教育部发布2010年工作要点

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中共教育部党组关于印发2016年党风廉政建设工作要点的通知

中共教育部党组关于印发2016年党风廉政建设工作要点的通知

中共教育部党组关于印发2016年党风廉政建设工作要点的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2016.03.21•【文号】教党[2016]13号•【施行日期】2016.03.21•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文中共教育部党组关于印发2016年党风廉政建设工作要点的通知教党[2016]13号各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校党委,部内各司局、各直属单位:现将《中共教育部党组2016年党风廉政建设工作要点》印发给你们,请结合工作实际,认真贯彻执行。

请各直属高校、直属单位将贯彻落实情况及时报送教育部党组和驻教育部纪检组。

中共教育部党组2016年3月21日中共教育部党组2016年党风廉政建设工作要点2016年教育系统党风廉政建设和反腐败工作的总体要求是:以党的十八大、十八届中央历次全会和习近平总书记系列重要讲话精神为指导,以贯彻落实中央纪委六次全会部署为主线,以落实中央巡视整改任务为抓手,增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚持全面从严治党,强化党内监督;坚持把纪律挺在前面,持之以恒落实中央八项规定精神;坚持标本兼治,规范权力运行,着力解决群众身边的不正之风和腐败问题;坚持教育公平公正,营造风清气正教育政治生态和育人环境,推动教育事业科学发展、健康发展。

一、坚定不移推进全面从严治党,加强党的领导1.深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,坚定正确政治方向。

把学习领会习近平总书记系列重要讲话精神作为党委(党组)中心组学习和基层党组织政治学习的重要内容,纳入干部培训教学计划。

组织开展好“两学一做”学习教育,实现教育系统学党章党规、学系列讲话全覆盖。

举办教育系统纪委书记、监察处长学习贯彻十八届五中全会、中央纪委六次全会精神集中培训班。

召开教育系统党风廉政建设工作视频会议。

2.坚持党要管党,落实全面从严治党主体责任。

萝北县教育局关工委2010年工作要点

萝北县教育局关工委2010年工作要点

萝北县教育局关工委2010年工作要点萝北县教育局2010年关心下一代工作总的要求是:认真贯彻落实《中共教育部党组关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》,进一步提高对关心下一代工作的认识,充分调动、发挥老干部关心下一代工作积极性,坚持以科学发展观为统领,以社会主义核心价值体系为指导,以“中华魂”(中国精神颂)主题教育读书活动为载体,以加强和改进未成年人思想道德建设为核心,以抓好特别需要关心的中小学生工作为重点,紧紧围绕教育局的中心工作,开拓创新,为培养“四有”新人,构建和谐社会做出新贡献。

一、认真学习《中共教育部党组关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》,进一步规范教育系统关系下一代工作2009年7月,教育部党组下发了《关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》,这是教育系统关心下一代工作的纲领性文件,它涵盖了教育系统关心下一代工作持续健康发展必须解决好的主要问题。

因此各校领导要认真学习,深刻领会,进一步提高对关心下一代工作的认识,切实加强学校关工委组织建设。

各校要对照文件检查各自的工作,并用以指导写好2010年工作计划。

充实调整学校关心下一代工作领导小组。

领导小组由5至7人组成,校长或书记任组长,副书记或副校长任副组长,学校主管德育工作的各级领导和团委书记或大队辅导员要成为领导小组成员,负责关工委日常工作。

领导小组中,要有一名本校退休的,身体健康,有责任心,有工作热情的老同志(最好是校级领导)参加。

要进一步发挥五老人员的作用(老领导、老教师、老科技、老模范、老军人)。

充实调整十大员队伍(思想道德报告员、优良传统宣传员、校外活动辅导员、净化环境监督员、法律心里咨询员、科技文化传授员、脱贫致富帮扶员、家庭教育指导员、捐资助学协调员、失足劣迹帮教员),按照县委组织部、县关工委联合下发的《2010年萝北县关心下一代工作百分考评办法》要求,进一步完善和规范本校关心下一代工作。

教育部师范教育司2010年工作要点

教育部师范教育司2010年工作要点
生 塑 笙曼 司 2 1 0 0年 工 作 要 点
2 1 师范教 育 司工作 的总体 要求是 : 0 0年 深入 贯彻科 学发展 观和教 育 改革发展《 规划纲 要》 要求 , 围绕教 育改革发展 的主题 , 以农村教 师队伍 建设 为重点 , 以强化教 师准入 机制和推进 重 大创新举措 为抓 手 , 大力加强教 师培养培训 , 改革教 师教育体制 , 新教 师补充机制 , 创 促进 师资
习支教经验 。
5开展大规模 的 中小学教 师全 员培 训 。启动《 . 中小 学教 师 国家级培训 计划(00 2 1) 2 1—0 2)
( 国培计划 ) 研 究制定“ 。 十二五” 间中小 学教 师培训规 划指 导意见。 期 修订《 中小 学教 师培训规
定》 。实施 中小学骨干教师研修 、 优秀教 师境 外研修 、 农村义务教 育骨干教 师远程培 训 、 中课 高 改骨干教 师培 训 、 边境 民族地 区骨干教 师培训 、 主任培训项 目。 班 完善项 目招标 制 , 建立培训专 家库 , 新培训模 式 , 强质量监管 , 创 加 发挥示 范引领作用。 6完善教 师职业资格 准入制度 。 . 配合做好《 师法》 教 修订起 草工作 。 依法强化教 师资格 认定
均衡 配置 , 为推 动教 育事业 内涵发 展提供 有力支持。
1 究制定加 强新 时期 中小学教 师特别是农 村教 师队伍建设 的规划指导 意见。总结推广 . 研
各地典 型经验 , 索破 解难 点 问题 , 面部 署和推进农村教. 探 全 师队伍建设。 深入 宣传 贯彻《 中小学
教 师职业道德规 范》 。交流 师德建设 新鲜经验 。筹备 第五届全 国师德论坛。 2深入实施师 范生免 费教 育示范性举措 。完善细化部属 师范大学免费师 范毕业生就业和 . 攻读 教育硕士 等相 关政策 , 做好 2 1 届 免费师 范毕业生到 中小学任教准备 工作 。推进 “ 师 0 1 教 教育创新平 台计划” 和教 师教 育创 新 实验 区建设。支持地 方 师范院校有计 划地 试行 师范生免

2010年全省教育工作要点

2010年全省教育工作要点
全 国 教 育 大 会 及 教 育 部 年 度 工 作 会 议 精 神 ,筹 备 并 适 时 召 开 全 省 教 育 工 作 会 议 , ̄ 2 2 年 教 育 改 革 和 发 oo
思 主 义 理 论 研 究 ,深 入 推 动 中 国特 色 社 会 主 义 理 论 进
教材 、 课 堂 、 头 脑 。 强 中等职 业学 校 、 小学和 民 进 进 加 中 办 学校 党 建工作 , 挥党 组 织的政 治核心 作用 。 实加 发 切
管理 、 育项 目资金使 用 管理 、 教 教育 资 产管 理制 度 I ’
格执 行政 府采 购程序 , 证 教 育经费管 理规 范化 。 好 保 做 教 育 经 费 的 分 析 研 究 和 数 据 提 供 工 作 ,为 全 省 教 育 决 策提 供可 靠依据 。 总印 制全 省教 育经费统 计手册 , 汇 方
实施 进 度 、 量和效 益 。 质
4加 强 教 育 经 费 管 理 工 作 。建 立 和 完 善 教 育 预 算 .
绿 色发展 、 和谐 发展 、 统筹发 展 , 续坚 持“ 面推进 抓 继 全
规 划 , 度 创新 抓政 策 , 延 发展 抓项 目 , 涵 发展 抓 制 外 内 质 量 ” 总体 思路 和 “ 住 重点 、 破难 点 、 现特 点 、 的 抓 突 体 干 出亮 点 ” 工 作 要 求 。 坚 持 义 务教 育 抓 攻 坚 、 业 教 的 职
论 地 园】
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2 年全省教育工作要点 0 1 0
2 年 全省 教育 工作 的总 体 要求 是 : 面贯 彻 党 00 1 全 的十 七大 , 七届三 中 、 中 全会精 神和 省委 第十一届 十 四 七次全 体会 议和省 十一届 人大三 次会 议精 神 ,以邓小

教育部《高等学校教学管理要点》 .doc

教育部《高等学校教学管理要点》 .doc

教育部《高等学校教学管理要点》一、总则1、为实现高等学校教学的科学化和规范化管理,切实提高管理水平、教学质量和办学效益,保障高等学校人才培养目标的实现,特制定本要点。

2、教学工作的地位。

高等学校具有为社会主义现代化建设培养高级专门人才、开展科学研究、从事社会服务等多种职能。

各种类型高等学校的基本职能和根本任务都是培养人才,教学工作是学校经常性的中心工作,教学管理在高等学校管理中占有特别重要的地位。

3、教学管理的基本内容。

高等学校的教学管理一般包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价,以及学科、专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度等教学基本建设的管理。

4、教学管理的基本任务。

高等学校教学管理的基本任务是:研究教学及其管理规律,改进教学管理工作,提高教学管理水平;建立稳定的教学秩序,保证教学工作正常运行;研究并组织实施教学改革;努力调动教师和学生教与学的积极性。

5、教学管理的基本方法。

从事高等学校的教学管理,要以唯物辩证法等科学方法论为指导,注意综合运用科学合理的行政管理方法、思想教育方法,以及必要的经济管理手段,避免依靠单一的行政手段。

要注重现代管理方法在教学管理中的应用。

努力推动教学管理的现代化。

6、教学管理的支持保障系统。

高等学校教学管理的支持保障系统包括图书情报系统、后勤服务系统、卫生保健系统等。

高等学校各个部门都要以培养社会主义事业需要的合格人才为中心,协调配合,认真落实“教书育人、服务育人、管理育人”。

7、教学投入与教学条件。

学校要保证教学经费在全校总经费中占有合理的比例。

要用好有限的教育经费,有计划、有重点、分步骤地加强教学基础设施建设,改善办学条件。

要多渠道筹集教育经费,并随着收费制度的改革,逐步增加对教学工作的投入。

8、积极推进教学管理制度改革,建立符合我国国情和各校实际的教学管理制度。

要改革教育思想和教育观念,着眼于更好地调动各种类型学生的主动性、积极性,为学生发展志趣和特长提供机会,从而有利于培养出适应社会发展需要的优秀人才。

浅谈网络发展对现阶段教育的消极影响及其对策

浅谈网络发展对现阶段教育的消极影响及其对策

摘要:随着网络的发展及普及,网络对青少年学生的影响更为广泛,对传统教育也产生了极大的冲击力,研究结果表明,网络文化对大学生具有不同程度的影响,这种影响可以归结为积极和消极影响两种。

我们要研究尽量减少其消极因素,促进网络对教育发展的积极影响。

关键词:网络教育影响对策当前社会网络的迅猛发展,网络与现实生活已经形成了一个相辅相成的整体,逐渐成为人们生活中密不可分的一部分。

截至2010年6月,中国网民规模达到4.2亿,突破了4亿关口,我国手机网民规模达2.77亿,其中只使用手机上网的网民占整体网民比例提升至11.7%,学生群体在整体网民中的占比仍远远高于其他群体,接近1/3的网民为学生[1]。

1网络发展对现阶段教育的消极影响1.1网络无与伦比的吸引力导致学生课堂学习兴趣急剧下降当今学生的生活、学习压力比较大,部分学生对以后生活和工作的目标感到迷茫,失去了学习的动力,加之现阶段传统教育还是处于主导地位,尽管许多学校使用多媒体教学,但总体来讲,学习课程还是枯燥无味,循序渐进。

随着计算机的普及和网络的发展,学生的网络资源开始变得丰富,不单可以通过网络进行聊天、游戏、阅读小说这些趣味性的活动,还可以通过网络学习到老师讲解或者将要讲解的知识,获得知识的渠道不再只通过教师来传授,知识的接收渠道得到了拓宽,同时也使得学生对在课堂上学习兴趣急剧下降。

1.2网络资源共享性导致学生自身惰性的延展网络资源的共享性一方面给人们带来了很多帮助,另一方面却给教育带来了困扰,当有的学生在思考和解答问题时,有的学生却在网络上搜索答案,或者通过聊天工具互相传送答案,甚至有的网站提供问询方式,解答人员包括各个职业、层次不同的各种人员,问题解答的多样性甚至专业性会导致学生对教师水平的质疑,进一步降低学习兴趣。

学生这样轻而易举的得到答案的方式,会增加他对知识理解的误区,不再动脑思考问题,增加自身惰性的延展,有甚者耽误学业。

1.3网络资源的聚集性导致学生的人性法律意识淡漠网络带来大量知识信息的同时,也将各种恶性事件传播开来,虽然只是某个地区偶发的事件,但是在全球网络中,会把所有恶性事件变成频发事件,导致群体性安全感降低,社会负面影响加大。

在2011年全县教育工作会议上的讲话

在2011年全县教育工作会议上的讲话

在全县教育工作会议上的讲话(2010年3月7日)同志们:经县委、县政府同意,今天在这里召开全县教育工作会议,回顾总结2009年工作,研究部署2010年任务。

会议之前,我们还组织了中心校和直属学校校长到舒城、霍山考察学习。

刚才,王俊局长对2009年教育工作进行了总结回顾,对2010年工作作了全面部署,总结成绩实事求是,安排工作切合实际,目标任务明确,发展思路清晰,可操作性强,我完全同意,希望大家认真领会,抓好落实。

今天的会议还表彰了2009年度教育工作先进集体和先进个人,在此,我代表县委、政府对受表彰的先进集体和个人表示热烈的祝贺!下面,我就2010年全县教育工作讲几点意见。

一、认清形势,抢抓机遇,进一步坚定加快教育发展的信心和决心2009年是我县教育加快发展、教学质量稳步提高的一年。

一年来,在县委、县政府的正确领导下,以提高教育教学质量为主线,以实现教育又好又快发展为目标,解放思想,开拓创新,奋力拼搏,各项工作取得了良好成绩。

认真落实了教育民生工程各项政策,及时足额发放义保经费、贫困寄宿生生活补助费和中职学生助学金,受到省、市的充分肯定。

办学条件不断改善,全年投入资金7865万元,新建校舍10.1万㎡,维修校舍4.3万㎡,全县中小学办学条件得到改善。

普高办学水平实现新突破。

本科达线1951人,比上年提高5个百分点;霍邱中学一期工程投入5000多万元,顺利竣工,首期招生1159人;潘集中学顺利通过市级示范高中评估验收。

职业教育加快发展,投入500万元的县职教实验实训中心建设进展顺利;全年中职招生5223人,居六安市前列;陈埠职高荣获“全国教育系统先进集体”称号,石店职高通过省级示范职业高中评估验收。

教师队伍建设得到加强,全年补充特岗教师251名,为霍邱中学选调选聘高中教师40名。

此外,一些教育热点难点问题得到有效解决,教育满意度不断上升。

这些成绩的取得是县委、县政府高度重视、科学决策、正确领导的结果,是各乡镇、各相关部门和社会各方面倾心关注、大力支持的结果,更是我县教育系统广大教育工作者团结协作、奋力拼搏的结果。

教育部基础教育二司关于印发《教育部基础教育二司2010年工作要点》的函

教育部基础教育二司关于印发《教育部基础教育二司2010年工作要点》的函

教育部基础教育二司关于印发《教育部基础教育二司2010年
工作要点》的函
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】教基二司函[2010]1号
【发布部门】教育部
【发布日期】2010.02.08
【实施日期】2010.02.08
【时效性】现行有效
【效力级别】部门规范性文件
教育部基础教育二司关于印发《教育部基础教育二司2010年工作要点》的函
(教基二司函[2010]1号)
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局:
根据教育部统一部署,我司拟定了《教育部基础教育二司2010年工作要点》,现印发给你们,供参阅。

附件:《教育部基础教育二司2010年工作要点》
教育部基础教育二司
二〇一〇年二月八日
附件:
教育部基础教育二司2010年工作要点
2010年基础教育二司按照教育部总体工作部署,紧紧围绕部工作要点,以促进普及提高、深化课程改革、推动特色办学为重点,加强政策引导,强化制度建设,积极试验探索。

一、加强政策引导,推进高中教育、学前教育、特殊教育事业发展。

1.推进普通高中多样化、有特色发展。

研究制订加强普通高中教育的指导意见,进一步明确普及高中阶段教育、促进普通高中内涵发展、推动普通高中多样化发展等方面的政策措施。

总结交流新。

教育部办公厅关于印发《教育部人才工作协调小组2012年工作要点》的通知

教育部办公厅关于印发《教育部人才工作协调小组2012年工作要点》的通知

教育部办公厅关于印发《教育部人才工作协调小组2012年工作要点》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2012.03.28•【文号】教人厅[2012]1号•【施行日期】2012.03.28•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定,教育综合规定正文教育部办公厅关于印发《教育部人才工作协调小组2012年工作要点》的通知(教人厅[2012]1号)部内各司局,有关直属事业单位:经报部领导批准,现将《教育部人才工作协调小组2012年工作要点》印发给你们,请认真贯彻落实。

有关责任单位要制定年度工作计划,明确责任人和时间进度,完成好各项工作任务。

同时,按照中组部关于落实《国家人才发展规划重大人才工程推进协调工作制度》的要求和任务分工,填写《重大人才工程进展情况登记表》,于每季度末报人事司。

教育部办公厅二○一二年三月二十八日附件1:教育部人才工作协调小组2012年工作要点2012年教育部人才工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,进一步贯彻党的十七大和全国人才工作会议精神,按照中央人才工作总体部署,以深入落实人才发展规划和教育规划纲要为主线,大力推进人才强校,深入实施重大人才工程,加快重大人才政策创新,突出培养高层次创新人才,加大宣传力度,加强统筹协调,完善体制机制,不断提高人才工作科学化水平,以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。

1. 进一步加大对人才工作的宣传力度。

广泛宣传和普及科学人才观,认真总结十七大以来教育人才工作经验,大力宣传教育系统贯彻落实人才发展规划先进典型和优秀人才典型。

有针对性地开展人才发展和成长规律研究,推动高校人才学科体系建设。

编发高校高层次人才发展年度报告。

(人事司、部新闻办、研究生司、部人才工作协调小组其他成员单位)2. 深入实施“高素质教育人才培养工程”。

依托中小学教师国家级培训计划、职业院校教师素质提高计划、高等学校高层次创新人才计划、民族地区中小学和幼儿园双语教师培养培训项目、义务教育学校校长和农村幼儿园园长研修培训计划、高校领导赴海外培训项目、青年骨干教师出国研修项目等项目,重点培养支持2万名中青年骨干教师、“双师型”教师、学科领军人才和优秀校长。

近二十年学前融合教育研究综述

近二十年学前融合教育研究综述

近二十年学前融合教育研究综述作者:魏勇刚来源:《幼儿教育·教育科学版》2020年第03期【摘要】本文通过梳理相关文献发现,近二十年国内外学前融合教育研究总体呈现三大态势,即从学前融合教育的基本原理研究到保教实践研究,从学前融合教育的政策制度研究到绩效评估研究,从学前融合教育的利益博弈研究到态度改善研究。

未来的研究应当重点关注利益相关者对学前融合教育的态度问题以及学前融合教育的督导评估与激励机制问题。

【关键词】学前教育;融合教育;研究综述融合教育已经成为许多国家教育发展的理想诉求或战略目标之一,并成为相关教育政策制定的理论依据之一。

〔1〕学前融合教育是指有特殊需要的学前儿童能够真正地和其他正常发展的同龄儿童一起接受学前教育机构提供的保育和教育。

〔2〕它是一个跨学科的综合研究领域,在特殊教育与学前教育、教育公平与教育政策等方面都有广泛的学术意义与应用价值。

〔3〕我国2010年颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》明确提出要“因地制宜发展残疾儿童学前教育”。

2014年,国务院办公厅转发的《特殊教育提升计划(2014~2016年)》要求“各地要将残疾儿童学前教育纳入当地学前教育发展规划,列入国家学前教育重大项目”。

2014年,教育部、国家发展改革委、财政部联合印发的《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》明确提出,把“努力增加残疾适龄儿童的入园机会”作为一项重要任务。

2017年实施的《残疾人教育条例》提出“积极推进融合教育”。

教育部发布的《教育部2017年工作要点》再次明确强调了学前融合教育的任务与要求。

2018年发布的《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》特别强调要“认真落实幼儿资助政策,确保接受普惠性学前教育的家庭经济困难儿童(含建档立卡家庭儿童、低保家庭儿童、特困救助供养儿童等)、孤儿和残疾儿童得到资助”。

可见,实施学前融合教育是当前国家教育规划目标及其发展战略的必然要求。

教育部高等教育司关于印发《教育部高等教育司2006年工作要点》的通知

教育部高等教育司关于印发《教育部高等教育司2006年工作要点》的通知

教育部高等教育司关于印发《教育部高等教育司2006年工作要点》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2006.02.10•【文号】教高司函[2006]14号•【施行日期】2006.02.10•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部高等教育司关于印发《教育部高等教育司2006年工作要点》的通知(教高司函[2006]14号)各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校:《教育部高等教育司2006年工作要点》已经我部领导审定。

现印发给你们,供参考。

附件:教育部高等教育司2006年工作要点教育部高等教育司二○○六年二月十日附件:教育部高等教育司2006年工作要点2006年,教育部高等教育司的工作思路是:以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,德育为先,以质量建设为核心,以着力培养大学生的学习能力、实践能力、创新能力、交流能力和社会适应能力为重点,扎实推进“高等学校教学质量与教学改革工程”,注重人才培养实践的理论研究,注重教学改革的实践探索,注重人才培养管理制度和法律法规建设,为构建具有中国特色的社会主义现代化高等教育体系奠定良好基础。

2006年主要抓好以下几项工作:1.进一步推进教授上讲台,做好第二届高等学校教学名师奖的评选表彰。

认真落实温家宝总理“教授、名师要上课堂”的批示精神,组织开展教授讲授本科课程的专项检查,做好第二届高等学校教学名师奖的评选表彰工作,在此基础上分析教授上讲台存在的主要问题,采取有力措施,进一步推进教授上讲台工作。

2.加强高等教育难点热点问题研究,积极推进人才培养模式改革。

加强对“高等教育专题研究项目”的指导,组织开展好“研究性学习和创新能力培养的研究与示范”、“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践”等教改项目的研究工作。

制定国家紧缺人才培养计划,根据国家紧缺人才培养的特点深入探讨教育教学模式的改革,加快艰苦行业、国防军工、高新技术领域以及农、林、水、地、矿、油等领域的人才培养。

教育部办公厅关于印发《2017年教育信息化工作要点》的通知

教育部办公厅关于印发《2017年教育信息化工作要点》的通知

教育部办公厅关于印发《2017年教育信息化工作要点》的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2017.01.25•【文号】教技厅[2017]2号•【施行日期】2017.01.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文教育部办公厅关于印发《2017年教育信息化工作要点》的通知教技厅[2017]2号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部内各司局、各直属单位:为深入贯彻落实党的十八大,十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,根据《教育信息化“十三五”规划》的总体部署,研究制定了《2017年教育信息化工作要点》,现印发给你们,请结合本地、本单位工作实际,认真研究,贯彻执行。

教育部办公厅2017年1月25日2017年教育信息化工作要点一、工作思路全面学习贯彻党的十八大及十八届历次全会和习近平总书记系列重要讲话精神,以“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会,培养大批创新人才”为发展方向,贯彻落实教育信息化“十三五”规划总体部署,按照“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则,大力推动“四个提升”和“四个拓展”,充分发挥教育信息化对教育现代化的支撑和引领作用,以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。

二、核心目标2017年,要坚持力度不减、抓手不软、培训不松,做到强化示范、突出效果、加强宣传,协同各方力量,加快推进各项重点工作,保证以下目标的实现:一是基本实现具备条件的学校互联网全覆盖、网络教学环境全覆盖,接入带宽10M以上的中小学比例达到70%,多媒体教室占普通教室比例达到80%,普通教室全部配备多媒体教学设备的学校比例达到60%。

二是基本形成国家教育资源公共服务体系框架。

国家教育资源公共服务平台实现与全部省级平台及一批市县级平台、企业平台互联互通。

教育部办公厅关于印发《民办教育工作部际联席会议2019年工作要点》的通知-教发厅函〔2019〕46号

教育部办公厅关于印发《民办教育工作部际联席会议2019年工作要点》的通知-教发厅函〔2019〕46号

教育部办公厅关于印发《民办教育工作部际联席会议2019年工作要点》的通知正文:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教育部办公厅关于印发《民办教育工作部际联席会议2019年工作要点》的通知教发厅函〔2019〕46号各省、自治区、直辖市教育厅(教委):根据民办教育工作部际联席会议议事规则,经商联席会议成员单位,特制定《民办教育工作部际联席会议2019年工作要点》,现印发你们,请结合本地实际,落实相关工作。

教育部办公厅2019年3月27日民办教育工作部际联席会议2019年工作要点2019年是深入贯彻落实全国教育大会精神开局之年,是民办教育分类管理改革深入推进之年。

民办教育发展已进入改革创新攻坚期、健康规范发展期和质量内涵提升期。

民办教育工作部际联席会议坚持和加强党对民办教育工作的全面领导,坚持稳中求进工作总基调,紧紧围绕“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,坚持底线思维,增强忧患意识,统筹推进稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险、保稳定的各项工作,提高风险防控和化解能力,支持和规范社会力量兴办教育,依法支持民办教育发展,服务经济社会发展和现代化教育强国建设。

一、健全制度,完善配套政策1.做好《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》修订印发、宣传解读和贯彻落实工作。

指导各地加快研究制定地方性法规,完善地方政策体系,因地制宜促进民办教育健康发展。

(教育部等相关部门)2.完善各项扶持政策。

会同相关成员单位坚持分类施策,释放改革红利,落实对民办学校的财政扶持、税收优惠、用地支持等方面的政策。

切实保障民办学校教职工、学生的合法权益。

(联席会议成员单位按职能分工负责)3.制定独立学院规范改革方案。

我国教育法制向教育法治的渐进式转型——对教育部工作要点(2000-2010年)的梳理与法理解读

我国教育法制向教育法治的渐进式转型——对教育部工作要点(2000-2010年)的梳理与法理解读
教 育法 制建设 是 21世纪我 国教育事
业 改革 与 发展 的 工 作重 点 。 0 0 是 世 纪 20 年
育工作 的首要任务。按照 “ 十六大”对教
育 工 作 提 出 的 新任 务 和 “ 发展 要 有 新 思 路 , 改 革 要 有 新 突 破 ,开 放 要 有 新 局 面 ,各 项 工 作 要 有 新 举 措 ” 的 要 求 ,全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 , 持 教 育创 新 , 化 教 育 改 革 , 坚 深 全 面 推进 素质 教 育 。 育部 2 0 年 工 作要 教 03 点 指 出 ,要 努 力 加 强 教 育 法 制 建 设 ,大 力 推 进依 法 治 教 。 0 3年 7 1 20 月 7日 , 育部 教 发 布 了 《 于 加 强 依 法 治 校 工 作 的 若 干意 关 见 》 教 政 法 [ 0 3] ( 2 0 3号 ,以 下简 称 《 意 见 》o 意 见 》指 出 ,依 法 治 校 是依 法治 教 《 的重 要组 成 部 分 。 积极 推进 依 法 治校 有利
扎扎实实地 把各项工作推 向前进 ,以优异
的 成绩 迎 接 2 世 纪 。毋 庸 置 疑 ,教 育部 要 1
我 教 法 向 育 治 国 育 制 教 法 的
渐进式转 型
对 育工要 (02 #的理 法解 教部作 点2—l )梳与理读 0o 0o
● 郝 占辉 周 洲 樊成林 田 英 ( 西京 学院 西安 702 ) 113 ▲ 苓 文是 西京 学院科研 基金 项 目 “ 高校 学 生教 育 管理 法治化研 究” 项 I
思想准备和行动准备。
依 法 治 教 的 逻 辑 前 提 是 有 法可 依 。
本 文以我 国教育法制建设进程 为研究 视角, 20 对 0 0至 2 1 年这 1 年 间教育部 00 1 的工 作要点进行 了系统梳理和剖析。其 中 最大 的变化亮点 ,是教育法制逐渐向教育

明确重点 深化改革 努力实现内涵建设的全面突破

明确重点 深化改革 努力实现内涵建设的全面突破

明确重点深化改革努力实现内涵建设的全面突破——在2011年学校内涵建设大会上的讲话同志们:经过认真准备,全校内涵建设大会今天如期召开了。

当前,学校各项工作任务十分繁重,但越是工作忙碌,越需要我们头脑清醒认清形势;越是头绪繁多,越需要我们看清方向理清思路。

2009年9月,学校召开了历时2天的内涵建设工作会,对重点工作进行了部署。

今天,校党委决定再次召开内涵建设大会对下一阶段有关内涵建设的重点工作进行讨论和部署,目的就是要进一步动员全校上下,在这几年已有成绩的基础上,继续保持高昂干劲和忧患意识,准确把握内涵建设面临的形势,加快推动内涵建设重心转向,不断深化内涵建设改革,围绕内涵建设这个工作中心研讨新思路、制定新举措、取得新成效、实现新突破。

我讲三个方面问题。

一、要努力实现全面突破,首先必须认清学校内涵建设面临的形势第一,加强内涵建设已成为当前高等教育的主题和高校综合实力提升的焦点在20世纪90年代之前,教育部的一些重要文件都未出现“内涵建设”的提法。

直到教高[2007]1号“教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见”才使用“内涵建设”一词。

在《教育部2010年工作要点》中则连续3次提及“内涵建设”。

如果说“十五”、“十一五”是以规模为主兼顾内涵发展的话,那么“十二五”则是以内涵为主兼顾规模发展,由规模发展向内涵发展转变。

这是高等教育发展战略重点的一个大转移,也是国家和我省高等教育发展策略措施的一个大调整。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》将提高质量作为高等教育发展的核心任务。

我省教育规划纲要也明确提出要推动高等教育内涵发展,实现高等教育工作重心从外延发展向内涵建设、从规模扩张向质量提升转移。

省教育评估院今年年初已经就《江苏省省属高校内涵建设绩效评估指标》广泛征求意见,以期引导高校科学定位、特色办学,因此,高校之间综合实力的比拼最根本的是内涵。

要在激烈竞争中占得先机、赢得主动、取得优势,下气力抓内涵建设成为一项摆在全体南邮人面前的迫切而艰巨的任务。

21我国基础教育十年课改的反思

21我国基础教育十年课改的反思

我国基础教育“十年课改”的反思摘要:“十年课改”是21世纪第一个十年里我国基础教育领域备受关注的重大事件。

反思我国“十年课改”,可以政府行为、专家行为、教师行为、学生发展、学校生活、高考改革、社会反响为视点,系统探讨“十年课改”的时代背景、理论基础、实践路径、具体成效、文化建设、评价制度、舆论导向等问题。

这七个问题及其解答思路前后关联、相辅相成,直指“十年课改”的合法性、合理性与可行性,直接构成“十年课改”的本体结构和认知框架,对于宏观把握新世纪基础教育课程改革的历史、现状和基本走向,具有重要的参照作用。

关键词:基础教育;十年课改以2001年教育部印发的《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)为标志,我国开始了新一轮基础教育课程改革(也即学界普遍认为的新中国成立以来的第八轮基础教育课程改革)。

因为从2001~2010年有十个年头,同时也为了表述方便,笔者将这轮具有特殊历史意义的课程改革简称为“十年课改”。

在宏观层面七,新世纪第二个十年是实施现代化建设“三步走”战略的关键时期。

根据中共十七大关于“优先发展教育,建设人力资源强国”的战略部署,为了促进教育事业科学发展和全面提高国民素质,历经近两年的反复讨论、修改后,中共中央、国务院于2010年7月印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010----2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)。

《教育规划纲要》是未来十年中国教育的蓝图。

在微观层面上,根据《教育部2010年工作要点>(参见2010年2月10日《中国教育报》第二版),教育部即将“发布义务教育学科课程标准并修订教材”,借以完善已经实验十年的课程标准。

对此,《教育部基础教育二司2010年工作要点》(教基二司函[2010]1号)特别强调:年内“全面启动义务教育阶段各学科教材修订工作”,“修订完善《中小学教材编写审定管理暂行办法》(2001年6月7日教育部令第11号)”。

另外,《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》(教基二[2010]3号)也明确指出:“当前基础教育课程改革进入到了总结经验、完善制度、突破难点、深入推进的新阶段”。

教育部关于印发《教育部2018年工作要点》的通知

教育部关于印发《教育部2018年工作要点》的通知

教育部关于印发《教育部2018年工作要点》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2018.01.31•【文号】教政法〔2018〕1号•【施行日期】2018.01.31•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文教育部关于印发《教育部2018年工作要点》的通知教政法〔2018〕1号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校,部内各司局、各直属单位:现将《教育部2018年工作要点》印发给你们,请结合本地区、本单位实际,认真贯彻落实。

教育部2018年1月31日教育部2018年工作要点2018年教育工作总体要求:全面贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,坚持稳中求进总基调,按照高质量发展根本要求,贯彻党的教育方针,以实施“奋进之笔”为总抓手,推进教育优先发展,落实立德树人根本任务,深化教育改革,推进教育公平,发展素质教育,加快教育现代化,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,培养担当民族复兴大任的时代新人。

一、深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,坚决维护党中央权威和集中统一领导1.持续推进学习宣传。

将持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为首要政治任务,切实做到学懂弄通做实。

编写“新时代系列”通俗理论读物。

实施习近平新时代中国特色社会主义思想大学习领航计划。

建设学习贯彻党的十九大精神“万个示范课堂”。

召开全国大学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想成果展示交流大会。

组织开展教育系统“爱国·奋斗”精神教育。

深入开展宣讲对谈活动,做到班班讲、人人懂,实现师生全覆盖。

组织“习近平教育思想学悟行”“学习进行时”“行动进行时”系列宣传。

深入开展以“牢记时代使命,书写人生华章”为主题的党、团日活动,以“重走改革开放路,砥砺爱国奋斗情”为主题的社会实践活动,以“传播正能量,弘扬主旋律”为主题的网络教育活动,以“凝聚青春力量,闪耀青春光彩”为主题的典型人物宣传活动。

教育部职业教育与成人教育司2010年工作要点

教育部职业教育与成人教育司2010年工作要点

新战略专题研究班 和中等职业学校骨干校长高级研修 制定“ 十二五” 间加强 中等职业学校教师队伍建设 的意 期
加强中等职业学校教师在职攻读硕士学位工作 。 研究 五 、 力发展 涉 农专 业和 农 村职 成教 育 , 筹 城 乡之 班。 大 统
1 . 快 农 村 职 业 教 育 改 革 . 实加 强 涉 农 专 业 建 设 。 见 。办 好 “ 进就 业 与职业 教 育 ” 长专 题 培训 班 和教 育 3加 切 促 市
新。
件。 启动中等职业教育网络学习平台建设 , 并开通网络教
7 . 加强和改进 中等职业学校德 育工作。 深入贯彻落实 学资源发布、 共享和管理系统 。 完善全国中等职业学校学 全国中等职业学校德育工作会议 和教育部等六部门 《 关 生信息系统 , 加快开发“ 全国中等职业教育服务与监管综
于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》 合信息系统” 。制订中等职业教育数字化信息资源公共服
精神 , 坚持育人为本、 德育为先, 全面推进素质教育。召开 务体系相关技术标准和管理规范 。继续开展 中等职业学 中等职业学校德育工作经验交流会 ,表彰德育工作先进 校信息技术应用能力培训。 集体和个人 。 修订《 中等职业学校德育大纲》研究制定中 , 中等职业学校德育课课程设置与教学安排 的意见》 推进 ,
管理 ; 指导各地加强制度建设 , 完善管理机制 , 落实配套 究制 订 中等 职业 学 校兼 职教 师 管理 办法 。实施 中等职业 资金 ,确保 国家规定的资助标准不降低 、资助范围不缩 学校校长能力提升计划 ,举办中等职业学校校长改革创 小, 保证国家助学金及时 、 足额发放。
间、 区域 之 间、 东西部 之 间职 成教 事业 发展

教育部职业教育与成人教育司2010年工作要点

教育部职业教育与成人教育司2010年工作要点

附件:教育部职业教育与成人教育司2010年工作要点2010年职业教育与成人教育工作的指导思想是:认真贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习实践科学发展观,全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,按照教育部2010年工作要点的统一部署,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,大力推进改革创新,进一步提升职业教育和成人教育服务经济结构调整、产业转型升级、就业再就业、民生改善、扶贫富民、社会和谐与建设人力资源强国的能力和水平,努力实现“保证规模、调整结构、加强管理、提高质量”的总体要求。

一、深入学习实践科学发展观,全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》1. 推动第三批学习实践科学发展观活动取得实效。

紧扣促进科学发展这个主题,按照中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组的统一部署,继续做好中等职业学校深入学习实践科学发展观活动的指导工作。

以中等职业教育能力提升和制度建设为重点,巩固发展成果,推动改革创新,加强内涵建设,解决突出问题,着力提高质量,加快构建支撑职成教科学发展的政策、制度和长效工作机制。

2. 全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。

按照部党组的部署和要求,结合职成教发展实际,编制并落实好职业教育分规划和继续教育分规划。

启动《中等职业教育改革创新行动计划(2010-2012)》实施工作,扎实做好制度建设、机制完善、政策措施和重大工程项目的研究制订、落实检查和宣传工作,切实增强职成教为国家普及高中阶段教育、培养数以亿计高素质技能型劳动者、建设人力资源强国服务的意识和能力。

二、切实把中等职业教育放在更加突出位置,加强基础能力和制度建设3. 保证中等职业学校招生规模。

统筹高中阶段教育发展,分类指导各地中等职业学校和普通高中的招生规划工作,切实做到高中阶段教育学校招生的增量部分主要用于发展中等职业教育,实现中等职业学校招生830万人、高中阶段教育招生职普比大体相当、可比口径增长5%的工作目标,为加快普及高中阶段教育提供可靠保障。

教育部印发《教育部2016工作要点》

教育部印发《教育部2016工作要点》

教育部印发《教育部2016工作要点》
佚名
【期刊名称】《四川教育》
【年(卷),期】2016(0)4
【摘要】近日,教育部印发了《教育部2016工作要点》。

此次要点共34条,在提
高美育、体育建设上又重新提及推进校园足球普及,加强校园足球特色学校和试点
单位建设。

另外,将在2016年继续促进民办教育分类改革,研究制订民办学校分类
登记实施细则、营利性民办学校监督管理实施细则等,有序实施民办学校分类管理。

【总页数】1页(P2-2)
【关键词】教育部;印发;民办学校;分类改革;体育建设;试点单位;特色学校;民办教育【正文语种】中文
【中图分类】G520
【相关文献】
1.教育部:印发2016年工作要点 [J], ;
2.教育部发布关于印发《教育部2016年工作要点》的通知 [J], 吴楠
3.教育部办公厅关于印发《教育部人才工作协调小组2013年工作要点》的通知[J],
4.关于印发《教育部教育管理信息中心2016年工作要点》的通知教育部教育管理信息中心2016年工作要点 [J], ;
5.教育部体育卫生与艺术教育司关于印发《教育部体育卫生与艺术教育司2015年工作要点》的通知——体育卫生与艺术教育司2015年度工作要点 [J],
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教 育 部 同 时指 出 ,除 了 “ 钱 花 ” ,还 要 在 “ 好 标 : 人均 用 水 量 I2 0 年 下 降1 % 要 花 : 09  ̄ V 0 ,再 生 水 利 用 率 达 到 钱 ”上 进 行 探 索 。教 育 部 要求 探 索 制定 各 级 各类 学 校 生 7% 0 ,人 均 用 电量 H2 0 年 下 降5 , 生活 垃圾 分 类 达 标  ̄09 % 均 经 费基 本 标准 和 生 均 拨款 基 本 标准 ,并 要 研 究制 定 设 率 达 N s % o。 立 高等 教 育 拨款 咨询委 员会 方 案 ,还 要 在 高 校积 极 推 行
援 西部 地 区 高等 学 校 工作 的意 见 》 。 《 见 》 中 的主 要 学 校 长代 表 ,就 “ 出实 践特 色 ,推 动 科 学发 展 ”主题 意 突
新政策有:支援高校可向相关部门 申请定向培养博士、 在人民网等 网站上进行座谈,就学 习实践活动 的实际成 硕 士 研 究 生 单 独 招 生指 标 ,用 于 受 援 高 校 现 有 师 资 队 效 、 突 出 问题 和 突破 办 法 等进 行 在 线 交流 。要 认 准 发展
总会 计师 制度 。
教 育 部 日前 规划 指 出,2 1 年要 促 进 全 国财 政 性 教 0O 2 0 年 ,全 国人 大 审议 通 过 《 民经 济和 社 会 发展 06 国
教学改革和实验室管理创新。 ◎北 京 市出台节约 型校 园指导 意 见
2 4 月2 日,北京 市 教委 公布 了节 约 型高 校 、 中小学建
划 、有重 点地开展联合培养博士、硕士研究生和本科生 工作;进一步采取措施推进现代信息技术在对 口支援工
作 中的利 用 ;加 强科 研 合 作 ,促 进 区 域经 济 社 会 发展 。
◎ “ 代高 校 实验 教 学改 革 与 现 实 验 室管 理 创新 ” 讨班 即 将 开课 研
近 日, 教育 部 教 学 仪器 研 究 所 决 定举 办 “ 代 高 校 现
在 教 育 部人 文 社会 科 学 研 究 项 目中设 立 “ 部 和 边疆 地 实验 教 学 改 革 与实 验 室 管 理创 新 ”研 讨班 。本 次研 讨 班 西
区 项 目” ;加 强互 派 干 部 挂职 工 作 ,不 断提 升 受援 高校 以专 家 专 题 讲座 、经 验 介 绍 为主 ,互 动交 流 为 辅 的方 式 管 理 水平 ;搭 建 国 际合 作平 台 ,增 强受 援 高 校 国 际合 作 进 行 ,主 要 是在 大 力 加 强 实验 、实 践教 学 改 革 ,推 进 高 交 流的 能力
升 内涵 为 重 点 ,进 一 步提 高 教 育现 代 化 水 平 ,进 一 步 增 要 鼓 励 高水 平 大 学 和 示范 性 高 职 院校 进 一 步探 索 多 元 化 强 为现 代 化建 设 服 务 、 为人 民服 务 能力 ,推 动 教育 事 业 人 才 选 拔模 式 。而 去 年 高考 引 起 关注 的 “民族加 分 ” 问 在新 的历 史起 点上 科学 发展
◎教育部发布2 1年工作要点 00
日前 , 教 育 部 发 布 2 1 年 十 七 大 和十 七 届 三 中 、 四 中全会 精 神 , 以
邓 小平 理 论 和 “ 三个 代表 ”重 要 思想 为 指 导 , 深入 贯 彻 展 、 改革 创 新 、提 高 质 量 、促 进 公 平 , 以学 习 贯 彻 《 国
落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,坚持优先发 ◎教育部: 00 2 1年将规范民族加分等高考加分政策
日前 , 教 育 部 在 2 1 年 工 作 重 点 中 指 出 , 今 年 , O0 家 中长 期 教 育 改革 和 发 展规 划 纲 要 》和 全 国教 育工 作 会 教育 部 将 规 范高 考 加 分政 策 。在 高考 改革 方 面 ,针 对 去 议 精 神为 主 线 , 以夯 实基 础 、调整 结构 、优 化 布局 、提 年 各 个 高 校 频频 发 出的 自主 招 生 改 革政 策 ,教育 部 表 态

题 ,在 今年 的工 作 重 点 中特 别 写 明要 规 范特 殊 类 型 招 生 和 高考 加分 政策 。
◎教育部出台新政策进 一步推动对口支援 西部地区高等学校工作
◎中职和中小学学习实践活动网上座谈会召开 2 日,中职和中小学深入学习实践科学发展观 月4
目前,教育部印发 《 教育部关 于进一步推进对 口支 活动巡回指 导组有关领导 、地方教育部 门、中职和 中小
第 十 一 个五 年 规 划纲 要 》 , 其 中规 定 , “ 步 使 财 政性 设 指 导意 见 ,明 确要 求 各 级 学校 要 将 节 约 教育 与 课程 结 逐 教 育 经 费 占 国 内生产 总 值 的 比例 达 N4 %”。今 年 是 实施 合 , 增强 学 生 的 节约 意 识 ,并 首次 规 定校 园节 能 工作 将 十 一 五规 划 的 最后 一 年 , 也是 实 现 这 一具 有 法 律 约束 力 与高 校领 导 的业 绩考 核挂 钩 。 目标 的最后 一年 。 到 2 年 , 各 中 小 学 、 高 校 应 实 现 以 下 节 约 指 01 2

校 实 验 教 学 内容 、方 法 、手 段 、队伍 、管 理 及 实验 教 学
模 式 的改革 与 创 新 ,为 了给 各 地 高校 提 供 一个 学 习和 交 流 的机 会 , 以此 来 促进 优 质 资 源 整合 和 共 享 ,推 动 实验
◎教 育部 : 国教 育经 费今 年 有望 占G P% 全 D 4 育经费占GP D 比例4 目标的实现。 %
伍 的培 养 ;被 授 予 国家 级 教 学 名师 的支 援 高校 教 师 , 原 方 向, 整 改成 效 显 著 ;把 握 学 校特 点 ,推 动党 建 工 作 ; 则上 每 两 年要 帮 带 一 名西 部 受援 高 校 的教师 ; 国家 公 派 消解 制 约 因素 ,建立 长 效机 制 。 出 国 留学继 续 采 取 倾斜 政 策 , 使西 部 受 援 高校 教 师 有更 多 的 出国进 修 学 习培 训 机 会 ;鼓 励 支 援 与 受援 高 校有 计
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