现代化指标体系应该及如何反应国际化水平

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现代化产业体系建设的目标要求

现代化产业体系建设的目标要求

现代化产业体系建设的目标要求
现代化产业体系建设的目标要求是实现经济持续发展、推动产业结构升级和提高国民经济竞争力。

现代化产业体系的建设要满足以下几个目标要求:
1. 产业结构的优化调整。

通过加强技术创新、提高科技含量和附加值,推动传统产业向高端、智能化方向发展,培育新兴产业和壮大战略性新兴产业。

同时,要完善产业链、供应链和价值链,提升产业布局的整体效益。

2. 提高产业链的竞争力和国际化水平。

加强对外开放,吸引外资和技术引进,提高产业链的附加值和竞争力。

深化国际合作,积极参与全球产业分工合作,提高国际市场份额,推动国内企业进行国际化发展。

3. 加强技术创新和自主创新能力。

推动科技创新与产业发展深度融合,加大科研投入,提高科技成果转化效率,培育具有核心竞争力的自主创新企业和技术创新平台。

建设国家级、区域性的创新中心,提升创新主体的创新能力。

4. 提高产业绿色化水平和可持续发展能力。

推广节能环保技术,降低资源消耗和环境污染,推动绿色制造和清洁生产。

加强生态环境保护,促进生态文明建设与产业发展相协调。

5. 培育具有国际竞争力的大型企业和集团。

通过企业兼并重组,培育一批具有全球影响力的跨国公司和行业领军企业。

加强企业内部结构调整,提高企业的管理水平和创新能力。

总之,现代化产业体系建设的目标要求是实现产业结构优化、提高竞争力和可持续发展能力。

通过技术创新、产业转型升级、绿色发展和国际化合作,推动经济实现高质量发展和提高国家综合竞争力。

城市国际化指标体系研究

城市国际化指标体系研究
度的因素。在以往的研究中,Reed采用9个金融 变量和41个文化、经济、地理和政治变量来讨论 40多个国家76个城市的国际化水平①。Sassen主
张采用“银行数”和“跨国公司总部”这些指标来衡
量国际化城市的地位②。Friedman在论证“世界城 市假说”的过程中采用金融中心、跨国公司总部、 国际性机构、第三产业增长速度、制造业中心、交 通运输节点和城市人口规模这7方面的指标作为 标准来衡量国际城市③。Castels则从“节点城市”的 概念出发用“国际城市信息流量”来衡量城市国际 化④。此外,在对美国纽约、华盛顿、波士顿等城市
际化水平的核心指标层⑪,而吴洁也强调城市现代 化可以从现代城市的发展水平和对外交流水平两 方面来评价⑫。与此相类似,杨立勋也采用这些基 础指标和核心指标对深圳的国际化水平进行了评 价,认为城市现代化包括城市政治、经济、社会、科
技、教育、基础设施、环境、人权8个方面的指标⑬。
表1伊斯坦布尔城市国际化评价指标
表2分析城市国际化程度的三维度指标一级指标二级指标三级指标基础性指标基础设施轨道交通运营里程人均公共绿地面积经济结构人均gdp第三产业占gdp比重全球金融中心指数生态环境空气质量优良率生活垃圾无害化处理率流动性指标人口流动留学生数量常驻外籍人口占总人口比例入境旅游人数占本地人口比重投资流动经济外向依存度外贸直接投资占本地投资比重贸易流动港口货物吞吐量国际直飞航线数量影响力指标政治影响力友好城市数目外国驻华大使馆和总领事馆数目经济影响力跨国公司指数总部经济指数国际组织数量文化影响力举办国际会议次数举办国际赛事次数社会生活影响力市民运用英语交流的普及率外国人参与社区活动次数三城市国际化指标体系效用的验证为了检验设立的这一指标体系的效用我们可以一方面考察一些现有的国际发展指标排名信息来反映各个城市所具有的国际化影响力另一方面采用基础条件流动性和影响力三方面的指标进行计算得出城市的排名

六种大学国际化评价指标体系的比较及启示

六种大学国际化评价指标体系的比较及启示

六种大学国际化评价指标体系的比较及启示王位①(教育部高等教育教学评估中心,北京,100120)摘要:在全球经济一体化的背景下,大学国际化逐渐成为现代大学发展的重要趋势,也成为我国大学“面向现代化、面向世界、面向未来”发展过程中的重大课题。

本文选取目前国际上具有较强代表性的六种大学国际化评价指标体系,对其评价方式、评价类型、指标构成及特性等进行了比较研究,并在此基础上总结出对我国未来大学国际化评估指标体系构建的若干启示,提出了一些具有创新性的建议。

关键词:大学;国际化;评价;评估;指标体系;国际比较Comparative Study on Six Assessment Criteria for University Internationalization and the Enlightenment for ChinaWang Wei(Higher Education Evaluation Center of the Ministry of Education, Beijing, 100120)Abstract:In a global economy, university internationalization is an increasingly important trend of the modern university development, and is a major concern for the "three orientations" (i.e., making education geared to the needs of modernization, of the world and of the future) development. This article compares and analyzes six typical assessment criteria for university internationalization in terms of assessment approaches, types, criteria composition and features. Based on this comparison, some enlightenment is resulted and some innovative opinions are initiated for the design of the evaluation criteria for Chinese university internationalization.Kew Words:University; Internationalization; Assessment; Evaluation; Criteria; International Comparison一、引言改革开放以来,我国高等院校的国际交流合作日益扩大,并逐渐成为高校发展和提升质量的①作者简介:王位(1983—),女,教育部高等教育教学评估中心综合处工作,主要从事高等教育质量保障与评估相关研究。

城区国际化建设指标

城区国际化建设指标

城区国际化建设指标随着全球化的发展,城市国际化建设成为了许多城市发展的重要目标。

城区国际化建设指标是衡量城市国际化程度的重要标准之一。

本文将从不同角度探讨城区国际化建设指标,并分析其对城市发展的影响。

一、经济指标经济是城市国际化建设的核心驱动力之一。

经济指标是衡量城市国际化程度的重要依据。

首先,城市的GDP总量和增长率是衡量城市经济实力的重要指标。

其次,外商直接投资(FDI)是衡量城市吸引外资能力的重要指标。

此外,城市的贸易额、外贸比重以及对外贸易伙伴的多样性也是评估城市国际化程度的重要指标。

二、人文指标人文因素是城市国际化建设的重要组成部分。

人文指标反映了城市的文化多样性和国际交流程度。

首先,城市的国际学校数量和国际学生比例是衡量城市国际化教育水平的重要指标。

其次,城市的国际文化交流活动和国际艺术展览的举办频率也是评估城市国际化程度的重要指标。

此外,城市的国际会议和展览活动的规模和数量也是衡量城市国际化程度的重要指标。

三、交通指标交通是城市国际化建设的重要基础设施之一。

交通指标反映了城市与国际间的联系程度和便捷程度。

首先,城市的国际航班数量和航线网络覆盖范围是衡量城市国际化程度的重要指标。

其次,城市的国际铁路和公路交通网络的发达程度也是评估城市国际化程度的重要指标。

此外,城市的港口和物流设施的现代化程度也是衡量城市国际化程度的重要指标。

四、科技指标科技创新是城市国际化建设的重要推动力之一。

科技指标反映了城市的科技实力和创新能力。

首先,城市的科研机构数量和科研成果产出是衡量城市科技实力的重要指标。

其次,城市的高新技术企业数量和创新产业的发展水平也是评估城市国际化程度的重要指标。

此外,城市的数字经济发展水平和互联网普及率也是衡量城市国际化程度的重要指标。

城区国际化建设指标涵盖了经济、人文、交通和科技等多个方面。

这些指标的提高将促进城市的国际化发展,吸引更多的国际资源和人才,推动城市经济的繁荣和社会的进步。

社会现代化指标体系构建与国际比较研究

社会现代化指标体系构建与国际比较研究

社会现代化指标体系构建与国际比较研究目录一、内容综述 (2)1.1 研究背景与意义 (3)1.2 国内外研究现状综述 (4)1.3 研究内容与方法 (6)1.4 论文结构安排 (7)二、社会现代化指标体系的理论基础 (8)2.1 社会现代化的概念界定 (10)2.2 社会现代化的主要特征 (11)2.3 社会现代化指标体系构建的原则 (13)2.4 社会现代化指标体系构建的方法论 (14)三、社会现代化指标体系的构建 (15)3.1 指标体系构建的框架设计 (16)3.2 指标体系的筛选与权重分配 (18)3.3 指标体系的量化处理 (19)3.4 指标体系的验证与完善 (20)四、国际比较研究的理论与实践 (22)4.1 国际比较研究的理论框架 (23)4.2 国际比较研究的案例选择 (25)4.3 国际比较研究的比较方法 (26)4.4 国际比较研究的局限性及改进策略 (27)五、中国社会现代化的实践进程与指标体系应用 (28)5.1 中国社会现代化的阶段划分 (29)5.2 中国社会现代化的具体指标表现 (30)5.3 中国社会现代化指标体系的应用分析 (32)5.4 中国社会现代化的挑战与对策建议 (33)六、结论与展望 (34)6.1 研究结论总结 (35)6.2 研究贡献与创新点 (36)6.3 研究局限与未来展望 (37)一、内容综述随着全球化的深入发展,社会现代化已成为各国共同追求的目标。

为了准确评估各国社会现代化的进程和水平,构建一套科学、系统、全面的社会现代化指标体系显得尤为重要。

本论文旨在对现有的社会现代化指标体系进行梳理和总结,分析其在不同国家和地区的适用性和局限性,并在此基础上提出构建国际比较研究的基础框架和方法论。

自20世纪60年代以来,国外学者开始关注社会现代化的研究,并陆续提出了许多具有代表性的指标体系。

罗斯托的经济起飞理论中的社会指标体系,以及联合国开发计划署提出的人类发展指数(HDI),都为社会现代化的评价提供了重要参考。

教育现代化指标体系

教育现代化指标体系

教育现代化指标体系
教育现代化指标体系是指用于评价一个国家或地区教育现代化
水平的一系列指标。

教育现代化是指利用现代科技手段、建立现代教育理念、完善教育制度、提高教育质量,以适应当代社会和经济发展需要的教育形态。

教育现代化指标体系可分为多个方面,其中包括: 1. 教育资源方面:包括教育经费占GDP的比例、学校设施和设备的现代化水平、教育机构的数量和分布等。

2. 教育制度方面:包括教育管理体制、学校课程设置、招生政策和考试制度等。

3. 教育质量方面:包括学生的知识水平、学生素质、教师队伍素质、教学效果评估等。

4. 教育创新方面:包括教学方法创新、教育科技应用、教育研究和实践等。

5. 教育国际化方面:包括教师和学生的国际化背景、教育交流与合作等。

以上五个方面是构成教育现代化指标体系的主要方面。

在各国或地区的教育现代化进程中,需要注意不同国家或地区的具体情况,制定合适的指标体系,以便更好地评价和推进教育现代化进程。

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高等学校国际化发展水平评估指标体系

高等学校国际化发展水平评估指标体系
15、成果交流
(37)近五年在国外重要期刊发表论文的数量与质量
(38)聘请国外专家来校讲学的数量及其效果
16、合作协议
(39)与国外机构签订合作协议的数量与效果
(40)与国外机构保持紧密合作关系的数量与效果
(29)到国(境)外办学
12、科研合作
(30)国际科研合作的项目数量
(31)国际科研合作的成果(2)国际科研合作单位的层次与水平
13、科技开发
(33)国际科科技开发项目数量和成果
(34)学校申请国外科技专利
五、对外交流
14、国际会议
(35)近五年举办国际会议及其效果
(36)近五年师生出国(境)参加国际会议
(14)具有一年以上国际交流经历的在岗管理人员比例
6、图书资料与电子网络
(15)图书馆外文书刊册数
(16)图书馆当年订阅外文期刊种类和数量
(17)学校电子网络的建设情况与使用状况
7、经费投入
(18)国家投入的经费及其管理
(19)学校投入的经费及其管理
8、有关设施
(20)外国专家和留学生公寓的条件与管理
(21)外国专家和留学生食堂的条件与管理
(22)留学生课外文体活动的条件与管理
三、教学过程
9、教学内容
(23)教学内容的先进性
(24)使用外国原版教材
(25)外语和涉外课程的开设及其效果
10、教学方法
(26)教师对教学方法改革的评价
(27)学生对教学方法改革的评价
四、办学与科研开发
11、对外办学
(28)与国外机构在国内合作办学
高等学校国际化发展水平评估指标体系
(讨论稿)
一级指标
二级指标
三级指标

中国式现代化标准体系

中国式现代化标准体系

中国式现代化标准体系是一个综合性的、复杂的系统,涵盖了政治、经济、文化、社会、环境等多个方面。

以下是对中国式现代化标准体系的简要概述:一、政治现代化标准1. 民主法治健全,人民民主广泛、真实、管用,法治体系完备、有效,司法公正、公开、公平,人权法治保障。

2. 政府治理高效,政府职能转变到位,法治政府建设到位,政务公开透明到位,廉洁高效服务型政府建设成效显著。

3. 党的领导坚强有力,党的建设制度健全,党风廉政建设到位,基层党组织坚强有力。

二、经济现代化标准1. 经济高质量发展,产业结构和生产方式升级取得显著成效,经济体系更优化,经济发展更可持续。

2. 创新驱动发展,创新要素聚集度高,创新驱动成为经济发展的主要动力。

3. 城乡区域协调发展,城乡区域协调发展水平显著提升,城镇化水平高,乡村振兴战略实施有力。

三、文化现代化标准1. 文化软实力增强,文化自信得到彰显,中华优秀传统文化得到传承和弘扬。

2. 文化产业繁荣发展,文化产业发展水平高,文化市场繁荣有序。

3. 文化设施健全完善,公共文化服务体系健全,文化设施建设水平高。

四、社会现代化标准1. 人民生活水平提高,社会保障体系健全,人民生活品质提升。

2. 社会治理体系完善,社会治理水平高,社会和谐稳定。

3. 教育、卫生、科技等事业全面发展,教育、卫生、科技等公共服务水平高。

五、环境现代化标准1. 生态环境质量优良,生态文明建设成果显著,环境质量持续改善。

2. 资源节约集约利用水平高,绿色低碳发展成为经济社会发展的主基调。

六、国际竞争力提升标准中国式现代化也包括提升国际竞争力。

其中关键标准包括:对外开放水平提升、国际化程度提高、经济国际化趋势明显等。

这有助于增强中国的国际影响力、竞争力和可持续发展能力。

在具体标准上可以包括:对外贸易水平提高、外资利用质量提升、国际化人才队伍建设成效显著等。

同时需要重视加强与国际社会的合作与交流,积极推动构建人类命运共同体。

城市国际化指标

城市国际化指标

1、国际化城市的定义迄今为止,并不存在对国际化的统一定义。

《辞海》、《现代汉语词典》、《大不列颠百科全书》等权威辞典都没有收录“国际化”词条。

目前,国外理论界很少使用“国际化城市”这一概念。

利用Google搜索,“internationalised city”仅32项,internationalized city”有515项,其中很多项都是从国内英文网站中搜索到的;在国外英文网站,上述用法非常少。

国际化城市并非国际通行的规范概念。

在英语中,与我们所讲的“国际化城市”相近的概念是“world city”(世界城市)或“global city”(全球城市),在Google中,前者搜索到30.5万项,后者搜索到3.6万项。

国际性城市与世界城市的概念,首次出现于英国学者霍尔(Peter Hall)的《世(1966年出版)一书中;以后美国学者沃尔夫(wolff)和弗里德曼(J.Friedmann)界城市》分别于1982年和1986年对世界城市作了新的理论概括。

弗里德曼提出的世界城市七项标准引起了很大反响。

这七项标准是:①主要的金融中心;②跨国公司总部所在地;③国际性机构的集中地;④第三产业的高度增长;⑤主要的制造业中心(具有国际意义的加工工业等);⑥世界交通的重要枢纽(尤指港口与国际航空港);⑦城市人口达到一定标准。

世界城市是当今西方国家建设国际经济中心城市的一种模式与战略。

与一般城市相比,世界城市是在全球经济高度一体化的环境下,国际资本对全球经济进行控制和发挥影响的空间节点,也是国际移民的集散地,因此在整个全球经济体系中具有举足轻重的地位。

(参见《世界城市的经济形态与空间布局》2003年《世界经济》第7期)。

在国内,与“国际化城市”提法相近的有:“国际大都市”、“国际化大都市”、“世界城市”、“国际大都会”、“国际性城市”、“全球城市”等等。

在Google中,这些词依次可分别搜索到9080项、35300项、17700项、15500项、5520项、2870项与2380项。

第七讲国际化人才素质能力评估与指标体系

第七讲国际化人才素质能力评估与指标体系

第七讲国际化人才素质能力评估与指标体系国际化人才素质能力评估与指标体系是针对当前全球化背景下,培养和选拔具备国际竞争力的人才的需求而设计的。

这一评估与指标体系旨在通过科学的方法,客观地评估和衡量个体在国际化人才素质上的能力和潜力,为企事业单位提供人才选拔、培养和管理的依据。

国际化人才素质能力评估与指标体系主要包括两个方面的内容,即国际化人才的基本素质能力和国际化人才的特殊能力。

国际化人才的基本素质能力包括语言能力、跨文化交际能力、国际经验和视野、团队协作能力等。

这些素质能力是国际化人才必备的基本素质,对于与不同国家和地区的人士进行交流合作、解决复杂的国际问题具有重要的意义。

国际化人才的特殊能力包括国际商务能力、国际市场开拓能力、国际项目管理能力等。

这些特殊能力是国际化人才在具体的工作领域中需要具备的能力,如在国际商务领域中需要具备一定的商业智慧和谈判能力,在国际市场开拓过程中需要具备市场分析和市场调研能力,在国际项目管理中需要具备项目组织和团队管理能力等。

为了评估和衡量个体在国际化人才素质能力上的水平,我们可以采用多种方法,如问卷调查、实地观察、能力测试等。

通过这些方法,我们可以客观地评估和比较不同个体在国际化人才素质能力上的优劣,并根据评估结果为企事业单位提供相应的人才选拔、培养和管理建议。

在国际化人才素质能力评估中,指标体系起到了关键的作用。

指标体系是对于国际化人才素质能力的各个方面进行细分和测量的依据。

例如,对于国际化人才的基本素质能力,可以将语言能力细分为听说读写四个方面进行评估;对于国际化人才的特殊能力,可以将国际商务能力细分为市场分析能力、谈判能力、合同管理能力等进行评估。

通过建立科学合理的指标体系,可以更好地评估和衡量个体在国际化人才素质能力上的水平。

总之,国际化人才素质能力评估与指标体系是为了适应全球化背景下的人才需求而设计的。

通过科学的方法和建立合理的指标体系,可以客观地评估和衡量个体在国际化人才素质能力上的水平,并为企事业单位提供人才选拔、培养和管理的依据。

中国式现代化统计指标体系

中国式现代化统计指标体系

中国式现代化统计指标体系随着中国的经济快速发展,对于对国家和社会发展的监测和评估的需求也迅速增长。

因此,中国政府逐步建立了一个中国式现代化统计指标体系,该体系代表着中国经济和社会发展的最新趋势和特征。

首先,中国式现代化统计指标体系凸显了政府对宏观经济发展的重视。

例如,GDP作为衡量国家经济总量的重要指标,在该体系中占据了至关重要的地位。

此外,财政收入、固定资产投资、出口和消费支出等指标也被广泛使用,以监测宏观经济的增长态势和发展质量。

其次,中国式现代化统计指标体系重视社会经济领域发展的多个方面。

例如,劳动力市场指标如就业率、失业率和劳动力参与率,以及社会保障指标如医疗保险和养老保险覆盖率等,都在该体系中得到了充分的考虑。

此外,教育、文化、科技和环保等领域的指标也得到了广泛的关注。

第三,中国式现代化统计指标体系体现了政府越来越多的关注和重视民生。

例如,收入和财富分配的公平性、居民消费水平和家庭支出等指标反映了政府对民生改善的关注。

此外,贫困人口比例、城市和农村地区收入差距等指标也得到了广泛的关注。

最后,中国式现代化统计指标体系强调了政府对全球化的关注。

例如,对外贸易、外商投资和人口流动等指标反映了中国流通经济的国际化进程。

此外,国际组织如IMF和世界银行的统计标准也被广泛采纳,以评估中国与其他国家的经济和社会发展水平的差距。

总之,中国式现代化统计指标体系是一个完整和系统的框架,涵盖了宏观经济、社会、民生和全球化等方面,反映了中国经济和社会发展的最新趋势和特征。

近年来,随着中国经济全球化的进一步加深,该体系也逐步向国际化的方向发展,以满足中国与其他国家的比较和评估需求。

企业国际化程度评价指标体系的构1

企业国际化程度评价指标体系的构1

企业国际化程度评价指标体系的构建一、企业国际化程度研究述评在企业国际化理论研究中,关于如何衡量和比较企业的国际化程度,国外已有一些学者进行了不少的探讨和研究。

主要的有以下几种:(1)美国学者丹尼尔·沙利文(DanielSullivan)曾尝试用五种经济指标衡量企业的国际化程度:国际化程度(DOI)=外国销售占总销售的比例(FSTS)+外国资产占总资产的比例(FATA)+海外子公司占全部子公司的比例(OSTS)+高级管理人员的国际经验(TMIE)+海外经营的心理离散程度(PDIO)。

(2)芬兰学者韦尔奇和罗斯坦内(Welch,Luostarinen)提出了国际化进程的六纬度测度模型,设计了一个全面综合的分析框架来评估企业的国际化程度。

这六个纬度分别是运作方式、销售对象、目标市场、人力资源、组织结构、财务资源。

(3)根据联合国贸易和发展会议(UNCTAD)出版的《2000世界投资报告———跨国并购与发展》,跨国公司国际化程度的衡量标准是三个比率的平均数,跨国化指数=(国外资产/总资产+国外销售额/总销售额+国外雇员数/雇员总数)÷3×100%。

其中最有代表意义、应用最广泛的是跨国化指数,其揭示了跨国公司国外参与深度,因其简单、易测量而被应用最多,但是其仅仅衡量了企业国外活动的一个方面,它未能提供一家企业国外活动的地域多元性,未能揭示企业国际化经营的广度。

我国学者也对企业国际化评价标准进行了有益的研究,比较有代表意义的是鲁桐(2000)提出的“蛛网模型评价法”,试图将反映企业国际化的六个方面进行五级量化分析。

这六个方面分别是跨国经营方式、财务管理、市场营销、人事管理、组织结构和跨国化指数。

企业国际化是一项极其复杂的系统工程,上述评价指标无疑都从不同的侧面对企业国际化进行了一定程度的分析。

但是,这些评价指标有其自身的局限性。

主要表现在:第一,各个指标等量齐观,评价指标没有权重的区别,导致完全不同的企业最后的国际化程度相近甚至相同。

大力推进现代化产业体系的建设思路和措施

大力推进现代化产业体系的建设思路和措施

一、概述随着我国经济的持续快速发展,现代化产业体系的建设已成为当今我国经济发展的重要课题。

如何推进现代化产业体系的建设,成为各级政府和企业界普遍关注的焦点。

本文将围绕现代化产业体系建设的思路和措施展开讨论,旨在探索如何加快推进现代化产业体系的建设,推动我国经济向高质量发展。

二、加快产业转型升级,打造现代化产业体系1. 加强科技创新,引领产业发展。

要推动现代化产业体系的建设,必须加强科技创新,将科技成果转化为生产力。

政府部门应该加大科技投入,支持科研机构和高新技术企业的创新发展,引导企业增加研发投入,大力培育战略新兴产业,提升整体产业技术水平。

2. 优化产业结构,提升产业附加值。

要打造现代化产业体系,必须实施产业结构调整和优化升级。

实行产业结构战略性调整,发展战略性新兴产业和现代服务业,加快传统产业改造升级,提高产业附加值,提升国民经济整体竞争力。

3. 加强人才培养,提高技术工人素质。

现代产业体系建设需要技术工人的支持,要大力培养适应产业现代化需求的技术工人。

加强技能人才培训,提高技术工人素质,推动技能人才队伍的整体素质提升,为产业现代化发展提供有力保障。

三、完善政策措施,营造良好产业发展环境1. 深化改革,激发产业活力。

要推进现代化产业体系建设,必须深化经济体制改革,打破行业垄断,放宽市场准入,鼓励民营企业参与现代产业体系建设,激发产业活力,增强产业发展后劲。

2. 加大财政支持,推动产业发展。

政府应该加大对现代化产业体系建设的财政支持力度,增加投入,制定相关政策,给予产业发展一定的财政支持,降低企业成本,鼓励企业增加投资,推动产业向现代化方向快速发展。

3. 完善法律法规,规范市场秩序。

制定相关法律法规,严格监管,加强产业市场监管,维护市场秩序,保障产业健康有序发展,为现代化产业体系建设提供法治保障。

四、推进产业国际化合作,提升产业全球竞争力1. 加强国际合作,引进先进技术。

现代产业体系建设需要借鉴国外先进技术和管理经验,加强国际合作,积极引进先进技术,推动我国产业向国际先进水平靠拢,提高产业国际竞争力。

上海教育现代化指标体系

上海教育现代化指标体系

上海市教育委员会文件沪教委办〔2009〕20号上海市教育委员会关于转发《上海市2010年教育现代化指标体系及说明》的通知各区县教育局、浦东新区社会发展局:受市教卫党委、市教委委托,上海市教育科学研究院自2006年4月以来,经过深入调研、广泛征求意见和不断进行调整修改,起草完成了《上海市2010年教育现代化指标体系及说明》。

为发挥该指标体系的引导、监控和评价作用,现将《上海市2010年教育现代化指标体系及说明》转发给你们,供各区县在推进本区域的教育现代化建设中参照。

附件:上海市2010年教育现代化指标体系及说明上海市教育委员会二○○九年三月三十日主题词:教育现代化指标转发通知上海市教育委员会办公室2009年4月2日印发(共印26份)附件:上海市2010年教育现代化指标体系及说明一、上海市教育现代化指标体系(一)市级指标体系(二)区县级指标体系1.基本指标部分2.特色指标部分二、上海教育现代化核心指标根据指标的敏感性和重要性以及国际通用性,分别确定了10项市级核心指标和10项区县级核心指标,这些指标及其数值将是检测上海及区县教育现代化程度的重要依据。

(一)市级核心指标(见市级指标体系的粗体部分)1.中小学校合理布局程度2.财政性教育经费占GDP比例3.中小学校园网连通率4.高校境外学生占在校生的比例5.社区教育三级网络基本形成6.义务教育完成率7.每十万人口在校大学生数8.高校科技论文被国内外引用数9.学生学业水平10.用人单位对毕业生的满意度(二)区县核心指标(见区县级指标体系的粗体部分)1.区县内学校合理布局程度2.财政性教育经费占政府财政支出比例3.校舍建设达标学校的比例4.学前与义务教育阶段专任教师学历达标率5. 中小学校园网连通率6. 社区教育网络基本形成7.义务教育完成率8.学生学业水平9.学生身心健康水平10.社会各界对学校教育的满意度三、关于指标权重和评测方法的说明本指标体系对一级指标赋予了权重(总权重100分),一级指标下二级指标权重的赋值可根据各区县的情况确定,但权重赋值时要突出核心指标的权重。

城市国际化水平评价指标体系及实证研究

城市国际化水平评价指标体系及实证研究

城市国际化水平评价指标体系及实证研究——以天津滨海新区为例[摘要]构建城市国际化水平评价指标体系是定量研究城市国际化水平的基础。

城市国际化水平评价指标由基础指标和核心指标构成,基础指标主要包括经济规模与结构、居民生活水平与质量、城市基础设施建设、科技与教育水平指标,核心指标主要包括贸易国际化、生产与投资国际化、技术与信息国际化、人员国际化指标。

以天津滨海新区为例,从横向比较的结论是:天津滨海新区在居民生活水平与质量、国际外资引进指标方面有明显的优势,唯一欠缺的是经济实力稍显不足,说明天津滨海新区未来应重点加强对硬实力方面的建设;从纵向的国际比较得出的结论是:天津滨海新区作为中国北方对外开放的门户,已经在一定程度上完成了城市国际化的初级阶段,目前处于中级阶段,并且发展潜力巨大。

[关键词]城市国际化;评价指标体系;实证分析;天津滨海新区引言随着全球化趋势日益明显,城市国际化目前已成为衡量一个城市国际影响力和竞争力的重要标志,国际化城市被看成城市发展的高级形式,不少国家或地区均将城市的国际化或全球化作为其全球化发展的目标和重点内容。

因此,在经济全球化的背景下,提升城市的国际化水平是天津滨海新区实现新阶段发展目标的必然选择。

根据国家对滨海新区的功能定位要求以及滨海新区“十二五”发展规划,到2015年,滨海新区作为我国北方对外开放的门户功能要显著增强,成为中国改革开放先行区;现代制造业和研发转化基地基本形成,成为高端产业聚集区和科技创新领航区;北方国际航运中心和国际物流中心地位基本确立,成为国际化港口城市的标志区;宜居生态型新城区框架基本建立,成为生态文明示范区和和谐社会首善区。

而要实现上述目标,无不与提升国际化水平密切相关。

本文设计了一套城市国际化水平评价指标体系,对天津滨海新区城市国际化水平进行了测评,通过国际化大都市绝对量评价方法,综合城市间差距分析和实现程度分析总结出天津滨海新区在国际化大都市中的差距,从而提出相应的对策方法来进一步提升天津滨海新区国际化水平。

企业现代化指标

企业现代化指标

企业现代化指标
企业现代化是指企业在管理、技术、市场、文化等方面具有先进的水平,能够适应市场变化和国际化竞争的一种发展趋势。

企业现代化的指标主要有以下几个方面:
1. 组织架构和管理模式。

现代化的企业应该采用平面化管理、智能化管理等先进的管理模式,建立起适应市场变化和顾客需求的管理机制和流程。

企业要建立科学的组织架构,实现工作的协同和高效。

2. 技术水平和创新能力。

现代化企业应该具有先进的技术设备和先进的生产工艺,注重技术创新和产品的研发能力,不断提高产品的质量和技术含量。

3. 营销和品牌建设。

现代化企业应该具有先进的营销理念和营销策略,注重品牌建设和品牌推广,提高品牌的知名度和美誉度。

4. 人才管理和员工素质。

现代化企业应该注重人才的引进和培养,建立起一支高素质的员工队伍,提高员工的工作技能和自我提升能力。

5. 文化建设和社会责任。

现代化企业应该注重企业文化建设和社会责任,建立起企业价值观和社会责任观,积极参与公益事业和社会发展。

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城市现代化与国际化程度评价指标体系的研究

城市现代化与国际化程度评价指标体系的研究

城市现代化与国际化程度评价指标体系的研究
吴洁
【期刊名称】《武汉城市建设学院学报:社会科学版》
【年(卷),期】2000(000)002
【总页数】5页(P25-29)
【作者】吴洁
【作者单位】武汉城市建设学院基础科学系
【正文语种】中文
【中图分类】F291
【相关文献】
1.大学国际化发展程度评价指标体系的构建 [J], 王鲜萍
2.城市现代化与国际化程度的综合评价 [J], 吴洁
3.基于动态演进的中国企业国际化程度评价指标体系构建 [J], 崔影慧;魏娟
4.长沙城市现代化的评价指标体系构建及比较研究 [J], 王桂芹; 郑伯红; 周红
5.中国企业国际化程度评价指标体系的构建 [J], 崔影慧;魏娟
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完善国际化评价指标体系

完善国际化评价指标体系

完善国际化评价指标体系1. 引言随着全球化的发展,国际化已成为企业和国家发展的重要战略方向。

而评价国际化水平的指标体系对于企业和国家的发展十分关键。

本文将讨论完善国际化评价指标体系的必要性以及如何建立一个全面有效的指标体系。

2. 国际化的意义国际化既是企业拓展海外市场的必然选择,也是国家提升竞争力的重要手段。

通过国际化,企业可以获得更广阔的市场和资源,提升品牌价值和竞争力;而国家通过引导企业国际化,可以吸引外资、促进科技创新和文化交流,提升国际影响力。

3. 现有国际化评价指标体系的问题目前的国际化评价指标体系存在以下问题:一是指标体系不够全面,忽略了一些关键因素,如企业战略适应性、国际化管理能力等;二是指标体系的权重设定不合理,导致某些重要指标被忽视;三是指标体系缺乏有效的评价方法和数据支持。

4. 完善国际化评价指标的原则完善国际化评价指标体系应遵循以下原则:一是全面性原则,即评价指标要涵盖企业的各个方面,如战略、市场、运营等;二是权重合理性原则,要根据不同企业的特点和目标设定权重,以反映实际情况;三是科学性原则,要建立科学的评价方法和数据采集体系,确保评价结果具有客观性和准确性。

5. 完善国际化评价指标的具体步骤(1)明确评价目标和范围:确定评价的主体是企业还是国家,评价的范围是整个企业还是特定业务领域。

(2)确定评价指标:根据国际化的关键要素,如市场开拓、供应链管理、人才队伍等,确定相应的评价指标。

(3)设定权重和计分方法:结合企业实际情况,设定各项指标的权重,并制定相应的计分方法。

(4)收集数据和进行评价:建立数据采集机制,收集必要的数据,并根据指标体系进行评价。

(5)优化和改进:根据评价结果,对指标体系进行优化和改进,以不断提高评价的准确性和有效性。

6. 数据与数据来源对于国际化评价指标体系的建立,数据和数据来源至关重要。

可以通过以下途径获取数据:一是企业内部数据,如财务报表、市场调研数据等;二是外部数据,如行业报告、统计数据等;三是第三方机构提供的数据,如咨询公司的研究报告。

教育现代化指标体系

教育现代化指标体系

教育现代化指标体系
教育现代化是指建立在现代化思想基础上,符合时代发展要求和实际需要的教育体系。

教育现代化是国家现代化的一个重要组成部分,是推进全面建设社会主义现代化国家的基
础性工程。

教育现代化指标体系是指对于实现教育现代化目标,对教育进行质量检测的指标。

1.教育观念指标:包括“全面发展”、“适应社会需求”、“注重人才培养”、“教
育公平”等。

这些指标反映了一个国家对于教育的理念和目标,必须落实到一系列政策和
措施上,以实现国家和社会的全面发展。

2.教育质量指标:包括“教育基础水平”、“知识认知能力”、“素质综合评价”、“人才培养质量”等。

这些指标反映了教育机构的教育水平和效果,是实现高质量教育的
前提和基础。

3.教育资源指标:包括“教育投资”、“教育设施”、“教师队伍”、“教材教学资料”等。

这些指标反映了一个国家对于教育投入和对于教育资源的供给情况,是实现教育
公平和提高教育质量的重要基础。

6.学生综合素质指标:包括“思想道德素质”、“身心健康素质”、“实践能力”、“创新素质”等。

这些指标反映了学生在学习中所形成的全面素质,是教育的目标和终极
追求。

7.教育国际化指标:包括“留学生和交流学生比例”、“国际学术合作”、“国际教
育交流”等。

这些指标反映了一个国家对于教育国际化的重视程度和发展水平,是促使国
家在全球市场竞争中具有竞争力的关键。

综上所述,教育现代化指标体系是评价教育现代化发展程度的依据,不仅需要政府部
门关注,也需要社会各界的支持和参与,共同推进教育现代化的发展。

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现代化指标体系应该及如何反映国际化水平2010年11月21日,苏州市委十届十三次全会审议通过了市委“十二五”规划建议,明确了我市力争到“十二五”末率先基本实现现代化的发展目标。

对照这一发展目标和任务,市发改委和市委研究室分别初步提出了苏州市率先基本实现现代化的指标体系。

为探究苏州基本现代化指标体系是否应该和如何反映国际化水平指标问题,在这次参加“百千万”党政领导干部培训工程中,我选定《现代化衡量标准研究综述》课程,结合苏州的实际情况,进行了学习和研究,形成了本文的观点。

一、现代化衡量标准的研究发展情况20世纪60年代以来,对现代化指标体系和衡量标准的研究逐渐兴起,其内涵和衡量标准也在不断丰富和完善。

(一)日本箱根“国际现代化会议”1960年,在日本的箱根召集了一次“国际现代化会议”。

会上提出了衡量和比较现代化进程中的水平和阶段的8项标准:(1)人口比较高度地集中于城市,整个社会越来越以城市为中心;(2)使用非生物能源的程度比较高,商品流通广泛,服务设施增加;(3)社会成员在广大的空间内相互作用,广泛参与经济和政治事务;(4)村社和代代相传的社会群体普遍解体,导致个人有更大的社会流动性,个人在社会的行为具有更广泛和多种不同的范围;(5)普及读写能力及随之形成的个人应付环境的科学认识态度;(6)广泛的、具有渗透性的大众传播网;(7)政府、商业、工业等大规模社会机构的存在及这些机构中日益增多的官僚组织;(8)各庞大人口集团逐渐统一在单一的控制之下(例如国家),各国之间相互作用日益加强,国际关系日益加强。

日本箱根“国际现代化会议”提出的衡量和比较现代化进程的8项指标颇具影响,属于经典现代化理论体系。

(二)中国现代化衡量指标的研究发展随着我国现代化建设的加速推进,中国在学习借鉴国际现代化指标体系的研究成果的基础上,加强了自身现代化指标体系的研究,并出现了一些新的趋势和新特点。

其中,由中国科学院可持续发展战略研究组完成的《中国现代化进程战略构想》研究,对中国现代化的衡量标准、指标体系等做了探索性研究。

该研究报告提出现代化三大宏观判断依据与五项辅助判据。

从2001年起,中国科学院现代化研究中心每年2月发布的《中国现代化报告》,提出了中国社会现代化指标,包括社会生活和结构监测的2类、6组、36个指标。

其中,社会生活监测包括生活质量、生活条件和生活环境等3组指标,社会结构监测包括社会转型、社会保障和社会和谐等3组指标;每组指标分别包括6个具体指标。

(三)广东、江苏等省份的相关研究成果广东省社会科学院多年来测评本省现代化进程,制定的指标体系共有经济、可持续发展、社会、科技支撑条件等四个方面的30余项指标。

经济方面包括:国内生产总值(GDP)、人均GDP、三次产业构成、高新技术产业比重和出口依存度等五项指标。

可持续发展方面包括:土地产出率、人口自然增长率、绿化与森林覆盖率、污水处理率、大气总悬浮颗粒物(TSP)和酸雨频率等六项指标。

社会方面包括:城市化水平、基尼系数、恩格尔系数、人均住房面积、社会保障覆盖率等七项指标。

科技支撑条件方面包括:适龄青年接受高等教育比重、研发机构数、R&D经费支出占GDP经费支出、专利申请数等十三项指标。

江苏省目前尚没有关于基本实现现代化的官方指标体系。

江苏省统计局、省社会科学院合作的省重点软科学课题“江苏现代化进程的科学评价研究”,构造出五大类20项组成的现代化指标体系。

五大类包括经济发展现代化、社会结构现代化、国民素质现代化、生活质量现代化和社会发展协调化,根据这五大类确定标准值、赋权和采用综合指数法进行评价,用以衡量现代化所处的基本状态。

具体的20个指标可归纳为(1)经济实力与结构方面,包括人均GDP、第三产业增加值占GDP比重以及外贸依存度等;(2)社会结构与协调化方面,包括非农产业劳动者占社会劳动者比重、城市化水平等;(3)生活质量方面,包括恩格尔系数、人均寿命、信息化指数等。

二、苏州基本现代化指标体系应该反映国际化水平目前各种关于现代化的指标体系中,有的包含国际化水平指标,有的则没有。

笔者认为,苏州基本现代化指标体系应该反映国际化水平。

理由如下:1、早在1960年,日本箱根“国际现代化会议”提出的衡量和比较现代化进程的8项指标中,就已经包含“各国之间相互作用日益加强,国际关系日益加强”的反映国际化水平的内容。

在今天信息通讯和交通运输技术十分发达以及世界贸易组织倡导的贸易自由化达到前所未有的新高度的条件下,在全球化席卷世界成为当前和今后相当长时期的基本趋势的大背景下,国际化水平应该是衡量现代化程度的不可或缺的指标。

如果说,60年代初箱根会议主要用“工业化水平”和“城市化水平”来测度现代化程度放映了当时的实际,那么,现在“国际化水平”、“信息化水平”也是测度当代现代化程度的重要指标。

一个封闭的城市可能成为一个富足快乐的城市,但不是现代化的城市。

2、苏州是开放型经济大市,苏州实现基本现代化应该具有鲜明的国际化特征,因此在苏州的基本现代化指标体系中更应该反映国际化水平。

3、基本实现现代化指标体系不仅是一种衡量指标,更是一种指引目标。

它应该起到指引现代化实践、指引现代化实现路径、指引现代化工作方向的作用。

在基本实现现代化指标体系中加入体现国际化水平的指标有利于我们充分利用全球化机遇,大力实施开放提升战略。

4、出色的国际化水平是我市将来基本实现现代化后继续向更高水平现代化迈进的强大动力。

三、苏州基本现代化指标体系如何反映国际化水平目前国内研究机构提出的现代化指标体系,如果包含国际化水平指标,通常均使用外贸或出口依存度指标。

江苏省统计局和社会科学院提出了外贸依存度大于等于45%的指标。

笔者认为,能够反映国际化水平的指标很多,例如我们每年考核的实际利用外资、进出口额、中方境外投资额等都是国际化水平指标,但综合性地、全面地反映经济国际化水平的指标主要是以下几个:(一)外贸依存度指标外贸依存度,是指一定时期内地区进出口总额与GDP的比例。

它是判断该地区对外开放程度和对国际市场依赖程度高低的重要指标之一,这一指标能够反映出我市加入国际分工、世界市场的广度和深度。

省统计局、省社会科学院“江苏现代化进程的科学评价研究”将外贸依存度指标确定为在45%以上。

而2009年,苏州市外贸依存度为186%,出口依存度为105%,大大超过45%。

实际上,苏州真正担忧的是过高的外贸依存度带来过分依赖国际市场的风险。

我们需要考虑是否应该反过来给苏州的外贸依存度设定一个上限。

由于在08年苏州外贸依存度高达240%的情况下苏州经济依然健康,而且在08年10月国际金融危机猛烈冲击时苏州的经济并没有表现出比其它外贸依存度低的东部城市更不稳定,因此基本现代化指标可以允许高达240%的外贸依存度。

目前没有见到关于外贸依存度存在上限的研究成果。

笔者认为,城市和国家不同,国家是一个封闭的统计体,而城市可以和其它城市产生进出口货物的流动,因此城市的外贸依存度可以很高。

如果我们在现代化指标中给苏州的外贸依存度设定一个上限,并不是因为这个上限代表了客观的拐点,而是因为主观上我们希望转变增长方式,降低过分依赖国际市场的风险,目前可考虑设定为300%。

根据苏州的实际,可以设定外贸依存度指标为小于等于300%和大于等于45%甚至100%。

不管怎样,苏州的外贸依存度是已经符合现代化要求的指标。

(二)国际直接投资流量指标(FDI)国际直接投资流量反映资本的国际转移和拥有经营权的资本国际流动,是“引进来”和“走出去”的投资之和。

国际直接投资流量既能反映我市吸收国际投资的能力,反映发展的后劲和动力,又能反映苏州企业走出去跨国经营的能力,反映苏州市作为现代化城市的国际辐射能力。

近年来我市的国际直接投资规模日益扩大、由单向流动变为对向流动。

预计2010年,我市注册外资165亿美元,实际到账外资85亿美元;中方境外协议投资额4.7亿美元,中方境外实际投资额3.8亿美元。

尽管我市“走出去”的规模与“引进来”相比还很小,但我市“十一五”期间境外投资的年均增速已经高于引进来30多个百分点。

按照我市开放型经济发展规模和现状,我市可以考虑在基本现代化指标中引入直接投资流量90亿美元的指标,在将来的现代化指标中引入直接投资流量100亿美元的指标。

(三)每亩外商投资强度“十二五”期间基本实现现代化面临土地、劳动力、能源等要素资源短缺的挑战,其中土地最为关键。

为了实现可持续发展,必须在土地的集约利用上达到现代化水平。

根据苏州市土地利用总体规划大纲,2010年—2020年末,全市工矿用地将新增10440公顷,相当于每年新增15700亩工矿用地,如按每年90亿美元的实际利用外资任务计算,每亩地的投资强度应在60万美元左右,这是全省平均水平的5倍多。

考虑到内资用地需求,外资每亩地投资强度至少要在80万美元以上,这已经超过目前苏州投资强度最高的苏州工业园区工业用地70万美元/亩的记录。

我市可以考虑在基本现代化指标中引入每亩外商投资强度80亿美元的指标。

(四)开放型经济对税收的贡献度开放型经济是我市经济发展的重要支撑。

2009年,尽管受到金融危机的严重冲击,外商投资企业依然贡献了全市固定资产投资26%,国地税全口径税收的48.7%(不含海关关税)以及240万以上的就业岗位。

将开放型经济对税收的贡献度列入我市基本现代化指标体系,将有助于推动我市外资产业结构优化升级,促进地区外资利用和税收收入的协调增长,全力推动经济社会从规模速度向质量效益转变,充分发挥出开放型经济在集聚高端人才、高端产业及高端城市发展方面的积极作用。

我市可以考虑在基本现代化指标中引入开放型经济对税收的贡献度大于50%的指标。

由于将来计算时,海关关税可入可不入,完成这个指标并不困难。

列入这个指标的意义在于体现苏州的国际化水平。

以上四个指标,分别从参与国际化分工合作程度、国际资本流动水平、引进外资的质量和开放型经济对税收的贡献度等四方面反映出我市作为开放型经济强市的经济活力和国际化水平。

在我市基本实现现代化指标体系中,可以全部列入该四项指标,也可从中选取部分指标。

(苏州市商务局王志明)本期责任编辑:张飞校对:周晴审核:王志明苏州市西环路1638号邮编:215004 共印220份电话:68630322 传真:68707112。

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