非遗手工进校园活动方案

专

题

活

动

非遗进校园

陶艺

|纸

艺

|木

艺

|农

艺

O1

主题

02

背景

目录

O3目标

04

内容

CONTENTS

多彩非遗文化，

筑梦传承创新。

主题

非物质文化遗产是代代中国人民精神和物质财富的结晶，是民族

延续和发展的根基。

核心

随着经济全球化趋势的加强和现代化进程的加快，我国的非物质文化遗产受到猛烈冲击，正面临着前所未有的严峻形势：许多传统工艺濒临消亡，依靠口授和行为传承的文化遗产正在不断消失，大量非物质文化遗产的代表性实物和资料得不到妥善保护，一些珍贵实物资料流失海外，许多传统科技被国外无偿使用，甚至在国外被申请了商标、专利保护，反过来限制我国的正当使用。很多传统文化在国内弃之如敝履，却在国外被发扬光大、甚至被恶意利用。

伴随着历史的推进和发展，以及中国综合国力的增强，我国对非物质文化遗产保护工作的重视也在逐步增加，越来越多的人也主动参与到保护与传承非物质文化遗产的行动中来。截至目前，我国共有29项非物质文化遗产经联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，此外还有七项列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。为此，国家也相继推出了各类相关政策，以保护和传承我国的非物质文化遗产。

背景

非遗文化进校园的工作，因而具备了更加丰富的内涵和更强大的

使命。

核心

2011年6月1日施行的《中华人民共和国非物质文化遗产法》第三十四条中指出：“学校应当按照国务院教育主管部门的规定，开展相关的非物质文化遗产教育”，现代化的各级各类学校教育，具有传承和传播非物质文化遗产的责任与义务。

2017年3月12日国务院同意并发布了《中国传统工艺振兴计划》。计划中指出，支持各地将传统工艺纳入高效人文素质课程和中小学相关教育教学活动；支持大中小学校组织开展体现地域特色、民族特色的传统工艺体验和比赛，提高青少年的动手能力和创造能力，加深对传统文化的认知。

这就把对非遗的保护与传承工作，上升为国家意志，定性为全民职责。现代化的学校教育作为当今专业技能教育和文化知识传承的主阵地与主渠道，必须作为非遗传承和保护的主要杠杆与强力支点加以利用。

背景

立于启发

激发学生的探索创造精神，锻炼和发

展学生的动手能力，使学生更亲近自然，提高审美和艺术素养，培养个性和创造力，促进学生全面发展；

明清实学

了解中国非遗传统文化，培养学生对

中国非遗文化的兴趣，增强师生对

“非物质文化遗产” 的自豪感和荣

誉感，树立正确的的民族正义感和爱

国情操；

目标

弘扬工匠精神，厚植工匠文化，传承和弘扬非遗文化，促进优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。

弘扬传承

丰富、活跃校园文化生活，打造校园特色，促进学校文

化建设

特色文化

目标

陶艺部分

O1

泥板、泥条、捏塑成型综合

应用

（课程时间：60分钟；适合1-6年级）

①　教师分别讲解各种成型方式的注意事项。

②　学生可将几种成型方式进行组合应用。

③　可团队协作做出场景。

O2

注浆成型

（课程时间：30-40分钟；适合1-6年级）

①　教师总结所有成型方式，进行注浆演示，讲解注 意事项。

②　学生进行体验操作。

O3

釉下彩绘

（课程时间：30-40分钟；适合3-9年级）

①　教师讲解操作注意事项。

②　学生每人领取一个素坯，用湿海绵进行补水。

③　根据素坯形状用铅笔进行构图。

④　用毛笔蘸取颜料进行绘画创作。

⑤　绘画完成后涂上透明釉，注意将底部釉料擦干。

O4

釉上彩绘

（课程时间：30-40分钟；适合3-9年级）

①　学生每人领取一个烧好的素瓷。

②　在瓷器上进行绘画，画错可擦掉。

③　注意本次体验的釉上彩绘不可烧制。

O5

泥板画

（课程时间：40-60分钟；适合1-6年级）

①　教师示范操作，讲解注意事项，注意泥板厚度，两物体接触面刷泥浆。

②　学生确定主题，进行操作。

。

O6

泥条分段成型

（课程时间：40-60分钟；适合1-6年级）：

①　教师讲解操作步骤，讲解注意事项，手要保持湿润，两物体接触面要刷泥浆。

②　学生进行操作，底板厚度要注意。

纸

艺

部

分

经学是指中国古代研究儒家经典学说，并阐明其含义的学问

O1

造纸术及染纸

（课程时间30-40分钟）；适合1-6年级）：

①　教师讲解古法造纸的历史及流程。

②　学生体验传统造纸工艺，并对其进行染纸加工。

O2

印刷术

（课程时间30—40分钟；适合1-9年级）

①　教师讲解三种印刷术的名称及操作方式。

②　学生任选其一进行体验。

（课程时间：40--60分钟；适合3-9年级）① 印刷完成后领取扇骨。

② 在印刷好的宣纸上画出基本扇形，在选取一张纸，将两者重叠进行裁剪。

③　在纸的背面均匀刷上胶水，贴到扇骨上，调整到适当位置④　在扇骨上刷上胶水，贴上第二张纸，调整位置。⑤　沿轮廓减去多余扇骨，用衍边条封边，贴上耳骨。⑥　可在扇面进行装饰。

纸扇装裱

O3