《房屋建筑构造》课程标准

XXXXXXX学院《房屋建筑构造》课程标准

一、课程定位（必填）

《房屋建筑构造》是一门专业基础(必修)课。不仅为后续课程提供必要的基础知识，也为工程实际中解决房屋建筑构造问题和从事相关领域的专业技术工作提供必要的基本知识和基本技能。培养学生从事相关工作的职业能力和职业素质，是学生毕业后从事相关领域岗位工作的保证，是取得建设行业职业资格证书相应的模块。在培养学生专业素质的同时进一步培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及团结协作、诚实守信的优秀品质，为后续课程的学习和能够胜任相关领域的专业技术工作奠定良好的基础。

表1 本课程与前导、后续课程关系

二、典型工作任务分析（专业核心课程必填）

表2 典型工作任务分析

三、课程目标（必填）

（一）总体目标

课程总目标：通过学习，学生了解和掌握房屋建筑构造的技术要求、技术性质，培养学生经济而合理地选用房屋建筑构造和正确使用房屋建筑构造的能力，同时培养学生具备对常用房屋建筑构造的主要技术指标进行检测的能力，使学生

能够符合材料员、检测员等职业岗位的要求。同时也为进一步学习后续课程提供必要的房屋建筑构造的基本知识。

（二）具体目标

1、能力目标

（1）施工员岗位具备识别建筑构件，初步根据施工图检查工程质量的能力；

（2）施工员岗位具备根据施工图纸进行放线测量的能力；

（3）预算员岗位具备识读图纸，根据图纸进行工程量核算的能力；

（4）预算员岗位具备识读图纸，与施工员等岗位沟通协调的能力；

（5）质量员岗位具备识读施工图纸，对工程质量进行质检工作的能力；

（6）质量员岗位具备检查工程质量，与其他岗位人员工作沟通协调的能力；

2、知识目标

（1）掌握掌握建筑物基本空间和构件组成，掌握民用建筑组成和常见的结构体系。

（2）掌握地基与基础的构造形式，会辨别基础形式，熟练掌握地下室构造和防水构造。

（3）掌握墙体的类型和设计要求、砌块墙的基本构造，隔墙幕墙的构造以及墙面装修。

（4）掌握楼地层的组成及设计要求、类型与构造、楼地面装修以及阳台雨棚的构造。

（5）掌握楼梯的组成和类型，并且熟练掌握楼梯的尺度和设计要求，区别不同的楼体构造。

（6）掌握窗和门，熟练掌握窗的作用与分类，窗的构造，门构造与分类。

（7）了解工业建筑厂房的基本构造：单层工业厂房的基本构造和轻钢结构厂房的构造。

3、素质目标

（1）爱岗敬业，耐心细致的工作作风，按标准规范做事的态度，努力工作的精神，认真负责的态度；

（2）团结协作，互相帮助、共同完成工作任务；

（3）诚实守信，乐于奉献；

（4）能正确做事，做正确的事。

四、课程教学内容及学时分配（必填）

表3 课程结构、主要内容与学时分配表

五、考核标准及成绩评定办法（必填）

表4 房屋建筑构造课程考核方式

表5 考核框架（与教学内容一致）

考核标准（与教学目标一致）

表6 项目（综合）实训考核标准

表7 房屋建筑构造课程（笔试）考核标准

六、实施建议（必填）

（一）推荐教材或建议自编教材

推荐教材：

《房屋建筑构造》主编：宋岩丽姚武出版社：同济大学出版社 2013

《房屋建筑构造实训指导书》 XXXXXXX学院主编建议自编教材

参考书目：

1.《房屋建筑构造规》出版社：中国建筑工业出版社 2010

（二）教学方法

在教学过程中，对于不同的教学内容，按项目之间的内在递进关系和难度级别，探索理论与实践一体化的教学法、任务驱动教学、项目法教学等多种教学方法，以确保本课程教学目标的实现。

该课程采用基于工作过程的项目教学法时，通过合理设置项目和任务，以建设工程招投标的基本程序和施工合同管理的过程为主线，通过把学生分成若干工作小组，教师注重引导

和启发，鼓励学生主动学习、团结协作，共同完成相关任务。

有计划、有针对性地组织学生深入施工项目现场、进行现场教学与答疑，丰富学生的感性认识。在实践教学中注意渗透相关理论知识，增强学生理论联系实际的应用能力。

（三）课程资源的开发与利用

（1）注重实验指导书和实验实训教材的开发和应用

（2）注重挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、教学仪器、多媒体仿真软件等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。

（3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。

（4）产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。

5）建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书。

考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。

（四）师资配置建议

（1）忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表；

（2）对建筑行业有整体的认识和了解；

（3）熟练掌握房屋建筑构造课程；

（4）熟练掌握实训设备的使用。

（五）教学条件要求

参考格式如下：