《松鼠》导学案14(含答案)

《松鼠》导学案14（含答案）
导读：布丰,法国博物学家、作家、进化思想的先驱者。

26岁入法国科学院。

用40年时间写成36卷《自然史》。

这部作品笔触富于感情,以形象的语言、拟人的手法使文章生动、活泼而有趣,至今为人们所珍视。

2.给加点字注音。

驯良(xùn)矫健(jiǎo)长缨(yīng)榛子(zhēn)
榉实(jǔ) 分杈(chà) 舵(duò)苔藓(tái)(xiǎn)
3.解释加点的词语。

(1)驯良的小动物
和顺善良。

(2)身体矫健
强壮有力。

(3)错杂着放在一起
两种以上的东西夹杂在一起。

4.选择正确的词语填在下面横线上。

松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏(睡眠、蛰伏、一动)不动。

它们是十分警觉(警觉、机警、警醒)的,只要有人稍微在树根上触动(晃动、触动)一下,它们就从窝里跑出来,躲(藏、躲)在树枝底下,或者逃到别的树上去。

5.整体感知课文。

这是一篇文艺性说明文,也是一篇描写大自然中的小动物的文学
作品。

文章通过对松鼠的形态、习性、用途等方面的细致描写,勾画出了这种小动物漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的性格,突出了松鼠令人喜爱的特点。

6.划分文章层次,理清结构脉络。

第一部分(第1段):总括松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点。

第二部分(第2~5段):具体说明松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点。

第三部分(第6段):补充说明松鼠的其他特征及它们的用途。

合作探究
问题一:作者写出了松鼠的哪些突出的特点?表现特点的词可否调换?为什么?
松鼠总的特点:漂亮、驯良、乖巧,很讨人喜欢。

不能。

这三者是分别从外貌方面、生活习性(由外到内)进行讲解的。

这样的安排体现了由表及里、由浅入深的说明顺序,符合人们了解事物从现象到本质的一般规律。

同时这三个词的顺序还决定了2-5段的说明顺序。

问题二:文章在说明松鼠习性时多用生动有趣的语言,试举例说明。

作者在介绍这种小动物时,不是像写说明书似的,将松鼠的特点(包括长相、性格、习性等等)直接告诉读者,而是运用各种描写手段以及修辞方法形象生动地介绍这种小动物。

如:“玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。

”“帽缨形”一词,写出了尾巴的长
度和蓬松状,让读者很容易联想到松鼠尾巴的样子,同时,作者又对尾巴做了动态的描写,写了它的样子和用途,这样,文章就显得生动起来了。

问题三:说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。

空间顺序,要特别注意弄清空间的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。

逻辑顺序,常以推理过程来表现。

本文的主要说明顺序是什么?
总说:松鼠的特征。

分说:具体说明松鼠的主要特征。

补说:说明有关松鼠的一些知识。

由上可见,是逻辑顺序。

问题四:学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢?
(1)抓住事物的特征;
(2)有合理清晰的说明顺序;
(3)选用恰当的说明方法;
(4)有准确、生动的语言。

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