一年级班主任工作交流

小学教育资料

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规范学生行为养成良好习惯

----班主任工作交流会材料

一年级一班班主任王艳霞

作为一名一年级的班主任，要做许多非常琐碎的工作，需要不断的对学生进行重复教导，而收到的效果却不是很好。在与学生的相处中，我发现学生良好习惯的养成教育要结合学校在纪律、卫生、学习等方面的要求要同步进行，针对一年级孩子认知能力的特点，细化要求，强化落实，让习惯养成内化为学生的自觉行动。在这些当班主任的日子里，说内心话也侵注了我的不少心血，其中还有很多的事使我感到茫然、力不从心，但当我看到孩子们得到了不同程度的成长，又使我感到欣慰，给予了我无比的动力。现在我把的在近期的班主任工作做一点总结：

首先，在学生习惯养成方面我主要做了以下工作：比如在学习习惯方面，我手把手地教学生课前怎样准备文具、课堂上眼睛什么时候看黑板和老师、怎样举手发言、怎样读书、书写的正确姿势和格式、课后回家预习的要求等等，我都详细地告诉学生，并且在日常教学中重复教导，随时提醒，不厌其烦。平时我还注意运用评比台，采取奖励小奖章的方式表扬做的好的孩子，发挥榜样作用，激发学生的竞争意识，从而带动全班同学树立良好的班风。我经常抓住邻班学习认真的时机让我班学生们去参观、学习，和邻班同学比学习，比纪律。这

样更有利于学生们的自觉、自律、自主地学习生活。使他们在不断的对比、竞争中逐步形成良好的行为习惯。卫生方面：我以身作则每天都注意随时察看教室卫生。地面上有垃圾时，不仅自己去捡，也要求学生和我一起捡，这样学生遇到纸片时就能主动的捡起来。下课时不厌其烦的提醒学生摆好桌子、学习用品。与此同时，我还要求学生在家里吃早点，也不许让学生把吃的东西带到学校里，这样既约束了学生乱花零钱的习惯，也减少了教室里的垃圾，其次，我清除了教室里的垃圾箱，这样学生没有了随手扔垃圾的习惯，教室里干净了许多。因此，我也有点不成熟的建议：希望彻底请除校园里，楼道里，教室门前的垃圾箱，有一个垃圾池足够了。就我们班的卫生情况来说，不论是教室里面还是教室门前，我可以不谦虚的认为还比较好。但就让我和我们班学生最头疼的是：教室前面的垃圾桶，尽管我们班的学生每天倒两次，在周围捡好多次，但还是不干净，所以我认为去掉垃圾桶，也许会使校园里的卫生状况有所改观。

纪律方面路队和两操是我们一年级的弱项，这学期我采用“化整为零”的方法进行管理，即路队也采取小组管理办法，几个同学一组位置固定，由一个组长管理，把本由领队一人管理的任务一下子分给了几个小组长，结果在小组长的管理和带头作用下，纪律大有好转。

礼貌习惯的培养

在我们这个文明古国，一直有着礼仪之邦的美称！“请、您好、谢谢、对不起、没关系”这些礼貌用语从上学的时候孩子们就会，但

是能坚持说的却是越来越少！对于文明礼貌，我从以下几个方面开始入手！

首先我让孩子每天坚持洗脸、刷牙、梳头各两次；饭前便后要洗手，勤剪指甲、勤理发、勤洗澡。其次纠正孩子那些装腔作势、扭扭捏捏、任性胡闹的表现。再次要注意孩子衣服的选择。让孩子学会说礼貌用语。当然作为老师我也会在平时随时使用礼貌用语，比如请学生帮助时我说：“麻烦你帮帮我好吗？”借完东西还时我总不忘记说声谢谢，而且等待学生说不用谢，这样时间一长，学生都会变得很有礼貌！对于那些有讲脏话的学生，我要求身边的同学互相监督，发现谁讲脏话就提醒他，然后叫他再讲一句礼貌用语并说一些相信下次的他绝不会再讲脏话的鼓励语言，礼貌的班风自然逐渐出现！

我还从一件件小事上培养孩子良好的行为，如告诉孩子到别人家玩，要先敲门，得到主人允许后再进入；客人来时应起身主动迎接，让座、倒茶；长辈之间交谈时孩子不要插嘴；长辈问话时要热情诚恳地回答；要爱护公共卫生；不损坏公共设施，要遵守公共秩序，教师还要教孩子给老、弱、病、残、孕等行动不便的人让座，给他们指路，帮他们拿东西。孩子做完好事，我要给一定语言的表扬，让孩子觉得自己的付出有一定的价值。

经过一段时间的努力，在学生习惯养成方面我也取得了一些成绩：

我班的孩子基本上养成了前一天预习新知的好习惯，课前能及早做好准备工作；上课坐姿有了明显的转变，不趴在桌子上听课；养成独立自主地完成作业，认真书写，不抄他人的作业。大部分学生学会自己穿衣服、系鞋带、戴红领巾；学会自己洗红领巾、手帕、抹布；学会收拾自己的书桌、书包、文具、玩具等，知道用完及时放回原位；知道垃圾要放入垃圾筒，不随地吐痰，看到垃圾主动捡起；知道定期擦洗自己的桌椅，会擦桌椅，不在桌椅、墙壁上随便刻画；知道值日生应该做什么，怎么做又快又好。

知道基本的礼节。如举手、招手、敬队礼等。会使用礼貌用语；按时到校，不早到、迟到、早退。不无故缺课，有病有事知道请假；进教室喊报告，课间不追逐打闹，不大声喧哗；排队集合快、静、齐，不挤不推不插队；上下楼梯靠右行；不去危险的地方，不进花坛不摘花；节约用水用电用纸张；不讲粗话，不打人；不随便翻、拿别人东西，借东西要还；和同学团结互助。同学有困难时、缺少学习用品时、值日时会及时给予热情的帮助。

反思这段时间的的班主任工作，也存在很多不足之处，

1、奖励发“小红章”不够有制度性，奖励本来学生都喜欢，特别是低年级，到后来我是想到了就发，没想到就算了，也没有及时评价总结，这样对促进学生进步就没有起到很好的作用，现在我打算随时带着“小红章”，随时发现学生优点，随时奖励。

2、班级书香味不够，学生古诗背的朗朗上口，这确实不错。但学生对课外书的的阅读不够多，在今后教学中要多鼓励学习阅读。以丰富他们的视野，在班会时试着让学生说一说自己在读书、看报中学到了哪些有意义的知识，以培养学生表现在自己的勇气和能力。

3、自己班级管理反思不够，学生出现的一些问题作为班主任不仅要作到心中有数，最好还是能形成文字，不仅是记录了学生与老师之间的互动，作为寻找科学教育方法的事实依据，对自己的工作更是一笔宝贵财富。

针对以上问题，今后在学生习惯养成方面我将采取以下措施，努力去做，使我的班主任工作能上一个新的台阶。

1．尊重学生，以宽容的心态来看待学生在实验过程中可能出现的不合作，情况反复等情况，建立互信互助的师生关系。

2．严整课堂教学，加强学生的常规培养，和学习意识的培养。争取在学校内部营造一种浓郁的学习氛围，促进学生学习成绩的提高。

3．对不同的学生分层教育。指定目标时不搞一刀切，允许学生有步骤，分快慢的进步。

4．主动与家长沟通，让自己的教育思想、思路与家庭中的达成一致，便于家长对学校教育的配合，为学生提供一个和谐、健康的成长环境。