗留下的一些症状，在这里指之前 没钱看书时想尽一切办法看书所留下的习惯，以致现在每到一个地方， 第一个去处依旧是书店，表达了自己对读书的痴迷之情。
课堂小结
12、、遇找词角解度词
3、析对象 品情感
课堂训练
完成导学案《在痛苦的深处微笑》及 《栖在树上的鱼》相关题目
（1）父亲盯着他的儿子，微笑的表情似乎凝固了。（2分）
“凝固”一词，本义是物质从液态转变到固态的过程,也 指固定不变，（本义，1分）在文中写出父亲一直努力保 持微笑的情态,准确地写出了父亲强忍疼痛,和儿子做游戏, 给儿子安全感,（语境义，1分）表达父亲对儿子深沉的伟 大的爱。（情感，1分）
2.贾玲先盛了一大盘五花肉肉，然后迅速的挥动右手，将肉一 片一片一根的往嘴里塞，只见她的腮帮子一股一股的扫着节拍， 吃的真香阿！（词性）
“盛、挥、塞、扫”动词，生动形象（准确传神）贾玲吃肉 肉的兴奋和满足，表达她对肉肉的喜爱之情，表现了贾玲吃 货的本质。
3.黄渤在一次采访中，被无良记者评价长的真有内涵，活得真有 勇气。（感情色彩）
通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我” 买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的 印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。
教师点拨二
注意点1：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句， 1断.抓章关取键意词，进脱行离赏文析本:，用而“是冲要”充、分“联粘系”文、章“的润中湿心”思形想容，潮联来系时人的 动物作形，象表，现要了结海合潮作梦者幻的般思的想神感奇情，，轻结纱合般上的下柔文美来。品评。 2.从例如修：辞《的藤角野度先赏生析》中:作描者写运留日用学三生个的比句喻子来。描摹海潮。“细雨”、 “注朝意雾点”2：、同“一暮个烟句”子三，个可喻以体从，不引同起角读度者去丰赏富析的。联在想没，有是特春别雨提蒙 蒙示，的是情晓况雾下弥，漫只，要还找是准暮一烟个霭切霭入？点给，人从以某沾一衣个欲角湿度且去虚赏幻析迷即离可的， 感有觉提，示形，象则生按动照的提表示现的了角海度潮赏梦析幻。般的神奇。 3.从描写手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉 五例个如角：度每分天别潮描来写的了时潮候来，时听的见声海音浪、冲形击态岩、石气的息音、响动，作看。见以空“际细 雨细”雨、似“的朝，雾朝”雾、似“的暮，烟暮”烟形似容的潮飞来沫时升的落形;有态时，它以带“着腥腥气气”，、 “带咸着味咸”味形，容一潮直来冲时进的我气们息的。窗表棂现，了粘潮在来我时们的的神身奇上。，湿润着房 中的一切。”
2021中考语文复习字词赏析课件(30张PPT)
文不长，录如下：腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间， 先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全， 油亦走散。 ②高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如 嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一 种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。 筷子头一扎下去，吱⋅--红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道 名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋， 蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！ 仔细揣摩加点词语在文中的作用。 筷子头一扎下去，吱--红油就冒出来了。
④那是我第一次领着男友回家。从始至终，父亲一言不发。等到男友 吃过饭告辞时，父亲对男友冷冷地说了一句：“以后你不要再来了。”
⑤那时的我，可以忍耐一切，却无法忍耐任何人逼迫和轻视我的爱情。 于是，我理直气壮地和父亲吵了个天翻地覆。但后来我才知道，其实 父亲对男友并没有什么成见，他只是想习惯性地摆一摆未来岳父的架
⑦正是满世界疯跑的年龄，我可不怕滚。我简单地打点了一下自己的东西，便很“英雄” 地摔门而去，住进了单位的单身宿舍。 ⑧这一住，就是大半年。 ⑨深冬时节，男友向我求婚。我打电话和母亲商量。母亲急急地跑来了：“你爸不点头， 怎么办？” ⑩“他点不点头根本没关系。”我大义凛然，“是我结婚。” ⑪ “可你也是他的心头肉啊！” ⑫ “我可没听他这样说过。” ⑬ “怎么都像孩子似的！”母亲哭了起来。 ⑭ “那我回家。”我有些不忍，“他肯吗？” ⑮ “我再劝劝他。”母亲慌慌张张地又赶回去。三天之后，母亲再来看我时，神色更加
Байду номын сангаас
⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工 作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生 了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好 不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两 年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截 然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让 我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个 人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我 说要回家睡觉。
初中语文中考现代文阅读之赏析句子课件PPT
解作者的情感态度。
答题句式：这是个 句，
，
表达了……
7、一句话在文中的作用：
• 1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏 笔、设置悬念） 结构上（为下文作铺垫、总领下文）
• 2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上 文）
• 3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点 睛、） 结构上（首尾照应， 结构完整。）
⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩 的玩具。我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜 欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一下。
• 方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的 话复述句意。
例：解释下面句子的含义：
•
希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没
有路，走的人多了，也便成了路。
•
——鲁迅《故乡》
答：句中的“路”既指地上的路，也 指人生之路。它告诫人们：希望的有无， 取决于是否为之而奋斗。空有希望而不 去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为 之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践 “希望”困难重重，但只要去探索实践， 就能走前人所没有走出的路，创造前人 所未经的生活，鼓励人们为实现新生活 而奋斗。
2、“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的 暮色中，相互应答着，象是老人扶仗立于门前，召唤着 嬉戏忘返的孩子。”
——句子用了比喻的修辞手法，以动衬静，突出了雨 后山间的宁静，生动形象地表现出鼎湖山的古老幽远， 泉声表现鼎湖山的年轻活力。
3、好了,月亮上来了，却又让云遮住了一半，老远 躲在树缝里，像个乡下姑娘,羞答答的。《松堂游记》
（二）遣词
例1：每当缠绵的细雨裹住这个城市 的时候，这种思念就如同四处弥漫的 细雨一样，无边无际。—《卖伞姑娘》
答题句式：这是个 句，
，
表达了……
7、一句话在文中的作用：
• 1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏 笔、设置悬念） 结构上（为下文作铺垫、总领下文）
• 2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上 文）
• 3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点 睛、） 结构上（首尾照应， 结构完整。）
⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩 的玩具。我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜 欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一下。
• 方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的 话复述句意。
例：解释下面句子的含义：
•
希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没
有路，走的人多了，也便成了路。
•
——鲁迅《故乡》
答：句中的“路”既指地上的路，也 指人生之路。它告诫人们：希望的有无， 取决于是否为之而奋斗。空有希望而不 去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为 之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践 “希望”困难重重，但只要去探索实践， 就能走前人所没有走出的路，创造前人 所未经的生活，鼓励人们为实现新生活 而奋斗。
2、“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的 暮色中，相互应答着，象是老人扶仗立于门前，召唤着 嬉戏忘返的孩子。”
——句子用了比喻的修辞手法，以动衬静，突出了雨 后山间的宁静，生动形象地表现出鼎湖山的古老幽远， 泉声表现鼎湖山的年轻活力。
3、好了,月亮上来了，却又让云遮住了一半，老远 躲在树缝里，像个乡下姑娘,羞答答的。《松堂游记》
（二）遣词
例1：每当缠绵的细雨裹住这个城市 的时候，这种思念就如同四处弥漫的 细雨一样，无边无际。—《卖伞姑娘》
现代文阅读理解重要语句的含义++++课件(共26张ppt)++2023年中考语文二轮专题
【例六】 乡村的瓦大都呈蓝色，那种蓝不是天蓝也不是海蓝，是近 似土蓝；我们乡下有个词说得准确－－“瓦蓝”。这个词属于瓦的 专利。
在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。
瓦更像是乡村房子披在身上的一面带羽的蓑衣，在苍茫乡村没有开 始也没有结束的雨的清气里漂浮。若在雨日来临时刻，瓦会更显出 自己独到的神韵与魅力。雨来了，那一颗颗大雨珠子，落在片片房 屋的羽毛上，胆子大的会跳起，多情的会悄悄滋润到瓦缝；最后才 开始从这面蓑衣上滑落，从屋脊上，再过渡到屋檐。浩浩荡荡穿越 雨瓦的通道，下去，回归大地，从而完成一方方瓦存在的全部意义。
• 有些句子的内涵十分丰富，我们理解这类句子 时，需要仔细逐步解剖。一般来说，是从关键 词出发，单句解析，然后再综合表述。解析时 注意联系中心和上下文，把句子的核心意蕴揭 示出来。
【例七】自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写 春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为 “柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因其 树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。这 种特殊的姿态便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几， 何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼 命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的 精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。
1.辐射法——从重要词语入手辐射全句。
• 有时候一句话的意思决定于这句话中的一两个关键词， 我们注意从关键词入手解析，词透则句透。这种关键词 可能是内涵丰富的词，可能是运用了象征等艺术手法的 词，还可能就是借代、指代词。答题时我们注意可以辨 析关键词，区分类别，对症下药。
• 【例一】先生读书破万卷，但自己的论著并不很多。与那些著作等身 的学者相比，他不算高产。我有时嗔怪他动作太慢。可每当我看到他 那些写得一丝不苟的手稿，读到那些像他的人品一样不容置疑的文字 时，我不能不心悦诚服。说来，我的先生既不风流倜傥，也非有钱有 势。当初吸引了我、使我心甘情愿以身相许的，正是他那些写得工整 隽秀而又朴实无华的情书。现在我常常是他的文章的第一读者。他总 是谦虚地说想听听我的意见，于是关于他的或者别人的作品的讨论便 成了我们之间交流最多的内容。有时我也会不经意地把自己工作中的 酸甜苦辣说给他听，他总是聚精会神地听着，很少插嘴，只是在重要 问题上才发表些意见。起初我奇怪他何以那样吝于言辞，后来才悟出 他准是把我念叨的一切也当成书给“吃”了下去。而我则在向他倾诉 之中审视了自己，赢得了自信。
文言文阅读之赏析字词句式(PPT)-2024年中考语文二轮复习考点突破专题讲与练(浙江专用)
例题展示1
君子亭记 （明·王守仁①） 阳明子既为何陋轩，复为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而 静，通而有间，有君子之德；外坚而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰②而出，遇伏 ③而隐，雨雪晦明无所不宜，有君子之明；清风时至，玉声珊然④，风止籁静，挺然特立，有君 子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾 亭。” 门人曰：“夫子盖自道也。吾见夫子之居是亭也，持敬以直内，静虚而若愚，非君子之德乎？遇 屯⑤而不摄⑥，处困而能亨⑦，非君子之操乎？昔也行于朝，今也行于夷，顺应物而能当⑧，虽 守方而弗拘⑨，非君子之明乎？其交翼翼⑩，其处雍雍⑪，意适而匪⑫懈，气和而能恭，非君子 之容乎？夫子盖谦于自名也，而假之竹。虽然，亦有所不容隐也。夫子之名其轩曰‘何陋’，则 固以自居矣。” 【注释】①王守仁，浙江余姚人，号阳明，明代文学家、哲学家。正德元年，谪贵州龙场驿驿丞。 乃因陋就简，伐木为轩，名之曰何陋轩，轩成，又建君子亭，以为栖迟之地。②蛰：惊蛰。③伏： 伏天。④珊然：珮玉相击，音节舒缓。⑤屯（zhān）：《周易》卦名，意为困难，挫折。⑥摄： 古同“慑”，怕，使害怕。⑦困：亦卦名，意为困阨，窘迫。亨：通达，顺利。⑧应物能当：谓 能适应环境，而皆确当。当，适合，确当。⑨守方弗拘：谓能坚持原则，却不拘板。方，正道。 ⑩翼翼：恭敬有礼。⑪雍雍：和乐从容。⑫匪：同“非”。
批注A：生已聋，继而又而哑，可怜！
批注B：“弗倦”一词，意为不知疲倦， 似乎能让人看到李公起不顾严寒酷暑， 始终端坐在书桌边勤奋读书的画面。
做批注是较为常用的阅读方法，请根 据下面的提示和你对文章的理解，做 两处批注。 （1）仿照批注A，对D句做评论性批注 （要求：从人物形象角度）。 （2）仿照批注B，对C句做想象性批注 （要求：赏析加点词“游处”）。
考点34分析段落作用2024年中考语文现代文阅读高频考点精讲课件(1)
中考现代文阅读高频考点34
考点解读 课文解剖 技巧解密 真题解析
考点解读
近几年 各 地 中考考查段落作用题的频率相当高。 这是因为段落作用题 能 考查学生的综合理解能力，诸 如词句理解、文意把握、要点概括、内容探究等。
议论文段落作用题，主要包括分析开头作用题、 中间某段或段中某部分内容的作用（一般是论据的作 用)题、结尾(或靠近结尾某段）作用题三种形式。这 些题本质上是考查学生对议论文结构的认识。
技巧解密
2.结构上： ①引出论题，或引出下文对中心论点的论述。 ②点题（或解题、交代题目由来）。 ③与结尾呼应，使文章结构完整严谨。 3.表达效果上： ①增强文章的趣味性，吸引读者，激发读者的阅读 兴趣。 ②引发读者的思考。
技巧解密
例：【2019年甘肃天水中考】《涵养几分静气》： 首段在全文中有什么作用？（3分） ①一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨 着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进 屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就 安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。 【参考答案】通过父与子不同心境下寻找手表的故事， 引出文章遇事需要涵养静气而非苦恼抱怨的中心论点，同 时激发读者的阅读兴趣，将抽象的道理具体化，便于读者 理解。
技巧解密
例：【2017年青海中考】《交友之道》： 文章第②段在文中有何作用？（3分） ②那么在现代生活中，我们又该怎样交友呢？ 【参考答案】在内容上，作者用设问句进一步提出了 要论述的问题，起到了引导读者思考的作用；同时在文章 结构上起到了（由古到今的）过渡衔接的作用。
技巧解密
例：【2017年湖北黄冈中考】《学习语文要下苦功
例2：试分析罗迦·费·因格《谈创造性思维》（部编版 九上）前三段的作用：
考点解读 课文解剖 技巧解密 真题解析
考点解读
近几年 各 地 中考考查段落作用题的频率相当高。 这是因为段落作用题 能 考查学生的综合理解能力，诸 如词句理解、文意把握、要点概括、内容探究等。
议论文段落作用题，主要包括分析开头作用题、 中间某段或段中某部分内容的作用（一般是论据的作 用)题、结尾(或靠近结尾某段）作用题三种形式。这 些题本质上是考查学生对议论文结构的认识。
技巧解密
2.结构上： ①引出论题，或引出下文对中心论点的论述。 ②点题（或解题、交代题目由来）。 ③与结尾呼应，使文章结构完整严谨。 3.表达效果上： ①增强文章的趣味性，吸引读者，激发读者的阅读 兴趣。 ②引发读者的思考。
技巧解密
例：【2019年甘肃天水中考】《涵养几分静气》： 首段在全文中有什么作用？（3分） ①一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨 着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进 屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就 安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。 【参考答案】通过父与子不同心境下寻找手表的故事， 引出文章遇事需要涵养静气而非苦恼抱怨的中心论点，同 时激发读者的阅读兴趣，将抽象的道理具体化，便于读者 理解。
技巧解密
例：【2017年青海中考】《交友之道》： 文章第②段在文中有何作用？（3分） ②那么在现代生活中，我们又该怎样交友呢？ 【参考答案】在内容上，作者用设问句进一步提出了 要论述的问题，起到了引导读者思考的作用；同时在文章 结构上起到了（由古到今的）过渡衔接的作用。
技巧解密
例：【2017年湖北黄冈中考】《学习语文要下苦功
例2：试分析罗迦·费·因格《谈创造性思维》（部编版 九上）前三段的作用：
初中语文复习 专题13 文章结尾的赏析(PPT)-2023年中考语文阅读理解之散文阅读重点难点汇编
⑦王稽望着此壶，只觉恍然如梦，似入定般，久久不动。 ⑧次日，高善斋约王稽到城郊的阅江来茶馆一聚。 ⑨高善斋乃当地大富商，家财万贯，富甲一方，城里有十多间铺面和一家琉璃厂，乡下 有良田千顷，痴爱古玩字画，以收藏名家珍品为乐。 ⑩雅厢临江，走近窗前，但见远处微风细雨，疏林野树，江水浩渺。雅厢里有一桌，桌 上摆有一壶、一托、两杯、一碟糕点、几碟小吃。壶是好壶，茶乃名茶。此时，正是阳春三
03 实战演练
壶魂 ①多日来，已故紫砂工艺大师陈鸣远的绝世奇品——蟋蟀鸣秋壶，一直在王稽的脑海里 反复浮现着，如梦如幻。 ②在高家的书房里，当高善斋小心翼翼地揭开红布时，王稽霎时目瞪口呆，敛色屏气— —失传已久的蟋蟀鸣秋壶就在眼前。王稽用力狠狠地掐了掐自己的手臂，疼！不是梦，而是 活生生的现实。作为陈鸣远的再传弟子，王稽尽得陈氏真传，深谙师公之手法、刻工、学识 、喜好、脾性和人品。反复鉴定之后，他热泪盈眶，心潮澎湃：“真品！绝对真品！” ③高善斋欣喜若狂，手脚颤抖，连声说：“好！好！好！” ④蟋蟀鸣秋壶乃一代紫砂工艺大师陈鸣远一手制作的绝世稀品，价值连城。壶品古雅高 洁，色泽紫红，泥质温润细腻，造型匠心独运，超凡脱俗，遒劲中出古朴，纵横中见青铜遗 韵。 ⑤壶身遗形取神，浑厚敦古，秀骨雅健，壶流则似笔断意连，壶把弯曲饱满，儒雅含蓄 。
01 典型例题
请赏析彭荆风《驿路梨花》（部编版七下）结尾的妙处。 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想 起了一句诗：“驿路梨花处处开。” 答 ： 充满朝气的哈尼小姑娘与洁白的梨花融为一体，花美人更美。 “处处开”展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力。文章结尾 引用陆游诗句，给文章增添了文化韵味，同时照应题目，深化主题 ，寓意深刻。
㉑第二天，日上三竿，伙计送饭到门口，发现王稽还没起床开门。敲门进屋后，发现已 人去屋空。
03 实战演练
壶魂 ①多日来，已故紫砂工艺大师陈鸣远的绝世奇品——蟋蟀鸣秋壶，一直在王稽的脑海里 反复浮现着，如梦如幻。 ②在高家的书房里，当高善斋小心翼翼地揭开红布时，王稽霎时目瞪口呆，敛色屏气— —失传已久的蟋蟀鸣秋壶就在眼前。王稽用力狠狠地掐了掐自己的手臂，疼！不是梦，而是 活生生的现实。作为陈鸣远的再传弟子，王稽尽得陈氏真传，深谙师公之手法、刻工、学识 、喜好、脾性和人品。反复鉴定之后，他热泪盈眶，心潮澎湃：“真品！绝对真品！” ③高善斋欣喜若狂，手脚颤抖，连声说：“好！好！好！” ④蟋蟀鸣秋壶乃一代紫砂工艺大师陈鸣远一手制作的绝世稀品，价值连城。壶品古雅高 洁，色泽紫红，泥质温润细腻，造型匠心独运，超凡脱俗，遒劲中出古朴，纵横中见青铜遗 韵。 ⑤壶身遗形取神，浑厚敦古，秀骨雅健，壶流则似笔断意连，壶把弯曲饱满，儒雅含蓄 。
01 典型例题
请赏析彭荆风《驿路梨花》（部编版七下）结尾的妙处。 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想 起了一句诗：“驿路梨花处处开。” 答 ： 充满朝气的哈尼小姑娘与洁白的梨花融为一体，花美人更美。 “处处开”展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力。文章结尾 引用陆游诗句，给文章增添了文化韵味，同时照应题目，深化主题 ，寓意深刻。
㉑第二天，日上三竿，伙计送饭到门口，发现王稽还没起床开门。敲门进屋后，发现已 人去屋空。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•9
找准方法
规范化
具体化
这句话用动作描写，（1分）“颤动”一词，生
动的写出老人为差点去成好望角而激动和为儿子
被绑老伴去世而痛苦的心情；（1分）表“达深效深果
吸”、 “缓缓呼”形象的写出老人极力排遣心
中的悲痛之情，（1分）表现了老人坚强乐观的
性格。（1分）
•10
从人物描写的角度对划线句进行赏析。（4分）
调了…
•15
友情提示---规范化
描写方法：
动作描写：…动词，生动地写出… 语言描写：…的语言，生动传神地写出… 神态描写：…的神情，细腻地刻画…
景物描写：渲染…气氛，烘托…心情
•16
友情提示---规范化
表现手法: 衬托、对比、借景抒情、 托物言志、 联想、想象、象征等。
•17
•18
当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接 住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把 成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精 湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆 远航。
•21
排比：运用排比的修辞，选定生命初期 的三个阶段构成排比，增强了语言的气势， 突出强调了医生这个职业的重要，表达了 老师“念你们的名字”时怀着殷切的期盼。
1．从人物描写的角度品味语句。（3分） “我要……我要我爸……求您了。”
2、阅读全文，谈谈你对标题“成熟的稻谷 会弯腰”的理解。（3分）
3、如何理解“它们是她曾经听到的最美的 也是最后的声音”这句话在文中的意思？ （4分）
•30
方法（修辞、描写手法等） +规范化（生动、形象、细腻、强调、突出等） +具体化（写出了…内容、心理） +表达效果（感情、性格、主题等）
•13
友情提示
“语言技巧”包括：
修辞手法 描写手法 表现手手法
比喻：把…比作… 生动形象地写出… 拟人：将…人格化，生动形象地写出… 排比：增强了语言的气势，突出强调了… 对比：将…与…形成鲜明的对比，突出强
•19
找准方法 【此句用了动作、语言描写规，范（化1分）“伸具进体”化、
“翻掏”、“摊开”几个动词生动地写出少年熟
练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白表自达己效没果拿东西 的情态，（2分）栩栩如生地刻画了一个被捉后处
变不惊的小惯偷形象。（1分）】
《偷父》
•20
从修辞手法的角度品析下面句子的表达效 果。（3分）
体味和推敲重要词句在具体 语言环境中的含义和作用。
•2
1、赏析句子中的加点词 语。 2、理解品味句子在文中 的含义。
•3
•4
例子
例句:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石， 像朦胧欲睡似的。”对吻进行赏析。
【赏析】动词“吻”是亲吻的意思，（释 义）这里写出了波浪轻轻冲击岩石的样子， （结合具体语境分析）运用拟人手法，生 动形象地表现了海浪亲昵温柔的情态。 （表达效果）
老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿 了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。 有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。
参考答案：
找准方法
这里心具理体描化写，用了比喻的修辞规范手化法，（1 分）把我感觉院子太大比喻为穿了松松垮垮
的 儿肥 子裤被子绑，老（ 伴1去分世）后形的象心生理动感的受写表，出达（老效0人1果分因）
突出表现了老人孤独空虚、压抑痛苦的心情。
（4分）
•11
解题思路:
1.品析语言技巧（方法） 2.不同方法的一般作用（规范化） 3.结合语境分析具体的作用，写出什么内容，联系 上下文，抓关键词理解。（具体化） 4.揭示表达效果 （联系中心，作者的思想感情、
观点态度 ，人物情感、性格、品质……）
•12
答题格式:
•5
答题格式
1、词语释义（本意+语境义） 2、具体分析（描写了怎样的景象、
起到怎样的作用、体现怎样的性格 等） 3、总结表达效果
•6
•7
1、从（ ）角度对划线句进 行赏析
例：从人物描写角度对划线句进行赏析（4 分）
老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一 口气，又缓缓呼了出来。
•8
§大家有疑问的，可以询问和交流 ▪可以互相讨论下，但要小
方法点拨
• A 看修辞 、 抓关键词，体会比喻义、 象征义和言外之意。
• 关键词的含义＋句子含义
方法点拨
B 仔细体会其表面意思和蕴涵的深意。
表层意思 + 深层含义（思想感 情 生活哲理 人生态度等）
有时弯腰就如同蝉蜕。
【参考答案】
蝉蜕是为了新生，“有时弯腰就如同蝉 蜕”，比喻“弯腰”也是人的一种新生方 式，通过“弯腰”这种自身的改变，来创 造一个全新的自我。
比喻：运用比喻的修辞，以“暗礁”比喻 病痛，以“扬帆远航”比喻“健康成长”， 生动形象地说明医生职业的重要，表达了 老师“念你们的名字”时怀着殷切的期盼 之情。
•22
如何理解句子的含义（包括理解标题的含义） 注意三种含义： A 言外之意 B 比喻意义和象征意义 C 蕴含的哲理
•23
例：理解文章结尾划线句子的含义
找准方法
规范化
具体化
这句话用动作描写，（1分）“颤动”一词，生
动的写出老人为差点去成好望角而激动和为儿子
被绑老伴去世而痛苦的心情；（1分）表“达深效深果
吸”、 “缓缓呼”形象的写出老人极力排遣心
中的悲痛之情，（1分）表现了老人坚强乐观的
性格。（1分）
•10
从人物描写的角度对划线句进行赏析。（4分）
调了…
•15
友情提示---规范化
描写方法：
动作描写：…动词，生动地写出… 语言描写：…的语言，生动传神地写出… 神态描写：…的神情，细腻地刻画…
景物描写：渲染…气氛，烘托…心情
•16
友情提示---规范化
表现手法: 衬托、对比、借景抒情、 托物言志、 联想、想象、象征等。
•17
•18
当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接 住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把 成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精 湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆 远航。
•21
排比：运用排比的修辞，选定生命初期 的三个阶段构成排比，增强了语言的气势， 突出强调了医生这个职业的重要，表达了 老师“念你们的名字”时怀着殷切的期盼。
1．从人物描写的角度品味语句。（3分） “我要……我要我爸……求您了。”
2、阅读全文，谈谈你对标题“成熟的稻谷 会弯腰”的理解。（3分）
3、如何理解“它们是她曾经听到的最美的 也是最后的声音”这句话在文中的意思？ （4分）
•30
方法（修辞、描写手法等） +规范化（生动、形象、细腻、强调、突出等） +具体化（写出了…内容、心理） +表达效果（感情、性格、主题等）
•13
友情提示
“语言技巧”包括：
修辞手法 描写手法 表现手手法
比喻：把…比作… 生动形象地写出… 拟人：将…人格化，生动形象地写出… 排比：增强了语言的气势，突出强调了… 对比：将…与…形成鲜明的对比，突出强
•19
找准方法 【此句用了动作、语言描写规，范（化1分）“伸具进体”化、
“翻掏”、“摊开”几个动词生动地写出少年熟
练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白表自达己效没果拿东西 的情态，（2分）栩栩如生地刻画了一个被捉后处
变不惊的小惯偷形象。（1分）】
《偷父》
•20
从修辞手法的角度品析下面句子的表达效 果。（3分）
体味和推敲重要词句在具体 语言环境中的含义和作用。
•2
1、赏析句子中的加点词 语。 2、理解品味句子在文中 的含义。
•3
•4
例子
例句:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石， 像朦胧欲睡似的。”对吻进行赏析。
【赏析】动词“吻”是亲吻的意思，（释 义）这里写出了波浪轻轻冲击岩石的样子， （结合具体语境分析）运用拟人手法，生 动形象地表现了海浪亲昵温柔的情态。 （表达效果）
老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿 了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。 有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。
参考答案：
找准方法
这里心具理体描化写，用了比喻的修辞规范手化法，（1 分）把我感觉院子太大比喻为穿了松松垮垮
的 儿肥 子裤被子绑，老（ 伴1去分世）后形的象心生理动感的受写表，出达（老效0人1果分因）
突出表现了老人孤独空虚、压抑痛苦的心情。
（4分）
•11
解题思路:
1.品析语言技巧（方法） 2.不同方法的一般作用（规范化） 3.结合语境分析具体的作用，写出什么内容，联系 上下文，抓关键词理解。（具体化） 4.揭示表达效果 （联系中心，作者的思想感情、
观点态度 ，人物情感、性格、品质……）
•12
答题格式:
•5
答题格式
1、词语释义（本意+语境义） 2、具体分析（描写了怎样的景象、
起到怎样的作用、体现怎样的性格 等） 3、总结表达效果
•6
•7
1、从（ ）角度对划线句进 行赏析
例：从人物描写角度对划线句进行赏析（4 分）
老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一 口气，又缓缓呼了出来。
•8
§大家有疑问的，可以询问和交流 ▪可以互相讨论下，但要小
方法点拨
• A 看修辞 、 抓关键词，体会比喻义、 象征义和言外之意。
• 关键词的含义＋句子含义
方法点拨
B 仔细体会其表面意思和蕴涵的深意。
表层意思 + 深层含义（思想感 情 生活哲理 人生态度等）
有时弯腰就如同蝉蜕。
【参考答案】
蝉蜕是为了新生，“有时弯腰就如同蝉 蜕”，比喻“弯腰”也是人的一种新生方 式，通过“弯腰”这种自身的改变，来创 造一个全新的自我。
比喻：运用比喻的修辞，以“暗礁”比喻 病痛，以“扬帆远航”比喻“健康成长”， 生动形象地说明医生职业的重要，表达了 老师“念你们的名字”时怀着殷切的期盼 之情。
•22
如何理解句子的含义（包括理解标题的含义） 注意三种含义： A 言外之意 B 比喻意义和象征意义 C 蕴含的哲理
•23
例：理解文章结尾划线句子的含义