部编版三年级上学期语文第七单元第23课《带刺的朋友》同步课时测试
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部编版三年级上学期语文第七单元第23课《带刺的朋友》同步课时测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx题
(每空xx 分,共xx分)
一、基础运用
1.根据拼音写词语。
cì wei
hóng zǎo
hū rán
shēn chū
yuán hū hū
________
________
________
________
________
cōng míng
tōu zǎo
zhuī gǎn
wān yāo
huǎng rán dà wù
________
________
________
________
________
2.给划线的字选择正确的读音。
zā zhāzhá
(1)
归拢的那堆红枣,全扎在它的背上。
(2)
他挣扎着将腰里扎着的皮带抽了出来。
(3)
每天早上去上学之前,妈妈都会给我扎辫子。
3.比一比,组词语。
颗________ 乎________ 伸________ 偷________
课________ 平________ 神________ 愉________
4.写出下列句子中划线词语的近义词。
(1)
那个东西停住了脚,兴许是在用力摇晃。
(2)
“是猫,还是别的什么?”我暗暗地猜测着。
(3)
我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!
5.按要求改写句子。
(1)
挂满红枣的树杈慢慢弯下来。(缩句)
(2)
这不是刺猬吗?(改为肯定句)
6.课内阅读。
很快,它又慢慢地活动起来了,看样子,劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了。立刻,它
的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了……
(1)
找出选段中描写刺猬动作的词语。
(2)
用上描写刺猬动作的词语,按照“先、再、接着、然后、最后”的顺序,以刺猬的口吻描述片段叙述的事情经过。
7.课外阅读。
芦苇地下和田边的草丛,是萤火虫的“发祥地”。它们一个个从草丛中飞起来,忽明忽暗的一点点白光,好似天上的繁星,一个个在那里移动。最有趣的是这些白光()乱窜,()也有一些追逐的形迹:有时一个飞在前面,亮了起来,另一个就会向它一直赶去,但前面一个突然隐没了,或者飞到水面上,与水中的星光混杂了,或者飞入芦苇或稻田里,给那些枝叶遮住了,于是追逐者失去了目标,就迟疑地转换方向飞去,有时反给别的萤火虫作为目标了。这样的追逐往往不止一时,所以水面上,稻田上,一明一暗,一上一下的闪闪的白光与天上的星星同样繁多。尤其是飞在水面的,映着掀起的银波,那情景是很有趣的。(1)
在文中的()里填入恰当的关联词。
(2)
在文中找出你认为描写萤火虫最有趣的句子。
(3)
你认为把萤火虫比作“天上的繁星”恰当吗?为什么?。
(4)
短文主要写萤火虫的景象。