(通用版)2018-2020版高中生物 第一章 孟德尔定律 第一节 分离定律(Ⅱ)学案 浙科版2
高中生物_孟德尔遗传定律
第一章孟德尔定律第一节分离定律一、选择题：1 ．下列四组性状中，属于相对性状的是（）A ．菊的黄花和菊的重瓣花B ．狗的长毛和狗的卷毛C．豌豆的高茎与蚕豆的矮茎D．牛的黑毛和牛的棕毛2．用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验时，需要（）A ．以高茎作母本，矮茎作父本B．以矮茎作母本，高茎作父本C．对母本去雄，授以父本花粉D．．对父本去雄，授以母本花粉3．隐性性状是指（）A ．测交后代未显现的性状B ．杂种F1 未显现的性状C．自交后代未显现的性状D．后代中始终未显现的性状4．将纯种高茎豌豆与矮茎豌豆杂交得到的F1 代与矮茎豌豆进行测交，测交后代中高茎与矮茎个体的数量比应是（）A．3∶ 1 B．1∶ 3 C．2∶ 1 D．1∶ 15．下列关于基因型和表现型关系的叙述中，不正确的是（）A ．基因型相同，表现型不一定相同B ．基因型相同，表现型一定相同C．表现型相同，基因型不一定相同D ．在相同环境中，基因型相同，表现型一定相同6．大豆的白花和紫花为一对相对性状。
下列四种杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（）①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→ 301 紫花十110白花③紫花× 白花→紫花④紫花× 白花→98 紫花十107 白花A ．①和②B ．②和③C．③和④D．④和①7．纯种的甜玉米和非甜玉米实行间行种植，收获时发现，在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的子粒，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的子粒。
说明（）A．甜玉米是显性性状 B ．非甜玉米是显性性状C．非甜玉米和甜玉米是共显性 D ．非甜玉米和甜玉米是不完全显性8．人类的白化病基因位于常染色体上，一对表现型正常的夫妇生了一个白化病儿子和一个正常的女儿。
该女儿的基因型与其母亲的基因型相同的几率是（）A．2/3 B．1/3 C．1/2 D．1/49．杂合白色绵羊交配，后代出现白色绵羊和黑色绵羊，这种现象称为（）A ．自由组合B．基因重组C．基因分离D．性状分离10．能正确表示基因分离规律的是（）11．调查发现人群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。
第一章孟德尔定律1
图8 双手手指嵌合
1、右手拇指在上 2、左手拇指在上
2.为什么F2代中又出现了白花性状？ 自交，表示没有外来基因，也就是说控制白 花性状的基因不可能来自于外来基因。也就说明 控制白花性状的基因没有融合或消失，只能是第 二种解释符合实际情况。
3. F2代中性状分离比为什么是3：1，或者F1的 基因组成是怎么样，或者说F1代产生配子的种类 和比例是怎么样的？ 同样，对F2代的结果本身的分析是无法得出 答案的。在哪儿找答案？在F3代的结果中找。
： 表示自交，采用自花授粉方式传粉受精产生 F2
F1代自交得到的种子及其所发育形成的的 生物个体称为杂种二代，即F2。
P
F1
F2
1.为什么F1代中只有紫花而没有白花性状？
两种解释：
①控制白花性状的基因和控制紫花性状的基 因已经融合或消失； ②控制白花性状的基因效应被控制紫花性状 的基因遮盖，没有呈现出来。 哪种解释是符合实际的，对F1代的结果本身 的分析是无法得出答案的。 在哪儿找答案？在F2代的结果中找。
• 杂种产生含两种不同因子(分别来自父母本)的配子， 并且数目相等；各种雌雄配子受精结合是随机的，即 两种遗传因子是随机结合到子代中。
显 性 的 相 对 性
基因型与表现型的的关系
基因型相同，表现 型不一定相同； 表现型相同，基因 型不一定相同； 表现型是基因型与 环境相互作用的结 果。
例2：豚鼠的毛色由一对等位基因控制。黑毛雌鼠甲与白毛 雄鼠丙交配，甲生殖7窝共8只黑毛豚鼠和6只白毛豚鼠。黑 例1：豚鼠的毛色由一对等位基因控 毛雌鼠乙与白毛雄鼠丙交配，乙生殖7窝共15只黑毛豚鼠， 问甲乙、丙3只亲鼠的基因型。 制。黑毛雌鼠甲与白毛雄鼠丙交配，
1
笔记_分离定律
P9小资料
直链淀粉(稀 碘液)蓝黑色 支链淀粉(稀 碘液)红棕色
F1花粉 鉴定法
配子形成时
发生基因分离的 直接证据。
4.分离定律的实质
19世纪后期到20世纪初，观察到减数分裂。 证明DNA是主要的遗传物质。 遗传因子后来改称为基因。 20世纪初证实染色体是基因的主要载体。 基因是有遗传效应的DNA分子的片断。 成对存在的基因分别位于同源染色体的相同 位置上。
1.4豌豆的一些品种之间具有稳定的、 可区分的相对性状
第一节 基因的分离定律
单因子杂交试验：
着眼于一对相对性 状，分析它在后代中的 表现。 揭示了基因的分离 定律。
1.一对相对性状的遗传实验
正交：高茎（♀）×矮茎（♂） 反交：矮茎（♀）×高茎（♂）
1.一对相对性状的遗传实验
P：亲代（父本、母本） ×：杂交 F1：子一代 ×:自交
7.2杂交育种
病原体为 真菌
7.1杂交育种
P 配子 抗锈病 BB B Bb bb 易感锈病 × bb b 配子 1/2 B 1/2 b 1/2 B 1/4BB 1/4 Bb 1/2 b 1/4 Bb 1/4 bb F2出现性状分离，选 择优良性状保留。 遗传图解的规范
F1 抗锈病
F2 基因型 ：BB Bb
1 ：2 ：1 表现型：抗锈病 易感锈病 3 ： 1
7.1杂交育种
F2表现型：抗锈病 选优 基因型 ：BB 1/3 BB 逐代自交 BB 易感锈病 Bb 2/3 BB BB Bb 1/3 bb 1/6 2/5 Bb 1/5 bb 1/10 2/9 0 种“株行”
不发生性状分离
BB
自然界中长期自交的植物均为纯合体
基本概念
显性基因:控制显性性状的基因，大写字母 隐性基因:控制隐性性状的基因，小写字母 控制相对性状的基因用同一字母表示。 相同基因：一对同源染色体相同 位置上控制着相同性状表现的基因 等位基因：一对同源染色体相同 位置上控制着相对性状的基因。
18学年高中生物孟德尔定律第一节分离定律Ⅲ课件浙科版218030934
第一节 分离定律 (Ⅲ)
知识内容
分离定律的应用 杂交实验的设计 课时要求
必考要求
c
加试要求
c c
1.结合实例，归纳分离定律的解题思路与规律方法。 2.结合实践，简述分离定律在实践中的应用。
课堂导入
任何一门学科的形成与发展，总是同当时热衷于这门科学研究的杰出人
物紧密相关，遗传学的形成与发展也不例外，孟德尔就是遗传学杰出的
答案 亲代白羊均为Aa、Aa，子代黑羊为aa。
答案
2.如果它们再生一只小羊，其毛色是白色的概率是多少？
答案
3 。 4
分析
答案
3.这对白羊再连续生两只小羊，这两只小羊是一白一黑的概率是多少？
答案
分析
3 8。
一白一黑有两种情况：先黑后白、先白后黑，两种情况是互斥事 1 3 件，概率应该相加，小羊为白色的概率为 ，为黑色的概率为 ，即： 4 4 3 1 1 3 3 4×4＋4×4＝8。
分析
答案
拓展应用
1.纯合的黄色 (YY) 豌豆与绿色 (yy) 豌豆杂交得 F1 ，F1 自交，选取 F1 所结的 黄色种子全部种下，植物长成后，自然状态下授粉，则这些植株所结的种 子中，黄色与绿色的比例是 A.1∶1 B.3∶1 C.5∶1 D.6∶1
解析
据题意可知，F1 所结的黄色种子基因型有两种：YY、Yy，在黄色
杂合子自交两代后，杂合子所占比例为(1/2)2＝1/4，纯合子为1－
1/4＝3/4，其中显性纯合子与隐性纯合子各占一半，所以第三年的显性 个体与隐性个体的比例为(1/4＋1/2×3/4)∶(1/2×3/4)＝5∶3。
解析 答案
4.有一对表现正常的夫妇，男方的父亲是白化病患者，女方的弟弟也是白 化病患者，但女方双亲表现正常。这对夫妇生出白化病孩子的概率是
第一章第一节孟德尔分离定律
假 说
F1
显性性状
子一代未显现出来 的性状 ×
隐性 性状
验 证
F2
高茎 矮茎
理 论
×:自交 （自花传粉；同种类型的个体的雌雄配子的结合）
现 象
P
纯 种 高 茎 高 茎
×
纯 种 矮 茎
假 说
F1
显性性状
×
验 证
F2
性状分离
隐性 性状
理 论
787 高茎 3 ：
277 1
矮茎
性状分离比
想一想
红果西红柿与黄果西红柿杂交，F1所结
典型例题解析
例1、人类遗传病是由隐性遗传因子（aa）控制的 一种遗传病。如果双亲外观都正常，但生下的孩子 患病。试分析，双亲的遗传因子组成、后代的遗传 因子组成及可能性。
解：由题意知，双亲均含有显性遗传因子A
♀A＿ ×♂A＿ aa （孩子的遗传因子来自双亲）
故，双亲的遗传因子组成为：Aa，Aa
典型例题解析
Dd
高茎
理 论
dd
矮茎
1
:
1
四、分离定律
现 象
分离定律的内容
在生物的体细胞中，控制同一性状的 遗传因子成对存在，不相融合；在形成配 子时，成对的遗传因子发生分离，分离后 的遗传因子分别进入不同的配子中，随配 子遗传给后代。
假 说
验 证
理 论
假说—演绎法
发现问题 作出假设
一对相对性状 的杂交实验
对分离现象的解释 设计测交实验 进行测交实验 分离定律
+
孟德尔—遗传学的奠基人
1822年7月22日，孟德尔出生在奥地利的一个贫 寒的农民家庭里，父亲和母亲都是园艺家。孟 德尔受到父母的熏陶，从小很喜爱植物。由于 八年耕耘源于对科学的痴迷 家境贫寒，孟德尔21岁便做了修道士。他利用 一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密 修道院的一小块园地，种植了豌豆、山柳菊、 玉米等多种植物，进行杂交实验，潜心研究了 8 实验设计开辟了研究的新路 年。其中豌豆的杂交实验非常成功，孟德尔通 科学统计揭示了遗传的规律 过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传 的规律。因此，孟德尔被称为“现代遗传学之 父”，是遗传学的奠基人。
孟德尔第一定律(基因的分离定律)全
隐性致死：隐性基因位于一对同源染色体上
显性致死：显性基因具有致死作用，分为显 性纯合致死和显性杂合致死。
配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，
从而不能形成有生活力的配子现象。
显、隐性性状的判断 方法一：定义法
杂交——F1表现出来的性状即为显性，没有 表现出来的即为隐性：甲×乙→甲，则甲为 显性。
方法二：性状分离法 具一对相同性状亲本杂交→子代性状分离比 为3∶1→分离比为3的性状为显性性状。 方法三：遗传系谱图中显、隐性判断 ①双亲正常→子代患病→隐性遗传病 ②双亲患病→子代正常→显性遗传病
基因的分离定律
1．基因的分离定律和自由 组合定律Ⅱ 2．孟德尔遗传实验的科学
1．亲子代基因型、表现型及其概率 的判定及计算 2．遗传病系谱中遗传病(显、隐性) 类型判定及发病率的计算 3．运用分离定律解决自由组合定律 有关问题 4．应用遗传基本规律分析解决一些 生产、生活中生物的遗传问题
方法Ⅱ
1、性状类概念
共显性：F1同时表现双亲性状的遗传现象。 如ABO血型中的IAIB为AB型。
异常的性状分离比
例如：两只杂合黑鼠生下的四只小鼠不一定符 合3黑1白，可能是全黑，也可能全白，甚至既 有黑又有白，但比值不是3:1。
• 当子代数目较少时，不一定符合预期的分离比。
异常的性状分离比
某些致死基因导致性状分离比发生改变：
交实验。利用假说—演绎法，摩尔根
找到了基因在染色体上的证据；沃森
和克里克提出了DNA半保留复制。
相关训练：《讲》P55例2
解答遗传学试题的一般步骤：
第一步：审题，明确相对性状并判断显隐性 第二步：判断遗传方式(常染色体还是伴性遗 传)
第三步：推导基因型，写出遗传图谱
孟德尔定律—分离定律(普通遗传学课件)
一、遗传因子假设
（二）遗传因子假设的内容 1.遗传性状是由遗传因子 （hereditary determinant）决 定的
2.每个植株的每一种性状都 分别由一对遗传因子控制 3.每一配子（性细胞）只有 成对遗物体所表现的性状，简称表型。它是基因型和外 界环境作用下具体的表现，是可以直接观测的。 豌豆:红花和白花 小麦:无芒与有芒 果蝇:红眼与白眼 人类:单双眼皮，有无酒窝，有无耳垂，蝶形与镰形红细
胞……
小麦的无芒与有芒
果蝇红眼与白银
三、基因型与表现型的关系
外界环境条件不变时
红花（CC） 白花（cc） 若纯合体 隐性纯合体
测交法
×
Ft
红花（Cc） 杂合体
编著者 申顺先；审阅者 卢良峰
红花（Cc） 白花（cc） 若杂合体 隐性纯合体
测交法
×
红花（Cc） 杂合体
白花（cc）
Ft
纯合体
红花植株与白花植株测交，若后代不分离全开红花则该红花植株 为纯合体（CC），若分编离著为者 申红顺先 花；与审阅白者花卢良则峰 其为杂合体（Cc）。
4.不同基因型的合子及 个体存活率相同。
三、分离比例的实现条件
5.各种基因型个体处在一致的正常环境条件下，并有较 大的群体。
结论
五个条件中任何一个条件不能满足都会导致偏离这 些比例。
由此可见，表型比例3∶1、1∶1只是分离定律的一种表
现形式而已。
《遗传学》
自交法验证分离定律
引言
孟德尔的分离定律是完全建立在一种假设的基础上，这个 假设的实质是杂种细胞里同时存在显性与隐性基因（即C与c 基因），并且这一成对基因在配子形成过程中彼此分离，互 不干扰，因而产生C和c两种不同的配子。
高一生物分离定律的知识点
高一生物分离定律的知识点生物学中的分离定律是指在自然界中或人工选配中，不同基因的互相组合在一代后代中随机分离的规律。
它是遗传学的基石，对于理解基因传递和遗传变异具有重要意义。
下面将介绍生物学高中阶段学习中常见的三个分离定律，分别是孟德尔的第一定律、孟德尔的第二定律和孟德尔的第三定律。
孟德尔的第一定律，又称为单倍体的分离规律，它说明了在杂种的自交后代中，两个等位基因以一定的比例分离。
具体而言，当将一对杂合子自交(即二等分裂)，其中每一个杂合子在配子形成过程中，会发生基因的分离和重新组合。
这就是基因承载的遗传信息在生殖过程中的随机分离，在后代中以一定的比例表现出来。
这个规律可以用植物的颜色、形状等性状进行实际观察和验证。
孟德尔的第二定律，又称为染色体的分离规律，它说明了在杂种的第一代自交后代中，两条染色体以一定的比例组合，进而分离。
这个定律强调了基因的位点不是孤立存在的，而是以染色体的形式存在于细胞核中。
在有性生殖过程中，通过减数分裂和受精等步骤，染色体的分离和组合使得不同基因的组合形式随机产生，并表现在后代中。
这个定律可以用果蝇的眼色、翅脉等性状进行实际观察和验证。
孟德尔的第三定律，又称为基因连锁规律，它说明了染色体上距离较近的基因更有可能一起遗传。
这个定律发现了基因在染色体上的相对位置对基因的分离和组合的影响。
较近位置的基因往往会同时分离或同时组合，形成连锁。
然而，由于基因间的重组现象，基因连锁并非绝对，而是有一定的距离限制。
这个定律可以用果蝇的眼色与翅脉的连锁遗传进行实际观察和验证。
以上就是生物学高中阶段学习中常见的三个分离定律，它们为我们理解基因传递和遗传变异提供了重要的理论支持。
通过深入研究分离定律，我们不仅能够解释生物种群中的遗传现象，还可以为品种选育、遗传病治疗等领域提供理论指导。
生物学是一门富有挑战性和发展性的学科，在今后的学习中，我们应该加强对分离定律的理解和应用，以更好地探索生物领域的奥秘。
(通用版)2018-2019版高中生物 第一章 孟德尔定律 第一节 分离定律(Ⅱ)课件 浙科版必修2
几种交配方式的含义及作用
项目
含义
作用
基因型不同的生物体之间相 ①探索控制生物性
杂交
互交配
传递规律；②显隐
①植物的自花(或同株异花) ①可不断提高种群
自交 授粉；②基因型相同的动物 比例；②可用于植
个体间的交配
杂合子的鉴定
测交
①验证遗传基本 杂合子与隐性纯合子相交，
释的正确性；② 是一种特殊方式的杂交
归纳总结 (1)测交的另一方必须是隐性纯合个体。 (2)孟德尔设计测交实验的主要目的是验证对杂交实验结果(性状分离) 的解释是否正确。 (3)孟德尔提出的基因在配子形成过程中彼此分离的假说不一定具有普 遍性，所以需设计另外的实验加以验证。在实验前要根据自己的假说 预测结果(演绎)，再通过实验观察结果是否与自己的预测一致。 (4)测交后代中显、隐性性状的比例与F1产生的配子比例相同，测交后 代不同性状的比例等于F 产生不同配子的比例。
3.分离假设的验证方法——测交法 (1)实验原理 将F1(Cc)与 隐性纯合子 (白花亲本cc)进行杂交。隐性亲本只产生 c 型一 种配子，测交后代的表现类型及其比例可反映出F1所产生的 配子 类型 及其比例。
(2)实验预期
(3)实验结果：F1×白花植株→85紫花∶81白花，接近 1∶1 。 (4)实验结论：测交实验的结果与预期完全相符。证明了孟德尔遗传因 子分离的假设是正确的，从而肯定了分离定律。
解析 答案
析其后代以推知其基因型。孟德尔分离定律杂交实验中测交的对象是F1，
例2 下列可以决定测交后代的种类及比例的是
A.亲本的基因型
B.显性个体产生的配子
√C.隐性个体产生的配子
D.待测个体产生配子的类型及比例
解析 测交后代的表现类型及其比例，可反映待测个体所产生的配
分离定律
高茎的花
花的结构
雄 花药 蕊 花丝 柱头 雌 花柱 蕊 子房 花瓣 花 花萼 冠 花托
花柄
杂交：基因型 不同的生物间相互 交配的过程。 自交：基因型相同的生物体间相互交 配；植物体中指自花授粉和雌雄异花 的同株授粉，自交是获得纯系的有效 方法。
表现型：是指生物个体所表现出来的性状。
基因型：是指与表现型有关的基因组成。 表现型=基因型+环境条件。
P
DD × dd
D Dd
高
配子 F1
d
F1 配子 F2
Dd D d
×
Dd D d
DD
高
Dd
高
Dd
高
dd
矮
3
:
1
F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随 高茎∶矮茎 = 机的。 F2性状表现类型及其比例为________________
3∶1 DD∶Dd∶dd = _______，遗传因子组成及其比例为________________
Aa
aa
aa
aa
100%的aa
100%隐性性状
概念
纯合子
自 交 纯合子 杂 交 杂合子 自 交 性状分离 隐性遗传因子 遗传因子 隐性性状 相对性状
控制 显性遗传因子 显性性状
课后拓展
1.豌豆在自然状态下是纯种的原因是（ ） A．豌豆品种间性状差异大 B．豌豆先开花后授粉 C．豌豆是闭花自花授粉的植物 D．豌豆是自花传粉的植物 2.下列各项中属于相对性状的是（ ） A． 玉米的黄粒和圆粒 B．家鸡长腿和毛腿 C．绵羊的白毛和黑毛 D．豌豆的高茎和豆荚的绿色 3.一对杂合白羊，生有4只小羊，则4只小羊的表现型可 能为（ ） A．全白 B.全黑 C.三白一黑 D.A.B.C均可能 4.下列几组杂交，哪组属于纯合子之间的杂交（ ） A．DD×Dd B．DD×dd C．Dd×Dd D．Dd×dd
孟德尔第一定律
第一节 分离规律（第一课时）
一、一对相对性状的分离现 象 二、分离现象的解释
5
三、基因型与表现型
四、分离规律的验证 五、分离规律的意义与应用
一、为什么用豌豆做遗传实验易成功?
1.豌豆 {
柱头 花柱 花药 雄 花丝 蕊
自花传粉
闭花受粉
自然状态下， 永远是纯种
雌蕊
子房
２.豌豆花大，易于做人工实验
1、去雄
2、套袋
3、扫粉 4、授粉 5、套袋
概念：
１、父本：供应花粉的植株。
２、母本：接受花粉的植株。
３、正交：如果将高茎做母本，矮茎 做父本称为正交。 ４：反交：则矮茎做母本，高茎做父 本即为反交。
概念 ①性状：生物的形态特征和生理特性的总称。 ②相对性状：同种生物同一性状的不同表现类 型。 ③显性性状：在杂种F1代显现出来的性状。 ④隐性性状：在杂种F1代中没有显现出来的性 状。 ⑤性状分离：在杂种后代中，同时显现显性性 状和隐性性状的现象。
三.对分离现象的解释（作出假设）
对杂交实验的解释 ①孟德尔认为生物的 性状是由遗传因子 （后改称为基因）控 制的 ②在体细胞中，基因 成对存在 ③配子形成时，成对 的遗传因子彼此分离， 分别进入不同的配子 ④受精时，基因恢复 成对
高茎 矮茎
P
DD
dd
配子
D
(受精)
d
F1
Dd
高茎
对F1自交实验的解释
×
高
高 矮
①为什么子 一代只出现 显性性状高 茎？ ②为什么子 二代既有高 茎也有矮茎 呢？ ③F2中出现 3:1分离比 是偶然的码？
787 3
277 ： 1
概念： ①纯合子：由相同基因的配子结合成的合 子发育成的个体，如DD、dd。纯合子能 够稳定遗传，自交后代不再发生性状分 离。 ②杂合子：由不相同基因的配子结合成的 合子发育成的个体，如Dd。杂合子不能 稳定遗传，自交后代会发生性状分离。 ③表现型：生物个体表现出来的性状，表 现型是基因型的表现形式，是基因型和 环境相互作用的结果。 ④基因型：与表现型有关的基因组成。基 因型是性状表现的内在因素。
分离定律
单 12
五 单×单
单5
一单一双× 双 一单一双 1
一单一双× 双
双1
一单一双× 单
单1
双×单
一单一双 1
关于基因、性状的概念及关系
控制
基因
性状
等位基因
控制Biblioteka 显性基因显性性状控制
隐性基因
隐性性状
基因型 +环境 表现型
相对性状
等位基因分离
导致
亲代，减Ⅰ后期
性状分离
子代
等位基因分离一定导致性状分离吗？
杂合子连续自交问题
1、水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，纯种非糯
性水稻和纯种糯性水稻杂交，后代全都是非糯性水稻。 显性性状是___非__糯___性____。
2、两头黑牛交配生了一头棕色小牛。 显性性状是__黑___色____
3、 亲代
子代
圆粒
皱粒
圆粒×圆粒
21
7
显性形状是_圆__粒__，秦代基因型为： __A__a___×___A___a__
二、实验探究（一对相对性状的杂交实验）
实验一:——高茎和矮茎的豌豆杂交
P
正交
(亲本) 高茎
× 矮茎
(杂交)
P
(亲本)
反交
矮茎 × 高茎
(杂交)
F1
(子一代) 高茎
F1
(子一代) 高茎
P
(亲本) 高茎
×
(杂交)
矮茎
F1
(子一代)
显性性状：杂种一代 表现出来的性状
隐性性状：杂种一代
高茎 未显现出来的性状
注意：同种生物的同种性状的不同表现 类型
1.下列各组中不属于相对性 状的是 ( D )
(通用版)2018-2019版高中生物-第一章 孟德尔定律 第一节 分离定律(Ⅰ)课件 浙科版必修2
例3 (2018·嘉兴一中期中)孟德尔遗传实验中，F1(Dd)由于等位基因 分离产生两种类型的配子(D和d)，导致F2出现性状分离，下列哪项不 是出现3∶1性状分离比的条件
√A.F1产生的雌雄配子数目相等且生活力相同
B.F2不同基因型的个体存活率相同 C.统计子代样本的数目足够多 D.F1产生的雌雄配子结合的机会相等
纯合亲本必须进行有性杂交，该过程中正反交实验都要做，才能使实验
更具有说服力。
解析 答案
例5 (2018·宁波一中期中)一白化病基因 携带者(夫)与一白化病患者(妻)结婚，某同 学将这对夫妇产生子代的情况绘制成遗传 图解(如图)，下列对该遗传图解的评价不 合理的是 A.漏写亲本的表现型 B.漏写杂交符号“×” C.卵细胞重复写了2个a
_要__干__净__、__全__部__、__彻__底__，操作后__要__外__套__纸__袋___。
123456
答案
(3)紫花(C)对白花(c)为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开 的花为__紫__色。
(4)若亲本皆为纯合子，让F1进行自交，F2的性状中，紫花与白花之比为 _3_∶__1__，F2的基因型有__C_C_、__C__c_、__cc__，且比值为_1_∶__2_∶__1__。生物体的 这种现象称为_性__状__分__离___。
123456
解析 答案
6.如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列 问题：
(1)该实验的亲本中，父本是_白__花__豌__豆___，母本是_紫__花__豌__豆___。
(2)操作①叫做_去__雄___，操作②叫做__授__粉___；为了确保杂交实验成功，
①的操作过程中应注意，时间上_要__在__花__粉__成__熟__之__前__进__行__，操作过程中
第一章 孟德尔定律
好分
性状：生物的形态、结构和生理生化等特征
的总称。
形态特征如豌豆的花色、种子的形状等；生理
特征如植物的抗病性、耐寒性、耐旱性等。 相对性状：同种生物的同一种性状的不同表 现形式。一般是一组反义词。
豌豆的部分相对性状
1、下列属于相对性状的是（ C ）
A、狗的长毛与卷毛 B、水稻的高茎与豌豆的矮茎 C、蕃茄的红果与黄果 D、人有无耳垂与人不能卷舌 2、下列生物性状中，不属于相对性状的是（ B ） A、小麦种子的白粒与红粒 B、狗的卷毛与白毛 C、小麦的有芒与无芒 D、五指与多指
第二节
自由组合定律
活动：模拟孟德尔杂交实验（P13）
一、一对相对性状的模拟杂交实验 二、两对相对性状的模拟杂交实验
1、基因分离定律的实质是什么?
等位基因在形成配子时彼此分离，分别进入到不同的 配子中。
2、孟德尔得出基因分离定律的过程？
实验结果 假设 实验验证
一致 真理 不一致 谬论
假设—推理法
控制一对相对性状的两个不同的等位基因互相独立、
互不沾染，在形成配子时彼此分离，分别进入不同
的配子中，结果是一半的配子带有一种等位基因，
另一半的配子带有另一种等位基因。
即谁跟谁分离？什么时候分离？分离的结果如何？
四、分离假设的验证 —测交法
测交过程：
F1 × 紫花 隐性纯合子（白花亲本） 白花 cc
F2
y y y R R R Y y Ro r y y R r
Y y Ro r
Y r Y r Y r y r
黄圆9
Y Y R r
Y y Ro r
y y r r
绿圆3 黄皱3
Байду номын сангаас
高中生物 孟德尔定律 一、分离定律
一、分离定律
图8 双手手指嵌合
1、右手拇指在上 2、左手拇指在上
图 7 脸颊有无酒窝
1、பைடு நூலகம்酒窝 2、无酒窝
相对性状: 同种生物同一性状的不同表现形式
单眼皮
兔子毛的长毛和灰毛 兔子的长毛和狗的短毛 玫瑰的红花和郁金香的白花
豌 豆
豌豆的一些性状：
请问：花和种子有什么联系？
柱头
花柱
花药
纯合子 杂合子
解
释（假
说）
解释1：性状受遗传因子(基因)控制 解释2：体细胞中基因成对存在 解释3：配子中基因成单存在 解释4：F1中两个基因是独立的 解释5：F1形成两种配子，且比值相 等，受精机会均等
再 见
黄(6022) 圆(5474) 绿(428) 绿(2001) 皱(1850) 黄(152) 3.01︰1 2.91︰1 2.82︰1
2.95︰1 3.14︰1
假
说（解
释）
显性基因 隐性基因 等位基因 基因型
解释1：性状受遗传因子(基因)控制
解释2：体细胞中基因成对存在
解释3：配子中基因成单存在
表现型
雌 蕊
雄 蕊
花丝
子 房
自花授粉 闭花授粉
胚 珠
自交
杂交
（正交.反交）
自交
705 3 : 224 1
紫色
圆形
腋生
白色
皱形
皱缩
顶生
F1 F2
紫色
紫(705) 白(224) 3.15:1
黄色
圆形
绿色
饱满
饱(882) 皱(299)
腋生
腋(651) 顶(207)
高
高(787) 矮(277) 2.84︰1
高中生物 第一章 孟德尔定律 第1课时 分离定律(ⅰ)课件(必修2)
(2)交配类概念
方式
含义
举例
基因型__相__同___的生物个体间
自交 相互交配的方式，对于植物一 AA×AA、Aa×Aa、 般是指自花授粉或同株异花授 aa×aa
粉
基因型___不__同___的生物个体间 AA×aa、AA×Aa、
杂交
相互交配的方式
Aa×aa
正交 与反交
若甲♀×乙 ♂为正交，则 _乙__♀__×__甲___♂__为反交，正交和
______________________________________________________ ______________________________________________________
第1课时 分离定律(Ⅰ)
知识内容
孟德尔选用 豌豆做遗传 实验材料的 原因
一对相对性 状的杂交实 验及对分离 现象的解释
考试属性及要求 必考 加试
考情解读
1.概述一对相对性状的杂交
实验及对分离现象的解释。
b
b 根据研究目的使用合适的实
验材料，运用推理的方法对
观察到的现象进行解释。
2．举例说明有关的遗传学
2．下列有关孟德尔豌豆单因子杂交实验的叙述，正确的是 ()
A．花开后人工去雄
B．去雄的豌豆为父本
C．正交、反交结果相同 D．F1出现性状分离 解析 豌豆是闭花授粉植物，去雄应在花开前花粉未成熟时
进行；去雄的豌豆为母本；F1只表现显性性状，F2出现性状 分离。
答案 C
【归纳总结】 性状类概念关系图及解读 性状““一两不同同””相 性对 状—→ →显 隐性 性性 性状 状— —杂 同―种 时―后 呈→代 现性状分离 (1)理解相对性状要抓住“两同”和“一不同”。“两同” 是指同种生物、同一性状；“一不同”是指不同表现形式。 如羊的白毛和猪的黑毛、豌豆的白花和绿叶均不属于相对性 状。 (2)杂交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象不一定 属于性状分离。如“紫花×紫花→紫花、白花”属于性状分 离，而“紫花×白花→紫花、白花”则不属于性状分离。
高中生物：分离定律
•遗传与进化
第一节 分离定律
对分离现象的解释(假设）
1、生物的性状是由遗传因子（基因）控制的 控制显性性状的基因为显性基因，用大写字母（如C）表示； 控制隐性性状的基因为隐性基因，用小写字母（如c）表示。 控制一对相对性状的两种不同形式的基因称为等位基因.用同一个 字母的大小写表示（如C c ）。
F2出现三种基因型比例为1:2:1；两种表现型，性状分离比为3:1。
对分离现象的解释(假设）
P
紫
花
CC
配子 C
F1
×
白
花
cc
c
Cc 紫花
×
配子
C F2
c
C
c
CC
紫花
Cc
紫花
Cc
紫花
cc
白花
紫花：白花=3：1
思考：
你认为如果要证明孟德尔 对分离的现象的解释，关 键要验证假设中的哪一点?
关键： F1杂合子（Cc）在产 生配子时，可形成两种 不同类型的配子，即C 和c，且比例为1∶1
Cc
测交 紫 后代 花
实际 结果
1：
85株
白 花 cc
c
cc
白 花
1
81株
1、实质
基因分离定律
控制一对相对性状的等位基因互相独立、互不沾染，在形成 配子时随彼此分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后 代。结果一半的配子带有等位基因中的一种，另一半的配子带 有等位基因中的另一种。
2、核心内容： 杂合子产生配子时，等位基因分离。
2、基因在体细胞内是成对的，其中一个来自母本,另一个来自父本。 控制性状的基因组合类型称为基因型。如CC、cc.
3、形成配子（生殖细胞）时，成对的基因分开，分别进入到不同 的配子中，每个配子只含成对基因中的一个。
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第一节分离定律(Ⅱ)[学习目标] 1.阐明测交实验的设计目的，理解对分离定律的验证过程，弄清分离定律的实质。
2.辨别显性的相对性。
一、分离假设的验证1.分离假设的核心内容(即分离定律的实质)控制一对相对性状的两个不同的等位基因互相独立、互不沾染，在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子中。
2.分离定律的适用范围及条件(1)范围①真核生物有性生殖的细胞核遗传。
②由成对的等位基因控制的一对相对性状的遗传。
(2)适用条件①子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。
②雌雄配子结合的机会相等。
③子二代不同基因型的个体存活率相同。
④基因间的显隐性关系为完全显性。
⑤观察子代样本数目足够多。
3.分离假设的验证方法——测交法(1)实验原理将F1(Cc)与隐性纯合子(白花亲本cc)进行杂交。
隐性亲本只产生c型一种配子，测交后代的表现类型及其比例可反映出F1所产生的配子类型及其比例。
(2)实验预期(3)实验结果：F1×白花植株→85紫花∶81白花，接近1∶1。
(4)实验结论：测交实验的结果与预期完全相符。
证明了孟德尔遗传因子分离的假设是正确的，从而肯定了分离定律。
归纳总结(1)测交的另一方必须是隐性纯合个体。
(2)孟德尔设计测交实验的主要目的是验证对杂交实验结果(性状分离)的解释是否正确。
(3)孟德尔提出的基因在配子形成过程中彼此分离的假说不一定具有普遍性，所以需设计另外的实验加以验证。
在实验前要根据自己的假说预测结果(演绎)，再通过实验观察结果是否与自己的预测一致。
(4)测交后代中显、隐性性状的比例与F1产生的配子比例相同，测交后代不同性状的比例等于F1产生不同配子的比例。
例1(2018·绍兴一中期中)关于孟德尔分离定律杂交实验中测交的说法不正确的是( )A.F1×隐性类型→测F1基因型B.通过测定F1的基因型来验证对分离实验现象理论解释的科学性C.F 1的基因型是根据F1×隐性类型→所得后代表现类型反向推知的D.测交时，与F1杂交的另一亲本无特殊限制答案 D解析测交必须是利用隐性纯合子与被检验对象杂交，目的是通过分析其后代以推知其基因型。
孟德尔分离定律杂交实验中测交的对象是F1，其基因型决定了基因分离定律的正确与否。
例2下列可以决定测交后代的种类及比例的是( )A.亲本的基因型B.显性个体产生的配子C.隐性个体产生的配子D.待测个体产生配子的类型及比例答案 D解析测交后代的表现类型及其比例，可反映待测个体所产生的配子类型及其比例。
特别提醒几种交配方式的含义及作用项目含义作用杂交基因型不同的生物体之间相互交配①探索控制生物性状的基因的传递规律；②显隐性性状判断自交①植物的自花(或同株异花)授粉；②基因型相同的动物个体间的交配①可不断提高种群中纯合子的比例；②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定测交杂合子与隐性纯合子相交，是一种特殊方式的杂交①验证遗传基本规律理论解释的正确性；②可用于高等动物纯合子、杂合子的鉴定正交与反交是相对而言的，正交中父方和母方分别是反交中母方和父方检验是否遵守分离定律1.完全显性(1)概念：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1与显性亲本的表现完全一致的现象。
(2)实例：孟德尔研究的7对相对性状。
2.不完全显性(1)概念：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F 1表现为双亲的中间类型的现象。
(2)实例：金鱼草的花色遗传P 红花(CC) × 白花(cc)↓F 1 Cc 粉红花↓⊗F 2 CC Cc cc红花 粉红花 白花1 ∶2 ∶ 13.共显性(1)概念：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F 1个体同时表现出双亲的性状。
(2)实例：人群的ABO 血型血型 基因型 红细胞上的抗原显隐性关系 A I A I A、I Ai A I A对i 为完全显性 B I B I B、I Bi B I B对i 为完全显性 AB I A I B A 、B I A与I B为共显性Oii无隐性归纳总结 表现型是基因型与环境共同作用的结果生物体的内在环境，如年龄、性别、生理与营养状况等，都会影响显性性状的表现；生物体的外界环境，如温度、光照等，也会影响显性性状的表现。
因此基因的显隐性关系不是绝对的，显性性状的表现既是等位基因相互作用的结果，又是基因与内外环境条件共同作用的结果。
例3 鸡的黑羽对白羽为不完全显性。
一对灰羽鸡交配，生了一只小鸡。
这只小鸡的羽毛为黑色的概率是( ) A.18 B.14 C.12 D.34 答案 B解析 假设鸡的羽毛颜色由一对等位基因A 、a 控制，则黑羽、灰羽、白羽的基因型依次为AA 、Aa 、aa 。
一对灰羽鸡交配，即Aa×Aa，后代基因型比为1AA∶2Aa∶1aa；表现型比为1黑羽∶2灰羽∶1白羽，则后代为黑羽的概率为14。
例4 紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的：A 1——深紫色、A 2——中紫色、A 3——浅紫色、A 4——很浅紫色(近于白色)。
其显隐性关系是：A 1＞A 2＞A 3＞A 4(前者对后者为完全显性)。
若有浅紫色企鹅(A 3A 4)与深紫色企鹅交配，则后代小企鹅的羽毛颜色和比例可能是( ) A.1深紫色∶1中紫色B.2深紫色∶1中紫色∶1浅紫色C.1中紫色∶1浅紫色D.1深紫色∶1中紫色∶1浅紫色∶1很浅紫色答案 A解析深紫色企鹅的基因型为：A1A1、A1A2、A1A3、A1A4，所以浅紫色企鹅(A3A4)与深紫色企鹅(A1A_)交配，有以下四种情况：①浅紫色企鹅(A3A4)与深紫色企鹅(A1A1)交配，后代小企鹅均为深紫色；②浅紫色企鹅(A3A4)与深紫色企鹅(A1A2)交配，后代小企鹅的羽毛颜色和比例为：1深紫色∶1中紫色；③浅紫色企鹅(A3A4)与深紫色企鹅(A1A3)交配，后代小企鹅的羽毛颜色和比例为：1深紫色∶1浅紫色；④浅紫色企鹅(A3A4)与深紫色企鹅(A1A4)交配，后代小企鹅的羽毛颜色和比例为：2深紫色∶1浅紫色∶1很浅紫色。
1.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了分离定律。
下列有关分离定律的几组比例中，能直接说明分离定律实质的是( )A.F2的性状表现比为3∶1B.F1产生配子的比为1∶1C.F2的基因型种类比为1∶2∶1D.测交后代的比为1∶1答案 B解析分离定律的实质是生物体在形成配子时，成对的等位基因发生分离，然后分别进入不同的配子中。
F1产生的配子比为1∶1，说明了生物体形成配子是成对的等位基因发生分离造成的。
2.人类ABO血型系统由基因I A、I B和i控制，I A对i显性、I B对i显性、I A与I B为共显性。
I A和I B分别决定红细胞膜上A抗原、B抗原的存在。
红细胞膜上只有A抗原的为A型、只有B抗原的为B型、A抗原和B抗原均有的为AB型、A抗原和B抗原均无的为O型。
一对血型为A型和B型的夫妇已有一个O型血女孩，又生了个男孩，他为O型血的概率是( )A.18B.14C.13D.12答案 B解析 一对血型为A 型和B 型的夫妇已有一个O 型血女孩，可推知该夫妇的基因型为I Ai 、I Bi ，又生了一个男孩，其为O 型血(ii)的概率为14。
3.孟德尔在豌豆一对相对性状的杂交实验中做了三个实验，他发现问题阶段做的实验和验证假说阶段做的实验分别是( )A.自交、杂交 测交B.测交、自交 杂交C.杂交、自交 测交D.杂交、测交 自交答案 C解析 发现问题的阶段进行了杂交(得F 1)和自交(得F 2)实验，提出假说后，通过测交实验进行验证。
4.某水稻品种茎秆的高矮是一对相对性状，对两个纯合亲本杂交产生的F 1进行测交，其后代中杂合子的概率是( ) A.0 B.25% C.50% D.75%答案 C解析 假设控制高、矮性状的显隐性基因用A 、a 表示，根据题意可知，F 1的基因型为Aa ，则测交实验可表示为：Aa×aa→Aa、aa ，可见后代中杂合子占50%。
5.豌豆花腋生和顶生是一对相对性状，受一对等位基因B 、b 控制，下列是几组杂交实验结果。
根据以上实验结果，分析回答下列问题：(1)根据组合________可判断出豌豆花腋生和顶生中，显性性状是________(填“顶生”或“腋生”)。
(2)组合二亲本的基因型分别是__________、________，其后代腋生中杂合子比例为____________________。
(3)组合三后代的腋生豌豆中杂合子占____________。
答案 (1)二 腋生 (2)Bb Bb 23(3)100%解析 (1)杂交组合二中，腋生×腋生→腋生、顶生，由此推测腋生为显性性状，顶生为隐性性状。
(2)杂交组合二中，子代性状分离比为3∶1，由此推测亲本的基因型均为Bb ，子代基因型及比例为1BB∶2Bb∶1bb，腋生中杂合子所占比例为23。
(3)组合三中子代表现型为1∶1，由此推测亲本基因型为bb×Bb，子代腋生豌豆全为杂合子。
[对点训练]题组一测交实验的设计目的及验证过程1.(2018·温州校级期中)最终证明孟德尔对分离现象的假设是正确的实验是( )A.豌豆的杂交实验B.豌豆的自交实验C.豌豆的测交实验D.豌豆的正交实验答案 C解析孟德尔做的豌豆测交实验证明了孟德尔对分离现象的假设是正确的。
2.测交不能推测被测个体( )A.基因型B.产生配子的种类和比例C.产生配子的数量D.是否为纯合子答案 C解析测交是让F1与隐性纯合子杂交。
测交后代的种类和比例与F1产生配子的种类和比例一致，即测交后代中基因型的种类及比例取决于F1产生配子的种类及比例。
3.豌豆圆粒(R)对皱粒(r)为显性，用圆粒与皱粒豌豆杂交，得到数量相等的圆、皱粒豌豆，再将得到的全部种子播种后授以皱粒的花粉，则第二次杂交组合的基因型是( )A.RR×rrB.Rr×RrC.Rr×rr、rr×rrD.Rr×Rr、rr×rr答案 C解析圆粒与皱粒豌豆杂交，得到数量相等的圆粒与皱粒豌豆，说明双亲的基因型为Rr×rr，后代的基因型为Rr∶rr＝1∶1。
对这些后代全部授以皱粒花粉，则杂交组合为Rr×rr、rr×rr。
4.下列有关孟德尔一对相对性状的遗传实验的叙述中，正确的是( )A.F1产生配子类型的比例为1∶1B.F1自交后代的性状分离比为1∶1C.F1测交后代的性状分离比为3∶1D.F1自交后代的基因型比例为1∶1答案 A解析孟德尔一对相对性状的遗传实验中，双亲为具有相对性状的纯合子，F1为杂合子，F1产生的含显性基因和隐性基因的配子的比例为1∶1，因此，自交后代基因型比例为1∶2∶1，性状分离比为3∶1，测交后代的性状分离比为1∶1。