四年级下册健康教育课教案教学文稿
小学四年级健康教育课教案5篇
小学四年级健康教育课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学四年级健康教育课教案5篇编写教案是教师不断学习和更新自己知识的重要途径，编写教案时，要充分考虑课程大纲的要求，确保教学内容的覆盖和深入，本店铺今天就为您带来了小学四年级健康教育课教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
四年级下册健康教育课程
四年级下册健康教育课程一、课程简介本学期四年级健康教育课程旨在帮助学生养成良好的生活惯和健康意识，提高他们的身体素质和心理健康水平。
通过多种教学方法，结合实践活动，促使学生积极参与，培养他们的健康生活方式和健康管理能力。
二、教学内容1. 保持卫生：教授学生正确的洗手、刷牙等卫生惯，介绍疾病的预防和控制方法。
2. 饮食与营养：讲解合理饮食的重要性，介绍各类食物的营养价值和均衡膳食的构成。
3. 锻炼与运动：教育学生定期进行适宜的体育锻炼，培养强健体魄和良好形体。
4. 眼保健操：研究眼保健操的方法和好处，培养良好的用眼惯，预防近视。
5. 心理健康：介绍心理健康的重要性，研究情绪管理和压力释放的方法。
6. 安全教育：教导学生安全知识和技能，预防事故和伤害。
三、教学方法1. 讲授：通过口头讲解和展示教材内容，激发学生的兴趣和注意力。
2. 实践活动：组织实践活动，如健康体操、食物营养分析等，让学生亲身体验和实践所学知识。
3. 讨论与互动：引导学生参与讨论，交流彼此的看法和经验，促进思维发展和能力提升。
4. 观察与记录：指导学生观察身体和环境的变化，记录相关数据和感受。
5. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成课堂任务和项目。
四、评估方式1. 学生表现：考察学生对课堂内容的掌握程度和实践运用能力。
2. 作业和实验报告：评估学生的研究笔记、作业和实验报告，了解他们对知识的理解和应用能力。
3. 口头答辩：学生进行口头答辩，展示自己对课程内容的理解和观点。
4. 实践表现：基于实践活动和项目成果，评估学生的实际操作和表现。
五、教学资源1. 教材：使用教育部公布的四年级健康教育课程标准教材。
2. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等多媒体设备，展示教学内容和实践案例。
3. 实验器材：准备相关的实验器材，如体温计、食物模型等，用于实践活动。
六、教学进度第1-2周：保持卫生第3-4周：饮食与营养第5-6周：锻炼与运动第7-8周：眼保健操第9-10周：心理健康第11-12周：安全教育以上为四年级下册健康教育课程的简要介绍，具体的教学活动和内容将根据学校的实际情况进行调整和安排。
四年级下册健康教育教案
四年级下册健康教育教案《健康小卫士》【教案内容】一、教学目标1. 能够了解身体的基本结构和功能，明白健康的重要性。
2. 掌握简单的卫生保健知识，养成良好的生活习惯。
3. 能够处理小伤口和常见疾病，掌握自救和互救的基本方法。
4. 了解食品安全和饮食健康知识，学会简单的食品加工与烹饪技能。
二、教学内容1. 身体的基本结构和功能：头部、躯干、四肢、五官等。
2. 健康与卫生知识：洗手、刷牙、洗澡、通风等。
3. 小伤口处理与急救知识：割伤、烫伤、骨折等。
4. 食品安全与营养知识：常见食物的种类、食物的加工与烹饪等。
三、教学过程1. 初识身体结构和功能通过课堂教学和实物展示，让学生初步了解身体的基本结构和功能，引导学生重视保护自己的身体健康。
2. 学习生活卫生知识讲解并示范生活卫生常识，如洗手、刷牙、洗澡等，帮助学生养成良好的卫生习惯。
3. 应对小伤口和常见疾病通过案例分析和实际操作，教导学生如何处理小伤口和应对常见疾病，培养学生的自我保护意识和互救能力。
4. 食品安全与饮食健康教育引导学生了解食品安全与食物营养知识，学会简单的食品加工与烹饪技能，培养健康饮食习惯。
四、教学方法1. 讲解结合实物展示和图片资料，生动形象地传授知识。
2. 案例分析和角色扮演，让学生亲身体验并学会处理小伤口和常见疾病。
3. 实际操作和示范，让学生动手参与，掌握健康生活的基本技能。
五、教学效果评价通过小测验和实际操作评价学生的学习效果，督促学生巩固和应用所学知识，养成健康的生活习惯。
【总结】通过《健康小卫士》这一教案，四年级学生在学习健康教育知识的同时，重视自身健康，掌握了一些简单而实用的卫生保健技能，为他们的身心健康奠定了坚实的基础。
最新四年级健康教育下册教案
最新四年级健康教育下册教案健康教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
为了匡助孩子们树立正确的健康观念，培养健康的生活习惯，学校制定了最新的四年级健康教育下册教案。
本文将对该教案进行详细的介绍和分析。
第一单元：健康的饮食习惯在这个单元中，学生将学习到如何培养健康的饮食习惯。
教案设计了一系列的活动，包括观察食物的颜色、形状和滋味，了解各种食物的营养成份，学习如何选择健康的食物等等。
通过这些活动，学生将能够认识到不同食物对身体的影响，并且懂得如何合理搭配食物，保持均衡的饮食。
第二单元：健康的运动习惯这个单元的重点是培养学生们的运动习惯。
教案设计了一系列的体育活动，如跑步、跳绳、游泳等等。
通过这些活动，学生能够了解到运动对身体的好处，如增强体质、提高免疫力等。
同时，教案还引导学生们制定个人的运动计划，让他们养成每天锻炼的好习惯。
第三单元：健康的睡眠习惯睡眠对于孩子们的健康成长至关重要。
这个单元的教案旨在教导学生们如何养成良好的睡眠习惯。
教案通过讲解睡眠的重要性、提供正确的睡眠知识以及分享一些睡前放松的方法，匡助学生们更好地理解和应用这些知识。
同时，教案还设计了一些小组活动，让学生们分享自己的睡眠习惯，互相学习和交流。
第四单元：健康的个人卫生习惯个人卫生是保持身体健康的基础。
这个单元的教案旨在教导学生们如何养成良好的个人卫生习惯。
教案通过讲解洗手、刷牙、洗澡等个人卫生习惯的重要性，提供正确的方法和技巧，并通过小组活动让学生们互相检查和提醒，匡助他们养成良好的个人卫生习惯。
第五单元：健康的心理习惯心理健康对于孩子们的成长同样重要。
这个单元的教案旨在教导学生们如何保持健康的心理状态。
教案通过讲解情绪管理、压力释放、积极心态等方面的知识，匡助学生们更好地理解和应用这些知识。
同时，教案还设计了一些小组活动，让学生们分享自己的情绪管理经验，互相学习和交流。
通过以上五个单元的学习，学生们将能够全面了解和掌握健康的生活习惯。
2024年第二学期小学四年级健康教育教学计划范文
2024年第二学期小学四年级健康教育教学计划范文一、教学目标：1. 了解人体五官的基本结构和功能，学会正确保护五官；2. 掌握生活中常见的常见疾病的预防方法；3. 培养学生正确的卫生习惯，养成良好的生活方式；4. 培养学生热爱生命、关注健康、自我保护的意识。
二、教学内容：1. 五官保护：了解人体五官的基本结构和功能，认识眼、耳、口、鼻、手的重要性，学会正确保护五官。
2. 常见疾病：认识生活中常见的疾病如感冒、腹泻、疟疾等，了解疾病的传播途径，掌握预防疾病的方法。
3. 卫生习惯：培养学生良好的卫生习惯如勤洗手、勤换洗衣物、勤打扫卫生等，学会保持身体清洁和环境整洁。
4. 生活方式与健康：了解不良的生活方式会对健康产生的危害，如吸烟、喝酒、不规律的作息等，培养学生养成健康的生活方式。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：五官保护和常见疾病的预防方法。
2. 教学难点：如何通过生动的教学方式和实践活动让学生深入了解五官保护和常见疾病的预防方法。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过情景剧、游戏等形式，让学生亲身参与，加深对五官保护和常见疾病预防方法的理解。
2. 实践教学法：通过实地参观、观察、实验等活动，让学生亲自实践，在实践中掌握知识。
3. 探究式教学法：通过提出问题、小组合作、讨论等方式，引导学生主动探索和发现知识。
五、教学过程：教学活动1：五官保护1. 教师展示五官模型，介绍五官的基本结构和功能。
2. 通过图片、视频等形式，让学生了解五官保护的重要性。
3. 学生分组进行小组讨论，总结五官保护的方法，并向全班汇报讨论结果。
4. 学生自行制作五官保护小册子，包括眼睛、耳朵、口鼻等五官的保护方法。
教学活动2：常见疾病的预防方法1. 教师通过图片和视频，向学生展示常见疾病的症状和传播途径。
2. 学生分组进行小组讨论，总结常见疾病的预防方法，并向全班汇报讨论结果。
3. 学生利用互联网资源，搜索并制作常见疾病的宣传海报，向全校进行宣传。
小学四年级下学期健康教育教案
小学四年级下学期健康教育教案【教案名称】：小学四年级下学期健康教育教案【教案编写人】：XXX【教案编写时间】：XXXX年XX月XX日【教学目标】：1. 了解人体的基本构造和器官功能。
2. 掌握正确的饮食习惯和饮食平衡的重要性。
3. 培养良好的卫生习惯和生活习惯。
4. 培养团队合作精神和互助意识。
【教学内容】：1. 人体构造与器官功能1.1 人体的基本构造：头部、躯干、四肢。
1.2 主要器官的功能：心脏、肺、胃、肝、肾等。
1.3 器官的保护与呵护：正确的体位、避免外伤、保持清洁等。
2. 饮食与营养2.1 饮食的重要性：提供能量、维持生长发育、保持健康。
2.2 均衡饮食的原则：五谷杂粮、蔬菜水果、适量蛋白质、合理脂肪。
2.3 不良饮食习惯的危害：肥胖、营养不良、牙齿问题等。
3. 卫生与健康3.1 个人卫生的重要性：洗手、刷牙、洗澡等。
3.2 预防常见疾病：感冒、腹泻、结核病等。
3.3 安全与急救知识：火灾逃生、交通安全、基本急救措施。
4. 团队合作与互助意识4.1 合作与分享的重要性：团队合作、互助帮助。
4.2 小组活动与合作：分工合作、共同完成任务。
4.3 关心他人与互助意识的培养：帮助同学、关心家人。
【教学过程】：1. 导入环节1.1 利用图片或实物引导学生回忆人体的基本构造，引发学生的兴趣。
1.2 提问学生关于人体器官的功能，激发学生思考和讨论。
2. 知识讲解与示范2.1 通过教师讲解和多媒体展示，向学生介绍人体的基本构造和器官功能。
2.2 利用模型或图示，展示器官的位置和功能。
2.3 通过实际操作，让学生亲自触摸和感受人体器官，加深理解。
3. 活动与实践3.1 饮食与营养3.1.1 分发食物图片，让学生进行分类，了解不同食物的营养成分。
3.1.2 进行小组活动，设计均衡饮食的饮食计划，并向全班展示。
3.1.3 角色扮演，模拟选择健康食物的场景，培养学生正确的饮食习惯。
3.2 卫生与健康3.2.1 观看卫生习惯的视频，学习正确的洗手、刷牙、洗澡方法。
小学四年级下册健康教育教案(全面完整版)
小学四年级下册健康教育教案(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）第1课血液知识教学目标：1、了解血液的组成。
2、了解献血教学用具：挂图（人体全身结构）电化教具：有关的网站教学过程：1、营养儿童正处在迅速成长发育的阶段，必须由外界不断的吸收各种营养素，尤其是足够的热量和优质的蛋白质、足够的铁和钙、各种维生素以及适宜的微量元素作为生长发育的物质基础，保证代谢的同化过程超过异化过程，才能获得充分的发育。
（举例）营养缺乏的膳食，不仅会影响发育，而且会导致疾病，影响学习和劳动。
2 、体育和劳动体育和劳动都能是机体的耗能增加，促进心脏，血管和呼吸系统的功能，但是两者对身体健康、特别是生长发育的影响有很大的不同，体育是积极的主动的全身运动，而劳动则往往是单调的、某一器官或某一群肌肉的活动，所以劳动不能代替体育运动。
（1）体育运动中，机体的新陈代谢过程显著增强，同化过程超过异化过程，促进身体发育。
（2）体育运动对身体的影响是全面的，且明显的表现在身高上经常锻炼者比不参加者要高4—8厘米。
3、献血对人体有害吗？第2课生长与发育教学目标：使学生了解生长发育的概念及有关知识教学重点：什么是生长发育生长发育分为哪几个时期教学难点：什么是生长发育生长发育分为哪几个时期教学过程：一、导入：出示自己一些从小到大不时期的照片展示给学生。
观察我有什么变化？有什么特点？二、新授：解释什么是生长，什么是发育？生长：指细胞的繁殖、增大和细胞间质的增加，表现为组织，器官、身体各部的大小、重量、长短的增加。
如身高、体重等。
发育：指功能的分化和不断完善，心理、智力和体力的发展。
如语言从简单到复杂，运动从站、走再到跑，大脑从记忆到思维、分析、综合等。
关系：生长与发育密不可分，平时用“发育”一词代替“生长发育”或代替“生长”。
人一生的发育分为六个时期，一直到青春期结束，发育成熟。
婴儿期出生――1岁幼儿前期1――3岁幼儿期：3――6、7岁童年期：6、7――11、12岁青春期：10――20岁青年期：20――25岁出生后，人的生长发育有两次最快的时期，第一次是出生一岁，第二次是在青春前期。
四年级《健康教育(下册)》教案
《健康教育》备课四年级下学期小胡小学林祥胜第一课时教学内容：细菌、病毒、寄生虫教学目标： 1、使学生了解细菌、病毒和寄生虫的形态和特征，掌握其与人类的关系。
2、教育学生养成良好的卫生习惯。
教学重点：细菌、病毒和寄生虫与人类的关系。
教学分析：课文主要介绍了细菌、病毒和寄生虫的形态，特征及其与人类的关系，细菌，病毒和寄生虫对人体有害，能够引起疾病，是一种潜在的危害，但只要我们养成良好的卫生习惯，采取预防措施，就能防患于未然。
教学过程：一、谈话导入有哪位同学他听说过细菌，病毒和寄生虫？谁来说说他们是什么东西？与人类有什么关系？教师在总结学生发言后，开始讲解课文。
二、进行新课1、细菌、病毒与人类的关系。
细菌、病毒都属于微生物。
他们在自然界的分布极广。
并不是所有细菌都是有害的，然而自然界中，也有一部分微生物能够引起人类和动植物的病害，这写具有致病性的微生物就称为病原微生物。
2、细菌的形态与结构细菌是一种单细胞微生物，属于原核生物，有相对很顶的形态与结构。
细菌的的基本形态有球形、杆形、螺旋形。
细菌可分为荣兰氏阳性菌和荣兰氏阴性菌两大类。
3、病毒的系统与分类病毒是一种体积微小，结构简单，严格寄生在易感细胞内，以复制方式增殖的非细胞型的微生物。
病毒虽小，但有固定形态，一般可以概括四种，杆形，蝌蚪型，球形，砖形。
病毒可分为七类，即呼吸道病毒，肠道病毒，肝炎病毒，痘类病毒，疱疹病毒，虫媒病毒和狂犬病毒。
4、病毒型感染的特点和预防原则。
病毒侵入机体后，先在进入部位的易感细胞中增殖，并向邻近的细胞和淋巴组织扩散，形成局部感染灶。
病毒感染的一般预防原则与其他微生物感染的预防原则一样。
围绕着:消灭传染源，切断传播途径及增强人体免疫力三个环节采取有效措施。
另外，针对病毒的感染特点，还可以采取人工免疫的方法减少病毒感染和发病机会。
5、寄生虫与人类的关系寄生虫病可在人群、动物群或人与动物群间传播流行。
寄生虫侵入人体后，对人都能产生影响，造成伤害，大体有以下三个方面：①夺取营养②机械性作用③化学性作用三、回顾总结：说说细菌、病毒与人类的关系，细菌的形态结构，病毒的性状分类，病毒型感染的特点和预防原则，寄生虫与人类的关系。
四年级健康教育教案范文（精选22篇）
四年级健康教育教案范文（精选22篇）四年级健康教育教案范文（精选22篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的四年级健康教育教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级健康教育教案篇1一、教学目标：1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常二、教学重点：认识什么是脊柱弯曲异常三、教学难点：始终不渝地做到六个预防四、教具(课前准备)：几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图五、教学内容及过程（1）导入新课1上节课我们学习了什么?2揭示课题：保护脊柱（2）新授1、出示挂图，讨论：美不美?什么是脊柱弯曲异常?2、师针对学生的发言小结3、课堂总结：4、为了今后我们现在该怎么预防?5、归纳：(1)保持正确的坐立走姿势;(2)桌椅高度要适中，做作业光线要足;(3)养成用双手、双肩扛提重物的习惯;(4)不要连续看书、做作业，要适时休息;(5)积极参加体育锻炼;(6)如有脊柱异常弯曲的，要及早矫治。
6、课后小结四年级健康教育教案篇2活动目标1、引导学生认识不良情绪会给人带来的消极影响。
2、帮助学生学会控制不良情绪的策略，拥有积极健康的心理状态和情绪。
活动准备1、教师了解学生存在的经常性的不良情绪及调节这些情绪的方法。
2、确定主持人和小演员，指导排练小品。
活动过程一、听故事，想问题1、小主持人上台绘声绘色地讲述小故事(见《学生活动手册》第25页)。
2、听完故事，同学们思考：为什么东东答不出教师的提问?3、大家交流意见后，教师概括：是啊，我们每个人内心的情绪都是训练自己成为勇敢的水手，才能避开不良情绪的浪头袭击，顺利到达成功的彼岸。
4、教师引导：请想一想还有哪些情绪可能会影响我们的生活、学习，甚至人际关系呢?5、学生小组讨论，全班交流。
二、情绪小测验1、小主持人过渡语：同学们，我们都渴望拥有良好的情绪，因为良好的情绪对于我们的成长和发展都有着至关重要的作用。
健康教育四年级下册教案
健康教育四年级下册教案
《健康教育四年级下册教案》
一、教学目标
1. 知识目标：了解身体的基本结构和功能，掌握保持健康的基本方法。
2. 能力目标：培养学生健康的生活习惯，学会自我保护和自我救助。
3. 情感目标：培养学生关爱自己和他人的意识，形成积极的健康态度。
二、教学重点和难点
1. 重点：身体结构和功能，健康的生活方式。
2. 难点：培养学生对自己身体的关注和保护意识。
三、教学过程
1. 导入环节
通过图片、视频等多媒体展示与身体结构和功能相关的内容，引导学生探讨身体的重要性。
2. 学习内容
（1）身体结构和功能
通过课文、图表、实物等呈现身体的基本结构和主要器官，让学生了解身体的基本构造和功能。
（2）健康的生活方式
讲解健康的饮食、适当的运动和良好的卫生习惯，引导学生明
白如何保持健康的生活方式。
3. 拓展延伸
设置小组讨论、角色扮演、游戏等多种形式，引导学生探索更多身体保护和健康的方法。
4. 形成评价
通过问答、小测验等方式，检测学生对所学知识的掌握程度。
四、课后作业
要求学生写一篇心得体会，总结两到三条保持健康的方法，或者拍一张图片展示自己健康的生活方式。
五、教学反思
通过观察学生的参与度和回答情况，及时反思和调整教学内容和方法，确保教学效果。
2024年四年级下册健康教育课教案(通用
2024年四年级下册健康教育课教案(通用一、教学内容本节课选自2024年四年级下册健康教育教材第三单元《饮食与健康》的第58节。
具体内容包括：第5节“平衡膳食宝塔”，第6节“食物中的营养素”，第7节“合理搭配饮食”，第8节“饮食卫生与习惯”。
二、教学目标1. 让学生了解平衡膳食宝塔，掌握食物中的营养素及其作用。
2. 培养学生合理搭配饮食的能力，提高饮食卫生意识。
三、教学难点与重点教学难点：平衡膳食宝塔的理解与运用，食物中营养素的识别和搭配。
教学重点：培养学生合理搭配饮食的能力，提高饮食卫生意识。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡膳食宝塔模型、食物模具、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张“饮食王国”的图片，引导学生关注饮食与健康的关系，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解第5节“平衡膳食宝塔”，让学生了解宝塔的构成及各层代表的食物类别。
3. 实践活动：分组讨论，每组根据平衡膳食宝塔设计一天的饮食计划。
4. 知识讲解：讲解第6节“食物中的营养素”，让学生了解食物中常见的营养素及其作用。
5. 例题讲解：以PPT课件展示例题，讲解如何根据营养需求合理搭配饮食。
6. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一份营养丰富的午餐。
7. 知识拓展：讲解第7节“合理搭配饮食”，引导学生注意饮食的多样性、均衡性。
9. 课后作业：布置作业，要求学生结合所学，为家人设计一份健康饮食计划。
六、板书设计1. 《饮食与健康》2. 内容：①平衡膳食宝塔②食物中的营养素③合理搭配饮食④饮食卫生与习惯七、作业设计1. 作业题目：为家人设计一份健康饮食计划。
2. 答案要求：包括早餐、午餐、晚餐和两餐间的小吃，注意食物的多样性、均衡性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讲解、练习等多种教学手段，让学生掌握了饮食与健康的相关知识，培养了学生合理搭配饮食的能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，关注家人的饮食健康，提高生活质量。
四年级下册健康教案
四年级下册健康教案一、教学目标：1. 让学生了解健康生活方式的重要性，提高自我保健意识。
3. 帮助学生学会心理健康管理，提高情绪调节能力。
二、教学内容：1. 健康生活方式的内涵和重要性。
2. 良好饮食习惯的培养，如合理膳食、食品安全等。
3. 运动习惯的培养，如适量运动、运动安全等。
4. 心理健康管理，如情绪调节、人际交往等。
三、教学重点与难点：四、教学方法：1. 讲授法：讲解健康生活方式的内涵和重要性，传授饮食、运动和心理健康的知识。
2. 案例分析法：通过生动有趣的案例，让学生了解健康生活方式的实际应用。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生分享自己的健康经验和感悟。
4. 实践活动法：组织学生进行实际操作，如制作健康食谱、进行适量运动等。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解健康生活方式的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：讲解健康生活方式的内涵和重要性，传授饮食、运动和心理健康的知识。
3. 案例分析：分享生动有趣的案例，让学生了解健康生活方式的实际应用。
4. 小组讨论：分组讨论，引导学生分享自己的健康经验和感悟。
5. 实践活动：组织学生进行实际操作，如制作健康食谱、进行适量运动等。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己在实践活动中的收获和体会，总结健康生活方式的重要性。
六、教学评价：1. 学生对健康生活方式的理解和掌握程度。
3. 学生心理健康管理能力的提高，如情绪调节、人际交往等。
七、教学资源：1. 健康生活方式的相关教材和参考资料。
2. 生动有趣的案例和图片。
3. 健康食谱和运动器材。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解健康生活方式的内涵和重要性。
2. 第二课时：讲解良好饮食习惯的培养。
3. 第三课时：讲解运动习惯的培养。
4. 第四课时：讲解心理健康管理。
5. 第五课时：实践活动和总结。
九、教学反馈与调整：1. 根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学内容和教学方法。
2. 关注学生在实践活动中的表现，给予及时的指导和鼓励。
四年级下册健康教育课教案(通用
四年级下册健康教育课教案(通用一、教学内容本节课选自四年级下册健康教育教材第三单元“生活习惯”，具体内容为第一章“饮食与健康”和第二章“个人卫生”，详细内容包括：介绍合理膳食的概念、均衡营养的意义、食品安全注意事项、个人卫生习惯的培养等。
二、教学目标1. 让学生了解合理膳食的重要性，学会如何搭配食物，保证营养均衡。
2. 使学生掌握食品安全的基本知识，提高食品安全意识。
三、教学难点与重点重点：合理膳食的搭配原则、食品安全注意事项、个人卫生习惯的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（如蔬菜、水果、食品标签等）、视频资料。
学具：笔记本、笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组不合理的膳食搭配，引发学生思考：这样的饮食方式对身体有什么影响？如何改进？2. 讲解：（1）合理膳食：讲解什么是合理膳食，为什么要注意膳食搭配，如何做到营养均衡。
（2）食品安全：介绍食品安全的重要性，讲解如何识别食品标签，预防食物中毒。
（3）个人卫生：强调个人卫生习惯对健康的影响，讲解正确的洗手方法、口腔卫生等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自己的生活实际，讨论如何改进家庭饮食、提高食品安全意识、培养良好个人卫生习惯。
4. 例题讲解：（1）给出一份不合理的膳食，让学生进行改进。
（2）展示不同食品标签，让学生判断哪些是安全的，哪些存在安全隐患。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一份合理膳食，并分享自己的设计理念。
六、板书设计1. 合理膳食：定义：满足人体生长发育、生理功能和能量需求的饮食。
搭配原则：主食、副食、肉类、蔬菜、水果、坚果等均衡搭配。
2. 食品安全：注意事项：查看食品标签、保质期、生产日期、产地等。
预防食物中毒：生熟分开、烧熟煮透、保持清洁等。
3. 个人卫生：洗手方法：肥皂、流动水、七步洗手法。
口腔卫生：早晚刷牙、饭后漱口等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一份合理膳食，并说明设计理念。
四年级下册健康教育课教案（通用16篇）
四年级下册健康教育课教案四年级下册健康教育课教案（通用16篇）四年级下册健康教育课教案篇1教学目标：1、培养学生宽容待人的良好品质2、让学生树立正确的人生观3、提高学生道德修养水平教学方式：专题教育教学重难点：培养学生宽容待人的良好品质教学手段：图片、课件教学过程：一、谈话导入同学们，你们曾经和别人发生过矛盾，产生过不愉快吗？如果有，那么你们是如何处理的呐？二、图片展示，观察岛出示图片提问：图中起争执的两位同学做得对吗？为什么？三、活动体验，活动营1、解绳结：相邻的两个同学为一组，一个同学给绳子打五个结，另一个同学解绳结。
所有组同时开始解，最先解完的一组获胜。
解开绳结后你的心情如何？如果这些绳结代表你和同学之间的误会，当他们被解开后，你的心情又会如何？2、真心话大冒险：与邻桌的同学进行一次真心话大冒险的游戏，说说你曾经宽容过对方而对方却不知道的`事。
四、课后拓展假如以后遇到下面情形，你会怎么做？试着将你的做法写下来。
1、同学撞了我或者踩了我的脚，虽然很痛，但她已经道歉，这时我会这样做：2、同学把我的书本全部撞落在地，他连忙道歉并捡了起来，这时我会这样做：3、同学遇到了困难，需要帮助，虽然她平时对我不是很友好，但这时我会这样做：四年级下册健康教育课教案篇2教育目标：教师：引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。
学生：通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。
在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。
一、导入教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。
二、讲授新课教师以讲故事的形式讲授课文，然后让学生打开课本念一遍。
教师：同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，像课本中班长和红红那样。
你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像刚刚、丹妮、玲玲、强强那样做。
健康教育四下教案
健康教育四下教案
《健康教育四下教案》
一、教学目标：
1. 知识目标：了解儿童健康相关的基本知识，包括营养、运动、卫生等方面的内容。
2. 能力目标：培养学生的健康意识，提高他们的健康素养，能够自觉地保护自己的健康。
3. 情感目标：培养学生的自律意识，促进他们养成良好的生活习惯，增强自身的自我保护能力。
二、教学重点和难点
重点：营养、运动、卫生等健康知识的传授和培养学生的健康意识。
难点：如何引导学生养成良好的生活习惯，改变不良的生活方式。
三、教学内容和过程
1. 通过图片、视频、故事等形式向学生介绍健康相关的基本知识，例如：蔬菜水果的营养价值、运动对身体的影响、卫生习惯的重要性等。
2. 引导学生分析自己的生活习惯，思考哪些是健康的，哪些是不健康的，并讨论产生这些习惯的原因和影响。
3. 分组展开小组讨论，让学生讨论如何改善不良的生活习惯，提出实际可行的健康改变方案，并向全班汇报。
4. 老师总结学生的想法，分享一些实用的健康小贴士，并鼓励学生养成每日锻炼、膳食多样化、勤洗手等健康习惯。
四、教学方法
情景教学法、反思性教学法、小组讨论法等。
五、教学手段
图片、视频、故事、实例等。
六、教学评价
通过学生对健康知识的自我总结、健康计划的编制和课堂表现等方式进行评价。
七、教学反思
本节课以生活中的健康问题为出发点，通过多种方式引导学生参与课堂讨论，激发学生兴趣，培养自主学习能力，提高学生的健康意识和自我保护能力。
在后续的教学中，可以通过观察学生的生活习惯和健康状况，进行跟进评估，引导学生改善不良的生活方式。
小学四年级下学期健康教育教案
小学四年级下学期健康教育教案健康教育是小学教育中非常重要的一部分，它关乎孩子们的身心健康和全面发展。
为了帮助四年级学生更好地了解健康知识，培养良好的生活习惯和健康意识，我们设计了以下的教案。
一、教学目标1. 了解健康的定义和重要性；2. 学习饮食均衡的原则，能够选择健康的食物；3. 掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的习惯；4. 学习正确的姿势，预防近视和脊柱侧弯；5. 了解并学会急救基本知识，能够应对常见的意外伤害。
二、教学内容1. 什么是健康健康是指身体和心理的良好状态，是人类生存和发展的基础。
通过与学生的讨论，引导他们了解健康的定义和重要性，明确健康与快乐的关系。
2. 饮食均衡通过展示不同种类的食物图片，让学生了解各种食物的营养价值。
引导学生认识到饮食均衡的重要性，让他们能够根据自己的需要选择健康的食物。
3. 洗手的正确方法通过演示洗手的正确方法，引导学生掌握正确的洗手步骤。
结合实际生活情境，让学生认识到勤洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。
4. 正确的姿势通过观察不正确的坐姿和站姿，引导学生认识到不良姿势对身体健康的影响。
教授正确的坐姿和站姿，让学生养成良好的姿势习惯，预防近视和脊柱侧弯。
5. 基本的急救知识通过模拟场景，教授学生基本的急救知识，如心肺复苏、止血、包扎等。
让学生了解常见的意外伤害和应对方法，培养他们的自救能力和互救意识。
三、教学方法1. 课堂讨论通过提问和回答的方式，引导学生参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
2. 观察和实践通过观察图片、实地观察和实践操作，让学生亲身体验和感受健康知识。
3. 情景模拟通过模拟场景，让学生在真实的情境中学习和应用健康知识，提高他们的实际操作能力。
四、教学评价1. 课堂表现通过观察学生的参与度、回答问题的准确性和深度，评价他们的课堂表现。
2. 作业评价布置相关的作业，如填空题、选择题等，评价学生对健康知识的掌握程度。
3. 实践评价通过观察学生在实践中的操作情况，评价他们运用健康知识的能力。
(完整版)四年级下册健康教育教案
四年级下册健康教育教案第一课学习与休息教学目标1、学生了解学习和休息之间的关系。
2、学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。
3、养成一个好的生活学习作息制度。
教具准备教学过程一、导入新课我们每天在学校里有规律地进行着各种各样的活动，而且这些活动都有一定的时间限制。
无论在学校或在家里，学习和休息都交替进行的，那么怎样才能安排好两者呢？二、学习新课１、明确一个六年级学生每天的睡眠时间学习时间和活动时间。
提问：为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢？２、读课文3-5小节，思考讨论。
３、让我们来想象一下，如果我们总在进行紧张的学习，是不是会有好的学习效果呢？４、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。
５、为了合理地安排学习和休息，我们应该注意哪些方面？６、讨论并小结：1）养成良好的学习习惯; 2）掌握学习的方法和技巧; 3）列出学习计划表; 4）保证足够的睡眠时间; 5）积极参加各种体育、文娱活动７、补充知识：小学生一日学习时间的标准。
三、小结在今后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得最好。
第二课我们的消化系统教学目标1、认识消化系统的构成及基本作用。
2、了解认识消化系统在人的生命活动中的重要意义。
3、知道要注重消化系统的保健，养成良好的饮食习惯。
教具消化系统的解剖挂图。
教学内容及过程一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：你们知道人为什么每天要吃食物？这些食物又是怎样被消化，人又是怎样活的营养的吗？（学生讨论，交流）2、揭示本课学习内容。
今天我们就来了解消化系统的作用及保健（板书课题：5、消化系统的作用及保健）二、学习课文。
1、引导学生认识消化系统的各器官。
a) 出示：消化系统的解剖挂图。
消化系统时由哪些器官组成的？它们各在什么位置？（学生回答，在图中指出各消化器官的位置。
）b) 了解消化器官的作用。
学习课文第一自然段。
c) 了解消化液的作用。
人是怎样消化食物的呢？说说消化液在消化过程中各自的作用。
四年级下册健康教案(推荐6篇)
四年级下册健康教案（推荐6篇）四年级下册健康教案第1篇教育目标：使用权学生装明确集中注意力、上课专心听讲，是获得良好的学习效果的必要条件。
学生：自己找到适宜的方法，积极主动地修正自己上课听讲时的不良行为。
教学过程：一、导入教师：同学们，今天老师给你们介绍一位同学，他的名字叫小林。
小林和咱班的一些同学挺想像的，像在什么地方呢？听老师给你们讲讲小林在课上的表现，大家就知道了。
二、讲授新课教师讲述“小林的故事”，分析不专心听讲对喾的不利影响------不可能有良好的学习效果，而做事专心致志则会让你干什么都会有很大收获。
教师：小林找到了自己的总是出在没有养成良好的学习习惯上，就想了一些办法帮助自己改掉坏毛病，还请爸爸、妈妈、老师监督自己。
小林变得上课能专心总后讲了，学习成绩也提高了，其实，咱们班有一些同学在这方面一直都做得特别好。
三、课堂活动1、调查和访问教师：现在，请同学们先写下咱们班上课最专心的同学的名字，写几名都可以。
有的同学需要别人商量，可以讲座完再写。
你选出来的榜样一定都有让自己专心吸讲的秘诀，把他们的秘诀记下来。
2、画一画教师：有的同学特别善于观察和描绘，现在，我请一名同学来画一画专心听讲和不专心听讲的同学是什么样的。
3、想一想教师：每名同学上课都有走神的时候，让我们来分析分析原因，看看书上列出的几种情况中哪种对你影响？找到了原因，你再像小林一样给自己找一些解决办法，写下来，注意，自己要能做得到。
4、议一议教师：现在，我们来开个小组讲座会，每个人都要发表意见，还要完成书上的填空作业。
每组选派的代表到讲台前简单介绍成果。
5、讲故事教师：有一次，我做饭时，家里来了客人，客人到厨房跟我说话，我只顾回答他，结果把盐当做糖放到了菜里。
那道菜做得很难吃，大家都只夹一口就不再碰了。
这是我不专心的结果。
你肯定也有由于不专心而导致出差错的事情，在小组中每个人都讲一个给其他人听听。
谁的故事最与众不同，每组派一名代表团到前面来讲给全班同学听。
四年级下册健康教育教案
四年级下册健康教育教案一、教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性，学会选择健康的食物。
3. 引导学生正确面对压力，学会简单的减压方法。
5. 培养学生的人际交往能力，提高团队合作意识。
二、教学内容：1. 健康饮食：了解各种营养素的作用，学会选择健康的食物，均衡摄取营养。
2. 作息习惯：养成早睡早起的好习惯，保证充足的睡眠时间。
3. 面对压力：学会调整心态，运用呼吸法等方法进行减压。
4. 个人卫生：掌握正确的洗手、刷牙等卫生习惯，预防疾病传播。
5. 人际交往：学会倾听、表达、赞美他人，提高团队合作能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解健康饮食、作息习惯等方面的知识。
2. 演示法：展示正确的洗手、刷牙等卫生动作。
3. 讨论法：组织学生就如何面对压力、提高人际交往能力等问题进行讨论。
4. 实践法：学生分组进行实践活动，如制作健康食谱、表演团队游戏等。
四、教学步骤：1. 导入：讲解健康的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：分别讲解健康饮食、作息习惯等方面的知识。
3. 演示：展示正确的洗手、刷牙等卫生动作。
4. 讨论：组织学生就如何面对压力、提高人际交往能力等问题进行讨论。
5. 实践：学生分组进行实践活动，如制作健康食谱、表演团队游戏等。
五、教学评价：1. 学生能够了解各种营养素的作用，学会选择健康的食物。
3. 学生能够学会调整心态，运用呼吸法等方法进行减压。
4. 学生能够掌握正确的洗手、刷牙等卫生习惯，预防疾病传播。
5. 学生能够学会倾听、表达、赞美他人，提高团队合作意识。
六、第六章：安全自护教学目标：1. 让学生掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 学会在紧急情况下拨打求助电话，如110、120、119等。
3. 了解网络安全的重要性，学会防范网络风险。
教学内容：1. 交通安全：遵守交通规则，如红灯停、绿灯行等。
2. 家庭安全：学会正确使用电器、燃气等，避免发生火灾。
3. 网络安全：了解网络风险，学会防范网络诈骗。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级下册健康教育课教案第一课、保护视力预防近视教学目的：指导学生熟悉眼睛的重要作用和保护眼睛的方法教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。
教学难点：教育学生坚持做到防备近视的几点要求。
教学过程一、导入新课板书课题二、学习新课1.指导学生认识眼睛的重要作用2.教育学生要保护眼睛，预防近视。
全班讨论：①为什么要保护眼睛？②少年儿童的眼睛轻易得什么病？③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。
三、小结第二课、生命在于运动一、教学目标；使学生知道运动不仅能增强体质，促进发育，还能为一生的健康打下良好基础激发并培养学生积极参加体育运动。
二、教学重点：了解运动给我们带来的好处并结合自己实际谈谈体会。
三、教学过程：1、新课引入2、运动带来的益处：（1）、促进呼吸器官发达，胸腔容量增大，肺活量增加，心脏容血增多，心血管功能增强。
（2）、使儿童少年骨骼增长快。
（3）、提高大脑神经的灵活反应性。
（4）、有利于身心健康。
3、看一看，想一想，讲一讲。
4、说说你喜欢哪些运动项目？运动有哪些好处？谈谈自己的体会。
5、总结：今天你们学到了什么知识？教学反思：第三课、垃圾也有自己的家教学目标1、懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。
2、初步知道怎样进行垃圾分类的方法。
过程与方法：共同探讨怎样做才能为保护环境尽一点力。
情感与态度：培养学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。
行为与习惯：从小养成爱护环境，不乱扔垃圾的好习惯。
教学重点：让学生初步知道垃圾分类，培养学生的环保意识。
教学难点：初步掌握垃圾分类的方法。
教学过程一、创设情境，引出话题同学们，你们周末有出去玩吗？老师上个周末也出去走了走，并带回来了一些照片，请看（课件：垃圾乱倒在河里，垃圾池旁，还有一个人把垃圾倒到河里）看到这些情景，你的感觉如何？想说点什么吗？这样乱倒垃圾会有什么后果？小结：是啊，任何人都不喜欢又脏又乱的环境，面对我们人类自己制造的垃圾，越来越多的垃圾，怎么办？今天我们一起来“给垃圾找家”。
（板书课题）二、生活探究，学习分类活动一、给垃圾找家1、有什么垃圾？2、垃圾去哪里了？垃圾在被人们扔到垃圾箱后有环保工人统一送到环卫站，垃圾运到这里后，先用这压缩机压成一块一块，然后运到郊外主要通过卫生填埋、堆肥、焚烧或者进行特殊的综合处理。
把垃圾埋了，烧了，就不会污染环境了吗？而且有统一处理，还是有很大的安全隐患，请看老师带来的一段资料：活动二、给垃圾分类1、认知分类面对这些情况，现在有些国家，城市实行垃圾分类，我们国家有进行垃圾分类的地方主要分为3类：可回收垃圾，有毒有害垃圾，其他垃圾2、小组合作，尝试分类小组内交流了解的情况。
活动三、实践操作，送垃圾回家如果有一堆我们生活中的垃圾在你面前，你能用我们学的知识分一分吗？（能）好，老师为每组同学搜集了一些垃圾，请小组合作，把它们按类分好，装进不同的桶里。
三、如何尽量减少垃圾师:垃圾分类在发达国家实行的非常棒，比如日本他们把垃圾分成了上10类，但是我们上杭现在还没有垃圾分类，不管有用没有都填埋，学了今天的知识，你想不想减少垃圾的产生呢？有什么好的办法？四、小结：最后，让我们一起来读一首垃圾分类的儿歌结束我们今天的学习吧。
要使垃圾变为宝，分类回收不可少。
众人一条分类心，垃圾也能变成金。
垃圾分类人人做，做好分类为人人。
第四课、情绪与心理健康教学目的：使学生初步了解情绪是人的心理活动的重要表现，知道影响青少年情绪的因素是什么，进一步了解调节情绪的必要性，并逐步掌握调节情绪的有效方法，以便在实际生活中克服消极的情绪，保持乐观、开朗的心境，能较好地调节和控制情绪。
教学重点：（1）情绪的不同表现（2）消极情绪的危害性（3）调节情绪的有效方法教学难点：（1）情绪的含义（2）掌握调节情绪的方法教学过程：一、导入新课科学家曾做过这样的实验：将同时出生体质健康的羊羔，一头与其它羊群为伍喂养，另一头则与圈在笼中的狼为伍喂养，一段时间后前一头羊羔活泼健壮，后一头羊羔则体弱消瘦。
另-实验将6只狗关起来，想办法法使它们长期惊恐不安，无法休息，另外4只狗生活在平静的环境里，经-定时间后，前面的6只狗中有3只狗患了癌症而死亡，后面的4只都安全无恙。
科学家想证明什么呢？师：面对不同的情境，不同的事情，我们会产生不同的情绪，今天就让我们走进"情绪"这个五彩缤纷的世界，一起去体验情绪，去揭开情绪的神秘面纱。
二、设置情境，引出"情绪"概念1、音乐进入情境先请同学们来欣赏一段音乐，用心去听、去感受。
（播放音乐）听这段音乐时，你的情绪产生了哪些变化？欢快、幸福、恐慌还是悲伤？教师小结：刚才一段简短的音乐就引起了情绪上强烈的波动，我们的情绪无时无刻不在受着环境、事件的影响，经常会出现不同的情绪体验，既有欢快的、愉悦的、幸福的，也有烦恼的、忧愁的、沮丧的，甚至还有痛苦的、悲伤的情绪体验。
音乐能引起情绪的变化，不同的事情更能引起情绪的变化了，2、现在谁愿意说说你什么时候最高兴？高兴的时候有什么感受？高兴的时候都喜欢做什么？生：表述自己的心情师：谁再来说说你们什么最伤心难过？这个时候你们有什么感受？伤心难过的时候愿意做什么？教师总结：（出示课件，总结情绪的含义）同学们都说出了自己的心理话，其实这个能使我们一时哭一时笑的感受也就是情绪，它是对客观事物的一种态度体验，是人从事某种活动时产生的心理状态。
生活中，人人都有情绪，比如你热切盼望中的东西，一旦得到满足，你就会感到高兴、喜悦，产生肯定的内心体验；相反若得不到满足，就会感到失望、烦恼，而产生否定的体验。
高兴、快乐、愤怒、悲伤这些都是情绪。
四、以讲述自己的故事了解情绪对身体健康的影响师：如果生活是一个万花筒的话，多种多样的情绪就组成了五彩缤纷的生活，这里有很多情绪都能带给我们幸福、快乐的感觉，对我们的生活、学习起到积极的推动作用，这些都是积极情绪。
但也有一些情绪会让我们对生活感到很灰暗，很烦恼，我们把这些情绪称之为消极情绪或者是不良情绪。
同学们想一想，下面哪些是积极情绪？哪些是消极情绪？①快乐②恐惧③愤怒④痛苦⑤喜欢⑥忧虑⑦难过⑧讨厌请同学们各自体会一下，当自己处在愤怒、恐惧、痛苦等消极情绪状态下，你会有什么样的感受，对你的生活和学习会有什么样的影响？教师小结：当你处在消极情绪状态下，消极的情绪会减弱人的体力与精力，活动中易感到劳累、精力不足、没兴趣，思维迟钝，判断能力下降，消极的情绪还会降低人的自控能力，遇事易冲动、不理智，常会做出一些事后令自己后悔的事。
（同学们，有没有这种感受啊？）因此说，消极情绪具有很大的危害性。
请同学们看以下几个事例，分组讨论消极情绪的危害作用，归纳总结以下每一事例中消极情绪对人的什么方面有影响。
（展示课件）a同学小王的例子：一天中午，小王的父亲给小王买了一只他最心爱的足球，到学校后正好背课文，很长的课文一点也没费劲；第二天，小王想再买一张最新的游戏卡，但父母都不同意，他感到非常不开心地上学去了，一篇不长的课文却花了很长的时间第五课、心理健康的自测教学目的1．了解什么是心理，心理对人有什么影响2．学会如何维护心理健康。
教学重点: 了解什么是心理，心理对人有什么影响教学难点: 学会如何维护心理健康。
教学过程一、新授知识：1、什么是心理？心理是如何产生和进行的。
2、心理与生理的关系：3、如何维护自己的心理健康二、思考与练习：1、填空：心理是（）的机能，是（）的反映。
身体有病，就会引起（）不好；心理状况不好，也会引起（）不良反映。
2、说一说：什么是心理？如果维护心理健康？三、教学小结第六课预防流感，给我健康一、知能目标：1、掌握甲型H1N1流感的主要知识；有目的有针对性地进行科学防护；2、明确甲型H1N1流感可防可控可治，消除惊慌恐惧心理；3、提高学生甲型H1N1流感疫情应对能力。
教学重点:甲型H1N1流感有什么临床症状、在学校里如何预防甲型H1N1流感、平时注意加强什么方面的饮食。
教学难点：]甲型H1N1流感与猪流感、禽流感、人流感之间的关系；如何以积极的态度去面对。
教学方法：学习与交流教学过程：一、什么是甲型H1N1流感甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。
H1N1亚型猪流感病毒毒株，该毒株包含有猪流感、禽流感、人流感的基因片段，是一种新型的猪流感病毒，可以人传染人。
世界卫生组织宣布自2009年4月30日起，开始使用“A（H1N1）型流感”来指代当前人感染猪流感疫情。
按中文表述惯例，我国将其称为“甲型H1N1流感”二、甲型H1N1与猪流感、人流感有什么关系1、从医学微生物学及免疫学的角度上讲,甲型H1N1流感和猪流感、人流感是不一样的.但由于本次H1N1流感首先被证明与猪有关并引起猪死亡,同时传染给人而得病,所以被误传为"猪流感"2、其实传统上的"猪流感"并不是H1N1,而俗称"猪瘟",即就是"猪链球菌病",并不是病毒,而是细菌.3、H1N1其实就是流感病毒,根据流感病毒的"包裹体"(H),与"核心体"(N),各有多个亚型,即H1,H2,H3...,以及N1,N2,N3.....,可以进行组合分型,其中H1N1就是H 的第一个亚型与N的第一亚型组合的病毒,又如H5N1(禽流感病毒)就是H的第五个亚型与N的第一亚型组合的病毒.4、之所以这次流感病毒被冠以"猪流感",同时也受之前的"禽流感"命名的影响,在这次流感中,猪是无辜的,因为这次病毒实际上是"人的流感",在被证实之前,由于大量的猪感染了些病毒引起大量死亡,开始之时就被认为是"猪流感",所以误传沿用.5、H1N1与通常引起人类流感季节性爆发的流感病毒相同，但新型的H1N1病毒又有所不同：它含有一种遗传物质，这种遗传物质通常在感染人类、鸟类和猪的病毒中发现。
流感病毒可以相互之间传播遗传物质，新型H1N1病毒似乎是由这种病毒的不同类型在同一种动物寄主身上混合形成的，通常会传染不同的物种。
三、甲型H1N1有什么临床症状人感染猪流感后的症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻和呕吐，重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。
四、甲型H1N1是怎样传播的猪流感的群间传播主要是以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介，在人群密集的环境中更易发生感染，而越来越多证据显示，微量病毒可留存在桌面、电话机或其它平面上，再透过手指与眼、鼻、口的接触来传播。