可视化工具作品
TouchDesigner可视化编程在新媒体艺术中的应用
TouchDesigner可视化编程在新媒体艺术中的应用TouchDesigner(简称TD)是一款由加拿大公司Derivative开发的商业多媒体特效交互软件。
与编程交互软件或游戏引擎Unity不同，TD的可视化编程与UE4的蓝图编程相同。
TD专门从事实时渲染和互动项目，它还可以处理生成数字艺术视觉效果，这是许多艺术团队使用的功能。
简而言之，数字艺术有两种不同的形式。
一种形式是使用Photoshop、素描、3D建模等数字工具来创作相对传统的艺术作品。
另一种形式本质上是计算的，涉及编程算法，并且通常是交互式的。
艺术家如Casey Reas, Refael Lozano-Hemmer和Jim Campbell创造了没有传统模拟的艺术作品，他们的常用工具是Processing, OpenFrameworks, Max/MSP, TouchDesigner和VVVV。
Unity和UE4是国内许多团队用于艺术互动的最常用工具。
同时，无论是什么样的新媒体项目，在制作过程中，TD作为一个集成平台，是非常有效的。
它可以把你想要的所有硬件和软件粘合在一起，利用不同的软件和硬件功能，创造出更强大的新媒体怪物。
TouchDesigner对于艺术家和设计师来说很容易学习和使用，对于程序员来说，TD也可以用来轻松地将艺术家的视觉部分连接到后台程序部分。
TouchDesigner的特点就是作为一种计算机生成艺术的实现工具，他的随机性是其最重要的特征之一。
同样的节目不可能产生同样的效果，包括作者在内的观众也无法预测作品的最终效果，这给了创作本身无限的可能。
此外，TouchDesigner的高互操作性、高集成度、实时性和数据可视化等特性，使得越来越多的艺术家和设计师放弃了传统的形式化制作工具，转而使用TouchDesigner制作艺术作品和商业项目。
在数字媒体艺术的范畴中，互动装置艺术顺应了现代数字媒体艺术的发展趋势。
早期的装置艺术在空间、材料、体验感、受众群体、创作者等方面受到限制。
信息可视化设计-课件---第四章-信息可视化的步骤和方法
信息图表设计实际就是通过数据+图形的形式 向用户讲故事。 如何将这个故事讲的引人入胜、浅显易懂、老 少皆宜是此阶段的重要议题。
例如，在2019年支付宝推出的《山海瑞兽图》 推广长图中，结合了中国古代著名神话故事 《山海经》中的中国十大神兽的特点，来对应 支付宝的各个据是否有异常 值，然后判断它们的时效性、全面性、准 确性。 第二步就是筛选掉不符合条件、错误的数 据。 最后就是将数据按照一定的规律排列。
图4-5 数据处理流程
1.数据分析的类型
（1）描述性数据分析： 定性数据在统计学上包括分类数据和顺序数据， 是一组表示事物性质、规定事物类别的文字表 述型数据。 （2）验证性数据分析： 验证性数据分析是对社会调查数据进行的一种 统计分析。 （3）探索性数据分析： 探索性数据分析是为了寻找和揭示隐含在数据 中的事物发展规律而对数据进行分析的一种方 法。
信息发布后，我们就要收集用户体验和市场反馈。 主动适时检视现有信息是否足够适用，要使其具 备“自我扩充”的功能。例如2018年淘宝上线了 针对老年人使用的亲情账号“淘宝亲情版”。
图4-17淘宝的亲情账号开通流程
数据收集的方式
（1）社会调查：
社会调查是针对社会生活中的某一情况、 某一事件、某一问题，进行深入细致地 调查研究，然后把调查研究得来的情况 真实地表述出来，以反映问题，揭露矛 盾，揭示事物发展的规律。
图4-3 社会调查的类型和方法
数据收集的方式
（2）实验获取：
实验获取是指通过实验来探索社会及自 然现象，并记录最终获得的能够开展研 究的数据信息。
实验室实验
现场实验
计算机模拟实验
人机结合实验
数据收集的方式
（3）桌面研究：
有些数据我们需要通过第三方得到，比 如报告、文献等。利用第三方数据机构 采集和分析后得到的信息和数据，可以 称为二手数据。采集二手数据的方法被 称之为桌面研究(desk research）。
Scratch在小学信息技术课堂中的应用与实践
Scratch在小学信息技术课堂中的应用与实践Scratch在小学信息技术课堂中的应用与实践引言：信息技术已经成为现代社会中不可或缺的一部分，作为基础教育的一部分，小学信息技术课程的教学方法和内容也在不断创新和发展。
Scratch是一种基于可视化编程的教学工具，它能够让学生在学习中动态地创作、合作和思考，培养他们的逻辑思维和创造力。
本文将探讨Scratch在小学信息技术课堂中的应用与实践。
一、Scratch简介Scratch是由麻省理工学院媒体实验室开发的一款编程语言和在线社区平台。
它采用了可视化编程的方式，让学生可以通过拖拽和组合不同的代码块来编写程序。
Scratch具有简单易懂、直观好玩的特点，使学生在学习编程过程中更容易理解和运用。
二、Scratch在小学课堂中的应用案例1. 制作动画：学生可以通过Scratch制作简单的动画，比如飞行的小鸟、跳舞的机器人等。
在制作过程中，学生需要学习如何给角色添加动作、使用重复循环和事件触发，这有助于培养学生的创造力和逻辑思维。
2. 制作游戏：Scratch提供了丰富的游戏模板和资源，学生可以利用这些模板和资源来制作自己的游戏。
他们需要学习如何控制游戏角色的移动、如何设置碰撞检测和计分系统等。
通过制作游戏，学生不仅可以锻炼自己的编程能力，还可以培养团队合作和问题解决的能力。
3. 创作互动故事：Scratch还提供了场景和角色编辑器，学生可以通过这些工具来创作自己的互动故事。
他们可以给角色添加对话、变换场景和设置角色互动等。
通过创作互动故事，学生不仅可以提高自己的写作能力，还可以培养表达能力和想象力。
4. 设计交互式应用：Scratch还支持学生制作交互式应用程序，比如计时器、音乐播放器等。
通过这些制作过程，学生可以学习如何使用变量、条件语句和事件编程来控制应用程序的行为。
这有助于培养学生的逻辑思维和分析能力。
三、Scratch的教学实践在小学信息技术课堂中，教师可以结合Scratch的特点和学生的实际情况，有针对性地开展教学活动。
三维可视化设计
详细描述
建筑师可以使用三维设计软件创建三维 模型，直观地展示建筑外观、内部布局 和细节设计。
实践二：产品展示的三维可视化
详细描述
通过三维模型，展示产品的外观 和细节设计，突出产品特色和优 势。
可视化产品的内部结构和功能原 理，帮助消费者更好地理解产品 特点和使用方式。
3D建模技术
几何建模
使用点、线、面等几何元改变模型形状，如 3ds Max的Editable Poly。
程序化建模
通过算法和编程语言生成模型，如 用Python调用Blender API。
光照与材质
光照模型
理解光源类型（如点光源、方向 光源、聚光灯）和光照属性（如 颜色、强度、衰减）。
城市规划
通过三维可视化技术展示城市规划方案，使规划师和决策者更直观地了解城市 空间布局和景观设计。
产品设计与展示
产品原型
利用三维可视化技术制作产品原型，方便设计师进行修改和 优化。
产品展示
通过三维可视化技术展示产品外观、结构和功能，提高产品 展示效果和用户体验。
影视与游戏制作
特效制作
在影视制作中，三维可视化技术用于制作特效和场景，增强视觉效果。
VS
发展
随着计算机硬件和软件技术的不断进步， 三维可视化设计的技术和应用也在不断发 展。目前，三维可视化设计已经广泛应用 于建筑、游戏开发、电影制作、工业设计 、教育等领域。未来，随着虚拟现实、增 强现实等技术的普及和应用，三维可视化 设计将会在更多的领域得到应用和发展。
02
CATALOGUE
三维可视化设计的技术基础
增强现实
《第10课 数据可视化》作业设计方案-初中信息技术浙教版2020七年级上册自编模拟
《数据可视化》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握数据可视化的基本概念和常见工具，理解数据可视化的重要性，并通过实践操作提高他们的信息素养和解决问题的能力。
二、作业内容1. 任务一：使用Excel制作简单的柱状图要求：学生需根据一个实际的数据集，使用Excel软件制作一个简单的柱状图。
需要掌握柱状图的插入、颜色设置、标签添加等基本操作。
2. 任务二：探索数据可视化的多样性要求：学生通过互联网搜索并观看不同类型的可视化图表，如折线图、饼图、散点图等，了解它们的特点和应用场景。
3. 任务三：分析数据并制作可视化作品要求：学生根据一个实际的数据问题，收集相关数据，并选择合适的可视化图表进行分析和展示。
需要阐述选择的理由，并解释图表传达的信息。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成所有任务，培养独立思考和解决问题的能力。
2. 实践操作：学生需在计算机上实际操作，掌握数据可视化的基本技能。
3. 团队协作：鼓励学生在小组内分享经验和问题，互相学习和启发。
4. 作品提交：学生需提交三个任务的实践作品，并附上学习心得和体会。
四、作业评价1. 作品评价：评价标准包括图表类型选择、数据来源、图表制作质量、分析解读能力等。
2. 学习态度：评价学生是否积极参与作业，是否认真实践和思考。
3. 团队协作：评价小组内协作和交流情况。
五、作业反馈1. 学生自评和互评：学生需对自己的作业和作品进行自我评价，并在小组内互相点评，共同进步。
2. 教师评价：教师根据学生提交的作品、学习态度和团队协作情况进行评价，给出反馈和指导。
通过本次作业，希望学生能够理解数据可视化的基本概念和工具，掌握数据可视化的基本技能，提高信息素养和解决问题的能力。
同时，也希望学生能够通过小组合作和自我评价，培养良好的学习习惯和团队协作精神。
作业目标：通过本次作业，学生将能够：1. 掌握数据可视化的基本概念和常见工具；2. 理解数据可视化的重要性；3. 提高信息素养和解决问题的能力。
思维可视化工具在高中语文教学中的作用
思维可视化工具在高中语文教学中的作用一、强化记忆情景高中语文有许多知识需要学生的记忆，尤其是一些长篇文言文，需要学生背诵。
文言文时代久远，通常比较晦涩，学生的兴趣不高，只能死记硬背，效果不理想。
语文教师要采取有效的教学方式，培养学生的兴趣，帮助学生轻松记忆。
首先使学生有大致的了解，然后深入思考理解，形成概念，教师再进行修正和补充，完善学生的认知，使学生对文章有全面深入的认识，产生共鸣，加深对文章的记忆和理解。
比如学习《游褒禅山记》时，语文教师可以根据思维可视化的特点进行教学，依据整篇文章的内容结构，制作视频和图片，从命名、禅院、华山洞到前洞，以作者作文的原因为切入点，向学生展示整体叙述过程。
通过实景的相关影视、图片，为学生设置情境，加深学生的印象，方便学生理解和记忆。
二、形成概念情景语文知识点多，而且相对比较零散。
要提高知识点的学习效果，学生需要对知识点有良好的概念。
思维导图是思维可视化的内容之一。
思维导图就是将思维以视觉化的方式呈现，使用相关的图形化符号实现对概念和知识的认知。
思维导图使用网络图形化技术表达知识，将某个主题的概念和关系使用网络状的图来表示，在线条上放置不同级别主题概念，逐层分支成多个层次的线条。
语文教师可以使用思维导图，理清语文知识点和相近的概念，重点突出，主次分明，条理清晰，帮助学生打破固定思维，形成完整的知识结构。
学生更加注重结果的形成过程，而不仅仅是答案，从而进入一个良性的循环。
思维导图采取立体化的理解方式，帮助学生学习和记忆。
绿色建筑是未来建筑项目的重要开展方向，研究绿色建筑的造价成本对于项目的投资具有重要意义，以BP神经网络为基础模型，可实现对拟建项目的精准预估，具有很强的适应性。
比如在学习《林黛玉进贾府》时，由于人物众多、内容复杂，语文教师可以先向学生展示相关的影视资料，一边播放一边讲解，分析人物的性格、说话方式等，结合课文的内容进行对比分析。
以林黛玉进贾府为主线，梳理人物关系，提炼关键词，表示人物关系、文章结构、知识框架等，将所要学习的知识点具体化，使学生有整体的概念，同时可以充分发挥想象，加深对课文的理解。
高中信息技术必修课件数据的可视化表达
汇报人：XX 20XX-01-26
目录
• 数据可视化概述 • 数据可视化基本原理 • 数据可视化工具与技术 • 数据可视化实践案例 • 数据可视化设计原则与技巧 • 数据可视化挑战与未来发展
01 数据可视化概述
数据可视化的定义与意义
定义
数据可视化是指将大量数据转化 为视觉形式的过程，利用图形、 图表、图像和动画等手段，直观 地展现数据的内在结构和规律。
案例三：散点图在相关性分析中的应用
数据来源
两个变量的一组观测值。
实现步骤
收集数据、清洗数据、绘制散点图、添加趋势线 等。
ABCD
可视化方法
使用散点图展示两个变量之间的关系。
案例分析
通过散点图可以初步判断两个变量之间是否存在 相关性，以及是正相关还是负相关。
案例四：热力图在网站流量分析中的应用
可视化方法
视觉感知与认知原理
视觉感知
人类视觉系统对光信号进行接 收、处理和解释的过程，包括 颜色感知、形状感知、深度感
知等。
认知原理
人类大脑对视觉信息进行加工 、组织和理解的过程，涉及记 忆、学习、推理等认知活动。
视觉层次
根据视觉元素的重要性和关联 性，将数据分层展示，以便观 众能够快速抓住关键信息并形 成整体认识。
使用热力图展示网站不同页面的访问量。
B A 数据来源
网站的访问日志数据。
C
D
案例分析
通过热力图可以直观地看出网站哪些页面 受欢迎，哪些页面需要优化，有助于网站 运营人员制定改进策略。
实现步骤
收集数据、清洗数据、绘制热力图、设置 颜色映射等。
05 数据可视化设计 原则与技巧
大数据可视化PPT第4章 数据可视化的常用方法
折线图适用于二维大数据集，尤其是那些趋势比单个数据点更重要的场合。
4.2.4 饼图
饼图适用于一维数据可视，尤其是能反映数据序列中各项大小、总和和相互之间比例大小。
4.2.5 散点图
散点图适用于三维数据集，但其中只有两维需要比较。
4.2.6 气泡图
气泡图是散点图的一种变形，通过每个点的面积大小，反应第三维。
4.4.5 聚类分析
（1）系统聚类法 将变量由多变少的一种方法，先将距离最小的变量归为一类，再将它们合并，合并后将新类 计算相互间的距离，再将距离最小的新类合并，直到所有变量归为一类为止。距离的定义有： 最短距离法、最长距离法、中心法、类平均法、中间距离法、离差平法和法等。 （2）动态聚类法 能较好地解决系统聚类当样本数量大时计算量大的问题。动态聚类先设定好数值K，然后将 所有样本分成K类作为聚核，再计算每个样本到聚核的距离，与聚核距离最小的样本归为一 类，这样样本被分为K类；然后依次继续进行分类，并按一定的标准停止分类。
三维柱状图的可视化效果更佳直观，而且能够在第三个坐标轴显示三维数据。三维柱状图采 用柱体来量化数据，同时对柱体可以采用不用的颜色编码，来表述不同的变量。
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4.2 统计图表可视化方法
第四章 数据可视化的常用方法
4.2.2 条形图
排列在工作表的列或行中的数据可以绘制到条形图中。条形图显示各个项目之间的比较情况。
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第四章 数据可视化的常用方法
4.1 视觉编码 4.2 统计图表可视化方法 4.3 图可视化方法 4.4 可视化分析方法的常用算法 4.5 可视化方法的选择 习题
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4.5 可视化方法的选择
第四章 数据可视化的常用方法
《可视化设计》课件
广告与品牌推广可以应用于 各种媒体和渠道，如电视广 告、网络广告、户外广告等 ，帮助广告主更好地吸引目
标受众。
广告与品牌推广需要考虑到 目标受众的特点、广告渠道 的限制等因素，以选择合适 的表现形式和设计方法。
广告与品牌推广还需要注意 视觉效果和创意性，以帮助 广告主更好地吸引目标受众
并传达品牌形象。
美学设计
可视化设计应注重美学和视觉效果， 提高观众的视觉体验和认知效果。
02
可视化设计的基本元素
色彩设计
01
02
03
色彩搭配
选择合适的色彩搭配，以 突出重点和营造氛围，同 时确保视觉上的舒适和统 一。
色彩心理学
了解不同色彩所代表的情 感和意义，以便更好地传 达信息。
色彩层次感
通过色彩的深浅、明暗等 变化，营造出层次感和立 体感。
色彩与排版
合理运用色彩和排版，以提高图 标与符号的辨识度和美观度。
动态与交互设计
动画效果
合理运用动画效果，以增强视觉冲击力和引导用户的 注意力。
交互设计
设计合理的交互方式，以提高用户的使用体验和参与 度。
响应时间
优化响应时间，确保动态与交互效果的流畅性和及时 性。
03
可视化设计的应用场景
数据可视化
实际项目中的可视化设计应用
总结词
实际应用价值、解决问题、提高效率
详细描述
通过具体案例介绍可视化设计在实际项目中的应用，如商业报告、产品原型、市场营销材料等。说明可视化设计 如何为解决实际问题提供有效支持，提高沟通效率和信息传递效果。
可视化设计的发展趋势
总结词
技术进步、交互性、动态化、数据驱动
详细描述
《可视化设计》 PPT课件
2024版《完整的visio教程》ppt课件
报表生成方法
在“报表向导”中选择数据源和报表 类型。
预览并保存报表，可导出为Excel、 PDF等格式。
根据向导提示完成字段映射和报表布 局设置。
自定义报表创建：通过Visio的形状和 连接线手动创建报表，适用于复杂或 特殊需求的报表设计。
05
团队协作与版本控制
技巧与注意事项
使用图层管理设备类型、 使用自动连接功能、设置 设备参数模板、调整设备 间距和对齐方式等。
04
数据可视化与报表生成
数据可视化基本概念及工具介绍
数据可视化定义
01
将数据通过图形化手段进行展示，提高数据理解和分析效率。
常见数据可视化工具
02
Excel、Tableau、Power BI、Visio等。
《完整的visio教程》 ppt课件
目录
• Visio基础入门 • 绘制流程图与组织结构图 • 绘制网络拓扑图与设备布局图 • 数据可视化与报表生成 • 团队协作与版本控制 • 高级功能应用与技巧分享
01
Visio基础入门
Visio软件简介
Visio是微软公司出品的一款流 程图、组织结构图、UML图等 矢量图形绘制软件。
读。
组织结构图绘制方法
确定组织结构类型
根据实际需求，确定要绘制的组织结构的类型，如公司组织 结构、部门组织结构等。
绘制组织结构框架
使用Visio中的“组织结构图”模板，选择合适的图形和符 号，搭建组织结构的框架。
添加职位和人员信息
在组织结构图中添加各个职位和人员的信息，包括姓名、职 位、联系方式等。
Visio基本操作
新建、打开和保存Visio文档。 添加、删除和编辑形状。
可视化软件在音乐作品分析中的运用
SONG OF YELLOW RIVER 2021/ 05可视化软件在音乐作品分析中的运用常潇玥摘 要：随着科技的发展，音乐可视化分析软件的出现，为音乐研究工作者提供了极大的帮助，数据化的呈现使研究结果更据有说服力。
本文笔者重点选择2003年上海音乐学院教授杨健所开发的软件VmusNet音乐表演可视化分析平台，对肖邦夜曲Op.9中的第一号作品《降b小调夜曲》进行分析。
关键词：《降b小调夜曲》；肖邦；可视化；音乐表演中图分类号：J624.1 文献标识码：A作者简介：常潇玥（1998-），女，河南大学音乐学院在读硕士研究生。
一、音乐可视化音乐是由音构成。
音作为一种物理现象，是由物体的振动所产生的。
物体通过振动产生音波，音波通过空气作用于人类的听觉器官并传至大脑，于是就有了音的感觉。
将音的高低、音的长短与音的强弱相互结合，就形成了音乐。
音乐是一种抽象的艺术，具有形象思维的特点。
在传统的音乐欣赏中，音乐音响刺激欣赏者的听觉系统，使欣赏者产生对音乐的情绪体验。
音乐可视化是对音乐表达的非主观解释与判断，是以视觉为中心，音乐为载体，借助辅助工具将音乐以文字、画面、影片等的形式来呈现抽象音乐内容的技术手段。
随着科技的发展，音乐可视化分析软件的出现，为音乐研究工作者提供了极大的帮助，数据化的呈现使研究结果更据有说服力。
现在市面上经常运用的可视化软件有Gold ware inc 公司出版的Gold wave 视频编辑器；1993年，有荷兰阿姆斯特丹大学人文学院育英科学研究所主席保尔·波尔斯教授和大卫·威尼克助教授所研发的praat 语音学软件；上海音乐学院教授杨健于2003年开发的VmusNet 音乐表演可视化分析平台。
本文笔者重点选择2003年上海音乐学院教授杨健所开发的软件VmusNet 音乐表演可视化分析平台，来对音乐进行分析。
二、音乐分析（一）作品介绍“音乐诗人”肖邦，可谓是，是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一，也欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。
知识可视化理论及表示案例(201909)
美观是精心设计的信息图成为有效传播工具的另一个原因。为了吸引受 众的注意力而展开的竞争是非常激烈的，普通人每天接触的信息量相当 于174份报纸的信息量。要确保你的信息图能抓住人心。
少即是多
信息图是将复杂的问题可视化、简单化，而不是相反。不要妄想依赖数 据展示所有的内容，而是要学会利用信息图来突出一两个最核心或者说 与受众最相关的要点。
对我们的启发
行业简史
太空探索
过去50年人类对太空的探索
星球周围螺旋颜色代表不同的国家 螺旋越厚，代表地球人访问的次数也越多 地图底部的标尺显示了每个国家派出的飞行器探索太空的距离
功能说明可视化
对我们的启发 流程解剖； 流通环节可视化； 产品说明的可视化； ……
复杂事物的解构
2016年6月12日凌晨，美国佛罗里达州奥兰多市一家同性恋夜店发生大规模枪击事 件，造成50人死亡、53人受伤，FBI将其定性为恐怖袭击。这是美国历史上伤亡最 惨重的枪击事件。
复杂信息抽象化
1933年贝克设计的伦敦地铁路线图
对我们的启发
1933年，哈利·贝克在替伦敦地铁讯号室绘制电路图时受启发，设计出了经典的地图路线图。 整个路线图像电路板一样的规格化，车站站距画得整齐划一，路线也都安排成垂直、水平 或45度角，再将多种颜色用于各路线之间的辨识，使得整幅地图在视觉上变得更简单明了。
经济活动如何抽象化表达？ 关系如何抽象表达？ … 用于表示变化的时间 沿革；
项目关键节点把控； ……
地球简史
生物的进化
横轴代表时间，从地球诞生开始（圆心）一直到现在每种颜色代表不同物种 每条线的代表每个物种中的某个分支，末端代表该分支的灭绝 扩大的半径（半圆）标记了每个时代，如冰河时代，寒武纪，大灭绝时期
颠覆性的H5新技术!iH5可视化工具实现3D动画
颠覆性的H5新技术！iH5可视化工具实现3D动画上面这个有点萌的3D小怪物就是用iH5工具做滴，而且整个H5只有100K不到。
虽然用H5做3D动画不是很新鲜的事，但重点是，用可视化工具就能构建3D图形，这是一件具备革新意义的事情。
1.制作一个可控制移动的立方体接下来要教大家制作基于CSS3 3D的H5动画，任何人都能学会，只要你能认真看完本文。
（当然Canvas和WebGL也可以做，但是需要较强的编程基础，如果要讲的话，还得从基础的JavaScript语言说起，以后有机会再跟大家分享。
）以下教学中的重要知识点会用中括号“【】”标识，这些地方务必认真阅读。
本文用到的工具是iH5，电脑端用谷歌浏览器访问，用我的高级账号登录：账户名：whales@密码：xianrenyige当然，你也可以自己注册一个，或者用原来自己的。
不过用我的账号是顶级账号，可以随便用一些高级功能，而且我做的现成案例也可以帮助你学习。
另，请大家文明使用账号，新建作品的标题统一命名为【个人昵称】+作品名称。
还有，不要删掉别人的作品。
【温馨提示】：你可以用手机看这篇教学，并且同时打开电脑操作。
1.1 新建案例，并构造一个立方体。
进入首页，点击右下角新建案例“+”进入编辑页面，界面如下图：中间那块白色的地方叫做舞台，相当于手机屏幕，所有的元素都在这个区域显示。
工具栏：点击工具栏上的按钮可以添加各种元素，文字、图片、时间、动效等。
对象树：添加的各种元素会以树状的机构显示在这里，方便查找和编辑。
对象属性：选中任意元素，它的属性就会出现在这里，可以设置元素的大小、坐标、颜色等。
再着重介绍一下对象树。
如下图所示，点击工具栏中的透明按钮（第三行第一个），在舞台下添加透明按钮1 并设置为黄色。
鼠标选中透明按钮1，添加透明按钮2，此时，透明按钮2 在对象树中会显示为透明按钮1的子对象。
如图所示：【重要知识点】：父对象移动会带动子对象移动，子对象移动不影响父对象，在H5动画中会经常用到。
软件工程毕业设计作品
软件工程毕业设计作品
1. 一个在线购物平台：这个作品可以包括用户注册和登录、商品浏览和搜索、购物车管理、订单管理等功能。
可以使用
Java EE或者Python Django等技术实现，也可以加入支付接口和个人信息管理等功能来增加复杂度。
2. 一个社交媒体平台：这个作品可以有用户注册和登录、个人信息管理、添加好友和发送消息、发布状态和图片、评论和点赞等功能。
可以使用Ruby on Rails或者PHP Laravel等技术实现，也可以考虑加入推送通知和加密等功能。
3. 一个在线学习平台：这个作品可以包括用户注册和登录、课程浏览和搜索、课程内容展示和学习记录、讨论区和答疑等功能。
可以使用React或者Vue.js等前端框架配合后端技术实现，也可以考虑加入在线测验和证书颁发等功能。
4. 一个智能家居控制系统：这个作品可以实现通过手机App
或者网页控制家里的灯光、电器和安全系统等，也可以加入定时触发和远程控制等功能。
可以使用嵌入式系统和无线通信技术实现，也可以考虑加入语音控制和人脸识别等功能。
5. 一个数据分析和可视化工具：这个作品可以实现导入和处理大量数据、进行统计分析和生成图表等，并提供交互式界面供用户浏览和探索数据。
可以使用Python的数据科学库（例如Numpy、Pandas和Matplotlib）和Web开发框架（例如Flask
或Django）实现，也可以考虑加入机器学习和人工智能的功能。
这些是一些可能的软件工程毕业设计作品的例子，你可以根据自己的兴趣和技术实力来选择和定制。
当然，毕业设计的选择也应该与指导教师的研究方向和学校的要求相符。
可视化作品技术报告
可视化作品技术报告我们小组的数据集是2014年5月31日至2014年7月15日全国空气质量190个城市946个站点监测数据，数据每隔一小时刷新一次，总数据量接近一百万。
数据监测内容包括：空气质量指数（aqi），城市名（area），一氧化碳co，二氧化氮no2，臭氧o3，可吸入颗粒物pm10，pm2_5，监测站名称position_name，质量等级quality等我在小组中主要负责对可吸入颗粒物PM2.5和PM10这些雾霾主要污染物指标进行重点分析。
那么什么是PM呢？PM，英文全称为Particulate Matter，即颗粒物。
根据这些颗粒物的直径大小可分为PM10、PM2.5、PM1、PM0.5、PM0.1等，PM2.5就是直径小于等于2.5微米的颗粒物。
虽然在大气中含量不算大，但对我们的健康和环境的影响很大。
它粒径小，活性强，易附带有毒、有害物质，被吸入人体后可以直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，可能引发哮喘、支气管炎和心血管病等疾病。
它同时也是雾霾天造成能见度降低，让天空看起来灰蒙蒙的“元凶”。
PM2.5数值代表颗粒物的质量浓度，数值越大，说明污染物越多，污染就越严重。
PM对雾霾天气的形成有促进作用，雾霾天气又能进一步加剧PM2.5，PM10等的积聚。
所以两者往往相互作用，严重影响我们的空气质量。
在对其进行可视化分析中，我选用的工具是Tableau。
Tableau 是桌面系统中优秀的商业智能可视化工具软件，其效率更高，易学易用，具有智慧的功能特性，美观的操作视图，便捷的数据源联接功能，完美的数据整合功能，不仅能够监测信息，而且还提供完整的分析能力。
是可视化分析非常不错的选择。
以下是我的可视化分析效果：这是各个城市PM2.5的数据平均量效果图：红色的圆越大，代表PM2.5浓度越高同样我们以圆的大小代表污染物PM10的平均浓度，绘制出各城市数据的饼状图：可以看出PM2.5与PM10的结果与城市的对应基本一致。
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模块二总结与反馈
1在这个模块中，你做了哪些事情？
答：在模块二中，我做了以下事情：
㈠活动1中，我对“必选案例：《精心分析，适应变化》案例分析”进行了充分的准备：我学习了有关的案例知识点，在《石壕吏》教学目标分析这一知识点中，我先了解了教学目标分析的作用：1．有利于课程的规范，2.有利于学生的学习，3．有利于教师的教学，4．有利于交流和沟通；掌握了教学目标分类方式：1.布卢姆教学目标分类理论，他将教学活动将认知领域的教学目标分为知道、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。
2.加涅的学习结果分类理论，他对学习结果进行了分类，提出了五种学习结果：言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。
3．新课程标准中的三维目标分类，从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面提出了要求，构成了新课程的“三维目标”。
理解了常见的教学目标分析方法：1.归类分析法，2.层级分析法，3．信息加工分析法，4．解释结构模型法。
明白了教学目标阐明方法：1.认知＼动作类教学目标阐明方法，2.情感类教学目标阐明方法。
3.清楚了教学目标分析和编写中应注意到的问题。
在学习者特征分析这一知识点中，我了解了学习者特征分析的作用和学习者特征分析的主要内容，熟悉了学习者特征分析的作用，明白了学习者特征分析的主要内容，对于不同学段的学习者特征有了清晰的把握。
接着回答了有关案例分析的五个问题，并放入了档案袋，在必选案例分析这一版块中发了贴，
与其他同学分享并在其他同学的分析贴中回了贴。
㈡活动2教学前期分析案例观摩与改进中，我认真阅读了例子《要下雨了》，学习了“对教学目标的评析”和“对学习者特征分析的评析”，选取了中学数学：《平行四边形的判定》（学习者分析）和小学语文：《称赞》（教学目标分析）并根据要求发了主帖，完成了作业。
㈢活动3中我选取了《左老师碰到的难题》，看到教数学的左老师在面对一群年龄跨度较大的参加数学冬令营的学生时，是如何进行学习者分析，确定教学内容的。
系统地学习了教学目标分析2.1：布卢姆教学目标分类理论，教学目标分析2.3：新课程标准中的三维目标分类，学习者特征分析2.1：起点能力水平分析，学习者特征分析2.1：起点能力水平分析，学习者特征分析2.2：认知结构分析：奥苏贝尔理论，学习者特征分析2.4：学习动机分析，学习者特征分析3：不同学段的学习者特征，学习者特征分析4：学习风格特征与信息技术环境的适应性，并在阅读案例后详细回答了以下问题：你是否认同左老师对这次活动的教学目标的设定？你认为左老师设定的教学目标是否符合新课程标准的理念？左老师在分析这次冬令营的学生特点时，了解到了学生哪些方面的特征？从学生的认知特点来看，你认为左老师选择的教学内容是否恰当？你认为左老师更改后的故事情景是否恰当？你觉得对于什么样的学生适合用故事引入？然后新建一个word文档，起名为：“《左老师碰到的难题》案例分析.doc”，将你对5个问题的思考和回答，写在文档中，然后进入“作业区”，在模块二的作业：模块二可选案例分析中上交了这个文档。
㈣在活动4中，学习了使用可视化工具Freemind对教学目标进行分析以及对分析结果进行表述，发现可以借助一些知识可视化工具画出思维导图，这样比较简洁、直观，而且有利于清楚地描述各教学目标之间的关系。
于是根据样例学习了可视化工具Freemind的使用方法，并动手制作了“有理数的混合运算”的思维导图，完成制作后，选择“文件”菜单的“导出”，然后选择导出JPEG格式，完成思维导图的创作。
然后进入作业区，在模块二的作业：可视化工具作品上交中上传我完成的作品，又进入课程讨论区我的班级下的“可视化工具交流分享”板块，思考下列问题，将问题的答案以新贴的形式贴在板块中。
然后仔细阅读其他成员的帖子，并对他们的观点进行评述。
通过几个小时的辛苦努力终于顺利完成了以上四个活动，感觉自学真的非常辛苦劳累，也很有成就感。
2学完本模块后，你有哪些收获？
答：在模块二的学习中，从思想理论上我有了最大的收获：我对于模块二中所涉及的理论知识、相关文章、典型案例，都作了全面地阅读，特别是在当今信息技术环境下的学生特征的分析，有了进一步的了解；对思维导图的作用和使用方法，有了比较具体的认识，懂得自己今后需要改进和学习的地方有很多，学习态度、学习风格、学习风格、学习方法对需要分析，通过精心备课、准备，课堂才能活跃起来，才能有收获。
只有适合孩子的教育才是成功的，课堂不能一成不变，应该在精致的预设中，有精彩的生成，只有全面的教学思考才能促进的课堂的高效率。
从操作上有了进步，通过这个模块二的学习，我终于领会到团队合作的优势。
我们学员之间除了在帖子里发信息外，大家还通过QQ、MSN进行交
流讨论，结合教育技术参考手册，我也懂得了如何去对一个新的案例进行分析，同时学习了闻名已久的一种新软件Freemind的使用方法，并能用Freemind软件制作思维导图。
3学完了本模块的内容之后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？
答：通过对模块二的学习，我觉得携手助学这一软件的设计的操作性比较强，相关知识的链接，一点就可以看到，活动的设计也一步一步由易到难，便于我们由浅入深地展开学习。
模块中的相关知识非常丰富，丰富了我们的知识面。
但是，由于学习时间有限，资料太多，阅读上比较疲劳，我希望可以减少一些阅读、参考的内容，是否可以用视频等方式引领我们自学或教学，又或者延长完成作业的时间，学员间的联系讨论更多一些，因为要学透、学深，还需要更多的思考与探究。