四年级下册综合实践分析

四年级下册新疆综合实践活动教材分析

一、教材分析

新疆综合实践教材不是一般意义上的“教材”，而是一个个主题活动方案他充分利用我们身边的课程资源，通过设计内容丰富，形式多样的实践活动和动态多元的学习情境，引导大家亲近自然，关注社会，关爱自我。锻炼学生动手又动脑的能力。

二、教学目标

1、培养学生初步的解决问题的能力，通过对不同主题的探究活动，使学生了解不同的问题要有不同的研究方法。通过使用简单、常见的材料，使它们变废为宝，培养学生操作简单工具的能力；养成科学、严谨的学习态度。

2、通过珍爱生命使学生学会自救，讨论遇到意外事故时学会怎样自救，学生在参加体育活动室需要注意哪些。

3、通过设计探究与发现活动，观察生活中有哪些静电现象，静电有什么作用。从“毛驴过河”的活动中领悟到了哪些科学原理。

4、通过探讨家乡的山和水，了解新疆的山水资源及其分布情况，新疆的山水养育着我们，我们能为它们做些什么。

5、通过室外观察。查阅资料、记录填表等研究性学习活动，初步培养学生的探究学习能力，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，增强学生勇于参与、积极合作的意识。

三、学情分析

四年级学生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。

四、提高与改进措施

1、课前认真钻研教材，充分备课，按时上好每节课；

2、课内外相结合，灵活采用多种教学手段；

3、实施因材施教，按照学生的情况进行课堂安排，放低对他们的要求；

4、促进“五育”协调发展，确保及格率百分之百，优秀率百分之百。