听课报告怎么写
幼儿园教育见习听课报告
幼儿园教育见习听课报告一、听课背景我是XX大学XX专业的学生，近期在幼儿园进行教育见习。
为了更好地了解幼儿园教育的实际情况，我参加了幼儿园的一堂幼儿教育课程的听课活动，并撰写了本次的听课报告。
二、听课内容1. 课堂主题与目标本次课程的主题是《认识环境保护》，旨在通过课堂教学，帮助幼儿认识和了解环境保护的重要性，养成环保意识和良好的环保习惯。
2. 教学方法本次课程采用了多种教学方法，包括故事讲述、图片展示、角色扮演等。
教师通过生动有趣的教学方式，激发幼儿的学习兴趣，并引导幼儿积极参与和思考。
3. 课程内容- 故事讲述：教师通过讲述有关环境保护的故事，引发幼儿的兴趣，让幼儿了解到环境污染对生态系统的危害，并引导幼儿讨论如何保护环境。
- 图片展示：教师用图片展示了可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类，帮助幼儿认识并熟悉不同垃圾的分类方法，培养幼儿的环保习惯。
- 角色扮演：教师组织幼儿进行环保角色扮演，让幼儿亲身体验环境保护的重要性和实际操作方法，增强他们的环保意识。
4. 教学反思本次课堂教学设计合理，环节丰富多样，能够激发幼儿的兴趣和主动参与。
教师运用了故事讲述和图片展示等形式，使幼儿能够更直观地了解环境保护的知识。
同时，通过角色扮演，让幼儿亲身参与，提高他们对环保的认识和理解。
课堂氛围活跃，幼儿们积极互动，能够积极表达自己的观点和问题。
教师对幼儿的提问进行耐心引导，并及时给予指导和肯定，鼓励幼儿发表自己的看法，增强幼儿的自信心和表达能力。
然而，在教学过程中，我发现有些幼儿在理解环境保护的概念上还存在一定的困难，对所采取的具体环保措施的理解较为模糊。
我认为，在今后的教学中，应该针对幼儿的认知水平和语言表达能力，适当调整授课内容和方式，提供更具体、生动的例子和案例，帮助幼儿更好地理解和掌握环境保护的知识。
三、听课收获与感悟通过本次听课，我对幼儿园的教育教学有了更深入的了解。
幼儿园教师运用丰富多样的教学方法，注重幼儿的主动参与和实践体验，能够激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中乐于学习。
听课报告怎么写【范本模板】
听课报告怎么写一、听课记录的基本要点听课记录包括两个主要方面：一是教学实录;二是教学评点。
1、教学实录包括：（1）听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；(2）教学过程。
包括教学环节和教学内容,以及教学时采用的方法(多以记板书为主）；（3)各个教学环节的时间安排；（4）学生活动情况;(5）教学效果。
教学实录通常有下面三种形式:一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实。
2、教学评点听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。
包括：（1）教材处理与教学思路、目标；（2）教学重点、难点、关键；(3)课堂结构设计；(4）教学方法的选择；（5）教学手段的运用；（6）教学基本功;（7）教学思想;（8）其他.写教学评点可以采取两种形式：一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应,随时记录下来；二种是总评,就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。
待课后与执教者互相交流，取长补短.这里值得提出来的是，在做听课记录时许多人偏于记课堂实录，而不做评点.甚至相当一部分人，记录的内容多是教者板书什么就记什么，成了讲授者的“板书”，此外别无它记。
显然这种听课记录其价值是不大的。
好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好课堂评点往往比实录更重要。
二、进入听课现场,记录听课重点(略)三、课堂听课评价课堂听课评价以定性描述为主。
从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失,既要有观点，又要有依据，要体现这节课的“质”,为了突出重点，一般不作面面俱到的评价，而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。
评价还要从建议的角度，指出可供选择的改进做法。
通过听课进行课堂研讨活动，对提高和促进教师的业务水平和个人素质是十分重要的.而如何写好听课记录既是评课的一手资料,也是进行教学研究的依据。
写好听课记录可从以下几个方面入手：一、记时间分配。
听课总结报告(最新6篇)
听课总结报告（最新6篇）听课活动总结篇一在十一月八日这一天，我有幸参加了沂南县小学数学分片联研听课活动，并聆听了多位优秀教师的精彩讲课，使我受益匪浅，获益良多。
在这次的小学数学分片联研活动中，通过观摩多位优秀教师的示范课，以及与其他同仁的交流，我深刻的意识到自己在教学中的不足，不管是教态、语言还是学识、经验，自己都有待极大的提高。
在这次学习中，我发现各位优秀教师的教态非常规范、大方，表情非常丰富，特别是库沟小学的王老师，语言干净利落，幽默流畅，而且知识非常的渊博，最重要的是他们的经验都非常的丰富，在很多我想不到的地方点出了很多我没有想到的教学盲点，非常值得我学习。
而各位优秀教师的临场应变能力更是我所不及的，在这次的示范课中，各位教师用的都不是自己的学生，而且学生们都是第一次面对那么多的教师和观众，难免很紧张，所以学生们在上课时都不是很活跃，但每一位老师用自己强大的临场发挥能力弥补了这一不足之处，使课堂气氛非常融洽和愉快，令人难以忘怀。
我想，这是需要时间的积累和知识的沉淀的。
最后，我发现讲课的每一位优秀教师都有自己独特的风格，并在这种独特风格中都发挥出了自己的优点和长处，使我每看一堂课都有耳目一新的感觉。
最令我难忘的就是苏村镇中心小学的李家翠老师，积极创新，勇于实践，在这次研讨会上给了大家一堂生动的数学课。
在这节课上，李老师通过甜美的声音，有亲和力的`笑容和对课堂的超强的调控力，当然还有丰富的知识和经验的积累，在教学过程中充分发挥了学生的主体性，在抽屉原理的推导过程中，至少是商+余数，还是商+1个物体放进同一个抽屉里。
让学生互相争辩，在由学生验证，使学生更好的理解抽屉原理。
所以我认为李老师是一位非常了不起的优秀教师。
只有比较，才有差距，有了差距，就有了进步。
所以，通过这次活动的学习，我充分认识到了自己的不足和与给位优秀教师的巨大差距，但正是这种差距又给了我前进的目标和勇气，我相信，在不久的一天，我也会成为那些优秀教师中的一员，为我县的教育事业贡献出自己的一份力量！听课活动总结篇二根据学校安排及《xx联校关于全面提高教学质量的实施意见》，特定十月份为“学校听课月”。
数学专业实习听课报告
一、实习背景为了提高自身的专业素养和实践能力，我于近期参加了数学专业实习。
本次实习的主要内容是听课，通过观摩优秀教师的课堂授课，学习他们的教学方法和教学经验，以提升自己的教学能力。
以下是我对实习听课的总结和体会。
二、实习内容1.听课对象本次实习期间，我共观摩了5位数学教师的授课，分别是高级教师、中级教师和初级教师。
他们分别教授高中数学、初中数学和小学数学课程。
2.听课内容（1）高中数学：主要涉及函数、数列、三角函数、立体几何等知识点。
（2）初中数学：包括实数、代数式、方程、不等式、函数、几何等知识点。
（3）小学数学：涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率等知识点。
三、实习体会1.教学方法的多样性在实习过程中，我深刻体会到教师教学方法的多样性。
例如，在高中数学课堂上，教师运用了启发式教学、探究式教学、案例教学等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
在初中数学课堂上，教师通过游戏、竞赛等形式激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
在小学数学课堂上，教师运用了直观教学、操作教学、情境教学等方法，使学生在动手实践中理解数学知识。
2.课堂氛围的营造优秀的教师善于营造良好的课堂氛围。
在课堂上，他们关注学生的情感需求，尊重学生的个性差异，鼓励学生积极参与课堂活动。
例如，在高中数学课堂上，教师通过提问、讨论、合作等方式，引导学生主动思考、探索；在初中数学课堂上，教师通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围；在小学数学课堂上，教师通过情境教学、操作教学等，使学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
3.教学评价的多元化在教学过程中，教师不仅要关注学生的知识掌握情况，还要关注学生的能力培养和情感态度。
例如，在高中数学课堂上，教师通过课堂提问、作业批改、课堂表现等方式，全面评价学生的学习情况；在初中数学课堂上，教师通过课堂活动、竞赛、展示等形式，评价学生的能力培养和情感态度；在小学数学课堂上，教师通过观察、交流、评价等方式，关注学生的全面发展。
听课书面报告范文模板
听课书面报告范文模板尊敬的领导、尊敬的老师：大家好！今天我给大家报告的主题是关于“听课”的。
一、听课的重要性听课是教师专业发展的必经之路。
通过听课，我们可以借鉴其他教师的优点与经验，丰富自己的教育教学观念，提高自身教学水平。
同时，听课也是教师互相学习交流的有效途径，可以促进教师间的团结合作，形成良好的学习氛围。
二、听课的规范指导1. 选择适宜的听课对象：选择一位优秀的教师进行听课，尤其是具有丰富教学经验的老师，可以从中汲取宝贵的教育教学理念和经验。
2. 做好听课准备工作：在听课前要提前了解课堂的主题和内容，并做好相应的准备工作，如阅读相关教材、查阅相关资料等。
3. 注重观察与记录：在听课过程中，要认真观察教师的教学方法、教学态度、课堂组织等方面的情况，并做好记录，便于后期反思和总结。
4. 积极参与课堂：要积极参与教师的课堂互动，提问、回答问题等，增强听课的活跃度，同时也可以加深对内容的理解和记忆。
三、听课中的技巧和方法1. 善于倾听：要做到严肃认真地听取教学内容，尽量不发呆、走神或干扰他人，并做到做到耳聪目明，专心致志。
2. 合理运用笔记：在听课时可以记录一些关键点，便于后期回顾与总结，同时也可以使自己有更多的机会思考与观察。
3. 多角度思考：在听课时，要以教师的角度思考课堂教学的优点与不足之处，以便对课堂教学进行更全面的评估。
4. 合理分享经验：听课完毕后，可以与其他老师分享自己的观察与思考，以达到共同进步的目的。
四、听课的收获与启示1. 通过听课，我们可以了解到不同教师的不同教学风格，开拓视野，获取更广阔的教育教学理念和方法。
2. 听课可以促进教师间的交流与合作，增进师生之间的情感联系，形成团队合作能力。
3. 听课可以激发教师的创新意识，激发教师教学热情，提高教师的教学能力。
总之，听课对教师个人的成长和学校教学质量的改进都有着重要的作用。
希望各位教师能够充分认识到听课的重要性，利用好听课这个平台，不断提高自身的教学水平，为培养更多优秀的学生而努力奋斗！谢谢大家！。
总结报告范文_听课(3篇)
第1篇一、前言为了提高自身教育教学水平，紧跟时代教育发展的步伐，我于近期参加了由教育局举办的教师培训活动。
本次培训以“提升教育教学质量，促进学生全面发展”为主题，通过专家讲座、教学观摩、互动研讨等形式，对我进行了全面而深入的教育教学理念和实践能力的提升。
以下是我对本次听课活动的总结报告。
二、培训内容概述1. 专家讲座本次培训邀请了多位知名教育专家进行专题讲座，内容涵盖了教育教学改革的新理念、新方法、新策略等方面。
专家们以丰富的实践经验、生动的案例和深入浅出的讲解，使我受益匪浅。
（1）新课程改革理念解读专家们详细解读了新课程改革的核心理念，包括以人为本、关注学生发展、促进学生全面而有个性的发展等。
这些理念使我更加明确了教育教学工作的方向。
（2）教学策略与方法创新专家们针对当前教育教学中存在的问题，提出了创新教学策略和方法，如翻转课堂、项目式学习、合作学习等。
这些方法为我的教学工作提供了新的思路。
2. 教学观摩在培训期间，我们观摩了多位优秀教师的课堂教学，这些课堂设计巧妙、教学方法灵活，展现了新时代教师的风采。
以下是对几位教师的观摩总结：（1）教师A的课堂教师A的课堂注重培养学生的自主学习能力，通过小组合作、探究式学习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
她的课堂氛围活跃，学生参与度高。
（2）教师B的课堂教师B的课堂注重培养学生的创新思维，通过设计富有挑战性的问题，引导学生进行深度思考。
她的课堂节奏紧凑，学生思维活跃。
（3）教师C的课堂教师C的课堂注重培养学生的实践能力，通过组织学生参与实践活动，让学生在实践中掌握知识。
她的课堂生动有趣，学生参与度高。
3. 互动研讨在培训过程中，我们分组进行了互动研讨，针对教学中的实际问题进行深入探讨。
通过交流分享，我们共同探讨了以下问题：（1）如何提高学生的课堂参与度？（2）如何培养学生的创新思维？（3）如何提高教学效果？三、培训收获与体会1. 教育教学理念更新通过本次培训，我对教育教学理念有了更深刻的理解，明确了教育教学工作的方向。
听课心得报告(精品10篇)
听课心得报告(精品10篇)听课心得报告篇1我有幸能去省城太原参加了国际语文精品课观摩研讨活动”。
短暂的时间我听了几节课及专家精彩的点评与报告，他们的先进的教学理念，巧妙的课堂设计，新颖的方法选择，精湛的教学技艺，让我领略了走在课改前沿的真正的名师的风采。
感受到特级教师上课的魅力风格，以下是我的所思所得，与大家共享：1、上课的这几位名师他们在课堂上充分利用一切资源，给学生创造一个有利于学生生动活泼、主动求知的学习环境，在课堂教学过程中，少一些讲解、分析、多一些引导、点拨、激励，彻底改变那种牵着学生走的状况。
在他们的课堂上，我们看到的是尽可能给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，多一点体验成功的愉悦，让学生自始至终参与到知识形成的全过程中。
整个课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，学生始处在高度思考运转的状态，感觉学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。
2、在本次活动的课堂上，我看到学生的学习过程是一个亲自参与的丰富、生动的思维过程，是一个实践和创造的过程。
教师没有设计过多“花哨”的环节，整个流程却是如此地自然、平实与和谐，让我们真正感觉到了“反朴归真”的境界。
3、教师注重从细处处理，教师都是借班上课, 那么怎样取得同学的信任与支持了?每位教师都是借班上课，为了加强与学生之间的沟通，都是从实际，从介绍自己入手。
但又不是泛泛，常规性介绍自己，而是结合自己授课内容铺垫开来，既加深了师生之间的了解，又成功有实际转入课堂正题。
4、教师很注重与学生的情感交流。
在情感处理上，通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。
5、教师语言能力强，专业素质过硬，综合能力强。
课堂上，教师也并没有眩目的课件，而是，根据自己的课堂教学，几张图片，一支粉笔，教师就能生动展开，课堂任务布置层次分明，目的性明确，有效性得到很好的体现。
听课思想总结报告范文(3篇)
第1篇一、引言作为一名教育工作者，参加听课活动是提高自身教育教学水平的重要途径。
近期，我有幸参加了由我校组织的一系列听课活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，我对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我对本次听课活动的思想总结报告。
二、听课活动概述本次听课活动共分为三个阶段：第一阶段为观摩优秀教师的示范课，第二阶段为分组研讨，第三阶段为总结交流。
活动期间，我认真聆听了多位优秀教师的课堂展示，并与同事们进行了深入的交流与探讨。
三、听课心得体会1. 教学理念的更新在观摩优秀教师的示范课中，我深刻感受到了他们先进的教学理念。
他们关注学生的个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生在轻松愉快的环境中学习。
这使我认识到，作为一名教师，必须不断更新教育观念，紧跟时代步伐，以适应新时代教育改革的需求。
2. 教学方法的创新优秀教师在课堂上运用了多种教学方法，如情景教学、合作学习、探究式学习等，使课堂气氛活跃，学生参与度高。
这使我认识到，教学方法的选择应结合学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
3. 教学艺术的提升优秀教师在课堂教学中展现出了高超的教学艺术。
他们善于运用教学技巧，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣。
同时，他们注重培养学生的自主学习能力，使学生在课堂中成为学习的主人。
这使我认识到，作为一名教师，要不断提高自己的教学艺术，以更好地服务于学生。
4. 教学评价的改革优秀教师在课堂教学中注重评价的改革，不仅关注学生的学业成绩，更注重学生的综合素质。
他们采用多元化的评价方式，如过程性评价、自我评价、同伴评价等，使学生在评价中不断成长。
这使我认识到，教学评价要注重学生的全面发展，激发学生的学习潜能。
5. 教师职业素养的提高优秀教师的职业素养给我留下了深刻的印象。
他们热爱教育事业，关爱学生，具有强烈的事业心和责任感。
在课堂上，他们严谨治学，严谨教学，为学生树立了良好的榜样。
这使我认识到，作为一名教师，要不断提高自己的职业素养，以更好地履行教育职责。
师范生实习听课报告
一、实习背景随着我国教育事业的不断发展，师范生实习成为培养合格教师的重要环节。
为了更好地了解课堂教学，提高自身教育教学能力，我在实习期间有幸进入某中学进行听课学习。
以下是我在实习期间听课的详细报告。
二、听课情况1. 课堂整体情况实习期间，我共听了10节课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科。
总体来说，这些课堂氛围活跃，师生互动良好，教学效果显著。
2. 教师教学情况（1）教学态度认真：教师们对待教学工作非常认真，备课充分，课堂组织有序，能够根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
（2）教学方法多样：教师们运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（3）课堂评价及时：教师们在课堂教学中注重及时评价，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
3. 学生学习情况（1）学习兴趣浓厚：学生在课堂上积极参与，课堂气氛活跃，表现出浓厚的学习兴趣。
（2）学习效果良好：通过听课，我发现学生在课堂上的学习效果较好，能够掌握教师传授的知识和技能。
（3）学习习惯良好：学生在课堂上遵守纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。
三、听课体会1. 教学方法的重要性通过听课，我深刻认识到教学方法对教学效果的影响。
教师应根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高课堂教学质量。
2. 课堂评价的必要性课堂评价是教学过程中的重要环节，有助于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
同时，课堂评价也能激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 师生互动的重要性师生互动是课堂教学的重要组成部分，有助于教师了解学生的学习需求，提高教学质量。
在今后的教学工作中，我将努力与学生建立良好的师生关系，促进师生互动。
4. 教师自身素质的提升教师是课堂教学的主导者，其自身素质对教学效果具有重要影响。
在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的教育教学能力，为学生的成长和发展贡献力量。
四、实习收获1. 了解了不同学科的教学特点，为今后从事教学工作奠定了基础。
幼儿园教师听课报告
幼儿园教师听课报告一、引言今天我有幸参观了一堂优秀的幼儿园课程，这次听课让我深受启发和教育。
通过观察和倾听，我体验到了一位优秀的幼儿园教师是如何运用各种教育方法来引导幼儿成长的。
我将在本报告中概述我所观察到的关键点和重要体会。
二、课程概述这堂课是幼儿园的语言启蒙课程，教师的目标是引导幼儿培养语言表达能力和沟通技巧。
课程以寓教于乐的方式进行，注重互动和合作。
整堂课分为引入、正式教学和小结三个环节。
三、教学方式与方法1. 启发式提问在引入环节，教师运用启发式提问，激发幼儿的思考能力。
她提出了一系列与主题相关的问题，并鼓励幼儿积极参与，主动思考答案。
这种方式培养了幼儿的独立思考和解决问题的能力。
2. 游戏化学习在正式教学环节，教师通过游戏化的学习方式来教授知识。
她设计了一款以识字为主题的卡牌游戏，每个幼儿都积极参与其中。
通过游戏，幼儿不仅学到了新的词汇，还培养了集中注意力和合作意识。
3. 助跑式教学在辅助教学过程中，教师采取了“助跑式”的方法。
她先展示正确的发音和用法，然后让每个幼儿依次尝试，最后全班一起模仿和练习。
这样的教学方式为幼儿提供了足够的练习时间和示范，帮助他们更好地掌握语言知识。
4. 培养合作精神整堂课程注重培养幼儿的合作精神。
教师设计了很多小组合作的活动，让幼儿们一起完成任务。
通过合作，幼儿们学会了倾听他人意见、分工合作和互相帮助。
这样的经验对幼儿的社交能力和团队意识有着积极影响。
四、课堂氛围整堂课堂氛围活跃而愉快。
教师充满热情和耐心地引导和帮助每个幼儿。
她通过表扬和鼓励，让每个孩子都感受到了自己的进步和优势。
幼儿们也积极参与，彼此之间互动频繁，课堂充满欢声笑语。
五、观察与总结通过观察这堂课，我收获了以下几点体会：1. 启发式教学更能激发幼儿学习兴趣和思考能力。
教师通过启发式提问，激发了幼儿的学习兴趣和主动思考。
幼儿们愿意参与讨论，表达自己的观点。
2. 游戏化学习能提高幼儿的学习积极性。
听课的个人总结报告范文
一、前言作为一名教师，不断学习、提升自己的教育教学水平是至关重要的。
为了更好地适应教育改革的需求，提高教学质量，我参加了本次听课活动。
以下是我在本次听课过程中的收获与反思。
二、听课情况概述本次听课活动，我共听了三位老师的课，涉及语文、数学和英语三个学科。
在听课过程中，我认真观察了教师的教学方法、课堂管理、学生参与度等方面，并对每位教师的教学进行了详细记录。
三、听课收获1. 教学方法的创新在本次听课中，我发现三位教师都采用了新颖的教学方法，如多媒体教学、小组合作学习等。
这些方法不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了课堂效率。
例如，在语文课上，教师通过多媒体展示课文中的图片和视频，让学生更加直观地理解课文内容；在数学课上，教师引导学生通过小组合作解决问题，培养学生的团队协作能力。
2. 课堂管理的艺术在听课过程中，我注意到三位教师都具备良好的课堂管理能力。
他们能够根据学生的实际情况，灵活调整教学节奏，使课堂氛围活跃，学生积极参与。
同时，教师们还注重培养学生的自律意识，让学生养成良好的学习习惯。
3. 教学评价的多元化在本次听课中，我发现教师们对学生的评价方式多样化。
除了传统的考试成绩，教师们还关注学生的日常表现、作业完成情况等。
这种多元化的评价方式有助于全面了解学生的学习情况，为教师的教学提供有力依据。
四、反思与改进1. 提高自身教育教学水平通过本次听课，我认识到自己在教学过程中还存在一些不足，如教学方法单一、课堂管理不够严格等。
在今后的教学中，我将努力提高自己的教育教学水平，不断丰富教学方法，关注学生个体差异，使每位学生都能在课堂上有所收获。
2. 加强与学生沟通在听课过程中，我发现部分学生在课堂上的参与度不高。
为了提高学生的学习积极性，我将在今后的教学中加强与学生的沟通，关注他们的学习需求，鼓励他们积极参与课堂活动。
3. 注重教学评价的多元化在今后的教学中，我将借鉴本次听课中的优秀做法，关注学生的全面发展，采用多元化的评价方式，使每位学生都能在课堂上感受到学习的乐趣。
对外汉语听课报告模板
对外汉语听课报告模板
一、听课概述
•地点：（填写地点）
•时间：（填写时间）
•主题：（填写主题）
•主讲人：（填写主讲人）
二、听课内容
（以下是听课的内容，可以按照主题分目录）
1. 课程背景介绍
（介绍课程的背景和定位，包括课程内容、学习对象和学习目标等）
2. 课程设计思路
（填写教师为本次课程设计的思路和教学方法，如小组讨论、案例分析等）
3. 课程实施情况
（介绍课程实施的情况，包括课前的准备、课中的展示和课后的反馈）
4. 课程效果评价
（进行合理的课程效果评价）
5. 讨论
（此处可以对听课中发现的问题进行讨论，并提出自己的见解和建议）
三、听课体会
（写下本次听课的体会和感悟，可以是听课中学到的新知识、思考到的问题、感受到的教育魅力等）
四、听课收益
（总结自己本次听课的收益和学习成果）
五、听课建议
（根据本次听课的体验，提出建议和改进措施，如课程设计、教师授课风格、学生参与程度等）
六、听课心得
（总结本次听课的体验和收获）
结语
（谢谢您的耐心阅读，若有不当之处，敬请指正。
）。
听课的教学总结报告范文(3篇)
第1篇一、基本信息课程名称：初中语文《散文阅读与欣赏》授课教师：[您的姓名]授课班级：[班级名称]授课时间：[具体日期]授课地点：[具体教室]二、教学目标1. 知识与技能：掌握散文的基本特点，提高阅读理解和鉴赏能力。
2. 过程与方法：通过讨论、分析、比较等方法，培养学生独立思考和合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受散文的意境美，培养高尚的审美情趣和人文素养。
三、教学过程1. 导入新课：通过多媒体展示散文作品，激发学生的兴趣，引出散文阅读与欣赏的主题。
2. 讲解散文特点：介绍散文的定义、分类、写作手法等，帮助学生建立对散文的基本认识。
3. 阅读实践：选取具有代表性的散文作品，引导学生进行朗读、分析、讨论，深入理解作品内涵。
4. 作品赏析：针对具体作品，分析其艺术特色、情感表达、结构布局等，提高学生的鉴赏能力。
5. 拓展延伸：引导学生关注生活中的散文作品，提高其在实际生活中的应用能力。
四、教学效果1. 学生对散文的认识有了明显提高，能够准确把握散文的基本特点。
2. 学生在阅读实践中，阅读理解能力和鉴赏能力得到了锻炼，能够对散文作品进行深入分析。
3. 学生在讨论和交流中，合作学习能力和独立思考能力得到了提升。
4. 学生对散文的审美情趣有了新的认识，能够欣赏到散文的意境美。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分学生在阅读过程中，对散文作品的理解不够深入，难以把握作品的主题。
改进措施：在教学中，加强对散文主题的讲解，引导学生关注作品中的关键信息，提高阅读理解能力。
2. 存在问题：学生在赏析散文作品时，缺乏创新思维，难以提出独到见解。
改进措施：鼓励学生在赏析过程中，勇于提出自己的观点，培养创新思维和批判性思维。
3. 存在问题：部分学生对散文的阅读兴趣不高，参与度较低。
改进措施：在教学中，注重激发学生的兴趣，采用多种教学方法，提高学生的参与度。
六、总结本次教学活动，通过讲解、阅读、讨论、赏析等环节，使学生在掌握散文基本特点的基础上，提高了阅读理解和鉴赏能力。
听课总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，我校组织了为期一周的听课活动。
本次活动旨在通过听课、评课、反思等方式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
以下是本次听课活动的总结报告。
二、听课情况概述1. 听课主题本次听课活动以“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，重点关注教师的教学方法、课堂组织、学生参与度等方面。
2. 听课对象本次听课活动涵盖了全校各年级、各学科的教师，共计听课80余节。
3. 听课方式本次听课采用随机听课、分组听课、专题听课等方式进行。
三、听课情况分析1. 教学方法多样化在本次听课活动中，教师们普遍采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，使课堂教学更加生动、有趣。
例如，在语文课上，教师通过播放视频、组织学生表演等方式，激发了学生的学习兴趣；在数学课上，教师通过实际问题引入，引导学生主动探究、解决问题。
2. 课堂组织有序教师们能够根据教学目标，合理组织课堂教学，使课堂秩序井然。
例如，在英语课上，教师通过设置小组合作任务，培养学生的团队协作能力；在物理课上，教师通过实验演示，让学生直观地理解物理知识。
3. 学生参与度高在本次听课活动中，教师们注重学生的主体地位，通过提问、讨论、互动等方式，提高了学生的参与度。
例如，在历史课上，教师组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验历史事件；在地理课上，教师通过地图游戏，激发学生的学习兴趣。
4. 教学反思及时教师们在课后能够及时进行教学反思，总结经验教训。
例如，在数学课上，教师针对学生在解题过程中的错误，进行了深入分析，并提出了改进措施。
四、存在问题及建议1. 存在问题（1）部分教师对教学目标的把握不够准确，导致课堂教学内容与目标脱节。
（2）部分教师在课堂组织过程中，对学生行为的引导不够，导致课堂纪律松散。
（3）部分教师对学生的个体差异关注不足，未能充分调动每个学生的学习积极性。
2. 建议（1）加强教师对新课程理念的学习，提高教师对教学目标的把握能力。
听课要点总结报告范文(3篇)
第1篇一、报告概述本次听课活动旨在通过教师的专业授课，提升自身的教育教学水平，了解最新的教育理念和教学方法。
以下是本次听课的要点总结报告。
二、听课背景随着新课程改革的深入推进，教师的教育教学观念和教学方法也在不断更新。
为了更好地适应教育发展的需求，提升自身的教育教学能力，我参加了本次听课活动。
三、听课时间及地点听课时间：2023年X月X日听课地点：XX学校四、听课内容本次听课内容主要包括以下几个方面：1. 教学目标的设定与达成2. 教学内容的组织与呈现3. 教学方法的运用与创新4. 学生学习的参与度与效果5. 教师教学评价与反思五、听课要点总结1. 教学目标的设定与达成（1）教师能够根据课程标准和学生实际情况，科学合理地设定教学目标。
（2）教学目标明确，具有可操作性，便于教师和学生把握教学方向。
（3）教学过程中，教师注重目标的达成，通过多种教学手段和评价方式，确保教学目标的实现。
2. 教学内容的组织与呈现（1）教学内容丰富，符合课程标准要求，具有一定的深度和广度。
（2）教学内容组织有序，逻辑清晰，便于学生理解和掌握。
（3）教师能够结合实际生活，引导学生关注社会热点问题，提高学生的综合素质。
3. 教学方法的运用与创新（1）教师善于运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，激发学生的学习兴趣。
（2）注重学生主体地位，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
（3）教学过程中，教师善于运用多媒体技术，提高课堂教学效果。
4. 学生学习的参与度与效果（1）学生积极参与课堂活动，课堂氛围活跃。
（2）学生能够认真听讲，积极思考，提出问题，课堂效果显著。
（3）学生能够将所学知识应用于实际生活，提高解决问题的能力。
5. 教师教学评价与反思（1）教师注重教学评价，通过多种评价方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
（2）教师能够进行自我反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
（3）教师关注学生的个性差异，因材施教，提高教学质量。
听课书面报告范文模板
听课书面报告范文模板一、课程信息•课程名称：（此处填写课程名称）•授课老师：（此处填写授课老师姓名）•授课时间：（此处填写授课时间）•授课地点：（此处填写授课地点）二、课程概述（此处填写课程内容概述，注意不要过于详细，遵循概括到位的原则。
）三、听课笔记（此处按照时间轴，记录听课时所笔记的重点，注意要注明授课老师的言论。
）四、思考感悟（此处回顾听课笔记，结合自己的学习和生活经历，提出自己的思考和感悟）五、书面报告格式在书面报告中，要求具有清晰的层次结构和逻辑思维，采用标准的学术格式。
每页需统一编号和标注页眉，并留下足够大的边距以便评阅人员作批注和纠错。
以下是书面报告的基础格式：•标题：黑体，1号加粗；•姓名：宋体，三号；•学校/班级/学号：宋体，四号；•时间：宋体，四号；•正文：宋体，小四号，行距1.5，首行缩进两个字符。
六、书面报告注意事项1.书面报告内容要具体，要有重点。
要围绕主题写，写得具体，写得有针对性。
2.书面报告要条理清晰，重点突出。
全文要分段，不同部分之间要合理转换，重点应放在文章的前面。
3.书面报告内容要精炼、简明扼要，句子要简洁、有力。
4.书面报告要充分发挥个人思考和观点，并拓展一定的扩展性，可以结合实际生活、阅读、实践等方面进行分析总结。
5.书面报告要保持形式的整洁、规范，段间距、行间距及字数限制都要严格遵守。
七、结束语以上就是本次听课书面报告范文模板，希望对大家有所帮助。
无论是在求学阶段，还是在工作岗位上，书面表达都是必不可少的技能。
希望大家能够在对自己要求标准的前提下，不断提高自己的书面表达能力。
听课报告模板范文初中
听课报告模板范文初中
一、听课基本情况
听课日期：（填写日期）
听课时间：（填写时间）
听课教师：（填写教师姓名）
听课学科：（填写学科名称）
听课年级：（填写年级）
听课班级：（填写班级）
听课内容：（填写听课内容）
二、听课笔记
在听课时，我认真记录了教师的讲课内容和学生的反应。
以下为听课笔记核心内容：
1. 教学目标
（填写教学目标）
2. 教学过程
（按照课堂结构填写）
（1）导入环节
（填写导入环节的内容）
（2）知识讲解环节
（填写知识讲解环节的内容）
（3）小结与课堂作业
（填写小结与课堂作业的内容）
3. 学生反应
在课堂上，我注意到了学生的反应。
以下为我的一些记录：
（按照时间顺序记录学生的反应）
三、听课体会
作为一名学生，我认真聆听了教师的授课，从中获得了很多启示。
在这次听课过程中，我体会到：
（写下本次听课体会，不少于三点）
四、听课建议
我认为，教师在授课时还可以改进的方面包括：
（写下自己对教师授课的建议，不少于三点）
五、听课总结
听完这节课，我认为自己有了更深刻的认识，掌握了更多的知识。
这次听课让我受益匪浅，对我的学习生涯将会有很大的帮助。
六、听课认证
经过我认真的听课、记录和总结，本人听取并真实记录了课程内容，听课报告属于真实的记述，所以该听课报告有效。
签名：（填写自己的签名）。
听课报告撰写模板
听课报告撰写模板一、背景介绍听课报告是学生学习中非常重要的一环，它不仅可以巩固知识点，还可以提升学生的写作能力和表达能力。
然而，要写一份优秀的听课报告并不容易，需要考虑到内容的精准度、条理性和可读性。
本篇文档旨在介绍一种撰写听课报告的模板，希望对大家在写作过程中有所帮助。
二、听课笔记听课笔记是作为听课报告的基础，需要尽可能记录下老师讲的内容和自己的感悟，这样才能够准确地回顾课堂上的内容。
在记录的过程中，可以分为三部分：2.1 重点内容可以将老师讲解的重点内容进行划分，例如标题、关键词、公式、图表等，写在笔记本上以便于之后回顾。
2.2 个人感悟记录下自己在听课过程中的一些感想和体会，可以是针对老师的授课方式，也可以是对学习内容的理解或者自己的疑惑。
2.3 问题解答记录下自己在听课中遇到的问题，以及老师对这些问题的解答，这对于之后的学习和复习非常有帮助。
三、听课报告格式在撰写听课报告时，一般遵循以下的格式：3.1 标题简洁明了的标题，可以反映出文章的主题和重点。
3.2 简介简单介绍一下报告的主要内容和目的，并展示一些统计数据。
这一部分可以针对听课笔记进行概括，或者是根据需求进行编写。
3.3 正文正文部分是听课报告的主体，可以根据自己的角度和需求进行编写。
一般需要包括以下内容：3.3.1 摘要简短的概述文章内容和结论，需要将重点和主旨表达清楚。
3.3.2 介绍介绍文章所涉及的背景、意义和现状，需要将文章的意义和重要性充分说明。
3.3.3 分析根据听课笔记的内容，对所学知识点进行深入分析和探讨，可以对知识点的原理、特点、优缺点等进行讨论和分析。
3.3.4 总结总结文章的主要内容和结论，需要将整个文章的重点表达清楚，并提供自己的看法和观点。
3.4 结论总结文章的主要观点和结论，提供自己的看法和建议，并展望未来可能的发展方向。
四、撰写要点为了写出一份优秀的听课报告，可以考虑以下要点：1.程序清晰：听课笔记和报告之间需要有一个清晰的转换过程，需要将笔记整理成条理清晰的报告。
听课报告的模板大学
听课报告的模板大学听课报告是大学生学习过程中的一项重要任务，通过听课报告，可以总结自己的学习成果，提高自己的学习效率。
下面介绍一下听课报告的模板。
一、听课主题听课报告的第一部分是听课主题，要写明这堂课的主要内容和讲解目的。
一般情况下，听课主题应该包括以下信息：•课程名称•授课教师•讲解目的•主要内容概述二、听课笔记听课笔记是听课报告的重要组成部分，要记录下课堂上重要的内容和自己的理解，是自己回忆复习的重要资料。
下面是听课笔记的具体要求：1.突出重点，写下第一反应。
课堂上要注意把握讲解的重点和难点，做好记录，以便回忆自己的第一印象。
2.图文并茂，方便理解。
在笔记中不仅应该有文字，还应该加入示意图、表格等，让读者更易理解。
3.行文流畅，注意字迹整洁。
听课笔记不要太过含糊，易读易记。
三、问题分析听课报告的第三部分是问题分析。
在听完课之后，要对自己所学的知识进行总结，提出问题，并进行分析。
问题分析要注意以下几点：1.提出问题，重点突出。
要具体、有针对性地提出问题，能够重点突出，具备可操作性。
2.逐一解决，合理分析。
在解决问题的过程中，要注意细节和逻辑性，合理分析。
3.结论肯定，创新超越。
在进行总结的时候，要有结论，让读者对问题有一个肯定的印象。
四、发展建议发展建议是听课报告的重要部分，与问题分析相呼应，要给出针对性的建议，展望未来的发展方向。
发展建议可以从以下几个方面展开：1.把握难点，重视基础。
2.强化实践，提高应用性。
3.增强思辨，培养创新。
五、总结思考听课报告的最后一部分是总结思考。
要让读者对自己的观点能够形成认同的共识，包括以下两个方面：1.总体归纳，明确印象。
通过总结，把自己所学的知识，有条理、清晰地表述出来，能够让读者明确了解。
2.经验反思，及时反馈。
通过反思自己的经验，及时总结收获，有助于提升自己的学习效果和价值体现。
结语听课报告是一项重要的学习任务，在大学生学习过程中不可缺少。
通过听课报告，可以提高自己的学习效率，总结自己的学习成果。
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听课报告怎么写一、听课记录的基本要点听课记录包括两个主要方面：一是教学实录；二是教学评点。
1、教学实录包括：（1）听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；（2）教学过程。
包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；（3）各个教学环节的时间安排；（4）学生活动情况；（5）教学效果。
教学实录通常有下面三种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实。
2、教学评点听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。
包括：（1）教材处理与教学思路、目标；（2）教学重点、难点、关键；（3）课堂结构设计；（4）教学方法的选择；（5）教学手段的运用；（6）教学基本功；（7）教学思想；（8）其他。
写教学评点可以采取两种形式：一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。
待课后与执教者互相交流，取长补短。
这里值得提出来的是，在做听课记录时许多人偏于记课堂实录，而不做评点。
甚至相当一部分人，记录的内容多是教者板书什么就记什么，成了讲授者的“板书”，此外别无它记。
显然这种听课记录其价值是不大的。
好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好课堂评点往往比实录更重要。
二、进入听课现场，记录听课重点（略）三、课堂听课评价课堂听课评价以定性描述为主。
从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失，既要有观点，又要有依据，要体现这节课的“质”，为了突出重点，一般不作面面俱到的评价，而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。
评价还要从建议的角度，指出可供选择的改进做法。
通过听课进行课堂研讨活动，对提高和促进教师的业务水平和个人素质是十分重要的。
而如何写好听课记录既是评课的一手资料，也是进行教学研究的依据。
写好听课记录可从以下几个方面入手：一、记时间分配。
在听课过程中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。
因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理，是否能突出教学重点内容，完成教学目标。
二、记语言评价。
讲解语言是否规范、条理、生动、形象，有无明显的口误；课堂即时评价是否及时到位，能否调动学生练习积极性，并结合实际对学生进行有效的思想品德教育。
三、记师生活动。
教师如何参与教学活动，有效解决课堂偶发事件，及时解决学生在练习中出现的问题，这样能体现教师驾驭课堂的能力，发挥教师的主导作用，使学生有效参与课堂学习和活动，始终处在积极学习的状态。
教师的示范是否正确合理，这是一堂课成败的关键。
所以一定要学习别人的长处，认真做好教学记录。
四、记组织教学环节。
要记好整堂课的各个教学环节。
教师如何组织各部分教学、导入新课、复习巩固等，完成新授课如何分组练习，分几个层次让学生逐步掌握技能等。
能否以学生的学习为中心，围绕学生的自主、合作、探究、接受等学习方式来选择、确定教学方式以及教法手段。
五、记教学组织方式。
认真记录讲课人如何组织教学、分组轮换的形式，学生练习次数，怎样导入新课、教学内容各部分之间如何承接过渡等。
教学方式的选择，必须主题明确，符合教材和学生实际，确保一节课教学过程的完整性和流畅性。
每一个教学环节的设计必须围绕整体教学目标，简单实用。
六、记场地布置。
如果认为场地布置科学合理、安全，器材做到一物多用，有效利用现有教学资源，发挥现有体育场地器材的多种功能与作用，可以把主要安排形式记下来。
另外还要把自己当时尚不能理解、判定的问题先记下来，虚心向他人请教。
做到这几个方面，博采众长，做好听课记录，就会提高自己的教学水平，提高课堂效率。
总之，应该根据听课的目的和要求，有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来。
如教师讲和学生发言时，以听为主，兼顾观察；教师板书和学生演练时，以看为主，兼顾其他；学生练习时，以思考为主等。
认真做好听课记录是听课者基本素质的体现，它反映了听课者的品德、态度、能力、水平等各个方面的基本素质。
要从听课中真正学点东西，听课记录至关重要，听课既是记录教师的成长录，也是记录自己的成长，真正把课听好，把课记好，再加上自己的反思，天长日久就能成为一名优秀的教师。
听课记录包括两个主要方面：一是教学实录，二是教学评点。
（一）教学实录这一部分我们可以记录：1、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等。
（这一般听课笔记的开头都已明确注出）2、教学过程。
包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法。
（记录教学方法对于改进自己的教学帮助更大。
特别是要详细记录自己认为比较精彩的教学处理方法。
每堂课都雷同的环节，或一些平实的述说性语言适当少作记录，把自己从记录员的身份中解脱出来，把注意力投向学生的课堂学习状态的观察）3、各个教学环节的时间安排。
（这往往是我们常常忽略的地方。
当然时间安排是否得当，还有待于学生课堂状态。
）4、学生活动情况。
（学生精彩的回答绝对有记录的必要。
课堂中学生的学习状态，也是我们记录并进行教学反思的重要内容。
）5、教学效果（主要看学生在课堂中获得了什么）听课记录的三种形式：1、简录：简要记录教学步骤、方法、板书等。
2、详录：比较详细地把教学步骤记下来3、记实：把教师开始讲课，师生活动，直到下课的过程全都记录下来。
（二）教学评点：听课者对本节课的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。
包括：1、教材处理与教学思路、目标。
（教者对教材的解读是否准确，也可以写出自己对于某部分教材的处理看法。
教者的教学思路是否明晰，如果自己上会采用何种思路，教学目标的定位是否准确，目标达成度如何等等）2、教学重点、难点、关键（评点定位是否准确，是否突破了难点，如何突破的，突破得是否巧妙，有无更好的办法）3、课堂教学结构设计4、教学方法的选择5、教学手段的运用6、教学基本功（教态、语言、板书、驾驭能力）7、教学思想（新课程的理念如何落实于课堂教学之中）8、其它教学评点的两种形式：一是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二是总评：就是把间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上，待课后与教者互相交流，取长补短。
好的听课记录应该是实录与评点兼顾，评点更有利于教师的自我提高。
示例：《蔚蓝的王国》（苏州沈坚）教学流程一、阅读材料《老人》找出表明作者童心的语句。
（学生回答后教师未点评）二、整体感知教师配乐范读，学生找梦中之人、梦中之景、梦中之情。
（学生的回答老师都未点评。
） 1、师读 2、生回答 3、老师把三者的答案连缀成一段话。
（应让学生尝试）我的点评：整体感知不到位，文章比较深邃，学生还没能感知文章的意境。
三、研析课文（把语言的品析与情感的感悟合在了一起。
）1、阅读有关作者写作内容、风格的材料。
（比较生硬）2、完成读书卡（这种形式适合比较浅显的自读课。
）类别——书名————作者————内容摘录————————————赏析与解读———————————（初一学生有难度，在做摘抄之前应该指导。
）4、交流自学的成果。
学生欣赏了使用修辞的句子。
教师要求学生有感情的朗读、学生齐读。
提问：“漂”是否能换作“飘”？（师让学生解答：后者空间更自由，姿态更轻盈。
）我的点评：学生的回答比较散，我觉得教师应该指导学生从修辞、句式、用词、情感、结构、表现手法等角度去摘抄欣赏。
学生大多找的是修辞的句子，有些重复。
总是一句又一句的话的分析，使得文章有一种被割裂的感觉，这篇文章不适合用这样的方式来解读。
所以读书卡的方式不是什么文章都可以使用的，要注意使用的对象，使用的方式，使用的场合、时机，不能借读书卡的形式来串讲，来代替老师的循循善诱地教学。
5、走进“录音棚”学生读课文片断（没有目的性）四、拓展不同版本的对比。
（没有比较的角度）总评：课堂板块清晰、有层次。
主要教学思路是使用摘书卡的形式让学自主学习课文，但是文章比较深，学生在没有指导的情况下不太能吃透文章。
学生没有能在能力上得到锻炼提升。
思考：《如何正确使用摘书卡》作为一名教师经常会听同行的课，写听课记录也是驾轻就熟。
那么怎样写呢？一．听课记录的基本内容听课记录的基本内容包括两个方面。
一是教学过程，说明确点就是教学实录。
二是教学评点，即教学意见。
（一）教学实录教学实录包括听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等；教学过程包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；各个教学环节的时间安排；学生活动情况；教学效果等。
教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有三种形式：（1）简录：简要记录教学过程、方法策略、板书设计等。
（2）详录：比较详细地把教学过程、方法策略、板书设计等都记下来，甚至教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。
（3）实录：把教师从开始讲课到下课结束的整个教学环节、内容、时间、师生双边活动等一点不落的如实记录下来。
（二）教学评点教学评点是指听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。
包括教材的处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；教学结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功；教学思想等等。
写教学评点可以采取两种形式：（1）简评：把师生双边活动后所产生的反馈信息，随时记录下来。
（2）总评：就是对简评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。
待课后与教者互相交流，取长补短。
二．做好听课记录要注意以下几点应该根据听课的目的和要求，有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来。
如教师讲和学生发言时，以听为主，兼顾观察；教师板书和学生演练时，以看为主，兼顾其他；学生练习时，以思考为主等。
（一）听记要分清主次。
听课应该以听为主，要把注意力集中在听和思考上。
思考什么、怎样思考？①教师为什么要这样处理教材，换个角度行不行、好不好；②对教师的成功、不足或错误，要思考原因，并预测对学生所产生的相关性影响；③如果是自己来上这节课，应怎样上，进行换位思考；④如果我是学生,我是否掌握和理解了教学内容；⑤课程建设的新理念、方法、要求如何体现在日常教学中，并内化为教师自觉的教学行为；⑥这节课是否是反映教师实际水平，如果没有听课者，教师是否也会这样上等。
（二）记录要有突出重点。
一般来说，记录要详略得当，简明扼要，对内容要选择，文字要精炼。
对讲课中符合教学规律、有创新、有特色的好的做法或存在的问题和不足等可以详细地记录，对一些问题的思考或见解也可详细记录，以免遗忘。
（三）听课后要及时反馈，研讨和交换意见。
反馈时要坚持实事求是，抱着虚心、诚恳的态度，热情主动地与教师交谈，以平等商量的语气，指出成功和不足或改进的地方。
对经验不足的青年教师，不要把问题讲得太多，应有重点地指出突出的问题，并以建议的形式提出，多谈优点和经验，尽可能挖掘他们的闪光点，让他们在快乐成功中成熟；对有经验的教师，要实事求是地指出存在的问题和需要改进的地方，提出更新更高的要求，使他们认识到还有改进的地方和提高的空间。