腾讯教育Serverless技术实践及探索

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《深入浅出Serverless 技术原理与应用实践》读书笔记思维导图PPT模板下载

第9章 Fission
0 1
9.1 Fission 项目
0 2
9.2 部署 Fission
0 4
9.4 执行模式
0 6
9.6 本章小结
0 3
9.3 深入探讨 Fission
0 5
9.5 Workfl ows
第10章 OpenFaaS
10.1 OpenFaaS 项目
10.2 初识 OpenFaaS
012 后记
本书作者是微软全球黑带技术专家，曾就职于RedHat和Oracle等知名软件企业。本书汇聚了他在RedHat 和微软等云计算公司的实践经验，得到了来自阿里、腾讯、微软和亚马逊等一线云计算公司的技术专家的好评和推荐。在内容上，本书不仅详细介绍Serverless的技术原理、应用架构，以及与之相关的各种技术主题，而且深入讲解了公有云和私有云下的各种主流Serverless平台、架
3.1 Serverl ess技术的发展
0 2
3.2 Serverl ess与公有云
0 3
3.3 Serverl ess与私有化部署
0 4
3.4 Serverl ess框架和工具
0 5
3.5 Serverl ess后台服务
0 6
3.6 本章小结
第4章 AWS Lambda
0 1
5.7 本章小结
第6章容器技术基础
0 1
6.1 什么是容器
0 2
6.2 Docker
0 3
6.3 Kubern etes基础
0 4
6.4 构建 Kubern etes环境
0 5
6.5 Kubern etes实战
0 6

云原生和Serverless的基础知识和应用实例

云原生和Serverless的基础知识和应用实例云原生和Serverless的基础知识和应用实例随着云计算的不断发展，云原生和Serverless成为了目前最火热的话题之一。

这两个概念在很多人看来似乎是相互排斥的，实际上这两种架构方式并不是互斥的关系。

本文将介绍云原生和Serverless的基础知识和应用实例。

一、云原生1、什么是云原生？云原生是一种应用程序开发和部署的方法，非常适用于云计算环境。

它帮助开发人员构建、部署、运行和扩展分布式应用程序，让这些应用程序可以在云平台上更加高效地运行和提供服务。

云原生通常使用容器和微服务架构来实现，保证了应用程序的高可用性、弹性、可伸缩性和可维护性，同时也方便了应用程序的部署和管理。

2、云原生的特点（1）微服务化微服务化是云原生的核心特点之一。

它将应用程序拆分成多个小型服务，每个服务各司其职，且易于管理。

如果需要对某个服务进行扩容或缩容，只需要修改相应的配置即可，而不需要重新部署整个应用程序。

（2）容器化容器化是云原生的另一个重要特点。

通过将应用程序打包成容器，可以使应用程序在任何环境中运行。

因为容器提供了轻量级的虚拟化，从而简化了应用程序的部署和管理，提高了应用程序的可移植性和可靠性。

（3）自动化运维云原生使用自动化运维来提高应用程序的可用性和可靠性。

通过自动化运维，可以自动化部署、监控、维护和更新应用程序，从而减少了人工干预的机会，提高了系统的稳定性和安全性。

3、云原生应用场景云原生适用于各种大小的企业和组织，尤其是在云计算环境下。

下面介绍一些云原生的应用场景：（1）云原生视频监控系统云原生视频监控系统可以在云平台上构建一个高可用、弹性、可伸缩和容错的视频监控系统。

通过使用微服务架构和容器化技术，可以将监控服务拆分成多个微服务，并且每个微服务都运行在一个独立的容器中。

这可以使系统更加灵活，并且具有更好的伸缩性和容错性。

（2）云原生人工智能平台云原生人工智能平台可以帮助人工智能开发人员构建高效、可伸缩和安全的人工智能算法。

从数字化到数智化：智能技术赋能高校智慧教育高质量发展路径研究

从数字化到数智化：智能技术赋能高校智慧教育高质量发展路径研究目录1. 内容概览 (2)1.1 研究的背景与意义 (3)1.2 研究的目的与研究内容 (4)1.3 研究的范围与研究方法 (5)2. 数字化教育概述 (6)2.1 数字化教育的概念与特征 (7)2.2 数字化教育的发展历程 (8)2.3 数字化教育面临的挑战与机遇 (10)3. 数智化技术概论 (11)3.1 数智化技术的内涵与外延 (12)3.2 数智化技术的关键技术与发展趋势 (14)3.3 数智化技术应用现状与潜在价值 (15)4. 高校智慧教育的现状与存在问题 (16)4.1 高校智慧教育的发展历程 (17)4.2 高校智慧教育的主要模式 (19)4.3 高校智慧教育面临的挑战 (20)5. 智能技术赋能高校智慧教育高质量发展的路径研究 (22)5.1 智能技术应用于教学过程的创新模式 (23)5.2 智能技术促进课程与教学内容创新 (24)5.3 智能技术助力教师队伍建设与教学能力提升 (25)5.4 智能技术提升高校教育管理的科学化水平 (26)6. 实证研究 (27)6.1 案例选择与数据收集方法 (28)6.2 案例分析框架与分析方法 (29)6.3 典型案例分析 (31)6.4 案例分析结果与讨论 (32)7. 政策建议与实施策略 (34)7.1 构建高效智慧教育环境的政策建议 (35)7.2 推动教师智能技术教学能力提升的策略 (36)7.3 完善智能技术应用支撑体系的建设 (38)7.4 进一步研究展望 (39)1. 内容概览本研究旨在深入探讨数字化与数智化技术如何为高校智慧教育的高质量发展提供强大动力。

随着信息技术的迅猛发展，教育领域正经历着前所未有的变革。

从数字化到数智化，智能技术不仅改变了传统的教学模式和学习方式，还为高校的教育教学、管理和服务带来了全方位的优化和升级。

数字化技术的教育应用：分析数字化技术在高校教学、管理和服务中的具体应用及其带来的变革。

云原生和Serverless的基础知识和应用实例

云原生和Serverless的基础知识和应用实例云原生和Serverless是两种不同但相关的云计算技术，它们都致力于提高应用程序的性能、可扩展性和可靠性。

在本文中，我们将介绍云原生和Serverless的基础知识，并讨论它们在实际应用中的具体应用实例。

云原生基础知识云原生是一个由CNCF（云原生计算基金会）发起的概念，旨在帮助企业更好地利用云计算技术来构建、部署和管理现代化的应用程序。

云原生应用程序通常包括微服务架构、容器化部署、动态编排、自动伸缩和自动恢复等特性。

微服务架构是云原生应用程序的核心构建模块，它将一个大型的应用程序拆分为多个独立的服务单元，每个服务单元都可以独立部署、扩展和管理。

这种架构使得应用程序更易于开发和维护，同时也提高了系统的可靠性和性能。

容器化部署则是通过将应用程序及其所有依赖打包到一个独立的容器中，使得应用程序在不同的环境中能够一致地运行。

Docker是目前最流行的容器化技术，它提供了一个标准的容器格式和一套工具，使得开发者能够方便地构建、发布和运行容器化应用程序。

动态编排是指自动管理和调度容器化应用程序的过程，其中Kubernetes是目前最流行的动态编排工具。

Kubernetes能够自动部署和扩展应用程序，监控容器的健康状态，并在需要时进行自动恢复。

这种自动化能力大大减轻了运维人员的工作负担，同时也提高了系统的可靠性和可扩展性。

云原生应用程序还通常具有自动伸缩和自动恢复的特性。

自动伸缩能够根据系统的负载情况自动调整应用程序的资源分配，以满足不同的需求；自动恢复则可以及时发现并修复应用程序的故障，保证系统的可用性。

总之，云原生应用程序借助微服务架构、容器化部署、动态编排和自动化管理等技术，使得应用程序更加灵活、高效和可靠。

这种方式已经被越来越多的企业所采用，并成为构建现代化应用程序的标准做法。

Serverless基础知识Serverless是一种计算模型，它让开发者能够无需管理服务器即可部署和运行应用程序。

云端智慧教育的探索与研究

云端智慧教育的探索与研究作者：刘学谦钟瑾毅蒋玉峰来源：《中国新通信》2022年第13期摘要：在信息无限增量的时代，职业教育改革快速迭代，教育信息化是教育领域综合改革的重要组成部分。

以智慧教育作为突破点，发展教育资源服务平台和互联网教育服务平台。

在云时代下以云端智慧教育为平台进行的教育信息化建设，为本文的研究提供相关理论技术方法，结合现有的云开发技术让多方协同智慧教育为基础的数字化生态环境能够灵活部署，各种教育云运用让海量教育资源得以集中并进行有序化管理。

让各方用户能更加透明的获得相关教育服务，进而完善教育资源分配不均衡及难以共享的问题。

本文将基于教育信息化以及教育新基建，以云端智慧教育为探索点，探索元宇宙的基本内涵、元宇宙下使用云端实现智慧教育的现状分析以及元宇宙对我国云端智慧教育发展的相关启示。

关键词：元宇宙;教育信息化;云端智慧教育;教育新基建一、相关概念定义（一）元宇宙的教育含义元宇宙的课程内容也被认为是对教育云端知识系统的有效利用，通过线上的教学方式让元宇宙的思想在教育界中得到了普遍应用，以教育元宇宙为研究主题，给教师、管理人员和学员等教育相关参与者创造了一个数字身份，并通过教育云端智能系统建立了公开与非正式的教学空间，使教师们能够在虚拟的教学空间内开展交流学习。

学习的场所感也是目前线上学习研究中的主要争议焦点之一，刚的现实性会被用来形容本体与他人的学习状态，相当于对异种共存性的描述，也可以作为对学习者见识性的评价指标，不过线上学习空间中并没有实际存在的物理环境，而只是以网络为载体，并以虚拟形式的存在于该空间之中，这也使得无法使用是否与他人共同共处的二分法来定义学习者的场所感。

学习场间体验，也就是通过对相关学习环境中人与人之间相互联系的主观认知深潜，通过这样的互动方式在元宇宙的云端智能系统上，就能够让学习者们在多元世界的环境中互动，而根据运营系统的相关信息来看，学生们能够借助视频会议的相关虚拟身份，并借助视觉和听觉获取知识线索，从而克服了单一性线上认知的障碍，从而产生了较强的认知现实性。

Serverless在大数据分析中的应用

▪ Serverless安全与合规
1.身份认证：Serverless平台需提供安全的身份认证机制，确保只有授权用户可访问数据分析服务。 2.数据加密：在数据传输和存储过程中，Serverless平台需对数据进行加密处理，确保数据的安全性。 3.合规性检查：Serverless平台需满足各种数据安全和隐私保护的法规要求，确保业务的合规性。
Serverless在大数据分析中的应用
Serverless大数据分析的性能评估
Serverless大数据分析的性能评估
▪ Serverless大数据分析的性能评估概述
1.Serverless大数据分析通过云服务提供商的资源池进行高效计算，根据需求动态分配资源，提高性能。 2.评估Serverless大数据分析的性能需考虑计算资源、存储能力、数据传输等因素。 3.随着数据规模的增大，评估性能的需求越来越重要，以提高资源的利用率和降低成本。
▪ Serverless机器学习应用
1.模型训练：通过Serverless平台，可利用大规模的并行计算资源，加速机器学习模型的训练过程。 2.模型部署：训练完成的机器学习模型可直接部署在 Serverless平台上，提供实时的预测服务。 3.模型更新：Serverless平台可实现模型的动态更新，快速响应业务需求的变化。
Serverless与大数据结合的可行性
Serverless提高大数据分析的可扩展性
1.Serverless环境下，大数据分析任务可以根据需求自动扩展计算资源。 2.通过Serverless的可扩展性，可以轻松应对大数据分析中的数据量增长和计算需求变化。 3.Serverless可以提高大数据分析的可靠性和稳定性，保证分析结果的准确性和及时性。

义务教育版(2024)七年级上册信息技术第二十五课《网络创新云服务》教案

通过课堂的讲解，引导学生本人通过思考，独立完成书本上的习题
五、课堂总结
请同学们对照本章的学习目标进行总结，看看自己掌握了那些知识。
以小组为单位，对本单元的学习情况和项目情况，进行总结归纳。
通过学生查阅相关资料，，引导学生独立对所学的课程进行归纳总结。梳理前面学习的相关的知识，为后续的学习做好准备。
六、作业布置
四、课堂练习
课程练习书本上的内容
1.同学们出去玩时用手机拍了很多照片，但如何共享照片让大家犯了难。你
有办法让使用不同设备的同学共享照片吗（图25.1）？要用到什么网络服务？
2.用在线人工智能模型生成图像，就是典型的云计算。访问某个网络平台，利用平台提供的算力生成图像。
3.选择一个云盘，然后把自己制作的文档上传到里面。把老师提供的视频文件上传到云盘中，观察上传所需时间。选择适合共享的文件，创建安全共享链接。
选择适当方式把链接发给其他同学，让他们尝试下载。
4.参照下面的命令查看不同文件的数字摘要，看看数字摘要是否会重复。
certutil -hashﬁle [文件路径]
各小组查看老师提供的视频文件的数字
摘要，看看是否相同。
参照图25.3，解释为什么上传老师提供
的视频文件可以在短时间内完成。
通过课堂的上的随机提问，抽取学生回答，引导学生练习开展习题。
作业布置
1.互联网中的“云”指什么？
2.为什么要用“云”进行计算？
3.如何使用“云”的存储能力？
4.如何安全地进行“云”备份？
以小组为单位，讨论互联网中的“云”指什么？如何安全地进行“云”备份？
通过实践的方式，加深对所学知识的理解和应用。
二、新课导入
当前，各种云服务Байду номын сангаас经非常普及了。本课就来探寻云的秘密。

职业教育数字化转型的价值、困境及实施路径

职业教育数字化转型的价值、困境及实施路径目录一、内容描述 (2)1.1 研究背景与意义 (2)1.2 研究目的与内容 (3)1.3 研究方法与路径 (4)二、职业教育数字化转型的价值 (6)2.1 提升教育质量与效率 (7)2.2 促进产教融合与校企合作 (8)2.3 培养适应数字化需求的技能人才 (9)2.4 推动职业教育国际化发展 (11)三、职业教育数字化转型的困境 (13)3.1 技术更新与投入压力 (14)3.2 教师数字素养与培训需求 (15)3.3 传统教学模式与数字化的冲突 (16)3.4 数据安全与隐私保护问题 (17)四、职业教育数字化转型的实施路径 (19)4.1 制定明确的数字化转型战略 (20)4.2 加强基础设施建设与技术支持 (21)4.3 提升教师数字技能与教学能力 (23)4.4 构建数字化教学资源与平台 (24)4.5 完善职业教育数字化评价体系 (25)五、国内外职业教育数字化转型案例分析 (27)5.1 国内职业教育数字化转型实践 (28)5.2 国外职业教育数字化转型经验借鉴 (29)六、结论与展望 (31)6.1 职业教育数字化转型的价值总结 (32)6.2 面临的困境与挑战 (34)6.3 未来发展趋势与建议 (35)一、内容描述本文档旨在探讨职业教育数字化转型的多方价值及其所面临的困境，并提出切实可行的实施路径。

通过分析数字化转型在提升教育质量、满足产业需求、促进就业等方面的积极效应，我们可以理解这一趋势的重要性。

我们也将审视数字化转型过程中遇到的挑战，包括设施和技术资源的限制、教育者和学习者的适应性问题、数字鸿沟的影响等。

在此基础上，本文档将详细描述如何构建有效的职业教育数字化转型策略和实施路径。

包括但不限于政策支持、合作模式的创新、数字化资源的开发、教学方法的创新、教师培训和专业发展等方面的内容。

通过这些策略的实施，职业教育将能够充分利用数字技术的潜力，为学习者和行业提供更加定制化和高效的教育服务，从而在全球化的竞争中保持竞争力。

深入浅出Serverless：技术原理与应用实践

2.9 云原生应用
03 3 Serverless的实现
3 Serverless的实现
3.1 Serverless技术的发展
3.3 Serverless与私有化部署
3.5 Serverless后台服务
3.2 Serverless与公有云
3.4 Serverless框架和工具
3.6 本章小结
3.2.1 Amazon Web Services
境变量
签
本控制
4.9 开发辅助
4 AWS Lambda
4.10.1 资源限制
1
4.10.2 并发控制
2
4.10 运行限制
05 5 Azure Functions
5 Azure Functions
5.1 Microsoft Azure
5.3 创建Azure Serverless应用
A
1.4.2 Serverless 应用架构
B
1.4.3 两种架构的比较
C
1 Serverless基础
1.4 Serverless应用架构
02
2 Serverless与相关技术
2 Serverless与相关技术
2.1 云
01
计算
2.4
04
PaaS
2.2 微
02
服务
2.5
05
FaaS
2.3 容
1.4 Serverless应用架构
1.6 Serverless的应用场景
1 Serverless基础
1.7 Serverless 的局限
1
1.8 本章小结
2
1 Serverless基础
1.3.1 理念与实现

基于微服务架构的在线教育平台设计与实现

基于微服务架构的在线教育平台设计与实现一、引言随着互联网技术的不断发展，在线教育已经成为教育行业的一个重要趋势。

在线教育平台具有灵活性高、资源共享、学习便捷等优势，受到了越来越多人的青睐。

而微服务架构作为一种新型的软件架构设计理念，其高内聚、松耦合的特点，使得其在在线教育平台的设计与实现中具有独特优势。

本文将探讨基于微服务架构的在线教育平台设计与实现。

二、微服务架构概述微服务架构是一种以服务为中心的架构风格，将一个应用程序划分为一组小型服务，每个服务都运行在自己的进程中，并使用轻量级通信机制进行通信。

微服务架构具有以下特点： - 服务拆分：将一个大型应用拆分为多个小型服务，每个服务负责一个特定的业务功能。

- 独立部署：每个微服务都可以独立部署，不影响其他服务。

- 技术多样性：每个微服务可以使用不同的技术栈，选择最适合该服务的技术。

三、在线教育平台需求分析在设计基于微服务架构的在线教育平台之前，首先需要进行需求分析。

在线教育平台通常包括以下功能模块： 1. 用户管理：包括用户注册、登录、权限管理等功能。

2. 课程管理：包括课程发布、编辑、删除等功能。

3. 订单管理：包括课程购买、支付等功能。

4.评论管理：包括用户对课程的评价、评论等功能。

5. 统计分析：包括用户学习数据统计、课程热度分析等功能。

四、微服务架构下在线教育平台设计1. 用户服务用户服务负责用户管理相关功能，包括用户注册、登录、权限管理等。

该服务可以独立部署，并提供RESTful API供其他服务调用。

2. 课程服务课程服务负责课程管理相关功能，包括课程发布、编辑、删除等。

该服务可以独立部署，并与用户服务进行通信，实现权限控制。

3. 订单服务订单服务负责订单管理相关功能，包括课程购买、支付等。

该服务可以独立部署，并与课程服务进行通信，实现订单与课程的关联。

4. 评论服务评论服务负责评论管理相关功能，包括用户对课程的评价、评论等。

云计算在教育行业的虚拟实验与在线教育中的应用案例

云计算在教育行业的虚拟实验与在线教育中的应用案例随着科技的快速发展，云计算在各个行业中都得到了广泛应用，其中教育行业也不例外。

云计算的便利性和高效性使其成为教育领域的重要工具，特别是在虚拟实验和在线教育方面。

本文将介绍云计算在教育行业中虚拟实验和在线教育方面的应用案例。

一、虚拟实验的应用案例1. 化学实验模拟软件在传统的教学模式下，学生需要亲自到实验室进行化学实验。

然而，由于实验条件和设备的限制，很多学校难以提供完善的实验设施。

云计算技术的应用使得学生可以通过电脑或平板电脑进行化学实验的模拟，在虚拟环境下学习操作步骤和实验原理。

这种方式不仅提供了更广阔的学习机会，还能够降低实验成本和风险。

2. 物理实验的网络模拟物理实验通常需要大量的实验设备和物理实验室的支持。

云计算技术的应用可以将物理实验的网络模拟工具放在云端，学生可以通过互联网进行实验的操作和探索。

这种方式不仅能够提供更灵活的学习时间和位置，还能够降低学校实验室设备的压力，提高实验资源的利用率。

3. 生物实验的虚拟实践生物实验往往需要大量的实验材料和细致的观察。

通过云计算技术的应用，学生可以在虚拟实验室中进行生物实验的观察和实践，从而更好地了解生物学知识。

通过虚拟实验，学生可以自由地进行实验条件的调整和重复实验，提高实验的成功率和效果。

二、在线教育的应用案例1. 远程教学平台随着互联网的发展，远程教学平台越来越受到教育机构和学生的欢迎。

通过云计算技术，教学资源可以被集中存储在云端，并通过在线平台进行教学内容的管理和交流。

学生可以通过远程教学平台随时随地地学习，无需局限于传统的教室教学。

同时，教师也可以利用平台上的互动工具进行教学和学生互动，提高教学效果。

2. 在线评估和作业批改云计算技术的应用使得教师可以利用在线平台进行学生作业的批改和评估，极大地节省了教师的时间和精力。

学生可以通过在线平台提交作业，并在规定的时间内得到教师的反馈和评分。

同时，教师也可以通过在线平台进行作业的批改和评估，提供更及时和准确的学术指导。

Serverless架构与无服务器开发指南

Serverless架构与无服务器开发指南Serverless架构是近年来兴起的一种新型云计算架构模式，旨在简化应用程序的部署和管理，将开发者从服务器和基础设施管理的繁琐工作中解放出来。

本文将为读者提供一个详尽的Serverless架构与无服务器开发指南，帮助读者了解并使用这一先进的开发方式。

一、Serverless架构概述Serverless架构是一种将应用程序的计算逻辑从服务器端抽离的架构范式，开发者只需要专注于编写业务逻辑代码，而无需关心服务器的配置、扩展以及运维等环节。

通过采用事件驱动的方式，Serverless架构实现了按需自动伸缩的特性，从而节约了资源使用，并且具备更好的弹性和容错能力。

二、无服务器开发流程无服务器开发流程主要包括以下几个步骤：1. 了解业务需求：在开始无服务器开发之前，开发者需要充分了解业务需求，明确所需功能和特性。

2. 设计架构：根据业务需求，设计Serverless架构，包括选择适当的服务、定义触发器和事件源等。

3. 编写业务代码：使用适当的开发语言编写业务逻辑代码，这些代码将被部署到云服务提供商的函数计算服务中。

4. 测试和调试：在实际运行之前，进行严格的测试和调试，以确保代码的正确性和可靠性。

5. 部署和发布：将开发好的代码部署到云服务提供商的Serverless 平台，发布应用程序。

6. 监控和优化：定期进行监控和优化，及时发现问题并进行调整和修复。

三、Serverless架构的优势使用Serverless架构进行开发具有以下几个优势：1. 成本节约：Serverless架构按需计费，开发者只需支付实际使用的计算资源，避免了长期维护成本。

2. 弹性扩展：Serverless架构具备自动伸缩的能力，能够根据实际请求量进行弹性扩展和收缩。

3. 无需运维：开发者只需关注业务逻辑，无需关心服务器的管理和运维，极大地提高了开发效率。

4. 高可用性：Serverless架构分布在多个数据中心，具备高可用性和容灾能力。

serverless原理

serverless原理Serverless是一种新型的应用构建和部署方式，它的原理是运用云计算的技术，将服务的整个生命周期转交给云计算提供商来处理。

这样就不需要在本地管理和维护服务器的硬件，操作系统和运行环境等，从而让应用的开发者可以快速部署应用，以最小的成本和最高的效率运行它们。

下面是Serverless的主要特点和原理：1. 无服务器架构Serverless架构采用了“无服务器”的概念，它并不是表示没有服务器，而是指应用程序运行的服务器不由应用程序开发者管理。

应用程序的部署可以通过云平台的FaaS服务（Function-as-a-Service），比如AWS Lambda和Azure Functions等完成，应用程序的开发者只需要提供代码和配置文件即可。

2. 基于事件驱动的计算Serverless架构是基于事件驱动的，它只有在特定的条件下才会被激活。

例如当某个服务接收到请求时，它会立即启动相应的函数。

函数执行完成后，结果会被发送回调用方。

这样就不需要一直监听请求，只有当请求到达时才会执行相应的代码，大大减少了资源的浪费。

3. 高度可扩展在传统的架构中，如果要在服务器上运行应用程序，必须手动分配足够的计算资源，这样应用程序可以在负载增加时保持可用性。

但是这样也可能会导致浪费资源的问题。

而在Serverless架构中，只需要根据应用负载的需求动态地分配计算资源，从而确保应用程序不会受到资源限制的影响。

4. 节省费用使用Serverless架构可以大大降低应用程序的成本。

在传统的架构中，需要购买、维护和保护服务器等基础设施，这些费用可能会在时间久了以后变得非常昂贵。

而Serverless架构中，只需要在需要的时候分配计算资源，这样就可以免除这些费用。

5. 快速迭代和更新Serverless架构非常适合快速迭代和更新。

因为它允许开发者在不受设备硬件和操作系统限制的情况下部署应用程序。

这样可以快速更新应用程序的代码，并在不影响用户使用的情况下部署它们。

Serverless工作流简介与技术剖析

背景分而治之•分布式技术•微服务架构•函数即服务合而用之•请求响应•队列/主题•集中编排单体应用•架构简单，快速上线•无法处理日益增长的业务需求，计算经常延迟•单点系统，宕机恢复时间长分布式任务函数•为支持部分失败引入复杂的状态管理•主从模式增加成本，时间闲置，资源浪费•难以了解系统执行状态•试图使用队列降低成本，带来更加复杂的控制逻辑•计算快速，系统性能水平扩展，满足长远业务增长需要•架构清晰，任务和协调职责明确•函数按需执行，成本有所降低•考虑失败重试和系统宕机影响，系统恢复快•计量系统主从模式，自动失败切换函数编排的挑战如何构建复杂的，多步骤的，长时间运行的，有状态的应用？•如何协调多个函数，比如顺序或者并行执行多个函数，又或者根据函数执行结果选择执行其它函数。

•如何针对函数执行错误实现不同的重试策略，或者捕获错误后执行其它函数。

•是否可以延长函数执行时间以支持长流程，比如批量处理大量文件，日志数据，运维等。

分布式任务编排的挑战编排函数，微服务，脚本…•编写大量代码来实现编排逻辑，状态维护和错误处理，而这些逻辑又很难被其它应用重用。

•需要考虑状态持久化，以支持多步骤长时间流程。

•需要考虑调度和任务之间，任务和任务之间的安全通讯。

在公共云、自有机房和不同架构下的应用任务调度如何高效率完成。

•如何有效的监控整个流程的执行进度和状态。

•维护和运行执行调度的基础设施，确保编排程序的可用性和可伸缩性，闲置的资源导致成本增加。

编排的现状使用主函数同步调用其它函数1.主函数是无状态的。

2.主函数执行时间很短（数秒内完成）。

3.不关心部分失败带来的影响，重新执行主函数不会影响系统。

1.由于函数执行时间限制，无法支持长时间业务流程。

2.主函数大部分时间花在等待其它函数返回，产生额外成本。

3.不适合有状态流程。

使用事件驱动方式协调函数执行（如消息服务，OSS通知等，或者异步调用函数）1.一个事件触发一个或者多个函数（Fan-Out）。

无服务器计算模式

无服务器计算模式无服务器计算模式（Serverless Computing）是一种新兴的云计算模式，其在近年来得到了广泛的关注和应用。

与传统的基于服务器的计算模式相比，无服务器计算模式的特点是无需用户管理服务器的硬件资源和运行环境，而是由云服务提供商负责管理和维护底层的基础设施。

本文将探讨无服务器计算模式的背景、原理、应用和未来发展趋势。

一、背景随着云计算的快速发展，传统的基于服务器的计算模式存在一些诸如资源管理、维护和扩展等方面的问题。

这些问题限制了企业和开发者的创新能力和效率。

为了解决这些问题，无服务器计算模式逐渐崭露头角，成为了一种更加高效、灵活和可扩展的计算模式。

二、原理无服务器计算模式的核心思想是将计算资源的管理从用户转移到云服务提供商。

在这种模式下，用户只需编写和上传函数代码，无需关心服务器的启停、容量规划和负载均衡等问题。

当需要执行函数时，云服务提供商会自动分配和启动计算资源，并执行相应的函数。

在函数执行完成后，计算资源会被释放，以避免资源的浪费。

三、应用无服务器计算模式在实际应用中具有广泛的适用性。

以下是几个常见的应用场景：1. 高并发网站应用：对于需要应对高并发请求的网站应用，无服务器计算模式可以根据实际的请求量自动扩展计算资源，提供更好的性能和可用性。

2. 数据处理任务：对于一些需要大量计算资源的数据处理任务，无服务器计算模式可以实现按需分配计算资源，降低成本并提高执行效率。

3. IoT 应用：无服务器计算模式可以用于处理来自大量物联网设备的数据，实现实时监控和分析。

4. 异步任务处理：无服务器计算模式可以处理一些需要异步执行的任务，如发送邮件、生成报表等，提高系统的灵活性和可维护性。

四、未来发展趋势无服务器计算模式作为一种创新的计算模式，将会在未来继续得到广泛的应用和发展。

以下是一些可能的发展趋势：1. 生态系统的完善：目前，主流的云服务提供商已经推出了相应的无服务器计算服务，例如 AWS 的 Lambda、微软的 Azure Functions 等。

云计算中的服务器less架构与无状态计算

云计算中的服务器less架构与无状态计算云计算中的Serverless架构与无状态计算云计算是一种基于互联网的计算模式，通过将计算资源和服务外包给云服务提供商来实现数据存储、数据处理和应用程序执行等功能。

云计算的发展带来了许多新的计算架构和技术，其中包括Serverless架构和无状态计算。

本文将探讨云计算中的Serverless架构与无状态计算的概念、特点以及应用场景。

一、Serverless架构的概念与特点Serverless架构，顾名思义即无服务器架构，是一种基于云计算的架构模式，它将应用程序的开发、部署和运行与底层的服务器资源管理相分离。

在Serverless架构下，开发者无需关心底层的服务器配置和管理，而只需专注于编写应用程序的业务逻辑。

具体而言，Serverless架构将应用程序拆分为多个函数或服务，这些函数或服务被动态地、按需地调用，以满足不同的业务需求。

Serverless架构的特点如下：1. 事件驱动：Serverless架构下的函数或服务是通过事件触发的。

例如，当有新的数据写入数据库时，可以触发调用相应的函数进行数据处理和分析。

2. 弹性伸缩：Serverless架构能够根据实际需求自动进行资源的弹性伸缩。

在负载较低的情况下，可以动态地减少资源的分配，以节省成本。

而在负载较高的情况下，可以增加资源的分配，以保证应用程序的性能和可用性。

3. 按需计费：Serverless架构的计费方式通常是按照实际使用的资源量进行计费。

由于资源的弹性伸缩和精确计费，开发者可以根据自己的需求和预算进行合理的资源规划和成本控制。

二、无状态计算的概念与特点无状态计算是Serverless架构中的一种重要概念，它是指应用程序的计算过程中不依赖于任何前置状态。

在无状态计算中，每次请求都是独立的、无关的，服务器不需要保留任何客户端的状态信息。

这样的设计思路使得应用程序更加容易扩展和部署，同时还提高了系统的可靠性和安全性。

基于“腾讯课堂”的在线教学实践

第 3 期
何国良，等：基于“腾讯课堂”的在线教学实践
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出“到 2020 年，基本实现教育现代化”的目标[2]； 2015 年《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》中指出利用线上教学来拓展教学的时间和空间，促进教学内容、方法、模式和教学管理体制机制的变革；2020 年《给全国中小学生在疫情防控期间居家学习生活的建议》中提出“有序开展线上教学”。
一般来说线上教学的主要模式包括： 1）课堂转移模式，将传统课堂搬到网上，也就是完全按照线下授课的方式来进行线上授课； 2）交互式教学，也就是在关注如何来进行线上授课的同时，也关注学习者的感受，添加适当有趣的师生互动等； 3）按需学习，按照学习者的需求来设计课程，关注学习者的个性化需求。澳大利亚迪肯大学在线教学专家认为，要想实现在线教育的目标，必须提升学习者的体验感[3−7]。只有注重学生体验才能使更多的学习者从在线教育中受益，使在线教育成为学习者的得力工具，才能有更多的学习者接受在线教育，提升学习者的体验感，进而提高学习者的学习效果。科学研究表明，一个人保持高度注意力的状态一般持续 13 分钟，13 分钟后就会出现通常所说的 “开小差”，思维开始放空，所以对于在线课堂的实际教学效果及其与传统课堂的关系应进行仔细分析和设计。比较而言，在线课堂容易完成相应教学内容，但对学生自律性要求高、互动少；线下课堂互动及时，但教学素材、模式单一。菲尔•希尔是一位教育技术咨询专家和分析师，他将在线教学的学生归为 5 大类[7]，爽约者、袖手旁观者、临时进入者、被动参与者和主动参与者，这里面表现比较好的是主动参与者。根据数据统计分析，真正完成在线课程学习的人数比例是比较少的，即便是斯坦福大学的人工智能课程，开始有 16 万学生注册，但仅有约五分之一的学生完成了课程，麻省理工学院的一项在线开放课程也有近 16 万人注册，但实际完成课程的只有 4.5%[8]。电子科技大学作为以电子信息为主要优势特色进入双一流 A 类建设的高校，做好在线教学是一件非常重要，也是非常有示范作用的尝试。根据在线课程的这些特点，我们在一些课堂（核心通识课：漫话数学建模；数学专业基础课：数学建模）中采取将“提前录制”“交互式教学”和“按需学习”三者结合起来的混合在线模式，以期达