小眼睛中的大世界
【写景】小眼睛大世界 美丽的世界作文300字
【写景】小眼睛大世界美丽的世界作文300字小眼睛大世界
一天，我坐在窗前，突然发现一只小眼睛正冉冉升起。
我好奇地凑近窗户看，只见它慢慢变大，成为一个美丽而奇妙的世界。
我看到了一片茂密的森林。
这棵高大的树林遮住了太阳的光芒，使得整个森林显得更加凉爽宜人。
蓝天白云映衬着高耸入云的树木，让我觉得仿佛置身于仙境一般。
接着，我来到了一片湖泊。
湖泊清澈见底，碧波荡漾，如同镜子一般。
湖边有一些小船，上面坐着一些嬉笑的孩子。
他们发出欢声笑语，让整个湖泊洋溢着快乐和活力。
然后，我的目光转向了一个小村庄。
村庄的房屋白墙红砖，围绕着小河而建，宛如画中的景象。
村中的人们都在忙碌地生活着，麦浪翻腾的田野和牛羊在地里自由奔跑的样子让我感到宁静和欣喜。
我看到了一片绚烂的花海。
五颜六色的花朵在微风中摇曳，它们散发出迷人的芬芳。
蝴蝶在花间飞舞，蜜蜂忙碌地采蜜，构成了一幅美丽的图画。
这个大世界看似平凡，但却蕴含着无边的美好。
小眼睛虽然只能窥见一部分，但我却感到内心充满了愉悦和满足。
通过观察这个美丽的世界，我明白了一个道理：无论我们身处何地，只要用一颗发现美的心去观察，将会发现生活中无处不美。
世界是如此广阔，我们要用一双敏锐的眼睛去发现它的美好。
小眼睛大世界，这个美丽的景象让我感到无限的喜悦和思考。
我希望自己能够保持一颗发现美的心，用这双小眼睛去感受这个美丽的世界。
高一作文：小眼睛,大世界_900字
小眼睛，大世界_900字用眼睛，读世界，品人生。
——题记是什么，像灯塔一样光明，为我们的人生铺就了一条充满鲜花的康庄大道。
是什么，像故事一样生动，织就了一段段广为流传的佳话。
是什么，像色彩一样丰富，将人生的喜怒哀乐，千姿百态一一涵盖。
是我们的眼睛，照亮了我们的世界，引导着我们不断前进；是我们眼睛里的内容，生动传神，好似一部含蓄隽永，回味无穷的故事；是我们的眼睛里的情感，丰富多彩，将我们的人生打造得如同彩虹般绚丽。
眼睛，乃心之窗户也。
它时而像雾一样朦胧。
正所谓“雾里看花，水中望月”，从眼睛中，我们读到的，是世界；它时而又如夏花般灿烂，正所谓“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，从眼睛中，我们品到的，是人生。
他，孔子。
他伫立在川上，他的眼睛望着那几千年来一直奔流不息的流水，水的动，心的静，他的心里泛起了阵阵涟漪。
于是，他满怀对光阴荏苒，仿佛白驹过隙的感慨，仰天长叹“逝者如斯夫”，真乃千古之绝叹也。
在此基础上，在某个壬戌之秋，苏轼和他的朋友泛舟于赤壁之水上，豪放的苏轼，此时也变得细腻起来。
面对着他眼中涌动的河流，也发出了“逝者如斯夫，而未尝往也；盈虚者如比，而卒莫消长也”的感慨。
从他们的眼睛里，我读到了他们对时间的珍惜。
他，朱重八，本是一个安守本分的放牛人。
元朝的腐败，官僚的贪污，迫害着那些同他一样手无寸铁的农民的生活。
他的眼睛里，显露了他对未自己来深深的担忧。
他挣扎过，他当过和尚，当过乞丐，他吃了太多太多的苦。
最后，他在好友徐达地推荐下进入了农民起义军，竟一步步击败了那时其他农民起义的势力，最后推翻了元朝，自己当上了明朝的第一个皇帝。
他的人生，比小说还富有戏剧性。
朱元璋，。
小眼睛，大世界作文
小眼睛，大世界作文小眼睛，大世界作文在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的小眼睛，大世界作文，希望对大家有所帮助。
小眼睛，大世界作文1“眼睛是心灵的窗户”，因为有了这扇窗户，我们才能饱览世间的一切美好事物。
林老师带我们参观了“眼视光”医院，让我对这扇传达视觉信息的“窗户”有了更深的了解，原来这里面还有神秘而有趣的学问呢。
进入科普馆，首先映入眼帘的是一个3D立体大球，旁边摆着许多副眼镜、VR以及和眼睛有关的设施，让人应接不暇。
眼镜是13世纪时一位名叫罗吉尔·培根的学者发明的，起初眼镜是戴在头上的，犹如一块笨重的大石头，极其不方便。
后来经过不断改进，镜框与镜片才变得越来越薄、越来越轻巧。
听了解说员阿姨的讲解，原来视力不好还分好多种类型：散光、远视、近视、先天近视、假性近视、弱视……与视力有关的名词竟然这么多，真涨知识。
接着，我们体验了神奇的VR。
VR的中文的意思是虛拟现实，通过三维实时图形显示、三维定位跟踪、触觉及嗅觉传感技术，运用科技模拟场景，戴着VR眼镜观看这些场景如同身临其境，非常真实。
检测视力当然是必须体验的`，我惊奇地发现，除了“视力表”外，还有好几种检测视力的仪器。
阿姨的讲解让我明白了视力不好并非戴个眼镜那么简单，会给生活和工作带来许多的不便和麻烦。
比如戴眼镜的人只能看到眼前，旁边的余光都是模糊的;运动起来时也特别不方便，除了眼镜会往下掉，还有伤害到眼睛的危险;出汗了或者遇到热气时镜片会变得模糊不清。
戴眼镜只是看着斯文，其实有诸多的不便? 。
这次参观，让我对这扇“心灵的窗户”有了更深的认识，也深深感到保护好眼睛的重要。
我要科学用眼，做好眼部卫生，不让视力下降，争取不在“心灵的窗户”上加两片玻璃。
小眼睛，大世界作文2风掠过我的耳边，树叶在空中“沙沙”作响，风把树吹得发抖，树枝好像在颤抖，叶子们互相抵御。
小眼睛看大世界作文
小眼睛看大世界作文篇一：小眼睛看晋江作文200字小眼睛看晋江福建晋江市第二实验小学二年（6）班学生：陈郁昕指导老师：杨美亮小眼睛是我们，颗颗闪亮看晋江。
小眼睛看机场，架架飞机排成行。
小眼睛看晋江大桥，“开”字笑迎四方客。
小眼睛看体育场，CBA赛事常举行。
小眼睛看鞋都，双双鞋儿走世界。
小眼睛看伞都，把把伞儿似花开。
小眼睛看晋江，争创海西“文明城”。
小眼睛是我们，我们和家乡同成长。
篇二：小眼睛中的大世界小眼睛中的大世界——浅谈探究活动中的观察策略心理学家认为，观察是一种有目的、有计划的知觉活动，它是学生探究认识自然事物的重要途径，教学中要让学生抓住事物的特点，多角度地进行观察发现，让学生主动探索，从中领悟和掌握探究策略，不断地培养提高学生的探究能力。
那么，在科学课的教学中，在孩子的探究活动中有哪些观察策略呢？一、避免随意性，加强目的性面对观察的事物或现象，允许孩子按自己的想法去观察，去支配材料。
直至完成实验，获取并研究自己认为有价值的信息。
由于小学生的意志控制能力较差，如果没有一定的目的性和意志力的支配，注意力容易分散，在观察前，要让孩子明确观察什么、怎么观察，最后要达到什么目的。
例如在学习《导体和绝缘体》一课时，先引导孩子对身边的熟悉事例的属性或特征做出判断，然后再上升到动手做，一方面判断自己的预测，另一方面用实验结果来得出结论：铁钉接入电路灯泡亮了，说明铁容易导电；钥匙接入电路灯泡亮了，说明铜容易导电；铝片接入电路灯泡亮了，说明铝容易导电，由此可以推断：金属容易导电是导体。
而橡皮接入电路后灯泡没有亮，说明橡皮不容易导电；木头接入电路灯泡不亮，说明木头不容易导电；石头接入电路灯泡不亮，说明石头不容易导电，由此可以推断：像木头、橡皮等这些不容易导电的是绝缘体。
孩子眼中的世界是一个充满未知、充满色彩的世界，科学课教他们从身边的事物开始观察，从一点一滴的变化开始探究其源，从熟悉和随意性中，不时地问一个个为什么，这样慢慢培养孩子的好奇心和浓厚的兴趣，既简单又有趣。
初一叙事作文《小眼睛看大世界 》650字(共9页PPT)
初一叙事作文《小眼睛看大世 界》
有一次，爸爸、妈妈、 妹妹和我一起去公园玩，我和 妹妹吃完了棒棒糖，正要把棍 子丢到垃圾桶里。当我们走到
垃圾桶前时，我简直不敢相信自己的
眼睛。你们猜我看到了什么？垃
圾桶旁边堆满了一袋袋的垃圾，而垃
圾桶里面则只有几个饮料罐和几 张纸巾。
关键词：爸爸,妈妈,妹妹,公园,
插队 叔，你不应该
，请你排到后
面去吧。
关键词：雪糕,收银机,排队,零
钱,队伍,时候,叔叔,插队,还有,生 意,可好,需要,轮到,插进来,走到, 拍了拍,应该,排到,正要。
初一叙事作文《小眼睛看大世 界》
叔叔 ”那位
的脸一下子就红了，
队伍 不好意思的走到的
的后面。
…… 幸福广州，和谐城市，广州作为 我国的南大门，每天都迎来送去来自
关键词：垃圾桶,嘴巴,棍子,地
球,妈妈,孩子,垃圾,好像,丢进,应 该,清除,饱饱。
初一叙事作文《小眼睛看大世 界》
雪 还有一次，我在肯德基买
糕。那天肯德基的生意可好了，每
个收银机前都需要排队。我
拿着零钱也在队伍的当中，正
要轮到我的时候，一个胖胖的叔
叔突然从旁边插进来，走到了我的
前面。我拍了拍那位叔叔，说：“叔
棒棒糖,棍子,垃圾桶,眼睛,垃圾,饮 料罐,纸巾,看到,堆满,正要。
初一叙事作文《小眼睛看大世 界》
张大的垃圾桶“嘴巴”好像
棍子 在说：“我饿着呢！”我把
地球 丢进垃圾桶了，想：如果
是
我们的妈妈，我们是她的孩子，
那么我们就不应该把垃圾丢给她，而 是帮她把垃圾清除掉，让垃圾桶每天 都“吃”得干干净净的，“吃”得饱 饱的。
小眼睛看大世界
小眼睛大世界爱护眼睛从小做起
小标题案例小标题案
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小眼睛中的大世界(1000字).docx
小眼睛中的大世界我分不清海跟天，也分不清好人跟坏人。
你分得清海跟天吗？——题记“呼……”合上了一本纸张微微泛黄的书，城南旧事四个大字仍静静地躺在封面。
我深深地吐了一口气。
“也许这就是心中泛起涟漪的感觉吧”我默默想着，却又躺下，闭上了眼，一片黑暗之中，一个小女孩的身影却愈发清晰了起来。
跟着她灵动的步伐，我来到了一节老旧的火车道上。
看着锈迹斑斑的铁轨旁静静躺着的一对母女，妈妈正将女儿紧紧地抱在怀里，她们是睡着了罢，脸上似乎还挂着微笑呢，我静静地看着。
忽然，小女孩身体一转，又自顾自地走了起来，我跟上，没多久，便来到了一个生满了荒草的院子，一个戴着草帽的男人正将一个明晃晃的手铐，锁在一个厚嘴唇的年轻人手腕上，看了看地上躺着的一个铜塑佛像，年轻人的喉结动了动，最终还是没说什么，默默地跟在草帽男身后，渐行渐远……小女孩的身体抖了抖，一行清泪缓缓地从她脸庞上滑落，滴在地面上，溅起朵朵泪花，我的心也如同被触动似的，泛起了朵朵涟漪。
在孩子的眼里，整个世界，都充斥着美好与纯真。
他们的眼中，世界上没有好人和坏人之分，就像分不清澄海和蓝天一样。
可是，奇怪的世界似乎把什么都要硬生生地划清界限，“我从前有个好朋友，可人家却都叫她疯子”“小妹妹，等我弟弟坐大轮船去外国念书的时候，我们就能看到大海了”一个个内心善良的人，却被生活所迫，成了疯子、小偷。
在那黑暗的世道下，任何人的眼睛都仿佛被蒙了层纱，只能看见灰蒙蒙的万物。
但孩子不同，他们的眼睛是清亮的，总是能够透过人们的包装，看到他们的内心真正的善良、淳朴与爱，可是这样的明亮并不会存在太长，很快就会被漫天迷雾所淹没。
虽然现在，生活在和平年代的我们无法感觉到如同英子那年代的黑暗，但超快节奏下的孩子们很早就拥有了与他们年龄不相匹配的“老成”，导致我们很难再撇开其他的东西，发自内心的去欢笑、去体验人与人之间的真、善、美。
但为什么不去尝试呢？在时代的洪流下，正需要我们有一颗中流砥柱般的心灵，去切实地看、想、做，用一个充满活力的小眼睛去审视这漫漫的大千，返璞归真，也正是这样罢。
2019年小眼睛大视界五年级作文
每天早晨我们睁开眼，都能看见这个美丽的世界。世界上所有的事物都在变化，都是在往好的方面变化。我相信它还可以变得更好，所以让我们来迎接一个更美好的明天吧。
小眼睛大视界五
我们是在家里长大的，也是在学校里长大的，可能呆在学校的时间，都比呆在家里的时间还要多。那时我小小的眼睛，看着学校一点点的变化。随着时间的推移，我的小学六年生活快要结束时，我才现有了这么多变化！
小时候我是住在成都的，之后因为一些原因，就来到了重庆。等我们都住了下来后，爸爸妈妈就开始忙着帮我找小学了。那时候因为才搬过来，年龄又还小，所以不敢乱走，也不能乱走。好几天过去了，我也找到了读书的学校。我第一次来到学校时，走进大门就是一片绿色的操场，操场右边是幼儿园，和一个长长的凉亭，还有一个小卖部。操场前正面是一个很长的楼梯，楼梯旁有一个小水池，里面养了一些金鱼和乌龟。操场左边就是我们的教学楼了。在欣赏完学校之后，妈妈把我送到教室后，叮嘱了几句就走了。那时我觉得很无聊，因为根本就找不到一人说话，一直想着要早一点放学。但是，在上体育课时，情况就好了一些，因ห้องสมุดไป่ตู้大家都玩得很开心，然后我们还在一起玩。那时的我总想快点长大，就得长大后会更好，可我才觉得长大了，其实这也没有我想的那么好。
小眼睛大世界小漩猪的读后感
小眼睛大世界小漩猪的读后感【原创版】目录一、引言二、小眼睛大世界的含义三、小漩猪的形象特点四、小漩猪的成长经历五、小漩猪的启示六、结语正文【引言】《小眼睛大世界小漩猪的读后感》是一篇让人深思的文章，它讲述了一只名叫小漩猪的小猪的成长历程，以及在这个过程中，小漩猪所展现出的坚韧不拔和乐观向上的精神风貌。
通过这篇文章，我们可以从中得到许多启示，让我们对人生有了更深的理解和感悟。
【小眼睛大世界的含义】“小眼睛大世界”这个词，是对小漩猪最形象的描绘。
小眼睛，意味着小漩猪的外貌并不出众，甚至可以说有些普通。
然而，这双小眼睛却能看到大世界，看到世界的丰富多彩，看到生活的美好和希望。
这也正是小漩猪与众不同的地方，它的内心世界是如此的丰富，如此的广阔。
【小漩猪的形象特点】小漩猪的形象特点是其貌不扬，但却拥有一颗强大的心。
虽然它的眼睛小，但它看到的世界却比任何人都要大。
虽然它的身材矮小，但它的精神却比任何人都要高大。
虽然它遭遇的困难重重，但它却从未放弃过，始终保持着乐观向上的精神风貌。
【小漩猪的成长经历】小漩猪的成长经历是一部充满挫折和挑战的奋斗史。
从出生开始，小漩猪就面临着种种困难，但它从未退缩，始终积极向前。
无论是生活的艰辛，还是他人的嘲笑，都无法击垮小漩猪的信念。
在经历了一次又一次的挫折后，小漩猪终于成长为一个坚强、乐观的小猪。
【小漩猪的启示】小漩猪的故事给我们带来了许多启示。
首先，我们要学会用乐观的心态面对生活，无论遇到什么困难，都要保持积极向上的精神风貌。
其次，我们要学会坚持自己的信念，无论外界如何看待我们，我们都要有自己的主张，自己的追求。
最后，我们要学会珍惜生活中的每一份美好，用感恩的心去拥抱这个世界。
【结语】总的来说，《小眼睛大世界小漩猪的读后感》是一篇让人深思的文章。
通过小漩猪的故事，我们不仅可以看到世界的多彩，也可以看到人生的美好。
小眼睛,大世界 五年级魏淑环
小眼睛，大世界
五年级学生：魏淑环
指导教师：沈丹今天学校组织我们参观了许多科技展览，有机器人、VR技术、融化器等，令我最惊讶且印象深刻的还是那个能够看见未来的虚拟空间。
虚拟空间是由一个大型的眼镜组成，透过眼镜可以看见一颗超大的空间，眼镜旁有一个通往电脑的线，而这个空间就是从这个电脑中生成的。
我欣喜若狂地冲到了第一个空间，原来里面是一个科技馆，周围有很多的机器人。
有跳舞的、做家务的、甚至还有给别人按摩的。
正当我看的惊奇，突然一只恐龙朝我跑来，张开它的血盆大口朝我“嗷……”的一叫，吓的我尖一声，迅速摘了眼镜。
如果说第一个空间可怕，那你就大错特错了，第二个才让我真正大开眼界。
排了好久的队终于到了第二个空间，原来它是一个月球空间站。
带上眼镜，感觉所有的东西都在移动，仿佛此刻我就身处浩瀚宇宙中，转头时还看见很多宇航员叔叔在跟我打招呼，低头往下看时，“哇……”自己真的身处太空，有很多星球将要与我擦肩而过。
此刻的我感觉，小小的眼镜，竟有如此魔力，让我们感受到世界原来如此广大，它是那么厉害，那么奇妙，仿佛让我看到了我们的未来。
所以，现在我一定要好好学习，励志长大后让虚拟的世界变成真正的世界。
小眼睛,大世界作文高二
小眼睛,大世界作文高二我这双小眼睛啊，虽然不大，但看到的世界可真是丰富多彩。
记得有一次，我和家人一起去逛集市。
那真是一个热闹非凡的地方，人来人往，吆喝声、讨价还价声此起彼伏。
我就像一只好奇的小猫，东瞅瞅西看看，眼睛都快不够用了。
我首先被一个卖糖葫芦的摊位吸引住了。
那一串串红彤彤的糖葫芦，在阳光下闪着诱人的光泽，糖衣晶莹剔透，仿佛每一颗都在喊着：“快来吃我呀！”摊主是一位满脸笑容的大叔，他熟练地拿着糖葫芦，嘴里还不停地招呼着客人。
我盯着那糖葫芦，眼睛都直了，仿佛能看到那酸酸甜甜的味道在嘴里散开。
妈妈似乎看出了我的心思，给我买了一串。
我接过糖葫芦，迫不及待地咬了一口，那酸甜的滋味瞬间充满了整个口腔，我满足地眯起了眼睛，心里别提多高兴了。
接着，我又被一个卖玩具的摊位吸引了过去。
那里摆满了各种各样的玩具，有可爱的毛绒玩具，有酷炫的变形金刚，还有五颜六色的风筝。
我看到一个小男孩正拿着一个玩具飞机，在摊位前跑来跑去，嘴里还发出“呜呜”的声音，仿佛那飞机真的在天空中翱翔。
我也忍不住拿起一个小玩偶，仔细地端详起来。
它有着柔软的绒毛，大大的眼睛，可爱极了。
我想象着把它带回家，放在床头，每天晚上都能陪着我入睡。
走着走着，我们来到了一个卖花的地方。
各种各样的鲜花争奇斗艳，散发出阵阵迷人的香气。
有娇艳欲滴的玫瑰，有清新淡雅的百合，还有金黄灿烂的向日葵。
我看到一位阿姨正在挑选鲜花，她一会儿闻闻这朵，一会儿摸摸那朵，脸上洋溢着幸福的笑容。
我想，她一定是要把这些花带回家，送给她心爱的人。
我也凑过去，轻轻地抚摸着那些花瓣，感受着它们的柔软和细腻。
那些花朵在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我诉说着它们的美丽故事。
逛着逛着，我的肚子开始“咕咕”叫了起来。
于是，我们来到了一个小吃摊前。
摊主正在炸着香喷喷的臭豆腐，那味道，真的是让人又爱又恨。
我看着那一块块黑色的臭豆腐在油锅里翻滚，渐渐地变得金黄酥脆，口水都快流出来了。
摊主把炸好的臭豆腐捞出来，放在盘子里，浇上特制的酱汁，再撒上一些葱花和香菜。
小飞虫小眼睛大世界诗歌创作
小飞虫小眼睛大世界诗歌创作我是一只小飞虫，
眼睛小小却不懵懂。
别看我小得像个豆，
世界在我眼中很不同。
我飞在花丛之中，
花朵像巨大的彩虹。
花蕊是甜蜜的迷宫，
花粉是金色的星绒。
我也会路过小水坑，
那是我的巨大明镜。
倒映着天空和树影，
像一幅神奇的画屏。
我飞向那片草丛，
草叶像高耸的绿峰。
小蚂蚁如同小巨龙，
忙忙碌碌搬运着梦。
夜晚的灯光好朦胧，
像是天上的星失控。
我围绕着它嗡嗡嗡，
好奇这发光的神洞。
我见过蜘蛛的网宫，
丝线闪烁着危险的风。
那是死亡的迷宫，
我得小心别入瓮。
人类的房屋像巨冢，
进出的人们像巨人在动。
他们的脚步像地震，
我得赶紧飞走躲一躲。
我虽然生命很匆匆，
但我的世界也很隆重。
我的小眼睛看得懂，
这世界的奇妙无穷。
学习故事---幼儿园小班“小”眼睛“大”世界
学习故事---幼儿园小班“小”眼睛“大”世界一、课程缘起眼睛是心灵的窗户，是我们身体的重要器官。
我们通过眼睛认识世界、了解世界。
如果不注意保护眼睛，清晰的世界会离我们越来越远。
一天早上，糖糖老师没有戴眼镜来到幼儿园，孩子们都围了上来开始议论了起来。
叶萌:老师为什么今天没戴眼镜?唐榆:老师为什么要戴眼镜啊?徐恺:老师你不戴眼镜你能看见我吗?《指南》中也指出幼儿要具有良好的生活与卫生习惯，知道保护自己的眼睛。
爱眼护眼需从现在做起。
由此我们的“小眼睛，大世界”课程开始了。
二、认识我们的眼睛眼睛里有什么呢?为了帮助孩子更科学地了解眼睛的结构，婷婷老师带孩子们认识眼睛。
原来眼睛有上睫毛、下睫毛、眼球、瞳孔等，眼睛里的奥秘可真多。
让我们一起来认一认眼睛的各个部分吧!三、观察、讨论在XX老师的引导下，有的小朋友仔细盯着小伙伴的眼睛，有的小朋友兴奋地拿来镜子，想要更仔细地了解眼睛，一探眼睛里的秘密。
四、探究、发现眼睛就像一台“照相机”，给我们带来多彩有趣的世界。
玩游戏、阅读、看美景，眼睛可真重要。
1.暂盲体验眼睛那么重要，如果看不见了会发生什么事情?如果没有了眼睛，大家的生活会变成什么样子呢?为了真实地体验看不到的感觉，孩子们遮住眼睛，玩起了蒙眼小游戏。
2.寻路蒙眼摸墙如果我们在生活中，遇到了盲人，我们一定要有关爱之心，当他们需要的时候，及时地伸出援助之手。
但与此同时，我们也要珍惜、爱护自己的眼睛。
《指南》指出：2－3岁幼儿应主动保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。
眼睛是人体最宝贵的感觉器官，是每个人美丽的心灵之窗。
那应该怎样保护眼睛呢？3.眼保健操眼保健操能舒缓眼部压力减轻视觉疲劳，用科学手段预防近视。
跟着宝贝们一起来做眼保健操吧！4.户外运动每天保证1-2小时的户外运动时间，有助于睫状肌的调节与恢复。
5.正确的看书姿势在恰当的光源下看书，灯光要选黄白色，光源无频闪，照明要充足，常开背景辅助光。
小眼睛大世界广播稿
小眼睛大世界广播稿【篇一：小眼睛、大世界】小眼睛大世界2010年4月30日晚上，我们期盼已久的世博会终于拉开帷幕，美轮美奂的各国展馆也对世界各国的游客开放。
绚烂的礼花在美丽的上海上空尽情绽放，散发着自己的魅力！2010年世博会将在上海举行，其命题“城市让生活更美好”，预示着上海及其他城市将要利用和改造自然环境而创造出来的高度人工化的生存环境，造福全体城市居民。
二十一世纪是一个绿色的世纪。
日本爱知举行的世博会的主题是“自然的睿智”。
从这点可以看出人们对自然，对生态越来越关注。
二十一世纪主导的住宅是绿色家园，二十一世纪主导的食品是绿色食品，二十一世纪主导的的环境是绿色环境。
绿色也是人类的永恒主题。
绿化就是体现绿色的一个重要环节。
绿化，这个词对于我们并不陌生。
众所周知，绿化可以美化环境，释放氧气，减弱噪声，降低气温，阻挡风沙、改良环境。
不仅如此，绿化还可以减低人类害怕及生气的情绪促进正向的心理反应。
可以说，绿化是生活中不可或缺的一部分.2010年世界博览会的上海把绿化作为城市规划的重头戏。
随着世博会申办工作进入倒计时，表盘上那分分秒秒都躁动着的指针撩拨起所有关心世博会的人的心弦，特别是与世博项目休戚相关的上海市绿化管理局的工作人员，毕竟400公顷的申办会址上有60%-80％都将是绿地。
绿化对上海2010年世界博览会的城市建设、提高人们的生活质量、都非常重要，而且还能带动经济增长。
首先，绿化对上海的城市建设有促进推动作用。
据了解，2010年世界博览会将有多条与黄浦江垂直的绿色植物走廊，将绿化带从滨江地区延伸到城市腹地，犹如现代城市与大自然连接的纽带；在满目绿意的衬托下，一条长四五百米、专供游人徜徉观光的花桥将横跨浦江两岸，成为联系过去、现在和未来的标志性建筑。
世博会之后，将根据这一地区的城市雏形改造博览会的空间，将其融入上海市区。
绿色走廊和运河将予以保留。
穿越黄浦江的花桥也将保留，它可把散步的游人引向新的城市公园，在展览会之后，作为上海市容的一部分，成为上海的又一标志性景观。
小眼睛,大世界
浙江省温州市百里路小学百里校区六年级胡凯迪“眼睛是心灵的窗户”，因为有了这扇窗户，我们才能饱览世间的一切美好事物。
林老师带我们参观了“眼视光”医院，让我对这扇传达视觉信息的“窗户”有了更深的了解，原来这里面还有神秘而有趣的学问呢。
进入科普馆，首先映入眼帘的是一个3D立体大球，旁边摆着许多副眼镜、VR以及和眼睛有关的设施，让人应接不暇。
眼镜是13世纪时一位名叫罗吉尔•培根的学者发明的，起初眼镜是戴在头上的，犹如一块笨重的大石头，极其不方便。
后来经过不断改进，镜框与镜片才变得越来越薄、越来越轻巧。
听了解说员阿姨的讲解，原来视力不好还分好多种类型：散光、远视、近视、先天近视、假性近视、弱视……与视力有关的名词竟然这么多，真涨知识。
接着，我们体验了神奇的VR。
VR的中文的意思是虚拟现实，通过三维实时图形显示、三维定位跟踪、触觉及嗅觉传感技术，运用科技模拟场景，戴着VR眼镜观看这些场景如同身临其境，非常真实。
检测视力当然是必须体验的，我惊奇地发现，除了“视力表”夕卜，还有好几种检测视力的仪器。
阿姨的讲解让我明白了视力不好并非戴个眼镜那么简单，会给生活和工作带来许多的不便和麻烦。
比如戴眼镜的人只能看到眼前，旁边的余光都是模糊的；运动起来时也特别不方便，除了眼镜会往下掉，还有伤害到眼睛的危险；出汗 了或者遇到热气时镜片会变得模糊不清。
戴眼镜只是看着斯文，其实有诸多的不便。
这次参观，让我对这扇“心灵的窗户”有了更深的认识，也深深感到保护好眼睛的重要。
我要科学用眼，做好眼部卫生，不让视力下降，争取不在"心灵的窗户”上加两片玻璃。
起手，我叫杨根娴上来试一试，她小心翼翼地将牌立在手掌上，牌立刻倒了下去。
我胸有成竹地想：你的牌当然站不起来，看我的吧！我从口袋里拿出一盒牌，随意地洗了洗，偷偷将早已准备好的那张牌放到最上面。
接着，我又装腔作势地给同学们看一眼这副牌，他们确认没有问题后，我看似随意地抽出最上面的那张牌，大声念咒语：“拥有魔法吧！”然后，我将它稳稳当当地立在手掌心，至少有1分钟时间。
初一叙事作文：小眼睛看大世界
初一叙事作文：小眼睛看大世界在这个世界上，每个人都有一双眼睛，它们或许明亮、或许清澈、或许充满智慧。
然而，你是否曾想过，这双小小的眼睛，却能看透世间万物，看到一个无比广阔的世界？我是一个普通的中学生，有着一双平凡的眼睛。
我喜欢用它去观察周围的一切，去感受这个世界的喜怒哀乐。
在我看来，这双眼睛就像是一面镜子，反映出我内心的变化，让我看到了一个丰富多彩的世界。
在这个世界里，我看到了大自然的美丽。
当我看到春天的花朵盛开，夏天的绿叶繁茂，秋天的果实累累，冬天的雪花飘落时，我感到无比的震撼。
这些美丽的景象让我明白，生命是如此的神奇，如此的美丽。
我用我的眼睛去欣赏这一切，去感受大自然的恩赐。
我看到了人们的善良和爱心。
当我看到一位老人过马路时，有人主动去搀扶；当我看到一只流浪狗无助地躺在路边时，有人愿意给它一个温暖的拥抱。
这些小小的举动，让我感受到了人性的光辉，让我明白了什么是善良和爱心。
我看到了社会的进步和发展。
当我看到一座座高楼大厦拔地而起，一条条宽阔的公路通向远方，一辆辆先进的汽车在路上奔驰时，我感到无比的自豪。
这些进步和发展让我看到了人类的智慧和力量，让我明白了什么是进步和发展。
我看到了友谊的珍贵。
当我与朋友们一起分享快乐和悲伤时，我感到无比的幸福。
我们在一起欢笑、一起哭泣、一起成长。
这些经历让我明白了友谊的珍贵，让我懂得了什么是真正的友谊。
然而，这个世界并不总是美好的。
我也看到了人们的贪婪和自私，看到了社会的黑暗面。
当我看到有人为了自己的利益而不惜伤害他人，当我看到有些人在金钱和权力的诱惑下失去了人性时，我感到无比的痛心。
这些阴暗面让我明白，我们还有很长的路要走，我们需要更多的努力和勇气去面对这个世界的不完美。
通过这双眼睛，我还看到了自己的成长和变化。
我看到了自己的优点和缺点，看到了自己的梦想和追求。
我用这双眼睛去观察自己，去反思自己，去成长自己。
我学会了如何与人相处，如何面对困难和挑战，如何去爱和被爱。
小孩童眼中的大世界
小孩童眼中的大世界——走进苗木王国一、活动主题：小孩童眼中的大世界——走进苗木王国二、主题设计背景：我校地处城乡结合地带，又是“苗木之乡”，同学们每天都可以看见许多不同品种的苗木，然而同学们对苗木有知道多少呢？通过向专家咨询，查阅资料，调查走访等让学生真正的了解苗木的种类，种植、销售、用途等。
拓宽学生的视野，增强学生感受美，创造美的能力，培养学生对家乡的热爱之情。
三、活动时间：2015年x月x日四、活动目标：1、通过了解关于苗木的知识，使学生对自我学习的内容有一定的认识。
2、通过自然科学和美术等课程的结合，掌握多渠道搜集和整理信息材料的能力。
3、通过调查、制作、设计等活动培养学生的合作、交往能力、表达能力和运用已有知识经验解决问题的能力。
4、让学生学会做一道简单的用银杏做的菜，培养学生动手能力。
5、通过此次活动增强学生保护环境的意识和热爱家乡的情感。
五、活动准备：1、组织学生在学校周围参观苗木，收集一些苗木树叶，走进到苗木市场对苗木销售情况进行调查。
对苗木的种类、用途等资料进行查阅和整理。
2、与县研究所的专家和学生家长进行参加活动的良好沟通。
3、学生分组整理寻找到的资料及所拍照片，写收集过程的介绍和参观感受。
六、活动过程：1.师生进行商讨，制定活动方案（活动计划），并提出现实中会出现的一些活动障碍，及给予解决方法2、进行分组（全班分为四组），并分配任务1）收集资料，并制作手抄报，进行宣传工作（一组人员）2）到苗木市场与销售商进行交流，了解苗木的销售情况。
（一组人员）3）到研究所与专家面对面进行交谈，了解苗木的性能特征及未来的发展前景等（一组人员）4）到其他地方进行问题调查，言语访问，了解乡民们对家乡的宝—苗木的认识及感想（剩余人员）3、师生对调查结果进行交流、商讨，并将成果以图片、文字等艺术形式展示出来，展示的形式采取多样的比如：手抄报展示、话剧表演、摄影作评展览、歌曲舞蹈在此基础上总结出四个板块:苗木基础小知识、我是巧手小画家、我是小小美食家、我的成果展八、评价与反思通过本次教学实践活动课，使学生们搜集信息的能力得到了提高，同时也在不同的角度培养了学生的能力。
小眼睛看大世界作文
小眼睛看大世界作文观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴。
下面是店铺给大家整理的小眼睛看大世界观后感，仅供参考。
小眼睛看大世界观后感篇一在一个雨天的早上，妈妈和我正走在上学的路上，我不仅看到雨水正噼噼啪啪的往下落，还看到有的人往地上丢垃圾;有的人吐痰到地上;还有的人故意将环卫工人扫到一边的垃圾踢散，而环卫工人又要把被人踢散的垃圾重新扫在一起了。
我想，如果大家都这样，我们的环卫工人岂不永远都有干不完的工作，还不累坏吗?我们的地球不就是变得越来越脏?有一次，爸爸、妈妈、妹妹和我一起去公园玩，我和妹妹吃完了棒棒糖，正要把棍子丢到垃圾桶里。
当我们走到垃圾桶前时，我简直不敢相信自己的眼睛。
你们猜我看到了什么?垃圾桶旁边堆满了一袋袋的垃圾，而垃圾桶里面则只有几个饮料罐和几张纸巾。
张大的垃圾桶“嘴巴”好像在说：“我饿着呢!”我把棍子丢进垃圾桶了，想：如果地球是我们的妈妈，我们是她的孩子，那么我们就不应该把垃圾丢给她，而是帮她把垃圾清除掉，让垃圾桶每天都“吃”得干干净净的，“吃”得饱饱的。
还有一次，我在肯德基买雪糕。
那天肯德基的生意可好了，每个收银机前都需要排队。
我拿着零钱也在队伍的当中，正要轮到我的时候，一个胖胖的`叔叔突然从旁边插进来，走到了我的前面。
我拍了拍那位叔叔，说：“叔叔，你不应该插队，请你排到后面去吧。
”那位叔叔的脸一下子就红了，不好意思的走到的队伍的后面。
……幸福广州，和谐城市，广州作为我国的南大门，每天都迎来送去来自四面八方的客人，如果我们每个人都能做到讲文明，讲礼貌，我相信我们的广州城将会变得更加美丽，更加璀璨。
小眼睛看大世界观后感篇二我们到达新加坡的第三天是比赛的日子。
清早一起床，妈妈就告诉我：“宝贝儿，你昨天晚上又发烧了，说着梦话还唱着《小红军》的琴谱呢!早点儿不好好练习，现在知道下劲儿啦?不过不要紧，你是第一次参加比赛，好好发挥吧!”我挠了挠头：“妈妈，我知道了。
”妈妈帮我穿好了小燕尾服，我照了照镜子，自我感觉还是很好的!当我们到达比赛的新加坡管理大学时，大厅里已经有很多穿着表演服装的大大小小的同学了，他们看起来都很漂亮，也很有修养。
小眼睛大世界小旋猪内容
小眼睛大世界小旋猪内容篇一《小眼睛里的公园奇遇记》咱这小眼睛吧，看东西有时候感觉像是自带了个缩小滤镜，不过呢，这小小的眼睛里啊，藏着的可是大大的世界。
就拿我上次去公园闲逛的事儿来说吧。
那天天气贼好，我哼着小曲儿就溜达进了公园。
刚一进去，那满眼的绿色就像一群热情的老朋友，呼啦一下全围了过来。
我那小眼睛就跟扫描仪似的，开始在这一片绿色的海洋里搜寻起好玩的东西来。
走着走着，我就瞧见湖边围着一群人。
我这人就爱凑热闹，小眼睛瞪得溜圆就凑了过去。
原来是有个大爷在那耍太极呢。
他那动作，慢悠悠的，一招一式都透着股子练家子的范儿。
那太极剑在他手里就跟条听话的小蛇似的，左窜右拐的。
我就站在那，眼睛都舍不得眨一下，生怕错过了哪个精彩的瞬间。
再往前走，有几个小孩子在草坪上放风筝。
他们那小脸蛋跑得红扑扑的，手里紧紧拽着风筝线，嘴里还不停喊着：“飞高点！飞高点！”那风筝啊，就跟中了邪似的，一个劲儿地往天上窜。
我站在旁边，小眼睛追着风筝看，心里想着，这小屁孩们的快乐可真简单啊，就是这么一个风筝，就能让他们高兴成这样。
逛到公园的角落，我发现有个老奶奶在那拿着个大袋子，好像在捡什么东西。
走近一看，原来是在捡垃圾呢。
她那动作特别认真，地上哪怕有个小纸片，都逃不过她的眼睛。
我看着她，心里热乎乎的，这公园里的风景不光是那些花花草草，还有像老奶奶这样爱护环境的人啊。
在公园逛了一大圈，我那小眼睛看到了好多有趣的事儿。
从耍太极的大爷到放风筝的小孩，再到捡垃圾的老奶奶，这一个个小小的画面，拼凑成了我眼里大大的世界。
这小眼睛啊，虽然不大，但看到的世界那可是丰富多彩得很呢。
篇二《小眼睛见证街头美食盛宴》小眼睛大世界，这话一点都不假。
就说说我上次在街头碰到的一场美食盛宴，那可真是让我这小眼睛都看直了。
那天我正走在街上，肚子饿得咕咕叫。
突然，一股香味就像个调皮的小精灵，钻进了我的鼻孔。
我顺着香味走过去，好家伙，原来是一条小吃街啊。
我那小眼睛一下子就被各种美食给吸引住了。
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小眼睛中的大世界
——浅谈探究活动中的观察策略心理学家认为，观察是一种有目的、有计划的知觉活动，它是学生探究认识自然事物的重要途径，教学中要让学生抓住事物的特点，多角度地进行观察发现，让学生主动探索，从中领悟和掌握探究策略，不断地培养提高学生的探究能力。
那么，在科学课的教学中，在孩子的探究活动中有哪些观察策略呢？
一、避免随意性，加强目的性
面对观察的事物或现象，允许孩子按自己的想法去观察，去支配材料。
直至完成实验，获取并研究自己认为有价值的信息。
由于小学生的意志控制能力较差，如果没有一定的目的性和意志力的支配，注意力容易分散，在观察前，要让孩子明确观察什么、怎么观察，最后要达到什么目的。
例如在学习《导体和绝缘体》一课时，先引导孩子对身边的熟悉事例的属性或特征做出判断，然后再上升到动手做，一方面判断自己的预测，另一方面用实验结果来得出结论：铁钉接入电路灯泡亮了，说明铁容易导电；钥匙接入电路灯泡亮了，说明铜容易导电；铝片接入电路灯泡亮了，说明铝容易导电，由此可以推断：金属容易导电是导体。
而橡皮接入电路后灯泡没有亮，说明橡皮不容易导电；木头接入电路灯泡不亮，说明木头不容易导电；石头接入电路灯泡不亮，说明石头不容易导电，由此可以推断：像木头、橡皮等这些不容易导电的是绝缘体。
孩子眼中的世界是一个充满未知、充满色彩的世界，科学课教他们从身边的事物开始观察，从一点一滴的变化开始探究其源，从熟悉和随意性中，不时地问一个个为什么，这样慢慢培养孩子的好奇心和浓厚的兴趣，既简单又有趣。
二、控制情绪性，引导有序性
“科学探究始于细致的观察”，培养孩子科学观察技能和细致、认真地观察
品质，有利于促进孩子科学探究技能的形成，让孩子真实生动地受到科学素养的教育。
孩子求知欲强，思维活跃，对新事物易受感染，易兴奋，把握观察点，触动孩子内心体验，闪动创造的火花，让孩子把自己对问题的不同看法通过自己独特视角进行探究，让孩子沉浸其中。
在教学《研究磁铁》时，一开始就设计了一个有趣的含有谜语的游戏，在轻松活泼的乐曲声中，冰上舞会开始了，这一下子就吸引了孩子们的注意力，在看完了精彩的表演后，在孩子们情绪高涨的时候，老师不失时机地提问：“有谁知道是谁导演了这场有趣的冰上舞会呢？”学生们大声回答：“吸铁石”、“磁铁”、“……”“吸铁石的科学名字就叫磁铁，这节课我们一起来玩玩磁铁的游戏，在玩游戏的时候……”在引出新课的同时，又默默地把问题渗透进去，良好的开端，有序的观察，把孩子从未知引进新知，这里面到底有多少奥秘，还必须让孩子在进一步探究中真正获取。
孩子眼中的世界是新鲜的、美丽的，充满惊喜和奇特的，有序的观察可以使学习进入美好的境界，让探索欲望和好奇心伴随他们生命的始终。
如在学习《纸》一课时，开始展示各种各样的纸和纸制品的场景，让孩子在满足视觉的基础上亲历“设计方案——观察实验——交流探究”的科学探究过程。
有的孩子设计了带有观看纸发明和造纸资料的活动方案；有的孩子设计了自己收集各种纸的不同特性而设计的纸制品，感受纸的特性与用途关系的活动方案；还有的孩子设计出了诸如“宣纸与报纸比谁的吸水性能强？”“硬板纸和牛皮纸谁的承受力更强？”“卡纸和牛皮纸谁的韧性更厉害？”“-------”等一系列富有挑战性问题的活动方案。
创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样的选用教学组织形式，用多种感官去观察体验，获得对世界的感受，为孩子自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，让孩子在活动中探究，在观察中解决问题，初步
感悟身边处处的科学。
三、克服笼统性，突出重点性
小孩对事物和现象往往满足于大致的，表面的，轮廓的观察，而不善于观察自然事物和自然现象的全部，因而常遗漏或忽视重点的观察内容，如果观察时不分主次，不突出重点，事物的特征就不能发现。
如在学习《我们吃什么》一课时，孩子们关注生活，从每天吃的食物开始，调查了同学们每天早、中、晚餐的食谱，一年四季的变化，然后，又找来米饭，馒头，肉，蔬菜来分析每种事物中营养成分。
上网、去图书馆、找资料，忙得又开心，又充实，很心满意足。
在大家交流完后，我提出了一个问题：“我们选择了高能量，低脂肪的事物肯定错不了。
”孩子们停顿了一大会儿，小声议论，继而有几只小手想提问，想回答，他们不约而同的发现：应该制定一套针对不同季节，不同体质的学生每天吃的参考营养食谱更重要，于是进一步的系列调查，分析活动在展开、在深入，慢慢地孩子们中间偏食的现象减少了，有些体质特殊的孩子知道该多吃什么，不该多吃什么，在学习知识的同时，取得了良好的社会效益，这是孩子们辛苦劳动的成果。
又如在学习《热空气和冷空气》一课时，孩子们通过自己动手实验，观察了解到①空气无处不在，②空气中有氧气的存在，③水里面有空气。
在这之后，孩子们觉得自己很伟大，发现很多空气的秘密，这时我做了一个“纸蛇”的小实验——一条“蛇”在点燃的酒精灯上，过了几秒钟后变活了，盘着身子在不停地旋转，、真神奇啊，这是什么原因呢？只有这样有目的地引导学生在实验不断进行中有根有据，合情合理地推论想象，才有助于学生掌握观察中的推理方法，才能真正把“观”与“察”有机会结合起来。
“科学探究始于细致的观察”培养孩子科学的观察技能，形成良好的探究
技能，把握每一个观察点，形成整体的感知，使探究活动才有血有肉，才能凸现深入的效果，才能激活孩子的创新思维。
国外科学课流行“一英才宽，一英里深”的说法，我们只有通过真正有效的观察，整合知识、能力、情感和态度等方向，才能奏响“一英里深”探究的主旋律，才能让学生真实、生动地受到科学素养的养成教育，才能成为学习的真正主人。