非遗手工进校园活动方案
非遗进课堂教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景非物质文化遗产（以下简称“非遗”）是我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的历史、文化和智慧。
近年来，随着国家对非遗保护的重视，越来越多的非遗项目被列入保护名录。
为了让非遗走进校园，让学生在课堂上了解和体验非遗文化，提高学生的文化素养和审美能力，我们特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高学生对非遗文化的认识和了解，增强文化自信。
2. 培养学生对非遗项目的兴趣和爱好，激发学生的创新精神。
3. 探索非遗进课堂的有效途径和方法，提高教师的教学水平和科研能力。
4. 促进学校与非遗传承人的交流与合作，共同推动非遗文化的传承与发展。
三、活动内容1. 非遗项目展示与介绍- 邀请非遗传承人、专家学者来校进行非遗项目展示与介绍，让学生直观地感受非遗的魅力。
- 组织学生参观非遗展览、观看非遗视频，拓宽学生的视野。
2. 非遗体验活动- 组织学生参与非遗项目的体验活动，如剪纸、泥塑、陶艺、传统音乐、舞蹈等。
- 邀请非遗传承人亲自指导学生，让学生在实践中学习非遗技艺。
3. 非遗课程开发- 教师结合非遗项目特点，开发具有地方特色的非遗课程。
- 组织教师开展非遗课程研讨，交流教学经验，提高教学质量。
4. 非遗学术研讨- 邀请专家学者开展非遗学术讲座，探讨非遗文化的传承与发展。
- 组织教师撰写非遗学术论文，提高教师的科研水平。
5. 非遗文化宣传- 利用校园广播、校报、校园网等媒体平台，宣传非遗文化。
- 组织学生开展非遗文化主题班会、演讲比赛等活动，提高学生的文化素养。
四、活动安排1. 活动时间：为期一个月，具体时间可根据学校实际情况进行调整。
2. 活动地点：学校多功能厅、教室、实验室、非遗传承人工作室等。
3. 活动流程：（1）开幕式：邀请领导、专家、非遗传承人、教师、学生参加。
（2）非遗项目展示与介绍：由非遗传承人、专家学者进行。
（3）非遗体验活动：组织学生参与非遗项目的体验活动。
（4）非遗课程开发：教师开展非遗课程研讨，开发具有地方特色的非遗课程。
2024非遗校园传承主题展示活动方案（三篇）
2024非遗校园传承主题展示活动方案活动主题：传承非遗，弘扬文化活动时间：一周活动目的：1. 增强学生对中国传统文化的了解和认同感；2. 推广非遗文化，促进非遗传承；3. 培养学生的创造力和团队合作意识；4. 提升学生的艺术表现能力。
活动内容：一、开展非遗知识学习活动（一天）1. 邀请非遗专家到校进行讲座，介绍非遗的历史、特点和传承现状；2. 组织学生观看非遗相关纪录片，增强对非遗的了解；3. 设立非遗知识展板，展示各类非遗项目的名称、特点和传承方法，供学生学习参考。
二、非遗展览及演出（三天）1. 划分展区a. 手工艺品展区：展示陶瓷、木雕、剪纸、刺绣等非遗手工艺品，向学生展示非遗的艺术魅力；b. 表演艺术展区：展示传统戏曲、民间舞蹈等表演艺术形式，邀请专业演员到校进行现场表演；c. 美食文化展区：展示中国各地特色美食，邀请美食专家进行讲解和品尝活动；d.非遗互动体验区：设置非遗手工DIY工坊、非遗技艺体验活动等，供学生参与体验。
2. 邀请专业评委进行评选a. 最佳展品奖：评选手工艺品展区最具创意和艺术价值的作品；b. 最佳演出奖：评选表演艺术展区最精彩的演出节目；c. 最佳美食奖：评选美食文化展区最具特色和口感的美食。
三、非遗文化讲座（一天）1. 邀请非遗专家进行讲座，介绍非遗的保护与传承；2. 邀请非遗传承人分享传承经验，激发学生对非遗的兴趣；3. 进行非遗互动游戏和问答环节，加深学生对非遗的理解。
四、非遗创作比赛（两天）1. 组织学生参加非遗创作比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，结合非遗文化进行艺术创作；2. 创作形式包括绘画、手工制作、摄影等，作品主题与非遗相关；3. 邀请专业艺术家和非遗专家组成评委团，评选出获奖作品并进行展示。
五、闭幕庆典（半天）1. 展示比赛获奖作品；2. 邀请表演艺术展区的节目获奖者进行现场演出；3. 表彰各个展区最佳展品、最佳表演和最佳美食的奖项得主；4. 进行非遗文化知识问答和奖品颁发。
2024非遗进校园活动方案
2024非遗进校园活动方案
《2024 非遗进校园活动方案》
嘿，同学们！你们想不想来一场超级特别的校园之旅啊！我跟你们说，2024 非遗进校园活动要开始啦！
想象一下哈，把那些古老而神奇的非物质文化遗产直接搬进我们的校园，就像打开了一个装满宝藏的大箱子！比如说，那精美的剪纸，就像变魔术一样，在艺人的手中剪出各种奇妙的形状，哇，是不是超级厉害！（就像我们平时剪纸，总是剪得歪七扭八，人家那可是艺术品啊！）那栩栩如生的面人儿，多可爱呀，仿佛它们都有了生命一般。
（这可比我们捏的那些四不像强多啦！）
活动可以分几步走呀。
首先，可以请非遗传承人来给我们做讲座，讲讲非遗背后的故事和文化。
嘿，你们说听他们讲故事不比听那些干巴巴的课本有意思多啦？然后呢，安排一些体验活动，让我们自己动手去感受非遗的魅力。
哇塞，自己做出来的东西肯定超级有成就感吧！（大家想想，自己做个小面人儿带回去，多有意思！）
同学们，你们难道不想参与这样精彩绝伦的活动吗？这可是难得的机会呀！我觉得这个活动肯定会让我们的校园生活变得丰富多彩，充满乐趣！让我们一起期待 2024 非遗进校园活动的到来吧！
观点结论：2024 非遗进校园活动将为同学们带来独特而有趣的体验，能够让大家更深入地了解和感受到非遗的魅力，应积极支持和参与这样的活动。
非遗校园传承主题展示活动方案范本(6篇)
非遗校园传承主题展示活动方案范本____年非物质文化遗产校园传承主题展示活动方案一、引言非物质文化遗产（以下简称“非遗”）作为人类智慧的瑰宝，承载着丰富的民族文化与历史记忆，是传承与发展民族文化的重要基石。
为深入推动非遗保护与传承工作，我们特于____年举办以“校园传承”为核心的非遗展示活动。
本方案旨在构建一个多元化、互动式的展示平台，引导学生亲身参与非遗体验，激发其对民族文化的热爱与自豪，共同守护这份宝贵的文化遗产。
二、活动目标1. 激发学生对非遗的兴趣与热情，通过活动展现非遗的独特魅力与价值，促使学生主动了解、亲近非遗。
2. 促进非遗技艺的有效传承，为非遗传承人搭建展示舞台，鼓励其积极传授技艺，确保非遗文化的生命力与活力。
3. 培养学生的创造力与实践能力，通过亲身参与非遗活动，让学生在实践中学习、在体验中成长，全面提升其综合素质。
三、活动内容（一）展览展示1. 非遗项目展示区：设立多个特色展区，分别展示传统音乐、工艺、舞蹈等非遗项目，利用展示台、展板及多媒体设备，生动呈现非遗项目的历史背景、文化内涵及艺术特色。
2. 传承人现场演示：各展区设置表演舞台，邀请非遗传承人现场展示技艺，如演唱、舞蹈、手工艺制作等，与观众近距离互动，增强活动的吸引力与感染力。
3. 互动体验区：设置互动体验环节，引导学生亲自动手尝试非遗项目，如学习编织、制作手工艺品、演奏传统乐器等，通过实践加深对非遗文化的理解与认同。
（二）讲座与培训1. 非遗知识讲座：邀请非遗专家、学者及传承人举办专题讲座，系统介绍非遗的历史渊源、传承现状、保护策略等，拓宽学生的知识面与视野。
2. 非遗技艺培训班：开设非遗技艺培训班，由传承人亲自授课，传授传统舞蹈、乐器演奏、手工艺制作等技艺，培养学生的兴趣爱好与技能水平。
（三）比赛与展演1. 非遗项目竞赛：组织非遗项目竞赛活动，鼓励学生积极参与，展示自己在非遗领域的创新成果与独特见解，激发其创造力与竞争意识。
非物质文化遗产进校园活动方案范文六篇
非物质文化遗产进校园活动方案范文六篇【篇一】非物质文化遗产进校园活动方案一、指导思想非物质文化遗产是我国宝贵的财富，它与我们生活密切相关，又是世代相传的优秀传统文化，强调的是以人为核心的技艺、经验及精神。
其形式多样，在美术、书法、音乐、舞蹈、戏曲、技艺、医药、礼仪、民俗等各个文化领域，处处表现出悠久的历史渊源和鲜明的个性，给人以多层次、立体的和丰富的感受。
通过本次活动，以丰富多彩、积极向上的校园文化艺术活动为载体，让学生们在感知、体验中了解当地的历史文化，激发爱国爱家乡的热情。
在传统民间文化的滋养中，培养对传统民间文化的兴趣，提升文化自豪感和自信心。
二、活动时间周末 9：00——16：30(活动时间待议)三、活动地点校内操场、运动场四、活动内容活动分为两个阶段进行：(一)宣传学习阶段结合校园文化建设工作，更进一步加强非物质文化遗产进校园活动的宣传力度，在活动开始前形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好氛围。
1.认真学习非物质文化遗产知识读物、校内宣传专题专栏，提高师生对文化知识和“非物质文化遗产进校园活动”的了解和认识。
在活动前激发学生们学习优秀文化的热情，形成良好的学习条件。
2.做好校内宣传活动，营造学习非物质文化遗产的氛围。
充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅、国旗下演讲等形式，介绍与本次校园活动内容相应的非遗基本知识，为活动的正式开启做好充分的宣传准备。
(二)活动展示阶段学生们在家长的带领下以“课外活动”的形式参与活动，具体安排如下：1.感受非遗(1)活动地点：校内操场(2)活动形式：非遗展示活动(3)具体内容：2.体验非遗(1)活动地点：校内操场(2)活动形式：非遗体验活动(3)具体内容：图片.png3.非遗创作(1)活动地点：校内操场(2)活动形式：非遗创作活动(3)具体内容：图片.png五、活动人员的安排家长可以根据自身时间安排携带孩子选择上午或下午参加活动，并提前告知学校参与活动的时段，教师及工作人员按照工作表按时出勤。
非物质文化遗产进校园活动方案
非物质文化遗产进校园活动方案嘿，各位亲爱的小伙伴们，今天我要给大家分享一份精彩绝伦的方案——那就是“非物质文化遗产进校园活动方案”！是不是听起来就很有意思呢？那就让我带着你一起走进这个充满魅力的世界吧！一、活动背景及目的1.提高同学们对非物质文化遗产的认识和了解。
2.培养同学们对传统文化的兴趣和热爱。
3.激发同学们的创造力和创新能力。
二、活动主题“传承文化遗产，弘扬民族精神”三、活动时间年月日至年月日四、活动地点校园内指定区域五、活动内容1.非物质文化遗产展示我们将邀请各地非物质文化遗产传承人，现场展示剪纸、泥塑、刺绣、皮影戏等传统技艺。
同学们可以近距离观看、体验，感受传统文化的魅力。
2.非物质文化遗产讲座我们将邀请专家进行讲座，为同学们详细介绍非物质文化遗产的历史、现状和传承。
讲座内容丰富，涉及各个领域，让同学们全面了解文化遗产。
3.非物质文化遗产体验活动为了让同学们更好地参与活动，我们将设置多个体验区，包括剪纸、泥塑、刺绣、皮影戏等。
同学们可以亲手操作，感受传统技艺的魅力。
4.非物质文化遗产作品征集我们将面向全校同学征集非物质文化遗产相关作品，如绘画、摄影、作文等。
优秀作品将在校园内展出，激发同学们的创作热情。
5.非物质文化遗产知识竞赛为了检验同学们的学习成果，我们将举办非物质文化遗产知识竞赛。
竞赛内容涵盖文化遗产知识、传统技艺等，同学们可以积极参与，展现自己的才华。
六、活动组织及分工1.活动策划：由校团委、学生会共同负责，制定活动方案，协调各方资源。
2.活动宣传：由校团委、学生会宣传部负责，制作宣传海报、活动日程表等，在校内进行广泛宣传。
3.活动现场布置：由校团委、学生会生活部负责，确保活动现场的整洁、有序。
4.活动组织：由校团委、学生会各部门共同负责，确保活动顺利进行。
七、活动预算1.场地租赁费用：2000元2.活动宣传费用：1000元3.邀请专家讲座费用：3000元4.活动材料费用：2000元5.其他费用：1000元总计：9000元八、活动效果评估1.参与人数：以实际参与活动的人数来衡量活动的吸引力。
非物质文化遗产进校园活动方案(通用4篇)
非物质文化遗产进校园活动方案(通用4篇)第1篇: 非物质文化遗产进校园活动方案一、指导思想深入贯彻党的十九大精神，全面落实党的教育方针，以立德树人为根本任务，坚守中华文化立场、传承中华文化基因，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感，促进学生全面发展，营造非遗(戏曲)传承发展的良好环境。
以更大力度、更多举措促使非遗(戏曲)进校园，进一步推进优秀文化遗产的保护传承，为蚌山区文化首善之区建设做出积极贡献。
二、基本原则精心遴选一批极具地方特色的优秀戏曲曲目和葫芦工艺雕刻、蛋雕、万胜苗刀、心意六合拳、陈式太极拳等具有蚌山特色的非遗项目，加大宣传力度，充分利用新闻媒体，让社会各界人士、全体教师、学生及家长充分认识开展此项活动的重要意义，形成全社会关心支持“非遗(戏曲)进校园”活动的良好氛围。
三、总体目标2024年，全面展开“非遗(戏曲)进校园”活动，继续深入推进非遗(戏曲)进小学、进中学工作。
在抓好中小学校“非遗(戏曲)进校园”活动基础上，要突出抓好我区乡(镇)、街道(社区)及农村中小学“非遗(戏曲)进校园”活动。
进一步推进戏曲文化学习的课程化、普及化、常态化、特色化，扩大覆盖范围，力争到实现全区大中小学全覆盖，确保所有学生能欣赏到一场优秀的非遗(戏曲)演出。
四、主要内容(一)整合蚌山区地方资源，以泗州戏、花鼓灯为重点，组织戏曲专家和各专业剧团，创作、制作一批体现社会主义核心价值观、适合学生欣赏、易于学唱的戏曲曲目音像资料，供学校在主题班会、课间及课余时间播放与欣赏。
(二)聘请和组织戏曲名家、戏曲工作者、戏曲志愿者、非遗代表性项目传承人，深入学校开展非遗(戏曲)知识普及讲座或结对辅导。
确保每个学校至少能听一次非遗(戏曲)知识讲座。
(三)组织全区各戏曲院团配合教育部门通过校园大舞台、流动舞台车、校园文化周等方式，把优秀戏曲剧目送进学校、送到学生身边。
同时采取请上来的方法，组织全区各学校戏曲爱好者进剧场观摩演出，确保观看效果和艺术质量。
2024非遗进校园活动方案
2024非遗进校园活动方案
《2024 非遗进校园活动方案》
嘿，同学们！想不想让咱们的校园变得超级有趣，充满惊喜呀？我们来搞一场超棒的 2024 非遗进校园活动吧！
先来说说非遗展览，哇塞，那简直就像一个超级宝藏箱啊！大家可以看到精美的剪纸，就像魔法变出来的奇妙图案，你们不想凑近仔细看看吗？（剪纸的例子：红红的纸上，一把剪刀巧妙游走，不一会儿就出现了栩栩如生的小动物。
）还有神奇的皮影戏，那可真是活灵活现呀，就像一个个小人在幕布上跳舞，这多有意思啊！（皮影戏的例子：看那小小的皮影人物，在艺人的操控下，做出各种精彩动作，让人惊叹不已。
）
然后呢，我们要请非遗传承人来校园，这就好比是超级英雄来学校啦！他们可以手把手教咱们一些非遗技艺，嘿，你难道不想试试自己也能做出那么厉害的东西吗？（比如跟着传承人学画糖画，糖浆在勺子里流淌，转眼间就成了一个可爱的图案。
）
再搞个非遗表演大赛怎么样？大家都能上台露一手，感受一下非遗的魅力，哇，那场面肯定火爆极了！就像一场盛大的派对，每个人都是主角啊！（想象一下同学们在台上表演武术，那刚劲有力的动作，多帅气呀！）
而且呀，还可以开展非遗知识竞赛呢，比比谁对非遗了解得多，这可刺激啦，就像一场知识的大冒险！
我觉得呀，这场非遗进校园活动一定会让大家超级难忘，让我们的校园生活丰富多彩起来！我们一起行动起来吧！。
非遗校园传承主题展示活动方案模版（3篇）
非遗校园传承主题展示活动方案模版【项目名称】：____年非物质文化遗产校园传承主题展示活动——文化薪传之旅【活动背景】：非物质文化遗产，作为人类智慧的集中体现，是各民族文化的宝贵财富。
其传承与保护对于提升学生对文化遗产的认知、增进文化认同感具有深远影响。
为了使青少年更深入地理解和参与非遗传承，我们计划于____年举办一场非遗校园传承主题展示活动，旨在鼓励青少年积极投身非遗保护，增强他们对非遗项目的理解和兴趣。
【活动目标】：1. 提升青少年对非遗项目的理解，强化非遗保护的意识；2. 培育青少年的创新能力和传承精神，激发他们对非遗的热爱；3. 促进学生间的交流与合作，推动多元文化交流与共同发展；4. 创建非遗传承的平台，发掘和培养具有潜力的非遗传承人；5. 丰富校园文化内涵，营造浓厚的校园文化氛围。
【活动时间与地点】：活动时间：____年5月1日至5月31日活动地点：参与学校及各非遗项目所在地【活动内容】：1. 非遗知识研讨会我们将组织非遗知识研讨会，邀请专家和非遗传承人向学生介绍非遗知识，涵盖非遗项目的基本概念、保护措施以及青少年参与传承的重要性。
通过研讨会，使学生对非遗项目有更全面的认识。
2. 传统技艺现场展示活动将邀请各地非遗传承人到校园进行技艺展示，并提供互动体验。
学生将有机会亲身体验非遗技艺，学习基本技巧，感受其独特魅力。
同时，学校艺术教师和学生代表也将参与展示，展示学校在非遗传承方面的成果，激发更多学生参与其中。
3. 非遗作品展览鼓励学生创作以非遗为主题的绘画、摄影、手工艺品、书法等作品，并举办展览。
期间，将设立评奖环节，邀请专业评委对学生作品进行评审和指导，以展示学生对非遗的理解和创造力。
4. 非遗传承分享会邀请非遗传承人和专家分享他们的传承经验，使学生了解非遗传承的意义和挑战，激发他们对传承工作的热情。
同时，通过分享会发掘和培养具有潜力的非遗传承接班人。
5. 非遗实践体验组织学生参与非遗实践，如学习技艺、参观非遗项目地、访问非遗传承人家庭等，让学生亲身体验非遗的魅力，深入了解非遗项目的背景故事和文化内涵。
非遗校园传承主题展示活动方案例文（3篇）
非遗校园传承主题展示活动方案例文____年非物质文化遗产校园传承主题活动方案一、活动背景中国非物质文化遗产作为中华民族传统文化的精髓，其丰富多样性和独特价值不言而喻。
然而，随着现代社会的快速发展，众多非物质文化遗产正面临消失的困境。
为加强非遗的保护与传承，提升学生对中华传统文化的了解和认知，本活动旨在通过校园展示活动，让学生亲身参与非遗的传承，推动非遗传承工作的进行。
二、活动目标1. 增进学生对非物质文化遗产的理解。
2. 激发学生对非遗的兴趣和情感认同。
3. 培育学生的传统文化传承意识和责任感。
4. 促进学校非遗传承工作的开展。
三、活动内容1. 非遗展览组织师生精选的非遗项目进行展示，向全校师生揭示其独特魅力和文化内涵。
展示内容可涵盖非遗手工艺品、传统音乐舞蹈、民间艺术表演等。
同时，邀请非遗传承人现场示范和讲解，使学生近距离感受非遗的魅力。
2. 非遗体验活动组织学生参与非遗技艺的体验活动，让他们亲自体验制作过程和技艺精髓。
设立木雕、陶艺、剪纸、绘画等工坊，由非遗传承人或专业教师指导学生进行实践。
通过体验活动，学生可亲手制作非遗作品，更深入地理解和传承传统文化。
3. 非遗讲座与研讨会邀请非遗传承人、学者等进行讲座和研讨会，向学生介绍非遗的背景、内涵及保护传承的重要性。
通过与专家的互动，增强学生对非遗价值的认识，激发他们对非遗研究的兴趣。
4. 非遗文化演出组织学生参与非遗文化的演出，通过舞蹈、音乐、戏剧等形式展示和传承非遗文化。
可邀请校内社团、艺术团队等进行表演，同时鼓励学生自编自演非遗主题作品，扩大非遗的影响力。
四、活动实施1. 时间规划根据学校日程和学生学习进度，确定活动时间。
建议在学期末或假期期间安排，以便充分利用课余时间，提高学生参与度。
2. 组织筹备成立活动筹备小组，负责制定活动方案，明确目标和内容，确定具体实施策略。
筹备小组成员应包括教师、学生代表和校内非遗传承人。
3. 宣传推广利用校园广播、宣传栏、校园电视等渠道进行广泛宣传，并通过社交媒体发布活动信息。
非遗校园传承主题展示活动方案范例(三篇)
非遗校园传承主题展示活动方案范例尊敬的领导、亲爱的老师们：大家好！今天，我非常荣幸地站在这里，向大家介绍我们学校____年非遗校园传承主题展示活动方案。
一、活动主题：传承非遗，展示精彩二、活动目标：1. 继承和弘扬中国优秀非物质文化遗产，增强学生文化自信；2. 提高学生对非遗文化的了解，培养对传统文化的热爱；3. 激发学生对非遗传承的责任感和使命感；4. 培养学生创新思维和动手能力。
三、活动内容：1. 非遗艺术品展览：组织学生收集、整理学校及周边地区的非遗艺术品，展示非遗技艺的独特之处；2. 创意非遗手工制作：邀请专业非遗传承人和艺术家来校进行手工制作指导，组织学生参与传统技艺的亲身体验；3. 非遗故事讲解：邀请非遗传承人来校进行非遗知识讲解，让学生了解非遗技艺背后的历史故事；4. 非遗展示赛：组织学生进行非遗展示比赛，展示自己对非遗技艺的理解和创新。
四、活动时间安排：1. 为期一周的非遗展览活动，展览时间为每天上午8:00-11:00，下午2:00-5:00；2. 每天上午10:00-11:00，组织非遗故事讲解；3. 每天下午3:00-4:00，进行非遗手工制作指导；4. 第五天下午进行非遗展示赛。
五、活动流程：1. 第一天：开幕式，邀请领导致辞，学校领导剪彩开展非遗展览；2. 第二天：进行非遗故事讲解，让学生了解非遗技艺的历史及文化底蕴；3. 第三天：进行非遗手工制作指导，让学生亲身体验并学习传统工艺技术；4. 第四天：继续进行非遗手工制作指导，让学生完成自己的作品；5. 第五天：进行非遗展示赛，学生展示自己的作品并进行评比；6. 第六天：闭幕式，颁发非遗手工制作比赛奖项和证书，总结活动成果。
六、活动宣传：1. 制作活动宣传海报，张贴在校园各个显眼位置；2. 利用学校微信公众号、学校网站等媒体进行活动宣传；3. 邀请媒体参观报道；4. 鼓励学生自发参与宣传，互相推荐、邀请同学参加。
七、活动评估与总结：1. 设置活动反馈表，收集师生对活动的反馈意见；2. 进行活动总结，总结活动经验及不足，为以后的活动改进提供参考。
非物质文化遗产进校园的活动办法
非物质文化遗产进校园的活动办法非物质文化遗产是各族世代相承的传统文化表现形式，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。
将非物质文化遗产引入校园，对于传承和弘扬优秀传统文化、培养学生的民族自豪感和文化自信具有重要意义。
为了更好地推动非物质文化遗产进校园活动的开展，特制定以下活动办法。
一、活动目标通过非物质文化遗产进校园活动，让学生了解和认识非物质文化遗产的丰富内涵和独特魅力，增强学生对传统文化的认同感和自豪感，培养学生的创新精神和实践能力，促进非物质文化遗产的传承和发展。
二、活动内容1、开展非物质文化遗产知识讲座邀请非物质文化遗产专家、学者或传承人走进校园，举办专题讲座，介绍非物质文化遗产的概念、种类、特点、价值以及保护传承的重要性。
2、设立非物质文化遗产展示区在校园内设立专门的展示区，展示非物质文化遗产的实物、图片、影像等资料，让学生直观地感受非物质文化遗产的魅力。
3、组织非物质文化遗产体验活动组织学生参与非物质文化遗产的制作过程，如剪纸、年画、陶艺、刺绣等，让学生在亲身体验中感受传统文化的乐趣和智慧。
4、开展非物质文化遗产主题班会以班级为单位，开展非物质文化遗产主题班会，让学生分享自己对非物质文化遗产的认识和感受，增强学生之间的交流和互动。
5、举办非物质文化遗产竞赛活动举办非物质文化遗产知识竞赛、手工制作比赛等活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生对非物质文化遗产的掌握程度。
6、建立非物质文化遗产社团成立非物质文化遗产社团，为有兴趣的学生提供一个学习和交流的平台，组织开展相关的活动和研究。
三、活动实施1、制定详细的活动计划根据学校的实际情况和学生的需求，制定具体的活动计划，包括活动时间、地点、内容、参与人员等。
2、加强与相关部门和机构的合作与当地的文化部门、非物质文化遗产保护中心、博物馆等机构建立合作关系，获取专业的支持和指导。
3、做好宣传工作通过校园广播、宣传栏、校报等渠道，对非物质文化遗产进校园活动进行广泛宣传，提高学生的知晓率和参与度。
“非遗文化进校园”课程开展实施方案
“非遗文化进校园”课程开展实施方案本站小编为你整理了多篇相关的《“非遗文化进校园”课程开展实施方案》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《“非遗文化进校园”课程开展实施方案》。
开设“非物质文化遗产”课堂，组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育；邀请非物质文化遗产专家及学者讲授非物质文化遗产相关知识；组织非物质文化遗产代表性传承人进校园、进课堂进行技艺传授；举办非物质文化遗产成果展示、展演活动；组织非物质文化遗产优秀戏曲进校园专场演出；编写非物质文化遗产教材、宣传册；组织开展非遗课外学习实践活动。
非物质文化遗产保护项目图片巡回展具体内容：现场展板展示80个世界级、国家级、省市级非遗项目,展板图文并茂、简洁明了，使学生直观、全面了解温州非遗概况。
非遗学堂具体内容：开设学生喜爱并易学的非遗手工技艺课程，如瓯窑、米塑、剪纸、彩扎、泥塑、脸谱彩绘等，由传承人现场教授，学生在亲自动手中，体验项目制作过程，初步掌握技艺。
手工技艺现场展示具体内容：邀请我市代表性传承人进校园，现场展示非遗技艺，使学生在观看中了解非遗技艺的精湛，在与传承人的交流中体会制作的不易。
木偶戏演出具体内容：生动有趣的木偶戏广受学生的喜爱，在木偶戏表演中，学生可增加对传统戏剧的认识与了解，感受温州传统戏剧魅力。
非遗讲座具体内容：邀请我市非遗专家开设专题讲座，丰富生动的形式，深入浅出的介绍，使原本深奥的非遗知识简单明了，带领学生共同探寻传统文化的精髓。
参观非遗馆（含贝螺馆）并体验具体内容：非遗馆以丰富的展陈方式，展出我市150多项上千件非遗的精品。
参观时，由非遗馆讲解员全面介绍非遗项目，包括贝螺等，并参加“非遗学堂”体验课，体验瓯窑、米塑等非遗项目制作。
非物质文化遗产在校园的活动方案
非物质文化遗产在校园的活动方案一、活动背景非物质文化遗产是各族世代相承的传统文化表现形式，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。
然而，在现代社会的快速发展中，非物质文化遗产面临着传承困境，许多年轻人对其缺乏了解和兴趣。
为了让非物质文化遗产得到更好的传承和发展，将其引入校园具有重要的意义。
校园作为文化传承的重要场所，能够为非物质文化遗产的传承提供良好的平台和环境，让学生们在学习和生活中感受传统文化的魅力，增强文化自信和民族自豪感。
二、活动目标1、提高学生对非物质文化遗产的认知和理解，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2、为非物质文化遗产的传承和发展培养新一代的传承者和爱好者。
3、丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围。
4、促进学校与社区的文化交流，增强学校的社会影响力。
三、活动主体全体师生四、活动时间及地点时间：具体活动时间地点：学校校园内五、活动内容1、非物质文化遗产展览在学校图书馆或展厅举办非物质文化遗产展览，展示各种非遗项目的实物、图片、文字介绍等，如剪纸、刺绣、陶瓷、木雕、皮影戏等。
安排专人进行讲解，让学生们直观地了解非物质文化遗产的历史渊源、制作工艺和文化内涵。
2、非遗技艺体验设置多个非遗技艺体验区，邀请非遗传承人现场指导学生们亲身体验非遗技艺，如剪纸、捏面人、画脸谱、制作风筝等。
让学生们在动手实践中感受非遗的魅力，提高动手能力和创造力。
3、非遗文化讲座邀请专家学者或非遗传承人举办非遗文化讲座，介绍非物质文化遗产的概念、分类、保护现状以及传承的重要性等。
通过讲座，让学生们对非物质文化遗产有更深入的了解和认识。
4、非遗文艺表演组织非遗文艺表演，如戏曲、杂技、民间舞蹈等。
让学生们在欣赏精彩表演的同时，感受传统文化的艺术魅力。
5、非遗主题征文比赛开展非遗主题征文比赛，鼓励学生们以自己的视角和感受，讲述对非物质文化遗产的理解和认识，分享自己与非遗的故事。
对优秀作品进行展示和表彰，激发学生们的创作热情。
非遗进校园活动方案(精选10篇)
非遗进校园活动方案随着现代化的趋势不断扩大，传统文化的传承愈发受到关注和重视。
特别是中国非物质文化遗产，作为宝贵的民间文化财富，其价值和意义更加不可替代。
为了让更多的人了解和认识这些非遗文化，推动非遗文化的传承和发展，近年来，一系列非遗进校园活动方案已经得到了广泛的实施和推广。
一、非遗进校园的意义高尚的非遗文化不只是几种具体文化的代表性和保留性角色，更是民族、地域和人类文化多样性的体现。
为此，大力推进非遗文化的传承和发展对于维护民族文化的连续性、集体文化的内聚性、社会文化的多样化以及世界文化的繁荣具有十分重要的意义。
进而，推动非遗文化进校园，可以让更多的年轻人了解和认识这些珍贵的文化遗产，增强他们的文化自信和文化认知，从而提高他们的自身素养与审美水平，塑造他们的良好品德和人文精神。
二、非遗进校园的方式传统文化包括很多物质文化和非物质文化，形式多样，内容全面。
将非遗文化进校园，既可以采取线上线下的形式，也可以从专项文化体验和推广等多个角度进行。
我们简单列举一些比较常见的活动方式：1.非遗讲堂。
非遗文化与校园文化的结合是青年学生了解非遗文化的最重要途径之一。
讲堂主要注重传授非遗文化相关的知识和经验，也可以有名家讲师、国家级非遗保护传承人讲授相关知识、故事。
通过图文并茂的PPT、生动鲜活的讲述以及趣味性的互动，让学生们更好的了解和认识非遗文化2.非物质文化体验活动。
孔明灯、剪纸、春联等一些非物质文化的体验,可以为学生们提供简单易学、快速熟悉非遗文化内容的机会。
例如，学生可以在活动中接触到传统文化、制作过程、技巧、工艺和特点等。
体验活动的持续深入可以使学生不仅提高专项技能，而且对非遗文化的传承和发展有更深层次的认识和体会。
3.主题写作活动。
在非遗文化中选取主题，让学生进行写作活动。
写作是一种创造性的活动，除了帮助学生提高语言文字表述的能力外，还增强了他们对非遗文化的认知。
比如，写一篇关于中秋节的文章、写一篇与传统非遗食物有关的，书写的同时也传承着非遗文化。
非遗进校园工作方案
非遗进校园工作方案随着时代的发展，中国的非物质文化遗产（以下简称“非遗”）逐渐受到人们的关注和重视。
为了更好地传承和弘扬非遗文化，让更多的年轻人了解和接触非遗，非遗进校园工作方案应运而生。
本文将探讨非遗进校园的工作方案，并提出相应的措施和建议。
第一部分：引言非遗是中国民族文化的瑰宝，包括传统技艺、习俗、戏剧、音乐、舞蹈等多个方面。
非遗作为国家文化瑰宝，传承和发扬非遗文化是每一个中国人的责任和使命。
将非遗文化传播给青少年是非常关键的，因为他们是国家的未来和希望。
因此，将非遗文化引入校园，让更多的学生来了解、学习和体验非遗，具有重要的意义和价值。
第二部分：工作方案1. 教育宣传(1) 开展非遗文化讲座：邀请专家学者、非遗传承人等来校园举办非遗文化讲座，向学生介绍非遗的概念、历史和传承意义，提高学生对非遗的认知。
(2) 制作非遗宣传素材：制作非遗宣传片、海报等宣传素材，在学校内进行宣传展示，吸引学生的关注和兴趣。
(3) 组织非遗文化体验活动：组织学生参观非遗传承工作室、展览馆等地，通过亲身体验了解非遗技艺，增加学生对非遗的兴趣。
2. 课程融入(1) 非遗艺术课程：将非遗艺术课程纳入学校的艺术教育中，让学生有机会学习非遗技艺，例如传统绘画、剪纸、刺绣等，培养学生对非遗的兴趣和才艺。
(2) 非遗文化素材融入教材：将非遗文化相关的知识和素材融入到教材中，例如历史课、地理课等，让学生在学习过程中接触和了解非遗文化，加深对非遗的了解。
3. 多元活动(1) 非遗艺术表演：组织非遗艺术团体定期在校园内进行表演，让学生欣赏非遗的精彩表演，增加他们对非遗的兴趣。
(2) 非遗技艺比赛：组织非遗技艺比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才艺，并通过比赛的方式提高学生对非遗的了解和热爱。
(3) 学生社团活动：设立非遗文化社团，鼓励学生组织非遗相关的活动，例如非遗手工制作、非遗演出等，增强学生对非遗的参与和兴趣。
第三部分：措施和建议1. 政府支持：加大对非遗进校园工作的政策支持和资金投入，为学校提供更多的资源和条件来开展非遗教育。
非遗进校园方案
非遗进校园方案篇1：非遗文化进校内活动方案为了传承和爱护好非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培育同学对“非物质文化遗产”传承与爱护的爱好，形成具有鲜亮特色的校内文化，为广阔师生创设优良的人文环境与和谐的进展氛围,我非物质文化遗产爱护中心打算在天塘镇中学开展非遗进校内的活动。
活动要以社会主义核心价值观和党的十九大精神为指导，以传承和爱护“非物质文化遗产”为重点，以丰富多彩、乐观向上的校内文化活动为载体。
一、活动目标与宗旨在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人喜爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的深厚氛围。
通过开展“非物质文化遗产”教育，增加师生对当地“非物质文化遗产”的骄傲感、荣誉感，培育同学对当地传统文化的爱好，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化同学爱祖国、爱家乡的教育。
通过活动，激发广阔师生学习优秀地域文化的热忱和乐观性，丰富和活跃校内文化生活，促进和保障青少年的健康成长。
通过活动，打造学校特色，促进学校校内文化建设。
二、活动主题和口号1、主题：多彩非遗，美妙生活2、口号：见人见物见生活活态传承、活力再现非遗让生活更美妙新时代、新生活、新传承三、组织成员文化馆成立“非遗进校内”活动领导小组，成员名单如下：组长：成丽霞（宜章县文体广新局局长）副组长：彭幼菊（宜章县文体广新局工会主席）吴征燕（宜章县文化馆馆长）成员：谭小聪、向左雄、颜丽霞、吴磊、肖文浩、喻亚琪、天塘镇人民政府、天塘镇谢家学校四、活动内容、时间及地点1、客家山歌传承教学请天塘镇客家山歌传承人给同学们教学，教唱客家山歌。
时间：5月29日地点：天塘镇谢家学校授课人：客家山歌传承人李齐芳2、非遗成果展以图文方式介绍和展现我县国家、省、市、县级非遗代表性项目，让同学进一步了解我县丰富的非物质文化遗产和传统文化。
时间:5月29日地点：天塘镇谢家学校五、活动要求1、周密部署，细心组织。
各单位部门要高度重视本次活动，确保本次活动平安顺当开展，在不影响正常教学秩序的基础上，尽可能的号召全校师生广泛参加，体验文化遗产的魅力。
非物质文化遗产进校园活动方案范文
非物质文化遗产进校园活动方案范文目录一、活动背景 (3)1.1 非物质文化遗产概述 (3)1.2 非物质文化遗产进校园的意义 (4)二、活动目标与原则 (5)2.1 活动目标 (6)2.2 活动原则 (6)三、活动内容 (8)3.1 开幕仪式 (9)3.2 非遗项目展示 (10)3.2.1 项目一 (11)3.2.2 项目二 (12)3.2.3 项目三 (13)3.2.4 项目四 (14)3.3 非遗知识讲座 (15)3.4 手把手教学与体验 (16)3.4.1 班级分组 (17)3.4.2 现场教学 (18)3.4.3 作品展示 (19)3.5 研讨与交流 (20)3.5.1 学生心得分享 (21)3.5.2 教师评析 (22)四、活动组织 (23)4.1 组织机构 (23)4.2 职责分工 (24)4.3 活动筹备 (25)4.4 活动预算 (26)五、活动实施 (27)六、宣传推广 (28)6.1 校内宣传 (29)6.2 社会宣传 (30)6.3 媒体宣传 (31)七、效果评估 (32)7.1 评价标准 (33)7.2 数据收集与分析 (34)7.3 反馈与改进 (35)八、活动总结 (36)8.1 成果总结 (37)8.2 经验与不足 (38)8.3 下一步计划 (39)一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，传统文化逐渐受到广泛关注。
非物质文化遗产作为我国宝贵的文化遗产，承载着中华民族悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了让广大师生深入了解和传承非物质文化遗产，弘扬民族精神，增强文化自信，我校特举办“非物质文化遗产进校园”活动。
此次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生在校园内感受传统文化的魅力，激发学生对非物质文化遗产的兴趣，培养他们的文化素养和爱国情怀。
同时，通过活动的开展，让非物质文化遗产在校园内得到传承和发扬，为我国文化事业的发展贡献力量。
1.1 非物质文化遗产概述非物质文化遗产是指代代相传、具有重要文化价值的人类非物质文化表现形式和表达方式，包括口头传统与表现形式、社会习俗与礼仪、传统节庆、相关手工艺技艺知识、传统学问和社会实践等。
非遗漆扇进校园 活动方案
非遗漆扇进校园活动方案《非遗漆扇进校园活动方案》一、活动主题“非遗漆扇进，校园添彩来”二、活动目的哎呀呀，咱们就是要让同学们好好感受一下非遗漆扇的魅力呀，让他们知道咱老祖宗留下来的好东西可不能丢。
通过这个活动呢，让同学们近距离接触漆扇制作，激发他们对传统文化的兴趣和热爱哟。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点学校大礼堂呀或者宽敞的教室啥的。
五、参与人员全校师生都来参加呗。
六、活动内容1. 漆扇展览咱先弄个展览，把那些精美的漆扇都摆出来，让同学们瞪大眼睛好好欣赏欣赏。
那扇子上的图案呀，真是漂亮得很嘞，啥花鸟鱼虫呀，啥山水人物呀，看着就觉得好厉害。
2. 非遗传承人讲解然后呢，请非遗传承人来给同学们讲讲漆扇的历史呀、制作工艺呀啥的。
那传承人可会讲啦，能把那些复杂的工艺讲得明明白白的，同学们肯定能听得津津有味。
3. 制作体验重头戏来啦！让同学们自己动手体验制作漆扇。
哎呀，我跟你们说哦，我上次看到同学们做的时候可有意思啦。
有的同学小心翼翼地拿着刷子，就像在对待一件宝贝似的，轻轻地给扇子刷上漆，那认真的模样，太可爱啦。
还有的同学一开始不太会，漆都涂到手上啦，哈哈，不过后来慢慢就熟练了。
大家都做得特别投入，一边做还一边互相交流，那场面可热闹啦。
4. 作品展示与分享等同学们都做好了，就让他们把自己的作品展示出来，讲讲自己制作过程中的感受和收获。
那时候呀，每个人脸上都洋溢着自豪的笑容，觉得自己可了不起啦。
七、活动预算买材料呀、请传承人呀啥的，大概需要[X]元钱吧。
八、注意事项提醒同学们注意安全呀，别把漆弄到身上啦。
还有要爱护那些展示的漆扇哦，可别不小心给弄坏了。
总之呢，这个非遗漆扇进校园的活动肯定会特别有意思，同学们肯定会喜欢的。
让我们一起期待吧！哈哈！。
非遗进校园工作方案
非遗进校园工作方案一、工作背景非物质文化遗产是各族世代相承的传统文化表现形式，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。
然而，在现代社会的快速发展中，非遗面临着传承困境，许多年轻人对非遗缺乏了解和兴趣。
为了弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信，推动非遗的传承与发展，特制定本工作方案，将非遗引入校园。
二、工作目标1、让学生了解和认识非遗的丰富内涵和独特价值，提高学生对传统文化的兴趣和热爱。
2、培养学生的动手能力和创新精神，通过实践活动传承和发展非遗技艺。
3、在校园内营造浓厚的非遗文化氛围，促进非遗文化的传播和交流。
4、建立长期有效的非遗进校园机制，使非遗传承成为学校教育的一部分。
三、工作原则1、教育性原则：以非遗为载体，开展丰富多彩的教育活动，让学生在学习中受到启发和教育。
2、实践性原则：注重学生的亲身体验和实践操作，让学生在实践中感受非遗的魅力。
3、创新性原则：鼓励学生在传承非遗的基础上进行创新，培养学生的创新思维和能力。
4、长期性原则：将非遗进校园工作作为一项长期的任务，持续推进，不断完善。
四、工作内容（一）开展非遗课程1、将非遗纳入学校课程体系，开设专门的非遗课程，如剪纸、刺绣、戏曲、武术等。
2、编写适合学生年龄特点和认知水平的非遗教材，确保教学内容的系统性和科学性。
3、邀请非遗传承人或专家到校授课，为学生传授非遗技艺和知识。
（二）举办非遗展览1、在学校内设立非遗展览室，展示非遗作品、工具、图片等，让学生直观地了解非遗的发展历程和艺术特色。
2、定期举办非遗主题展览，如传统节日文化展、民间工艺展等，丰富学生的文化生活。
（三）组织非遗实践活动1、成立非遗社团，如剪纸社团、戏曲社团、武术社团等，为学生提供学习和交流的平台。
2、开展非遗手工制作活动，如制作风筝、编织、陶艺等，让学生在动手实践中提高技艺水平。
3、组织学生参加非遗文化节、民俗活动等，让学生在实践中感受非遗的魅力。
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专
题
活
动
非遗进校园
陶艺
|纸
艺
|木
艺
|农
艺
O1
主题
02
背景
目录
O3目标
04
内容
CONTENTS
多彩非遗文化，
筑梦传承创新。
主题
非物质文化遗产是代代中国人民精神和物质财富的结晶，是民族
延续和发展的根基。
核心
随着经济全球化趋势的加强和现代化进程的加快，我国的非物质文化遗产受到猛烈冲击，正面临着前所未有的严峻形势：许多传统工艺濒临消亡，依靠口授和行为传承的文化遗产正在不断消失，大量非物质文化遗产的代表性实物和资料得不到妥善保护，一些珍贵实物资料流失海外，许多传统科技被国外无偿使用，甚至在国外被申请了商标、专利保护，反过来限制我国的正当使用。
很多传统文化在国内弃之如敝履，却在国外被发扬光大、甚至被恶意利用。
伴随着历史的推进和发展，以及中国综合国力的增强，我国对非物质文化遗产保护工作的重视也在逐步增加，越来越多的人也主动参与到保护与传承非物质文化遗产的行动中来。
截至目前，我国共有29项非物质文化遗产经联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，此外还有七项列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。
为此，国家也相继推出了各类相关政策，以保护和传承我国的非物质文化遗产。
背景
非遗文化进校园的工作，因而具备了更加丰富的内涵和更强大的
使命。
核心
2011年6月1日施行的《中华人民共和国非物质文化遗产法》第三十四条中指出：“学校应当按照国务院教育主管部门的规定，开展相关的非物质文化遗产教育”，现代化的各级各类学校教育，具有传承和传播非物质文化遗产的责任与义务。
2017年3月12日国务院同意并发布了《中国传统工艺振兴计划》。
计划中指出，支持各地将传统工艺纳入高效人文素质课程和中小学相关教育教学活动；支持大中小学校组织开展体现地域特色、民族特色的传统工艺体验和比赛，提高青少年的动手能力和创造能力，加深对传统文化的认知。
这就把对非遗的保护与传承工作，上升为国家意志，定性为全民职责。
现代化的学校教育作为当今专业技能教育和文化知识传承的主阵地与主渠道，必须作为非遗传承和保护的主要杠杆与强力支点加以利用。
背景
立于启发
激发学生的探索创造精神，锻炼和发
展学生的动手能力，使学生更亲近自然，提高审美和艺术素养，培养个性和创造力，促进学生全面发展；
明清实学
了解中国非遗传统文化，培养学生对
中国非遗文化的兴趣，增强师生对
“非物质文化遗产” 的自豪感和荣
誉感，树立正确的的民族正义感和爱
国情操；
目标
弘扬工匠精神，厚植工匠文化，传承和弘扬非遗文化，促进优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。
弘扬传承
丰富、活跃校园文化生活，打造校园特色，促进学校文
化建设
特色文化
目标
陶艺部分
O1
泥板、泥条、捏塑成型综合
应用
（课程时间：60分钟；适合1-6年级）
① 教师分别讲解各种成型方式的注意事项。
② 学生可将几种成型方式进行组合应用。
③ 可团队协作做出场景。
O2
注浆成型
（课程时间：30-40分钟；适合1-6年级）
① 教师总结所有成型方式，进行注浆演示，讲解注 意事项。
② 学生进行体验操作。
O3
釉下彩绘
（课程时间：30-40分钟；适合3-9年级）
① 教师讲解操作注意事项。
② 学生每人领取一个素坯，用湿海绵进行补水。
③ 根据素坯形状用铅笔进行构图。
④ 用毛笔蘸取颜料进行绘画创作。
⑤ 绘画完成后涂上透明釉，注意将底部釉料擦干。
O4
釉上彩绘
（课程时间：30-40分钟；适合3-9年级）
① 学生每人领取一个烧好的素瓷。
② 在瓷器上进行绘画，画错可擦掉。
③ 注意本次体验的釉上彩绘不可烧制。
O5
泥板画
（课程时间：40-60分钟；适合1-6年级）
① 教师示范操作，讲解注意事项，注意泥板厚度，两物体接触面刷泥浆。
② 学生确定主题，进行操作。
O6
泥条分段成型
（课程时间：40-60分钟；适合1-6年级）：
① 教师讲解操作步骤，讲解注意事项，手要保持湿润，两物体接触面要刷泥浆。
② 学生进行操作，底板厚度要注意。
纸
艺
部
分
经学是指中国古代研究儒家经典学说，并阐明其含义的学问
O1
造纸术及染纸
（课程时间30-40分钟）；适合1-6年级）：
① 教师讲解古法造纸的历史及流程。
② 学生体验传统造纸工艺，并对其进行染纸加工。
O2
印刷术
（课程时间30—40分钟；适合1-9年级）
① 教师讲解三种印刷术的名称及操作方式。
② 学生任选其一进行体验。
（课程时间：40--60分钟；适合3-9年级）① 印刷完成后领取扇骨。
② 在印刷好的宣纸上画出基本扇形，在选取一张纸，将两者重叠进行裁剪。
③ 在纸的背面均匀刷上胶水，贴到扇骨上，调整到适当位置④ 在扇骨上刷上胶水，贴上第二张纸，调整位置。
⑤ 沿轮廓减去多余扇骨，用衍边条封边，贴上耳骨。
⑥ 可在扇面进行装饰。
纸扇装裱
O3
O4
剪纸及装裱
（课程时间：30-40分钟；适合1-6年级）
① 老师讲解剪纸的基本折法。
② 学生可根据折法自由创作。
③ 利用辅助材料对剪纸作品进行装裱。
④ 提供剪刀。
O5
书册装订
（课程时间：30—40分钟；适合1-9年级）
① 教师讲解操作步骤。
② 学生确定装订形式后进行操作。
③ 可借助剪纸压花等工艺进行再加工。
O6
花草纸灯笼
（课程时间60-90分钟；适合3-9年级）
① 教师操作示范并讲解注意事项。
② 学生实操，确定尺寸，裁出花草纸及灰卡板条，粘贴，
打孔，穿线装订。
③ 最后调整装饰。
O7
纸绳画
（课程时间：40-60分钟；适合1-6年级）
① 教师操作示范并讲解注意事项，给出参考图片，拓宽学
生思路。
② 学生可大胆想象进行创作，可借助废纸或塑料瓶等材料。
O8
纸屑画
（课程时间30分钟，适合1-6年级）
① 教师操作示范并讲解注意事项，给出参考图片，拓宽学
生思路。
② 学生可大胆想象进行创作，可借助废纸或塑料瓶等材料。
O9
纸藤花
（课程时间30-40分钟；适合：3-6年级）
① 教师操作示范部分花型，讲解注意事项。
② 学生可团队合作做出花束。
木艺部分
O1全家福——三合板相框
（课程时间30—40分钟；适合1-9年级）
① 教师讲解机器及工具的使用方法及注意事项。
② 选取三合板作为主体，可裁切为各种形状，用其他辅助
材料进行装饰。
O2
交通工具
（课程时间：30—40分钟；适合4-9年级）
① 任选一种交通工具，自选材料进行创作。
② 教师进行指导。
O3
钟表
（课程时间：30-40分钟，适合1-6年级）
① 将三合板裁切成任意形状。
② 用辅助材料或颜料进行装饰。
③ 标出刻度。
农
艺
部
分
经学是指中国古代研究儒家经典学说，并阐明其含义的学问
O1
面塑
（课程时间30—40分钟；适合1-6年级）
① 教师提供图片或实物，指导学生操作。
O2
扎染
（课程时间：30-40分钟；适合1-6年级）
① 教师简单讲解扎染文化，操作方式及制作难点。
② 学生进行操作，可采用不同扎花方式。
③ 扎花完成后放入染缸进行漂洗浸泡。
④ 一般扎染需多次浸染晾干，然后拆线，可根据当时时间进行适当调整。
O3
手工皂
（课程时间：30—40分钟，适合：1-6年级）
① 教师示范讲解操作步骤及注意事项，引导学生拓展思维，做出各种造型。
② 学生进行操作。
O4
香囊
（课程时间：30-40分钟；适合1-6年级）
① 教师做各药材的药理普及。
② 学生根据需要选取药材装包，装饰。
③ 较大块药材可借助石臼捣碎。
O5
五谷画
（课程时间：40-60分钟；适合3-9年级）
① 在灰卡板上画出图案或文字等。
② 小范围涂上胶水进行种子粘贴。
③ 逐步完成作品。
谢谢观赏。