安全说课我会安全过马路

为还处于他律阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是
错的，如：不遵守红绿灯、不走斑马线等，作为老师应
该用各种方式让孩子获得正确的认识，要让孩子明白不
遵守交通规则的行为对我们的生活及生命所造成的危害，
同时，结合大班幼儿好求知、好学习这些特点，通过本
次活动的开展要让幼儿在知道基本的交通规则内容的基 础上形成正确的行为意识，并养成自觉遵守交通规则好 习惯，从而使每个孩子都能健康、快乐的成长。
谢谢聆 听
四、师幼共同讨论
促使幼儿参与活动，让幼儿感受到自 己是生活的主人并真实地感到遵守交 通规则带来的益处。
七、活动延伸
《纲要》中指出：幼儿园的活动要有一定 的延展性和融合性，为了使本次活动真正达 到良好的效果，对幼儿形成长期的影响，因 此在活动结束之后，我将请幼儿回家和父母 一起分享认识的交通标志和儿歌。
就如《纲要》中所说活动要“密切结合幼儿的生活进 行教育，提高幼儿的自我保护意识和能力”因此，此活动 来源于生活，又服务于生活，故适合于大班幼儿教学。
活动目标
二、活动目标
认知目标
知道过马路要走斑马线、不能在马路上追打跑跳
技能目标
能够认识交通红绿灯的作用和懂得遵守交通规则的益处
情感目标
从小养成遵守交通规则的好习惯
让幼儿在游戏中学会、理解并遵守交通规则，这 也符合心理学所说的“凡是人们积极参加体验过 的活动，人的记忆效果就会明显提高。”
一、儿歌导入
借助《小猴乱闯红绿灯》 这个故事，吸引幼儿的 注意力，引入安全过马 路这一主题。
正确引导
通过幼儿十分感兴趣的游戏形 式再次调动幼儿的注意力和热 情，加深幼儿对遵守交通规则 这一概念的理解，同时使幼儿 由他人的行为联系自己的行为， 并做以直观的对比，为突破活 动难点这一环节做准备。
1、提问法 2、观察法 3、交流讨论法 4、情景设置法
新《纲要》明确指出：幼儿能用多种感官动手动 脑，探究问题;并用适当的方法表达、交流探索 的过程和结果。因此，本次活动中，幼儿采用的 学法有：
1、游戏法
2、体验法。
1、游戏法2、 体验法。
通过这些方法，激发幼儿的学习兴趣，启发幼儿 的思维，让幼儿获得新的知识，从而发展其智力， 培养其自我保护的能力。
三、活动重难点
活动重点
活动难点
活动的重难点是依据活动的总目标而 来的，因此在总目标的指引下我将本 次活动的重点定位于：通过游戏知道 基本的交通规则内容。
难点为：从小养成遵守交通规则 的好习惯。
四、活动准备
交通标志
儿歌
多媒体课件
交通灯模型
。
五、说教法、学法
《纲要》中指出“教育内容既要贴近幼儿的生活又有助 于拓展幼儿的经验，活动的组织应注重综合性、趣味性， 寓教于生活、游戏中”，因此，为使幼儿很快进入活动 状态，我采用的教学方法有：
我会安全
过 马路
XXX幼儿园 何老师
说教材
活动目标 活动重难点 活动准备
教法 学法
活动过程
活动延伸
Baidu Nhomakorabea
一、说教材、说学情
随着社会生活节奏的加快和人们生活水平的提高，马 路上随处可见各种各样的交通工具，但是由于大家交通 规则意识的淡薄，交通问题接踵而来，这些问题时刻威 胁着我们的生命安全，尤其是幼儿期的孩子，他们的行
六、说活动过程
二、多媒体教学
PPT展示，通过PPT课件教学，向幼 儿生动直观的展示如何正确的过马路， 看交通灯等。教师带领幼儿观察多媒 体课件，引导幼儿了解遵守交通规则 的重要性及基本的交通规则，既达到 了本次活动的认知目标也突出了活动 的重点。
三、游戏互动
通过组织幼儿模拟过马路情景游戏， 让幼儿切身感受感受马路上的安全， 并在模拟中体会、理解交通规则。