马克思主义中国化纵论

离线作业考核《马克思主义中国化纵论》满分100分一、名词解释（每题4分，共20分）1、质物质指不依赖于人的主观意识而又能为人的意识所反映的客观实在。

世界的本质是物质的，意识是物质高度发展的产物。

运动是物质的根本属性，时间和空间则是运动着的物质的存在形式。

自然界和社会的一切形象，都是运动着的物质的存在形式。

马克思主义哲学的物质概念是世界上- -切现象(自然现象和社会现象)的根本特性的最高概括，因而不能把它同自然科学中关于物质结构的学说相混淆。

世界统一于物质。

物质的惟- -特性是客观实在性。

物质世界能为人的感觉和意识反反映，但不可穷尽。

物质概念是唯物主义哲学的基西。

20世纪以来自然科学对物质的属性、结构、形态等的新认识不断证实和丰富辩证唯物主义的物质范畴。

物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。

2、真理真理，最纯真，最符合实际的道理，即客观事物及其规律在人的头脑中的正确反映。

也是哲学名词，它指客观事物及其规律在人们意识中的正确反映，科学则是由实践检验且无限趋近于真理的方法。

3、新民主主义革命总路线新民主主义革命是在帝国主义和无产阶级革命时代，殖民地半殖民地国家中的无产阶级领导的资产阶级民主革命。

其所谓”新”，是相对于17-18 世纪欧美国家发生的资产阶级领导的，旨在推翻封建专制主义压迫，确立资产阶级政治统治的旧民主主义革命。

中国的新民主主义革命是从1919年五四运动开始的，在此之前的近代以来的资产阶级民主革命为中国的旧民主主义革命。

新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。

它的目标是无产阶级(通过中国共产党)牢牢掌握革命领导权，彻底完成革命的任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡。

4、社会主义初级阶段社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。

即从1956 年社会主义改造基本完成到21世纪中叶社会主义现代化基本实现的整个历史阶段。

5、生态文明生态文明是人类文明发展的一个新的阶段，即工业文明之后的文明形态;生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展这- -客观规律而取得的物质与精神成果的总和。

生态文明，是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和;是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。

生态文明是人类文明的一种形态它以尊重和维护自然为前提，以人与人、人与自然、人与社会和谐共生为宗旨，以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵，以引导人们走上持续、和谐的发展道路为着眼点。

二、简答题（每题10分，共50分）1、简要回答感性认识和理性认识关系原理的内容。

感性认识是认识的初级阶段，直接性是其突出的特点，其是生动的、形象的，为深入事物本质的；理性认识是认识的高级阶段，具有抽象性、间接性的特点，它以反映事物的本质为内容，因而是深刻的。

两者关系：首先，理性认识必须依赖于感性认识，必须以感性认识为基础（认识论的唯物论）；其次，感性认识有待于发展和深化为理性认识（认识论的辩证法）；最后，感性认识和理性认识相互渗透，相互包含，二者的区分是相对的，不能把它们截然分开。

2、简要回答矛盾的同一性和斗争性在事物发展过程中的作用。

矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。

对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性。

矛盾同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。

矛盾的同一性和矛盾的斗争性在事物发展中具有重要作用。

矛盾的同一性在事物发展中的作用表现在：第一, 统一行使事物存在和发展的前提,在矛盾双方中一方的发展以另一方的发展为条件,发展是在矛盾统一体中的发展；第二, 同一性使矛盾双方相互吸取有利于自身的因素,在相互作用中各自得到发展；第三, 同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势。

矛盾的斗争性在事物发展中的作用表现在：第一,矛盾双方的斗争促进矛盾双方力量的变化,竞长争高,此消彼长,造成双方力量发展的不平衡,为对立面的转化、事物的质变创造条件；第二,矛盾双方的斗争,是一种矛盾统一体向另一种矛盾统一体过渡的决定力量.3、简述新民主主义革命的基本经验（三大法宝）。

（1）统一战线、武装斗争和党的建设，是新民主主义革命的三大法宝。

①统一战线是中国革命的主要阵线；②武装斗争是中国革命的主要形式；③党的建设是中国革命的伟大工程。

（2）三大法宝相互联系、辩证统一。

统一战线和武装斗争是中国革命的两个基本特点，是战胜敌人的两个基本武器；统一战线是实行武装斗争的统一战线，武装斗争是统一战线的中心支柱；党的组织则是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。

4、如何科学把握我国发展的的阶段性特征。

当前我国发展的阶段性特征是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现。

第一，必须清醒认识我国社会主义初级阶段基本国情。

第二，必须清醒认识当前我国发展的阶段性特征。

社会发展是一个从量变到质变、又从质变到新的量变螺旋式上升的过程，在不同时期会呈现出相应的阶段性特征。

第三，必须把社会主义初级阶段基本国情与我国发展的阶段性特征有机统一于发展中国特色社会主义新的伟大实践。

我们要深刻认识和全面把握当前我国发展的阶段性特征与社会主义初级阶段基本国情之间的辩证统一关系，进一步增强坚持党的基本路线一百年不动摇和深入贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性5、概述社会主义初级阶段理论的形成和发展过程。

我国社会主义制度确立后，毛泽东曾比较正确地提出我国社会主义发展的阶段问题，他在1956年1月召开的知识分子问题会议上提出了我国的社会主义社会已经进入、尚未完成的思想。

后来，他又明确地指出，我国社会主义制度只是“刚刚建立”，还没有“完全建成”，需要经过一段时间建立起现代工业和现代农业的基础，生产力得到比较充分的发展后，我们的社会主义经济制度和政治制度才算获得了比较充分的物质基础，社会主义社会才算从根本上建成了。

但由于我国当时刚刚进入社会主义，没有足够的经验使我们对社会主义建设和发展的规律具有很清楚的认识。

因此，关于社会主义发展阶段的思想没有能够得到坚持和进一步发展。

在1958年的“大跃进”和人民公社化运动中，由于对社会主义发展阶段认识的不科学和对社会生产力发展速度作出严重错误的估计，又产生了“共产主义在我国的实现，已经不是什么遥远将来的事情了”的盲目乐观情绪。

20世纪50年代末60年代初，在初步总结社会主义建设的经验教训后，毛泽东意识到了在中国建设社会主义的艰巨性、复杂性和长期性。

他在读苏联《政治经济学教科书》时提出了一个重要的观点，认为：“社会主义这个阶段，有可能分为两个阶段，第一个阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达的社会主义。

后一阶段可能比前一阶段需要更长的时间。

”“在我们这样的国家，完成社会主义建设是一个艰巨任务，建成社会主义不要讲得过早了。

”他在纠正“大跃进”的错误时，批评急于向共产主义过渡的人是误认社会主义为共产主义、按劳分配为按需分配、集体所有制为全民所有制，同时他还批评了否认价值规律和等价交换等错误思想倾向。

毛泽东对社会主义发展阶段的划分，对混淆社会主义同共产主义的区别，对否认价值规律和等价交换等观点的批评，为后来我国社会主义社会发展阶段的探索提供了十分有益的启示。

但是，60年代党的指导思想方面“左”的倾向不断发展，进而把对社会主义理解为“从资本主义社会到共产主义社会的革命转变时期”，中断了探索我国社会主义发展阶段的正确之路。

党的十一届三中全会以后，在总结新中国成立以来历史经验和改革开放以来新的实践经验的基础上，党对我国社会主义所处的历史阶段进行了新的探索，逐步作出了我国还处于并将长时期处于社会主义初级阶段科学论断，准确地把握了我国的基本国情。

党的十三大召开前夕，邓小平强调指出：“党的十三大要阐述中国社会主义是处在一个什么阶段，就是处在初级阶段，是初级阶段的社会主义。

社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段。

一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制定规划。

”这个论述，第一次把社会主义初级阶段作为事关全局的基本国情加以把握，明确了这一问题是党制定路线、方针、政策的出发点和根本依据。

党的十三大之所以能够把初级阶段问题提到全局亮度加以论述，一是因为我们已经有了一段在改革开放中进行社会主义现代化建设的经验；二是因为要继续推进改革开放和现代化建设，必须破除各种思想障碍，从根本上解决对我国社会主义建设出发点问题的认识。

党的十三大对社会主义初级阶段和党的基本路线的系统阐述，表明了党对社会主义和中国国情认识上的一次飞跃。

党的十三大明确指出社会主义初级阶段包括两层含义：第一，我国社会已经是社会主义社会。

我们必须坚持而不能离开社会主义。

第二，我国的社会主义还在初级阶段。

我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。

前一层阐明的是初级阶段的社会性质，后一层含义则阐明了我国现实中社会主义社会的发展程度。

就社会性质而言，我国是社会主义国家，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。

就发展程度而言，我国的社会主义还处于初级阶段。

三、论述题（每题15分，共30分）1、请结合马克思主义的群众史观，论述你对坚持群众路线重要性的认识。

群众路线是我们党创造性地运用马克思主义唯物史观关于人民群众是历史的创造者的基本原理，在新民主主义时期创立并在社会主义革命、建设和改革中始终坚持和不断完善的根本工作路线，是贯穿我们党90多年奋斗历程的生命线。

而认真学习和牢固树立马克思主义群众观点，则是保证教育实践活动取得实效的基本要求。

深入开展党的群众路线教育实践活动，必将为推动经济持续健康发展、全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保证。

全心全意为人民服务，就要坚持人民利益高于一切，始终保持党的先进性和纯洁性。

群众路线是我们党在群众观点的指导下形成的，是群众观点在实际工作中的贯彻运用。

人民群众永远是推动历史发展的根本动力，群众路线始终是马克思主义政党的生命线。

只有始终心系群众，党才能经受住各种困难和风险的考验。

历史和实践反复证明，人民始终是我们的力量之源、胜利之本、执政之基。

办好中国的事情，关键在党。

只有充分发动群众，把全体人民最广泛地团结起来，把一切积极因素调动起来，才能带领人民群众战胜前进道路上的一切艰难险阻，不断开创中国特色社会主义事业新局面。

群众路线是我们党在群众观点的指导下形成的，是群众观点在实际工作中的贯彻运用。

人民群众永远是推动历史发展的根本动力，群众路线始终是马克思主义政党的生命线。