苏教版语文必修一《师说》同步练习

《师说》同步练习

一、基础攻坚

1．下列与例句句式相同的一项是（）

以为凡是州之山水有异态者

A．句读之不知B．凌万顷之茫然

C．此非孟德之困于周郎者乎D．徘徊于斗牛之间

答案：B

解析：此题考查文言句式的理解能力。解答此题，可根据常见的文言句式例如，省略句、判断句、倒装句、宾语前置句等来分析判断，例句为定语后置句；B项，为定语后置句；A项，宾语前置句；C项，为被动句；D项，状语后置句。所以选B。

2．下列各组句子中，虚词用法相同

．．的一项是（）

A．何为其．然也其皆．出于此乎

B．哀吾生之．须臾师道之．不复可知矣

C．侣鱼虾而．友麋鹿则群聚而．笑之

D．飘飘乎．如遗世独立其闻道也固先乎．吾

答案：B

解析：B项都是介词，用于主谓之间，取消句子独立性。

3．下列各组句子中，加点词语解释完全正确

．．．．的一项是（）

A．夫庸．知其年之先后（岂，难道）顺流而东．也（东进）

B．师道．之不传也久矣（风尚，风气）正．襟危坐（端正）

C．其下．圣人也远矣（居……下，不及）下．江陵（向下）

D．圣人无常．师（平常，普通）则天地曾．不能以一瞬（竟，简直）

答案：A

解析：B正：整理。C第二个“下”，是攻下，占领的意思。D常：固定的。

4．下列各句中与例句句式相同的的一项是( )

例句：其下圣人也亦远矣，而耻学于师

A．此非孟德之困于周郎者乎

B．冰，水为之，而寒于水

C．客有吹洞箫者

D．是造物者之无尽藏也

答案：B

解析：解答此题，应先将例句的句式特点弄清楚，再弄清楚各选项的句式特点。题中，例句与B项都是状语后置句。A项是被动句，C项是定语后置句，D项是判断句。

5．下列句子中加点词的用法和例句不同的一项是（）

例句：而耻．学于师

A．粪土

．．其父

．．当年万户侯B．稍稍宾客

C．必先苦．其心志，劳其筋骨D．渔人甚异．之

答案：C

解析：此题考查文言词类活用的理解能力。例句，耻，为形容词的意动用法:以……为耻。A 属于意动用法，应翻译为“以……为粪土”；B名词用作动词，意动用法，以宾客之礼相待；C苦，形容词的使动用法，使…经受痛苦；D异，形容词意动用法，以……为异、对…感到奇怪。所以选C。

6．下列各句中的“之”字用法与“巫医乐师百工之人”相同的一句是( )

A．辍耕之垄上B．郯子之徒

C．师道之不传也久矣D．彼童子之师

答案：B

解析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。例句，“之”，之类；A项，之，到；B项，之，之类；C之，用于主谓间取消句子的独立性，不译。D之，结构助词，的。所以选B。

7．下列加点字与“道．之所存，师之所存也”意思不相同的一项是（）

A．师者，所以传道．受业解惑也B．其闻道．也亦先乎吾

C．彼与彼年相若也，道．相似也D．吾师道．也

答案：C

解析：例句中的“道”为名词，道理，ABD三句中的“道”，都为名词，都是道理之意。C 句，道，名词，道德学问。

8．下列加点字与“吾从而师．之”意思相同的一项是（）

A．孔子师．郯子 B.吾师．道也 C.巫医乐师．百工之人 D.古之学者必有师．

答案：A

解析：例句中的“师”，意动用法：以……为师，A句中“师”的用法与此相同。B句，师，

名词活用作动词：学习；C句“师”名词，擅长某种技术的人或者是乐师；D句中“师”，名词，老师。

9．下列各句中的“焉”的意义和用法与“风雨兴焉”中的“焉”相同的是（）

A、犹且从师而问焉

B、圣心备焉

C、或师焉，或不焉

D、蛟龙生焉

答案：D

解析：例句中的“焉”为兼词，相当于“于此，于之”，从这里，D项中的“焉”与此同义。其他三项中的“焉”都为句末语气词。

10．下列各句中的“于”，分类正确的一项是（）

①夫庸知其年之先后生于吾乎②而耻学于师③其皆出于此乎④于其身也，则耻师焉

⑤不拘于时⑥学于余⑦青，取之于蓝⑧而青于蓝⑨善假于物也

A．③⑦B．④⑧⑨C．①②⑨D．⑤⑥

答案：A

解析：此题需要逐项分析。A中，③⑦都是介词，从；B中，④对于，⑧在，⑨从；C中，①介词，在，②介词，从，⑨介词，从；D中，⑤介词，在，⑥介词，向。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于高考重点考的18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。

11．下列句子中加点词不含古今异义词的一项是（）

A．君子博学

．．必有师

．．而日参省乎己B．古之学者

C．是故，弟子不必

．．不如师D．不如须臾

．．之所学也

答案：D

解析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。A 项，“博学”，古：作动词，广泛地学习，今：作名词，知识丰富，学问高。；项，“学者”，

古：求学的人，今:学问上有所成就的人；C项，“不必”，古：不一定，今：不需要。12．从特殊句式的角度看，下列句式不同于其它三项的是（）

A．师不必贤于弟子B．句读之不知，惑之不解

C．青，取之于蓝D．不拘于时

答案：B

解析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。B 项，是宾语前置；其余三项都是状语后置。

13．从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于它三项的是（）

A．小．学而大遗B．君子博学而日．参省乎己

C．吾未见其明．也D．是故圣．益圣，愚益愚

答案：B

解析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。B 项是名词的意动用法，每日；而其余三项是形容词活用作名词：A项，小的方面；C项，聪明之处；D项，聪明的人。

14．下列各句中不含通假字的一项是( )

A．君子生非异也B．师者，所以传道受业解惑也

C．闻道有先后，术业有专攻D．木直中绳，輮以为轮

答案：C

解析：A生——性。B受——授。D輮——糅。

15．下列各句中没有词类活用现象的一项是（）

A．积善成德，而神明自得B．六艺经传皆通习之

C．非能水也，而绝江河D．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃

答案：B

解析：A善，善行，名词用作动词。C水，会水，名词动用。D师，以之为师，意动用法。