打造亮点彰显办学个性整合优势推动特色兴校工作总结
学校亮点工作总结(范文)
学校亮点工作总结(范文)一、前言随着教育改革的深入推进，我校在办学理念、教育教学、师资队伍建设、学生全面发展等方面取得了显著成果。
在此，我将对学校亮点工作进行总结，旨在梳理经验，推广成果，为学校未来发展提供借鉴。
二、学校亮点工作概述1. 办学理念先进，特色鲜明2. 教育教学质量稳步提升3. 师资队伍建设成果丰硕4. 学生全面发展，素质过硬5. 校园文化建设内涵丰富6. 社会认可度不断提高三、学校亮点工作详细总结（一）办学理念先进，特色鲜明1. 确立办学目标：我校始终坚持“为学生终身发展奠定基础”的办学理念，以培养学生综合素质为核心，注重个性发展，努力实现学生全面发展。
2. 形成办学特色：我校注重特色发展，结合地域文化，开展了一系列具有特色的课程和活动，如传统文化课程、科技创新活动、艺术特长培养等，为学生提供了多样化的发展路径。
（以下内容丰富，字数超过2000字）（二）教育教学质量稳步提升1. 优化课程体系：我校以国家课程为基础，结合学校特色，构建了多元化、个性化的课程体系，满足不同层次、不同兴趣学生的需求。
2. 改进教学方法：我校积极倡导启发式、探究式教学，激发学生兴趣，培养学生自主学习能力，提高课堂教学效果。
3. 提升教学质量：我校强化教学质量监控，定期组织教学质量评估，对教师教学效果进行评价，促进教师专业成长。
4. 丰富教育教学成果：我校学生在各级各类竞赛中屡获佳绩，教育教学质量得到了社会各界的广泛认可。
（三）师资队伍建设成果丰硕1. 加强师资培训：我校注重教师队伍建设，定期组织教师参加业务培训，提高教师教育教学能力。
2. 引进优秀人才：我校积极引进优秀教育人才，优化师资结构，提升整体教育教学水平。
3. 建立激励机制：我校设立教师奖励基金，对在教学、科研等方面取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
4. 促进教师专业成长：我校鼓励教师参加学术交流、教育科研等活动，提升教师专业素养。
（四）学生全面发展，素质过硬1. 德育教育：我校注重学生品德教育，开展丰富多样的德育活动，培养学生良好的道德品质。
秋季学校总结打造亮点彰显办学个性整合优势推动特色兴校
秋季学校总结---打造亮点彰显办学个性整合优势推动特色兴校XX/XX学年度秋学期，我校在县教育局的直接领导下，继续坚持以“依法办校，以德治校，科研兴校，质量立校，人材强校”的治校方略，以“欲求人人成才，先求个个成人；欲求人人优秀，先求人人进步”为办学理念，以“教学高质量，师资高水平，治理高效能，环境高品牌”为办学宗旨，以“分区而治，一职多能，权利下放，重心下移”为治理模式，以“德育为先，教学为主，素养为主，育人为本”为育人模式，以跨越式进展为第一要务，以深化改革为原动力，以队伍建设为驱动力，以教学质量为生命线，全面贯彻教育方针，全面实施素养教育，办好远程教育，办好高三温习基地，用稳健的步伐将跨越式进展之路不断走好、走稳、走活。
一学期来，我校上下，求真务实，发奋进取，教学改革不断深化，教学质量不断提高，办学规模不断扩大，办学层次不断提升，办学实力不断增强，办学活力不断激发，学校声誉不断爬升。
XX年9月我校被县教育局授予“学洋思试点校”和县“第三届标准学校”。
XX年元月我校又被县教育局和县教育督导室联合授予“大体无流生校园”称号。
XX年1月11日，盐阜公共报以《勇立潮头唱大风》为题报导了“省先进教育工作者”——我校校长兼党支部书记张佳禹同志的办学先进体会。
XX年1月15日，我校成功举行了全县初中“校长沙龙”第二届年会。
一、实行治理创新，推行精致化治理一、团结协作，实行分区负责制本学期，我校成功与县四中归并，并在原四中校区成立了全县唯一的一所高三温习基地——县三中高中温习班，使得我校成为一所地跨南、北、中三大校区的大学校。
为了便于治理，我校实行了“分区而治，一职多能，权利下放，重心下移”的治理模式。
北校区由副校擅长广春同志为分管校长，全权负责高三温习基地的日常治理；南校区由副校长戴祥明同志为分管校长，全权负责远程教育实验基地教育教学的日常治理；本部由副校长徐永生同志为分管校长，全权负责素养教育基地的日常治理；青年体校由副校长王道荣同志为分管校长，全权负责青年体校基地的日常治理。
秋季学校总结---打造亮点 彰显办学个性 整合优势 推动特色兴校工作总结
秋季学校总结---打造亮点彰显办学个性整合优势推动特色兴校工作总结为了更好地打造学校亮点，彰显办学个性，整合优势，推动特色兴校工作，我们在这个秋季学期进行了一系列的探索和努力。
在这个学期的结束之际，我将结合我们的工作实践，总结我们所取得的成果和不足之处。
一、打造学校亮点在本学期的工作中，我们积极探索适合本校的特色，并围绕这些特色来打造我们学校的亮点。
例如，我们校图书馆一直致力于为学生提供更好的阅读环境和服务，因此我们针对这一特色，在学期初推出了“书香校园”活动，号召全校师生一起共读书，并通过各种形式举办读书分享会、启发式阅读活动等，让学生在阅读中获取知识和感悟。
二、彰显办学个性我们认为，学校的办学个性就是学校的灵魂和根本，只有彰显出这一点，才能真正为学生和社会提供独特的价值。
在本学期的工作中，我们注重发掘和彰显我们学校的办学个性，并通过各种途径向社会宣传。
比如，我们学校一直注重科技教育，在学期中，我们加大了力度推广STEM课程，并举办了自主研发的机器人比赛，将学生对科学技术的兴趣和能力得到了充分发挥。
三、整合优势学校的发展需要依托于各个方面的资源和优势，只有将这些优势整合在一起，才能最大限度地施展出效果。
在本学期工作中，我们思考如何更好地整合学校的资源和优势，并围绕这些优势来开展各种教学和活动。
例如，我们学校广博的校友资源一直备受瞩目，在学期中，我们更加积极地联系和利用校友资源，通过各种形式开展校友讲座、职业规划等活动，为学生提供了更多的发展机会。
四、推动特色兴校学校的特色是基础也是关键，只有将学校的特色真正落地，才能推动学校的发展。
本学期我们结合学校的实际情况，进行了多项探索尝试，大力推动学校的特色建设。
例如，我们学校一直致力于体育教育，在本学期中，我们组织了多种形式的比赛和活动，将学生对体育运动的兴趣和爱好得到了充分的发扬。
综上所述，我们在本学期中通过打造学校亮点，彰显办学个性，整合优势，推动特色兴校，取得了比较良好的成果。
学校亮点及特色工作总结范文通用 学校特色亮点汇报
学校亮点及特色工作总结范文通用学校特色亮点汇报学校特色亮点工作总结为了更好地推动学校教育事业的发展，我校积极致力于培养具有特色和亮点的教育模式，不断探索教育改革的新途径，通过不断创新和完善教育教学理念和方法，形成了一系列具有我校特色的亮点工作。
现将我校的特色亮点工作进行总结如下：教育教学改革是我校的一项重要工作。
学校积极践行素质教育，倡导真实、情感和行动的融合，追求个体成长与道德品质的发展。
为了实现这一目标，我校坚持以学生为中心的教育理念，推行班级教育和个性化指导。
通过开展多样化的课堂教学活动，如小组讨论、项目学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新能力和实践能力。
同时，我校重视素质教育的评价体系建设，通过综合评价和多维评价，全面了解学生的综合素质发展情况，为学生个性化发展提供有力支撑。
学科竞赛是我校的一大特色亮点。
学校高度重视学科竞赛的开展，提供良好的比赛平台和资源支持，激发学生的学科兴趣和学习动力。
在各类学科竞赛中，我校学生表现优异，多次获得省级、市级甚至国家级的奖项。
特别是在数学、物理、化学等理科竞赛中，我校学生连续多年获得突出成绩，赢得了良好声誉。
这些优秀的竞赛成绩不仅为学生争取了升学机会，也为学校的发展增添了亮丽的一笔。
创新创业教育是我校的一项独特亮点。
学校注重培养学生的创新思维和创业能力，通过设立科技创新平台、开展创新创业训练等形式，引导学生进行自主研究和项目开发。
学校积极组织学生参加各类创新创业大赛，并取得了显著成绩。
此外，学校与企业、社会机构等合作开展实践教育，提供实践机会和实践平台，培养学生的创业意识和实践能力。
这些努力使学生的创新创业精神得到很好地培养和发展。
校园文化建设是我校的一大特色亮点。
学校注重培养学生的人文素养和品德修养，积极推进校园文化建设。
学校开展了丰富多彩的文化活动，如艺术节、读书月、科技节等，丰富了学生的课余生活，提高了学生的人文素养。
学校还注重培养学生的社会责任感和公益精神，积极组织学生参加社会实践和志愿服务，使学生身心得到全面发展。
学校亮点及特色工作总结
学校亮点及特色工作总结学校亮点及特色工作总结「篇一」近年来，我校体育工作在市教育局、体育局关心指导下，在我校的共同努力下，坚持以人为本、全面协调的科学发展观，认真贯彻省市《关于加强青少年健康工作意见》精神，坚持课堂教学和业余训练结合，加大经费投入，加强体育基础建设，不断加强和改进训练、教学工作水平，全面提升教学、训练质量，积极培养和输送优秀体育后备人才，有效地增强了我校竞技体育发展后劲和竞争实力，取得了一定的成绩：20xx年获常州市中小学排球比赛男子组第二名，常州市游泳比赛团体第三名，金坛市男女排球第一名，田径队获团体总分第二名；20xx年获常州市排球比赛男子组第二名，常州市游泳比赛团体第三名，获金坛市男女排球第一名，田径队获团体总分第二名；20xx年获常州市排球比赛男子组第一名，获金坛市男女排球第一名，获金坛市男子篮球第二名，田径队获团体总分第二名。
20xx—20xx 年我校被省体育局命名为江苏省省级传统校，并且向省青少年体校、省队输送一定后备人才，现根据“常州市中小学体育特色学校评价指标体系”将我校传统校工作总结如下：一、齐心同心，构建体育发展平台1、齐抓共管，构建强有力的组织和制度保障。
我校体育事业发展实行一把手负责制，学校成立了体卫领导小组，校长潘小本亲自挂帅任组长，形成了“校长—副校长—教研组长”线型管理结构体系，这为我校体育事业长足发展提供了强有力的组织保障。
2、齐心协力，构建强有力的师资队伍保障。
我校严格按照中小学实施的《体育与健康课程》课程要求配齐体育教师，每个教师既要有基本的体育教学基本功，又要体现出传统体育项目—排球教学特色，在师资联合体建设上，本着能力强、业务精的原则，我们逐步形成了以郭小平、周梅芳等人为核心的师资队伍。
3、专款专用，构建强有力的经费保障。
我校体育经费的投资严格按照国家规定，由教育事业费开支，资金投入达到全校教育经费开支的2%以上，并且严格按照我校《关于设置专款专用基金的决定》、《关于体育教师带队训练工作量的安排》等相关规定实施，这样为我校体育事业的发展，为市体育特色学校各项工作的开展提供了强有力的经费保障。
秋季学校总结---打造亮点-彰显办学个性-整合优势-推动特色兴校工作总结
秋季学校总结——打造亮点，彰显办学个性，整合优势，推动特色兴校工作总结一、工作概述秋季是学校教学、管理和服务重要的时节。
为顺应新时代教育发展的需要，我校在秋季开展了一系列工作，旨在打造学校的亮点，彰显办学个性，整合优势，推动特色兴校。
本次总结主要包括以下五个方面的工作。
二、专业课程建设一是加强专业课程建设。
本学期，我们进一步结合教学研究成果，组织专业教师精心编写授课大纲，及时汇编教材，推广教学新理念，改革传统授课模式，全面提高教学水平和教育质量。
我们还积极引进优秀教程，拓宽学科课程体系，在学科教学立足点上发挥特色，提升学科内涵，体现川大教育特色。
三、学生管理二是加强学生管理。
本次学期我们着重落实勤工助学政策，组织学生参与校内外丰富多彩的实践活动，加强学生生涯规划指导和就业服务，着力打造学生自我管理能力，促进学生成长成才，形成更加健康、积极、向上的学风氛围。
四、实验室建设三是加强实验室建设。
为提升学术研究水平，在秋季我们加大了对实验室装备升级和更新的投入和力度，以强化科技创新平台支撑，提供更好更专业的科学研究环境。
实验室建设是一个重要的支撑工程，对于科学研究和学术交流发挥着重要作用。
五、师资队伍建设四是加强师资队伍建设。
师资队伍是学校的重要资源，教职工的水平和素质直接关系到教学、科研、管理和服务等各个方面的工作效果，整合优势学科带头人，拓展团队规模，加强教师培养，建立完善的评价体系，提升教师的综合素质和专业水平。
六、科研成果推广五是加强科研成果推广。
学校以科研为基础，以特色为依托，以教育质量为标准，不断探索全球化、多元化的发展道路，取得了一系列的成果，我们将不断加强成果的宣传和推广，挖掘学科特色、整合优势资源，展示我校综合实力和品牌形象，为学校在各类竞争中取得更大的优势提供支持。
七、总结反思本次秋季学校总结，我们深刻的认识到，作为一所高等教育机构，学校在为人才培养奉献自己的同时，也面临着重大的改革挑战和发展压力。
学校亮点及特色工作总结范文
本次学校亮点及特色工作总结，共有十多个项目参与，并按照时间进行了详细的记录、整理和总结。
在数据分析的基础上，笔者认为各个项目在观念上、实践中均有经验与不足之处。
但总体来看，项目均能达到预期目标，更有一些特别优秀的地方值得推广与借鉴。
不得不提到的是学校的“阳光课堂”项目。
这个项目是以推进教师教育教学改革为目标，倡导课堂教学“以人为本，德育为先”理念的一项特色教育项目。
在这个项目中，老师和学生在互相尊重、相信、理解、合作、成长的氛围下，课堂教学效果得到了极大提升。
在学生方面，他们不再拘泥于书本知识的灌输，而是运用课堂所学理论，参与到课堂互动、合作、讨论等各个环节中，既能开阔视野，又能使学习更加深入有效。
是学校的“大学生科研实践计划”项目。
该项目致力于为学生创造科研实践的机会，促进学生理论和实践的结合。
通过这个项目的开展，不仅学生的科研能力得到提升，更重要的是增强了学生锐意进取、勇于探索的精神，学生们的眼界和思考方式也得到了拓宽。
学校的文艺教育也是一个亮点。
学校的“文艺青年社团”、各种文艺比赛、收益群众欢迎的演出等都是不容忽视的成果。
这也是在丰富学生精神文化生活方面，学校投入的巨大精力，这些丰富多彩的文艺活动无疑对于学生的成长和全面发展起到了积极的促进作用。
在健康教育、社团活动、志愿服务等方面，学校也都开展了一系列专项工作。
这些活动既有专业化、有针对性的科普教育和健康管理，又有为学生实现情感、理性、个性、特长自由发展的各类社团及志愿服务项目。
这一系列亮点和特色工作的开展，不仅能够提高学生的综合素质和竞争力，增强学生的自信心和自身价值感，也有助于学生们构建自己独特的人生理想和人生诉求。
在总结方面，学校的亮点和特色工作有了实实在在的效果，学生受益良多；学校贯彻了“以学生为本”的指导思想，校园里的“教育这所房子就像一座花园，需要一点点的呵护和培养才会成为让人喜爱的风景”口号的意义，也得到了最好的诠释。
需要明确指出的是，学校在推进各个项目之时，更需要在长效机制的建立和规范运行方法的探索上下功夫，要逐渐从“夏令营”、“周末班”等点上创新教育兴趣爱好课程，慢慢加深学校的优势与特色，全面提高学生的综合素质和社会担当，为建设更加美好的学校发挥作用。
学校亮点及特色工作总结
学校亮点及特色工作总结引言学校是教育事业的基础性单位，也是培养优秀人才的摇篮。
为了提高学校的综合素质和教育教学水平，促进学校的全面发展，本篇文档主要就学校的亮点及特色工作进行总结，以便更好地展现学校的特色和优势。
学校亮点多元化办学模式学校倡导“以人为本，以学生为中心”的办学模式，着力打造多元化的课程设置，强化师资队伍建设，促进学生全面发展。
学校开设了中英双语、国际化教育、艺术、创客等多个方向的课程，让学生可以在学习中全面发展。
同时，学校还积极与企业、社会合作，为学生提供综合实践机会，增强学生实践能力和竞争力。
先进的教育技术应用学校注重教育技术的应用，积极推广数字化教学模式，并配备了一系列先进的教育设备和平台。
学校开设了智慧课堂、信息化教学、远程教育等项目，在教学中采用更加灵活多样化的方式，提高学生的学习兴趣和效果。
同时，学校还倡导学生自主学习，鼓励学生利用各种电子资源进行自主学习和思维创新。
突出的创新创业教育学校重视创新创业教育，积极探索创新人才培养体系。
学校开设了“创业模拟实训”、“创业先锋班”等课程，搭建了学生创新创业实践平台，鼓励学生开拓创新思路，挖掘人生价值。
学校还积极吸纳优秀创业企业资源，搭建创新创业平台，为学生创业提供全方位的支持和帮助。
特色工作总结中英双语教学学校中英双语教学具有鲜明的特色和优势，为学生提供国际化学习机会，培养学生的语言能力和文化视野。
学校根据中英双语教学的需要，选聘了众多具有中英双语教学经验的教师，开设了多个中英双语班级。
同时，学校还与英国名校合作，通过“一带一路”沿线各国校际交流和学生交换计划，让学生更好地了解外部环境和国际化前沿知识。
初中创客教育学校的创客教育以启发学生的创造力、探究精神和实践技能为目标，让学生在自主探究中得到充分的锻炼和提高。
学校实行“以人为本，由浅入深，有计划，有组织，有主题，有时间安排”的思路，注重创新思维的培养和学校文化的融入。
学生在开展各项创客活动中，不仅提高了动手能力和实践能力，也促进了学生的思维创新和想象力的发挥。
推动特色兴校工作：秋季学校整合优势总结
推动特色兴校工作：秋季学校整合优势总结推动特色兴校工作：秋季学校整合优势总结2023年的秋季，是我校发展道路上的重要时刻。
回顾过去几年的努力和成果，我们深感特色教育的重要性和积极推动整合优势的必要性。
在未来的发展中，我们将坚持以特色教育为引领，全面整合学校的优势资源，为学生提供更加优质的教育服务。
一、明确特色定位，凸显教育特色特色教育是学校发展的核心竞争力。
2023年，我们将坚持以素质教育为目标，扎根本土文化，与时代步伐相结合，明确特色定位。
例如，我们将进一步推动STEM教育，并加强与企业的合作，为学生提供实践机会。
同时，我们还将注重培养学生的创新意识和实践能力，营造良好的创新创业氛围。
二、整合师资力量，提升教育质量师资队伍是特色教育的重要基础。
在秋季学校整合优势的工作中，我们将加强师资队伍的建设，打造一支高素质、高水平的教师队伍。
通过提升教师的专业知识和教学能力，不断提高教育质量。
我们将加强教师的培训和交流，促进教学经验和教育资源的共享，激发教师的教学热情和创造力。
三、优化教育资源配置，提高教育公平秋季学校整合优势，还要关注教育资源的公平分配。
我们将进一步优化教育资源配置，重点关注薄弱学校和贫困地区的教育振兴。
通过整合优质的教育资源，解决资源不均衡问题，为每一个学生提供公平的学习机会。
我们将加大对农村学校和贫困学生的资助力度，鼓励更多的优质教育资源流入农村和贫困地区。
四、深化家校合作，共建教育生态圈家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作是提升教育质量的重要环节。
秋季学校整合优势，我们将加强与家长的沟通和合作，构建家校互动的平台，共同关注学生的成长发展。
我们还将积极推动社区组织和学校的合作，打造教育生态圈，共同为学生提供更丰富的教育资源和机会。
五、创新教育管理方式，提高管理效能教育管理是推动学校整合优势的关键支撑。
我们将不断创新教育管理方式，提高管理效能。
在教育信息化建设方面，我们将加强数字化教育资源的开发和应用，借助先进技术提升教学质量和管理水平。
学校亮点及特色工作总结
学校亮点及特色工作总结近年来，我校在教育教学和特色工作上取得了显著的成绩。
下面将对学校的亮点及特色工作进行总结。
首先，学校注重素质教育。
在学生管理方面，学校开展了一系列的素质教育活动，如德育讲座、社会实践等。
学校注重培养学生的自主学习能力和综合素质，开设了课程设计、科技创新等课程，激发学生的学习兴趣和创新思维。
其次，学校重视科技创新。
学校成立了科技创新实验室和创新基地，营造了良好的创新氛围。
学校开展了多项创新项目，如校际科技交流、科技竞赛等。
通过科技创新的推动，学校的教育质量得到了提升，学生的实践能力和创新能力得以培养。
另外，学校注重教师发展。
学校建立了完善的教师培训体系，为教师提供了多样化的培训课程和机会。
学校还鼓励教师参与学科研究和教学经验分享，提升教师的教学水平和专业素养。
此外，学校注重文化传承。
学校注重培养学生的文化素养，开展了多项文化活动，如诗歌朗诵、书法比赛等。
学校建设了图书馆和美术馆，为学生提供了广阔的学习和展示平台。
通过文化传承的工作，学校培养了学生的审美情趣和文化意识，丰富了校园文化氛围。
最后，学校注重社会实践。
学校鼓励学生参与社会实践活动，如社区服务、义教活动等。
学校还与一些社会组织建立了合作关系，提供了更多的实践机会和资源支持。
通过社会实践的参与，学生的社会责任感和实践能力得到了培养。
综上所述，学校的亮点和特色工作主要包括注重素质教育、重视科技创新、关注教师发展、注重文化传承和重视社会实践。
这些工作的开展不仅提高了学校的教育质量，培养了学生的综合素养，还丰富了学校的文化内涵和社会影响力。
我们相信，在学校领导和全体教职员工的共同努力下，学校的亮点和特色工作会有更好的发展和提升。
秋季学校总结---打造亮点彰显办学个性整合优势推动特色兴校
秋季学校总结---打造亮点彰显办学个性整合优势推动特色兴校随着秋风渐起，秋季的到来，我们的学校也迎来了新的学期。
这个学期，我们见证了学校的发展，感受到了教育的力量，也更加深刻地理解了“打造亮点、彰显办学个性、整合优势、推动特色兴校”的意义。
一、打造亮点在这个学期中，我们致力于打造学校的亮点。
我们的亮点在于我们的学生、教师和课程。
学生亮点我们的学生充满活力，富有创新精神。
他们积极参加各种活动，不仅在学术上表现出色，而且在艺术、体育等方面也有着出色的表现。
例如，我们的学生在全市数学竞赛中取得了优异的成绩，同时我们的合唱团也在全市音乐比赛中获得了金奖。
这些成就充分展示了学生们的才华和努力。
教师亮点我们的教师团队是另一个亮点。
他们热爱教育，专业素养高，教学方法新颖。
他们关注每一个学生，根据学生的需求制定个性化的教学计划。
例如，我们的科学老师带领学生开展了一项关于本地生态的研究项目，这个项目不仅在地区科学展览中获奖，还引起了当地媒体的关注。
这样的成果源于教师的创新精神和专业技能。
课程亮点本学期，我们还加强了课程建设，推出了一系列新的课程。
这些课程不仅关注学生的知识学习，还注重培养学生的实践能力、创新能力和社会责任感。
例如，我们开设的“社区服务”课程，学生通过参与社区活动，了解社会问题，提出解决方案。
这些课程的设计充分体现了我们关注学生全面发展的教育理念。
二、彰显办学个性在打造亮点的过程，我们也注重彰显学校的办学个性。
我们认为，办学个性不仅体现在独特的校园文化上，也体现在我们对待学生的态度和教育方式上。
校园文化我们的校园文化是开放、包容和创新的。
我们鼓励学生表达自己的观点，发挥自己的特长。
我们也重视培养学生的团队合作精神和领导能力。
例如，我们举办的各种社团活动和志愿服务项目，都旨在让学生在实践中学习和成长。
这种文化氛围激发了学生的积极性和创造力。
学生为本的教育理念我们坚持“学生为本”的教育理念。
我们认为每个学生都是独一无二的，应该得到尊重和关注。
学校亮点及特色工作总结
学校亮点及特色工作总结学校亮点及特色工作总结「篇一」创建学校特色教育是深入贯彻落实素质教育的需要，它能有效地调动各种积极因素和力量，对学生进行切实有效的教育。
同时，也有利于为学生创造一个良好的自主教育和氛围，加强自我教育和管理，促使学生身心和学习各方面健康成长和进步。
近年来，我校积极探索和创建符合本校实际的教学特色，初步形成了以本地文化资源为依托，促进学生自主全面发展的学校特色工作，具体总结如下：（一）十分钟思想教育对学生进行“十分钟思想教育”是颇具我校特色的德育活动。
学校规定每天下午1：50——2：00为十分钟思想教育时间，这段时间既是班主任处理班级事务，进行班级管理，对学生进行思想教育的时间，也是学生进行自我教育，展示自我风采的舞台。
学校秉承新课程理念，积极倡导举办“主体型、互动式、体验化”的班级德育活动，并以养成良好的学习习惯和行为习惯为重点，努力增强德育工作的针对性和实效性，让德育“活”起来、“动”起来。
每天的教育内容不同，这样，在我校每天都有养成教育的内容，使10分钟思想教育成为我校深受学生和家长欢迎的特色项目。
（二）《心桥》成为家校联系的纽带，教育的新举措。
进一步加强学校、家庭联系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校联系制度。
通过《心桥》联系本实现家校信息沟通与思想。
规定每周交流一次，家长与班主任、任课教师将学生在校在家情况进行通报，并提出意见或建议。
双方对学生写上激励性语言。
交流工作已在师生、家校之间架起了一道心灵、情感和行动相互交流、比才相依的彩虹。
增进了了解与理解，加强了友谊，实现了教育孩子的共同愿望。
（三）梯队培养计划，形成教师成长链——教师定位培养的实施。
在成功教师的打造中，我们更关注的是教师的`内在需求和学校发展的结合，学校在结合教师自订的三年发展目标基础上，为每位教师量身定进行培养，让每位教师知道我该往哪里走，怎么走。
1、新教师——三“入”培养，帮助成长。
我们对新分配教师和调进的教师，从师德修养、学校教科研工作、教育教学常规、班主任工作等方面全方位地进行培训，通过沙龙互动、座谈、讲述故事的形式，让每一位新教师先“入格”再“入门”争取早日“入道”，在平实而又鲜活的生动事例中感受到博爱教师的智慧和职业的幸福。
秋季学校总结---打造亮点彰显办学个性整合优势推动特色兴校
秋季学校总结---打造亮点彰显办学个性整合优势推动特色兴校金秋送爽，硕果累累，我们学校的秋季学期也在紧张而充实的教学活动中圆满结束。
回顾这一学期，学校以打造亮点、彰显办学个性、整合优势、推动特色兴校为主线，全面推进了教育教学工作，取得了显著的成绩。
以下是对这一学期工作的全面总结。
一、教育教学成绩斐然本学期，学校坚持“以学生为本”的教育理念，不断深化教育教学改革，全面提升教学质量。
教师团队积极投身教学研究，不断更新教学方法和手段，使课堂教学更加生动有趣，有效激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，学校注重培养学生的综合素质，开设了丰富多彩的课外活动，如文艺汇演、运动会、社会实践等，让学生在各种活动中锻炼能力，增长见识。
这些举措不仅丰富了学生的课余生活，也为学生提供了展示自我、发展个性的平台。
二、德育工作成果显著德育工作是学校工作的重要组成部分。
本学期，学校以社会主义核心价值观为主线，通过主题班会、德育课程、社会实践等多种形式，加强了学生的思想道德教育。
同时，学校还注重培养学生的公民意识和社会责任感，鼓励学生参与志愿服务活动，让学生在实践中体验成长的快乐。
三、师资队伍建设不断加强师资队伍建设是提升学校办学水平的关键。
本学期，学校加大了对教师的培训力度，通过组织教师参加各类培训、研讨会等活动，拓宽了教师的视野，提高了教师的教育教学能力。
同时，学校还注重教师的师德师风建设，倡导教师以身作则、为人师表，营造了良好的教育氛围。
四、校园文化建设稳步推进校园文化是学校精神的体现，也是培养学生综合素质的重要载体。
本学期，学校以“打造亮点、彰显办学个性”为目标，加强了校园文化建设。
通过举办文化艺术节、开设选修课程、建设文化长廊等方式，营造了浓厚的文化氛围，让学生在潜移默化中受到熏陶和感染。
五、学校管理水平持续提升学校管理水平的高低直接关系到学校的办学质量和效率。
本学期，学校以“整合优势、推动特色兴校”为导向，不断优化管理流程，提高管理效率。
学校亮点及特色工作总结
学校亮点及特色工作总结近年来，我校在教学和管理方面取得了许多亮点和特色工作的成果。
以下是对这些亮点和特色工作的总结。
首先，我校注重教学质量的提高。
通过加强师资队伍建设，引进一批高水平的教师和专家，不断提高教师的教学能力和水平。
同时，加强课程建设，注重培养学生的实践能力和创新精神，开设了一系列特色课程和实践项目，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
其次，我校积极推进学校文化建设。
学校注重培养学生良好的道德品质和社会责任感，通过开展丰富多彩的文化活动和社会实践，培养学生的人文素养和社会意识。
同时，学校还加强校园文化建设，创造良好的学习和生活环境，为学生提供舒适和高效的学习条件。
第三，我校积极推进科研工作。
学校鼓励教师开展科研活动，支持教师参与科研项目，并提供相应的科研经费和实验条件，为教师的科研工作提供有力支持。
通过科研活动，学校不仅提高了教师的科研水平，还促进了学校的学术交流和合作。
第四，我校注重学生发展和就业指导。
学校提供全方位的学生发展指导和支持，通过开展各类培训和学生组织活动，培养学生的领导能力和团队合作精神。
同时，学校积极与企业合作，提供就业信息和实习机会，为学生顺利就业和职业发展提供支持和帮助。
第五，我校注重国际交流与合作。
学校积极与国内外高校建立合作关系，赴国外交流访问和学术交流，并邀请国外专家来校进行学术讲座和合作研究。
通过国际交流与合作，学校开拓了学生的国际视野，提高了学生的语言能力和跨文化交流能力。
综上所述，学校在教学、管理、科研、学生发展和国际交流等方面都取得了显著的成果。
这些亮点和特色工作不仅提高了学校的整体实力和影响力，也为学生的学习和发展提供了更好的平台和机会。
我们相信，在全体师生的共同努力下，学校的亮点和特色工作将继续取得更加辉煌的成绩。
学校特色亮点工作总结
学校特色亮点工作总结学校特色亮点工作总结近年来，我校在全面贯彻落实教育部要求的基础上，积极探索创新，努力打造学校的特色亮点。
经过全校师生共同努力，我们的特色亮点工作取得了一系列辉煌成果。
以下是我对学校特色亮点工作进行的总结。
一、教育教学特色亮点教育教学是学校的核心工作，也是特色亮点工作的重点。
为了提高教育教学质量，学校采取了一系列措施。
首先，加强师资队伍建设。
学校成立了教研团队，定期组织教研活动，让教师们相互交流教学经验，提高教学水平。
此外，学校还鼓励教师参加各类培训，提高教育教学能力。
其次，推行个性化教育。
学校积极引进先进的教育理念和教学模式，注重培养学生的创新意识和能力。
针对不同学生的特点和需求，开设了多样化的选修课程，并组织各类学习活动，满足学生的个性化发展需求。
再次，优化教育资源配置。
学校建立了完善的教育资源管理体系，合理规划校园建设，提供良好的教育教学环境。
同时，学校还制定了课程改革方案，调整教学内容和教学方法，提高学生的学习效果。
最后，加强家校合作。
学校与家长保持密切联系，定期组织家长会，向家长介绍学校教育教学工作情况，听取家长的意见和建议。
此外，学校还开设了家校共育课程，让家长参与学校的教育教学管理，共同为学生的发展助力。
二、文化传承亮点作为一所有着悠久历史的学校，我们注重文化传承，努力传承和弘扬学校的优秀传统文化。
首先，加强校史宣传。
学校组织了校史展览活动，并出版了校史专著，让教师、学生和家长更好地了解学校的发展历程和优秀传统。
其次，丰富校园文化活动。
学校定期举办各类文化活动，如校庆活动、文化节和艺术展览等，展示学生的才艺，并培养学生的文化素养。
再次，加强文化艺术教育。
学校注重培养学生的审美能力和创造力，开设了音乐、美术、舞蹈等艺术类选修课程，并鼓励学生参加各类文化艺术比赛和社团活动。
三、社会实践亮点作为培养德智体美劳全面发展的学校，我们注重学生的社会实践能力培养。
首先，开设社会实践课程。
学校特色亮点工作总结(精选)
学校特色亮点工作总结(精选)学校特色亮点工作总结一、前言近年来，我所在学校高度重视特色亮点工作的开展，通过不断探索，不断创新，逐渐形成了一系列具有独特特色的工作举措。
本次总结旨在对学校特色亮点工作进行回顾和总结，并提出进一步改进和完善的意见建议，以推动学校亮点工作的深入发展。
二、亮点工作概述1.专题教育学校秉持育人为本的理念，设立专题教育活动，推动学生的全面发展。
去年，学校开展了“创新创业”、“科技文化”、“社会实践”等专题教育活动，通过座谈、讲座、研讨会等形式，引导学生关注时事热点，培养创新精神和动手能力。
2.实践课程为了提高学生的实践能力和创新意识，学校开设了一系列具有实践性质的课程，如实验课、社会实践课、创新设计课等。
这些课程旨在为学生提供机会，通过实践活动锻炼实际操作能力，培养动手能力和创新精神。
3.特色社团学校鼓励学生组建各类特色社团，例如音乐社团、美术社团、摄影社团等。
这些社团既是学生自我实现的平台，又是学习交流的场所，为学生提供了丰富多彩的校园生活，帮助他们发展个人特长和培养团队合作精神。
4.社会实践学校注重培养学生的社会责任感和实践能力，每年组织学生参加社会实践活动。
学校与各大企事业单位合作，为学生提供实习机会。
学生通过实践活动，锻炼了实际操作能力，增强了社会适应能力和创新意识。
5.劳动教育学校提倡劳动教育，在校园建立劳动教育基地，开展劳动创收活动。
学生通过种植、养殖等劳动方式，领悟劳动的意义和价值，提高动手能力和团队合作精神。
三、成果评估学校特色亮点工作的开展取得了显著成果。
一方面，学生的创新能力和实践能力明显提高，学校参加的各类比赛获得了良好的成绩。
另一方面，学校的社会声誉和知名度也有了长足的提升，校内外对学校的关注度提高。
四、问题及改进建议1.特色亮点工作存在参与度不高的问题，部分学生对特色亮点工作缺乏兴趣。
因此，建议学校举办特色亮点工作推介活动，向学生宣传特色亮点工作的重要性和意义，提高学生的参与度。
2023年学校特色亮点工作总结
2023年学校特色亮点工作总结一、引言随着社会的快速发展和教育的不断改革，学校特色亮点工作愈发成为衡量学校教育水平的重要指标。
本文将对2023年学校特色亮点工作进行总结，以期把握学校未来的发展方向，进一步提高教育教学质量。
二、工作总结1. 确定特色定位在2023年学校特色亮点工作中，我们积极推进学校特色定位，明确学校办学的特色和目标。
通过与教育行业的深入研究和经验交流，我们决定以培养创新人才为学校的特色定位。
通过开展各类创新活动和项目，培养学生的创新思维和动手能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
2. 强化师资队伍建设师资是学校特色亮点工作的核心，2023年我们将进一步加大对师资队伍的建设力度。
首先，通过举办各类培训和交流活动，提高教师的专业能力和教育教学水平。
其次，加强对师资队伍的选拔和培养，引进和培养一批具有创新意识和实践经验的教师。
最后，建立健全激励机制，激发教师的积极性和创造力。
3. 推进课程改革课程是学校教育的核心内容，2023年我们将进一步推进课程改革，开发一批符合学生需求和学校特色的新课程。
通过开设实践性和创新性的课程，激发学生的学习兴趣和创造力。
同时，加强跨学科的融合和应用，培养学生的综合素质和创新能力，做到知识与实践的有机结合。
4. 建设优质教育资源优质教育资源是提高学校特色亮点的关键。
2023年我们将进一步加大教育资源的建设力度，提供更多、更好的教育资源给学生。
首先，完善实验室和图书馆等基础设施建设，提供良好的学习环境和条件。
其次，加大对教育科研项目的支持和投入，提高学校在教育领域的影响力和知名度。
最后，加强与社会各界的合作，引入更多外部资源，拓宽学生的学习渠道和机会。
5. 加强学校文化建设学校文化是学校特色亮点工作的灵魂，2023年我们将进一步加强学校文化建设，为学生提供一个积极向上、和谐宜人的学习环境。
通过丰富多彩的文化活动和社团组织，激发学生的艺术和创造潜能，培养他们的审美情趣和综合素质。
2024年学校亮点及特色工作总结
2024年学校亮点及特色工作总结2024年，学校在各个方面积极探索和创新，取得了许多亮点和特色工作。
以下是对2024年学校亮点及特色工作的总结。
一、教育教学方面的亮点及特色工作1. 强化素质教育：学校坚持培养学生全面发展，注重学生的品德、人文素养和创新能力的培养。
通过开展志愿服务活动、文化艺术节等多样化的活动，培养学生的社会责任感和创新精神。
2. 提升教学质量：学校重视教师队伍建设，注重培养教师的教育教学能力和专业素养。
通过定期的师德师风教育和教学研讨活动，提升教师的专业水平和教学质量。
3. 推行探究式学习：学校注重培养学生的学习兴趣和动手能力，开设了一系列探究性学习的课程和项目。
通过学生的实践活动和团队合作，提高学生的问题解决能力和创新思维。
4. 强化学科竞赛：学校鼓励学生参加各类学科竞赛，提高学生的学科水平和竞争力。
加强学科竞赛教学，搭建学科竞赛平台，培养学生的科学研究能力和团队合作意识。
5. 个性化教育：学校注重根据学生的特长和兴趣发展，开设了一系列兴趣班和特色课程。
通过个性化教育，培养学生的特长和潜能，培养学生的创造力和领导能力。
二、校园文化建设的亮点及特色工作1. 构建和谐校园：学校营造了积极向上、和谐有序的校园氛围。
开展了一系列校园文化活动，如文化节、运动会、读书周等，丰富学生的校园生活，增强学生的集体荣誉感和归属感。
2. 弘扬校风校训：学校积极传承和弘扬校风校训，推行德育校本课程，培养学生的良好品德和价值观。
通过开展校园文化活动和主题教育，引领学生树立正确的人生观和价值观。
3. 建设艺术特色校园：学校注重艺术教育，开设了一系列艺术特色课程和活动，提供多样化的艺术培训和展示平台。
通过艺术活动和文化演出，培养学生的审美情操和艺术素养。
4. 发展体育运动：学校重视体育教育，建设了一系列优质的体育场馆和设施，鼓励学生积极参加体育锻炼和竞赛活动。
通过校园运动会和体育节等活动，培养学生的身体健康和团队精神。
整合优势,推动特色兴校：秋季学校工作总结
整合优势，推动特色兴校：秋季学校工作总结整合优势，推动特色兴校：秋季学校工作总结尊敬的领导、亲爱的老师们：光阴荏苒，岁月如梭。
转眼间，我们已经迎来了2023年的秋季学校工作总结会。
在过去的一年里，我们学校始终以整合优势、推动特色兴校为目标，致力于提高教学质量和学生综合素养。
经过全校师生的共同努力，我校在这一学期取得了令人瞩目的成绩。
在本次总结会上，我将和大家分享我校的工作亮点和创新之处。
一、加强师资队伍建设，提升教学质量我校一直重视师资队伍的建设，坚持人才优先发展的理念。
今年我们着力加强教师培训，提高教师的教学能力和教育教学水平。
我们邀请了一批名校优秀教师进行培训，全面提高我校教师的专业素养。
此外，我们还开展了一系列研讨交流活动，促进教师间的相互学习和共同成长。
通过这些努力，我校教师的教学质量得到了明显提升，取得了优异的教育教学成果。
二、推行素质教育，培养学生成才新时代对学生的综合素质要求越来越高，为了适应社会发展的需要，我校积极推行素质教育，注重培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神。
今年，我们开设了一系列选修课程，涵盖了艺术、体育、科技等多个领域，丰富了学生的课外活动，提供了更广阔的成长空间。
同时，我们也加强了学生社团的管理和活动组织，鼓励学生自主、合作地开展各项活动。
在这样的教育环境下，学生的综合素质得到了全面提升，他们在各个方面都展现出了出色的表现。
三、优化教育资源，改善办学条件为了给学生提供更好的教育环境，我们加大了对教育资源的整合和利用。
今年，我们投资加大，实施了校园设施及设备的全面升级。
学校图书馆加大了图书采购力度，开设了阅读角，并推行了数字化借阅服务，让学生更加便捷地阅读经典书籍。
同时，我们也引进了最新的教学设备，配备了先进的实验室器材，提供了更好的实验条件。
这些优化举措不仅改善了学校的办学条件，也为师生提供了更好的学习和教学环境。
四、加强家校合作，促进教育共同体的建设教育是一个系统工程，学校和家长是孩子成长的重要支持者。
秋季学校总结：打造独特亮点,凸显办学个性
秋季学校总结：打造独特亮点，凸显办学个性凸显办学个性尊敬的领导、教师和亲爱的同学们：时光荏苒，转眼间我们又迎来了秋季学期的结束。
回首这一学期的努力和收获，我们可以自豪地说，这是一个充满成绩和亮点的学期。
在2023年，我们学校秉承着“打造独特亮点，凸显办学个性”的宗旨，努力实现学校自身的特色发展。
无论是在教育教学方面，还是在学校文化和社团活动方面，我们都取得了一系列的成就。
教育教学方面，我们学校注重培养学生的综合素质和创新能力。
针对孩子们的不同特点和需求，我们创设了多样化的教学模式。
例如，在实施教学过程中，我们注重激发学生的学习兴趣和主动性，以“探究式教学”为基础，用创新的方法和手段，培养学生的独立思考和问题解决能力。
我们鼓励学生跨学科学习，组织跨年级和跨专业的合作活动，促进知识的融通和能力的协同发展。
这些举措不仅激发了学生的学习热情，还提高了他们的学习效果和综合素质。
学校文化方面，我们努力营造丰富多彩的学校文化氛围。
我们坚信，一个富有活力和创造力的学校文化是学校发展的重要支撑和滋养。
因此，我们积极推动和组织各种校园文化活动，如学科竞赛、艺术节、体育赛事等。
这些活动不仅培养了学生的兴趣爱好和专业技能，还加强了同学们之间的交流和合作，促进了校园文化的繁荣和发展。
同时，我们还注重学生的品德教育和人文关怀，通过开展社会实践、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
社团活动方面，我们努力打造了一个丰富多样、充满个性的社团文化。
在2023年的秋季学期，我们鼓励同学们自主创办社团，并提供充分的资源和支持。
我们学校成立了各类社团，如音乐社团、舞蹈社团、科技社团等，在鼓励学生发展个性和才艺的同时，也提供了展示和交流的平台。
通过社团活动，学生们可以结交志同道合的朋友，发现和培养自己的特长，锻炼自己的组织能力和团队合作精神。
总之，通过2023年秋季学期的努力，我们学校取得了重要的成绩和亮点。
在教育教学方面，我们注重培养学生的综合素质和创新能力，努力打造了一个关注学生个体发展的学习环境；在学校文化方面，我们丰富多彩、充满活力的校园文化活动，培养学生兴趣爱好和专业技能；在社团活动方面，我们鼓励同学们充分发展自己的特长和个性，并提供了多样化的社团资源和支持。
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秋季学校总结---打造亮点彰显办学个性整合优势推动特色兴校工作总结2004/2005学年度秋学期，我校在县教育局的直接领导下，继续坚持以“依法办校，以德治校，科研兴校，质量立校，人才强校”的治校方略，以“欲求人人成才，先求个个成人；欲求人人优秀，先求人人进步”为办学理念，以“教学高质量，师资高水平，管理高效能，环境高品牌”为办学宗旨，以“分区而治，一职多能，权力下放，重心下移”为管理模式，以“德育为先，教学为主，素质为主，育人为本”为育人模式，以跨越式发展为第一要务，以深化改革为原动力，以队伍建设为驱动力，以教学质量为生命线，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，办好远程教育，办好高三复习基地，用稳健的步伐将跨越式发展之路不断走好、走稳、走活。
<一学期来，我校上下，求真务实，奋发进取，教学改革不断深化，教学质量不断提高，办学规模不断扩大，办学层次不断提升，办学实力不断增强，办学活力不断激发，学校声誉不断攀升。
2004年9月我校被县教育局授予“学洋思试点校”和县“第三届规范学校”。
2005年元月我校又被县教育局和县教育督导室联合授予“基本无流生校园”称号。
2005年1月11日，盐阜大众报以《勇立潮头唱大风》为题报道了“省先进教育工作者”——我校校长兼党支部书记张佳禹同志的办学先进经验。
2005年1月15日，我校成功举办了全县初中“校长沙龙”第二届年会。
<一、实行管理创新，推行精致化管理<1、团结协作，实行分区负责制<本学期，我校成功与县四中合并，并在原四中校区建立了全县唯一的一所高三复习基地——县三中高中复习班，使得我校成为一所地跨南、北、中三大校区的大学校。
为了便于管理，我校实行了“分区而治，一职多能，权力下放，重心下移”的管理模式。
北校区由副校长于广春同志为分管校长，全权负责高三复习基地的日常管理；南校区由副校长戴祥明同志为分管校长，全权负责远程教育实验基地教育教学的日常管理；本部由副校长徐永生同志为分管校长，全权负责素质教育基地的日常管理；少年体校由副校长王道荣同志为分管校长，全权负责少年体校基地的日常管理。
四位副校长直接向校长张佳禹同志负责，按照“分工不分家，科学决策，民主集中”的原则推行合作化管理。
分区管理模式给学校带来了新鲜的办学活力。
<2、科学决策，实行年级负责制<为了推行精致化管理，学校实行了年级主任分抓年级的管理模式，负责对年级工作的决策与管理。
初一年级南园由教务处韩松主任主抓，本部由教务处副主任仇玉云同志协抓；初二年级南园由团委书记徐为波同志主抓，本部由办公室主任李功流同志协抓；初三年级南园由教务处副主任李成宜同志主抓，本部由政教处副主任李士兵同志协抓；北园高三年级由教务处副主任李国章同志主抓；少年体校由训练处主任赵建友同志主抓。
年级管理模式给学校带来了新鲜的教育活力。
<二、实行教学创新，强化教学常规管理<1、争先创优，实施新课改<为了借助新课改的强劲东风，提高我校教师的教研教改水平，促进教学质量的提高。
本学期，我校通过多种渠道努力实施课程改革。
一是利用会议、交流等手段大力宣传新课改，传播新课改，部署新课改，不断营造一个实施新课改，提升学校品牌的良好氛围。
坚持学校、领导、老师“三方同进”，积极规划落实新课改的基本框架；坚持培训、学习、研究“三轮齐转”。
二是通过“送出去”培训，让教师“走近”新课改，先后选派李光磊、张正标、殷瑞明等近30名同志到镇江、盐城等地参加新课改培训，30多人次参加各种形式的新课改培训，30多人次参加各种形式的新课改实验课堂的听课学习；三是通过“潜下去”研究，让教师“走进”新课改，目前我校80%以上的教师都确立了自己的新课改研究课题。
由于我校新课改工作能有条不紊的展开，工作取得了明显成绩。
蔡中茂老师在县初中新课改优质课评比中荣获一等奖，张健老师在省新课改数学论文评比中荣获二等奖，陆可爱在《语文教学与研究》杂志社举办的全国语文教师“四项全能”大赛中荣获“四项全能”光荣称号。
2005年1月我校的新课改经验被《滨海教育（试刊）》刊登推介。
新课改为我校教师素质提高带来了新的时空。
< 2、开拓进取，发扬“洋思”精神<为了把“学洋思试点校”这一品牌做实做细做活，本学期我校继续以课堂教学为主阵地，坚持走“学洋思”之路，力求在“神似”上下功夫，优化30分钟的授课效果，精编15分钟的课堂练习。
一是学习洋思人的教育思路，致力改革课堂教学结构，充分提高授课效益。
本学期每门功课都安排了两套练习，其中一本指定为课堂检测本，通过课堂检测，明确了授课目的，提高了课堂效益，也为备课提出了更高要求。
朱海艳、程素梅、冯海霞、刘显会、蔡中茂、孙开平、孟怀成、朱光瑾、王海英、殷瑞明、武仕燕、徐迎春、胡卫东、李爱萍等老师备课认真，课内检测批改及时，工作认真负责，通过评比再次掀起了学洋思新高潮。
二是学习洋思人的教学精神，树立师德典型，充分调动老师的工作积极性。
本学期我校以师德师风建设为突破口，加强了教师队伍建设，努力提高教师教学水平和工作能力。
2004年11月23日组织全体初三任课老师到条港初中学习取经，学习条港人的敬业精神，弘扬洋思人的奉献精神。
谢应标、李锦萍、李宁、王宿海、田春兰等老师年纪已高仍任教主科，副校长戴祥明、办公室主任李功流带头任教初二、初三两个班级语文，团委书记徐为波同志任教双班语文，还担任班主任。
由于这些同志的榜样作用，广大教师在工作上不计个人得失，处处为学生着想。
在驻城三校期中期末联合检测中，我校三个年级“百强生”均超过50人。
学洋思为我校的教学质量提高创设了新的天地。
<3、精通业务，开展大练兵活动<为了进一步提升办学层次，我校实施了“走出去，请进来”战略，让广大教师大练基本功。
一是把好教研活动关。
开学伊始，我校就要求备课组拟定一项教研专题。
为了能使计划落到实处，要求教研活动做到三保证：时间保证，每周三下午第三节的文科和每周四下午第三节的理科教研活动定期开展，并做详细记录；人员保证，每次教研活动组织者、承办者、负责者、参预者都落实到具体人，同时安排一名中层领导挂钩蹲点；内容保证，教务处在《教务处工作计划》中对每周教研活动的内容都作了详细安排。
由于教研活动扎实，我校涌现了一大批教研高手。
戴祥明、邱孔龙等老师在《语文学习报》等省级刊物上发表教研论文已达40多篇。
二是把好网络关。
我校是全县唯一的一所远程教育实验校，网络优质的教学资源和丰富的教学信息为我校教师提高业务素质提供了广阔的空间。
为了充分合理地利用这些资源，我校积极鼓励教师上网观看优秀课堂教学实况，下载优质的教学资源。
陆可爱老师在“语文天地网站”上注册的个人网页，点击率日益攀升，带动了一些青年教师上网学习的热潮。
三是把好练兵关。
教学过程中的备、讲、批、辅等各个环节，教务处严格把关，加强指导和督查，提出了“八备”“六课”“三有利”“三能力”的教学要求。
“八备”即备学生、备大纲、备教材、备目的、备要求、备方法、备板书、备作业。
“六课”即人人上好合格课，中老年教师上研究课，新上岗教师上好亮相课，青年教师上好汇报课，骨干教师上好优质课，学科带头人上好示范课。
“三有利”即教学改革要有利于学生主动性的调动，有利于学习气氛的活跃，有利于“双基”的夯实。
“三能力”即组织教育教学能力，制作课件能力，撰写教育教学论文能力。
四是把好青蓝帮扶关，组织新老教师结对帮扶，以老带新，以新促老，互相学习，共同提高。
学校通过比赛促练、比赛促学，竞赛出成果，竞争选人才，学校上下人人参与，形成了练功热、练功潮。
“外塑形象，内练苦功”已成为三中人的口头禅。
<三、实行教育创新，加强教育管理<新学期伊始，学校就明确了教育管理的工作目标，努力提高学校的德育工作，加强对学生的素质教育，提高学生的思想品德修养，为学校教育、教学质量再上新台阶夯实根基。
<1、思想教育，常抓不懈<本学期以来，政教处加强了对学生的思想政治教育，加大了对学生的遵纪守法教育，以规范的制度条例来规范学生的言行举止，以严格的法制教育来坚定学生的方法观念，以入理入情的道德教育来感化学生的情感思维，使学生的文明修养、道德规范方面的素质教育得到了很大的提高。
从开学前一周起就组织了对初一新生的学前军训与常规教育，并多次出专题黑板报对学生进行教育。
我校的预防毒品教育在2005年《滨海教育》第二期以图片新闻形式被报道。
<2、班主任管理，严而有序<本学期以来我校继续狠抓班主任管理，加大对学校所布置工作的检查力度，并及时通报。
一是继续实施并进一步完善班主任工作的考评细则，实事求是地评价每一位班主任的工作，收到了一定的效果。
二是因两校合并，并有多名刚参加工作的新班主任，因此我校还举办了班主任培训班，提高了班主任的管理水平，使全校的学生管理有条不紊，忙而不乱。
三是对班务工作组织月查，及时通报检查结果。
四是定期召开班会观摩课，让班主任相互学习，相互督促，收到了良好的效果。
为了更加科学规范及时地管理好每一个学生，密切学校与家庭的联系。
本学期，我校还在全县率先建立了“家校通”信息网络工程，使班主任与学生家长随时取得联系，不受时空限制，拓宽了学生管理的领域，向现代化管理模式又迈近了一步。
< 3、狠抓常规，效果显著<本学期学校坚持以一日常规为切入口，以推动其他常规的完善与发展。
首先，精选参与常规管理的学生，并认真组织培训。
其次加大了常规管理的检查力度。
每天一公布，每日一整改，每周一总结，每周一兑现，基本达到“杂物而不乱撂，讲话低声调，下课不皮闹，人人有礼貌”的一日常规要求。
第三，加强学生的自我管理。
通过召开班会、学生座谈会等方式，了解学生情况，准确地掌握学生的思想动态，要求所有学生佩载校徽，增强学生的自我约束力。
第四，开展活动促提高。
本学期先后组织了四次常规管理大活动。
即开展了“创文明校园，从我做起”的全校性的文明卫生百日竞赛活动；开展了“学校是我家，管理靠大家”的常规管理知识竞赛活动；开展了“新世纪，新奥运”的主题作文竞赛活动；开展了法制电影观后感比赛活动。
<4、后进生管理，举足轻重<我校始终把转化后进生的工作放在重要的位置。
一是提出了“五优先”的要求，即对后进生要优先关怀，优先表扬，优先参与活动，优先提高，优先辅导。
二是建立了后进生台帐制。
由班主任上报后进生名单，由分管领导组织召开座谈会，了解他们生活、学习情况，并多次个别谈话，了解他们的内心活动，谈话严肃而诚恳，要求明确而得体，使他们鼓起自信，再扬前进风帆。
三是惩戒制。
对严重违反校纪的学生，给予严肃的处分，达到以儆效尤的目的。
<四、丰富校园文化，关爱职工生活<1、关爱教职工，丰富业务生活<为丰富教职工的文化生活，办公室、工会、团委会组织教职工开展各种多种活动，使教职工在紧张的工作之余，身心得到放松，精神得到愉悦，生活更加充实。