高中生课外体育锻炼情况调查分析
高中生课外体育活动的现状调查与研究
高中生课外体育活动的现状调查与研究一、调查方法和对象本次调查采用问卷调查的方式，对象为各所高中的学生。
问卷内容主要包括学生的课外体育活动时间、偏好的体育项目、体育设施的利用情况等。
二、调查结果统计与分析1. 课外体育活动时间调查结果显示，大部分高中生每周的课外体育活动时间集中在2-3小时左右，占比约50%。
其次是1小时以内的，占比约30%。
而有长达5小时以上的课外体育活动时间的学生占比较少，仅约10%。
2. 偏好的体育项目从偏好的体育项目来看，篮球、足球、羽毛球和跑步是高中生们最喜爱的课外体育活动项目。
而排球、乒乓球、游泳等项目的受欢迎程度相对较低。
3. 体育设施的利用情况调查结果显示，高中学校的体育设施利用率普遍较低。
学生们在学校体育馆、操场等设施的利用时间往往不足，这也间接影响了他们课外体育活动的开展。
三、问题分析1. 学习压力大作为高中生，学习压力是他们面临的一大问题。
由于要应付课业的繁重，很多学生会将课外体育活动的时间削减，这无疑对他们的健康造成了一定的危害。
2. 电子产品过多现代社会，电子产品的普及程度越来越高，高中生们在课余时间往往更愿意选择手机、电脑等电子产品来消磨时间，而对体育活动的兴趣逐渐降低。
学校的体育设施利用率不高也是一个问题。
一方面是学校的课余时间有限，另一方面也与学生自身的体育活动意识和行为有关。
四、建议和措施1. 加强学校体育课程学校应该合理安排课程，适当增加体育课程的时间，让学生有更多的机会参与体育活动。
增加一些新颖、有趣的体育项目，吸引更多学生参与。
2. 提倡健康生活方式学校及家长要共同培养学生的健康生活方式意识，鼓励他们多参与体育锻炼，少沉迷电子产品。
学校应该进一步提高体育设施的利用率，组织更多的体育活动，丰富学生的课外生活。
可以鼓励学生组织一些社团活动，丰富校园体育文化生活。
五、结语本文通过对高中生课外体育活动现状的调查和研究，发现了当前学生课外体育活动存在的问题，并提出了相应的建议和措施。
高中生课外体育活动的现状调查与研究
高中生课外体育活动的现状调查与研究引言随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对体育健身的重视程度也越来越高。
在当今高中生群体中，由于学业繁重和社会竞争压力大，他们的课外体育活动时间被日益挤压，这给他们的身心健康带来了挑战。
本文将对高中生课外体育活动的现状进行调查与研究，希望能够找出问题所在，并提出相应的解决方案，为高中生的健康成长提供借鉴。
一、问题的现状1. 高中生课外体育活动时间短缺随着高中学业的增加和备考的压力，高中生的课外体育活动时间明显减少。
许多高中生每天除了上课和完成作业外，几乎没有额外的时间用于体育锻炼。
这导致他们的身体活动量明显不足，长期下来可能产生一系列健康问题。
2. 缺乏多元化的体育活动选择在校园中，很多学生只能依靠学校开设的体育课来进行体育锻炼，缺乏多元化的体育锻炼选择。
虽然一些学校会开设一些校队或兴趣小组，但是对于习惯了个体运动或特定项目的学生来说，这样的选择仍然不够多样化。
3. 缺乏体育锻炼的自觉性由于学业压力和社会竞争的影响，很多高中生已经失去了对体育锻炼的主动性和自觉性。
在没有老师或家长的监督下，他们很少主动去进行体育锻炼，而更倾向于选择在家休息或者玩手机电脑。
二、原因分析1. 学业压力和备考的压力高中学业的繁重和备考的压力是高中生课外体育活动时间短缺的主要原因。
学校教学计划的紧张和应试教育的影响使得学生们无法有足够的时间进行体育锻炼。
2. 缺乏对体育锻炼的认识很多学生和家长对体育锻炼的重要性认识不足，认为学业是第一要务，体育锻炼只是次要的事情。
他们缺乏对体育锻炼的自觉性和主动性。
3. 学校和家庭对体育活动的重视不够一些学校和家庭对于体育活动的重视不够，师生之间对体育活动的重视程度不够高，这影响了学生主动进行体育锻炼的意愿。
三、解决方案1. 加强家庭和学校的宣传教育家庭和学校应该加强对体育锻炼重要性的宣传教育，提高学生和家长的对体育锻炼的认识。
可以通过举办健康讲座、座谈会等形式，向学生和家长普及身体锻炼的好处，引导他们重视身体健康。
高中生课外体育活动的现状调查与研究
高中生课外体育活动的现状调查与研究随着社会的不断进步和发展，高中生的学习压力也越来越大，许多学生面临着繁重的学业负担和各种课外培训，很少有时间和机会进行体育活动。
体育活动对于学生的身心健康和全面发展至关重要。
本文将对高中生课外体育活动的现状进行调查与研究，以期能够深入了解学生们在课外体育活动方面的需求和现状，为未来的课外体育活动开展提供一定的参考和建议。
一、调查对象及方法为了深入了解高中生课外体育活动的现状，我们选择了某市几所重点高中的学生作为调查对象。
通过问卷调查的方式，我们设计了一份关于高中生课外体育活动的问卷，涵盖了学生的体育活动参与情况、课外体育活动需求以及课外体育活动的障碍等方面的内容。
我们还采取了访谈的方式，对一些学生进行了深入的了解与交流。
二、调查结果分析1. 参与体育活动的情况在我们的调查中发现，大部分高中生并不太关注体育活动。
只有不到三分之一的学生在课外时间会主动参与体育活动，而且这一比例在男生中更高于女生。
大部分学生表示，他们课余时间都用于学习和各种培训课程，很少有时间和精力投入到体育活动中。
2. 课外体育活动需求尽管大部分学生并不太重视课外体育活动，但在我们的调查中发现，许多学生对于课外体育活动有着一定的需求。
他们希望通过参与体育活动来缓解学习压力，增强体质，丰富课余生活。
一些学生还表示对一些特定的运动项目或者体育课程有着浓厚的兴趣，比如篮球、足球、游泳等等。
在调查中，我们也了解到了一些学生在课外体育活动中所面临的一些障碍。
主要包括缺乏时间、学校设施不足、运动项目多样性不足以及缺乏专业指导等方面的问题。
三、对策建议在了解了高中生课外体育活动现状的基础上，我们认为需要采取一系列的对策措施，来推动高中生课外体育活动的开展和发展。
1. 加强宣传和推广学校和社会应该加强对于课外体育活动的宣传和推广工作，让学生们真正了解到课外体育活动对于他们身心健康的重要性。
应该通过各种方式，如举办体育文化节、组织体育活动推广周等方式，来提高学生们对于体育活动的兴趣和参与。
高中生课外体育活动的现状调查与研究
高中生课外体育活动的现状调查与研究随着社会的发展和学校教育的改革，高中生课外体育活动的现状引起了人们的广泛关注。
课外体育活动对于高中生的身心健康和全面发展起着重要的作用。
本文旨在调查和研究高中生课外体育活动的现状，以期为改进学校体育活动提供参考和建议。
一、调查方法本次调查采用问卷调查的方法，选择了某市的几所重点高中学校的高一和高二学生作为调查对象。
问卷涵盖了高中生参与课外体育活动的情况、原因和影响因素等方面的问题。
二、调查结果分析根据本次调查的结果，我们可以看出高中生课外体育活动的现状如下：1. 参与率较低调查中发现，超过60%的高中生参与课外体育活动的时间不足一小时，其中有近30%的高中生几乎不参加课外体育活动。
这说明高中生课外体育活动的参与率较低，体育活动在他们的生活中占据的时间较少。
2. 参与形式单一高中生参与课外体育活动的形式主要是参加学校的体育社团或者参加课外培训班。
这种单一的参与形式导致了活动内容的单一化，缺乏多样性和创新性。
3. 影响因素复杂影响高中生参与课外体育活动的因素较为复杂。
调查显示，学业负担是影响高中生参与课外体育的主要原因，约占52%。
其次是时间安排的问题，占约35%。
其他因素包括对体育活动的兴趣不高、家长的期望等。
三、问题分析高中生课外体育活动参与率较低的问题主要有以下几个方面：1. 学业负担重高中生面临着较为沉重的学业负担，考试压力大。
在应对学习压力的很多高中生往往忽视了体育活动的重要性，导致参与率较低。
2. 时间安排不合理高中生的学习时间较长，很多学生在放学后还要进行自习或者参加各类培训，时间被排的满满的，很难有时间参与课外体育活动。
3. 缺乏多样性和创新性目前高中生参与课外体育活动的形式单一，活动内容缺乏多样性和创新性，不能满足不同学生的兴趣和需求，导致了参与率的降低。
四、建议和对策为了提高高中生的课外体育活动参与率，可以采取以下几个方面的建议和对策：1. 减轻学业负担学校和家长要共同努力，合理安排高中生的学习任务，减轻他们的学业负担，给予他们更多的自主选择的机会，让他们有时间和精力参加课外体育活动。
高中生课外体育活动的现状调查与研究
高中生课外体育活动的现状调查与研究【摘要】这篇文章主要研究了高中生课外体育活动的现状以及其对学生的影响。
在正文部分中，首先分析了高中生课外体育活动的现状，包括参与程度和类型等方面。
其次探讨了高中生参与课外体育活动的原因，以及这些活动对学生身心健康的益处。
然后指出了目前高中生课外体育活动存在的不足之处，提出了改进建议，包括加强宣传推广和提高活动质量。
在总结了本研究的主要发现，展望了未来高中生课外体育活动的发展方向，并指出了研究的局限性。
通过这篇文章，我们可以更好地了解高中生课外体育活动的现状及其对学生的重要性。
【关键词】高中生，课外体育活动，现状调查，研究，原因，益处，不足，改进建议，结论，展望未来，局限性1. 引言1.1 研究背景高中生课外体育活动在当今社会中扮演着重要的角色，不仅有助于学生身心健康的全面发展，还能培养学生团队合作能力和领导才能。
随着社会竞争的加剧和学业负担的增加，不少高中生在课外体育活动中逐渐失去了参与的热情，导致了体育活动的普遍低迷现象。
为了更好地了解高中生课外体育活动的现状，本研究将对高中生课外体育活动进行深入分析，探讨高中生参与课外体育活动的原因和益处，同时也指出存在的不足之处，并针对问题提出相应的改进建议。
通过对高中生课外体育活动的现状调查与研究，不仅可以促进高中生的身心健康发展，而且可以为学校和社会提供有益的参考，进一步完善高中生体育教育体系，激发学生的体育热情，培养他们积极健康的生活方式。
本研究旨在探索高中生课外体育活动的现状，为进一步推动高中生体育活动的发展和提升提供理论支持和实践指导。
1.2 研究目的研究目的旨在探究高中生参与课外体育活动的情况，分析其原因和益处，揭示不足之处，并提出改进建议，以期为高中生课外体育活动的开展提供参考和指导。
通过此研究，旨在全面了解高中生在课外体育活动中的发展状况，探讨如何有效促进学生参与体育活动的积极性，提高他们的身体素质和健康水平。
普通高中学生课外体育活动现状调查分析
普通高中学生课外体育活动现状调查分析随着社会的发展，人们越来越重视体育健身对身体健康的影响，而课外体育活动也逐渐成为关注的热点话题。
本文将结合一份普通高中学生课外体育活动现状调查对其分析，探讨普通高中学生的课外体育活动现状及其原因。
一、普通高中学生课外体育活动的现状根据调查数据显示，普通高中学生课外体育活动的比例较低，仅有44%的学生参加。
而这44%的学生多数是男生，其次是女生。
同时，参加课外体育活动的学生中，多数人每周只有1到2次的活动次数。
活动内容多以篮球、足球、羽毛球、游泳等为主。
二、原因分析1.学业负担重首先，学业负担重是导致普通高中学生参加课外体育活动的较低比例的主要原因。
如今社会竞争压力较大，为了能够参加理想的大学，普通高中学生大部分时间都在学习中度过。
这使得他们没有太多的时间去参加课外体育活动，甚至没法挤出时间去锻炼身体。
2.缺少运动意识其次，普通高中学生缺少运动意识，他们往往会认为，只要每天完成课业任务就足够了。
对于身体健康的重视程度比较低，他们可能还没有养成良好的运动习惯。
同时，他们可能也没有意识到体育锻炼可以提高学习效率，其实合理的锻炼可以帮助他们提高注意力，增强记忆力，提高学习效率。
3.运动资源不足此外，普通高中学生的运动资源也不足。
他们常常会面临课程表紧凑而无法安排时间参加体育活动的情况。
同时，对于某些体育项目，他们可能缺乏相关器材和场地，难以顺利开展锻炼活动。
三、建议针对以上原因，有以下建议：1.调整学业负担如今教育系统也越来越注重学生的身体素质和心理健康，学校可以科学调整教学内容和进度，尽量减少学生的作业量和考试压力，让学生有更多的空余时间去参加课外体育活动。
2.强化运动教育学校还可以加强运动教育，建立健全的课外体育活动机制和俱乐部，鼓励学生积极参与，增强他们的体育锻炼习惯，提高他们的身体素质和心理素质。
3.优化体育资源学校可以为学生提供更好的体育场地和器材，增加课余时间，让学生有更多的选择和机会去参加各种体育锻炼活动。
寿阳一中学生课外体育锻炼现状调查与研究
寿阳一中学生课外体育锻炼现状调查与研究寿阳一中是一所位于寿阳县的中学，学校拥有一批优秀的学生，他们在学业和体育锻炼方面都有着良好的表现。
随着社会生活节奏的加快和学习任务的增加，学生们的课外体育锻炼情况也值得我们关注。
本文旨在调查和研究寿阳一中学生课外体育锻炼的现状，以及影响学生参与体育锻炼的因素，并提出相应的建议。
一、调查方法我们采用问卷调查的方式对寿阳一中的学生进行了调查。
问卷包括学生的基本信息、课外体育锻炼情况、参与体育锻炼的原因和影响因素等内容。
共发放了200份问卷，回收了180份，回收率为90%。
二、课外体育锻炼现状分析1. 学生的体育锻炼频率调查结果显示，只有30%的学生每天都参加体育锻炼，40%的学生每周参加1-2次体育锻炼，30%的学生每周参加3次以上的体育锻炼。
可见学生的体育锻炼频率普遍较低，有一定的改进空间。
2. 学生参与的体育锻炼项目调查结果显示，学生最喜欢的体育锻炼项目前三名分别是篮球、跑步和游泳，这与学校开展的体育锻炼项目较为契合。
同时也有不少学生喜欢健身、瑜伽等项目，这说明学生对于多样化的体育锻炼项目有需求。
3. 影响学生参与体育锻炼的因素调查结果显示，影响学生参与体育锻炼的主要因素包括学习任务过重、课外班和社会活动占用时间、缺乏体育锻炼的兴趣、体育场馆和器材不足等。
这些因素均制约了学生积极参与体育锻炼的意愿和行动。
三、影响学生体育锻炼的因素分析1. 学习任务过重随着高考压力的增加，学生的学习任务越来越重。
他们需要花费大量的时间在课内学习上，剩余的时间用来进行体育锻炼的机会就相对减少了。
2. 课外班和社会活动占用时间在校外，学生们参加了各种各样的培训班、社会活动等，这些活动的安排使得学生的课外时间被挤压，无法有足够的时间进行体育锻炼。
3. 缺乏体育锻炼的兴趣一些学生缺乏体育锻炼的兴趣，这可能是因为他们没有找到适合自己的体育项目，或者是在体育锻炼中遇到了挫折。
4. 体育场馆和器材不足学校的体育场馆和器材也对学生的体育锻炼产生了一定的制约，特别是在课外时间，学生们难以找到合适的场地和器材来开展体育锻炼。
中学生课余体育参与行为的调查分析
中学生课余体育参与行为的调查分析一、调查目的和背景体育是中学生健康成长不可或缺的一部分，对于中学生来说，课余时间的体育参与行为如何反映了他们对身体锻炼和健康的关注程度，同时也涉及到学校体育教育的质量和社会体育环境等问题。
本次调查旨在了解中学生的课余体育参与行为及其相关因素，为进一步完善中学生体育教育和提供相关政策建议提供参考。
二、调查方法和样本本次调查采用问卷调查的方式，采集中学生课余体育参与行为及其相关因素的数据。
样本对象是某市区内的中学生，包括初中和高中学生。
通过随机抽样的方法，从不同年级和学校中选取了一定数量的样本，确保样本的代表性和可信度。
三、调查结果分析1. 关于体育课程的参与情况调查结果显示，大多数中学生都参加了学校的体育课程，占比达到90%以上。
初中学生的参与率略高于高中学生，分别为95%和89%。
这表明学校体育课程在中学生中的普及率较高，但仍有少部分学生没有参加体育课程。
2. 体育课程满意度对于参加体育课程的中学生来说，他们对体育课程的满意度普遍较高。
调查显示，约70%的学生表示对体育课程比较满意，仅有约10%的学生对体育课程不太满意。
3. 课余体育锻炼的频率和方式关于课余体育锻炼的频率和方式，调查结果显示，大部分中学生每周都参加一定量的体育锻炼，其中约有30%的学生每天都进行体育锻炼。
而体育锻炼的方式多种多样，包括跑步、打篮球、踢足球、游泳等。
跑步是最受欢迎的体育锻炼方式，占比约为45%，其次是打篮球和踢足球。
4. 体育锻炼的持续性和认知水平调查结果显示，虽然大多数中学生每周都参加一定量的体育锻炼，但持续性较差。
仅有约30%的学生能够坚持每周进行3次以上的体育锻炼。
调查还发现，中学生对于体育知识的认知水平相对较低，只有少部分学生能够正确回答有关体育知识的问题。
基于以上调查结果，我们可以得出以下结论：1. 学校应进一步推进体育课程普及，确保每个学生都有机会参加体育课程。
2. 学校和家庭应共同加强对中学生课余体育锻炼的引导和激励，提高其持续性。
高中生课外体育活动的现状调查与研究
高中生课外体育活动的现状调查与研究
随着我国社会经济的快速发展和生活水平的提高，年轻人的体育活动意识逐渐增强。
高中生作为身体素质的重要时期，进行课外体育活动有助于促进身体健康和心理健康，提
高学业成绩和综合素质。
本文将探讨高中生课外体育活动的现状，并提出改善的建议。
1.多数高中生存在课业压力大、时间紧张等问题，没能够参加课外体育活动。
2.大部分高中学校的教学计划重视文化课程，对于体育课程的投入较少。
3.学校及家长普遍认为高中生应该以学习为主，体育活动只是课余锻炼，很难赢得高
度支持。
4.缺少有效的引导机制和指导教师，导致很多学生缺乏体育锻炼的兴趣和动力。
二、如何改善高中生课外体育活动？
1.学校应当加强师资队伍建设，增加体育课程的投入，建立完善的课外体育活动制度，并制定相应的课外锻炼计划和考核标准，鼓励学生积极参加各类体育活动。
2.家长应重视孩子的身体健康和全面发展，尽量为孩子创造良好的体育环境，比如支
持他们参加课外体育活动，提供运动器材等。
3.学生本身也应该改变观念，把体育活动当作重要组成部分，自觉积极参与。
4.社会各界应当加强宣传与引导，营造鼓励和倡导体育活动的氛围，让广大学生受到
广泛的体育熏陶。
总之，高中生课外体育活动的现状和问题显而易见，但是改变视野和态度，进行针对
性的行动，共同建设一个健康活力的社会，任重而道远。
高中生课外体育锻炼行为调查分析总结
精品文档高中生课外体育锻炼行为调查分析我们认为在高中期间应该使学生能够最大限度地满足自身的体育锻炼欲望和需求，养成良好的课外体育锻炼习惯。
本文就学生课外体育锻炼行为作为研究对象，就学生的性别差异导致课外体育锻炼主观倾向、影响因素的差异与实施课外体育锻炼行为间的联系进行探讨。
1 研究对象与方法通过大量文献资料及问卷调查，试图就目前高中生课外体育锻炼行为的取向与实施进行调查分析，以便为进一步了解高中生的体育现状提供一些有益的理论参考。
本文采用了文献查阅、问卷调查及数据统计等方法进行研究。
问卷以桐庐富春高级中学的学生为调查对象。
发放问卷500 份，收回有效问卷482 份。
2 当代高中生特点高中阶段学生已进入青春期，其身体形态、机体代谢功能都已日趋完善。
他们有旺盛的精力、蓬勃的朝气，能较好地适应外部环境变化, 其生理和心理在不断向成熟发展。
2.1 生理方面此时的高中生身体形态发展已趋完善，这一阶段表现出青春期的特点: 即发展的不平衡性和不稳定性, 第一和第二信号系统的活动相互关系更完善，分析能力与综合能力明显提高。
由于神经过程的灵敏性高，神经细胞物质代谢机能旺盛，易出现疲劳，但恢复较快。
脑细胞内部的结构和机能的迅速发展为提高思维能力创造条件。
这个时期由于分泌活动发生变化，性腺活动加强，使神经系统的稳定性受到影响。
表现为动作协调能力暂时下降、动作迟缓。
2.2 心理方面高中生朝气蓬勃、勇往直前，出现大量类似成人的新需要，并渴望得到满足，情绪化强烈，善于独立思考，求知欲强而好争辩，自我意识有新的发展。
同时滥用精力与蛮干，有时在客观条件未具备时，急于谋求需要的满足，对情绪、情感缺乏控制并易陶醉于低级情绪中。
3 高中生课外体育锻炼动机因素动机因素是人们为什么能够思维与行动的原因，是决定思想和行动的因素。
对行为的发动、维持、制止以及选择做出解释。
其体现在人对行为的主观的思想的倾向和主观意识上。
3.1 高中生课外体育锻炼主观思想倾向高中生作为一个生机勃勃的群体，有强烈参与课外体育锻炼的欲望来宣泄自我的情绪和缓解自身压力。
高中生课外体育活动的调查与分析
高中生课外体育活动的调查与分析调查目的本次调查旨在了解高中生对课外体育活动的参与情况以及相关的影响因素，为学校和教育部门提供有针对性的建议和改善措施。
调查方法我们选择了随机抽样的方式，从不同年级的高中生中选取了一定比例的参与者进行调查。
调查包括了问卷调查和面对面访谈两种方式。
问卷调查部分涵盖了以下内容：- 高中生参与课外体育活动的频率和持续时间- 高中生参与的具体体育项目类型与兴趣程度- 高中生参与体育活动的原因（例如兴趣爱好、学校要求等）面对面访谈部分主要关注以下方面：- 学校和家庭对高中生课外体育活动的支持- 高中生参与体育活动的动力和障碍- 课外体育活动对高中生身心健康的影响调查结果根据我们的调查结果，我们发现以下几点：1. 高中生课外体育活动的参与率不高。
调查显示，只有约30%的高中生每周参与一次以上的课外体育活动，而约70%的高中生很少或几乎不参与课外体育活动。
2. 学校和家庭的支持是影响高中生参与课外体育活动的重要因素。
调查中发现，得到学校和家庭的支持的学生更有可能积极参与课外体育活动。
3. 兴趣和研究压力是高中生参与课外体育活动的主要动力和障碍。
一些高中生表示他们对特定体育项目非常感兴趣，因此积极参与；而另一些高中生则表示研究压力过大，没有足够的时间和精力参与课外体育活动。
4. 参与课外体育活动对高中生身心健康具有积极影响。
调查结果表明，那些积极参与课外体育活动的高中生通常拥有更好的身体素质和更好的心理状态。
建议与改善措施基于以上调查结果，我们提出以下建议和改善措施：1. 学校应加大对课外体育活动的宣传与推广，提高学生的参与率。
可以组织更多的体育赛事和俱乐部活动，激发学生的兴趣和参与热情。
2. 家长和家庭成员应积极支持学生参与课外体育活动，提供必要的支持和鼓励。
3. 学校应关注学生的研究负担，合理安排研究时间，确保学生有足够的时间和机会参与课外体育活动。
4. 鼓励学校与社区组织合作，提供更多的体育资源和设施，增加学生参与体育活动的机会。
寿阳一中学生课外体育锻炼现状调查与研究
寿阳一中学生课外体育锻炼现状调查与研究一、调查目的和背景随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们对健康生活的重视程度也越来越高。
体育锻炼被认为是保持身体健康、增强体质和提高生活质量的重要手段之一。
在寿阳一中学生中，课外体育锻炼的现状尚未得到全面了解和研究。
本次调查的目的是了解寿阳一中学生课外体育锻炼的现状，为进一步开展相关的体育锻炼活动和改进学生体育锻炼环境提供参考。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行。
调查问卷共包括两个部分，第一部分是关于学生个人信息的调查问题，包括性别、年龄、年级等；第二部分是关于学生课外体育锻炼的调查问题，包括每周参加体育锻炼的次数、参加的体育项目种类、喜欢的体育项目、参加体育组织的情况等。
问卷采用匿名方式，回答者可自由填写，调查时间设定为一周。
三、调查结果根据回收的调查问卷统计数据，共有300名学生参与了本次调查，其中男生150名，女生150名。
各年级学生数量分布如下图所示：年级人数一年级 50二年级 60三年级 80四年级 110根据学生的回答，他们每周参加体育锻炼的平均次数为3次。
在体育项目的选择上，调查结果如下图所示：体育项目选择人数篮球 120足球 90跑步 100乒乓球 60羽毛球 80其他 50根据调查结果可以看出，篮球是学生们最喜欢的体育项目，其次是跑步和足球。
乒乓球、羽毛球和其他体育项目的选择较少。
根据学生的回答，有30%的学生参加过学校的体育组织，80%的学生没有参加过学校的体育组织。
四、结果分析通过对调查结果的分析可以得出以下结论：1. 寿阳一中学生每周参加体育锻炼的次数普遍较少，平均为3次。
这可能是因为学生在学习任务繁重的情况下，没有足够的时间和机会参加体育锻炼。
2. 篮球是学生们最喜欢的体育项目，跑步和足球也是较受欢迎的项目。
而乒乓球、羽毛球等项目的参与度相对较低，可能是因为学校没有提供足够的场地和设施，或者是学生们对这些项目的了解程度有限。
寿阳一中学生课外体育锻炼现状调查与研究
寿阳一中学生课外体育锻炼现状调查与研究寿阳一中是一所位于寿阳县的中学，学生们在学习之余，有着必修的体育课程。
而在课外时间，学生们是否能够做到足够的体育锻炼呢？为了解这一问题，我们展开了一项调查与研究。
一、调查背景我们选择在寿阳一中进行调查，是因为我们认为青少年的体育锻炼问题特别值得关注，并且学校是一个集中了大量青少年学生的地方。
我们希望通过这次调查，了解到学生们在课外时间的体育锻炼情况，为学校未来的体育教学提供一些有益的建议。
二、调查方法我们采用了问卷调查的方法，向寿阳一中的学生们发放了一份关于课外体育锻炼情况的调查问卷。
问卷包括了以下几个方面的问题：学生每周进行体育锻炼的频率、锻炼的方式、锻炼的时间长短以及是否愿意增加课外体育锻炼的意愿等。
三、调查结果我们共向学生们发放了200份问卷，有效回收了180份。
通过对这180份问卷的统计分析，我们获得了以下几个调查结果：1. 学生每周进行体育锻炼的频率：- 每天进行体育锻炼的学生有30%，每周进行体育锻炼3-5次的学生有40%，每周进行体育锻炼1-2次的学生有20%，从未进行体育锻炼的学生有10%。
2. 锻炼的方式：- 大部分学生选择进行慢跑、篮球、足球等有氧运动作为课外体育锻炼的方式，也有少部分学生选择进行游泳、游戏等活动。
3. 锻炼的时间长短：- 60%的学生认为他们每次锻炼的时间在30分钟到1小时之间，30%的学生每次锻炼的时间超过1小时，10%的学生每次锻炼的时间不足30分钟。
4. 愿意增加课外体育锻炼的意愿：- 超过80%的学生表示愿意增加课外体育锻炼的意愿，他们认为定期进行体育锻炼对身体健康很有帮助。
四、分析和建议根据以上调查结果，我们可以得出以下几点分析和建议：五、结语通过这次调查与研究，我们了解到了寿阳一中学生课外体育锻炼的现状，并且提出了一些可以改进的建议。
希望学校对于学生的体育锻炼问题能够引起足够的重视，并且能够尽快实施相应的改进措施，让学生们能够在课外时间更好地进行体育锻炼，从而提高他们的身体素质和健康水平。
高中生课外体育活动的现状调查与研究
高中生课外体育活动的现状调查与研究高中生阶段是青少年成长过程中的重要阶段，关于高中生课外体育活动的现状调查与研究对于了解学生身心健康、促进学生全面发展和构建健康校园文化都具有重要意义。
通过调查研究，可以探讨学生课外体育活动的特点、存在的问题以及可能的改进方案，为学校和家庭提供可行的建议。
一、背景高中生是处于身体和心理发育阶段的青少年，在学业、兴趣爱好和社交活动等方面压力较大。
此时期的学生需要通过体育活动来保持身体健康、释放压力、锻炼团队合作能力和培养运动兴趣。
当前一些学校和学生的体育活动存在一些问题，如体育课程单一、活动参与率低、学生缺乏体育锻炼的意识等。
对高中生课外体育活动的现状进行调查和研究，有助于了解问题所在，并提出可行的解决方案。
二、调查目的1. 了解高中生课外体育活动的参与情况和偏好，包括运动项目、时间、地点等。
2. 探究高中生参与体育活动的动机和体验，了解他们对体育活动的认知和期望。
3. 分析当前学校和家庭对高中生体育活动的支持和管理情况，寻求可能的合作与建议。
三、调查方法1. 问卷调查：设计问卷，通过学校班级进行抽样调查，收集学生对体育活动的参与情况和看法。
2. 访谈调研：对学校的体育老师、家长和学生进行面对面的访谈，了解他们对体育活动的认知和管理情况。
四、调查内容五、调查结果分析1. 高中生课外体育活动的参与情况：据调查结果显示，高中生课外体育活动的参与率并不高，主要集中在学校体育课和周末时间。
学生普遍对课外体育活动的参与有兴趣，但由于学业和兴趣爱好的压力，导致参与率偏低。
2. 高中生对体育活动的认知和期望：调查显示，学生普遍认为体育活动对于身体健康和心理放松有益处，希望能够尝试更多种类的运动项目，并期待学校和家庭能够给予更多的支持和鼓励。
3. 学校和家庭对高中生体育活动的支持和管理情况：调查显示，学校普遍存在体育课程设置不够丰富和体育设施条件不足的问题。
家长普遍认为体育活动对学生的身心健康有重要作用，但受条件和安全等因素影响，对学生体育活动的支持有限。
高中生课外体育锻炼行为调查分析总结
高中生课外体育锻炼行为调查分析我们认为在高中期间应该使学生能够最大限度地满足自身的体育锻炼欲望和需求，养成良好的课外体育锻炼习惯。
本文就学生课外体育锻炼行为作为研究对象，就学生的性别差异导致课外体育锻炼主观倾向、影响因素的差异与实施课外体育锻炼行为间的联系进行探讨。
1研究对象与方法通过大量文献资料及问卷调查，试图就目前高中生课外体育锻炼行为的取向与实施进行调查分析，以便为进一步了解高中生的体育现状提供一些有益的理论参考。
本文采用了文献查阅、问卷调查及数据统计等方法进行研究。
问卷以桐庐富春高级中学的学生为调查对象。
发放问卷500份，收回有效问卷482份。
2当代高中生特点高中阶段学生已进入青春期，其身体形态、机体代谢功能都已日趋完善。
他们有旺盛的精力、蓬勃的朝气，能较好地适应外部环境变化,其生理和心理在不断向成熟发展。
2.1生理方面此时的高中生身体形态发展已趋完善，这一阶段表现出青春期的特点:即发展的不平衡性和不稳定性,第一和第二信号系统的活动相互关系更完善，分析能力与综合能力明显提高。
由于神经过程的灵敏性高，神经细胞物质代谢机能旺盛，易出现疲劳，但恢复较快。
脑细胞内部的结构和机能的迅速发展为提高思维能力创造条件。
这个时期由于分泌活动发生变化，性腺活动加强，使神经系统的稳定性受到影响。
表现为动作协调能力暂时下降、动作迟缓。
2.2心理方面高中生朝气蓬勃、勇往直前，出现大量类似成人的新需要，并渴望得到满足，情绪化强烈，善于独立思考，求知欲强而好争辩，自我意识有新的发展。
同时滥用精力与蛮干，有时在客观条件未具备时，急于谋求需要的满足，对情绪、情感缺乏控制并易陶醉于低级情绪中。
3高中生课外体育锻炼动机因素动机因素是人们为什么能够思维与行动的原因，是决定思想和行动的因素。
对行为的发动、维持、制止以及选择做出解释。
其体现在人对行为的主观的思想的倾向和主观意识上。
3.1高中生课外体育锻炼主观思想倾向高中生作为一个生机勃勃的群体，有强烈参与课外体育锻炼的欲望来宣泄自我的情绪和缓解自身压力。
高中生课外体育活动的现状调查与研究
高中生课外体育活动的现状调查与研究然而，现实情况却并不一定如此。
据调查，高中生在课外体育活动方面面临着一些困难和问题。
一是缺乏时间。
高中生学习任务繁重，经常需要加班加点才能完成作业并备战考试。
这使得他们的时间被申报卡住，无法参加课外体育活动。
另外，一些学校的课程设置也没有留出足够的时间给学生进行体育锻炼，这就使得学生很难兼顾学习和体育活动。
二是缺乏体育设施和场地。
一些学校的体育设施和场地十分有限，学生们无法得到良好的锻炼环境。
更极端的情况是，一些学校甚至没有体育设施和场地，而学生也无法自己去其他地方进行体育活动。
这使得学生很难正常进行体育锻炼，对身体健康的发展也会有不良影响。
三是缺乏体育锻炼的兴趣和动力。
一些学生对体育锻炼并不感兴趣，或者是体育锻炼给他们带来了过多的疲劳和不适感。
另外，有些学校的体育课程并不够有趣和吸引人，这也会影响学生对体育锻炼的积极性。
针对以上问题，一些措施可以帮助高中生更好地参加课外体育活动。
首先，学校应该注重体育设施和场地的建设，提高学生进行体育活动的条件和环境。
其次，学校应该加强体育课程的设置和改进，使得学生对体育锻炼更感兴趣和有动力。
另外，家长和社会也应该重视和支持高中生的体育锻炼。
家长可以鼓励孩子进行体育锻炼，并提供必要的支持和帮助，例如陪伴孩子进行锻炼，或者篮球比赛前为孩子准备食物等。
社会可以提供更多的体育场地和设施，让学生有更多选择和机会参加体育活动。
总之，课外体育活动对于高中生的身心健康和全面发展都是十分重要的。
但目前实际情况下，高中生在课外体育活动方面还存在一些问题和困难。
只有学校、家长和社会共同努力，才能让高中生获得更好的体育锻炼条件和环境，让他们体验到体育活动的乐趣和健康带来的益处。
高中生课外体育活动的现状调查与研究
高中生课外体育活动的现状调查与研究引言随着社会生活的不断进步和经济水平的提高，人们对于体育运动的认识和重视程度逐渐增加，体育运动在人们生活中占据着越来越重要的地位。
作为高中生，课业繁重、学习压力大确实是一个不争的事实，但课外体育活动同样是一个重要的方面。
通过体育活动，不仅可以增强身体素质，还可以促进情感交流，提高团队合作能力，增强自信心和毅力。
我们有必要对高中生课外体育活动的现状进行调查与研究，探讨如何推动高中生积极参与课外体育活动，从而提高他们的身体素质和综合素质。
一、调查方法（一）问卷调查对高中生进行一对一的问卷调查是一个较为直接、有效的方法。
问卷中涉及到高中生课外体育活动的种类、参与频率、原因、障碍以及对体育活动的期望等问题，以便全面了解他们对于课外体育活动的态度和行为。
（二）访谈调查通过与高中生及其家长、老师进行访谈，可以进一步深入了解他们对于课外体育活动的看法，以及对于当前体育活动的认知和期待。
二、调查结果1. 参与体育活动的种类调查结果显示，高中生参与的主要体育活动种类包括篮球、足球、羽毛球、乒乓球等，其中篮球和羽毛球是最受欢迎的项目。
2. 参与频率调查发现，绝大多数高中生在学校开设的体育课中会参与身体锻炼，但是在课外体育活动方面，参与频率较低。
仅有少数高中生每周能够参与一次以上的课外体育活动。
3. 参与原因在参与体育活动的原因方面，调查结果显示，绝大多数高中生认为体育活动能够锻炼身体，提高身体素质是主要原因之一，同时也有部分学生认为体育活动能够帮助释放压力，促进情感交流。
4. 参与障碍调查结果显示，高中生不参与课外体育活动的主要障碍包括学业繁重、学习压力大、缺乏时间、缺乏兴趣等。
其中学业负担和学习压力被认为是最主要的障碍。
5. 期望与建议绝大多数高中生对于课外体育活动抱有积极的期待和建议，希望学校能够加大对于体育活动的宣传力度，提供更多的体育活动项目，并加强对学生的体育教育。
三、分析与讨论1. 体育活动种类调查结果显示，高中生参与的体育活动种类主要集中在球类运动，这与高中学校较为普遍的体育设施和教学资源有关。
高中生参与课外体育活动现状的调查与分析
高中生参与课外体育活动现状的调查与分析陈永钦本文运用文献资料法、问卷调查法、观察法和数理统计法对广东省汕头市达濠华侨中学高中生参与课外体育活动的现状进行了调查分析，旨在系统地了解高中生参与课外体育活动的现状，从中发现其存在的主要问题，并在此基础上提出相应的改进对策，以期对高中生课外体育活动方面提出一些参考性意见与建议。
1 研究目的学校体育是全面发展素质教育的主要组成部分，对培养全面发展的人才具有重要的意义。
积极参与课外体育活动锻炼，可以增强学生体质、娱乐身心、传承体育知识、加强学校的精神文明建设，体验体育教学的实施效果，促进学生养成积极向上生活态度，满足学生对体育的爱好和要求，充分发挥才能，为高等学校输送高素质的人才打下良好的基础。
本文通过对汕头市达濠华侨中学高中生参与课外体育活动的态度、活动时间、活动频数及活动动机取向等情况。
分析影响高中生参与课外体育活动的因素，为更好的开展教学，实现全民健身，进一步推动学校体育的发展提供一些参考依据。
2 研究对象与方法2.1 研究对象本文以汕头市达濠华侨中学高一级、高二级、高三级的学生作为研究对象。
2.2 研究方法2.2.1 文献资料法；查阅、收集期刊网、互联网上有关课外体育活动的资料，为本研究在理论上和方法上提供依据和指导。
2.2.2 问卷调查法:本文通过查阅文献资料，依据社会科学研究方法的要求，设计了《高中生课外体育活动现状的调查表》学生问卷初稿，在进一步访谈学生的过程中做了多次的修改，最后形成学生调查问卷。
问卷通过网络（问卷星）让高一级、高二级、高三级的学生进行填写，结果有1019人（男生411人、女生608人）提交了问卷，其中高一级400人（男生159人、女生241人），高二级298人（男生118人、女生180人），高三级321人（男生134人、女生187人）。
汕头市达濠华侨中学全校高中生有2676人，提交问卷人数占了总人数的38.08%，具有一定的代表性和可靠性。
高中生体育锻炼的调查报告总结
高中生体育锻炼的调查报告总结一、调查背景随着社会的发展和生活水平的提高，人们对于健康的关注度也越来越高。
作为青少年的高中生也不例外，他们开始关注自己的身体健康，并积极参与体育锻炼。
为了了解高中生体育锻炼的情况，本次调查对某高中的学生进行了问卷调查。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共发放了200份问卷，回收了180份有效问卷。
问卷内容包括高中生的体育锻炼频率、项目选择、锻炼时间、锻炼动机等方面。
三、调查结果1.体育锻炼频率根据调查结果显示，高中生的体育锻炼频率较高。
其中，58%的学生表示每周锻炼3-4次，32%的学生表示每周锻炼1-2次，仅有10%的学生表示每周锻炼5次以上。
从这个数据可以看出，大部分高中生都意识到了体育锻炼对健康的重要性，并积极参与其中。
2.体育锻炼项目选择在体育锻炼项目的选择上，高中生的偏好较为多样化。
调查显示，最受欢迎的锻炼项目依次是篮球、足球、跑步和乒乓球。
此外，还有一些学生选择了游泳、羽毛球、健身操等项目。
这些项目的选择与学生的兴趣爱好、学校的教学资源等因素有关。
3.体育锻炼时间大多数高中生在下午和晚上进行体育锻炼。
调查显示，56%的学生选择在下午放学后进行锻炼，37%的学生选择在晚上锻炼，只有7%的学生选择在早晨进行锻炼。
这与高中生的日常作息时间和学校课程安排有关。
4.体育锻炼动机高中生进行体育锻炼的动机各不相同。
调查结果显示，大部分学生进行体育锻炼是为了保持健康和增强体质，占比达到70%以上。
此外，还有一些学生表示进行锻炼是为了减压和释放压力，以及提高自己的身体素质。
四、调查结论通过本次调查可以得出以下结论：1.大部分高中生意识到了体育锻炼对健康的重要性，并积极参与其中；2.高中生在体育锻炼项目的选择上具有多样性，篮球、足球、跑步等项目受到较多学生的喜爱；3.大多数高中生选择在下午和晚上进行体育锻炼；4.高中生进行体育锻炼的主要动机是为了保持健康和增强体质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中生课外体育锻炼情况调查分析摘要高中生作为一个精力充沛的群体，在体育活动的意识和行为上有其独特性和规律性。
本人认为在高中期间应该使学生能够最大限度地满足自身的体育锻炼欲望和需求，养成良好的课外体育锻炼习惯。
本文就高中学生课外体育锻炼意识和行为作为研究对象，分析高中学生因性别差异、喜好差异、环境差异、主体意识差异等而引起的不同课外体育锻炼倾向与行为。
通过发放调查问卷的方式，就高中生课外体育锻炼的意识和行为进行调查分析。
为指导桐庐县高中学生课外体育锻炼工作，引导学生养成良好的终身体育锻炼习惯作参考。
关键词高中生课外体育锻炼意识行为调查分析1．研究对象与方法通过问卷调查，试图就目前桐庐县高中生课外体育锻炼行为的取向进行调查分析，以便为进一步了解高中生的体育现状提供一些有益的理论参考。
本文采用了文献查阅、问卷调查及数据统计等方法进行研究。
问卷以桐庐县各高级中学的学生为调查对象。
发放问卷500份，收回有效问卷482份。
2．当代高中生特点高中阶段学生已进入青春期的尾期，其身体形态、机体代谢功能都已日趋完善。
他们有旺盛的精力、蓬勃的朝气，能较好地适应外部环境变化。
其生理和心理在不断向成熟发展。
2.1生理方面此时的高中生身体形态发展已趋完善，这一阶段表现出青春期的特点。
即发展的不平衡性和不稳定性。
第一和第二信号系统的活动相互关系更完善，分析能力与综合判断能力明显提高。
由于神经过程的灵敏性高，神经细胞物质代谢机能旺盛，易出现疲劳，但恢复较快。
脑细胞内部的结构和机能的迅速发展为提高思维能力创造条件。
这个时期由于分泌活动发生变化，性腺活动加强，使神经系统的稳定性受到影响。
表现为动作协调能力暂时下降、动作迟缓。
2.2心理方面高中生朝气蓬勃、勇往直前，出现大量类似成人的新需要，并渴望得到满足；情绪化强烈。
善于独立思考、求知欲强而好争辩；自我意识有新的发展。
同时滥用精力与蛮干，有时在客观条件未具备时，急于谋求需要的满足；对情绪、情感缺乏控制并易陶醉于低级情绪中。
3．高中生课外体育锻炼动机因素动机因素是人们为什么能够思维与行动的原因，是决定思想和行动的因素；对行为的发动、维持、制止以及选择做出解释。
其体现在人对行为的主观的思想的倾向和主观意识上。
3.1高中生课外体育锻炼主观思想倾向高中生作为一个生机勃勃的群体，有强烈参与课外体育锻炼的欲望来宣泄自我的情绪和缓解自身压力。
他们精力旺盛，需要通过课外体育锻炼来提高身心健康的发展。
从调查中我们发现绝大部分学生都有参与课外体育锻炼的行为倾向。
表1 高中生参与课外体育锻炼主观思想倾向调查统计表表1中我们可以看出：男女生间没有明显的差异，都有很高的参与课外体育锻炼的积极性。
有57.7%的学生有较强的参与课外体育锻炼的主观思想倾向；29.3 %的学生有参与的主观意愿；只有不到 1.3%学生不愿意参与。
可以肯定地说，处在高中期间的学生有积极进行课外体育锻炼的主观倾向性。
这与他们现阶段的生理和心理特点相吻合。
此时的学生有充沛的精力、良好的恢复机能。
能够高频率地进行课外体育锻炼。
3.2高中生课外体育锻炼主观意识因素高中学生参与课外体育锻炼有其必然的主观意识因素，而且他们参与课外体育锻炼的主观意识各有不同。
表2 高中生参与课外体育锻炼主观意识倾向调查统计表表2中我们可以看出：高中学生课外体育锻炼的内在动机60%的学生还是比较理性的，希望通过课外体育锻炼来提高身体素质去适应未来激烈的社会环境，为将来能够在社会立足而进行身体的储备。
这种内在的动机是长期的、持续的、在主观意识中难于动摇。
从外在动机上说，11.4%的学生认为进行课外体育锻炼可以提高运动项目的竞技水平，从而在各种体育竞赛中有所收获，促动进一步进行课外体育锻炼的动力。
也有28%的学生是为了能得到同学及同伴的认可、赞赏，得到心理上的满足。
外在动机虽然在时间上和维持程度上比不上内在动机，但其具有较强的刺激效能，在短时间内对学生进行课外体育锻炼有很大的促动。
0.6%的高中学生对课外体育锻炼毫无目的，而这些学生正是不想参与课外体育锻炼的学生。
可见，有目的有目标才使学生真正参与课外体育锻炼的动机。
3.3高中生课外体育锻炼状况通过调查能够真正参与到课外体育锻炼中去的学生并没有其主观思想行为倾向中表现出来的那么一致。
表3 高中生平均每周课外体育锻炼调查统计表表3中我们发现学生经常参加课外体育锻炼的人数比率并不象其主观思想倾向表现的那么强烈，只有不到5%的学生每星期进行四次或四次以上的课外体育锻炼；而近有60%的学生每周只参与一次或少于一次的课外体育锻炼。
这明显与他们的主观思想倾向相违背，主观思想在行动中得不到实施。
他们主观上的愿望只代表一种思想倾向，而能否实施于具体的实践行动之中，客观因素显得尤为重要。
如果学校课外体育锻炼的客观条件与学生的主观愿望出现差距，他们希望的锻炼条件（场地、器材、时间、课业负担等）得不到主观上的满足。
那么他们思想中的主观思想倾向性便可能转入消极状态。
因而出现可去锻炼也可不去锻炼的的情况，最终影响并导致高中生课外体育锻炼主观思想的怠懈。
久而久之，高中生便会自觉不自觉地从课外体育锻炼的活动人群中消失。
3.4影响高中生课外体育锻炼的外在因素高中生群体中客观锻炼条件在实施高中生主观课外体育锻炼倾向方面有着非常重要的作用。
如下表所示：表4 影响高中生参与课外体育锻炼的外在因素统计表表4中我们可以看出：虽然学校的活动区域跟以往相比有大幅度的增加，但是场地、器材（40.7%）仍然是制约学生进行课外体育锻炼的重要因素。
说明了学校活动区域和活动器材的远远不能满足学生的课外体育锻炼需求。
再则，36.9%的学生是因为时间没有而不锻炼或少锻炼，可见高中生的学习时间是相对紧张些。
在主观倾向得不到满足时，主观思想倾向就转为消极状态。
进而由锻炼逐步变成少锻炼乃至不锻炼的状态。
所以应加强学校场地器材的建设和完善，安排一定的课外体育锻炼时间，来满足学生主观倾向的需要，使学生逐步养成课外体育锻炼习惯。
同时我们发现男女生因同伴因素而影响课外体育锻炼的比率差距较大。
女生中因同伴而放弃课外体育锻炼的比率为17.6%;而男生中只有不到7.7%。
由此我们可以看出女生有较强的从众心理；这于女生较为含蓄内向的情感特点相吻合。
3.5高中生课外体育锻炼择项高中学生处在青春年龄时期和良好的文化生活环境中，易于接受新的事物和思想，所以在课外体育锻炼择项上应体现出多样性和广泛性，与高中生兴趣广泛相适应。
但通过问卷调查我们发现这与我们设想的相差甚大。
表5 高中生课外体育锻炼择项统计表表5中我们发现高中学生在课外体育锻炼中择项面窄。
同时男女生也有明显的差异性。
男生中76.5%的学生选择三大球类项目进行课外体育锻炼。
女生71.4%的学生选择羽毛球、乒乓球作为锻炼的项目。
男生明显倾向于较激烈有对抗性的大球类和能体现个人技术的小球类项目。
而女生则较多的选择运动量较小的项目，这也与其完善自我的主观动机的倾向性相吻合。
男女生的共同之处在于不愿意做机械、单调、乏味的中长跑。
3.6高中生课外体育锻炼择项的主观思想性别上的差异和特点造成了不同的择项主观的思想原因。
如下表所示：表6 高中生课外体育锻炼择项主观思想原因统计表表6中明显体现出男女生间的差异，36.5%的男生是为因为具有挑战性而选择锻炼项目的。
这说明男生有较强的情感外倾性，有很强的自我表现欲，敢于挑战自我、表现自我的性格相匹配。
而女生中只有11.9%的女生选择具有挑战性项目，这恰恰是女生情感内倾，易受他人行为选择的影响，以自我完善为主的主观思想的表现。
这也说明在高中期间男生已有较强的成人特性，有较强的独立性和自主能力。
追求个性的欲望较强烈、情绪化较强烈。
而女生回避对抗性项目而趋向娱乐性项目和加强形态美的项目上。
这于她们生理和心理有很大的关联。
他们在择项进行课外体育锻炼时，以自我提高为主的基础上加强自身形态美的发展。
同时女生较为含蓄内向的情感特点导致她们在择项上较多地趋向同学及同伴间的择项，而放弃主观上的意愿。
另外，影响学生择项进行课外体育锻炼的外在因素也是高中生择项面窄的原因之一。
如表3所示，场地、器材等因素也在很大程度上干扰了高中学生选择锻炼项目的主观意愿。
4结论与建议4.1高中生课外体育锻炼的行为取向取决于学生的性别和主观倾向。
我们在高中体育指导上应加强性别的差异和主观倾向性差异，使学生的主观倾向性尽量得到满足。
4.2加强对体育各个项目的教育和指导，使学生们的课外体育锻炼的主观倾向性成发散型。
拓展学生课外体育锻炼的择项面。
4.3加强课外体育锻炼的场地和器材的建设和完善，从而减少因客观因素导致学生得不到满足，而转向消极状态。
4.4根据各校的实际，尽可能在体育教学中多安排一些适合高中女生的个人或集体的教学内容，如：形体操、健美操、羽毛球、女子防身术、乒乓球、呼啦圈等，以便在课外活动中使用。
4.5课外体育锻炼时也尽可能进行分层分区域活动，防止一些体育锻炼能力较弱的学生只有观看的份。
4.6合理使用女生的从众心理，教师可以先带领一部分喜欢体育锻炼的女生进行课外体育活动，然后激起其他女生的体育锻炼兴趣。
4.7课外体育锻炼的开展要结合小型的专项体育比赛和集体对抗的比赛，以满足各类学生的心理需求和强烈的表现欲望，从外在动机上刺激学生进行长期的体育锻炼。
4.8对部分参加体育锻炼毫无目的学生，应加强教育，明确体育锻炼的意义和作用。
培养体育锻炼的兴趣。
参考文献[1]夏峰，让学生喜欢上体育课，中国学校体育，2001（五）[2]祝蓓里等，心理学教材（修订本），华东师范大学出版社，2003[3]顾雪兰，全民健身与大学生健身对大学生体育投入现状调查与分析。
武汉体育学院学报，1996[4]刘平，不喜欢体育的中学生致分析，天津体育学院学报，1997.12[5]张镇，试论终身体育与学校体育，体育科学，1993.5[6]包昌明，快乐体育是一种体育教育，中国学校体育，1996.6高中生课外体育锻炼行为调查表注：每一个调查内容只打一个“0”。