《建筑法规》课程标准

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《建筑法规》课程标准
一、课程定位（必填）
《建筑法规》是铁道工程技术、高速铁道工程技术专业的专业基础课。

本课程的基本内容是讲述建筑建设管理办法、建筑招标投标与合同管理、建筑安全管理条例、建筑建设工程质量监督管理规定等方面的知识，为学习专业后续课程、从事相关工作打下必备基础。

通过对本课程的学习，使学生树立法治观念，明确自身责任，规范地从事建筑建设活动，有效地进行招投标与合同管理，提高项目管理水平，并能够依据相关法律法规处理工程纠纷。

表1 本课程与前导、后续课程关系
二、典型工作任务分析
表2 典型工作任务分析
三、课程目标（必填）
《建筑法规》课程在专业人才培养中起到了支撑作用，通过对本课程的学习，使学生能应用所学知识，树立法治观念，明确自身责任，规范地从事建筑建设活动，有效地进行招投标与合同管理，提高项目管理水平，并能够依据相关法律法规处理工程纠纷。

（一）总体目标
结合课程学时安排，讲授建筑建设过程中最常用的法律法规及相关案例，以达到提升学生专业能力、职业素质的目标。

（二）具体目标
1、能力目标
（1）能会运用所学建设工程法律制度解决工程建设中相关法律问题。

（2）能熟练运用合同法，会有效进行合同管理，提高项目管理水平。

（3）能预见自身的建设行为所产生的后果，进而规范自己的建设行为。

（4）能分析建设各方主体的法律责任，处理建设工程纠纷。

2、知识目标
（1）掌握铁道建设工程法律制度：学习铁道建设法律、法规基本知识，掌握铁道工程建设各个岗位所需遵守的准则。

（2）理解合同法在实际中的运用，掌握铁道建设工程合同的订立与履行，了解合同双方的权利义务以及违约责任的处理方式。

（3）了解安全生产管理规范、铁道建设工程质量管理法规以及建设工程纠纷处理方式方法。

3、素质目标
（1）具备职业道德，包括爱岗敬业、诚实守信、遵守相关法律法规。

（2）具备工程建设法律意识，具备职场安全与健康意识。

（3）具备较好的学习新知识的能力，关注现行工程建设法律法规及标准。

（4）具备自学能力、理解能力与表达能力。

四、课程教学内容及学时分配（必填）
表3 课程结构、主要内容与学时分配表
五、考核标准及成绩评定办法（必填）
表4 道路建筑材料课程考核方式
表5 考核框架（与教学内容一致）
考核标准（与教学目标一致）
表6 项目（综合）实训考核标准
表7 道路建筑材料课程（笔试）考核标准
六、实施建议（必填）
（一）推荐教材或建议自编教材
推荐教材：
1、《工程建设法规与案例》刘黎虹韩丽红主编，机械工业出版社。

建议自编教材：目前市面上还没有专门针对建筑建设的法规教材，此门课程一直使用通用的建设法规教材，针对性不强，建筑建设法规和其他工程法规还是存在一定的差异性，建议在有条件的情况下自编教材。

参考书目：
（1）《建设工程法规》、王小艳、2016年08月、华中科技大学出版社；
（2）《建设工程法规及相关知识》，全国二级建造师执业资格考试用书编委会，中国建设工业出版社，2011年，第三版；
（3）《建设法规概论》，陈东佐主编，中国建设工业出版社，第三版。

（二）教学方法
（1）案例教学
适量增加案例教学，摆脱枯燥乏味的法律条文，让学生通过有趣的案例分析、案例研讨，提取有用的法律知识，通过案例分析提升学生的分析、判断能力。

（2）启发式教学
抓住每一章节的重点和难点，理清思路，按照由浅入深、由表及里、深入浅出等原则启发学生，采用“设疑”、“置疑”的“问题式教学”。

通过采用“启发式教学”，调动学生的积极性，激发了学生的学习热情。

（3）情景教学
理论来源于实践，实践是检验真理的唯一标准，为了更好地让同学们理解理论的相关命题，我们在组织教学活动时，注意结合讲授内容，适当安排情景教学，邀请学生模拟情景，亲身实践，与今后将要从事的工作进行零距离接触，大大提升学生对专业的兴趣和认同感。

（4）趣味教学（竞赛教学）
教师在教学过程中可结合法律知识点，设置法律知识竞赛或法律竞猜游戏，寓教于乐，增加趣味性。

这种教学方法与单一的理论讲授相比，可大大提高教学效率。

（三）课程资源的开发与利用
充分开发与利用网络资源、相关精品课程、国内国外视频公平开课、网络建造师培训课程等，实现课程资源与课程教学内容的结合。

（四）师资配置建议
专兼职教师均可；职称：讲师及以上；学历：硕士研究生及以上学历；是否双师素质均可。

（五）教学条件要求
本课程主要是理论教学，有多媒体教室即可。

七、其他必要说明（选填）
执笔人：
审核人：
审定人：
制定时间：年月。