如何对幼儿进行交通安全教育

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如何对幼儿进行交通安全教育

《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康防在工作的首位。”这充分表明了安全保护在幼儿园工作中的首要位置。《3—6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的培养目标之一是具备基本的安全知识和自我保护能力。儿童交通安全是直接关系到儿童安全、健康地成长,关系到千家万户的家庭幸福,关系到社会的稳定,关系到民族的未来和希望。因此,从小就有必要对幼儿进行交通安全教育,从其熟悉的周围环境和事物入手,帮助幼儿了解他们生活中交通与安全的关系,防止和避免交通事故的发生,培养幼儿从小自觉遵守交通秩序,也是道德教育不可缺少的一部分,同时对于提高幼儿的道德品质具有重要意义。

一、当前社会交通和幼儿交通安全教育存在的问题

当前社会交通存在许多问题。一是超载、超速、行人乱穿马路、乱闯红灯、不走人行天桥等交通违法行为大量存在,交通参与者交通违法处罚力度不够。二是很多交通参与者交通法制意识、安全意识、生命意识不强,不自觉遵守交通法律法规,成人不带头文明模范参与交通。三是交通安全管理和交通安全教育宣传社会化力度不够。从幼儿园到学校有关交通安全的教育比较欠缺,小孩的交通安全养成教育非常薄弱。

二、如何开展幼儿交通安全教育

(一)、根据幼儿年龄特点制定交通安全教育目标

路交通安全法律法规,按照道德从娃娃抓起的要求,坚持知识、能力和态度并重的原则,将促进幼儿的认识、情感和行为的发展统一起来。制定了交通安全教育总目标:一是遵守交通规则,过马路时走人行横道,不乱穿马路;二是不在公路、铁路、铁路口处玩耍和追逐打闹;三是行驶靠路右边行,不违章骑车(指儿童自行车、玩具车)。在具体教育活动目标中,各年龄班老师又根据不同年龄幼儿特点提出不同层次的要求。如:在认知方面,小班幼儿主要是认识“红、绿灯指示标志”、“人行横道指示标志”等;中班幼儿增加认识“注意危险警告标志”等。在行为方面,要求小班幼儿会走人行横道和人行道,过马路时会看红绿灯,会跟着大人走;中班幼儿过马路时不疯打、疯跑;大班幼儿会遵守交通规则,不独自一人横穿马路。

(二)幼儿园交通安全教育的途径和方法

1.在环境创设中渗透交通安全教育。我园将交通安全各种指示标志、警告标志、禁令标志图张贴于幼儿园内明显处(如宣传栏、楼梯),便于家长和幼儿一进幼儿园就能看见这些标志。许多幼儿家长在接孩子时,就会和孩子一起观看标志,并提问孩子是些标志?这样日复一日,孩子和家长就将这些标志牢牢记在脑中,对安全出行起到了良好的警示作用,从而能避免许多交通安全事故的发生。

2.在日常生活各项活动中渗透进行交通安全教育,增强孩子们的交通安全意识,并随机有效地对幼儿进行教育。如:上楼下楼靠右行,在楼梯显眼处设上下楼靠右行明显标志,在老师交代和带领下上下楼,帮助孩子养成良好的交通规则意识和自觉性意识。又如:教师带领幼儿采取谈话、看图片、说儿歌、讲故事、做游戏、进行表演等形式,带领幼儿到马路上观看车辆通行、通过多种丰富多彩的活动使幼儿对交通规则有了一个粗浅的掌握,受到潜移默化的教育,增强了幼儿的交通安全意识,并乐意参加社会活动。

3.根据幼儿的经验、能力和兴趣需要,将交通安全教育渗透到各领域中。如语言方面:看图讲述过马路、儿歌、动画故事等;科常方面:谁对谁不对(交通安全常识图片)、认识与交通有关的各种标志等;体育游戏方面:利用汽车玩具开展交通安全教育游戏,如:《红灯停、绿灯行》、《上车下车》游戏等。

4. 邀请交通警察到园为小朋友讲解交通安全知识。通过讲座、与交通警察的互动,针对孩子们提出的问题,交通警察均做出了详细回答,加强了幼儿安全意识的教育。

三、争取家长配合,充分发挥家园共育的作用

幼儿教育是一个系统工程,幼儿的素质必然受到家庭、幼儿园的影响,因此,把交通安全宣传教育由园内辐射到家庭中去是必要的,可取的。如:家长带幼儿外出或郊游时,现场说法,将

交通安全的有关知识和内容讲给孩子听;家长以身作则,带头争当文明行路人,为孩子做出示范表率作用;家长和幼儿观看与交通安全有关的电视节目,并将内容和信息告之孩子,对孩子进行教育,孩子来园时将其告之同伴;幼儿在家或上街骑“小自行车”或玩具车时,家长要给予指导,孩子也要做到靠右行驶等,有意识地和孩子一起学习交通安全知识,既起到言传身教的作用,又提高幼儿的交通安全意识。

幼儿的安全是每个教师和家长都非常关心的问题,因此幼儿园的安全教育是幼儿园教育教学活动中的重中之重,通过开展安全教育的具体活动,让幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力,提高幼儿的自我防护和自我保护意识,从源头上真正杜绝安全事故的发生,让交通事故等意外伤害远离孩子,让孩子们在平安、舒适的环境中幸福、快乐、健康茁壮的成长。

2014年10月

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