人教版高中语文选修中国小说欣赏练习：17 《红旗谱》——朱老巩护钟 延伸拓展案

解答小说中线索及其作用题的答题技巧

[课内挖掘]

本文的故事发生在大革命失败后十年革命斗争的历史环境中，展现了冀中平原农民与地主进行尖锐矛盾斗争的艰难历程。故事围绕着大地主冯兰池要砸掉四十八村防汛筑堤集资购地四十八亩的凭证古钟，见义勇为的朱老巩挺身而出护钟的情节展开，贯穿课文始终的是朱老巩和冯兰池之间的矛盾与斗争，护钟和砸钟的矛盾冲突构成了故事发展的线索，一线串珠，使得文章结构严谨，清晰明了。

[考点讲解]

高考考查小说“分析作品结构”，重点是小说的线索和层次。命题角度主要是确立小说的线索、线索特点及线索的作用。小说线索是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。

一、考题试做

(2016·高考全国卷Ⅱ)阅读《战争》，完成题目。

原文请见《明确学习方向——小说高考怎么考》的“读文示范”部分。

[考题]小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分

析。

[解析]本题考查物象的作用。既为枢纽，就起到贯穿全文的线索作用；因为是“电话”连接了两人，文中使用的语言描写就更多一些，便于刻画人物形象，表现人物性格，在内容的表达上，更为自由。作用题的答题规范模式：内容或主旨＋结构＋表达(效果、感情)。具体到小说，就是“主题或内容＋情节＋人物”。

[答案]①一个电话将两人命运连在一起，偶然与必然交错，凸显了战争背景，强化了戏剧性情节；②主人公言行主要通过电话聊天呈现出来，便于透露人物心声，使人物形象更真实；③电话交流的限制性给小说留下较多空白，丰富了人物与主题的想象空间。

二、技巧点拨

(一)明确此类题型，通过审读题干，明确答题方向

1．常见设问方式

(1)(2016·高考全国卷Ⅱ)小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。

(2)(2015·高考全国卷Ⅰ)小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。

(3)(2015·高考湖南卷)文章以什么为叙事线索？

(4)小说以什么为线索结构全文？

(5)分析小说的线索特点。

2．审读题干，明确答题方向

(1)题干中有“明暗线索”“叙事线索”“枢纽”等字样。

(2)题干中有“好处”“作用”“特点”等字样。

(二)掌握解题技法

1．寻找小说的线索

小说线索贯穿整个情节发展的脉络，它把作品中的各个事件联成一体。小说的线索安排一般有以下几种形式：

(1)以人物的活动为线索。(2)以人物心理、情感变化为线索。(3)以事物为线索，即所谓的“物线法”。(4)以中心事件为线索。(5)以空间、时间为线索。

一部叙事作品通常都有一条或一条以上的线索，但起主导作用的只有一条。寻找线索的途径有：小说标题、小说中的中心词等。

2．把握小说双线结构模式

小说线索分为单线和双线两种。要求分析的“小说线索”，一般都是双线结构，一明一暗，相互交织。但注意明暗交织的双线必须是由一个共同点来连接。在分析小说的线索时，尤其要注意双线结构的小说。在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫作明线，而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索就叫作暗线。

小说明线所叙述的人物故事容易集中突出；而暗线则能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点。双线结构使故事情节的安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。

这就需要掌握双线结构的模式：

(1)明暗线：显隐结合，摇曳多姿

明暗线是从落笔角度(写法)而言的。明线是文中直接呈现出来的贯穿始终的线索；在明

线上，故事情节从正面展开，人物活动、场面从正面描写。暗线则是间接地呈现出来的贯穿全文的线索；在暗线上，人物活动、情节、场面等都从侧面处理。明线是显性的，暗线是隐性的。

(2)双主线：花开两朵，各表一枝

双主线即同时采用并列的两条线索行文，是从线索对表达主旨的意义(作用)角度来说的。中国古典小说中“花开两朵，各表一枝”正是双主线结构的形象表达。

(3)主次线：主次偕行，相辅相成

主次线是相对于双主线而言的。双主线在文中连贯的内容，相对于主题表达来说是同等重要的，没有轻重主次之分。而主次线则不然，其中一条占主导地位，起重要作用，这条线索称为“主线”，另一条线索占次要地位，起辅助作用，称为“次线”。判断线索孰主孰次的标准，不是作者所花笔墨的多少，而是每条线索关涉的情节、人物、场景对于主题表现作用的大小、重轻。

3．掌握小说双线结构答题技巧

(1)拨云见日：理清小说的双线结构。

(2)灵活迁移：体会双线结构的作用。两条主线交替展开，既相互对照又相互衬托，使作品取得内容丰满、启人深思的艺术效果，更集中更鲜明地传达小说的意蕴。

(3)转换整合：兼顾内容和结构作答。双线结构，增强了小说的层次感和节奏感，丰富了作品的意蕴。

4．分析小说线索的作用

一般来说，恰当地设置小说的线索，一可使小说结构清晰，情节集中；二可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。

一、阅读下面的文字，完成1～3题。(15分)

女人

吴组缃

这个女人二十来岁，扁扁的嘴巴，扁扁的鼻子。手粗，眼粗，腰身粗。她轻轻地推开门，蹑手蹑脚地走进来，说：“太太，我想，我想，我想……”说的时候，两只粗大的手互相紧握，扭捏着；圆而大的眼睛往下沉，盯着她自己的脚尖。那脚趾头也在扭动着，是赤脚。

太太则才因为先生看了电影，没曾约自己，又想到昨晚上做了许多菜，等先生回来吃，等到八点先生才回来，先生说吃过了；“吃过了，早就不告诉我！”气得太太愣了一夜肚子。“我晓得你心里早没我！”两颗眼泪就流下来，就伏到床上去抽咽。

先生捧着一本书愣了一会，戴上帽子笃笃笃地出去了。

太太一个人在床上躺着，觉得没有趣味，看见这个女人推门走进来，忸怩得滑稽的样子。

一个礼拜前，这个女人由荐头行送来，先生问怎么样，太太说：“看那傻样顶有趣的。”于是就留下了。现在，太太虽然刚拭干眼泪，肚里还憋着气，可是她觉得很闷，愿意有个人和她说话。

“你想什么？你说，不要紧。”

“我想太太给我看封信。”

“可以的。”太太很骄傲很尊贵地点点头。

那女人拂开衣角，在腰上掏了一会，掏出一封没有封口的，已经皱褶得不成样子的信，忸怩地递给太太。

太太把信细看了两遍，撇着嘴笑了一笑，说：“唔，是你丈夫来的信。”

那女人想说点什么，把头拾起来，却又重复地低下，看看自己的脚尖。那脚趾头动了两动，到底没有说出来。太太接着说：

“你丈夫说，他和你吵了嘴，他很懊悔。叫你明年回家去插秧。他不再骂你。你公公婆婆也不再打你骂你。说小炭子没有奶吃，叫你赶紧寄钱回去……”

太太把信上的话说了一次，又说了一次。说着，注意那女人的动作和表情。

那女人颈子红红的，渐渐红到嘴巴上，红到耳根。

“倒霉——”咬住了，恨恨地再爆出两个字“死鬼！”