工程造价专业2011年专业建设情况的总结

工程造价专业2011年专业建设情况的总结（一）做的重点工作

1、找到新老教学要求存在的不同点

2、做好工程造价专业课程调整，教材、软件配备，实训课目选择的调研工作。

（二）举措

第1、关于新老教学要求存在的不同点的研究

附1：2006年[工程造价专业]中专

一、学制

三年制中专

二、培养目标

本专业培养具有一定专业知识和职业能力的工程造价编制、管理人员。

三、培养标准（具备的知识和能力）

具备从事工程造价管理、企业经营管理、企业财务管理的基本理论，能从事工程招投标文件的编制、工程经济核算及监理企业的技术管理工作。

四、开设的主要课程

《招投标与合同管理》、《建筑经济与企业管理》、《建筑工程定额预算与造价》、《装饰预算》、《投资控制》、《工程建设法规》、《施工技术与组织》、《监理概论》、《建筑工程测量》、《建筑识

图》等课程

五、实践性教学环节

1、单项综合训练:包括绘图练习、测量练习、各个专业课程设计及大作业、生产实习等；

2、毕业实习与毕业设计。

附2、教育部2010年修订目录

专业代码：040500

专业名称：工程造价

基本学制：3年

培养目标：本专业培养建筑工程造价的工作人员。

就业方向：

本专业的毕业生主要面向工程咨询、施工、房地产开发企业、中介机构等单位，从事建设工程预决算、工程招投标及内业资料管理等工作。从事建筑、安装、市政等阶段工程预算及工程结算与决算，工程审计与估价，定额编制与管理；还可从事工业与民用建筑工程的施工和组织管理、工程监理、工程招投标及项目管理等方面的工作。

职业能力要求：

1、具有安全生产、节能环保等意识。

2、了解建筑施工、建筑装饰、和建筑水电设备安装的知识，能正

确适度相关图纸。

3、了解工程材料及其施工技术的基本知识。

4、能根据有关资料正确编制建筑工程、安装工变成造价。

5、能应用企业定额控制工程造价，利用清单编制工程投标报价。

6、能对建筑工程施工资料进行笔录、整理和建档。

7、会使用专业软件处理工程造价业务。

专业教学主要内容：

土木工程识图、土木工程力学基础、建筑材料、建筑装饰构造、建筑设备安装、建筑施工技术、建筑工程计量与计价、安装工程计量与计价、专业软件应用等。

在校内进行建筑工程计量与计价、安装计量与计价、装饰计量与计价、专业软件应用等综合实训在房地产开发企业、施工企业进行顶岗实习。

专业技能方向：

建筑计量与计价、安装计量与计价、装饰计量与计价

对应职业（岗位）

造价员（土建）、造价员（安装）

职业资格证

造价员（土建）、造价员（安装）

继续学习专业

高职：工程造价

本科：工程造价

不同点：

1）培养目标更明确。

原目标为工程造价编制、管理人员。现目标工程造价的工作人员。2）开设课程更实用。

新课程要求删掉了《招投标与合同管理》、《建筑经济与企业管理》、《建筑工程定额预算与造价》、《装饰预算》、《投资控制》、《工程建设法规》、《施工技术与组织》、《监理概论》、《建筑工程测量》九门课，只保留了《建筑识图》，新的课程变更为土木工程力学基础、建筑材料、建筑装饰构造、建筑设备安装、建筑施工技术、建筑工程计量与计价、安装工程计量与计价、专业软件应用。

3）实践环节更有针对性。

原实践环节大而全。

附：

1、单项综合训练:包括绘图练习、测量练习、各个专业课程设计及大作业、生产实习等；

2、毕业实习与毕业设计。

新实践环节小而精。

附：

在校内进行建筑工程计量与计价、安装计量与计价、装饰计量与计价、专业软件应用等综合实训在房地产开发企业、施工企业进行顶岗实习。

职业资格证

造价员（土建）、造价员（安装）

第2、网上调研两所学校的情况

1）广州市政职业学校

我们在相关企业的支持下，开展了课程改革的探索，将《建筑工程定额与预算》、《市政工程定额与预算》、《安装工程概论与概预算》等核心课程调整为《建筑工程计量与计价》、《市政工程计量与计价》、《安装工程计量与计价》。并相应配套建筑工程、市政工程、安装工程和园林工程的计价与计量专题实训、招投标模拟专题实训等。

工程造价岗位以“识图→工程计量与计价基础理论→工程计量与计价”为具体工作过程，围绕建设行业造价员、计量员、审价员和评审员、资料员等岗位所必需的知识结构和职业能力要求，分析从事工作所需的核心技术要求和关键能力，根据各岗位工作任务的难易程度与使用频度、完成任务应具备知识与能力要求，以知识应用为主线，以能力培养为核心，打破原有的学科课程体系，避免重复。文化基础知识以“必需、够用”为度，专业知识则有针对性地设置专门化教学模块，按专业岗位职业能力划分为基本岗位能力、核心岗位能力、综合岗位能力和拓展能力四个层次职业能力递进培养需要，充分考虑知识间的衔接，结合学校的教学资源，构建了理论与实践教学相融合的职业基本素质与能力、专业素质与专项技能、职业综合素质与技术应用能力三大模块的课程体系。

本专业现有专兼职教师24人，师生比为1：26.7。其中，本校专业教师20人，占83%，本科以上学历的占100% ，中级以上职称的占84%；外聘在建设行业一线中实践能力强、教学水平高的专业技术人

员4人，占17%；双师型教师14人，占本专业教师人数的59％。优质的教师队伍有力保证了对该专业学生的理论课教学和实践技能的指导。

安排学生在实习期间以相关岗位助理的身份直接参与企业工程的计价、计量、成本分析、价款支付、价款调整、索赔、核算和竣工结算等工作，了解企业情况、企业文化和企业精神，在建设市场的实践中掌握过硬的操作本领，获得成功的体验，经过锻炼，学生逐步达到上岗工作的要求，实现了“零距离”就业。

附表一：课程、实训、岗位群（技能鉴定）关系表

课程