七步洗手法教案
2024年小班健康《七步洗手法》幼儿园教案
2024年小班健康《七步洗手法》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 掌握七步洗手法的步骤，能独立完成洗手动作。
3. 养成饭前便后、玩耍后主动洗手的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：正确掌握七步洗手法的步骤，养成主动洗手的习惯。
重点：了解洗手的重要性，能独立完成七步洗手。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、毛巾、七步洗手图示、病菌模型。
2. 学具：每人一个病菌模型、洗手液、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示病菌模型，让幼儿观察并提问：“你们知道这些小怪物是什么吗？”讲解病菌的危害，引导幼儿思考如何防止病菌进入身体。
2. 例题讲解（5分钟）展示七步洗手图示，逐一步骤讲解，让幼儿跟随教师一起做动作。
针对每个步骤，教师进行详细讲解，让幼儿理解每一步的作用。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行七步洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。
每组挑选一名代表进行洗手比赛，其他幼儿观察并评价。
鼓励幼儿分享自己在练习中的收获和感受。
六、板书设计1. 《七步洗手法》2. 内容：步骤一：湿手步骤二：取洗手液步骤三：揉搓掌心步骤四：揉搓手背步骤五：揉搓指缝步骤六：揉搓指尖步骤七：冲洗干净七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈演示七步洗手法，并帮助他们改正洗手动作。
2. 答案：根据课堂所学，正确完成七步洗手动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，了解幼儿对七步洗手法的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：环境教育：组织幼儿参观卫生设施，了解卫生设施的作用，提高幼儿的卫生意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计与家园共育的衔接6. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于确保幼儿能掌握七步洗手法的步骤，并养成主动洗手的习惯。
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
幼儿园大班教案：洗手七步法一、教学目标1.了解洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。
2.掌握洗手的七个步骤，可以正确地洗手。
3.培养幼儿们的自我卫生意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 洗手的重要性1.随手关注，保持环境卫生。
2.洗手可以防止自己感染病菌和细菌，预防疾病的发生。
3.养成洁净、有礼貌、健康的习惯。
2. 洗手七步法1.打开水龙头，让水流淋湿双手。
2.取适量肥皂，搓揉泡沫，涂在双手的所有部位。
3.将手掌心相对，揉搓至少20秒钟，搓手背、手指缝和指尖。
4.冲洗全部泡沫，注意手部所有部位都要接触到水。
5.用干净的毛巾擦干双手，可以使用抽纸代替。
6.关掉水龙头，用干净的毛巾或纸巾擦拭水龙头，避免细菌滋生。
7.扔掉使用过的纸巾或抽纸，勿将脏纸巾抛入桶内。
3. 听故事、唱歌1.通过故事、歌曲，方式让幼儿具体了解洗手的好处。
2.提高幼儿学习洗手的主动性和兴趣。
4. 其他相关知识1.病毒细菌的基本概念：通过儿童百科或其他可视化工具展示，增强幼儿科学素质。
2.手指、手指甲等细节部位的清洁方法。
三、教学过程1.问好，介绍今天的课程，激发幼儿学习的兴趣和好奇心。
2.通过玩具、手表等道具让幼儿手部暴露在肉眼可见的污垢中。
观察后进行讨论，并说出自己的看法。
3.介绍洗手的重要性，并通过故事、唱歌等方式让幼儿理解洗手的好处。
4.在洗手盆前演示洗手的全过程，并着重讲解每个步骤的注意事项。
5.邀请同学来模仿洗手的过程，鼓励他们自己讲解洗手的注意事项。
6.引导幼儿自己思考，提出细节部位的清洁方法。
7.结束前，提醒幼儿家庭也要注意做好卫生，养成良好习惯。
四、教学反思教学过程中，我发现幼儿们对洗手的七步法还不是很熟练，需要反复进行演示和练习。
同时，幼儿对于洗手的意义还不是十分深刻，需要通过生动的方式让他们更好地理解。
在教学中，我也需要充分了解每个幼儿的差异，因材施教，使每个幼儿都能更好地掌握所学内容。
健康：七步洗手法公开课
中三班健康教案
健康教案: 七步洗手法
1.活动目标:
2.了解七步洗手法的重要性, 知道饭前、便后或手脏时要洗手。
掌握洗手的正确方法, 用七步洗手法洗手, 养成爱清洁讲卫生的好习惯活动准备: 三块毛巾、三块香皂、三个脸盆
活动过程:
一、活动导入
手指游戏: 我来做, 你来猜
提问: 小手脏了怎么办？
二、什么时候要洗手？
三、说说洗手七步法
1.提问: 你会洗手吗？
2.说说在洗手的过程中遇到的问题。
3.请幼儿示范洗手步骤, 讨论洗手的步骤。
4.出示七步洗手法, 仔细观看每一个步骤。
第一步: 掌心相对, 手指并拢相互搓擦
第二步: 手心对手背沿指缝相互搓擦, 交换进行
第三步: 掌心相对, 沿指缝相互搓擦
第四步: 双手指相扣, 互搓
第五步: 一手握另一手大拇指旋转搓擦, 交换进行
第六步：将五个手指尖并拢在另手掌心旋转搓, 交换进行
第七步: 旋转式擦洗手腕交换进行
5.学习七步洗手法
师幼一起学习七步洗手法
实践: 七步洗手
活动反思:
这是一个日常生活习惯教学, 同时结合这段特殊时期开展的“七步洗手法”活动, 因为幼儿的学习是以直接经验为基础的, 所以整个活动让幼儿通过直接感知, 实际操作, 亲身体验来学习七步洗手法。
孩子们已经有了洗手经验但是在日常中常常会发现孩子们为求速度往往是草草了事, 抓住这一情况我们通过这个活动让幼儿了解洗干净手的重要性, 最后通过实践操作, 看着“七步洗手法”的步骤图洗手加深幼儿的印象, 并把步骤图贴在盥洗室起到隐性地暗示作用。
2024年小班健康《七步洗手法》幼儿园教案
2024年小班健康《七步洗手法》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 知道洗手的重要性，能够主动在饭前便后、玩完玩具后等情况下洗手。
2. 掌握七步洗手法的具体步骤，并能正确进行操作。
三、教学难点与重点重点：掌握七步洗手法的具体步骤和要领。
难点：正确进行七步洗手操作，并能在日常生活中养成洗手的习惯。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、七步洗手图示、玩具熊。
学具：每人一份七步洗手图示、洗手液、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，向幼儿介绍医生在给病人看病前需要洗手，引导幼儿讨论为什么医生要洗手。
请幼儿说出自己在什么情况下需要洗手，例如：饭前便后、玩完玩具后等。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示七步洗手图示，讲解每一步的具体操作要领。
邀请一名幼儿到台前，与教师一起演示七步洗手法，其余幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行七步洗手操作练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
组织幼儿进行洗手比赛，评选洗手小能手。
教师带领幼儿一起回顾七步洗手法，强调洗手的重要性。
六、板书设计1. 《七步洗手法》2. 内容：洗手的重要性七步洗手法的具体步骤常见洗手场景七、作业设计饭前便后玩完玩具后外出回家后2. 答案：无标准答案，以实际操作为主。
八、课后反思及拓展延伸2. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿在家的洗手情况，加强家庭与幼儿园的卫生教育。
3. 拓展延伸：结合生活实际，开展“我是卫生小卫士”活动，鼓励幼儿在日常生活中养成良好卫生习惯。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 作业设计中的家园共育环节一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
教师应充分利用教具和角色扮演，营造生动的情境，引导幼儿积极参与讨论。
1. 教师扮演医生时，可穿着白大褂、佩戴口罩，增强角色代入感。
2. 通过提问方式，引导幼儿思考洗手的重要性，如：“医生为什么要洗手呢？洗手可以防止什么？”3. 邀请幼儿分享自己的洗手经历，增强互动性，为后续学习打下基础。
小班健康《七步洗手法》幼儿园教案
小班健康《七步洗手法》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的七步洗手法。
2. 技能目标：通过实践操作，使幼儿能够熟练运用七步洗手法进行清洁双手，提高幼儿生活自理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解洗手的重要性，并熟练掌握七步洗手法的具体步骤。
2. 教学重点：培养幼儿在生活中主动洗手的习惯，提高幼儿生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、七步洗手法的挂图或卡片。
2. 学具：小玩具、沙包等，用于模拟实践情景。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参与户外活动，如沙坑游戏。
活动结束后，教师提出问题：“我们的小手变得这么脏，应该怎么办？”引导幼儿回答：“洗手”。
2. 讲解七步洗手法（10分钟）教师通过挂图或卡片，详细讲解七步洗手法的具体步骤，边讲解边示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一位幼儿进行现场演示，针对每个步骤进行详细讲解，让其他幼儿跟随模仿。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。
六、板书设计1. 板书《七步洗手法》2. 板书内容：（1）七步洗手法的具体步骤（2）洗手的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助观察幼儿在家中是否主动洗手，并记录下来。
（2）根据七步洗手法，画出洗手步骤的简笔画。
2. 答案：（1）观察记录表，由家长填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂中的表现，对教学效果进行评估，针对幼儿在洗手过程中出现的问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观幼儿园的洗手间，了解卫生设施。
（2）开展“我是卫生小标兵”活动，鼓励幼儿在家庭和学校中发挥榜样作用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的实施与反馈5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定重点在于确保幼儿理解洗手的重要性并熟练掌握七步洗手法的具体步骤。
幼儿七步洗手歌韵律操教案
幼儿七步洗手歌韵律操教案一、教学目标。
1.了解洗手的重要性，养成良好的洗手习惯。
2.学习洗手的正确步骤和方法。
3.培养幼儿的协作能力和团队合作精神。
二、教学重点。
1.洗手的正确步骤和方法。
2.歌韵律操的学习和表演。
三、教学难点。
1.如何让幼儿养成良好的洗手习惯。
2.如何让幼儿掌握歌韵律操的节奏和动作。
四、教学准备。
1.洗手液、肥皂、毛巾等洗手用具。
2.音乐播放设备。
3.歌韵律操的教学材料。
五、教学过程。
1.引入。
老师向幼儿介绍洗手的重要性，告诉他们洗手可以保护自己不被细菌感染，保持健康。
然后播放一段洗手的视频，让幼儿观看正确的洗手步骤。
2.学习洗手的正确步骤和方法。
通过实际操作，向幼儿展示洗手的正确步骤和方法。
首先，用流动的水将双手弄湿，然后取适量的肥皂揉搓双手，包括手心、手背、指缝等部位，持续20秒左右。
最后，用清水冲洗干净，并用毛巾擦干双手。
3.学习歌韵律操。
老师向幼儿介绍歌韵律操的内容和动作，然后逐步教授歌词和动作。
在学习的过程中，可以播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏进行动作练习。
4.练习和表演。
让幼儿分组练习歌韵律操，每个小组可以设计自己的动作和表演形式。
然后让他们轮流表演，互相观摩学习。
5.总结。
通过本节课的学习，让幼儿认识到洗手的重要性，养成良好的洗手习惯。
同时，通过学习歌韵律操，培养幼儿的协作能力和团队合作精神。
六、教学反思。
本节课通过引入视频和实际操作，让幼儿了解了洗手的正确步骤和方法。
通过学习歌韵律操，不仅锻炼了幼儿的身体，还培养了他们的团队合作精神。
在今后的教学中，可以结合更多的游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
七步洗手法-教案
七步洗手法-教案洗手是我们日常生活中非常重要的卫生习惯，能够有效减少细菌和病毒的传播，保护我们的健康。
为了正确地教导学生洗手的正确方法，特编制了以下“七步洗手法”教案。
一、准备洗手用具1. 肥皂：选择无香料、无添加剂的洁净肥皂。
2. 温水：保持适宜的水温，既不会让学生感到烫手，又能够更好地清洁手部。
3. 毛巾：每个学生准备一条专用毛巾，避免交叉感染。
二、双手擦湿1. 打开水龙头，调节适宜的水温，让学生将双手充分湿润。
2. 提醒学生不要用过热或过冷的水直接接触皮肤，以免刺激皮肤。
三、涂抹肥皂1. 学生取适量肥皂于手心，轻轻揉搓至出现泡沫。
2. 肥皂要均匀地涂抹在双手的每个部位，包括指缝和指尖。
四、揉搓双手1. 学生将双手互相揉搓，注意要揉搓手背、手指、掌心以及指缝。
2. 时间持续约20秒，让肥皂的清洁成分充分发挥作用。
五、清洗双手1. 将双手放在水流下冲洗，确保肥皂残留充分被冲洗干净。
2. 水流的角度应该是自上而下，彻底冲洗掉肥皂和细菌。
六、擦干双手1. 学生用专用毛巾轻轻擦干双手，避免感染细菌。
2. 擦干时要注意每个手指都要擦拭到，不要留下水滴。
七、保持手部清洁1. 提醒学生在日常生活中保持洗手的好习惯，特别是在接触食物、垃圾等脏物后要及时洗手。
2. 教育学生正确的洗手方法，让他们能够时刻保持干净的双手，预防疾病传播。
通过以上的“七步洗手法”教案，相信能够有效地教导学生正确洗手的方法，培养良好的卫生习惯，为保护健康打下坚实基础。
希望广大教师可以根据这个教案，将正确的洗手方法传授给学生们，共同营造一个清洁、健康的学习环境。
让我们每一个人都秉持“七步洗手法”，守护自己的健康！。
大班公开课《洗手七步法》健康教案11篇
大班公开课《洗手七步法》健康教案优秀11篇大班公开课《洗手七步法》健康教案篇一活动目标：1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：掌握正确的洗手方法。
活动准备：视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程：一、故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？二、学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照ppt 上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
三、创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的'主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
四、活动小结，分享水果。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
大班公开课《洗手七步法》健康教案篇二活动目标：1、认识图谱，能根据音乐的节奏用身体动作表示。
2、认识一些简单的乐器，知道他们发出的'声音，在愉快的情绪中进行演奏。
活动过程：一、语言导入：1、“今天，张老师给小朋友们带来了一则谜语，请小朋友们猜一猜，看看谁最聪明：一个东西四方方，天天带在我身上，有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
”2、“小朋友们真聪明，一下子就猜出来了。
手帕擦了汗，擦了嘴巴，变脏了怎么办呢？（幼儿：洗手帕）都知道呀，那手帕怎么洗呢？请小朋友们来模仿一下洗手帕的动作，好不好？”3、听着音乐幼儿模仿洗手帕时的动作。
二、探索过程：1、“小朋友表演得真棒。
现在老师想请小朋友用拍手、跺脚呀来表示洗手帕的动作。
幼儿园大班健康教案《七步洗手法》
幼儿园大班健康教案《七步洗手法》一、教学目标2.培养幼儿自我服务意识，提高生活自理能力。
3.增强幼儿对健康生活方式的认识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握正确的七步洗手法。
2.教学难点：培养幼儿自觉洗手的习惯。
三、教学准备1.PPT课件：七步洗手法图解。
2.洗手液、肥皂、纸巾等。
3.洗手池。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，谈论日常生活中洗手的重要性。
（2）引出本节课主题——《七步洗手法》。
2.基本环节（1）讲解七步洗手法教师通过PPT课件，详细讲解七步洗手法的步骤，让幼儿跟随示范进行学习。
第一步：掌心相对，手指并拢，相互揉搓。
第二步：掌心对手背，手指交叉，相互揉搓。
第三步：掌心对掌心，手指交叉，相互揉搓。
第四步：双手指交叠，揉搓指背。
第五步：一手握另一手大拇指，旋转揉搓。
第六步：将五个手指尖并拢，放在另一手掌心，旋转揉搓。
第七步：手腕相对，手指交叉，相互揉搓。
（2）分组练习将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组成员按照七步洗手法进行练习。
教师巡回指导，纠正错误动作。
（3）情景模拟教师设置情景，如“吃饭前”、“玩耍后”等，让幼儿模拟洗手过程，巩固所学知识。
3.巩固环节（1）教师与幼儿互动，提问幼儿关于七步洗手法的步骤。
（2）教师出示图片，让幼儿判断洗手步骤是否正确。
4.拓展环节（2）分享：邀请幼儿分享自己在家的洗手经历。
五、课后作业1.请幼儿回家后，向家人分享七步洗手法，并督促家人一起养成良好洗手习惯。
2.家长协助幼儿完成课后作业，拍摄幼儿洗手视频，分享到班级群。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点：让幼儿掌握正确的七步洗手法。
在教学过程中，重点环节可以设计如下对话：教师：“小朋友们，我们现在来学习正确的洗手方法，这个方法有七个步骤，每个步骤都很重要哦。
第一步是什么呢？”幼儿（可能）：“把手掌心对在一起搓一搓。
”教师：“很棒！那第二步呢？我们应该怎么洗呢？”幼儿（可能）：“把手掌心对手背搓一搓。
七步洗手法教案 大班公开课《洗手七步法》健康教案(优秀7篇)
七步洗手法教案大班公开课《洗手七步法》健康教案（优秀7篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
作者整理了7篇大班公开课《洗手七步法》健康教案，希望您在阅读之后，能够更好的写作七步洗手法教案。
大班公开课《洗手七步法》健康教案篇一设计意图：小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也“发了水”。
整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。
活动目标：1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。
活动过程：一、用游戏“手指歌”导入活动。
“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的`小。
那根指头长活动准备：洗手的课件、两个小熊手偶。
这根指头长，哪根指头短，这根指头断。
”（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。
）二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性1、导入活动：刚才小朋友们正能干。
现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜欢吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。
2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。
让幼儿了解洗手的重要性。
（1）、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。
）它应该怎样做呀？(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。
）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
七步让你更健康健康七步洗手法教案
“七步让你更健康——七步洗手法教案”一、教学目标1.让学生掌握正确的洗手方法，提高个人卫生习惯。
2.培养学生自觉洗手的意识，预防疾病传播。
3.增强学生的团队合作能力，提高课堂参与度。
二、教学重点1.七步洗手法的具体步骤。
2.洗手的重要性及正确洗手的好处。
三、教学难点1.让学生真正理解并掌握七步洗手法的步骤。
2.培养学生自觉洗手的习惯。
四、教学准备1.PPT课件2.洗手液3.毛巾五、教学过程第一步：导入1.老师出示一张手上有细菌的图片，引导学生思考：手上为什么会有细菌？第二步：讲解七步洗手法的步骤1.老师通过PPT课件，展示七步洗手法的步骤，并逐一讲解。
2.学生跟随老师一起学习七步洗手法的步骤。
第三步：互动环节1.老师邀请一位学生上台，模拟洗手过程，让学生判断其洗手步骤是否正确。
2.学生判断后，老师进行点评，并指导学生如何正确洗手。
第四步：分组练习1.学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组成员进行洗手练习。
2.各小组按照七步洗手法的步骤，进行洗手练习。
3.老师巡回指导，纠正学生洗手过程中的错误。
第五步：比赛环节1.老师宣布比赛规则：各小组在规定时间内，完成洗手过程，评委将根据洗手步骤的正确性、洗手速度等方面进行评分。
2.各小组展开比赛，评委进行评分。
3.老师公布比赛结果，并对获奖小组进行表彰。
1.老师引导学生回顾七步洗手法的步骤，让学生复述。
2.学生分享自己在练习洗手过程中的感受，以及如何将洗手习惯应用到日常生活中。
第七步：课后作业1.学生回家后，向家人分享七步洗手法的步骤，并监督家人正确洗手。
2.家长协助孩子完成课后作业，拍照记录孩子的洗手过程，并发送到班级群。
六、教学反思本节课通过讲解、互动、练习、比赛等多种形式，让学生掌握了七步洗手法的步骤，培养了学生自觉洗手的习惯。
在今后的教学中，老师应继续关注学生的洗手习惯，及时纠正错误，确保学生真正掌握正确的洗手方法。
同时，加强与家长的沟通，共同关注学生的健康成长。
七步洗手法教案
七步洗手法教案七步洗手法教案一、目的：通过教授七步洗手法，使学生明白正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯，预防疾病传播。
二、教学内容：1. 七步洗手法包括以下步骤：（1）先用流水湿润双手。
（2）取适量肥皂，搓揉至起泡。
（3）由掌心相互搓揉。
（4）掌心交叉搓揉。
（5）指缝交叉搓揉。
（6）手背和指关节搓揉。
（7）用流水冲洗干净，用干净毛巾或纸巾擦干。
2. 视频展示：播放洗手过程的视频，让学生观察正确的洗手方法。
3. 分组实践：将学生分成小组，每组设计一个小实验，比较七要性。
4. 讨论：引导学生讨论各种场景下应该选择洗手的时机，如用餐前后、上厕所后等。
5. 游戏化学习：设计洗手的角色扮演游戏，让学生在游戏中模拟不同场景下的洗手过程。
6. 提问：随机提问学生洗手的正确步骤，帮助学生巩固所学内容。
三、教学目标：1. 了解七步洗手法的具体步骤。
2. 懂得选择洗手的时机和场景。
3. 养成正确洗手的习惯，预防疾病传播。
四、教学步骤：1. 引入：通过引入洗手的重要性，提高学生对话题的关注度。
2. 视频展示：播放洗手过程的视频，让学生观察正确的洗手方法。
3. 分组实践：将学生分成小组，每组设计一个小实验，比较七要性。
4. 讨论：引导学生讨论各种场景下应该选择洗手的时机，如用餐前后、上厕所后等。
5. 游戏化学习：设计洗手的角色扮演游戏，让学生在游戏中模拟不同场景下的洗手过程。
6. 提问与解答：随机提问学生洗手的正确步骤，帮助学生巩固所学内容。
7. 结束：回顾课堂学习内容，强调正确洗手的重要性，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
五、教学评价：1. 实验报告评价：根据小组实践的实验报告，评价学生对七步洗手法的理解和总结能力。
2. 游戏表现评价：根据学生在角色扮演游戏中的表现，评价其运用七步洗手法的能力和团队合作能力。
3. 提问回答评价：根据学生回答问题的准确性和完整性，评价其掌握七步洗手法的程度。
六、教学反思：1. 课堂内容安排紧凑，学生参与度高，积极性较好。
小学健康活动 - 七步洗手法教案
小学健康活动 - 七步洗手法教案一、教学目标1. 学生能了解洗手的重要性，认识到洗手对于预防疾病的作用。
2. 学生能学会七步洗手法，了解每一个步骤的具体操作。
3. 培养学生养成良好的卫生惯，提高自我保健能力。
二、教学内容1. 介绍洗手的重要性和七步洗手法的具体步骤。
2. 现场演示七步洗手法。
3. 学生实践操作七步洗手法。
三、教学步骤步骤一：引入话题向学生们提出问题：“你们知道洗手有什么好处吗？”让学生们自由发表看法，然后引导学生们认识到洗手的重要性。
步骤二：介绍七步洗手法通过PPT或者黑板上向学生展示七步洗手法的每个步骤，具体步骤如下：1. 润湿双手2. 挤适量肥皂3. 揉搓掌心4. 揉搓手背5. 揉搓指缝6. 揉搓指尖7. 冲洗干净步骤三：教师示范老师现场示范七步洗手法的操作过程，让学生们清楚地看到每个步骤的操作方法。
步骤四：学生实践让学生们按照老师示范的步骤进行实践，老师在旁边指导并纠正学生的操作。
步骤五：总结反馈老师对学生的操作进行点评，强调洗手的重要性，鼓励学生们养成良好的洗手惯。
四、教学评价老师可以在学生实践操作过程中，对每个学生的操作进行观察和评价，看他们是否能够正确地按照七步洗手法进行操作。
五、延伸活动在家中，鼓励学生们每天按照七步洗手法洗手，并将洗手的照片或视频分享到微信班级群，以此激发他们的研究热情和参与感。
六、教学反思通过这次的教学活动，老师可以反思自己的教学方法和效果，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进，以提高下次教学的效果。
幼儿园小班健康《七步洗手法》含教案、课件
幼儿园小班健康《七步洗手法》含教案、课件一、教学内容二、教学目标1. 了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 掌握七步洗手法的具体步骤，能在日常生活中正确运用。
三、教学难点与重点难点：正确掌握七步洗手法的步骤，并在实际操作中灵活运用。
重点：让幼儿认识到洗手的重要性，养成饭前便后、手脏时及时洗手的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、洗手液、毛巾、水盆。
2. 学具：七步洗手法挂图、卡通洗手贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个幼儿在户外玩耍后，手脏了却直接拿东西吃的情景，引导幼儿观察并讨论：（1）这个小朋友的做法对不对？（2）手脏了直接吃东西会有什么后果？（3）我们应该怎么做才能避免这些问题的发生？2. 讲解七步洗手法（5分钟）（1）通过课件介绍洗手的重要性，引导幼儿了解洗手可以预防疾病的发生。
（2）结合七步洗手法挂图，详细讲解每个步骤：① 掌心相对，手指并拢，相互揉搓。
② 手心对手背，沿指缝相互揉搓。
③ 掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。
④ 弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓。
⑤ 一手握另一手大拇指旋转揉搓。
⑥ 五指并拢，在另一掌心中旋转揉搓。
⑦ 洗手腕，交替进行。
3. 示范与练习（5分钟）（1）教师示范七步洗手法的具体操作，边示范边讲解。
（2）邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿在下面跟着练习。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行洗手比赛，看哪个小组能正确、快速地完成七步洗手法。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 七步洗手法步骤：① 掌心相对，手指并拢，相互揉搓。
② 手心对手背，沿指缝相互揉搓。
③ 掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。
④ 弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓。
⑤ 一手握另一手大拇指旋转揉搓。
⑥ 五指并拢，在另一掌心中旋转揉搓。
⑦ 洗手腕，交替进行。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，观察幼儿在家庭中是否能自觉运用七步洗手法。
（2）完成一份关于“我学会了七步洗手法”的手抄报。
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
3.实践部分
老师：现在我们来一起做一个洗手的游戏，叫做“洗手七步法”。
首先，我们需要准备好三个脸盆，一个盆里放温水，一个盆里放肥皂水，最后一个盆里放清水。
接下来，我们来研究“洗手七步法”。
第一步：用温水将双手浸泡湿润。
第二步：取适量肥皂，揉搓起泡沫。
第三步：用手心搓揉手背，交替搓揉。
第四步：用手指缝相互搓揉。
第五步：搓揉指尖和指甲。
第六步：用清水冲洗干净。
第七步：用毛巾擦干双手。
幼儿：洗手七步法，我会了。
老师：好样的，现在我们来检验一下你们的洗手七步法是否正确。
请大家来一起进行实践。
4.反思部分
老师：小朋友们，你们觉得这个洗手七步法难不难呀?
幼儿：有点难。
老师：嗯，确实有点难，但只要我们多练，就会越来越熟练。
你们觉得这个洗手七步法有什么好处呢?
幼儿：洗手干净了，不会生病。
老师：对，洗手干净了，就不会生病。
所以我们要养成良好的洗手惯，保护自己的健康。
老师询问幼儿为什么他们的手没有洗干净，提醒他们需要正确地洗手。
老师示范正确的洗手方法，包括搓手背、手腕、大拇指、手心和指尖。
幼儿们跟着老师研究，最后尝试自己洗手。
教学反思中，老师认为在教师示范中应该同时讲解，提前开发幼儿思维。
同时，老师也要注意自己的着装。
正确的洗手方法可以保持手的清洁卫生，预防疾病。
七步洗手法幼儿园教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让幼儿了解手部卫生的重要性，掌握正确的洗手方法。
2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，提高自我保护意识。
3. 增强幼儿的动手能力和团队协作精神。
教学重点：1. 正确的洗手步骤。
2. 洗手时的注意事项。
教学难点：1. 幼儿能否熟练掌握七步洗手法。
2. 幼儿能否在日常生活中自觉遵守洗手规范。
教学准备：1. 教学课件或图片，展示正确的洗手步骤。
2. 洗手液或肥皂。
3. 水龙头。
4. 洗手演示视频。
教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿做手指游戏，引起幼儿对洗手活动的兴趣。
2. 提问：小朋友们，你们知道为什么我们要洗手吗？二、讲解洗手的重要性1. 教师通过课件或图片，向幼儿展示手部细菌的图片，讲解手部卫生的重要性。
2. 提问：如果我们的手上有细菌，会怎么样？三、学习七步洗手法1. 教师播放洗手演示视频，引导幼儿观察正确的洗手步骤。
2. 教师逐一讲解七步洗手的步骤：a. 湿手。
b. 涂肥皂。
c. 搓手心。
d. 搓手背。
e. 搓手指缝。
f. 搓手指关节。
g. 搓手腕。
3. 教师带领幼儿一起练习洗手，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手步骤。
四、洗手实践1. 教师组织幼儿分组进行洗手实践，每组由一名老师指导。
2. 教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作，确保洗手效果。
五、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾七步洗手的步骤，提问：小朋友们，你们学会了七步洗手法吗？2. 教师鼓励幼儿在日常生活中坚持洗手，养成良好的卫生习惯。
六、课后作业1. 教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家长展示七步洗手法。
2. 家长协助幼儿完成作业，并监督幼儿在日常生活中遵守洗手规范。
七、教学反思1. 教师在课后反思幼儿对七步洗手的掌握程度，针对个别幼儿进行针对性指导。
2. 教师关注幼儿在洗手过程中的情绪变化，确保洗手活动愉快、轻松。
教学延伸：1. 组织幼儿进行手部卫生知识竞赛，提高幼儿对洗手重要性的认识。
2. 邀请家长参与幼儿园的手部卫生宣传活动，共同营造良好的卫生氛围。
小班健康《七步洗手法》幼儿园教案
小班健康《七步洗手法》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 学会并掌握七步洗手法的具体步骤，能在日常生活中运用。
3. 培养幼儿自觉洗手的良好习惯，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握七步洗手法的步骤，并能熟练运用。
教学重点：了解洗手的重要性，培养幼儿洗手的自觉性。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、毛巾、七步洗手法的挂图或卡片。
2. 学具：幼儿用洗手液、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个生动的故事引入洗手的重要性，如小熊不洗手吃零食，导致肚子疼的故事，引导幼儿关注洗手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示七步洗手法的挂图或卡片，逐一向幼儿讲解每个步骤，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行洗手实操练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 游戏巩固（5分钟）设计一个洗手游戏，如“洗手接力赛”，让幼儿在游戏中巩固七步洗手法的步骤。
六、板书设计1. 《七步洗手法》2. 内容：① 洗手的重要性② 七步洗手法的具体步骤③ 培养良好洗手习惯七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家人介绍七步洗手法的步骤，并演示给家人看。
答案：七步洗手法的步骤如下：① 湿手② 涂抹洗手液③ 双手互搓④ 洗手背⑤ 洗手指尖⑥ 洗拇指⑦ 冲洗2. 作业要求：家长签字确认，并记录幼儿完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据课堂教学情况，反思教学方法是否有效，及时调整教学策略。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择和呈现方式。
2. 例题讲解中七步洗手法的具体步骤和示范细节。
3. 随堂练习中教师的巡回指导和纠错方法。
4. 小结与讨论环节对洗手重要性的强调和良好洗手习惯的培养。
5. 游戏巩固的设计和实施。
6. 作业设计中的家长参与和家庭实践活动的延伸。
详细补充和说明：一、实践情景引入引入环节的故事选择要贴近幼儿生活，能够引起他们的共鸣，如小熊肚子疼的故事。
小班健康《七步洗手法》幼儿园教案
小班健康《七步洗手法》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。
2. 培养幼儿掌握七步洗手法的正确步骤，提高幼儿的自我服务能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握七步洗手法的具体步骤。
四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、七步洗手法的挂图。
学具：小水盆、水壶、洗手液、肥皂、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友因为不洗手而生病的故事，引导幼儿认识到洗手的重要性。
2. 讲解七步洗手法（10分钟）教师展示七步洗手法的挂图，逐一步骤进行讲解，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个具体场景为例，让幼儿判断何时需要洗手，并引导幼儿用七步洗手法进行洗手。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿分成小组，每组发放教具，让幼儿互相监督，按照七步洗手法进行洗手练习。
教师邀请几名幼儿分享自己的洗手过程，对幼儿的表现给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《七步洗手法》2. 内容：洗手的重要性七步洗手法的具体步骤洗手的时机七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家人介绍七步洗手法，并教他们正确洗手。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讲解、实践等多种方式，让幼儿掌握了七步洗手法的具体步骤，但仍有部分幼儿操作不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以组织幼儿进行洗手比赛，进一步提高幼儿的洗手技能，同时加强幼儿对洗手重要性的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿熟练掌握七步洗手法的具体步骤。
2. 实践情景引入：确保故事能够引起幼儿的共鸣，使其认识到洗手的重要性。
3. 例题讲解：通过具体场景的设定，帮助幼儿理解何时需要洗手。
4. 随堂练习：确保幼儿在实践中能够正确执行七步洗手法。
5. 作业设计：作业应具有实际操作性和家庭互动性，强化幼儿对洗手知识的掌握。
七步让你更健康健康七步洗手法教案
七步让你更健康健康七步洗手法教案主题：七步让你更健康健康七步洗手法教案学习目标：- 理解正确的洗手步骤- 学会正确洗手的技巧- 培养良好的卫生习惯，提高健康水平教学内容：步骤一：介绍洗手的重要性（5分钟）- 解释洗手能够有效地去除细菌和病毒，预防疾病传播- 强调洗手是保护自己和他人健康的基本方式步骤二：介绍正确的洗手步骤（10分钟）1. 打湿双手，使用适量的肥皂。
2. 搓手心。
3. 揉搓双手背。
4. 交叉搓手背。
5. 搓手指缝，指尖相互交叉搓揉。
6. 搓手腕。
7. 冲洗双手。
步骤三：示范正确的洗手步骤（10分钟）- 在教室或洗手间的水槽边示范正确的洗手步骤，让学生观察- 强调搓手的时间要持续至少20秒，并指导学生正确按摩手指缝和手腕。
步骤四：让学生练习洗手步骤（15分钟）- 要求学生一次或多次模仿示范的洗手步骤- 教师巡视学生，纠正错误的洗手习惯步骤五：讨论正确洗手的常见错误（10分钟）- 指出一些学生常犯的错误，如不搓手心、不搓手背等- 强调注意事项，如务必使用肥皂，并确保冲洗干净步骤六：强调日常生活中洗手的重要性（5分钟）- 提醒学生在关键时刻需要洗手，如用餐前后、接触垃圾、接触动物等- 强调养成良好的洗手习惯可以预防疾病传播步骤七：总结与评价（5分钟）- 回顾学习内容，强调正确洗手的重要性和正确的洗手步骤- 点评学生的表现，鼓励他们保持良好的洗手习惯教学资源：- 投影仪或黑板- 水槽评估方式：- 观察学生的洗手技巧是否正确- 课堂讨论和问题解答延伸活动：- 鼓励学生在家中养成正确洗手的良好习惯，邀请家长参与并提供反馈- 关注学生的洗手习惯改善情况，可设立一个洗手习惯日志，学生每天记录自己的洗手情况。
《七步洗手法》教学教案及教学反思
《七步洗手法》教学教案及教学反思【教学目标】1.了解正确的洗手方法，明确保持个人卫生的重要性。
2.掌握《七步洗手法》的步骤和标准，能够正确地进行洗手操作。
3.培养学生良好的个人卫生习惯，提高自我保护能力。
【教学准备】洗手池、肥皂、毛巾、盆子等洗手工具【教学过程】一、引入导入（5分钟）1.教师呈现一幅绘有《七步洗手法》步骤的图片，引导学生观察并描述图片内容。
2.通过提问的方式，导入洗手话题，引发学生的思考，了解学生对洗手的认识程度。
二、授课展示（10分钟）1.教师以示范的方式，讲解《七步洗手法》的步骤和标准，要求学生在心中默念。
2.教师逐步演示洗手过程，注意展示每个环节的操作技巧。
三、分组练习（15分钟）1.将学生分为小组，每组2-3人，进行洗手操作练习。
2.教师定时提醒学生注意每个步骤的正确执行，并对学生进行指导和纠正。
3.组内学生相互观察，给予提醒和改进意见，促进学生之间的互动和合作。
四、展示交流（10分钟）1.分组学生在教室内展示洗手操作，向其他组进行演示。
2.观摩组学生对展示的组进行评价，表扬和指正学生操作的不足之处。
3.教师对学生的表现进行总结，进一步强调正确洗手的重要性。
五、操练巩固（15分钟）1.学生返回座位，模拟洗手情景，口头描述每个步骤的操作。
2.教师与学生进行互动，提问学生关于洗手法的相关问题，检查学生对洗手方法的掌握程度。
六、拓展延伸（10分钟）1.组织小组学生设计洗手海报，宣传正确洗手法。
2.学生讲述自己在日常生活中如何保持个人卫生，分享经验和感悟。
七、作业布置（5分钟）1.要求学生回家后，观察家庭成员的洗手习惯，填写一份观察记录。
2.要求学生写一篇关于《七步洗手法》的看法和体会的小作文。
【教学反思】本节课采用了多种教学方法，既有教师示范和讲解，又有分组练习和展示交流，使学生学以致用，提高了学习的积极性和参与度。
教师通过授课展示，让学生清楚地了解《七步洗手法》的具体步骤和标准，培养了正确洗手的操作技能。
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七步洗手法
很高兴今天为大家讲解七步洗手法，说到七步洗手法就要说说
一、手卫生的定义。
1、手卫生：为医务人员洗手、卫生手消毒、外科手消
毒的总称。
2、洗手：医务人员用肥皂（皂液）和流动水洗手，去
除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌的过程。
3、卫生手消毒：医务人员用速干手消毒剂揉搓双手，
以减少手部暂居菌的过程。
4、外科手消毒：外科手术前医务人员用肥皂（皂液）
和流动水洗手，再用手消毒剂消除或者杀灭手部暂
居菌和减少常居菌的过程。
使用的手消毒剂可具有
持续抗菌活性。
二、医务人员洗手方法
1、在流动水下，使双手充分淋湿。
2、取适量肥皂（皂液），均匀涂抹整个手掌、手背、手
指、指缝。
3、认真揉搓双手至少15秒钟，包括指背、指尖、和指
缝，具体步骤如下。
1、掌心对掌心，手指并拢，相互揉搓
2、手指交叉，掌心对手背搓揉，交换进行
3、掌心对掌心，双手交叉指缝相互揉搓
4、弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交
换进行
5、左手握住右手拇指，旋转揉搓，交换进行
6、将五个指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，
交换进行
7、清洗手腕，交换进行
医护人员学习七步洗手法，是为了防止交叉传染更好的照顾病人，为了让大家更方便的记住洗手步骤，我为大家准备了七步洗手法的口决
内外夹攻（弓）大力（立）丸（腕）内代表的是手的内侧、外代表的是手背、夹是指手指之间的缝隙、攻（弓）就是手指弯曲、大字就是大拇指、而力（立）是指的手指尖立式揉搓、丸（腕）是指手腕希望大家记住手卫生的重要性
谢谢大家。