终稿2013级物理学(师范)专业本科人才培养方案
物理学(师范)专业本科人才培养方案
专业代号070201（国家）0501（学校）一、培养目标及规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展,掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础、较强的实验技能与实践能力以及创新精神,能在物理学或相关领域从事教学、科研、技术和管理等工作的具有良好公民修养和发展能力的应用人才。
（二）人才培养规格1、本专业毕业生应掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论、观点和方法，树立科学的发展观和正确的世界观、人生观、价值观,具备遵纪守法、爱岗敬业、热爱劳动、团结协作等优良品质;具有良好的思想品德和行为习惯；具有科学和人文的基本素养、健康的体魄、健全的心理和人格；具有开拓精神和创新意识；熟悉教学法规，掌握并能够运用教育学、心理学基础理论,热爱教育事业，具有教师高尚的职业道德。
2、本专业毕业生应具有物理学的基本理论和基本知识，接受进行物理实验以及教育理论与实践的基本训练，初步具备进行物理学基本理论及其应用开发研究的能力和从事物理教学和教学研究的能力。
掌握并能熟练运用多媒体、网络教育技术等现代教育技术。
3、了解物理学发展的前沿理论、应用前景及发展动态，以及物理学教学的成果，具有一定的创新能力及自学能力;掌握文献检索、资料查询的基本方法及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有初步的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力；具有初步的科研能力和实际的工作能力。
4、掌握一门外语，基本能阅读本专业的外文书刊，具有较强的计算机操作能力；达到国家语委规定的普通话标准;掌握一定的体育和军事基本知识，达到大学生体育与军训要求.二、学制:学制为四年三、授于学位及考取职业资格证书名称：取得毕业资格，并达到学校规定的授予学士学位标准，授理学学士学位。
四、课程设置、学时及学分安排（一）课程类别1、公共基础必修课程（1）政治理论课（2）通识文化课（3）教师教育课2、教学实践环节教育见习、教育实习、毕业论文、生产劳动等.3、学科专业基础必修课程及专业核心课程高等数学、线性代数、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学、固体物理、数学物理方法、电工学、电子线路、普通物理实验、近代物理实验等。
物理学专业人才培养方案
物理学专业（师范类）人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，理论知识扎实，基本技能强，综合素质高，富有创新精神，系统掌握物理学专业的基本知识、基本理论和基本技能，熟悉现代教育技术，能在中等学校从事物理教学、教学管理、教育科研的高级应用型人才。
二、培养要求掌握物理学的基本理论和基本知识，经过物理实验以及教育理论与实践的基本训练，初步具备进行物理学基本理论及其应用研究的能力、从事物理教学和教学研究的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有艰苦奋斗、团结协作的精神；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；热爱教育事业，为人师表；2.掌握坚实、系统的物理学基础理论及较广泛的物理学基本知识和基本实验方法，具有一定的基础科学研究能力和应用开发能力；3熟练掌握高等数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养；4.具备熟练的计算机应用技能，掌握和运用现代教育理论和技术，特别是多媒体、网络教育技术；5.掌握一门外国语，具有听、说、读、写、译等方面的基本能力，能阅读本专业的外文期刊；６.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力；７.了解物理学发展的前沿和科学发展的总体趋势，了解相近专业的一般原理和知识；８.了解国家科学技术、知识产权等有关政策和教育法规；掌握并能够运用教育学、心理学的基本理论，具有良好的教师职业道德素养和从事物理教学和教学研究的基本能力。
三、主干学科物理学。
四、主要课程高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学、数学物理方法、电工学、固体物理、物理教学论等。
五、主要专业实验普通物理实验、近代物理实验。
物理学专业(师范类 民语)人才培养方案教案
物理学专业（师范类民语）人才培养方案一、培养目标：本专业培养掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能，获得进行科学研究的初步训练，能适应基础教育课程教学改革的中学物理教师以及具有良好的科学素养、创新精神，能够适应高新技术发展的需要，具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力，能从事与物理学专业相关工作的专门人才。
二、基本培养规格本专业学生主要学习物理学的基本理论和基本知识，受到进行物理实验以及教育理论与实践的基本训练，具有良好的科学素养，人文素养，具备胜任中学物理汉语教学和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：１．掌握数学的基本理论和基本方法，系统地掌握物理学的基本原理，基本知识，了解物理学科新发展、新成就。
2、掌握物理学的基本实验方法和技能，具有较强的动手实践和分析、解决问题的能力，并具有一定的实验研究能力和创新精神。
3．熟悉教育法规，掌握教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德素养，了解基础教育改革的现状和发展趋势。
具备扎实的中学物理汉语教学的基本技能。
4、掌握计算机基本知识，运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力。
5．具备一定的汉语水平，取得HSK－5级以上考试合格证书。
6．身体健康，达到国家规定的大学生体育合格标准。
三、主干学科：物理学四、主要课程：基础汉语、专业汉语、高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理、理论力学、量子力学、数学物理方法、普通物理实验、中学物理教学论、物理学史与方法论、电子技术、多媒体CAI课件制作、中学物理教学研究等。
五、主要实践性教学环节：包括生产劳动，军事理论与训练，实验（普通物理实验、近代物理实验等）、教育见习、实习、教育调查、社会调查、毕业论文等。
时间安排：（1）军事理论与训练：预科第一学期，时间为2周（2）生产劳动：修业第一学期，时间为3周（3）实验：修业第一、二、三、四、五学期，3课时/周（4）教育实习（见习）/专业实习（见习）：修业第七学期，时间为8周（5）毕业论文：修业第八学期，时间为6周（6）教育调查、社会调查：每个假期，共4周六、学制和修业年限：五年（一年预科、四年修业）七、成绩考核及学位授予按要求完成学业者授予理学学士学位。
【本科培养方案】 物理学(师范)专业
物理学（师范）专业四年制本科培养方案一、培养目标与人才规格本专业培养德智体美全面发展，具有较全面物理学知识和实验技能，能适应21世纪发达地区较高的教育要求，为其今后成为具有创新精神的中等学校的骨干物理教师、学科带头人和教育管理者打下坚实的基础。
给有志于进一步在理论物理、应用物理和物理教育领域深造的学生奠定较扎实的基础。
本专业的人才培养规格如下：1. 具有健康的身心素质，具有良好的政治品质、思想文化修养和职业道德，热爱教育事业；2. 扎实掌握物理学的基础知识和基本理论，熟练掌握基本的物理实验技能，具有较好的物理学学科知识结构，熟练掌握基本的教学技能，具备教师职业资格的基本条件；3. 掌握现代学科教育理论，能熟练运用现代化教育手段，具有较强的教学设计、实施、组织、管理和初步的教育科研的能力；4. 具有较强的实践能力，具有相当的计算机应用能力与多媒体开发能力；能较为熟练地使用英语，具备进行初中物理双语教学能力。
二、学制本专业的标准学制为4年，有效学习年限为6学年。
三、学分要求本专业总学时数为2592，总学分数为167，其中专业必修课中的学位课程为37学分。
四、专业培养模式及特点1．基本思路z强化基础，提高物理学理论素养。
适当增加普通物理课程的学分，加强该课程的教学要求，增加反映最新科学技术成果的教学内容；适当增加高等数学课程的学分，加强该课程的教学要求；使学生能够领悟物理学的研究方法，理解现代物理学的基本思想和物理学的发展趋势。
z缩减验证性实验，增加设计性实验。
加强对物理仪器使用方法的训练和实验动手技能的培养，加强学生物理实验的设计能力和科学研究方法的培养。
z突出师范专业特点，加强师范类教学实践课的教学要求。
加强研习基础教育物理新课程的理论和实践，加强物理教学技能训练和中学物理实验研究，加强现代教育技术的学习；使学生能够胜任中等学校及相关教育类的工作，独立承担物理和综合科学课程的教学和研究工作；能够指导中学生进行研究性学习，辅导中学生开展课外科技活动，普及科学知识。
物理学专业人才培养方案师范
物理学专业人才培养方案（师范）一、培养目标与培养规格（一）培养目标主要培养具有高尚的师德修养、扎实的专业基础、先进的教育理念、良好的人文和科学素养、健康的体魄、较好的审美情趣和审美能力、较强的教育教学实践能力和拓展潜力、乐教适教、适应基础教育要求的合格师资，同时为适应社会经济发展需要培养具有创新意识、自主学习能力和社会责任感的高素质应用型人才。
（二）培养规格品德素质：热爱祖国和教育事业，拥有作为合格公民的基本意识和道德修养；具备奋发进取、乐于奉献、敬业求真、爱人向善、合作尚美的精神；具有良好的职业道德和与社会发展相适应的情感、态度和价值观。
身心素质：达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的卫生习惯；具有敏锐的心灵感悟力、稳定的情绪控制力、良好的人际协调与心理承受力。
知识素质：系统掌握物理学科的基本理论、基础知识及实验研究方法；了解物理学发展的历史、前沿理论、应用前景及发展动态；掌握用数学知识处理物理问题的基本理论和基本方法；掌握教育学、心理学和物理教学论的基础理论和基本技能；了解基础教育的一般规律和中学生学习的心理特点；了解当前基础物理教育改革的动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法。
能力素质：具有较强的分析物理问题和解决物理问题的能力；具有良好的物理课堂教学能力和运用现代教育技术能力；具有有效地口头和写作交流的能力；具有一定的外语和计算机应用能力，达到规定的等级要求；具有终身学习的意识，有较强的自学能力；具有创新意识、开拓精神；具备初步的科学研究和实际工作能力。
审美素质：具有较好的审美情趣，并有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，在对美的感受中形成健康的生活情趣和积极向上的生活态度。
二、学制与学位学制：基本学制四年（弹性学制3-6年）授予学位：理学学士三、毕业条件本专业学生需修满170学分（见下表）并通过教育专业基本技能测试（具体测试项目见附件）准予毕业；符合学士学位授予条件的授予理学学士学位。
物理学(师范)专业人才培养方案(本科)
物理学(师范)专业人才培养方案(本科)物理学（师范）专业人才培养方案（本科）一、培养目标本科物理学（师范）专业旨在培养具有坚实的物理学理论基础和较强的实践能力，具备教学和科研能力，能够胜任中学物理教学及科学研究工作的高级专门人才。
二、培养要求1. 知识与能力要求本专业要求学生掌握物理学的基本概念、基础理论和基本方法，具备较深的物理学知识和专业技能。
要求学生通过理论学习和实验实践，培养以下能力：a) 具备较强的物理学理论知识和分析问题的能力；b) 能够独立进行物理实验、实践操作和数据分析的能力；c) 具备物理学专业实践工作的能力；d) 具备一定的科学研究和论文撰写能力。
2. 课程设置为了培养具备上述知识和能力的物理学（师范）专业人才，本专业的课程设置如下：（说明：以下仅列出部分主要课程，详细课程设置请参照教务处发布的课程表）基础篇- 数学分析- 线性代数- 高等代数- 微分方程- 大学物理（力学、光学、电磁学等）物理学专业篇- 理论力学- 热力学与统计物理- 电动力学- 量子力学- 固体物理学- 等离子体物理学- 粒子物理学- 引力与宇宙学科学实践篇- 实验物理- 课程设计与实习- 科学研究方法与论文写作教育学、心理学篇- 教育心理学- 教学设计与评价- 教育法律法规选修课程篇- 天文学概论- 核物理学- 材料物理学- 生物物理学- 光学工程实践环节为了提高学生的实际动手能力和科学研究能力，本专业设置了一系列实践环节，包括实验教学、实习和科研项目等。
三、评价与考核1. 课程考核本专业的课程考核以平时成绩、实验报告、作业和期末考试等形式进行，并注重学生的实践能力和创新能力的评价。
2. 毕业要求学生在完成相关课程学习和实践环节后，需要通过学位论文（或毕业设计）的撰写和答辩，综合评价其综合素质和专业能力。
四、师资队伍与教学资源本专业拥有一支高素质的师资队伍，其中包括教授、副教授和高级实验师等。
学校为本专业提供充足的教学设施和实验室，以支持学生的教学和实践需求。
物理学专业(师范类)人才培养方案范本
物理学专业（师范类）人才培养方案范本专业代码：学科门类：理学一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的数学基础，掌握物理学的基本理论、基本知识、基本技能、方法及其必要的电子技术和计算机应用基础知识，受到中学物理教学和应用基础研究的初步训练。
毕业后适宜进一步攻读物理学及其相关学科的硕士研究生或者在中等专业学校、职业专科学校、普通中学及技术学校从事物理学教学、教育研究及其他物理应用的技术工作。
二、培养要求掌握马克思主义的基本理论，具有坚定的社会主义政治觉悟和健康高尚的职业道德修养；具有专业以外的人文学科、社会学科、自然学科及文化艺术等方面的基本知识和基本修养。
具有扎实的数学、物理专业基础，掌握物理学基本理论、基本实验技能及研究方法。
了解物理学科前沿和相关学科的发展动态，并获得初步科学探究和教学技能方面的训练。
具有一专多能的知识结构和从事物理学及相关学科研究的初步能力和创新精神。
通过本专业训练的毕业生应具有以下几方面的知识和能力：1、具有物理学科的基本理论、基本知识以及实验研究的初步能力；2、具备数学、电子和计算机技术等物理应用的基础知识和技能；3、掌握和运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力；4、熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基本理论，具有良好的教师职业素养和从事物理教学、教学研究的基本能力；5、了解物理学的前沿理论、应用前景、发展动态,以及物理学教学的新成果，具有一定的创造能力和自学能力；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法。
具备初步的科学研究和实际工作能力。
三、主干学科一级学科：物理学二级学科：理论物理学、热学、光学、电磁学四、学制与学位标准学制： 4年修业年限：4-6年毕业条件：本专业的学生，德、体合格，在校期间修完培养计划规定的各类课程和其它教学环节，至少修满本培养方案所规定的175学分方能毕业。
其中必修课97学分，专业选修课28学分，其它选修课14学分（其中包括全校公共选修课8学分，方向内专业任选课6个学分）,实验课外实践环节57学分。
物理学专业师范本科培养方案
物理学专业（师范）本科培养方案一、指导思想1. 以三个代表和党的十七大精神为指导，全面体现“三个面向”的时代要求，遵循高等教育法规，在人才培养的过程中贯彻“以人为本、因材施教”的现代教育理念，使培养方案具有科学性、规范性。
2. 以适应社会主义市场经济、适应高等教育由精英化向大众化的转变，制定适合“多样化、个性化、创新型”人才成长的培养方案，使培养方案具有时代性和前瞻性。
3. 按照解放思想，实事求是以及有利于人才成长、有利于提高教学质量、有利于学校发展，根据我校现有办学资源及条件的原则，借鉴国内外成功经验，使培养方案体现学校的办学优势和特色。
4. 贯彻德、智、体全面发展和知识、能力、素质综合培养的原则，充分体现理论教学、实践教学和科学研究三结合的教学模式，突出教师师范教育特色的原则。
二、培养目标和基本规格1. 培养目标本专业培养掌握物理学的基本理论和基本思想方法，具有良好的数学基础和物理基础知识、物理实验技能和物理教学技能，能在物理或相关的领域从事教学、科研、技术应用开发和管理工作，具有创新精神和实践能力的高级专业技术人才。
2. 基本规格（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系概论和科学发展观的基本原理，愿为社会主义现代化建设服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
（2）具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基本知识、基本理论、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓精神，具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业工作的基本能力与素质。
（3）具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼的卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
物理学(师范)专业人才培养方案
物理学（师范）专业人才培养方案一培养目标使学生获得宽广坚实的物理学知识，系统地了解和掌握经典物理学和现代物理学的基本知识、基本概念、基本规律和基本方法，培养和提高学生的物理科学素质、科学思维方法和科学研究能力。
培养出具有创新精神，德、智、体、美全面发展的高素质人才。
毕业后可从事科研、教育、企业、事业和技术行政管理等部门工作。
二培养要求及特色1 具有物理学科的基本理论、基本知识、基本概念以及实验研究的能力，掌握物理学的基本规律和基本方法；2 掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养；3 利用自己所学知识，能分析和解决当代科技前沿及生产发展中的一些新问题，形成独立工作的能力以及从事科研、教育、企业、事业和技术行政管理等部门工作的能力；4 掌握和运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力；5 熟悉教育法规，掌握并能运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德和从事物理教学的能力；6、了解物理学前沿理论、应用前景、发展动态及物理学教学的新成就，具有一定的创新能力和自学能力；7 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和工作能力。
三.学制与学位修业年限：学制四年，最长可延长在六年内。
授予学位：理学学士学位四.主干学科物理学五.主要课程主要课程：力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理学、模拟电路、数字电路、高等数学、数学物理方法、固体物理、物理教学论、普通物理实验、近代物理实验、模拟电路实验、数字电路实验、心理学、教育学等。
主要实践教学环节：入学教育、军事训练、劳动教育、毕业教育、教育实习、毕业论文、社会调查、教育调查。
主要专业实验：普通物理实验、近代物理实验、物理教学论实验、模拟电路实验、数字电路实验。
六.学时与学分七、教学进程计划表物理专业课程设置及教学进程计划表注：课程考核方式：E表示考试，T表示考查。
物理学专业师范人才培养方案
物理学专业（师范）人才培养方案专业代码：070201（执笔人：张定宗审核人：王文炜审定人：陈列尊）一、专业培养目标培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质，德、智、体、美全面发展，拥有扎实的物理学专业基础，知识面宽，熟悉教育教学基本理论，熟练掌握教师职业技能，具有创新精神和实践能力的基础教育物理教师。
二、专业培养要求本专业要求学生学习物理学科和教师教育的基本理论和基本知识，接受物理实验以及教育实践的基本训练，培养从事物理教学和教学研究以及进行物理学应用研究的相关能力。
具体要求为：1. 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”和“科学发展观”重要思想的基本原理，具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德；2. 具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法与技能，接受到必要的军事训练，达到国家在大学生体育和军事训练方面的标准；3. 具备一定的人文学科专业和邻近专业的基本理论知识，具有较高的数学修养；具备独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力；4. 熟悉教育法规，掌握教学的基本理论和方法，能够初步运用现代教育学、教师教育心理学的理论以及物理教学的新成果进行教学；具有较高的计算机水平，能熟练应用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育等技术；5. 系统掌握物理学基础理论、基本知识和基本实验方法；了解物理学发展的前沿领域、应用前景与发展动态，掌握文献检索、资料查询的基本方法；具有较高的英语水平，具备基本的文献阅读和翻译能力；具有一定的科研和应用开发能力，能撰写论文。
三、主干（核心）课程力学与理论力学、热学与统计物理学、电磁理论、光学、量子物理学基础、数学物理方法、教育学基础、教师教育心理学、力热实验、光学实验、电磁学实验、近代物理实验等。
四、学制及学位1. 学制：标准学制为四年。
根据学籍管理规定，修业时间为四至六年。
2. 学位：理学学士学位。
五、毕业学分及学位要求1. 本专业学生必须修满172学分方可毕业。
物理学院物理学专业师范类本科培养方案
物理学专业本科培养方案一、培养目标和培养规格（一）培养目标本专业培养学生掌握扎实物理学基础理论，拥有较高的教师教育技能和实践应用能力.通过学习和培训，教师教育方向的学生具有较强的教育教学理论和教学能力，能够胜任中学物理教学和研究工作;理论和应用物理方向学生具有深厚的物理学基础知识、基本理论，实验研究能力以及应用物理学知识，适宜继续攻读物理学及其相关专业的硕士研究生或进入科研机构、企业从事研究、开发、生产等工作的应用型专门人才.（二)培养规格１.热爱祖国,热爱人民，热爱教育事业，拥护.拥有正确的和事业观，具有良好的职业道德、团队合作精神和较强的社会责任感。
2.系统掌握物理学的基础理论、基本实验方法和实验技能，具有较强的数理基础，了解物理学的前沿和科学的总体趋势，具有良好的专业素质和创新意识。
３.了解国家的教育方针、政策和法规，掌握科学的教育理论和方法，掌握基本教学技能，得到教育教学实践的初步训练,具有教师的基本素质和较扎实的教学基本功；掌握并运用现代教育技术，特别是运用多媒体、网络教育技术的能力。
4.掌握一门外国语，能够熟练阅读外文材料。
具有熟练使用计算机和办公自动化设备的基本能力。
５．具有良好的综合素质，具有较强的表达能力、组织协调能力和较强的社会适应能力。
６。
具有健康的体魄，良好的心理素质和意志品格。
二、主干学科、核心课程和主要实践环节主干学科:物理学核心课程：高等数学、力学、热学、电磁学、电工学、光学、近代物理学、理论力学、电子线路、物理教学论、普通物理实验、近代物理实验等。
主要实践环节:教育实习、从教能力提高与实践、毕业论文等。
三、学制与修业年限本科专业标准学制4年,修业年限４－6年.四、毕业学分与授予学位毕业学分为１８8学分。
其中通识必修课程51学分，通识选修课８学分；专业基础课程14学分，专业核心课程52学分,专业选修课程24学分，实践环节３9学分．符合《中华人民共和国学位条例》和《通化师范学院学士学位授予工作细则》规定者，授予理学学士学位。
物理学专业本科培养方案
物理学专业本科培养方案（教师教育类）清晨的阳光透过窗帘，洒在教案上，那是物理学专业本科培养方案（教师教育类）的蓝图。
十年的方案写作经验告诉我，这将是一个充满挑战和机遇的任务。
我将用意识流的方式，把这个方案呈现出来。
一、培养目标物理教育的重要性不言而喻，我们的目标是培养具有扎实物理学基础，具备教师教育素养的高级专门人才。
他们不仅要掌握物理学的核心知识，还要懂得如何传授知识，激发学生的兴趣。
二、课程设置1.公共课程：这类课程包括思想政治、英语、体育等，旨在培养学生的综合素质。
2.物理学基础课程：力学、热学、电磁学、光学、原子物理等，是物理学专业的核心课程。
我们要让学生在这里打下坚实的基础。
3.教育类课程：教育原理、教育心理学、教育法律法规、物理教育方法论等，让学生了解教育的基本规律，掌握教学技巧。
4.实践环节：教育实习、教育调查、教学设计等，让学生在实际操作中锻炼自己的能力。
三、教学方法1.课堂讲授：这是最传统的教学方法，但我们不能仅仅满足于此。
我们要让学生在课堂上感受到物理学的魅力，激发他们的兴趣。
2.讨论式教学：引导学生主动思考，培养他们的批判性思维。
3.实验教学：物理学是一门实验科学，我们要让学生在实践中掌握物理学的真谛。
4.案例教学：通过分析具体案例，让学生了解物理教育的方法和技巧。
四、评价体系1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小测验成绩等。
2.期中期末成绩：考试是对学生知识掌握程度的一种检验。
3.实践环节成绩：教育实习、教学设计等实践环节的成绩。
4.综合素质评价：包括道德品质、团队协作、创新能力等方面。
五、毕业要求1.完成规定的学分：包括公共课程、专业课程、实践环节等。
2.通过毕业论文答辩：毕业论文是对学生学术能力的一种检验。
3.取得教师资格证：这是物理教育专业学生的必备条件。
六、就业方向物理教育专业的毕业生可以从事中学物理教师、教育科研人员、教育管理人员等工作。
回首这个方案，仿佛看到了一颗颗物理学教育的种子，在阳光下茁壮成长。
物理学师范类专业本科人才培养方案
物理学(师范类)专业本科人才培养方案Physics (T eaching Orientation)一、学科门类：理学专业名称：物理学（师范类）专业代码：070201授予学位：理学学士标准学制：4年修业年限：3－6年二、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业主要培养牢固掌握物理学基本理论、基本知识和基本技能，能够应用物理知识及计算机技术解决物理学实际问题，德、智、体、美全面发展，能够在中学和中等职业学校从事物理教学及教学研究的教育工作者。
（二）培养规格本专业学生主要学习物理学的基本理论和基本知识，学习物理实验以及教育理论与实践的基本训练，初步具备物理学基本理论及其应用研究的能力，从事物理教育的能力和物理教学研究的基本能力。
毕业生应获得以下方面的知识和能力：1、具有物理学科的基本理论、基本知识和研究的初步能力；2、掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养；3、掌握和运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术等能力；4、熟悉教育法规，掌握并能初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德修养和从事物理教学的能力；5、了解物理学前沿发展概况，主要研究方向与主要成果；具有较宽广的自然科学知识面和一定的人文社会科学知识；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和较强的实际工作能力；同时能够把外语当作学习的工具和解决实际问题的工具。
三、主干学科：物理学四、主要课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理、理论力学、电动力学、统计物理学、量子力学、数学物理方法、专业物理实验课、电子线路、近代物理实验、固体物理、物理教学论、中学物理实验与教学技能基本训练等。
五、核心课程：*力学、*热学、*光学、*电磁学、*理论力学、*高等数学（物理类）、*统计物理学、*电动力学、*量子力学。
六、主要实验、主要实践环节及其具体内容主要实验：力学、热学、光学、电磁学、近代物理实验。
主要实践环节：社会调查、军事训练、入学教育、公益劳动、微格训练实习、毕业实习、课程设计（专业课程与专业实验课程设计）、毕业设计。
物理学专业师范人才培养方案
物理学专业（师范）人才培养方案[专业代码：070201]一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有人文精神、科学素养、国际视野、创新能力和务实作风，掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能以及现代教育学理论和知识，具备运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术进行物理学教学的能力的高级应用型专门人才。
学生毕业后能在高、中等学校进行物理学教学、教育科研及其他教育工作以及到企业从事相关研究和应用工作。
二、培养规格要求明确毕业生应具备的知识、能力、素质要求：1．知识要求1）掌握坚实的、系统的物理学基础理论及较广泛的物理学基本知识和基本实验方法；2）掌握数学的基本理论和基本方法；3）了解物理学的前沿理论，应用前景、发展动态，以及物理学教学的新成果；4）掌握教育法规，教育学、心理学基础理论。
2．能力要求1）具有一定的基础科学研究能力和应用开发能力；2）具备良好的语言表达能力和书面表达能力；3）具备将所学知识运用到实践活动中去和运用科学知识分析解决实际问题的能力；敢于标新立异，勇于置疑，具备开展科学活动的创新能力；4）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；5）善于自我设计、自我推销，具有较强的协调和处理人际关系的能力，能够及时掌握人才市场需求的信息，具有自主择业的能力；6）具有运用现代教育技术（特别是多媒体、网络教育技术）的能力。
3．素质要求1）思想道德素质具有爱国主义思想及良好的道德品质，树立正确的人生观和价值观，树立科学的世界观和方法论，具有艰苦奋斗、团结协作的精神和强烈的使命感、责任感，具备良好的教师职业道德素养。
2）身体心理素质学生积极参加体育锻炼，达到国家体育锻炼标准，身心健康，能够自我心理调节，善于同别人沟通、协作。
3）专业素质明确专业培养目标，热爱本专业，具有浓厚的专业学习兴趣，乐于从事本专业工作。
三、学制与修业年限1.学制：4年2.修业年限：3－6年（学制4年）四、毕业要求与学位授予条件毕业要求：包括总学分、必修学分和选修学分要求。
物理学专业师范类人才培养方案
物理学专业（师范类）人才培养方案专业代码：070201学科门类：理学一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的数学基础，掌握物理学的基本理论、基本知识、基本技能、方法及其必要的电子技术和计算机应用基础知识，受到中学物理教学和应用基础研究的初步训练。
毕业后适宜进一步攻读物理学及其相关学科的硕士研究生或者在中等专业学校、职业专科学校、普通中学及技术学校从事物理学教学、教育研究及其他物理应用的技术工作。
二、培养要求掌握马克思主义的基本理论，具有坚定的社会主义政治觉悟和健康高尚的职业道德修养；具有专业以外的人文学科、社会学科、自然学科及文化艺术等方面的基本知识和基本修养。
具有扎实的数学、物理专业基础，掌握物理学基本理论、基本实验技能及研究方法。
了解物理学科前沿和相关学科的发展动态，并获得初步科学探究和教学技能方面的训练。
具有一专多能的知识结构和从事物理学及相关学科研究的初步能力和创新精神。
通过本专业训练的毕业生应具有以下几方面的知识和能力：1、具有物理学科的基本理论、基本知识以及实验研究的初步能力；2、具备数学、电子和计算机技术等物理应用的基础知识和技能；3、掌握和运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力；4、熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基本理论，具有良好的教师职业素养和从事物理教学、教学研究的基本能力；5、了解物理学的前沿理论、应用前景、发展动态,以及物理学教学的新成果，具有一定的创造能力和自学能力；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法。
具备初步的科学研究和实际工作能力。
三、主干学科一级学科：物理学二级学科：理论物理学、热学、光学、电磁学四、学制与学位标准学制： 4年修业年限：4-6年毕业条件：本专业的学生，德、体合格，在校期间修完培养计划规定的各类课程和其它教学环节，至少修满本培养方案所规定的175学分方能毕业。
其中必修课97学分，专业选修课28学分，其它选修课14学分（其中包括全校公共选修课8学分，方向内专业任选课6个学分）,实验课外实践环节57学分。
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2013级物理学（师范）专业本科人才培养方案一、培养目标和培养要求（一）培养目标总体目标：基于教师专业化的发展趋势，学生通过本科阶段学习，成长为适应时代要求和基础教育改革需要，德智体美全面发展，学科素养和教师专业素养高度整合，情感态度价值观、知识和技能、过程和方法协调发展的物理学科教学骨干教师、教育工作者、教育管理者乃至教育家，并为硕士研究生教育输送优质生源。
1．掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等和时俱进的重要思想的精神实质，具有为祖国昌盛和民族富强而奋斗的使命感；具有良好的思想道德修养、正确的世界观、人生观和价值观；具有改革创新意识和国际竞争意识；具有艰苦创业、勇于进取的精神；具有良好的职业道德、奉献精神和团队精神2. 培养出德、智、体、美全面发展，具有创新精神的人才；使学生掌握宽广坚实的物理学知识；系统地熟悉经典物理学和现代物理学的基本知识、基本概念、基本规律和基本方法；了解物理学前沿理论、使用前景、发展动态及物理学教学的新成就；培养和提高学生的物理科学素质、科学思维方法和科学研究能力；毕业后可从事教育、科研、企业、事业和行政管理等行业工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质使用型人才。
3. 热爱教育事业，为人师表，熟悉教育法规，树立育人为本、实践取向、终身学习的理念，掌握科学的教育理论和方法，具有较强的组织协调能力、表达能力、教育科研能力、教育反思能力，以及使用现代教育信息技术的能力和开发学生潜质的能力（二）培养要求总体要求：掌握中国特色社会主义理论等和时俱进的重要思想的精神实质，具有为祖国昌盛和民族富强而奋斗的使命感。
具有良好的公民素养。
具有改革创新意识和国际竞争意识。
具有奉献精神和团队精神。
能熟练掌握一门外语，具有一定的听说读写能力。
掌握科学的身体锻炼和健康知识，养成良好的锻炼习惯和生活习惯，具有健康的体魄。
形成健全的人格和良好的心理素质，具备一定的审美艺术修养。
1.知识结构：掌握丰富的科学文化知识，具备良好的数学基础，系统掌握物理学的基本理论、基本知识、基本概念以及实验研究的能力，掌握物理学的基本规律和基本方法；具备一定的独立获取知识的能力、实践能力和研究能力，了解物理学的理论前沿、使用前景和发展动态。
2.能力结构：掌握和运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力；熟悉教育法规，掌握并能运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德和从事物理教学的能力；具有一定的创新能力和自学能力；具有良好的语言文字表达能力、信息获取和处理能力、组织协调和现场处理能力、沟通交流和社会适应能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和工作能力。
3.素质要求：具有良好的政治素质、人文素质、科学素质、心理素质、身体素质和专业素质二、学制和修业年限标准学制4年。
修业年限3－6年。
三、毕业要求思想政治合格，在规定的年限内修完本专业人才培养方案规定157学分，同时大学英语等级测试、计算机等级测试达到学校相应要求方能毕业。
四、授予学位要求取得毕业资格，并符合学校规定的授予学士学位的条件，授予理学学士学位。
五、学分分配表课程类别性质学分数占总学分比例（%）理论实践（实验）通识课程必修27 11.5 24.5选修7 4.5学科基础课程必修23.515选修4 2.6 专业主干课程 必修 15 4.5 12.4 专业方向课程 选修 21 3.5 15.6 教师教育课程必修9.559.2选修 3.5 2 3.5 独立实践教学环节必修1912.1选修 10.6总学分必修 115 73.2%合计100选修4226.8%理论110.5 70.4%合计100实践（实验） 46.5 29.6%六、课程设置表（一）通识课程（45.5学分） 1. 通识必修课程（38.5学分）课程代码课程名称理论学分 实践学分学时开课学期开课单位总/周思想道德修养和法律基础2/361马克思主义学院中国近现代史纲要 1.5 / 28 2马克思主义基本原理 2/363毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论3/544思想政治实践课Ⅰ / 3.5/5思想政治实践课Ⅱ / 2 4-6 物电学院 形势和政策 1 1 18/1 2-3 宣传部大学英语I3/721外国语学院大学英语II 3 72 2大学英语III 3 72 3大学英语IV 3 72 4计算机文化基础I 0.5 0.5 72 1 物理和电子工程学院计算机文化基础II 1 1 90 1体育I 1 / 36 1体育学院体育II 1 / 36 2体育III / 1 36周，1次/周3体育IV / 1 4军事理论和军事训练1 / 1武装部/ 1不少于15天1职业生涯规划和就业指导I0.5 0.5 20 1学生处职业生涯规划和就业指导Ⅱ0.5 / 18 62.通识选修课程（至少选修7学分）序号系列要求1 人文社会科学系列至少选修2 学分2 自然科学和技术系列任选3 艺术、体育和健康系列至少选修 1 学分4 综合素质教育讲座至少选修 1 学分，6个讲座可计1学分5 教师教育系列至少选修2学分6 网络精品视频课程任选（二）学科基础课程（必修：23.5学分；选修：4学分）课程代码课程名称理论学分实验学分学时开课学期开课单位总/周必专业导论0.5 0 8/0.5 1 物理和电子工程学院修高等数学Ⅰ 4 0 72/4 1 数学学院高等数学Ⅱ 5 0 90/5 2 数学学院力学 4 0 72/4 2 物理和电子工程学院热学 3 0 54/3 2 物理和电子工程学院电磁学 4 0 72/4 3 物理和电子工程学院光学 3 0 54/3 3 物理和电子工程学院选修电工学 2.5 0.5 48/3 3 物理和电子工程学院物理学史 2 0 36/2 3 物理和电子工程学院专业英语 2 0 36/2 4 物理和电子工程学院（三）专业主干课程（必修：19.5学分）课程代码课程名称理论学分实验学分学时开课学期开课单位总/周线性代数 2 0 54/3 1 物理和电子工程学院普通物理实验Ⅰ0 1.5 48/3 2 物理和电子工程学院普通物理实验Ⅱ0 1.5 48/3 3 物理和电子工程学院普通物理实验Ⅲ0 1.5 48/3 4 物理和电子工程学院数学物理方法 3 0 54/3 4 物理和电子工程学院理论物理导论 5 0 90/5 4 物理和电子工程学院概率论和数理统计2 0 36/2 5 物理和电子工程学院原子物理学 3 0 54/3 5 物理和电子工程学院（四）专业方向课程（选修：24.5 学分）课程代码课程名称理论学分实验学分学时开课学期开课单位总/周1.共同选修系列（不少于5学分）电子线路 3 1 76/4 4 物理和电子工程学院理论力学 4 0 72/4 4 物理和电子工程学院近代物理实验0 1 36/2 5 物理和电子工程学院物理学前沿讲座 1 0 18/1 5 物理和电子工程学院固体物理学 3 0 54/3 6 物理和电子工程学院2.学科研究方向系列（不少于15学分）双语物理导论 2 0 36/2 4 物理和电子工程学院天体物理概论 2 0 36/2 4 物理和电子工程学院量子力学 4 0 72/4 5 物理和电子工程学院热力学和统计物理 4 0 72/4 5 物理和电子工程学院数学专题 4 0 72/4 6 物理和电子工程学院电动力学 4 0 72/4 6 物理和电子工程学院信息光学 2 0 36/2 6 物理和电子工程学院计算物理 2 0 36/2 6 物理和电子工程学院3.学科教学方向系列（不少于15学分）物理学方法概论 3 0 54/3 3物理和电子工程学院中学物理微格教学和诊断3 0 54/3 3物理和电子工程学院中学物理实验技能训练2 1 40/3 5 物理和电子工程学院中学物理说课案例分析1 0 18/1 5 物理和电子工程学院物理课程和教材分析2 0 36/2 5 物理和电子工程学院物理教学策略和教学设计2 0 36/2 5 物理和电子工程学院中学物理综合实践活动课程设计和教学1.5 0.5 30/2 6 物理和电子工程学院中学物理高考专题 2 0 36/2 6 物理和电子工程学院物理实验教学研究 2 0 36/2 6 物理和电子工程学院中外物理教育比较 2 0 36/2 6 物理和电子工程学院物理教育测量和评价2 0 36/2 6 物理和电子工程学院说明：学生在完成所选方向选修课程最低学分基础上，允许选择另一方向的选修课程，学分可以互认（五）独立实践教学环节（必修：19学分，选修：1学分）课程代码课程名称学分学时开课学期开课单位总/周毕业论文（设计） 6 9周8 物理和电子工程学院学年论文 1 6 物理和电子工程学院教育见习 2 4周2-7 物理和电子工程学院教育实习 6 12周7 物理和电子工程学院教育研习 2 4周7 物理和电子工程学院读书学分 2 6 物理和电子工程学院创新学分（选修） 1 5 物理和电子工程学院小计19+1说明：创新学分参照《重庆师范大学创新学分实施办法》计算。
（六）教师教育课程（课程学习20学分，其中必修14.5学分，选修5.5学分）课程代码课程名称理论学分实践学分学时开课学期开课单位备注总/周必修教育心理学 2 0.5 36+18/3 3 教科院教育基本原理 2 0.5 36+18/3 3 教科院普通话和教师语言 1 0.5 18+18/2 2 文学院书写技能0.5 0.5 18+18/2 4 美术学院教育研究方法 1 0.5 18+18/2 4 教科院物理课程和教学论 2 2 36+72/3 5 物电学院现代教育技术使用 1 0.5 18+18/2 6 教科院选教师职业道德修养 1 0 18/1 2 教科院修教师礼仪和沟通艺术1 0 18/1 2教科院中学课堂教学和管理1 0 18/1 3 教科院中外教育史专题研究1 0 18/1 3教科院网页设计和制作 2 1 58/3 4 物电学院基础教育改革专题研究1 0 18/1 4 教科院多媒体课件设计和制作2 1 58/3 5 物电学院七、关于本培养方案的其他说明1、本培养方案中原则上按照理论课程16—18学时计为1学分，独立开设实验课程和实训课程32—36学时计为1学分，理论含实验的课程实验学时20—22学时为1学分。
2、学生在完成学科基础选修课程和专业方向选修课程最低学分基础上，所有学科基础选修课程及专业方向选修课程学分可以互认。