高中化学分离与提纯的常见方法及注意事项
【高中化学】化学物质分离提纯的常用方法总结
【高中化学】化学物质分离提纯的常用方法总结化学物质分离提纯的常用方法如下:1.结晶和重结晶:利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大,如nacl,kno3。
2.酿造加热法:在沸点上差值小。
乙醇中(水):重新加入新制的cao稀释大部分水再酿造。
3.过滤法:溶与不溶。
4.升华法:sio2(i2)。
5.萃取法:如用ccl4来萃取i2水中的i2。
6.熔化法:fe粉(a1粉):熔化在过量的naoh溶液里过滤器拆分。
7.增加法:把杂质转化成所需要的物质:co2(co):通过热的cuo;co2(so2):通过nahco3溶液。
8.稀释法:用作除去混合气体中的气体杂质,气体杂质必须被药品稀释:n2(o2):将混合气体通过铜网稀释o2。
9.转化法:两种物质难以直接分离,加药品变得容易分离,然后再还原回去:al(oh)3,fe(oh)3:先加naoh溶液把al(oh)3溶解,过滤,除去fe(oh)3,再加酸让naalo2转化成a1(oh)3。
页面查阅:高中化学知识点总结10.纸上层析(不作要求)11.杂质气化法:并使相同物质中的杂质转变为气体而除去。
例如(括号内的物质为所除去的杂质):氧化铜(碳粉),cao(caco3)12,.洗涤法:使不溶性固体于可溶性固体分离(相对而言)如:nacl含kcl可用nacl 饱和溶液洗涤;木炭粉含糖可用水洗涤。
化学物质拆分纯化的原则:物质分离提纯的原则在进行物质的分离提纯时,选择试剂和实验措施应遵循以下四个原则:1、不减(无法导入崭新杂质)。
2、不减(不减少被提纯试剂)。
3、极易拆分。
4、易复原。
备注:1、固?固混合拆分型:灼热、热分解、升华、结晶(或重结晶)。
2、固?液混合分离型:过滤、盐析、蒸发。
3、液?液混合拆分型:提炼、分液、酿造、渗析。
4、气?气混合分离型:洗气。
新版高中化学讲义(选择性必修第三册):有机物的分离、提纯
一、研究有机化合物的基本步骤常用的分离、提纯方法包括蒸馏、萃取、重结晶。
二、蒸馏1.蒸馏原理:利用有机物与杂质的沸点差异,将有机化合物以蒸汽的形式蒸出,然后冷凝得到产品。
2.适用对象:互相溶解、沸点不同的液态有机混合物3.适用条件:①有机物的热稳定性较强;②有机物与杂质的沸点相差较大(一般约大于30 ℃)4.实验仪器:铁架台、酒精灯、石棉网、蒸馏烧瓶、温度计、直形冷凝管、牛角管(尾接管)、锥形瓶。
5.实验装置与注意事项①蒸馏烧瓶里盛液体的用量不超2/3,不少于1/3; ②加入沸石或碎瓷片,防止暴沸;③温度计水银球应与蒸馏烧瓶的支管口平齐; ④冷凝水应下口进入,上口流出;⑤实验开始时,先通冷凝水水,后加热;实验结束时,先停止加热,后停止通冷凝水;第03讲 有机物的分离、提纯知识导航知识精讲三、萃取1.原理:(1)液—液萃取:利用待分离组分在两种不互溶的溶剂中的溶解性不同,使待分离组分从溶解度较小的溶剂中转移到溶解度较大的溶剂中。
(2)固—液萃取:用溶剂从固体物质中溶解出待分离组分。
2.萃取剂(1)选择原则①与原溶剂互不相溶;②与溶质、原溶剂均不反应;③溶质在萃取剂中的溶解度远大于原溶剂。
(2)常用萃取剂乙醚(C2H5OC2H5)、乙酸乙酯、二氯甲烷等3.分液:将萃取后的两层液体(互不相溶、密度也不同的两种液体)分离开的操作方法。
4.主要仪器:分液漏斗5.实验装置与注意事项①分液漏斗使用之前必须检漏(在分液漏斗中注入少量的水,塞上玻璃塞,倒置,看是否漏水,若不漏水,正立分液漏斗后将玻璃塞旋转180°,再倒置看是否漏水)。
②使用时需将漏斗上口的玻璃塞打开,或使玻璃塞上的凹槽对准分液漏斗上的小孔。
③漏斗下端管口紧靠烧怀内壁,分液时下层液体从下口流出,上层液体从上口倒出。
四、重结晶1.重结晶原理:利用被提纯物质与杂质在同一溶剂中的溶解度不同而将杂质除去。
2.适用对象:固体有机化合物3.溶剂选择:要求杂质在此溶剂中溶解度很小或溶解度很大,易于除去;被提纯的有机化合物在此溶剂中的溶解度受温度的影响较大,能够进行冷却结晶。
高中化学常见物质地分离、提纯和鉴别
适用文档高中化学常有物质的分别、提纯和鉴识1、化学方法分别和提纯物质对物质的分别可一般先用化学方法对物质进行办理,而后再依据混淆物的特色用恰当的分别方法(见化学基本操作)进行分别。
用化学方法分别和提纯物质时要注意:①最好不引入新的杂质;②不可以消耗或减少被提纯物质的质量③实验操作要简易,不可以繁琐。
用化学方法除掉溶液中的杂质时,要使被分其余物质或离子尽可能除净,需要加入过度的分别试剂,在多步分别过程中,后加的试剂应能够把前面所加入的没关物质或离子除掉。
关于无机物溶液常用以下方法进行分别和提纯:( 1)生成积淀法比如 NaCl 溶液里混有少许的MgCl2杂质,可加入过度的 NaOH2+2积淀(但引入新的杂质-2溶液,使 Mg 离子转变为 Mg(OH)OH ),过滤除掉 Mg(OH),而后加入适当盐酸,调理 pH 为中性。
( 2)生成气体法比如 Na2SO溶液中混有少许Na CO,为了不引入新的杂质并4232-2-增添 SO ,可加入适当的稀H SO,将 CO转变为 CO气体而除掉。
42432( 3)氧化复原法比如在 FeCl3溶液里含有少许FeCl 2杂质,可通入适当的 Cl2气将 FeCl 2氧化为 FeCl 3。
若在 FeCl 2溶液里含有少许 FeCl 3,可加入适当的铁粉而将其除去。
( 4)正盐和与酸式盐互相转变法比如在 Na2CO固体中含有少许 NaHCO杂质,33可将固体加热,使 NaHCO分解生成 Na CO,而除掉杂质。
若在 NaHCO溶液中混有少许Na CO323323杂质,可向溶液里通入足量CO2,使 Na2CO3转变为 NaHCO3。
( 5)利用物质的两性除掉杂质比如在 Fe2O3里混有少许的 Al 2O3杂质,可利用 Al 2O3是两性氧化物,能与强碱溶液反响,往试样里加入足量的NaOH溶液,使此中 Al 2 O3转变为可溶性 NaAlO 2,而后过滤,清洗难溶物,即为纯净的Fe2O3。
高中化学丨混合物的分离和提纯方法
高中化学丨混合物的分离和提纯方法!混合物的分离方法有许多种,但根据其分离的本质可分为两大类,一类是化学分离法,另一类就是物理法,下面就混合物的化学分离和提纯方法归纳如下:一、分离和提纯的原则:1.引入的试剂一般只跟杂质反应。
2.后续的试剂应除去过量的前加的试剂。
3.不能引进新物质。
4.杂质与试剂反应生成的物质易与被提纯物质分离。
5.过程简单,现象明显,纯度要高。
6.尽可能将杂质转化为所需物质。
7.除去多种杂质时要考虑加入试剂的合理顺序。
8.如遇到极易溶于水的气体时,要防止倒吸现象的发生。
二、分离和提纯常用的化学方法:1.加热法:当混合物中混有热稳定性差的物质时,可直接加热,使热稳定性差的物质分解而分离出去。
如NaCl中混有NH4Cl,Na2CO3中混有NaHCO3等均可直接加热除去杂质。
2.沉淀法:在混合物中加入某种试剂,使其中一种以沉淀的形式分离出去的方法。
使用该方法一定要注意不能引入新的杂质。
若使用多种试剂将溶液中不同微粒逐步沉淀时,应注意后加试剂的过量部分除去,最后加的试剂不引入新的杂质。
如加适量的BaCl2溶液可除去NaCl中混有的Na2SO4。
3.酸碱法:被提纯的物质不与酸碱反应,而杂质可与酸碱反应,用酸碱作除杂试剂。
如用盐酸除去SiO2中的CaCO3,用氢氧化钠溶液除去铁粉中的铝粉等。
4.氧化还原反应法:如果混合物中混有还原性杂质,可加入适当的氧化剂使其被氧化为被提纯物质。
如将氯水滴入混有FeCl2的FeCl3溶液中,以除去FeCl2杂质;同样如果混合物中混有氧化性杂质,可加入适当的还原剂使其被还原为被提纯物质。
如将过量的铁粉加入混有FeCl3的FeCl2溶液中,以除去FeCl3杂质。
5.转化法:不能通过一次达到分离目的的,需要经过多次转化,将其转化成其它物质才能分离,然后再将转化的物质恢复为原物质。
如分离Fe3+和Al3+时,可加入过量的NaOH溶液,生成Fe(OH)3和NaAlO2,过滤后,再加入盐酸重新生成 Fe3+和Al3+。
新教材人教版高中化学选择性必修三 1.2 研究有机化合物的一般方法 知识点梳理
1.2 研究有机化合物的一般方法基本步骤:分离和提纯→元素定量分析确定实验式→测定相对分子质量确定分子式→波谱分析确定结构式一、分离和提纯1、蒸馏:利用有机物与杂质沸点的差异(一般温度差大于30℃),将有机物以蒸汽的形式蒸出,然后冷凝得到产品(1)适用条件:①分离提纯互溶的液体混合物,也可用于分离液体和可溶性固体②被提纯的有机物的稳定性较强③有机物与杂质的沸点相差较大(一般大于30℃)(2)仪器:铁架台、酒精灯、温度计、蒸馏烧瓶、冷凝管、尾接管、锥形瓶、石棉网(3)装置:(4)注意事项:①蒸馏烧瓶中所盛液体体积:1/3≤V≤2/3②蒸馏烧瓶加热时要垫上石棉网③蒸馏烧瓶中加入沸石,防止暴沸④温度计的水银球应位于蒸馏烧瓶的支管口处⑤冷水从下口进,上口出⑥检查装置气密性:用酒精灯对蒸馏烧瓶微热,伸入到水槽的牛角管有连续均匀的气泡冒出,且停止加热后,牛角管口形成一段水柱,说明不漏气⑦操作顺序:实验前:先通水,再加热;实验后:先停止加热,再停水2、萃取:(1)分类:①液液萃取:利用待分离组分在两种不互溶的溶剂中的溶解性不同,将其从一种溶剂转移到另一种溶剂的过程。
②固液萃取:用溶剂从固体物质中溶解出待分离组分的过程。
例:用水浸取甜菜中的糖类;用酒精浸取黄豆中的豆油以提高产量(2)萃取剂:萃取用的溶剂称为萃取剂。
萃取剂的选择原则:①萃取剂与原溶剂互不相溶,且密度相差较大,易于静置分层②萃取剂与原溶剂、原溶质均不发生反应③被萃取物质在萃取剂中的的溶解度要比在原溶剂中的溶解度大得多常见与水互不相溶的有机溶剂:乙醚、石油醚、二氯甲烷、苯(密度小于水)、四氯化碳(密度大于水)3、分液:把两种互不相溶的液体分开的操作(1)仪器:分液漏斗(2)步骤:验漏→装液→振荡(排气)→静置分层→分液(上上,下下)(3)注意事项:①通过打开其上方的玻璃塞和下方的活塞可将两层液体分离②下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出③萃取和分液是两个不同的概念,分液可以单独进行,但萃取之后一定要进行分液④萃取或分液之前必须检查分液漏斗是否漏液。
人教版高中化学高考总复习 第37讲 物质的分离、提纯、检验与鉴别
第37讲物质的分离、提纯、检验与鉴别复习目标1.掌握常见物质检验、分离和提纯的方法;掌握过滤、分液、蒸馏等操作的步骤及要求;2.正确选用检验、分离和提纯物质的实验装置;3.根据化学实验目的,设计、评价物质的检验、分离与提纯的实验方案。
考点一物质的分离与提纯必备知识梳理·夯实学科基础1.分离与提纯的区别与联系2.分离提纯的原则与注意事项(1)原则——“两不”和“两易”两不:①不增(不增加新的杂质);②不减(不减少被提纯的物质)。
两易:①易分离(被提纯的物质与杂质易分离);②易复原(被提纯的物质易恢复到原来的组成状态)。
(2)注意事项:①除杂试剂须过量;②过量试剂须除尽;③除去多种杂质时要考虑加入试剂的先后顺序,选择最佳的除杂途径。
3.物质分离提纯的实验装置(1)过滤:分离不溶性固体与液体的方法。
[名师] 若滤液浑浊,需要换滤纸,重新过滤。
浑浊的原因可能是滤纸破损、滤液面超过滤纸边缘。
(2)蒸发:分离溶于溶剂的固体溶质。
(3)蒸馏:分离相互溶解且沸点相差较大的液体混合物。
(4)萃取和分液(如图1)①溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中________________;②两种溶剂____________________________________________________________;③溶质和萃取剂________________;④分液时下层液体从________放出,上层液体从________倒出。
(5)升华(如图2):利用物质升华的性质进行分离,属于物理变化。
(6)洗气(如图3)适用条件:除去气体中的杂质气体。
说明:________管进气________管出气。
微创新实验装置(1)过滤装置的创新——抽滤特点:由于水流的作用,使装置a、b中气体的压强减小,故使过滤速率加快。
(2)蒸馏、冷凝装置a.蒸馏、冷凝装置的创新特点:图1、图2、图3由于冷凝管竖立,使液体混合物能冷凝回流,若以此容器作反应装置,可使反应物循环利用,提高了反应物的转化率。
【高中化学】物质的分离和提纯与鉴别方法归纳
【高中化学】物质的分离和提纯与鉴别方法归纳一、物质的分离和提纯1.物理方法(1)过滤:它是利用混合物各组分在同一溶剂中溶解度的差异,使不溶固体与溶液分离开来的一种方法。
如粗盐的提纯。
(2)蒸发浓缩:分离溶解在溶剂中的溶质的方法。
例如从盐溶液中分离NaCl。
(3)结晶、重结晶:它是利用混合物中各组分在某种溶剂中的溶解度随温度变化不同的性质来分离提纯物质的一种方法。
如nacl和kno3混合物的分离。
重结晶实际上是反复进行溶解、结晶的操作。
(4)蒸馏和分馏:这是一种利用几种互溶液体的不同沸点特性来分离物质的方法。
例如从石油中分离各种馏分,然后分离C2H5OH和H2O混合物。
(5)分液:它是利用两种互不相溶的液体,且密度不同的性质来分离物质的一种方法。
如分离c6h6和h2o混合物的分离。
(6)浮选法:使用不同的材料密度分离不溶于水溶剂的固体混合物。
水就像沙子里的金子。
(7)萃取:它是利用某种物质在两种互不相溶的溶剂中溶解度的不同来分离物质的一种方法。
如用ccl4萃取碘水中的i2。
(8)升华:利用混合物中的某些组分分离混合物的方法,这些组分在一定温度下可直接转化为气体,冷却后可直接转化为固体。
事实上,它利用升华的性质来分离混合物。
例如,从NaCl和I2的混合物中分离和纯化I2。
(9)液化:它是利用各种气体的沸点不同,先使其液化,然后再气化,从而将混合物分离开的一种方法。
如从空气中分离n2和o2。
(10)水洗:利用各组分气体在水中的不同溶解度来分离和净化物质的方法。
例如从H2和HCl气体的混合物中去除HCl气体。
(11)渗析法:此法是利用半透膜,使离子或小分子从胶体溶液里分离出来的一种方法。
如把ki从淀粉中分离出来。
(12)盐析:是一种利用某些物质在加入无机盐时溶解度降低而形成的沉淀特性来分离某些物质的方法。
例如从皂化液中分离肥皂和甘油,然后盐析蛋白质。
(13)纸上层析:它是利用滤纸或其它具有毛细作用的物质,在展开剂的作用下,将含有微量物质的混合物进行分离和鉴别的方法。
高中化学第2讲 物质的分离、提纯
第2讲物质的分离、提纯课程标准知识建构1.掌握常见物质分离与提纯的常用方法。
2.掌握过滤、分液、蒸馏等操作的步骤及要求。
一、分离提纯的物理方法1.分离、提纯的含义(1)物质的分离将混合物的各组分分离开来,获得几种纯净物的过程。
(2)物质的提纯将混合物中的杂质除去而得到纯净物的过程,又叫物质的净化或除杂。
2.物质分离与提纯的常见实验装置(1)过滤适用范围把不溶性固体与液体进行分离注意事项一贴滤纸紧贴漏斗内壁二低滤纸上缘低于漏斗口液面低于滤纸上缘三靠烧杯紧靠玻璃棒玻璃棒下端紧靠三层滤纸处漏斗下端紧靠烧杯内壁(2)蒸发适用范围分离易溶性固体的溶质和溶剂注意事项玻璃棒的作用:搅拌,防止液体局部过热而飞溅停止加热的标准:当有大量晶体析出时停止加热,利用余热蒸干(3)萃取和分液适用范围萃取:利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液里提取出来;分液:分离两种互不相溶且易分层的液体注意事项①溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中大;②萃取剂与原溶剂不反应、不相溶;③萃取剂与溶质不反应;④常用的萃取剂是苯或CCl4,不用酒精作萃取剂⑤分液时,分液漏斗中的下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出(4)蒸馏适用范围分离沸点相差较大且互溶的液体混合物注意事项温度计的水银球在蒸馏烧瓶的支管口处蒸馏烧瓶中要加沸石或碎瓷片,目的是防止暴沸冷凝管水流方向为下口进,上口出(5)升华适用范围分离某种组分易升华的固体混合物注意事项如NaCl固体中的I2可用该方法分离,但NH4Cl 固体中的I2不能用升华的方法分离(6)洗气适用范围除去气体中的杂质注意事项长管进气,短管出气(1)“固+固”混合物(2)“固+液”混合物(3)“液+液”混合物【诊断1】判断下列说法是否正确,正确的打√,错误的打×。
(1)过滤时,为加快过滤速度,应用玻璃棒不断搅拌漏斗中液体()(2)从溶液中获取NaCl晶体,用蒸发结晶的方法,其操作应使混合物中的水分完全蒸干后,再停止加热()(3)根据食用油和汽油的密度不同,可选用分液的方法分离()(4)用乙醇萃取出溴水中的溴,再用蒸馏的方法分离溴与乙醇()(5)蒸馏时温度计的水银球应插入液体中()(6)在蒸馏过程中,若发现忘加沸石,应停止加热立即补加()(7)利用加热的方法分离NH4Cl和I2的固体混合物()(8)蒸馏中,冷却水应从冷凝管的下口通入,上口流出()答案(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×(6)×(7)×(8)√二、分离提纯的化学方法1.分离、提纯物质遵循的“四原则”“三必须”2.分离提纯常用的化学方法方法原理举例说明电解法利用电解原理分离和提电解精炼铜,将含杂质的粗铜作阳极,精铜除去下列常见物质中的杂质,完成表格:MgCl2溶液FeCl3MgO 过滤乙酸乙酯乙酸饱和Na2CO3溶液分液【诊断2】判断下列说法是否正确,正确的打√,错误的打×。
分离与提纯的常见方法及注意事项
高中化学分离与提纯的常见方法及注意事项核心提示:分离与提纯的原则和方法基本相同,不同之处是提纯只需把杂质除去恢复所需物质原来的状态即可,而混合物分离则要求被分离的每种纯净物都要恢复原来状态。
通过阅读本文您将对高中化学常见的分离提纯方法与注意事项有进一步的了解。
一.分离与提纯的异同分离是指通过适当的方法,把混合物中的几种物质分开(要还原成原来的形式),分别得到纯净的物质。
提纯是指通过适当的方法把混合物中的杂质除去,以得到纯净的物质。
分离与提纯的原则和方法基本相同,不同之处是提纯只需把杂质除去恢复所需物质原来的状态即可,而混合物分离则要求被分离的每种纯净物都要恢复原来状态。
二.几种常见分离和提纯的方法及注意事项过滤适用于分离溶液和固体不溶物例如:粗盐提纯是把粗盐溶于水,经过滤把不溶于水的杂质除去。
过滤操作的注意事项:1.要“一贴二低三靠”即:滤纸紧贴漏斗内壁,滤纸边缘低于漏斗口;漏斗里液面低于滤纸边缘;烧杯口紧靠玻璃棒;玻璃棒下端紧靠三层滤纸;漏斗下端紧靠烧杯内壁;2.必要时洗涤沉淀物(在洗涤中用少量水);3.定量实验的要“无损”。
重结晶适用于溶液中一种物质溶解度随温度变化较大而另一种物质溶解度随温度变化较小的情况例如:硝酸钾(KNO3)溶解度随温度变化大,氯化钠(NaCl)溶解度随温度变化小,可用该法从混合液中提纯硝酸钾。
重结晶操作的注意事项1.一般先配较高温度下的浓溶液,然后降温结晶;2.结晶后过滤,分离出晶体;3.硝酸钾多,氯化钠少,继续用重结晶法直到硝酸钾纯度达到要求。
蒸发适用于溶解度随温度变化较小的物质例如:从食盐水溶液中提取食盐晶体。
蒸发操作的注意事项1.溶质须不易分解,不易水解、不易被氧气氧化;2.蒸发过程应不断搅拌;3.近干时停止加热,余热蒸干。
蒸馏适用于分离各组分沸点不同的液态混合物例如:制蒸馏水、制无水乙醇(加生石灰)、硝酸的浓缩(加浓硫酸或硝酸镁Mg(NO3)2)蒸馏操作的注意事项1.温度计水银球在蒸馏烧瓶支管口处;2.加沸石(碎瓷片);3.注意冷凝管水流方向应下进上出。
高中常见酸碱溶液的分离与提纯
高中常见酸碱溶液的分离与提纯
概述
酸碱溶液的分离与提纯是一种常见的实验操作,可以用于分离
和纯化高中化学实验中常见的酸碱溶液。
本文档将介绍一种简单而
常用的方法来实现这一目标。
步骤
1. 材料准备
- 需要分离与提纯的酸碱溶液
- 滤纸
- 水
- 蒸发皿或其他适合蒸发的
2. 溶液的分离
- 将待分离的酸碱溶液倒入蒸发皿中。
- 将滤纸折叠成漏斗的形状,然后将其放置在中以便过滤液体。
- 缓慢倒入溶液,使其通过滤纸,并将溶液中的悬浮颗粒和固
体杂质留在滤纸上。
- 收集过滤液,使之完全通过滤纸。
3. 溶液的提纯
- 收集过滤液并将其置于蒸发皿中。
- 将蒸发皿放在通风良好的地方,让液体慢慢蒸发。
- 随着溶液蒸发,溶质的浓度将增加,最终留下纯化后的酸碱溶液。
- 如果需要加快蒸发过程,可以将蒸发皿置于加热板上轻微加热。
注意事项
- 确保使用的滤纸是干净的,以避免杂质的进一步污染。
- 在蒸发过程中,注意确保通风良好,避免有害气体的积聚。
结论
通过简单的分离和提纯步骤,我们可以有效地分离和提纯高中常见酸碱溶液。
这种方法简单易行,适用于化学实验室中的学生和教师。
人教版(2019)高中化学选择性必修三第一章第二节 第1课时 有机物的分离、提纯
发皿、漏斗
提纯苯甲酸
洗气
分离提纯气体混合物
洗气瓶
除去甲烷中的乙烯
2.常用分离和提纯方法的注意事项
分离提纯 方法
适用范围
注意事项
蒸馏
互溶的液体
各液体的沸点相差较大,一般在30 ℃以上
重结晶
混合物中各成分溶解度相差较大,且被提纯物质的 固态混合物
溶解度受温度影响较大
萃取剂的选择条件: 萃取(主
从液体中提纯液 ①与原溶剂不互溶 要讨论液
冷凝管冷凝效果比直 形冷凝管好,但是蒸馏
时需要用直形冷凝管,
球形冷凝管容易引起
①温度计水银球位于蒸馏烧瓶支管口处。 注意
馏分的滞留。
②碎瓷片的作用:防止暴沸。
事项
③冷凝管中水流的方向是下口进入,上口流出
(二)萃取
①液-液萃取是利用待分离组分在两种不互溶的溶
萃取的 剂中的 溶解度 不同,将其从一种溶剂转移到另一 [微提醒]
第二节|研究有机化合物的一般方法
第1课时 有机物的分离、提纯
(一)蒸馏
适用范围 分离和提纯 液态 有机化合物的方法 [微点拨]
液态有机化合物中含少量杂质,而且 冷凝管的种类及使用
适用条件 该有机化合物热稳定性较高,其沸点与 冷凝管分为直形冷凝管
_杂__质__的沸点相差较大
和球形冷凝管。球形
续表
装置
C正确;在苯甲酸重结晶实验中,待粗苯甲酸完全溶解后要先加入少量蒸馏
水,然后趁热过滤除去杂质,再冷却结晶,获得苯甲酸,故D错误。
答案:C
2.提纯下列物质(括号中为杂质),选择试剂和分离方法都正确的是
选项 被提纯的物质
除杂试剂
A 甲烷(乙烯) 酸性高锰酸钾溶液
高中化学物质分离和提纯的总结
高中化学物质分离和提纯的总结一. 一个依据分离和提纯的依据是物质性质的差异。
要将混合物进行分离和提纯,必须分析组成混合物的各种成分的物理性质和化学性质,根据它们之间的联系和差异,决定选用何种试剂和操作方法。
同时需注意,物质的分离对于被分离出来的物质都有纯度要求,即分离出来的物质必须都是纯净物,而提纯(或称除杂)对分离出来的物质并无纯度要求。
二. 两种方法1. 物理方法:利用物质物理性质的不同,采用相应的分离方法。
(1)过滤不溶性固体与液体的分离。
如利用KClO3制取氧气的残渣提取KCl,粗盐提纯。
(2)蒸发、结晶、重结晶可溶性固体与溶剂的分离。
如分离NaCl和KNO3的混合物(两种物质都可溶,但溶解度随温度变化差异较大)(3)蒸馏、分馏利用沸点的不同将互溶的液体混合物分离。
如制蒸馏水、将酒精和水分离、从普通白酒中提取无水酒精。
(4)萃取利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不同,用一种溶剂把溶质从它跟另一种溶剂所组成的溶液里提取出来。
萃取剂的选择原则:①与原溶液中的溶剂互不相溶、互不反应,且密度相差较大;②溶质在萃取剂中的溶解度大于在原溶剂中的溶解度;③溶质与萃取剂易于分离,如用CCl4从碘水中提取碘。
(5)分液两种密度不同且互不相溶的液体混合物分离。
如汽油和水的分离,溴苯与硫酸的混合液的分离。
(6)升华能升华的固体与其他固体的分离。
如碘与氯化钠。
(7)渗析使胶粒与与其他溶液的溶质分离。
如去掉Fe(OH)3胶体中含有的H+、Cl-、Fe3+等。
(8)盐析向胶体和溶液的混合体系中加入某种无机盐使胶体凝聚而分离。
如蛋白质溶液中的蛋白质和水的分离。
2. 化学方法化学方法是利用两种物质化学性质的差异,选用合适的试剂,进行化学反应,然后再用物理方法分离。
试剂的选择原则:①选择的试剂只能与杂质反应,不能与被提纯的物质反应;②不能引入新杂质;③试剂与杂质反应后的生成物与被提纯物质易于分离;④被提纯物应恢复原状态;⑤提纯过程要求步骤简单、现象明显。
高中化学教材常考实验总结
高中化学教材常考实验总结一.混合物的分离和提纯1、过滤(1)定义:分离不溶于液体的固体和液体的混合物。
(2)装置及操作要领:2、蒸发(1)定义:将溶液浓缩、溶剂汽化或溶质以晶体析出的方法。
(2)装置及操作要领:——玻璃棒的作用:搅拌。
加热蒸发皿使液体蒸发时,要用玻璃棒搅拌,防止局部温度过高,造成液滴飞溅———蒸发皿可直接加热,盛液量不超过其容积的2/3--———当蒸发皿出现较多固体时,停止加热,利用余热蒸干(3)蒸发过程中的两种结晶方式:①蒸发结晶:通过减少溶剂而使溶液达到过饱和,从而析出晶体,如除去NaCl 晶体中混有的KNO3.②冷却结晶:通过降温而使溶质溶解度降低,从而析出晶体,如除去KNO3晶体中混有的NaCl。
3.蒸馏(1)定义:利用混合物中各组分的沸点不同,除去难挥发或不挥发的杂质。
(2)仪器装置:(3)注意事项:①温度计的水银球与蒸馏烧瓶支管口下沿平齐;②加沸石(或碎瓷片);③冷凝水“低进高出”;④不可蒸干4、萃取和分液(1)定义:用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法叫做萃取。
将萃取后两种互不相溶的液体分开的操作,叫做分液。
(2)操作方法:①将要萃取的溶液和萃取剂依次从分液漏斗上口倒入,其量不超过分液漏斗容积的2/3,盖好玻璃塞进行振荡。
②振荡时右手压住分液漏斗口部,左手握住活塞部分,将分液漏斗倒转过来振荡,使两种液体充分接触;振荡后打开活塞,使漏斗内气体放出。
③将分液漏斗放在铁架台上,静置,待液体分层后进行分液,分液时下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出。
(3)选用萃取剂时必须满足的3个条件:①萃取剂与原溶剂(一般是水)互不相容。
②萃取剂和溶质不发生反应。
③溶质在萃取剂中的溶解度要远大于其在原溶剂(一般是水)中的溶解度。
5、重结晶(1)定义:将晶体溶于溶剂或熔融以后,又重新从溶液或熔体中结晶出来的过程。
(2)实验操作:①将需要纯化的化学试剂溶解于沸腾或接近沸腾的适宜溶剂中;②将热溶液趁热过滤,以除去不溶的杂质;③将滤液静置,使其缓慢冷却结晶;④滤出晶体,必要时用适宜的溶剂洗涤晶体。
高中化学选择性必修三 第1章第2节有机化合物的分离和提纯 讲义
第二节研究有机化合物的一般方法1.2.1 有机物的分离、提纯一、研究有机化合物的基本步骤研究有机化合物一般要经过一下几个基本步骤,每个步骤中都有几个常用的基本方法。
二、有机物的分离、提纯1.物质的分离(1)分离原则把混合物中个组分物质逐一分开,得到各纯净物。
分离过程中要尽力减少各组分物质的损失,各组分物质盐尽可能纯净。
(2)分离方法物理方法:过滤、重结晶、分液、萃取、升华、蒸发、蒸馏、分馏、渗析等。
化学方法:加热分解、氧化还原转化、生成沉淀。
2.物质的提纯(1)概念提纯是采用物理或化学方法将物质中的杂质除去的过程。
它和分离的主要区别在与除去的杂质可以不恢复。
(2)物质的提纯(3)物质提纯的要求①过量:为除尽杂质,除杂试剂一般要过量。
②后除前:加入试剂的顺序,后面的试剂能够把前面的试剂除尽。
③除杂途径必须最佳。
三、有机物的分离、提纯方法从天然资源中提取有机化合物,通常得到含有杂质的粗产品。
提纯含杂志的有机化合物的基本方法是利用有机化合物与杂质物理性质的差异将它们分离。
在有机化学中常用的分离和提纯的方法有蒸馏、萃取、重结晶等。
1.蒸馏、分离和提纯液态有机化合物的常用方法。
(1)适用范围分离、提纯的有机物热稳定性较高,其沸点与杂质的沸点相差较大。
(2)实验装置(填仪器名称)【注】①温度计水银球位于蒸馏烧瓶支管口下沿处。
②碎瓷片的作用:使液体平稳沸腾,防止暴沸。
③冷凝管中水流的方向是下口进入,上口流出。
④锥形瓶不能盖塞,避免装置内压强过大。
2.萃取分为液液萃取和固液萃取。
(1)萃取的原理①液液萃取是利用待分离组分在两种互不相溶的溶剂中的溶解性不同,将其从一种溶剂转移到另一种溶剂的过程。
②固液萃取是利用溶剂从固体物质中溶解出待分离组分的过程。
(2)萃取剂的条件及常用试剂萃取剂的条件:①萃取剂与原溶剂不能互溶,且不与溶质反应。
②待分离组分在萃取剂中的溶解度较大;常用的萃取剂有乙醚、乙酸乙酯、二氯甲烷等。
混合物的化学分离和提纯方法归纳
混合物的化学分离和提纯方法归纳混合物的化学分离和提纯方法归纳物质的分离是指将混合物中的不同物质分开,而且各物质还要保持原来的化学成分和物理状态;物质的提纯是指将混合物净化除去其杂质,得到混合物中的主体物质,提纯后的杂质不必考虑其化学成分和物理状态。
混合物的分离方法有许多种,但根据其分离的本质可分为两大类,一类是化学分离法,另一类就是物理法,一般情况下,利用物理方法无法分离的混合物,就考虑利用化学方法分离,下面就混合物的化学分离和提纯方法归纳如下:一、分离和提纯的原则:1.引入的试剂一般只跟杂质反应。
2.后续的试剂应除去过量的前加的试剂。
3.不能引进新物质。
4.杂质与试剂反应生成的物质易与被提纯物质分离。
5.过程简单,现象明显,纯度要高。
6.尽可能将杂质转化为所需物质。
7.除去多种杂质时要考虑加入试剂的合理顺序。
8.如遇到极易溶于水的气体时,要防止倒吸现象的发生。
二、分离和提纯常用的化学方法:1.加热法:当混合物中混有热稳定性差的物质时,可直接加热,使热稳定性差的物质分解而分离出去。
如NaCl中混有NH4Cl,Na2CO3中混有NaHCO3等均可直接加热除去杂质。
2.沉淀法:在混合物中加入某种试剂,使其中一种以沉淀的形式分离出去的方法。
使用该方法一定要注意不能引入新的杂质。
若使用多种试剂将溶液中不同微粒逐步沉淀时,应注意后加试剂的过量部分除去,最后加的试剂不引入新的杂质。
如加适量的BaCl2溶液可除去NaCl中混有的Na2SO4;再如NaCl溶液中混有MgCl2、CaCl2杂质,可先加入过量的NaOH,使Mg2+转化为Mg(OH)2沉淀而除去(同时引入了OH-杂质);然后加入过量的Na2CO3,使Ca2+转化为CaCO3沉淀而除去(同时引入了CO32-杂质);最后加入足量的盐酸,并加热除去OH-及CO32-(加热的目的是赶走溶液中存在的CO2及HCl),并调节溶液的pH至中性。
3.酸碱法:被提纯的物质不与酸碱反应,而杂质可与酸碱反应,用酸碱作除杂试剂。
高中化学分离与提纯的常见方法及注意事项
一.分离与提纯的异同分离是指通过适当的方法,把混合物中的几种物质分开(要还原成原来的形式),分别得到纯净的物质。
提纯是指通过适当的方法把混合物中的杂质除去,以得到纯净的物质。
分离与提纯的原则和方法基本相同,不同之处是提纯只需把杂质除去恢复所需物质原来的状态即可,而混合物分离则要求被分离的每种纯净物都要恢复原来状态。
二.几种常见分离和提纯的方法及注意事项1、过滤:适用于分离溶液和固体不溶物例如:粗盐提纯是把粗盐溶于水,经过滤把不溶于水的杂质除去。
过滤操作的注意事项:要“一贴二低三靠”即:滤纸紧贴漏斗内壁,滤纸边缘低于漏斗口;漏斗里液面低于滤纸边缘;烧杯口紧靠玻璃棒;玻璃棒下端紧靠三层滤纸;漏斗下端紧靠烧杯内壁;必要时洗涤沉淀物(在洗涤中用少量水);定量实验的要“无损”。
2、重结晶:适用于溶液中一种物质溶解度随温度变化较大而另一种物质溶解度随温度变化较小的情况例如:硝酸钾(KNO3)溶解度随温度变化大,氯化钠(NaCl)溶解度随温度变化小,可用该法从混合液中提纯硝酸钾。
重结晶操作的注意事项:一般先配较高温度下的浓溶液,然后降温结晶;结晶后过滤,分离出晶体;硝酸钾多,氯化钠少,继续用重结晶法直到硝酸钾纯度达到要求。
3、蒸发:适用于溶解度随温度变化较小的物质例如:从食盐水溶液中提取食盐晶体。
蒸发操作的注意事项:溶质须不易分解,不易水解、不易被氧气氧化;蒸发过程应不断搅拌;近干时停止加热,余热蒸干。
4、蒸馏:适用于分离各组分沸点不同的液态混合物例如:制蒸馏水、制无水乙醇(加生石灰)、硝酸的浓缩(加浓硫酸或硝酸镁Mg(NO3)2)蒸馏操作的注意事项:温度计水银球在蒸馏烧瓶支管口处;加沸石(碎瓷片);注意冷凝管水流方向应下进上出。
5、分液:适用于分离两种不相混溶(密度不同)的液体。
例如:水和植物油的分离分液操作的主意事项:下层液体从分液漏斗下口放出,上层液体从分液漏斗上口倒出萃取:适用于溶质在两种互不相溶的溶剂里溶解度不同例如:四氯化碳(CCl4)把溶于水里的溴(Br2)萃取出来萃取操作的注意事项:萃取后再进行分液操作对萃取剂的要求:与原溶剂互不混溶、不反应;溶质在其中的溶解度比在原溶剂中大;溶质不与萃取剂反应。
高中化学有机物的分离与提纯(萃取、蒸馏)
液-液萃取
(1)主要仪器
玻璃塞
分液漏斗
分液漏斗 烧杯
带铁圈的铁架台
活塞
(2)萃取、分液的步骤
用CCl4萃取碘水中的I2
检漏 →加液→振荡,放气→ 静置分层 → 分液 分液:将互不相溶的 液体分开的操作
用CCl4萃取碘水中的I2
振荡前 振荡后 结论
用CCl4萃取碘水中的I2
振荡前
振荡后
结论
上层:棕黄色 下层:无色
确定实验式
确定分子式
确定分子结构
蒸馏 萃取 重结晶
李比希 元素分析法
质谱法
红外光谱法 核磁共振氢谱法
X-射线衍射
液-液萃取
2、萃取
固-液萃取
液—液萃取: 利用待分离组分在两种 互不相溶的溶剂 中的溶解度 不同,将其 从一种溶剂. 转移到另一种溶剂 的过程
固—液萃取: 用 溶剂从固体物质中溶解出 待分离组 分的过程 (也称浸取或浸出)
上层:无色 下层:紫红色
碘在CCl4中的溶解度 >在水中的溶解度
液-液萃取 利用待分离组分在两种 互不相溶的溶剂中的 溶解度 不同,将 其 从一种溶剂 转移到另一种溶剂 的过程
(3)萃取剂的选择
①萃取剂与原溶剂互不相溶 ②溶质在两溶剂中的溶解度有较大差别 (在萃取剂中的溶解度大)
③萃取剂不与溶质、原溶剂发生任何反应
投放பைடு நூலகம்石 防暴沸
冷凝水下口进, 上口出
蒸馏烧瓶加热 需垫陶土网
蒸馏的实际应用—无水乙醇的制取
物质 甲醇 乙醇 水 沸点/ ℃ 64.7 78 100
工业乙醇
蒸馏
(乙醇+水、甲醇)
温度 79和75.℃64%.4以%乙下水醇 77~79 ℃
高一化学必修一知识点总结(6篇)
高一化学必修一知识点总结一、常见物质的分离、提纯和鉴别混合物的物理分离方法方法适用范围主要仪器注意点实例i、蒸发和结晶:蒸发是将溶液浓缩、溶剂气化或溶质以晶体析出的方法。
结晶是溶质从溶液中析出晶体的过程,可以用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物。
结晶的原理是根据混合物中各成分在某种溶剂里的溶解度的不同,通过蒸发减少溶剂或降低温度使溶解度变小,从而使晶体析出。
加热蒸发皿使溶液蒸发时、要用玻璃棒不断搅动溶液,防止由于局部温度过高,造成液滴飞溅。
当蒸发皿中出现较多的固体时,即停止加热,例如用结晶的方法分离NaCl和KNO3混合物。
ii、蒸馏:蒸馏是提纯或分离沸点不同的液体混合物的方法。
用蒸馏原理进行多种混合液体的分离,叫分馏。
操作时要注意:①在蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片,防止液体暴沸。
②温度计水银球的位置应与支管底口下缘位于同一水平线上。
③蒸馏烧瓶中所盛放液体不能超过其容积的2/3,也不能少于l/3。
④冷凝管中冷却水从下口进,从上口出。
⑤加热温度不能超过混合物中沸点物质的沸点,例如用分馏的方法进行石油的分馏。
iii、分液和萃取:分液是把两种互不相溶、密度也不相同的液体分离开的方法。
萃取是利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法。
选择的萃取剂应符合下列要求:和原溶液中的溶剂互不相溶;对溶质的溶解度要远大于原溶剂,并且溶剂易挥发。
在萃取过程中要注意:①将要萃取的溶液和萃取溶剂依次从上口倒入分液漏斗,其量不能超过漏斗容积的2/3,塞好塞子进行振荡。
②振荡时右手捏住漏斗上口的颈部,并用食指根部压紧塞子,以左手握住旋塞,同时用手指控制活塞,将漏斗倒转过来用力振荡。
③然后将分液漏斗静置,待液体分层后进行分液,分液时下层液体从漏斗口放出,上层液体从上口倒出。
例如用四氯化碳萃取溴水里的溴。
2、化学方法分离和提纯物质对物质的分离可一般先用化学方法对物质进行处理,然后再根据混合物的特点用恰当的分离方法(见化学基本操作)进行分离。
高中化学教材提纯实验教案
高中化学教材提纯实验教案
实验名称:提纯实验
实验目的:通过本实验,学生将学会使用提纯技术提取纯净物质的方法,并掌握提纯实验的基本步骤。
实验原理:提纯是用一种或数种方法从混合物中剔除或分离出一种或数种杂质,得到较纯净的物质。
常见的提纯方法有结晶提纯、蒸馏提纯等。
实验材料:
1. 碘酒
2. 水
3. 玻璃棒
4. 玻璃烧杯
5. 滤纸
实验步骤:
1. 取一个玻璃烧杯,倒入适量碘酒和水混合搅拌。
2. 加热玻璃烧杯中的混合物至沸腾,并持续搅拌。
3. 轻轻倾倒热液到另一个干净的玻璃烧杯中。
4. 用滤纸过滤玻璃烧杯中的溶液,将固体物质留在滤纸上。
5. 将滤纸上的固体物质晾干,得到提纯后的物质。
实验注意事项:
1. 实验过程中需注意安全,避免烫伤和溅洒物质。
2. 注意掌握加热的温度和时间,避免过度加热导致烧杯破裂。
3. 提纯后的物质要储存在密封的容器中,避免受到污染。
实验评价:
1. 完成提纯实验后,学生需将实验记录整理成实验报告,包括实验目的、原理、步骤、结果分析等内容。
2. 学生在实验过程中是否能够独立操作,完成实验步骤,并能够正确评估实验结果的准确性和有效性。
实验延伸:
1. 学生可自行选择其他物质进行提纯实验,探究不同物质提纯的方法和效果。
2. 学生可进一步研究提纯技术在工业生产中的应用,并思考如何改进提纯过程,提高提纯效率。
实验总结:通过本实验,学生将掌握提纯技术的基本原理和步骤,提升实验操作能力和科学探究能力,培养学生的实践能力和创新思维。
1-2 研究有机化合物的一般方法 分离、提纯(教学课件)-高中化学人教版(2019)选择性必修3
4、实验操作中多次使用了玻璃棒,分别起到哪些作用?
①溶解时搅拌,加快溶解速度;②过滤、洗涤时引流;③干燥时用于转移晶体。
5、如何检验提纯后的苯甲酸中氯化钠已被除净?
取最后一次洗涤液少许于试管中,加入硝酸银溶液后,无明显现象,说明氯化钠已除净。
质谱法: 确定相对分子质量
分子式
分
子
结
构
红外光谱-确定化学键、官能团
核磁共振氢谱-确定等效氢原子的类型和数目
X射线衍射可以确定键长、键角等结构信息
定,可以获得更为直接而详尽的结构信息。
青蒿素结构的测定
20世纪70年代初,我国屠呦呦等科学家使用乙醚从中
碳
药中提取并用柱色谱分离得到抗疟疾有效成分青蒿素,
氧
随后展开对青蒿素分子结构的测定和相关医学研究。
氢
科学家们通过元素分析和质谱法分析,确定了青蒿素
的相对分子质量为282,分子式为C15H22O5。经红外光 谱和核磁共振谱分析,确定青蒿素分子结构中含有酯
合适的结晶方法
溶液
晶体
重结晶:将已知晶体用合适的溶剂溶解,经过滤、 蒸发、冷却等步骤,再次析出晶体,得到更加纯净 的晶体
用合适的
合适的
粗产品 溶剂溶解 溶液 结晶方法 晶体(较纯)
知识链接: 结晶方法的类型
(1)蒸发结晶
(溶解度随温度变化不大)
如:NaCl(水)
(2)冷却结晶
(溶解度随温度变化较大)
依据质谱图:
未知物A的相对分子质量为46,实验式为C2H6O,M (C2H6O) n=46; 求得 n=1。所以未知物A的 实验式 和 分子式 都是C2H6O 。
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高中化学分离与提纯的常见方法及注意事项一.分离与提纯的异同分离是指通过适当的方法,把混合物中的几种物质分开(要还原成原来的形式),分别得到纯净的物质。
提纯是指通过适当的方法把混合物中的杂质除去,以得到纯净的物质。
分离与提纯的原则和方法基本相同,不同之处是提纯只需把杂质除去恢复所需物质原来的状态即可,而混合物分离则要求被分离的每种纯净物都要恢复原来状态。
二.几种常见分离和提纯的方法及注意事项过滤适用于分离溶液和固体不溶物例如:粗盐提纯是把粗盐溶于水,经过滤把不溶于水的杂质除去。
过滤操作的注意事项:1.要“一贴二低三靠”即:滤纸紧贴漏斗内壁,滤纸边缘低于漏斗口;漏斗里液面低于滤纸边缘;烧杯口紧靠玻璃棒;玻璃棒下端紧靠三层滤纸;漏斗下端紧靠烧杯内壁;2.必要时洗涤沉淀物(在洗涤中用少量水);3.定量实验的要“无损”。
重结晶适用于溶液中一种物质溶解度随温度变化较大而另一种物质溶解度随温度变化较小的情况例如:硝酸钾(KNO3)溶解度随温度变化大,氯化钠(NaCl)溶解度随温度变化小,可用该法从混合液中提纯硝酸钾。
重结晶操作的注意事项1.一般先配较高温度下的浓溶液,然后降温结晶;2.结晶后过滤,分离出晶体;3.硝酸钾多,氯化钠少,继续用重结晶法直到硝酸钾纯度达到要求。
蒸发适用于溶解度随温度变化较小的物质例如:从食盐水溶液中提取食盐晶体。
蒸发操作的注意事项1.溶质须不易分解,不易水解、不易被氧气氧化;2.蒸发过程应不断搅拌;3.近干时停止加热,余热蒸干。
蒸馏适用于分离各组分沸点不同的液态混合物例如:制蒸馏水、制无水乙醇(加生石灰)、硝酸的浓缩(加浓硫酸或硝酸镁Mg(NO3)2)蒸馏操作的注意事项1.温度计水银球在蒸馏烧瓶支管口处;2.加沸石(碎瓷片);3.注意冷凝管水流方向应下进上出。
分液适用于分离两种不相混溶(密度不同)的液体。
例如:水和植物油的分离分液操作的主意事项1.下层液体从分液漏斗下口放出,上层液体从分液漏斗上口倒出萃取适用于溶质在两种互不相溶的溶剂里溶解度不同例如:四氯化碳(CCl4)把溶于水里的溴(Br2)萃取出来萃取操作的注意事项1.萃取后再进行分液操作2.对萃取剂的要求:与原溶剂互不混溶、不反应;溶质在其中的溶解度比在原溶剂中大;溶质不与萃取剂反应3.萃取提纯后得到的仍然是溶液,一般再通过蒸发等方法进一步分离升华适用于有升华特性的物质例如:粗碘中碘与钾、钠、钙、镁的碘化物混合,利用碘易升华的特点将碘与杂质分开。
渗析适用于胶体提纯、精制例如:除去氢氧化铁(Fe(OH)3)胶体中的盐酸(HCl)。
渗析操作的注意事项1.要不断更换烧杯中的水或改用流动水,以提高渗析效果。
溶解适用于杂质与被提纯的物质在溶解性上有明显差异的混合物例如:溴乙烷中的乙醇、氯气(Cl2)中的氯化氢(HCl)、碳酸钙(CaCO3)中的氯化钠(NaCl)。
盐析适用于利用某些物质在加某些无机盐时其溶解度降低而凝聚的性质来分离物质例如:从皂化液中分离肥皂、甘油;蛋白质的盐析。
洗气适用于杂质气体易溶于某液体如:除去二氧化碳(CO2)中的氯化氢气体,可使混合气通过盛有水或饱和碳酸氢钠(NaHCO3)溶液的洗气瓶。
洗气操作的注意事项:1.从洗气瓶的长导管一端进气2.混合物中气体溶解度差别较大或化学性质存在差异三.选择分离和提纯操作的一般原则1.固体与固体混合物:若杂质易分解、易升华时用加热法;若一种易溶,另一种难溶,可用溶液过滤法;若二者均易溶,但其溶解度受温度的影响不同,用重结晶法;若在溶剂中的溶解度相差很大时,用萃取法。
2.液体与液体混合物:若沸点相差较大时,用蒸馏法;若互不混溶时,用分液法。
3.气体与气体混合物:一般用洗气法。
4.若不具备上述条件的混合物:要选用化学方法处理待符合上述条件时再选用上述适当的方法进行混合物的分离。
四.分离混合物的常用化学方法加热法:混合物中混有热稳定性差的物质时,可直接加热,使热稳定性差的物质分解而被分离出去,有时受热后能变为被提纯的物质。
例如:食盐中混有氯化铵(NH4Cl),氯化钾(KCl)中含有氯酸钾(KClO3)等。
沉淀法:在混合物中加入某试剂,使其中一种以沉淀形式被分离出去的方法。
使用该种方法一定要注意不能引入新杂质。
若使用多种试剂将溶液中不同粒子逐一沉淀,这时应注意后加试剂能将先加试剂的过量部分除去,最后加的试剂不引入新杂质。
例如:加适量BaCl2溶液可除去氯化钠(NaCl)中的硫酸钠(Na2SO4)。
转化法:不能通过一次反应达到分离的目的,需要经过转化为其他物质才能被分离,然后将转化的物质恢复为原物质。
例如苯酚中混有硝基苯时,先加入氢氧化钠溶液后分液,再向苯酚钠溶液中通入二氧化碳重新生成苯酚等。
注意转化过程中尽量减少被分离物的损失。
酸碱法:被提纯物不与酸反应,而杂质与酸可反应,用酸作除杂试剂;被提纯物不与碱反应,而杂质与碱易反应,用碱作除杂试剂。
例如:用盐酸除去二氧化硅(SiO2)中的石灰石,用氢氧化钠(NaOH)除去铁粉中的铝粉。
氧化还原法:对混合物中含有还原性杂质,加入适当氧化剂使其氧化为被提纯物质;而对混合物中含有氧化性杂质,可加入适当还原剂将其还原为被提纯物质。
例如:氯化亚铁(FeCl2)中含有氯化铁(FeCl3)加入铁粉,振荡过滤,即可除去氯化铁;氯化铁中含有氯化亚铁可滴入氯水,将氯化亚铁转化成氯化铁。
物质的分离与提纯1. 固液分离溶液与沉淀的分离方法有三种:倾析法,过滤法,离心分离法。
(1)倾析法当沉淀的相对密度较大或晶体的颗粒较大,静止后能很快沉降至容器的底部时,常用倾析法进行分离和洗涤。
将沉淀上部的溶液倾入另一容器中而使沉淀与溶液分离。
如需洗涤沉淀时,只要向盛沉淀的容器内加入少量洗涤液,将沉淀和洗涤液充分搅均匀。
待沉淀沉降到容器的底部后,再用倾析法,倾去溶液。
如此反复操作两三遍,即能将沉淀洗净。
(2)过滤法过滤是最常用的分离方法之一。
当沉淀和溶液经过过滤器时,沉淀留在过滤器上;溶液经过过滤器而进入容器中,所得溶液称做滤液。
过滤时,应考虑各类原因的影响而选用不无异方法,通常热的溶液粘度,,有利于加快蒸发。
留意加入蒸发皿中液体的量不得超出其容量的2/3,以防液体溅出。
假若液体量较多,蒸发皿一次盛不下,可随水分的不断蒸发而继续添加液体。
留意不要使瓷蒸发皿骤冷,以免炸裂。
按照物质对热的不变性可以选用煤气灯直接加热或用水浴间接加热。
若物质的溶解度随温度改变较但室温时溶解度较的物质(如氯化钠)。
另一种是冷却法,即经过减少温度使溶液冷却达到饱和而析出晶体,这种方法重要用于溶解度随温度降落而明显减的晶体颗粒,实际操作中,常按照需求,节制适宜的结晶前提,以得到大气氛围或惰性气体流中操作。
4.液液分离(1)蒸馏蒸馏是液体物质最重要的分离和纯化方法。
液体在必定的温度下,具有必定的蒸气压。
通常来说,液体的蒸气压,跟着温度的增长而增长,直至抵达沸点,这时有大量气泡从液体中逸出,即液体沸腾。
蒸馏的方法就是利用液体的这一特性。
将液体加热至沸使其变成蒸气,再使蒸气经过冷却装配冷凝并将冷凝液汇集在另一容器中的过程。
因为低沸点化合物易挥发,高沸点物难挥发,固体物更难挥发,乃至可大概地认为,大大半固体物不挥发。
所以,经过蒸馏,我们就能把沸点相差较大的两各或两种以上的液体混合物一一分开,达到纯化的目标;也可以把易挥发物质和不挥发物质分开,达到纯化的目标。
(1)在尝试室中进行蒸馏操作,所有仪器重要包含三个部分:①蒸馏烧瓶这是蒸馏时最常用的容器。
液体在瓶内汽化,蒸气经支管或蒸馏头的侧管馏出,引入冷凝管。
②冷凝管由烧瓶中馏出的蒸气在此处冷凝。
液体的沸点高于130度时用空气冷凝管,低于130计时用水冷凝管。
为避免冷凝管炸裂,通常不把水冷凝管当空气冷凝管用,即使不能不,也不甚保险。
为确保所需馏分的纯度,不该采用球形冷凝管,因为球的凹部会存有馏出液,使不无异组分的分离变得坚苦。
③接收管最常用的是锥菜瓶,汇集冷凝后的液体。
欲汇集几个组分,应筹办几个接收器,此中所需馏分,必定用干净的及事先称量好的容器来汇集。
接收器的大容器来汇集,显然会影响收率。
若蒸馏的液体量少,可用分子分离纯化首选<0%start% 狂人采集器独一官方网站:,狂人可以把其他网站和论坛上好的内容全部搬到您的网站论坛上,主动采集目标站点的文章、帖子内容及回帖,无须您每天夜以继日的手工发帖回帖,让您从沉重的论坛保护管理中解放出来。
0%over%>浅谈固体混合物的分离与提纯河北冀州市北内学校史其武混合物的分离与提纯是一类常见的题型,处理起来比较棘手。
同学们要学会有章可循,这个“章”就是物质的性质。
混合物中含有不同的物质,不同的物质具有不同的性质,尤其是化学性质,我们恰恰就是利用它们不同的性质完成混合物的分离与除杂的。
主要有以下几种题型。
第一类型:不溶物+不溶物此类问题不常见,要具体问题具体分析。
方法不一,不求苟同。
例如,分离C粉和Fe 粉的混合物,分离方法是先将混合物加入水中搅拌(目的使二者分散开来),再用吸铁石分离之。
再如,如何除去CuO中的少量C粉?答,在氧气流中加强热即可。
第二类型:不溶物+可溶物两类物质一类溶于水一类不溶,此问题常见,处理时常常用“过滤”。
例如,实验室制氧气,采用加热KClO3(MnO2催化)的方法,如果药品完全反应,则剩余固体是什么?如何分离?剩余固体应为KCl和MnO2的混合物。
先将混合物加水溶解,然后过滤,滤纸上留下的就好是二氧化锰,然后烘干即可,滤液中溶质为氯化钾,蒸发滤液即得固体。
第三类型:可溶物+可溶物两类物质均可溶于水,但温度对其溶解度的影响可能不同。
例如,如何分离KNO3和NaCl 的混合物?先把混合物溶于热水中制成热饱和(或接近饱和)的溶液,然后降温,则溶解度受温度影响变化大的KNO3大部分析出,而NaCl则大部分留在溶液中,然后过滤即初步分离。
再如,CaCl2和NaCl混合物该如何分离?并写出相关反应的方程式。
(1)先将混合物溶于水,然后向溶液中加入Na2CO3溶液(稍过量保证CaCl2完全反应),CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl。
(2)然后过滤,滤纸上所留为CaCO3,再加入稀盐酸反应后蒸发滤液即得CaCl2。
CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O。
再把滤液中加入适量稀盐酸(除去碳酸钠)然后蒸发滤液即得NaCl。
例题解析1.要除去CaCl2溶液中少量的HCl,加入过量的下列物质,其中最合理的是()A.CaCO3 B.Ca(OH)2 C.CaO D.AgNO3分析:此题中B、C选项都会使溶液中最终引入新杂质Ca(OH)2。
D选项则会影响到主要成分CaCl2。
A选项可除去HCl而且CaCO3不溶,不会进入溶液。
2.食盐是我们常用的调味剂,它主要产自海洋。