短语的结构类-课程中心
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类词的特点，短语和句子的结构及其类型,分析句子的 方法等内容，使学生掌握现代汉语语法体系，掌握用 词造句的规则，具有辨别词性、短语和句子的结构类 型，析句、造句以及分辨句子正误的能力，从而更好 地理解和运用现代汉语。
教学重点：把握短语和句子的结构类型，分析语句的
。 句法成份，进行同义句式的变换，，评改病句
第一节 语法概说 一、语法和语法体系 二、语法的性质 三、语法单位和句法成分
一、语法和语法体系 （一）语法
指词、短语、句子等语言单位的结构规律。
语素——词： 电+脑 质+ 量 寒+假 词——短语： 非常+好 愉快+极+了
词或短语组成句子： （1）电脑 质量 非常 好 （2）寒假 生活 愉快 极 了
第五章 语 法
目录
•
❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖
第 第 第 第 第 第 第第 第 第
十 九 八 七 六 五 四三 二 一
节 节 节 节 节 节 节节 节 节
标 句 复 常 句 句 短词 词 语
点
群
句
见 的
符
句
子 的
法 语类 类 法
成
（ （概
号
法 失
分分
误类
下 上说 ））
教学目标：系统讲述现代汉语的词类划分原则，各
2. 语法研究的需要；教学和运用语言的需要；自 然语言处理的需要。
• 衣服破了一个洞 • 桌子断着两条腿 • 老王买了五斤酒 • 李明交过一个女友 • 李四出过一次国
① ②③④⑤⑥
词类知识的来源
1、人们倾向于把表相同、相似概念的词归为一类
• ①、⑥中的词都是表示事物的，②中的词都是表示动作 的，③中的词都是表示某种抽象的时间意义的，④中的 词都是计数的，⑤中的词是用作计量的单位的。
• (我)的(好)朋友 ‖ [最近] 打 <破> (一项) (重要) 记录。
练
习
一、分析下列句子的句法成分：
1.这篇文章写得太好了。 2.我们学校建了一栋新实验楼。 另：课后练习p7（七）
❖ 返回目录
第二节 词 类
一、 词类划分 二、实词
(上)
1.名词 2. 动词 3. 形容词 4. 区别词 5. 数词 6. 量词 7. 副词 8. 代词 9. 拟声词 10. 叹词
• 好+形容词
（三）民族性
• 语序和虚词←→词尾的形态变化 • SVO ←→ SOV • 个体量词的有无 • 语气词的有无 • 修饰语和中心语的顺序 客人——人客 拖鞋——鞋拖 努力学习 work hard；一个大的 a big one
三、语法单位
1.语法单位：是能够表达一定语法意义（内部关系、 外部功能）的、受语法规律支配的语言单位。
• 句子是具有一个句调，能表达一个相对完整的意 思的语言单位。
三、句法成分 （一）句法成分
句法成分就是短语和句子结构的组成成分。
（二）八种句法成分
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语 动语 中心语
句法成分 句法成分
成分之间的关系
举例
主语
谓语
陈述关系（主谓关系） 学生上课
动语
宾语
支配或关涉关系
洗衣服
定语
中心语
修饰限制关系(定中关系) 好消息
状语
中心语
修饰限制关系(状中关系) 认真学习
中心语 补语
补充说明关系(中补关系) 看两遍
句法成分的框式图解和符号分析
我的好朋友 最近打 破一项重要记录
| 主 ||
谓|
|
| 定 | | 中 || 状 ||
中|
|
|定|| 中 | | 动 ||
宾
| 定 | 中| |定 | | 中
副词+形容词 非常容易 有点难受
数词+量词+名词 一朵花 一本书 三间教室
***和***
所***
名词+的+名词
李明的爸爸）的 姑姑） 的 二大姨）的 侄子） 的 女婿）的 哥哥
***有限的语法规则造出无限的句子***
（二）稳固性
• 变得很慢
• 但不是不变
• 主+谓语 ：王出
• 副+名词
• 修饰语+中心语：自远方来• 有+动词
三、实词的运用
词类部分所讨论的问题
• 第一、词类指的是什么？ • 第二、词类划分的标准是什么？ • 第三、词类系统是什么样的？ • 第四、每一类词的具体语法特征是什么样的？ • 第五、如何判别词的词性？ • 第六、何谓兼类和活用？
第一、词类指的是什么？
• 词类是词在语法上的分类,是词与词在组合中所 体现出来的类别。
（三）语法体系也有两个含义
1.指语法系统，即客观存在的语法事实、 语法规律的系统性。
2.指语法学体系，即语法学说的系统性。 她低着头走路。从草丛中窜出一只猛虎。
二、语法的性质
（一）抽象性 （二）稳固性 （三）民族性
（一）抽象性
重叠式 整齐—整整齐齐 讨论—讨论讨论
动词+名词 请教老师 介绍情况
教学难点:掌握汉语语法的基本结构规律，提高驾驭
汉语的能力。
语法参考书
1.朱德熙《语法讲义》 2.陆俭明《现代汉语语法研究教程》 3.陆《现代汉语语法答问》（上下） 4.马真《简明实用汉语语法教程》 5.马真《虚词散论》 6.张斌《现代汉语描写语法》 7.崔应贤《现代汉语语法学习与研究入门》 8.刘月华《实用现代汉语语法》
生+活
“语法”的两个含义
• 1、语法规律（客观存在的事实） • 2、语法学（主观的认识、描写）
学点儿语法，就可以少犯语法错误。
百度文库
（二）语法学
语法学是研究、描写语法规律的科学，是对客观存 在着的语法系统的认识和说明。
分为词法和句法
1.词法的研究范围包括词类和各类词的构成,词形变化（形 态）。
2.句法的研究范围是短语、句子的结 构规律和类型。
2、人们会自觉地把话语中功能相似的词归为一类 ，作为一个类来记忆和使用。
• ①、⑥中的词经常充当主语、宾语，起指称事物的作用 ②中的词经常充当谓语（或谓语的中心语），起报道事 件的作用。③中的词一般用于动词后，④中的词一般与 ⑤中的词一起，经常用在名词前，起修饰的作用。
词类划分 （二）划分词类的目的和作用 1.在于说明语句的结构规律和各类词的用法。
2.语法单位的分类
共分四级（1）语素→（2）词 ↘↘
↓
（4）句子
（3）短语↗↗
• 语素：最小的音义结合体。可以组合成词，有的
可单独成词。
观众（人）
• 词是最小的能够独立运用的音义结合体，是构成
短语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以
单独成句。
的 过来 快 蛇
• 短语是语义和语法上都能搭配而没有句调的一组 词，是造句的备用单位。大多数短语加上句调可 以成为句子。天气晴朗 吃胖了 两本书
教学重点：把握短语和句子的结构类型，分析语句的
。 句法成份，进行同义句式的变换，，评改病句
第一节 语法概说 一、语法和语法体系 二、语法的性质 三、语法单位和句法成分
一、语法和语法体系 （一）语法
指词、短语、句子等语言单位的结构规律。
语素——词： 电+脑 质+ 量 寒+假 词——短语： 非常+好 愉快+极+了
词或短语组成句子： （1）电脑 质量 非常 好 （2）寒假 生活 愉快 极 了
第五章 语 法
目录
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第 第 第 第 第 第 第第 第 第
十 九 八 七 六 五 四三 二 一
节 节 节 节 节 节 节节 节 节
标 句 复 常 句 句 短词 词 语
点
群
句
见 的
符
句
子 的
法 语类 类 法
成
（ （概
号
法 失
分分
误类
下 上说 ））
教学目标：系统讲述现代汉语的词类划分原则，各
2. 语法研究的需要；教学和运用语言的需要；自 然语言处理的需要。
• 衣服破了一个洞 • 桌子断着两条腿 • 老王买了五斤酒 • 李明交过一个女友 • 李四出过一次国
① ②③④⑤⑥
词类知识的来源
1、人们倾向于把表相同、相似概念的词归为一类
• ①、⑥中的词都是表示事物的，②中的词都是表示动作 的，③中的词都是表示某种抽象的时间意义的，④中的 词都是计数的，⑤中的词是用作计量的单位的。
• (我)的(好)朋友 ‖ [最近] 打 <破> (一项) (重要) 记录。
练
习
一、分析下列句子的句法成分：
1.这篇文章写得太好了。 2.我们学校建了一栋新实验楼。 另：课后练习p7（七）
❖ 返回目录
第二节 词 类
一、 词类划分 二、实词
(上)
1.名词 2. 动词 3. 形容词 4. 区别词 5. 数词 6. 量词 7. 副词 8. 代词 9. 拟声词 10. 叹词
• 好+形容词
（三）民族性
• 语序和虚词←→词尾的形态变化 • SVO ←→ SOV • 个体量词的有无 • 语气词的有无 • 修饰语和中心语的顺序 客人——人客 拖鞋——鞋拖 努力学习 work hard；一个大的 a big one
三、语法单位
1.语法单位：是能够表达一定语法意义（内部关系、 外部功能）的、受语法规律支配的语言单位。
• 句子是具有一个句调，能表达一个相对完整的意 思的语言单位。
三、句法成分 （一）句法成分
句法成分就是短语和句子结构的组成成分。
（二）八种句法成分
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语 动语 中心语
句法成分 句法成分
成分之间的关系
举例
主语
谓语
陈述关系（主谓关系） 学生上课
动语
宾语
支配或关涉关系
洗衣服
定语
中心语
修饰限制关系(定中关系) 好消息
状语
中心语
修饰限制关系(状中关系) 认真学习
中心语 补语
补充说明关系(中补关系) 看两遍
句法成分的框式图解和符号分析
我的好朋友 最近打 破一项重要记录
| 主 ||
谓|
|
| 定 | | 中 || 状 ||
中|
|
|定|| 中 | | 动 ||
宾
| 定 | 中| |定 | | 中
副词+形容词 非常容易 有点难受
数词+量词+名词 一朵花 一本书 三间教室
***和***
所***
名词+的+名词
李明的爸爸）的 姑姑） 的 二大姨）的 侄子） 的 女婿）的 哥哥
***有限的语法规则造出无限的句子***
（二）稳固性
• 变得很慢
• 但不是不变
• 主+谓语 ：王出
• 副+名词
• 修饰语+中心语：自远方来• 有+动词
三、实词的运用
词类部分所讨论的问题
• 第一、词类指的是什么？ • 第二、词类划分的标准是什么？ • 第三、词类系统是什么样的？ • 第四、每一类词的具体语法特征是什么样的？ • 第五、如何判别词的词性？ • 第六、何谓兼类和活用？
第一、词类指的是什么？
• 词类是词在语法上的分类,是词与词在组合中所 体现出来的类别。
（三）语法体系也有两个含义
1.指语法系统，即客观存在的语法事实、 语法规律的系统性。
2.指语法学体系，即语法学说的系统性。 她低着头走路。从草丛中窜出一只猛虎。
二、语法的性质
（一）抽象性 （二）稳固性 （三）民族性
（一）抽象性
重叠式 整齐—整整齐齐 讨论—讨论讨论
动词+名词 请教老师 介绍情况
教学难点:掌握汉语语法的基本结构规律，提高驾驭
汉语的能力。
语法参考书
1.朱德熙《语法讲义》 2.陆俭明《现代汉语语法研究教程》 3.陆《现代汉语语法答问》（上下） 4.马真《简明实用汉语语法教程》 5.马真《虚词散论》 6.张斌《现代汉语描写语法》 7.崔应贤《现代汉语语法学习与研究入门》 8.刘月华《实用现代汉语语法》
生+活
“语法”的两个含义
• 1、语法规律（客观存在的事实） • 2、语法学（主观的认识、描写）
学点儿语法，就可以少犯语法错误。
百度文库
（二）语法学
语法学是研究、描写语法规律的科学，是对客观存 在着的语法系统的认识和说明。
分为词法和句法
1.词法的研究范围包括词类和各类词的构成,词形变化（形 态）。
2.句法的研究范围是短语、句子的结 构规律和类型。
2、人们会自觉地把话语中功能相似的词归为一类 ，作为一个类来记忆和使用。
• ①、⑥中的词经常充当主语、宾语，起指称事物的作用 ②中的词经常充当谓语（或谓语的中心语），起报道事 件的作用。③中的词一般用于动词后，④中的词一般与 ⑤中的词一起，经常用在名词前，起修饰的作用。
词类划分 （二）划分词类的目的和作用 1.在于说明语句的结构规律和各类词的用法。
2.语法单位的分类
共分四级（1）语素→（2）词 ↘↘
↓
（4）句子
（3）短语↗↗
• 语素：最小的音义结合体。可以组合成词，有的
可单独成词。
观众（人）
• 词是最小的能够独立运用的音义结合体，是构成
短语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以
单独成句。
的 过来 快 蛇
• 短语是语义和语法上都能搭配而没有句调的一组 词，是造句的备用单位。大多数短语加上句调可 以成为句子。天气晴朗 吃胖了 两本书