《等待散场》课件

研读课文
1、小伙子站在门外做什么？为什么“我”给他票却不要？ 这体现了小伙子的什么性格特点？
2、妙龄女郎站在前廊做什么？为什么不进剧场去看？这 体现了妙龄女郎什么样的性格特点？
3、小说将故事安排在雨天进行，你觉得描写雨景对表现 小说主题有什么作用？
4、小说以《天鹅湖》最后一景的乐曲作为结局，这样写 有什么深意？
2、在文中，“我”的作用是什么？
“我”在里面起了线索的作用，通过 “我”把在剧场外等待的小伙子与在剧场 内等待的姑娘联系在一起，将小伙子和在 姑娘之间的纯真爱情表现出来了。
这是一篇爱情小说。写的是一个小 伙子在剧场外等待热恋中的女朋友散场 的故事，热烈地赞美了永恒而纯洁的爱 情。
字词积累
guǐ dān ge liang fēi ǎi
❖ 倏地 ❖ 迷惘 ❖ 阻挠 ❖ 摩挲 ❖ 鬓边
shū wǎng náo mó suō bìn
刘心武 （1942～ ）当代作家，笔名刘 浏、赵壮汉等，四川成都人。1977年发 表短篇小说《班主任》，被认为是新时期 文学的发轫作，获首届全国优秀短篇小说 首奖。后又发表《爱情的位置》《醒来吧， 弟弟》《我爱每一片绿叶》（获全国优秀 短篇小说奖）等小说，曾激起强烈反响。 出版有8卷本《刘心武文集》。
故事开端：“我”在剧院门口碰到一个戴眼镜的小伙
子
第一折： “我”误以为小伙子想要“我”
的票 第二折： “我”误以为小伙子因为票价高而不要
票 第三折： 我”误把小伙子的女友认作收票员
故事结局：“我”由小伙子及其女友的事，并
随着《天鹅湖》的情节“沉浸在永恒的旋律
里”。
情节：一波三折——曲折
构思巧妙
结构：三个误会 两个巧合
深入探究
1、《等待散场》结尾含蓄隽永，结合整篇小说， 说说小说结尾“永恒的旋律”指的是什么？
2、在文中，“我”的作用是什么？
1、《等待散场》结尾含蓄隽永，结合整篇小 说，说说小说结尾“永恒的旋律”指的是什么？
永恒的“旋律”就是指纯洁而坚贞的爱情。 两个爱好艺术的年轻人彼此相爱，心牵对方， 只想着对方。他们的爱情与芭蕾舞剧《天鹅湖》 一样，已经成为了一种艺术，奏出人间至善至 美的永恒旋律。
人物形象
小伙子：一个执著诚挚、恪守承诺的男青年。
妙龄女郎：一个温婉可人、善解人意的女青年。
小说将故事安排在雨天进行，你觉得描 写雨景对表现小说主题有什么作用？
雨景既为小说塑造了朦胧、缠绵 的活动氛围，同时又在无声的语言中 凸显了男女青年间纯洁美好的爱情。
小说以《天鹅湖》最后一景的乐曲 作为结局，这样写有什么深意？
1、细读课文后,请按照故事的开端、发展、高潮、 结局把课文分成四部分,并概括大意。
①开端：“我”去看芭蕾舞剧《天鹅湖》迟到了。 ②发展：“我”遇到一个守在剧场门口的小伙子，
送票给他，他却不要。 ③高潮：原来小伙子与剧场内的姑娘正互相守望。 ④结局：“我”为他们纯洁而坚贞的爱情深深感动。
2、请同学们精读《等待散场》，找出小说中故 事情节的三个转折点，体验作者的精妙构思。
《天鹅湖》是一种象征，它是故事的起因， 同时也见证着男女主人公的纯洁爱情，而幸福的 结局似乎也隐喻着他们会有一个美满的未来。
资料链接
《天鹅湖》写的是齐格弗里德王子被 母亲逼迫挑选一名少女做未婚妻参与 节日舞会，在湖岸认识了被魔法禁锢 了的美丽的白天鹅公主奥杰塔，并深 深爱上了她。后来两人历经误会和斗 争，终于刺死了魔王洛特巴尔特，王 子和公主幸福地结合在一起……
微型小说
又称小小说、袖珍小说、一分钟 小说，是小说文体的一种分支，字数 一般不超过1500字。
它往往从一个画面、一组对比、 一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了生 活，表现出一种新鲜的思想。
微型小说的特点
立意深刻：以小见大 构思巧妙：巧合、误会、悬念 结尾新奇 语言精炼
❖ 诡异 ❖ 耽搁 ❖ 打量 ❖ 霏霏细雨 ❖ 蔼然