幼儿园教案的书写培训课件
幼儿园教案书写培训课件
筷子、绳子、勺子、风车、呼拉圈 等生活中常见的各种物体。 活动过程: 一、游戏导入 游戏:迷迷转
二、第一次探索 1、熟悉材料:有些东西看见你 们玩得这么开心,心里痒痒 的,也想玩玩呢,看看,是哪 些东西呢? 2、就请你们玩一玩,试一试, 不过,等会儿可要告诉大家, 你使用什么方法使什么转动起 来了。
火车什么样(中班) 目标: 1、观察了解火车,比较与汽车的不同。体会火车为出行带来方便。
2、结合生活经验,讲述了解乘坐火车的规则。 准备: 收集火车的资料 火车的相关图片
过程: 一、认识火车 导语:今天我们来认识一个新朋友。首先,让我们猜猜它是谁?(谜语:长长一条龙,走路轰隆隆,跨河又钻 洞,呜呜向前冲) 二、了解火车 1、观看火车图片 看看火车是由哪些部分组成的?你可以和身边的朋友一起讨论下。 小结:你们观察的真仔细。火车是由一个大大的火车头,很多节车厢,底下有许多大大小小的轮子组成的。 2、交流自己乘火车的经验 你们有没有乘坐过火车啊?乘火车给你们带来怎样的感觉呢? 那你们在乘火车时,有没有寻找过火车里有哪些地方组成? 小结:火车里也有厕所,餐厅,还有的火车里有睡觉的床铺 3、火车和汽车的比较 火车可以把我们从一个地方送到另一个地方。那汽车也可以。它们有什么不同呢? 小结:火车比汽车长,因为它有很多车厢,每节车厢能乘坐很多人,所以火车承载的人数也比汽车多。 火车是 在铁轨上行驶的,而汽车就是在大马路上。 三、乘坐火车的规则 我们做事情都有规则。那乘坐火车有什么规则呢? 小结:乘火车,我们要买票。然后,票子上会有火车出发的时间、地点,还有你的列车班次、车厢和座位号。
中班科学活动:转起来 活动目标:
1、愿意探索使各种物体转动的方法。 2、关注生活中转动的现象,发现转动在生活中的运用。
幼儿园教案书写培训PPT
如何写好教案
03
问题导入策略
• 分析:通过设问、追问、反问,沿着“空气-风-空气活动”这一脉络层层导入新的活动内容, 使幼儿对知识的理解加深,也锤炼的思维,增加了对生活中科学现象的敏锐性。
• 运用问题导入策略的要点︰ ① 难易适度,具有启示性。从已有经验动身,并略高于现有水平。 ② 问题要具体,形象生动,紧扣主题内容 ③ 掌控好提问时机∶在幼儿想要探索又不知从何探索时,将幼儿注意、思维活动引入某一探
第二部分
什么是教案
备课不同等于写教案写教案是一种情势,目的是为了备课,备好课才能上好课。写教案 是教师提升自己的方式,也是管理教师的一种手段
什么是教案
教案的类别
日常教案
• 目标 • 准备 • 进程 • 反思
公布课教案
• 对象 • 领域 • 目标 • 准备 • 进程 • 反思
第三部分
教案的基本结构
如何写好教案
什么是活动准备
物质准备
物质准备是对应每次教学活动所需要的教具、学 具、操作材料、场地等的摸索和准备,物质准备 充分可以保证教学活动目标顺利达咸。 在做准备是要改变常用的“人手一份”的方式,学习 用具、操作材料等都应当适当多准备—些,让幼 儿有所挑选,满足不同水平幼儿的需要,同时也 能让教师在教学进程中做到更加尊重每个孩子的 想法、经验和创造,使教学不拘泥于原有文本而 更加生动。
如何写好教案
什么是活动流程
01
直观导入策略
演示导入、材料导入、 故事导入策略等
02
知识联系导入策略
递进导入、直接导入、 衔接导入等策略
03
问题导入策略
悬念导入、直接问题导 入策略等
如何写好教案
01
直观导入策略
学前儿童早期书写技能培养教案
学前儿童早期书写技能培养教案一、教学目标通过本教案的学习,学前儿童应能够:1. 理解书写的基本概念和重要性;2. 掌握正确的握笔和姿势;3. 能够写出基本的直线、曲线和形状;4. 提高手眼协调能力和书写速度。
二、教学准备1. 教学材料:绘画纸、彩笔、铅笔、毛笔等;2. 教具:练习手册、书写指导卡片、橡皮擦等;3. 教学环境:安静整洁的教室。
三、教学过程1. 导入引导孩子们认识书写的重要性,例如,书写是我们沟通的重要方式,通过书写我们可以记录我们的想法和感受等。
2. 字形教学为学生展示基本的直线、曲线和形状的字形,并以大字形的方式向学生介绍每个字形的书写技巧。
通过模仿教学的方式,让学生逐渐掌握字形的正确书写路径。
3. 握笔与姿势向学生展示正确的握笔和姿势,通过比较不同握笔方式对书写产生的影响,让学生理解并掌握正确握笔的重要性。
4. 初步练习让学生进行简单的练习,例如练习直线、曲线和形状的基本笔画,通过反复的练习,培养学生的手部肌肉记忆和手眼协调能力。
5. 渐进式练习根据学生的不同水平,提供不同难度的练习内容,并逐渐引导学生进行逐步提高的练习,例如横竖撇捺等基本笔画的练习,以及逐渐增加笔画的组合练习。
6. 教学辅助工具使用书写指导卡片和慢动作书写视频等辅助教学工具,帮助学生更好地掌握正确的书写技巧。
7. 合理安排练习时间根据学生的学习进度和专注力,合理安排练习时间,避免过渡疲劳和学习厌倦。
8. 激励与鼓励及时给予学生肯定和鼓励,增强学生的学习兴趣和自信心,使他们保持积极的学习态度。
四、课堂实施效果评估1. 直接观察:观察学生在课堂上的书写表现,包括握笔和姿势是否正确,书写动作是否流畅等。
2. 练习册或作业纸检查:检查学生完成的练习册或作业纸,对其书写的工整度进行评估。
3. 学生自评:让学生自评自己的书写能力,在学生们展示自己的书写作品后,他们可以根据自己的观察和反思,给予自己评价。
五、教学工作总结通过本教案的实施,学前儿童们能够提升自己的书写技能,理解书写的基本概念和重要性,掌握正确的握笔和姿势,并能够写出基本的直线、曲线和形状。
幼儿园教案书写培训计划
幼儿园教案书写培训计划一、教学目标1. 帮助幼儿掌握正确的握笔姿势。
2. 培养幼儿良好的动手能力和书写意识。
3. 培养幼儿对汉字书写的兴趣,提高他们的书写水平。
4. 开发幼儿的观察力和想象力,提高他们的审美能力。
二、教学内容1. 笔画基本练习。
从基本的横、竖、撇、捺等笔画开始,逐步引导幼儿掌握正确的笔画顺序和书写姿势。
2. 字母书写练习。
帮助幼儿熟悉英文字母,并进行相关书写练习。
3. 汉字书写练习。
引导幼儿逐步学习认识和书写汉字,并进行相关书写练习。
4. 形体书写练习。
通过画画、剪纸等活动引导幼儿培养对形体结构的感知和表达能力。
三、教学重点难点1. 教学重点:引导幼儿掌握书写基本姿势和笔画顺序。
2. 教学难点:帮助幼儿养成执笔正确、站姿端正等良好的书写习惯。
四、教学过程第一课:握笔姿势训练1. 教师通过演示和示范引导幼儿正确的握笔姿势。
2. 引导幼儿练习握笔和动笔的正确姿势。
第二课:基本笔画练习1. 教师介绍基本笔画的顺序和特点,并进行示范。
要求幼儿反复练习。
2. 引导幼儿分别使用橡皮、纸板、糖纸等不同材质进行书写练习。
第三课:字母书写练习1. 教师带领幼儿熟悉英文字母的形状和发音,并进行书写练习。
2. 引导幼儿用手指在空中书写字母,培养他们对字母形状的感知能力。
第四课:汉字书写练习1. 教师介绍几个简单的汉字,并进行书写练习。
2. 引导幼儿利用计算机、平板等电子设备进行汉字书写练习。
第五课:形体书写练习1. 教师通过画画、剪纸等活动引导幼儿锻炼手部灵活性和形体结构的感知能力。
2. 引导幼儿利用多种材料进行创作,培养他们的审美能力和想象力。
五、教学手段1. 课件教学:通过PPT、图片等多媒体展示,引导幼儿学习。
2. 示范教学:通过教师的示范,引导幼儿跟随学习。
3. 游戏教学:通过游戏和活动引导幼儿学习,增加学习乐趣。
六、教学评价1. 课堂表现评价:观察幼儿在课堂上的表现,包括动手能力、专注度、书写姿势等。
学前班启蒙书写教案模板
学前班启蒙书写教案模板一、教学目标。
1.培养学生对书写的兴趣和爱好。
2.让学生初步掌握正确的书写姿势和笔画顺序。
3.引导学生学会书写简单的汉字和英文字母。
4.激发学生的创造力和想象力,通过书写表达自己的情感和想法。
二、教学重点。
1.正确的书写姿势和笔画顺序。
2.认识和书写一些简单的汉字和英文字母。
三、教学难点。
1.培养学生的书写兴趣和爱好。
2.引导学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序。
四、教学准备。
1.教师准备,教案、黑板、彩色粉笔、书写练习本。
2.学生准备,书写练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程。
1.导入活动。
教师可以通过展示一些美丽的汉字和英文字母的图片或卡片,引导学生谈谈自己对书写的看法和感受,激发学生的学习兴趣。
2.学习书写姿势和笔画顺序。
教师向学生示范正确的坐姿和握笔姿势,让学生模仿跟随。
然后,教师通过黑板或大幅图片向学生展示一些简单的笔画和汉字,引导学生掌握正确的笔画顺序和书写方法。
3.认识和书写汉字和英文字母。
教师可以选择一些常见的汉字和英文字母,通过拼音或英文发音的方式向学生介绍这些字母的发音和书写方法,然后让学生跟随教师的示范进行书写练习。
4.课堂练习。
教师可以设计一些有趣的书写练习题,让学生在课堂上进行书写练习,巩固所学的知识和技能。
5.课堂展示。
教师可以邀请学生上台展示自己的书写作品,让学生们互相欣赏和学习,激发学生的学习兴趣和自信心。
六、教学总结。
通过本节课的学习,学生们初步掌握了正确的书写姿势和笔画顺序,认识和书写了一些简单的汉字和英文字母。
同时,也培养了学生对书写的兴趣和爱好,激发了学生的创造力和想象力。
在以后的学习中,教师可以通过不同形式的书写活动,进一步引导学生提高书写水平,丰富学生的书写技能,让学生在书写中感受到快乐和成就感。
幼儿园大班语言领域PPT课件教案
PPT课件教案•课程介绍与目标•语音知识教学•词汇积累与运用•句子理解与表达能力培养•阅读理解能力提升•写作技能初步培养•口语交际能力培养•课程总结与反思课程介绍与目标010204语言领域课程目标培养幼儿对语言的兴趣和爱好,激发其主动学习和运用语言的愿望。
提高幼儿倾听、表达、阅读、书写等语言能力,培养其良好的语言习惯。
引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,丰富其语言经验和审美情趣。
培养幼儿初步的阅读理解能力和书写能力,为其后续学习打下基础。
03教学内容与安排倾听与表达通过故事、儿歌、童谣等形式,引导幼儿学会倾听他人讲话,理解并表达自己的思想和感受。
文学欣赏选取适合幼儿年龄特点的优秀儿童文学作品,如故事、诗歌等,引导幼儿欣赏和理解文学作品的美。
阅读与书写通过图画书、绘本等阅读材料,培养幼儿的阅读兴趣和初步的阅读理解能力;通过涂鸦、绘画等活动,锻炼幼儿的手部肌肉和书写能力。
语言游戏设计有趣的语言游戏,如词语接龙、角色扮演等,让幼儿在游戏中学习和运用语言。
情境教学法互动教学法多媒体教学法游戏教学法教学方法与手段01020304创设生动有趣的情境,激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
通过师幼互动、幼幼互动等形式,鼓励幼儿积极参与、大胆表达。
运用PPT 课件、音频、视频等多媒体手段,丰富教学内容和形式,提高教学效果。
将教学内容融入游戏中,让幼儿在游戏中轻松愉快地学习和掌握语言知识。
语音知识教学字母发音及拼音规则学习26个英文字母的发音,通过图片、动画等形式展示每个字母的发音口型及音标。
掌握拼音的基本规则,如声母、韵母、声调等,通过举例和互动练习加深理解。
了解常见字母组合的发音规律,如“th”、“sh”、“ch”等,提高单词拼读能力。
单词拼读和拼写规则学习单词的拼读方法,通过拆分单词、音标标注等方式帮助幼儿掌握单词发音。
了解单词拼写的基本规则,如大小写、标点符号等,培养正确的书写习惯。
通过单词接龙、拼写比赛等游戏形式激发幼儿的学习兴趣,提高拼写能力。
书写教案正确的格式(教师培训PPT)
例子2:
小班幼儿还处于具体形象思维。对形状的认识需要直观,具体的方法。 我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣,因此我设计的数学活动是一个故事, 为线索让孩子马上进入环境中去提高他们参与活动的积极性。 在设计的过程中,最后一个看望小兔的环节, 本来是想不用真的小胖友,而用录音代替,但是考虑到幼儿活动的兴趣, 就请大班的一个孩子来做小兔,增加感目标
技能目标
知识目标
关键词:体验……乐趣 激发……情感 对……热爱
通过什么锻炼孩子什么能力
关键词:掌握、理解、学会
备注:活动目标里的知识目标就是重点;活动难点是在活动过程中遇到的阻碍或者 困难。
01 精神准备
教师的精神、情绪 情感
PART04 活动准备
02 物质准备
涉及的材料或教具
PART05 活动过程
1、导入过程
2、教学过程
每个环节目标明确 思路要清晰 小结要有
3、巩固过程
检测幼儿学习情况 总结主要内容及收获
4、拓展延伸过程
可有可无,根据本课内容,延伸到 其他活动中。加深幼儿对知识或技能 的掌握。
注:在每个过程实施是时,要注重环环相扣,语言要有衔接性,板块与 板块之间也要有衔接,语言要简练、清晰、明了。
书写教案的正确打开方式
主讲人:
20XX年8月15日
01 题目 03 活动目标
教案的组成
02 活动设计
04 活动准备
05 活动过程
PART 01
题目(活动主题)
题目怎样写?
通常写法:
受伤了怎么办? 可爱的小动物 大班语言儿歌假如我有翅膀教案
正确写法:
班级+领域+题材+名称
PART02 活动设计
幼儿写字教程演示教案
幼儿写字教程演示教案幼儿阶段是儿童语言和认知能力发展的重要时期。
在这个阶段,教师的正确引导和教学方法对于幼儿的写字能力的培养至关重要。
本文将为大家介绍一份幼儿写字教程的演示教案,帮助幼儿学习正确的写字姿势和基本笔画。
教学目标:1. 学习正确的握笔姿势,培养良好的写字习惯。
2. 学习基本的笔画,并能正确书写。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和书写速度。
教学准备:1. 小黑板或白板。
2. 笔和纸。
3. 幼儿写字教材。
教学步骤:步骤一:导入教师拿出一支笔,向幼儿们展示正确的握笔姿势,并解释其重要性。
然后,教师提问:“大家知道怎样握笔才是正确的吗?”鼓励幼儿积极回答。
接下来,教师可以让幼儿们试着握笔,纠正他们的错误姿势。
步骤二:基本笔画教学教师将小黑板或白板上的空白区域划分为数个小格子,每个格子用来教授一个基本笔画。
教师首先向幼儿展示一个基本笔画的样例,比如“横”。
然后,教师用手指在小黑板上演示如何正确书写这个笔画。
幼儿们在纸上模仿教师的动作,一起写这个笔画。
教师可以逐个教授其他基本笔画,例如“竖”、“撇”、“捺”等。
步骤三:巩固练习教师可以利用教材上的练习册或者准备一些相关的练习题,让幼儿们进行巩固练习。
教师可以提供适当的指导和帮助,确保每个幼儿都能够正确书写基本笔画。
步骤四:扩展练习为了提高幼儿的手眼协调能力和书写速度,教师可以设计一些扩展练习。
例如,让幼儿们在一定时间内尽可能多地书写某个基本笔画,或者让他们在规定的时间内写完一幅图画。
步骤五:总结教师与幼儿们一起回顾学习的内容,强调正确的握笔姿势和基本笔画的重要性。
同时,鼓励幼儿们在日常生活中多加练习,提高写字的技巧和速度。
通过本次幼儿写字教程演示教案的教学,幼儿们能够掌握正确的握笔姿势和基本笔画,培养良好的写字习惯。
同时,他们也能够提高手眼协调能力和书写速度,为日后的学习打下良好。
学前班教案认识基本的书写和绘
学前班教案认识基本的书写和绘学前班教案:认识基本的书写和绘在学前班的教育中,教授孩子们基本的书写和绘画技能是非常重要的一环。
通过学习如何正确书写汉字和绘图,可以帮助培养孩子们的审美能力、手眼协调能力以及表达能力。
本文将介绍一份学前班教案,旨在帮助教师们在课堂上有效地教授学前儿童认识基本的书写和绘画。
一、教学目标1. 认识基本的汉字笔画和书写规范。
2. 学会使用正确的书写姿势和笔画顺序。
3. 掌握常用字的书写,并能够进行简单的写字练习。
4. 探索绘画的乐趣,学习基本的绘画技巧。
5. 提高孩子们的手眼协调能力和精细动作能力。
二、教学内容1. 认识基本的汉字笔画和书写规范简单介绍汉字的基本构造和基本笔画,如横、竖、撇、捺等,并与学生一起观察和比较不同汉字的笔画特点。
2. 学习使用正确的书写姿势和笔画顺序通过教师示范和学生模仿,教授正确的书写姿势和笔画的书写顺序。
教师可以使用手指写字、空气书写等方式来帮助学生掌握正确的书写动作。
3. 掌握常用字的书写,并进行简单的写字练习介绍一些学前儿童常用的字词,如人、天、山等。
教师可以以故事、绘本等形式引入这些字词,并指导学生正确地书写。
在课堂上进行简单的写字练习,帮助学生巩固所学内容。
4. 探索绘画的乐趣,学习基本的绘画技巧引导学生探索绘画的乐趣,让他们自由地用颜色和线条表达自己的想法和感受。
教师可以介绍一些基本的绘画技巧,如画圆、线条的运用等。
鼓励学生尝试不同的绘画方法和材料,培养他们的创造力和想象力。
5. 提高孩子们的手眼协调能力和精细动作能力设计一些与书写和绘画相关的游戏和活动,如追踪图形、剪纸、插画填色等,以帮助学生提高手眼协调能力和精细动作能力。
三、教学过程1. 导入环节引入本节课的主题,简单介绍学习的内容和目标。
可以通过展示一些有趣的绘画作品或与书写相关的图片,激发学生的兴趣。
2. 演示与实践教师通过演示的方式,展示正确的书写姿势和笔画顺序。
鼓励学生模仿并实践,纠正他们的错误,帮助他们掌握基本的书写技巧。
教师教案书写培训活动方案幼儿园
教师教案书写培训活动方案幼儿园示例文章篇一:《教师教案书写培训活动方案(幼儿园)》嘿呀!小朋友们每天在幼儿园里开开心心地玩耍、学习,这可都离不开老师们的精心准备呀!那老师们是怎么准备的呢?这就得说到教案啦!为了让老师们能写出更棒的教案,咱们幼儿园准备来一场超有趣、超有用的教师教案书写培训活动。
一、培训目标咱得让老师们都清楚,教案可不是随便写写的哟!要通过这次培训,让老师们明白教案对于教学的重要性,就像建房子要有坚固的地基一样。
掌握正确、规范的教案书写方法,能像画家一样精心设计每一堂课,让小朋友们在课堂上都能乐在其中,学到好多好多东西。
二、培训准备那咱们得准备些啥呢?首先得找一个大大的、亮亮的培训教室,让老师们坐得舒舒服服的。
然后呢,要准备好多好多的资料,什么优秀教案范例呀,教学方法的书籍呀。
还有,投影仪、电脑这些可不能少,得让老师们能看得清楚、听得明白。
三、培训人员这次培训可不能少了专家老师!咱们得请幼儿园里教学经验丰富的老师,还有外面专门研究幼儿教育的专家来给大家讲讲。
他们就像智慧的宝库,有好多好多的知识和经验要分享给咱们的老师。
四、培训时间和地点时间嘛,就定在周末,这样老师们不用操心上课的事儿,可以专心学习。
地点就在咱们幼儿园最大的那个会议室,保证宽敞又安静。
五、培训内容1. 教案的基本结构这就像是搭积木,先得知道有哪些“积木块”。
老师们得清楚教案要有教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思这些部分。
比如说,教学目标就像我们要去的目的地,得明确清楚,不然就会迷路啦!“小朋友们能认识5 个新的汉字”,这就是一个明确的目标,对不对?2. 教学目标的设定这可太重要啦!目标不能定得太高,不然小朋友们够不着,会觉得沮丧;也不能定得太低,那样小朋友们会觉得太简单,没挑战。
就像摘苹果,苹果挂得太高,小朋友们跳起来也摘不到,会放弃;挂得太低,一伸手就拿到了,多没意思呀!3. 教学方法的选择是用讲故事的方法,还是做游戏的方法?或者是让小朋友们自己动手操作?这得根据教学内容和小朋友们的特点来选。
幼儿园教案书写课件
详细描述
教案中设计了一系列的角色扮演游戏,例如“过马路 ”、“不跟陌生人走”等,旨在通过模拟情景的方式 让幼儿理解自我保护的重要性,并能够掌握自我保护 的方法。在活动中,幼儿不仅需要表达自己的想法和 感受,还需要与他人进行合作和沟通,从而培养了幼 儿的社交能力和自我保护能力。
04
幼儿园教案的优化与改进
幼儿园教案书写课件
xx年xx月xx日
目录
• 教案书写基础 • 幼儿园教案书写特点 • 幼儿园教案实例分析 • 幼儿园教案的优化与改进 • 总结与展望
01
教案书写基础
教案书写的原则
目标明确
在书写教案时,必须明确教学目标 ,包括知识、技能和情感方面的目 标。
内容丰富
教案内容应涵盖课程的所有方面, 包括活动、游戏、教学材料等。
加强家园共育
重视幼儿园与家庭的合作,加强家 园共育,为幼儿创造良好的成长环 境。
THANKS
感谢观看
结构清晰
教案的结构应该清晰明了,方便教 师理解和实施。
体现互动
教案中应体现教师与幼儿之间的互 动,写的要点
课程名称
教案的开头应明确课程名称和教学目标。
教学评价
在教学结束后,对幼儿的学习情况进行简 要评价。
教学内容
列出教学内容,包括所需教具、图片等。
教学方法
说明所采用的教学方法,如讲解、演示、 练习等。
02
采用多种评价方式,如观察、交谈、作品分析等,以便更准确
地了解幼儿的发展状况。
及时调整教学策略和方法,以适应幼儿的发展需要和兴趣变化
03 。
03
幼儿园教案实例分析
教案实例1:学习按大小分类
总结词
该教案通过生动有趣的方式,引导幼儿学 习按大小分类,注重幼儿思维能力和动手 能力的培养。
幼儿园教案:基本运笔训练
幼儿园教案:基本运笔训练
活动目标:能熟练书写的运作,并在练习中学习中,学会怎样应用书写的装饰。
一、活动准备:
1、课件《书写的运笔训练》
2、每人一支油性笔和一张画纸
二、活动过程:
师:小朋友怎么告诉老师书写有什么作用和用处呢?
(熟练书写后可以在一些物品上做装饰。
)
2、出示范例:
师:我这幅画里面全是用书写来创作一些有意思有味道的图形,请你们说说除了在物品上面做装饰外,还可以在身物品做装束呢?
(还可以在画纸上画一些图形,还可以在图形里运用上书写来搭配效果)
3、交代要求:
师:首先画一个图形,还可以是正方形、长方形、圆形。
,你们能想出更美更多的图形来搭配吗?
(引导幼儿进入深刻的想象空间)
4、交代要求,幼儿书写:
师:请小朋友将你想到的图形,运用到书写上装饰,这样一来可以合二为一,使书写显得更加有意思更加动人。
5、教师巡回观察,及时解决幼儿的问题,并拿起优秀幼儿的作品和幼儿一起分解。
6、活动结束,展览作品。
【幼儿园汉字书写教案】大班汉字书写教案_幼儿园大班汉字教案
【幼儿园汉字书写教案】大班汉字书写教案_幼儿园大班汉字教案1幼儿园汉字书写教案:活动目标1、让幼儿初步了解汉字的演变历史,知道汉字是中国人发明的文字。
2、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。
3、关注生活中的汉字,激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。
2幼儿园汉字书写教案:活动准备1、多媒体课件、字卡、象形字2、幼儿已经认识“水、火、人、木、鸟、羊、月、日”等汉字。
3、汉字描红本及多媒体教师准备。
3幼儿园汉字书写教案:活动过程一、通过多媒体课件,让幼儿了解汉字的演变历史,激发对汉字的兴趣(一)、组织幼儿讨论:汉字有什么作用?你认识什么字?(教师鼓励幼儿大胆发言)教师:我们的生活离不开汉字,汉字可以帮助我们学习知识、认识世界。
没有汉字我们就无法沟通交流、学习了。
(二)、出示象形字“水、火、木”:1、提问幼儿:他们像什么?(教师引导幼儿积极思考)2、如果老师告诉你,它们每一个都是古时候的一个字,那它们都是什么字呢?猜猜看。
(请幼儿大胆猜想,教师做好记录。
)3、打开课件,看它们分别是古时候的什么字。
(三)、播放课件,让幼儿进一步了解汉字的由来及演变过程。
(四)老师小结:汉字是中国人发明的文字,现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中,为了使用方便,经过长期的变化而来的。
汉字是世界上最古老的文字之一,汉字也是最优美的文字之一。
是世界上使用人口最多的文字,同时也是流传范围最大的一种文字。
(五)、通过操作活动,发现更多象形字与汉字的对应。
1、给幼儿发放字卡,教师在多媒体上出示象形字,请幼儿操作,让幼儿找出象形字对应的汉字。
2、和幼儿一起检查操作情况。
3、大声读出对应的汉字。
二、通过动手操作,初步感知汉字的特点,使幼儿在观察和想象的过程中体验发现的喜悦(一)、教师出示“海,树、油、桃、焰、灯”,提问:这几个字和是什么关,你是怎么知道的。
(二)、认识这几个字的偏旁。
(三)、幼儿操作,按字的偏旁分类。
三、运用多媒体课件感知汉字语义之间的联系,从而幼儿感受汉字的魅力播放课件《丑小鸭》,教师结合文字和图片进行讲述。
幼儿园书法课程教案 书法课程教案
幼儿园书法课程教案一、教学目标1.培养幼儿对书法的兴趣,引导他们用心感受汉字之美。
2.通过书法课程,激发幼儿对传统文化的热爱,提高他们对汉字的认知和理解。
3.在书法教学中注重培养幼儿的观察力、集中力和动手能力,提高他们的绘画技能和学习技能。
二、教学内容1.介绍汉字基本笔画,包括横、竖、撇、捺、点等基本笔画。
2.教授简单的汉字书写技巧,引导幼儿掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
3.通过教授常见的一些汉字,引导幼儿进行模仿,并在这个过程中注重文字的意义。
4.介绍一些中国传统文化的故事和典故,让幼儿在书法课程中了解更多有趣的知识。
三、教学重点和难点1.教学重点:教授汉字基本笔画和书写技巧,引导幼儿进行模仿。
2.教学难点:引导幼儿细致观察汉字结构,正确书写汉字。
四、教学方法1.示范教学法:老师示范正确的握笔姿势和书写姿势,引导幼儿进行模仿。
2.激发兴趣法:通过介绍有趣的汉字和传统文化故事,激发幼儿的学习兴趣,提高他们的学习积极性。
3.游戏教学法:结合游戏,让幼儿在愉快的氛围中学习书法,提高他们的学习效果。
五、教学过程1.导入环节:播放有关中国传统文化的视频,让幼儿对书法和汉字产生兴趣。
2.基本笔画教学:教授基本笔画的书写技巧,引导幼儿进行模仿。
3.汉字书写教学:教授常见汉字的书写技巧,让幼儿逐渐掌握汉字的书写方法。
4.传统文化教学:通过讲解传统文化故事和典故,引导幼儿了解中国传统文化的美好。
六、教学辅助手段1.图片课件:通过图片课件展示汉字和书法作品,让幼儿更直观地了解书法的美感。
2.书法工具:准备毛笔、宣纸等书法工具,让幼儿在实际操作中体会书法的乐趣。
3.传统文化故事书:为了更好地讲解传统文化故事,准备相关的故事书,让幼儿亲身感受传统文化的魅力。
七、作业布置1.书写作业:布置一些简单的汉字书写作业,让幼儿巩固课堂所学知识。
2.听写作业:要求幼儿课后进行简单的听写练习,巩固汉字笔顺和书写技巧。
3.传统文化作业:布置阅读相关传统文化故事,要求幼儿根据故事内容进行绘画或手工制作。
幼儿园怎样书写教案培训
02
教案结构与内容要素
明确教学目标与任务
确定教学目标
根据幼儿园教育指导纲要和幼儿 发展实际,明确本节课的教学目 标,包括知识、技能、情感等方 面。
明确教学任务
细化教学目标,将其转化为具体 、可操作的教学任务,确保幼儿 能够在实际活动中达成目标。
分析幼儿年龄特点及需求
分析年龄特点
了解所教年龄段幼儿的发展特点、认 知水平和兴趣爱好,以便更好地设计 符合他们需求的教学活动。
提醒教师在教案编写过程中需要 注意的事项,如教学目标要明确 、教学内容要科学、教学方法要 得当等。
培训成果汇报总结
汇报内容
围绕本次培训的主题和目标,汇报各位教师 在培训过程中的学习成果和心得体会。
总结评价
对本次培训进行总结评价,肯定成绩,指出 不足,提出改进建议。
汇报形式
可以采用口头汇报、书面材料、PPT展示等 多种形式进行汇报。
鼓励性评价
以鼓励为主,肯定幼儿的 表现和努力,增强他们的 自信心。
引导性评价
在评价中引导幼儿进行反 思和总结,帮助他们形成 正确的认知和学习方法。
04
多媒体资源在教案中应用
图片视频资料选取原则
相关性
选取的图片和视频资料应 与教学内容紧密相关,能 够直观展示知识点。
适宜性
根据幼儿的认知水平和兴 趣爱好,选择适合他们的 图片和视频资料。
安排合理教学进度与时间
安排教学进度
根据教学目标和教学内容,合理安排教学进度,确保每个教学环节都能有序进行 。
分配教学时间
合理分配每个环节的教学时间,避免时间过长或过短,确保幼儿能够在有限的时 间内充分参与活动并达成目标。
03
关键环节书写技巧指导
幼儿园教师如何撰写教案培训讲座PPT
02 教案书 写方法
案 例2
目标1、能积极地参与活动,体验诗歌带来的乐趣
目标1中参与和体验就包含了知识和情感两方面的内容, 参与活动就是在活动中学习儿歌,完成知识上的学习和 积累;体验乐趣就是情感方面的感受。
目标2、尝试创编诗歌,激发幼儿的创造精神。
目标2中的创编和激发就是能力方面的培养,使幼儿的创造能力有了一 定的提升,创造精神也有了开拓。而且在两个目标中显然体验是更为重 要的,因些放在第一目标中。也就是说,在不同的活动中,有时候是知 识目标最为重要的,有时候是情感目标最为重要的,而有时候是能力目 标最为重要的,可以在目标的排序中体现出来)
物质准备要考虑 周到、适宜
02 教案书 写方法
活动准备
教师自身也要做 充分的准备
教师要增加相关知识储备,以应对教 学过程中临时出现的需要,以更好的支持 幼儿的主动学习和相互交流。
俗话说 “好的开始等于成功的一半”。 教师不可小看活动准备,它是活动成败和 教育效果好坏的关键因素。因此,活动前 教师要精心设计,认真准备,细研、细思 每个需要准备的内容,最大限度地促进幼 儿的发展。
重视幼儿的经 验准备
02 教案书 写方法
活动准备
让准备的过程成为 幼儿主动发展的过
程
新的学习理论认为人的学习过程是主 动建构过程。所以教师在思考教学活动时, 一定要尽量让幼儿成为活动的主动者,让 孩子在参与准备(包括物质准备和经验准 备)的过程中学习、思考、提问、积累、 尝试解决问题、与别人交流等。
02 教案书 写方法
什么是活动准备
活动准备是教学活动实施前教师和幼儿应做的准备工 作。主要指经验准备和物质准备,主要包括:幼儿经验准 备、环境创设,心里准备、物质准备材料、教具、老师、 孩子的准备,教师和幼儿在活动中所需要的教学挂图、媒 体、操作材料等。活动准备是否完备会直接影响教学活动 的质量。活动材料准备的方式可以是教师准备,也可以是 教师和幼儿共同准备。
幼儿园书法培训教案分享 幼儿园书法教案
幼儿园书法培训教案共享一、概述随着社会的发展和人们对文化素养的追求,书法作为中华传统艺术的重要组成部分,越来越受到人们的重视。
而幼儿园作为孩子们艺术启蒙的重要场所,书法教育也逐渐受到广泛关注。
本文旨在共享幼儿园书法培训教案,希望对相关工作人员和家长能起到一定的借鉴和参考作用。
二、幼儿园书法教育的重要性1. 培养审美情感:书法作为一种艺术形式,可以让幼儿在书写中感受美感,培养审美情感,提高其艺术修养。
2. 锻炼手眼协调能力:通过书法练习,可以锻炼幼儿的手部肌肉,促进手眼协调能力的发展。
3. 培养专注力:书法需要一定的专注力和耐心,在书写过程中可以培养幼儿的专注力和耐心。
4. 传承中华优秀文化:书法作为中华优秀传统文化的代表之一,通过书法教育,可以让幼儿了解和传承中华优秀文化。
三、幼儿园书法培训教案共享1. 目标:通过书法教育,培养幼儿的审美情感、手眼协调能力和专注力,使他们在欣赏和书写中华传统文化的提高自身的艺术修养。
2. 教学内容:(1)基础知识普及:向幼儿介绍我国书法的起源、发展历史,以及我国书法的基本书写工具和书写技巧。
(2)示范教学:老师通过示范书写,向幼儿展示正确的书写姿势、笔画顺序等,以示范引领幼儿开始学习书法。
(3)练习活动:设计一些适合幼儿的书法练习活动,包括模仿仿写、临摹优秀作品等,让幼儿在练习中掌握书法基本技能。
(4)创作活动:引导幼儿进行书法创作,可以根据节日、主题等设计创作任务,激发幼儿的创作热情,提高他们的艺术表达能力。
3. 教学方法:(1)灵活多样的教学方式:在书法教育中可以采用讲解、示范、操练、游戏等多种教学方式,灵活调整,使教学过程生动有趣。
(2)关注个体差异:幼儿的芳龄、身体素质、性格特点各不相同,教师应根据幼儿的实际情况,采取差异化教学,注重个体差异。
4. 教学评价:(1)定期考核:定期组织书法考核,对幼儿的书法水平进行评估,及时发现问题,为幼儿提供针对性的辅导。
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心理准备根据活动需要制定,可有可无。
教学重难点的设置
教学重点:在本活动中幼儿必须实现或达 到的基本要求。在不同的教学活动中侧重 点不同。
教学难点:在教学活动的实施过程中可能 会遇到的困难。教师可根据本班幼儿基本 水平或教师本身已有经验预设。
教学基本过程
一、导入部分 二、基本过程 三、活动结束或活动延伸
导入的形式:
一、教具导入
二、演示导入
三、悬念导入
四、作品导入
五、游戏导入
六、经验导入
导入活动注意事项:
方式上要精挑细选,符合课程需求。
幅度上要精炼简洁 ,紧扣主题。
二、教学基本过程
1、环节清晰,层次分明,重难点突出,紧 扣目标。
2、各环节不仅要写出活动目标,也应体现 具体方式方法。
3、开头语以陈述句为主,而非问句(可先 阐述本环节目标)。
4、对话预设要简而精,避免无效提问,设 开放式问题,提问由浅至深、层层深入。 重要问题后预设评价的指向。
活动结束与延伸
结束活动多以教师总结、作品展示或活动 评价等方式进行。
活动延伸根据具体活动的情况,活动可向 区域活动、生活活动及家庭中延伸;活动 延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类 型;教案中要说明向哪里延伸、做什么和 怎么做,可巩固什么经验或让幼儿得到什 么新经验。
三、幼儿园教育活动目标的制定要注意各领域目 标之间的整合。
四、幼儿园活动目标的制定要因时因地 。
教学材料的准备
包括物质准备和心理准备。
物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持 其学习的活动环境、活动材料等,如:必要的教 玩具名称,需要幼儿用书、图片、影像资料等, 有场地布置的教学活动,需画出场地布置示意图。 材料也不宜过多过杂,要从目标和环节的实际需 要出发。
幼儿园教案的书写
教学活动目标的制定
教学目标的定义:
是指教学中师生预期达到的学习结 果的标准,它是师生双方所预期的, 即是教师教的标准,也是学生学的标 准。
一、幼儿园的教育活动目标要根据本班幼儿身心 发展的特点及认识规律。
二、目标的制定从知识、情感、能力三方面入手。 目标要具体、明确、有针对性。
再见!