最新14-动物的学习行为教学讲义PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
发展孩子的智力，应掌握孩子学习的敏感期。
婴儿6个月时，是学习咀嚼的最佳时期。这时可喂干的食物。这样一 个月后，他就能伸手抓住东西。
2～3岁是学习口头语言的最佳时期。 2岁半～3岁半是教育孩子怎样做到有规矩的敏感期。父母应高度重视 这个阶段，这时期儿童学的将大多数成为他以后生活中有益的习惯。
4～5岁是学习书法的最佳时期。 3～6岁是学习外语的最佳时期。 5～6岁是掌握数概念的敏感期。 6～7岁是书面语言发展的敏感期。 学习音乐、绘画的敏感期也在幼儿阶段（3～5岁培养音乐素质；7～8 岁培养某些体育天才）。
如：星鸭、松果松鸭、蓝松鸭的贮藏种 子的行为。
学习的敏感期：
学习敏感期是学习发生的特定年龄 时期。这个时期通常是在动物发育的早 期，即出生后的几天或几周之内，就动 物的寿命来说，这个时期是很短暂的。
❖ 就人的智力发展来看，敏感期中一年智力的发展相当于非敏感期的 8～10年。如果以17岁作为智力发展的100％，4岁可达到50％，7岁达到80 ％，8～17岁达到100％。这就是说，人的智力的一半是在5岁以前发展起 来的。
学习行为指在遗传因素的基础上，通过环 境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行 为，称为学习行为。
学习与适应：
❖ 适应指动物和环境之间的一种关系，是一 种有利于动物生存的关系，这种关系表现 出协调、合理，在一定程度上保证了动物 能够生长、发育和遗传给后代。
学习是动物从经历中获得使它的行为能 更好的适应环境条件的过程。
俄国生理学家巴甫洛夫实验
铃声本来是一种无关刺激。
在铃声响起后即给食物， 铃声成了进食的 “信号”
听到铃声分泌唾液——条件反射
高级神经活动
条件反射：
需要大脑皮层的参与，是在一定条件下逐渐形成的后
天性反射。
高级神经中枢
条件刺激
1. 习惯化学习
定义：当刺激连续或重复发生时（不给以任何化），动 物反应所发生的持久性衰减。 这种刺激应该是无害的和 无意义的。习惯化是最简单的一种学习类型，它在动物 界也最为常见，因此具有最大的适应意义。
习惯化适应的意义
❖ 可以节约时间和能量，以免对某些无害的刺激重 复作出反应。
❖ 对种内和种间的习惯化以避免无休止的争吵。
掌握孩子进入学习的敏感期，适时给予恰当的教育，不仅可以使孩子
轻松主动地接受新的知识，而且可以大大促进孩子的智力发展，使之终生 受益。
学习Leabharlann Baidu类型
❖ 习惯化（habituation） ❖ 经典条件反射 ( classical conditioning ) ❖ 操作条件反射 ( operant conditioning ) ❖ 试－错学习 ( trial-and-error learning ) ❖ 潜在学习 ( latent learning ) ❖ 模仿 ( imitation ) ❖ 玩耍 ( play ) ❖ 印记 ( imprinting ) ❖ 学习集 ( learning sets ) ❖ 顿悟学习 ( insight learning ）
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
动物的攻击行为
动物的防御行为
动物的采食行为
动物的繁殖行为
动物的求偶行为
❖ 有些行为是天生的，不需要学习，但有些 行为必须经过学习获得。一般来说，动物 的一段活动时期，是天然反应与学习行为 结合的现象，将学习行为单独考虑，有助 于我们了解和控制行为的过程。
二、学习与学习行为
学习是指能够使动物的行为对特定的环境 条件发生适应性变化的所有过程。这种变化应 当是与感觉适应（疲劳现象）和神经系统的发 育无关的。
❖ 习惯化对于动物栖息地的选择起到重要作用。
2.经典条件反射学说
如果开始时动物对某个刺激具有一定的先天 反应，那么这个刺激就是无条件刺激（US），因 为动物不经过学习就会对它做出反应。
第二个刺激原本是不会引起动物做出反应的， 但它在US之前多次重复出现后便能引起动物做出 反应了，这个刺激就叫条件刺激（CS）。这个过 程就是条件反射。
长 的 时 间 隧 道，袅
14-动物的学习行为
一、先天性行为
概念：
动物体生来就有的，由动物体内的遗传 物质所决定的行为，称为先天性行为。
特点：
１. 生来就会 ２. 由遗传物质决定
第三大奥秘是，死亡大 迁移，数百万旅鼠汇成 浩浩荡荡的队伍，奔向 大海，葬身大海。
先天性行为类型：
1. 动物的攻击行为 2. 动物的防御行为 3. 动物的采食行为 4. 动物的繁殖行为 5. 动物的求偶行为
婴儿6个月时，是学习咀嚼的最佳时期。这时可喂干的食物。这样一 个月后，他就能伸手抓住东西。
2～3岁是学习口头语言的最佳时期。 2岁半～3岁半是教育孩子怎样做到有规矩的敏感期。父母应高度重视 这个阶段，这时期儿童学的将大多数成为他以后生活中有益的习惯。
4～5岁是学习书法的最佳时期。 3～6岁是学习外语的最佳时期。 5～6岁是掌握数概念的敏感期。 6～7岁是书面语言发展的敏感期。 学习音乐、绘画的敏感期也在幼儿阶段（3～5岁培养音乐素质；7～8 岁培养某些体育天才）。
如：星鸭、松果松鸭、蓝松鸭的贮藏种 子的行为。
学习的敏感期：
学习敏感期是学习发生的特定年龄 时期。这个时期通常是在动物发育的早 期，即出生后的几天或几周之内，就动 物的寿命来说，这个时期是很短暂的。
❖ 就人的智力发展来看，敏感期中一年智力的发展相当于非敏感期的 8～10年。如果以17岁作为智力发展的100％，4岁可达到50％，7岁达到80 ％，8～17岁达到100％。这就是说，人的智力的一半是在5岁以前发展起 来的。
学习行为指在遗传因素的基础上，通过环 境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行 为，称为学习行为。
学习与适应：
❖ 适应指动物和环境之间的一种关系，是一 种有利于动物生存的关系，这种关系表现 出协调、合理，在一定程度上保证了动物 能够生长、发育和遗传给后代。
学习是动物从经历中获得使它的行为能 更好的适应环境条件的过程。
俄国生理学家巴甫洛夫实验
铃声本来是一种无关刺激。
在铃声响起后即给食物， 铃声成了进食的 “信号”
听到铃声分泌唾液——条件反射
高级神经活动
条件反射：
需要大脑皮层的参与，是在一定条件下逐渐形成的后
天性反射。
高级神经中枢
条件刺激
1. 习惯化学习
定义：当刺激连续或重复发生时（不给以任何化），动 物反应所发生的持久性衰减。 这种刺激应该是无害的和 无意义的。习惯化是最简单的一种学习类型，它在动物 界也最为常见，因此具有最大的适应意义。
习惯化适应的意义
❖ 可以节约时间和能量，以免对某些无害的刺激重 复作出反应。
❖ 对种内和种间的习惯化以避免无休止的争吵。
掌握孩子进入学习的敏感期，适时给予恰当的教育，不仅可以使孩子
轻松主动地接受新的知识，而且可以大大促进孩子的智力发展，使之终生 受益。
学习Leabharlann Baidu类型
❖ 习惯化（habituation） ❖ 经典条件反射 ( classical conditioning ) ❖ 操作条件反射 ( operant conditioning ) ❖ 试－错学习 ( trial-and-error learning ) ❖ 潜在学习 ( latent learning ) ❖ 模仿 ( imitation ) ❖ 玩耍 ( play ) ❖ 印记 ( imprinting ) ❖ 学习集 ( learning sets ) ❖ 顿悟学习 ( insight learning ）
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
动物的攻击行为
动物的防御行为
动物的采食行为
动物的繁殖行为
动物的求偶行为
❖ 有些行为是天生的，不需要学习，但有些 行为必须经过学习获得。一般来说，动物 的一段活动时期，是天然反应与学习行为 结合的现象，将学习行为单独考虑，有助 于我们了解和控制行为的过程。
二、学习与学习行为
学习是指能够使动物的行为对特定的环境 条件发生适应性变化的所有过程。这种变化应 当是与感觉适应（疲劳现象）和神经系统的发 育无关的。
❖ 习惯化对于动物栖息地的选择起到重要作用。
2.经典条件反射学说
如果开始时动物对某个刺激具有一定的先天 反应，那么这个刺激就是无条件刺激（US），因 为动物不经过学习就会对它做出反应。
第二个刺激原本是不会引起动物做出反应的， 但它在US之前多次重复出现后便能引起动物做出 反应了，这个刺激就叫条件刺激（CS）。这个过 程就是条件反射。
长 的 时 间 隧 道，袅
14-动物的学习行为
一、先天性行为
概念：
动物体生来就有的，由动物体内的遗传 物质所决定的行为，称为先天性行为。
特点：
１. 生来就会 ２. 由遗传物质决定
第三大奥秘是，死亡大 迁移，数百万旅鼠汇成 浩浩荡荡的队伍，奔向 大海，葬身大海。
先天性行为类型：
1. 动物的攻击行为 2. 动物的防御行为 3. 动物的采食行为 4. 动物的繁殖行为 5. 动物的求偶行为