建设学习型组织途径探析

群体效率低下 的缺陷， 不仅关注组织短期 的细枝末节 的 问题 ， 更关 注组 织 整体 的 、 长远 的 和根本 性 的 问题 ，
使 得组 织 更加 具 有 弹性 ， 反应 更快 ， 应性 更 强 ， 适 发展
更 加具 有 可持续 性 。学 习型组织 的作 用有 以下几 点 ห้องสมุดไป่ตู้
全貌 、 看清楚问题 的本质 ， 以避免 “ 只见树木不见森 林 ”从而 有助 于全 面彻底 地解 决 问题 。 ，
２０ ０ ６年 １月 ９目的 全 国科 技 大会 上 ， 中 央 、 务 院 党 国
型文 化 ” 响和感染 员工 ， 员工 和 组织 一起 成长 。可 影 使 以从 以下 几个 方 面来建 设学 习型组 织文 化 。 第一 是 明确组 织 的使命 。 命是 组 织存 在 的意义 使 和 目的 ， 一 个员 工 都 应 该 时 刻 牢 记 在 心 ， 以此 来 每 并 指导 、 量 自己的行 为 。各 级组 织 应 根据 新 时期 党 和 衡
二、 建设 学 习型组织 的必 要性
１ ．建设 学 习型组 织是建 设学 习型社 会 、 创新 型 国 家及 学 习型政 党 的要求 。党 的十六 大报告 在 阐述 全 面
１ 体现“ ． 以人 为本 ”充分 发挥 人 的能动 性 。人是 ， 组 织 中最 核心 、 活跃 的因素 。学 习 型组 织建 设 通过 最 “ 改变 员 工心智 模 式 ” 来改 变个 人 的 固执 己见 、 位 主 本
摘 要 ： 习型组 织是 培养整个 组织 及全部 员工创 新思 维能力 的有 效途径 。建设学 习 型组 织是 新时期 我 国建 学
设学习型社会 、 学习型政党及创新型国家的要求 ， 同时也是各级组织不断增强 自身竞争力 ， 可持续发展的
需 要 。各级 组织 应认 识到 建设 学 习型组织 的作 用和 必要 性 ， 设学 习型组 织文 化为 先导 ， 人学 习上 以建 把个 升 为 团队学 习和组 织学 习 ， 以此来建 设学 习型组织 。 关 键词 ｉ 习型组 织 学 团队学 习 核 心价值 观 文章编 号 ：６ １ １５ （０ １０—０ ０ ０ １７ － １７２ １ ） ０ ３— ３ ２ 中图分 类号 ：９ 文献 标识码 ： Ｃ３ Ａ
力 。学 习型 组 织 不但 重视 个 人 学 习 和个 人 智 力 的 开
、
学 习型 组 织的作 用
所 谓 学 习型组 织 ， 指通 过 培养 弥 漫于 整个 组织 是 的学 习气 氛 ， 充分 发 挥员 工 的创造 性 思维 能力 而 建立 起 来 的 一 种 有 机 的 、 度 柔 性 的 、 平 的 、 合 人 性 高 扁 符
习型组 织 是不 断 提升 自主创新 能 力 ， 建设 创新 型 国家 的必然 要求 和有 效途 径 。
一
时把组织 目标层层分解落实到个人 ， 把个人 目 标和组 织 目标 结 合 起 来 ， 聚大 家 的 意 志 ， 着共 同 的 目标 凝 朝 前进 。 ３ ．强调 “ 团队学 习 ” ，使组 织保持 持续 发展 的动
用已被许多企业 的成功实践所证明。 学习型组织作为 “ 有机 的、 高度柔性的、 扁平的、 符合人性的、 能持续发 展” 的新型组织 ， 顺应了知识经济时代的经济和社会 快速 发 展 的要 求 ， 合 我 国创 建 学 习型社 会 、 习 型 符 学 政府 、 习型 政党 、 习 型企业 的 目标 。同时 ， 设学 学 学 建
自 ２ 纪 ９ 代彼 得 ・ 吉提 出 “ 习型 组织 ” ０世 ０年 圣 学 理论 以来 ， 全世 界 范 围 内引 发 了一 场 创建 “ 习 型 在 学 组织 ” 的浪潮 ， 为 一种 先进 的管 理思 想 和方 法 ， 作 其作
义 等 旧思 维观 念 ，培养 员工 的 团 队合作 和 全局 意识 ， 把 个 人 与 团 队融 合 在 一 起 ；通 过 鼓 励 员工 “ 自我 超 越 ”关 注人 的个 人 的成 功和 发 展 ， 员 工充 分挖 掘 和 ， 使 发挥 潜 能 ， 断激 发员工 的创 造性 。 不 ２ ．使组 织 目标 明确 ， 上下一 心 。学 习型组织 通 过 建立 共 同愿 景 ，使公 司上下 有 了共 同 的奋斗 目标 ， 同
力， 能够创造高于个人绩效总和的综合绩效 。 学 习型 ［
组织 克 服 了传 统 组 织 的部 门独 立 、 割据 、 竞争 、 冲突 、
避 免 了“ 面 ”“ 见 ” 不 良现 象 。学 习型 组织 提倡 片 、偏 等 系 统 和动 态 的看 待 问题 、 面搜 集 信 息 、 握 事 件 的 全 掌
收 稿 日期 ：０ １ Ｏ — ４ ２ １ 一 ２ ０
建设小康社会 的 目 时鲜 明地提出 ， 形成全民学 标 要“ 习、 终身学习的学习型社会 ， 促进人的全面发展” 。在
作者简介 ： 卫中旗（９ ５ ）男 ， １７一 ， 河南平顶山人 ， 广东省江门市行政学院讲师 ， ， 硕士 主要从事企业文化及品牌管理研究
２１年 ４ ０１ 月
中共 银川 市委 党校 学报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆｈ ｎ ｈ ａ ｎｃｐ ａｔ ｏｌｇ ｆ ＰＣ ｏ ｒ ａ ｅＹｉｃ ｕ ｎＭｕ ｉｉａ Ｐ ｒｙＣ ｌ ｅｏ ． ｏｔ ｌ ｅ Ｃ．
第 １ 卷第 ２ ３ 期
建设学 习型组织途径探析
卫 中旗
（ 门市行政 学 院 ， 东 江 门 ５９０ ） 江 广 ２００
的、 能持 续发 展 的组 织 。这种 组 织具 有持 续学 习 的能
发 ，更强调组织成员 的合作学习和群体智力 的开发 ， 组 织 的所 有 目标 都 是 直 接或 间接 地 通过 团队 的 努力
来 达 到 的 ； 过保 持 学 习 的能力 ， 断 突破 组 织 成 长 通 不
的极 限 ， 而保 持 持续发 展 的动力 。强调 “ 从 系统 思考 ” ，